10以后童话作文

2024-05-22

10以后童话作文（共13篇）

篇1：10以后童话作文

1000年以后，我已经成为一个有名的博士，带着我3个助手，造福于人类。

那时，我创造了我的四大发明：长生不老丸，顾名思义，就是吃了他可以长生不老。变化散，吃了他的人可以像孙悟空一样72变。多功能机器人，他的外表和真人一样，只要说出口令，我会不顾一切的照你说的办。最成就的伟大发明：家庭宇宙船，他可以飘在宇宙，和宇宙飞船一样。想飞哪个星球就飞哪个星球，空气也和地球一样。

我用我的家庭宇宙飞船，在海王星上建造了一个排毒厂，把地球的度引到这里排毒，将度素变成空气。

我在每个星球上都键了一个楼。那些楼有商店、餐馆……好多好多。

“宝宝，起床啦！要迟到了！”我迷迷糊糊的起来，原来只是一个梦，不过，我希望他在不久的将来能成为现实。

篇2：10以后童话作文

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸就想：乌鸦这么笨，上次被我骗到了一块肉，这次我要再骗到一块肉。想到这，狐狸的口水都快流出来了。

于是，狐狸跑到树下说：乌鸦姐姐，好久不见，近来怎么样啊?乌鸦警惕地望着狐狸，紧紧地含着肉想：“哼!你这臭狐狸，还想再骗一块肉，没门儿!”就没再理狐狸。狐狸又说：“乌鸦姐姐，你的羽毛真漂亮呀，比孔雀姑姑的漂亮一百倍呢!”，乌鸦瞟了狐狸一眼，还是没理她。见乌鸦不上钩，狐狸就想用“激将法”来刺激她，对着乌鸦喊道：“臭乌鸦、丑八怪!你是世界上最丑的动物了!”乌鸦听了气得差点就开口回骂，但是她还是克制住了，只是狠狠地瞪着狐狸，然后拍拍翅膀就飞走了。

篇3：想想10年以后的自己

如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。

那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师突然找我谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗？”我愣住了，我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。

老师问我：“现在的生活你满意吗？”我摇摇头。老师笑了：“不满意的话证明你还有救，你现在就想想，10年以后你会是什么样？”

老师的话音很轻，但是落在我心里却变得很沉重。我脑海里顿时开始风起云涌，沉默许久，我看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望10年后的自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。”

老师问我：“你确定了吗？”

我慢慢地咬紧着嘴唇回答：“是。”而且拉了很长的音。

老师接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒着算回来。10年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。

“那么你27岁的时候，除了接拍各个名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对？

“25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习和思考，另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。

“23岁就必须接受各种培训和训练，包括音乐上和肢体上的，20岁的时候就要开始作曲、作词，在演戏方面就要开始拍大一点的角色了。”

老师的话说得很轻松，但是我却感到一阵恐惧。这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟、小舞女之类的角色沾沾自喜，我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。

老师平静地笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱。我希望你能在空闲的时候，想想10年以后的自己，到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标？如果你确定了目标，那么希望你从现在就开始做。”

一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想10年后的自己，是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。

从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧，我始终记得，10年后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》，拍了《大明宫词》，我渐渐被大家接受，也慢慢地尝到了成功的快乐。

2003年4月，恰好是老师和我谈话后的10周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。

其实你也和我一样，如果你能及时地问自己一句“10年后我会怎么样”，你会发现，你的人生就会在不知不觉中发生变化。时刻想着10年后的自己，你会朝着自己的梦想越走越近。

篇4：受骗以后童话作文

有一天，乌鸦又得了一块肉。碰巧又被饥饿的狐狸看见了。狐狸心想：这只笨乌鸦，这么有福气，又得了一块肉，我一定要再骗到手。不过，这乌鸦应该吃一堑，长一智了，我得想别的办法，不能用老招了。想着，一个坏主意飞进了他的心里。

于是，他对着乌鸦说：“臭乌鸦，你的肉哪里来的?

一定是偷的，一定是!”乌鸦听了生气极了，刚想破口大骂，就看见狐狸一直盯着肉，她马上知道了，狐狸是想骗她嘴里的肉。于是看了狐狸一眼，自己想自己的事。狐狸看不成功，于是骂了起来：“臭乌鸦，坏乌鸦，你

偷走了画眉的巢，抢走了云雀的食物，还叼走了喜鹊的小宝宝!你真是一个名副其实的大坏蛋!”

乌鸦听了，实在忍不住了，于是想了个办法，她把肉放在树枝上，狠狠地骂了起来：“臭狐狸，别以为我的肉你次次都能吃到!如果你还想狡辩，我就让大家评评理，要是大家说是，我就把肉给你!“

篇5：受骗以后童话作文

一天，乌鸦叼了一块肉到树上，又被狐狸看见了。

狐狸看着肉馋得直流口水，眼珠子一转，对乌鸦说：“乌鸦小姐，最近森林要举行歌唱大赛，您唱的歌十分好听，您给我说一些您怎么唱的歌行吗?”乌鸦想：“您别想骗我这块肉，上次我上了当，这次不会!”于是，乌鸦便骗过头来，不理狐狸。狐狸见这招行不通，在原地转了几圈，对乌鸦说：“乌鸦小姐，听说动物园的人要捕捉你!”乌鸦刚准备开口，又想：这臭狐狸一定是在骗我，我一定要好好教训它!于是，乌鸦将肉放在窝里，便在树枝上走来走去，狐狸纳闷地想：这乌鸦葫芦里卖的到底是什么药?不管了，没得食物我先走吧。

狐狸刚走一步，乌鸦骂道：“你这只臭狐狸，天天想用花言巧语来骗食物，你真是个十足的大坏蛋!”狐狸听罢，便又想到一个办法，便装作十分可怜的样子对乌鸦说:“我自从当了妈以后，我的孩子就天天不得吃东西，我的孩儿一天天哭，一天比一天瘦，现在又被医生查出孩子患了绝症，生命之灯马上就要熄灭了!”说着,狐狸眼里闪出了晶莹的眼泪，善良的乌鸦看见了，心软了，对狐狸说：“那好吧!我给你肉吧!”乌鸦把肉扔下去后，狐狸一个侥幸的眼神被乌鸦看到了，乌鸦觉得十分奇怪，如果得了别人的东西，应该是感激的神情，为什么是侥幸呢?而且，如果儿女得了病，应该让父亲去找食物，而不是母亲!糟糕，我上当了!乌鸦对此十分愤怒，喊道“可恶的狐狸，你真是一个大坏蛋。”

篇6：乌鸦受骗以后童话作文

“乌鸦大姐，您好!”乌鸦不说话。“您的羽毛真漂亮!你是怎么保养的?”狐狸见一计不成又施一计。乌鸦又没说话，不慌不忙地摘了一片叶子，用爪子在上面刻着字。可以清晰地看岀，上面刻着：我没保养，别骗我了。你不就是想吃我嘴中的肉吗?

狐狸看了火冒三丈。于是又想出一个办法：激将法。“喂!死乌鸦，你的羽毛还没我的好看呢。你全身乌黑，像煤炭一样。简直是从垃圾推里爬出来的。你还好意思见人!”乌鸦十分生气，恨不得骂狐狸三天三夜!但还是忍住了，因为它不能丢掉含在嘴里的肉。

篇7：肉被骗走以后童话作文

第一题：怎么才能用蓝钢笔写出个红字。狐狸脱口而出：“在本子上写个‘红’字”“答对”乌鸦说。

第二题：为什么冰糕会冒烟。狐狸想了想说：“空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化成小水珠，所以就像冰棒在冒烟。”“答对”乌鸦惊奇的说

第二题：为什么有的树上不长黑木耳。狐狸想了想还是没想出来只好认输。乌鸦又说：“不是所有的木头上都会张木耳的。小时候连雨天，院子里的木头就有一些会张黑木耳。是柞树。桦树也会张。”狐狸听了后悔了。

篇8：发现奶酪不见了以后童话故事作文

奶酪不见了！这对于两个小老鼠和两个小矮人来说，真是一个天大的灾难！因为，原来他们一直依靠这些奶酪，没有学会自己找食物，当然，他们也不知道这迷宫的出口，怎么出去寻找丢失的奶酪呢？

他们像无厘头的苍蝇一样东奔西走，但，结果是一样的，他们越走越迷糊。唧唧因为走得太远太累生病了，臭臭提出来：“我们不能这样没有目的地走了，不如这样吧，我和匆匆直接朝上钻出一条路来，你，哼哼，在后面扶着唧唧跟着我们。”

匆匆很赞成这个提议，两只小老鼠马上开始工作，而哼哼则自己嘟囔了一阵子后，才扶着唧唧慢悠悠地上路了。最后，在两个小老鼠和两个小矮人的共同努力下，它们终于齐心协力地站到了陆地上。

走出迷宫，当它们看见这片辽阔的土地时，四个小伙伴都惊呆了。可是从哪里才能找到食物呢？它们彻底晕头了，这陌生的陆地上没有熟人，该怎么办呢？

哼哼不干了，说什么都要回到迷宫里守着，它说：“我相信，奶酪总有一天会回来的！”说完，便固执地回去了。而唧唧呢，看着前方似乎真的没有什么希望，而且还可能遇到种种危险，便也吓得退缩了，跑回迷宫，也等着奶酪的出现。就这样，接下来冒险的就只剩下两只小老鼠――臭臭与匆匆了。它们俩互相鼓励：“加油，我们一定能成功！”便急匆匆上路了。

一路上，它们俩遇见了凶狠的大怪兽，湍急的.河流，伤人的荆棘丛，但两只小老鼠互相帮助，度过了一个个难关。当它们走进一个树林时，神奇的事情发生了――在它们面前突然出现了一位美丽的仙女，仙女对他俩说：“你们的行为令我感动，现在我要给你们奖励，将你们都变成人！”“耶！”臭臭和匆匆快乐地拥抱在一起。

仙女一挥魔杖，他们都变成了帅气的小伙子，就这样，臭臭当上了一名喜剧家，而匆匆，则变成了一个冒险家。

再说那两个小矮人，都在迷宫里饿死了。

篇9：《获奖以后》续编童话故事

小猴子听了有点不高兴：“谁说的，我本领大着呢，我还可以从一棵树跳到另外一棵树上，谁都比不过我”，瘦狐狸笑眯眯的说：“如果你真的本领大，那敢不敢跟我们来比一比？看你有没有资格拥有第一名的奖励。”小猴子说：“好，比就比，我是最棒的”。

瘦狐狸把笨笨的胖狗熊拉过来说：“小猴子，我们就来比谁的力气大，你敢不敢？我的朋友胖狗熊力气是最大的！你赢了就证明你是真正的第一名，如果输了那就不是最厉害的，只能把奖励让出来，怎么样？”小猴子上当了：“哼，比就比，我本来就是最厉害的！”

于是，小猴子和胖狗熊就比谁能举起更重的木头，结果胖狗熊肯定是力气大的那一个。输了比赛的小猴子很沮丧。瘦狐狸得意的对小猴子说：“你输了，赶紧把奖杯给我吧”，小猴子奇怪的问：“为什么要把奖杯给你？”，狐狸说：“你输了比赛，第一名的奖励当然要交出来了！”小猴子终于明白了：瘦狐狸想骗走自己的奖杯啊。

聪明的小猴子回答瘦狐狸说：“爬树第一名的奖励是奖杯，而比力气的奖励是一颗糖果啊。。”说着从兜里掏出一颗小小的糖果给了胖狗熊，抱着自己的奖杯高兴的回家去了。

篇10：肉被骗走以后的童话故事

又一天，狐狸饥肠辘辘，他在森林里晃晃悠悠，又来到了前不久骗走乌鸦肉的地方，期待那只愚蠢乌鸦的`出现。

没想到，乌鸦真的出现了，嘴里竟然还叼着两片肉!狐狸馋得直流口水，他赔着笑脸说：“几天不见了!您又漂亮了，连百灵鸟都比你差多了!

乌鸦不理不睬，扬着头。

狐狸又奉承地说：“您的孩子多壮呀!您真是个好妈妈!

乌鸦的脸上露出了一丝得意的笑容，但是她仍然没有松口。

狐狸又说了几句甜言蜜语，但是依然没有打开乌鸦的嘴。

狐狸不甘心，他眼珠一转，计上心头，他假装垂头丧气地说：“唉!本想骗点肉吃，可没想到乌鸦竟如此聪明!您的智慧让我望尘莫及啊!

篇11：童话故事作文评语（精选10篇）

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

二、结尾：

1、结尾同样有趣。

2、结尾呼应开头,结构完整。

3、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

5、结尾呼应文题,点明中心。

6、结束得有点突然,夸张了。

三、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字?希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：

――的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：――――――

2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

2、能按照本次作文要求――写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

[童话故事作文评语]

篇2：童话故事作文评语

糖心和星星抓紧了一切时间来练习，但星星怎么也比不过糖心，她进步一倍，糖心就得进步两倍。糖心一直有着那股学习魔法的劲头。到现在，星星学会了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心学会了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋转刀刃”“昏天黑地”。虽说学习的都差不多，但是糖心比星星每个魔法都学得深厚扎实，都可以发挥到极限。

“该让她们去与罗伯碰碰面了。”阿德喃喃道。说着，便使用魔力叫出了糖心和星星。

阿德见面便引入正题：“糖心，你想给你爸爸妈妈报仇吗?”“想，太想了!做梦都想!”“那星星，你想有一次实践自己的机会吗?”“当然想了!”阿德似乎对这样的回答十分满意：“那好，我想让你们实践一下，去与罗伯较量较量!”“我们?”糖心与星星异口同声。“经过这些天我对你们的观察，你们的魔力足以对付罗伯了!”阿德坚定不移。“那好，我与星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”

糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了复仇之路……

走到黑森林里，大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声野兽的吠叫，冷落的黑森林是寂静无声的在一个夜黑风高的晚上，糖心和星星独自走在阴森的小径上周围除了寂静还是寂静，夜黑风高，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。夜雾袭来，朦胧的月光下，看不到几颗星星。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。

糖心和星星就在这黑暗的夜里，睡着了……

她们能找到罗伯吗?

篇3：童话故事作文评语

1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6、这文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8、文章前后连贯形成完整的形象。

9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征幅短小精悍值得一读。

10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

篇4：童话故事作文评语

1、中心不够明确，立意不够清晰。

2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。

4、表达不清晰，说服力不强。

5、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

篇5：童话故事作文评语

1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8、文章前后连贯形成完整的形象。

9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

12、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

14、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。

15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望

16、以饱满的`激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

篇6：童话故事作文评语

一、开头：

1、开头不错，有进步！

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

4、加入人物形象描写，使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

三、结尾：

1、结尾同样有趣。

2、结尾呼应开头，结构完整。

3、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

4、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

5、结尾呼应文题，点明中心。

6、结束得有点突然，夸张了。

篇7：童话故事作文带评语

一天，主人有事出去了，只留下小猫和小狗在家里，小猫想：停电时，主人总是用火柴来点蜡烛，这回，我也来试试，于是，小猫就去拿来火柴，可是蜡烛小猫够不着，小猫就只好来划火柴，它划呀划，划了很多根，这时，小狗发现了，赶快跑过去叫小猫别玩火柴，小猫说：“你真是个胆小鬼，火也不敢玩。”小狗说：“玩火很危险，小心把房子烧了。”

小猫又跑到电视柜旁边，看见电视插头插在插座上，它就把插头拔下来，看看插头为什么要插在插座上，小猫刚准备把手指伸进插座上的小孔里，被小狗发现了，它赶快跑过去，叫小猫别玩插座，小猫嘲笑道：“你的胆子真小，连电插座也不敢玩。”小狗说：“电插座很危险，小心触电。”

突然，小猫发现窗台上有个蒙面坏蛋，小猫吓得“喵——”的一声躲到了床底下，小狗却“汪，汪，汪”地叫着向坏蛋扑去，使劲地咬了坏蛋一口，坏蛋痛得转身就跑，小狗说：“小猫，快出来吧，坏蛋已经被我赶跑了。”小猫慢吞吞地从床底下爬出来，看着窗外逃跑的坏蛋，红着脸对小狗说：“你才是真正的勇敢者。”

【教师评语】这是一篇童话，讲述了小猫在家玩火、玩电插座，小狗劝阻它要注意安全它还不听，认为自己很勇敢，但是真正遇到坏蛋的时候却吓得躲到了床底下，最后认识到小狗敢于和坏蛋作斗争才是真正的勇敢者。作者叙述得很有条理，两个“人物”刻画得活灵活现，抓住了小猫和小狗的语言、神态动作进行描写，突出了小猫的顽皮淘气，小狗的沉稳勇敢，读来能让小朋友受到安全教育。

篇8：童话故事作文评语参考

1. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8. 文章前后连贯形成完整的形象。

9. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

篇9：小学童话故事作文评语

在一个阳光明媚，万里无云的早上，小红和奶奶一起提着菜篮去买菜。忽然远处传来一阵阵小青蛙急躁的呱呱声。她们顺着声音往前走。看到一位叔叔正在卖小青蛙，小青蛙看见了小红，呱呱的更大声叫着，使劲往盆外跳着，好像在说：“救救我们吧。”小红对奶奶说：“青蛙是保护庄稼的小卫士，还能帮助我们捉蚊子，是益虫，我们应该救救它。”

奶奶把小青蛙全部买了下来，领着小红来到了小河边，把青蛙全部倒到了水中，小青蛙在水中欢快的游着，唱着快乐的呱呱歌，好像在说:”谢谢你们，谢谢你们。”小红和奶奶听到了，脸上露出了满意的笑容。

【简评】这是一则童话故事。小作者以“拯救青蛙”为题，讲述了自己对小动物的保护意识。文章内容完整，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。

篇10：小学童话故事作文评语

人历险，是精彩的;可动物们历险，那就是惊心动魄的了。

小猴菲菲在网上交了几个“网友”，他们是小公鸡鹏鹏、小鸭夏露和小狗乔乔。一天，大家相约去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鸭夏露的好朋友，他也要跟着去，小猴菲菲，猴子听了不屑一顾，认为小老鼠只会打洞，偷东西，其他什么都不会，跟着去只会成为大家的累赘而已。但她斗不过蓉蓉的“死磨烂缠”，只好同意。

他们来到森林里，不知不觉到了傍晚，菲菲熟练地爬上树给大家采野果，夏露下河给大家捉鱼虾。

第二天，他们走在森林里，早晨的第一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上，驱赶了夜晚的寒冷，舒服极了。他们有说有笑，丝毫没有感觉危险正在向他们逼近。突然，“扑通”一声，他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口又大又深，菲菲准备爬出去救大家，可是，才爬了两三步，就滑下来。没有办法了，菲菲急得抓耳挠腮，露露急得嘎嘎直叫，鹏鹏急得直拍翅膀，乔乔急得上蹿下跳，只有蓉蓉若无其事。只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来。大家睁大了眼睛，只见，它不一会儿就挖了一个斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤，陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会儿就全上了地面。

大家很感谢蓉蓉救了自己的命，特别是菲菲，他对蓉蓉刮目相看了。

这个故事告诉我们：一个人的力量看似是微不足道的，但在关键时刻，可能会发挥出意想不到的作用哦。

篇12：10以后童话作文

［作者：浙江省人事厅来源：浙人退[1994]85号点击数：475更新时间：2003-8-7 ］

保护视力色：【字体：大中小】各市、地、县人事局(劳动人事局)，省级各单位：

根据国务院国发<1993>79号、国务院办公厅国办发<1993>85号文件精神，现就一九九三年十月一日以后离退休的人员有关待遇问题作如下规定：

一、机关的离退休(含按国发<1978>104号文件规定办理退职)人员，在新的养老保险制度建立前，其离退休费暂按下列办法计发：

(一)离休人员的离休费计算办法实行职级工资制的离休人员的离休费，按本人基础工资、职务工资、级别工资和工龄工资全额计发。

(二)退休人员的退休费计算办法

1、实行职级工资制的退休人员的退休费，基础工资和工龄工资按本人原标准的全额计发，职务工资和级别工资按本人原标准的一定比例计发，其中，工作满三十五年的，职务工资和级别工资两项之和按88％计发；工作满三十年不满三十五年的，职务工资和级别工资两项之和按82％计发；工作满二十年不满三十年，职务工资和级别工资两项之和按75％计发：工作满十年不满二十年的，职务工资和级别工资两项之和按60％计发;工作不满十年的，职务工资和级别工资两项之和按40％计发。

2、机关技术工人退休后，其退休费按本人原岗位工资、技术等级(职务)工资和按工资构成比例所规定的奖金三项之和的一定比例计发;普通工人退休后，其退休费按本人岗位工资和按工资构成比例所规定的奖金两项之和的一定比例计发。其中，退休时工作满三十五年的退休费按90％计发；工作满三十年不满三十五年的，按85％计发;工作满二十年不满三十年的，按80％计发；工作满十年不满二十年的，按70％计发。

例如：某技师退休时工龄三十七年，岗位工资262元，技术等级(职务)工资45元，奖金占工资构成的30％，为132元<(262十45)÷70％×30％>。其退休费为396元<(262十45十132)×90％>。

又如：某普通工退休时工龄三十七年，岗位工资224元，奖金占工资构成的30％，为96元(224÷70％×30％)，其退休费为288元<(224十96)×90％>。

3、建国前参加工作并符合原劳动人事部《关于建国前参加工作的老工人退休待遇的通知》(劳人险<1983>3号)规定的退休工人，其技术工人的退休费按本人原岗位工资、技术等级(职务)工资和工资构成比例所规定的奖金全额计发;普通工人的退休费按本人原岗位工资和工资构成比例所规定的奖金全额计发。例如：某老工人退休前，岗位工资为286元，技术等级(职务)工资45元，奖金占工资构成的30％，为142元<(286十45)÷70％×30％>，退休费按本人基本工资全额发给为473元(286十45十142)。

(三)退职人员的退职费计算办法实行职级工资制度的工作人员，只实行退休制度，不实行退职制度。

机关的技术工人和普通工人不符合退休条件的，实行退职制度。退职费计发比例为：工作满三十五年的，按本人基本工资90％计发；工作满三十年不满三十五年的，按85％计发；工作满二十年不满三十年的，按80％计发；工作满十

年不满二十年的，按70％计发；工作不满十年的，按50％计发。

例如：某中级工退职时工龄为九年，岗位工资135元，技术等级(职务)工资25元，其奖金为69元<(135十25)÷70％×30％>，其退职费为115元<(135十25十69)×50％>。

二、事业单位的离退休(含按国发<1978>104号文件规定办理退职)人员，在新的养老保险制度建立前，离退休(退职)费暂按下列办法计发。在计算离退休(退职)费时，全额拨款单位的津贴部分技工资构成的30％计算；差额拨款和自收自支单位的津贴部分按工资构成的40％计算。

(一)离休人员的离休费计算办法

事业单位管理人员和专业技术人员离休后，其离休费按本人职务(技术等级)工资和津贴部分两项之和的全额计发。

例如：某全额拨款单位的某教授，离休时工龄四十六年，职务工资为520元，津贴占工资构成的30％，为223元(520÷70％×30％)，其离休费按本人职务工资和津贴全额发给为743元。

(二)退休人员的退休费计算办法

1、事业单位退休人员的退休费按本人职务(技术等级)工资和津贴部分两项之和的一定比例计发。其中，退休时工作满三十五年的，退休费按90％计发；工作满三十年不满三十五年的，按85％计发；工作满二十年不满三十年的，按80％计发；工作满十年不满二十年的，按70％发给。

例如：某全额拨款事业单位的某高级工，退休时工龄三十七年，技术等级工资为288元，岗位津贴占工资构成的30％，为124元(288÷70％×30％)，其退休费为371元<(288十124)×90％>。

又如：某自收自支事业单位的某高级工，退休时工龄三十八年，技术等级工资为288元，岗位津贴占工资构成的40%,为192元(288÷60％×40％)，其退休费为432元<(288十192)×90％>。

2、建国前参加工作并符合原劳动人事部《关于建国前参加工作的老工人退休待遇的通知》(劳人险<1983>3号)规定的退休工人，退休费按本人原技术等级工资(等级工资)和津贴部分全额计发。

例如：某差额拨款事业单位的某老工人，退休前，技术等级工资为高级工308元，岗位津贴占工资构成的40％，为206元(308÷60％×40％)，其退休费按职务工资和津贴的全额发给，为514元。

(三)退职人员的退职费计算办法

事业单位退职的专业技术人员、管理人员和技术工人、普通工人，退职费计发比例为：工作满三十五年的，按本人职务(技术等级、等级)工资和津贴部分的90％计发;工作满三十年不满三十五年的，按85％计发;工作满二十年不满三十年的，按80％计发；工作满十年不满二十年的，按70％计发;工作不满十年的，按50％计发。

例如：某全额拨款事业单位的某管理人员，退职时工龄十五年，当月职务等级工资为180元，其津贴为78元(180÷70％×30％)，其退职费为181元<(180十78)×70％>。

三、这次工改后，机关、事业单位离休、退休、退职的人员，在计算离休费、退休费和退职费的金额时，保留到元，不足一元的按一元计发。

四、下列津贴按l00％计发

1、中小学教师的教龄津贴、特级教师津贴。

2、护士的护龄津贴。

3、政府特殊津贴。

五、这次工改后，浙改工<1984>1号文件规定保留的各种补贴、津贴及奖金(含职务岗位津贴，下同)，在计算离退休费时，可直接计入离退休费总数。

六、这次工改后离休的干部和建国前参加革命工作的老工人，符合享受每年增发一至二个月生活补贴费条件的，可继续享受一至二个月生活补贴费，增发生活补贴费基数为本人基本工资和根据浙改工<1994>1号文件规定按职级保留的奖金。

例如：某机关某正厅级干部，1941年6月参加革命工作，离休时工龄54年，职务工资为335元，级别工资为298元，基础工资90元，根据浙改工<1994>1号文件规定按职级保留的奖金为47元，其增发生活补贴费基数为824元(54十335十298十90十47)，一个半月生活补贴为1236元。

七、这次工改后退休的人员，符合国务院国发<1978>104号、国务院办公厅国办发<1982>36号、<1983>95号、<1984>75号和浙革<1979>154号、浙政办<1986>54号、浙政办发<1990>99号关于退休人员享受特殊贡献优异待遇和提高退休费标准条件的可继续执行。

八、经省政府同意，工改后退休的人员不再执行浙政<1986>35号和浙政办<1990>18号文件关于退休人员加发退休补贴费的规定。