幼儿园手指游戏锦集

2024-05-09

幼儿园手指游戏锦集（精选6篇）

篇1：幼儿园手指游戏锦集

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幼儿园小班手指游戏：幼儿幼儿手指游戏 _____年___月___日 _____________部门幼儿幼儿手指游戏

小班：上面上面小脑瓜(跟着做动作用手指头)

下面下面小脚丫(同样用手指着)

前面前面小肚皮(肚子向前)

后面后面小屁屁(屁屁扭扭)小小毛毛虫真呀真淘气(右手食指当做毛毛虫来回弯曲)

爬呀爬到这爬呀爬到那(向左向右爬爬)

爬到~~~~~~~~~~(随便说身体的莫些地方或者指定的地方)上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍(根据方向拍手)

小手举起来(双手举起晃几下)

小手藏起来(双手放背后)

篇2：幼儿园手指游戏锦集

幼儿园小班手指游戏：宝宝喜欢的手指游戏 _____年___月___日 _____________部门 1 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)

四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)

篇3：手指游戏在幼儿教学中的作用

一、手指游戏能够促进幼儿智力的发展

著名哲学家康德说过:“手是身体的大脑。”著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”由此可见, 手指游戏其实就是大脑的体操, 活动的虽然只是手, 但得到锻炼的不仅是手, 还有大脑。在幼儿活动时, 教师可通过拍手歌等形式让幼儿来形成对数的认识、对语言的学习。这样既通过手指的活动刺激了幼儿大脑的发育, 又增加了幼儿更多的体验与感受, 让幼儿在感受快乐的同时得到全面的发展。

如, 对于数的认识, 教师可以让幼儿通过手指游戏的方式进行初步感知。这种教学的目的不是让幼儿认识数字及其写法, 而是让幼儿会数数, 建立最基本的数感, 同时利用儿歌等方式进行教学使得幼儿的语言能力也得到加强。如, 可用儿歌:“一座房、两扇窗、三口之家喜洋洋, 四盆花、五条鱼、六只母鸡咕咕咕, 七个碗、八个盘, 九个杯子摆一边, 小康生活天天有, 十全十美笑哈哈。”幼儿学唱儿歌时大脑中就会构建起相关的意境。同时在幼儿唱的过程中配以动作, 这样幼儿的大脑将处于思维快速运行的状态, 手指的活动和大脑的配合会使幼儿的智力得到发展。既让幼儿丰富对生活的感知, 又促进幼儿语言的发展和数感的形成, 使幼儿得到全面发展。

二、手指游戏能够增强幼儿合作的意识

手指游戏不仅能让幼儿手指灵活起来, 更能让幼儿在动手的过程中学会与其他小朋友合作, 从而增强合作的意识。手指游戏中要的不是个人的行为, 更多的是配合, 让幼儿通过共同的努力取得进步才是游戏的根本。手指游戏更多的是两人或多人的游戏, 通过游戏幼儿就能发现合作的重要性, 也才能意识到只有合作才能与小伙伴们玩得高兴、玩得快乐, 从而让幼儿在玩的同时提升自我。

在幼儿园活动中比较盛行的是双人拍手歌, 如“你拍一我拍一, 一休哥;你拍二我拍二, 王小二;你拍三我拍三, 三太子;你拍四我拍四, 四大金刚;你拍五我拍五, 参见五公主;你拍六我拍六, 六小灵童;你拍七我拍七, 七仙女;你拍八我拍八, 八仙过海;你拍九我拍九, 九个龙王来喝酒;你拍十我拍十, 十个小朋友坐整齐。”在游戏中不仅比幼儿的反映速度, 还能看出幼儿在游戏中的默契与合作。同时幼儿在游戏中不仅要拍手, 还需要比划出具体的动作, 如说到一休哥时需作出用食指在头上转一圈的思考状;说到参见五公主时需用双手作出参拜的样子;说到十个小朋友坐坐齐, 需要抬头挺胸双手放在腿上坐好。这样幼儿在游戏中既收获到了快乐, 又锻炼了快速反应的能力和合作的意识。不断变换游戏的花样, 会让幼儿始终保持一份好奇心, 从而使幼儿更加喜欢幼儿园的生活。

三、手指游戏能够培养幼儿良好的习惯

幼儿正是良好习惯养成的关键时期, 通过手指游戏让幼儿知道一些生活常识, 明白生活中的道理既有必要, 也很重要, 好习惯的养成能使幼儿终身受益。教师与家长的言行会影响到幼儿, 这就要求教师与家长相互配合, 在细节处讲道理, 让幼儿在潜移默化中受到教育。同时手指游戏对于幼儿的成长更加重要, 幼儿在幼儿园教育中能够通过手、口、脑的结合来逐步认识生活、体验生活, 这对于幼儿来说是进一步探究新知、取得更大进步的心理需求。

如, 在培养幼儿良好生活习惯方面, 教师可以借助“洗手歌”引导幼儿掌握正确的洗手方法:“两只小手搓一搓, 放上洗手液, 十指交叉反复洗, 手心手背不要放过, 时间长短控制好, 不要草草冲洗了。”这样在反复的练习中, 幼儿掌握了洗手的方法, 并养成了饭前便后洗手的习惯。教师还可以通过“穿衣服”、“系鞋带”等手指游戏来教育幼儿自己的事情自己干, 这样幼儿不仅掌握了基本的生活技能, 又在不断的训练中养成了习惯, 为幼儿以后的生活打下了良好的基础。

幼儿有很长时间是在幼儿园度过的, 养成良好的习惯不仅对幼儿至关重要, 对于教师来说也可以减轻很多的工作量, 同时家长也会为孩子的进步而感到自豪。幼儿在老师和家长的共同表扬下会做得更好, 这是一个良性循环, 也是锻炼幼儿的一个必需过程。

篇4：略谈幼儿园手指游戏的价值

关键词：手指游戏幼儿教育价值

手指游戏是一种操作性游戏，人利用自身器官：手的动作，伴随儿歌口令、节奏等，通过手部和言语创设游戏情境，有效开展的一种游戏活动。手指游戏包含手指操和其他手指游戏。专门的手指操是指为了锻炼手指的灵活性而设计的手指活动。其他手指游戏包括融入音乐活动中的手指游戏及结合文学作品的手指游戏等。

在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动完善，手是人类的“第二个大脑”，创造了人类璀璨的文明。手指游戏需要左右手共同完成，高效率活动手指，有益于左右脑协调。动手做事是孩子成长的基础，游戏又是幼儿最喜爱的活动，是幼儿园课程的主要内容。手指游戏让孩子的小手真正动起来，是一种特有的快乐的活动，对幼儿的成长与发展有不可替代的价值。在幼儿教育的实践活动中，手指游戏对幼儿的生活和学习都有很大的作用。下面就结合理论知识和在幼儿园的实践经验谈谈幼儿园手指游戏的价值，以便引起幼儿园教师的重视，更好地发挥手指游戏的作用。

一、手指游戏可以促进幼儿小肌肉动作的发展

3-6岁的幼儿小手肌肉动作发展还未完全，俗话说熟能生巧，孩子们在幼儿园刚接触手指游戏时会被它的简单性、趣味性吸引。孩子喜欢重复模仿，教师一遍遍地组织孩子进行手指游戏，孩子们的小手肌肉就一次次地得到锻炼。比如《手指兄弟》是我园中班曾玩过的手指游戏，这个游戏不仅让我们认识了五个手指的名称，而且使每个手指都得到了锻炼。孩子们一会儿弯弯手指，一会儿伸伸手指，一会儿又转一转手指，既要手眼协调，又要小手动作协调。

二、手指游戏可以让幼儿变得更聪明

手指游戏首先要求孩子们掌握儿歌内容，以促进幼儿语言能力的发展，其次要跟着儿歌内容做动作，有的要再现动物形象，有的要再现故事内容，以促进孩子思维想象能力的发展。人们总是说心灵手巧，手的灵活性本身就会促进人智力的发展，有的动物形象或者动作特点要求手多次练习达到效果。比如《丁丁和当当》是一个适合大班孩子玩的手指游戏，需要两只手的动作很快反应过来，可以一个人玩也可以选择一个或者多个同伴一起玩。小朋友游戏时手不停地变化，用两只手代表大树，大拇指和小指代表小鸟丁丁和当当，有两只小鸟站在大树上（伸出右手且握拳），一只叫丁丁（伸出大拇指），一只叫当当（伸出小指），丁丁飞走了（两只手撞一下右手拇指回来，左手拇指伸出），当当飞走了（两只手撞一下右手小指回来，左手小指伸出）。回来吧丁丁（两只手再撞一下，左手拇指收回，右手再伸出），回来吧当当（两只手再撞一下，左手小指收回，右手再伸出）。这要求孩子们注意力高度集中，可以训练孩子的应变能力和处理问题的能力，为以后孩子进入学校学习做好能力和经验上的准备。手指游戏可以成为幼儿智力发展的有效动力。

三、手指游戏可以稳定孩子的情绪，转移孩子注意力

上小班时，孩子离开爸爸妈妈的怀抱，来到幼儿园这个陌生的环境，很容易紧张哭闹，这时老师用一些简单好玩的手指游戏比如《小白上楼梯》、《小老鼠上灯台》能稍稍稳定孩子的情绪。又或者在午餐前或者放学之前孩子们也会显得浮躁不安，做一做安静的手指游戏，可以让孩子们迅速安静下来，成功转移他们的注意力。在实际工作中，我经常会和孩子玩一玩比较常见的手指游戏，多多少少有一定的成效。

四、手指游戏可以促进幼儿人际交往能力的发展

有的手指游戏需要两两合作一起玩，幼儿可以和父母一起玩，作为一种亲子游戏，也可以和老师玩，实现师幼互动，促进情感交流，让幼儿信任你喜欢你，还可以和自己的小伙伴一起玩，促进同伴关系的发展。在玩的过程中，幼儿会逐渐发现、了解自我和他人，学会与人交往、合作协商等技能，给每个孩子提供交往的机会。

我园在亲子活动中玩过一个叫《五个手指》的手指游戏，宝宝们玩得可开心，我认为这是亲子情感交流的一次好机会，能够加深孩子与父母之间的感情。等到孩子们再大一点，区角活动中或者午餐休息时也可以和自己的同伴一起玩，甚至两个好朋友商量一下玩出新的花样。比如我们班有一个小朋友他很调皮，喜欢捣蛋、经常犯错误爱捉弄其他小朋友，但是他玩手指游戏很厉害，于是午餐过后孩子们经常会被他的手指游戏所吸引，围观过来和他一起学习怎么玩，老师抓住时机时时引导，久而久之，他的表现就越来越好。

篇5：幼儿园手指游戏锦集

幼儿园小班手指游戏：幼儿园小班手指游戏集 _____年___月___日 _____________部门在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。

如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好!

几个”宝贝手指谣”

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)

手指伸出来，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)