岗位竞聘演讲软件开发（精选9篇）
篇1：岗位竞聘演讲软件开发
岗位竞聘演讲,软件开发
篇一：软件开发的竞职演讲稿
软件开发的竞职演讲稿
各位评委：
大家好。
在这里，我首先感谢公司领导为我们创造了这次公平竞争的机会和展示自我的舞台。适奉这次难得的竞聘机会，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，谈一谈我自己关于公司发展的一些想法和认识，软件业界目前正在积极推动的极限编程在很。
以上这些就是我的工作思路。
如果我竞聘成功，我的处事原则和风格是：以共同的目标团结人，以简单的规则带动人,努力创造出一个积极的、开放的、发展的、有创造性的良性环境，使软件部的每个成员都能从编码者成长为真正的开发者，并且给他们一个宽松的发展和创造空间。
如果我竞聘成功，我的工作目标是：从四个基本方面对软件项目进行改善，那就是：交流、简易、反馈、勇气。以清晰易懂且容易扩展的方式写代码、以周密而严谨的流程开发软件；降低开发费用、减少失败，将那些低效的、无价值的步骤从中剔除。重视客户的满意度、强调团队合作，让客户成为软件开发流程的一员；而开发人员，无论其经验的多少，都积极地做出自己的贡献、体验到更多成功的喜悦。
以上是我对这次公司制度改革的一点儿个人见解，可能有许多不足之处，望各位领导和评委多批评指教。毋庸置疑，在各位领导和同事面前，我需要学习的地方还很多、还需要继续积累经验。但是，我有足够的信心和勇气、有不断学习、不断提高的决心和意志。篇二：技术岗位竞聘演讲稿
技术岗位竞聘演讲稿
（一）各位领导，各位同仁：大家好！首先，简单介绍一下自己。**年毕业于营口大学微机应用专业，被分配到营口市第一粮库工作，后于**年考入营口有线电视台，从事宽带的安装工作至今。我竞聘的职务是技术开发部主任这一职务。决定参加这次竞聘前，我考虑了很多，而且我的处世哲学就是不与人争。我之所以参加这次竞聘演讲，基于以下几方面考虑：一方面，表明我对公司领导推行岗位竞聘上岗机制的拥护和信任，我相信，通过这次竞聘活动，必将使公司下一步的竞聘上岗机制呈现一个良好的开端；另一方面，抱着学习的态度，这次演讲，虽说是“陪太子读书”，但我想能够锻炼自己的能力，展现自己的才华，目的就已达到，并借此机会和大家交流思想，准备让大家评价优劣长短，接收领导和大家对我的挑选。何况一位名人说过：“不想当元帅的士兵，绝对不是好士兵！”。最终我还是站到这里。竞聘技术开发部主任这个职位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。首先，我具有正直的人品，良好的修养以及完善的工作作风。我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，曾获2004年中心先进工作者的称号。在个人修养上，认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的，而是经过不断学习，修炼培养而来的，所以，平时我只要有空在不影响工作的前提下，读书，学习，努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人。在工作作风上，能吃苦耐劳，认真负责，没有出现过大失误。别人不愿做的事我做，识大体，顾大局，处理问题 较为周全，工作认真负责。具有团结同志，正确处理与领导和其他同志的关系的素养；做工作，办事情，能够做到思路清晰，行止有度，头绪分明。其次，熟悉具体业务和具有一定的专业知识。由于所从事的工作同计算机相关，新技术层出不穷，知识更新快，自己从未放松学习。诚然人无完人，在肯定有利条件的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：与领导，大家交心，交流思想不够。有时工作缺乏主动性，谨慎有余，泼辣不够。不过我有信心，在以后为工作实践中 在同志们的帮助下不断克服自身的不足。对所竞聘岗位的认识和上岗后的设想。首先，随着ip平台的改造成功，我们的络逐渐完善，历数目前我市internet服务接入的服务商，我们优势明显，络内容的建设日益重要，应加大在络内容建设方面的力度，以吸引更多的用户，创造更好效益。最后，我表个态，如果领导和大家把我推上这个岗位，我将珍惜这个机会，用心，用情，用良心干好工作。反之，不能上岗，我将一如既往在以后的岗位上尽心，尽力，尽职，尽现。无论结果如何，我都始终会“老老实实做人，扎扎实实做事。”言必信，行必果。谢谢大家！技术岗位竞聘演讲稿
（二）敬的企业领导、专业前辈： 大家好！我叫XXX，20**年6月即将毕业于电子科技大学计算机软件编程与开发专业。得知贵公司正在招聘一名自动化专业的电气工程师，我就赶来应聘了，虽然我深知自己所学的专业知识与专业内容与招聘要求相去甚远，但我还是满心希望地参与竞聘，理由有三： 其一，在目前的企业实践中，专业对口招聘虽是常规，但专业人才的成长和杰出好些都来自专业外的精英。大学教育的重点是在灌输专业基础的同时，注重能力的培养。我认为大学教育的目标有两个：一是专业基础，也就是“传道、授业、解惑”专业理论知识，这是教育的主流，目的是理论灌输和专业素养浸染以提升专业能力；二是教育学生如何利用专业工具（包括文献、着作等）快捷、方便地为现实专业服务以提升应用能力。而好多历史故事甚至当下现实告诉我们，应用能力的快速提高才是职场 竞争中获胜的重要法宝。其二，我认为，刚出校的大学生在社会实践 工作中，不管是专业对口的还是专业不对口的，都需要重新再学习，几乎都站在同一起跑线上
（只不过专业对口者有事半功倍的优势而已），而这种学习的效果以及在工作中表现出来的绩效可以说千差万别，甚至与专业本身相去甚远的现象都会发生。所以，我想自己的优势是：学习能力强，悟性较高，学习速度快，能够在较短时间内掌握电气工程师所要求的一些基础知识，同时可以结合自身的专长，把一些电气开发程序等固化成软件，从而为公司自动化专业工作创造更好的条件和平台。其三，我认为，事情绩效的体现主要取决于做事者的意识思维，因为意识决定思维，思维影响行为，行为产生结果，结果体现绩效。在实践工作中，意识才是最重要的。如果一个人，哪怕是专业能力极强的人，没有大局意识，没有全局意识，没有协同意识，没有“事必做于细”的系统性意识，只是埋头苦干，带给企业的可能是伤害而不是利好。而“意识”的培养，与是否是专业出身，关系不是最大，与个人的性格、习惯和修为关系最大。基于这些，所以，我希望满怀地来参与竞聘，讲述了上面这些。不对的地方，恳请指正。谢谢！技术岗位竞聘演讲稿
（三）尊敬的各级领导、同事们大家好！今天我能站在这里做竞职演讲，首先要感谢矿领导给我们年轻人一个公开接受组织挑选、充分展示自我、参加公平竞争的机会。通过这次竞聘也能使我对以前工作的不足之处有一个回顾，对以后工作有一个好的规划，真正将自己的技术应用到实际工作中，为我矿多做贡献。因此我会非常珍惜这次机会。我叫xxx，xxx年毕业于xxxxx机电工程系矿山机 电专业。毕业至今我一直在xxx从事机电管理与维修工作，在此工作期间我认真好学，常跟老师傅深入现场，排查设备运转情况，排查设备安全隐患。在工作中我及时将小隐患进行排除，保证各运转设备安全有效运转，若发现大隐患及时向主管领导反映，并参与处理。在洗煤厂工作这几年使我的技术有了很大提高。在xxx工作这几年，我经常利用业余时间复习自己的专业知识，学习矿井供电知识，经常查看各种控制开关、煤矿用大型设备电气原理图、机械传动图以及使用说明书等，努力使自己多掌握机电方面知识，为以后从事机电技术工作奠定了基础。今年x月份当得知我被调入机电工区担任技术员时，我非常兴奋，同时也突然有一种陌生感。我能从事自己喜欢的专业，能将我这几年在学校学的理论知识和最近这几年在业余时间学到的矿山机电方面知识应用在机电工区，为机电工区解决技术难题，我将是多么荣幸，因此我是多么的兴奋，在机电工区我更能发挥我所学专业的优势。也许这几年一直在xxx工作的缘故，使我的接触面一直停留在一个位置，xxx的设备必竟和机电工区不一样，作业环境也不一样，因此我也有一种陌生感。但是在这几个月的时间里很快就熟悉了机电工区的作业环境，适应了机电工区的工作和生活，现在也已经融入到机电工区，谦虚好学，不耻下问，为了能继续留在机电工区，当好技术员。所以我今天来竞聘机电工区技术员。只有在这个岗位上才能真正展现我的能力，使我的技术得到充分发挥。第一、吃苦耐劳，乐于奉献。自来到机电工区后，我严格遵守区各种规章制度，严格坚持矿井下井带班制度，严格律己，同广大职工同上同下井。在井下认真学习施工工艺，遇到不懂的问题就虚心向工人师傅和分管领导进行请教，并主动参
与到施工作业当中，经常和工人师傅讨论工作经验 和心得体会，努力提高自己业务水平。第二、对自己的工作严格要求。我已具备了一名技术员所必须的专业技术知识和实际操作能力，自参加工作以来我主动参与到规程措施的编写当中，在编写规程措施过程中，我力求理论联系实际，用规程措施指导现场施工，严格做到了一工程一措施。我不断查看专业技术书籍，培养严谨的工作作用，力求在文字当中不出现错别字，用专业述语说话。我清楚的认识到，要成为一名合格机电技术员非一日之功，()如果我有幸被聘为技术员，我会以更加饱满的热情投入到工作中，争做一名合格的技术员，并坚决做到以下几点： 第
一、勤深入现场，排查隐患。同职工同上同下井，一起劳作，监督职工按章按规作业情况，避免“三违”情况出现。勤查机电设备运行情况，排查安全隐患，如设备存在安全隐患，及时处理并向主管领导汇报，解决将安全隐患消灭在萌芽当中，保证机电设备正常运转，保证机电职工有一个安全的作业环境。第二、努力创新，做好小改小革，做好日常修旧
利废工作，为我矿节约材料。多接触现代化机电技术，掌握PLC、变频技术等基础知识，能看懂PLC程序图，会维护软件。努力提高自己的技术水平和综合素质。掌握先进的机电技术，增加阅历。第三、放下思想包袱，勤与职工沟通，搞好职工团结协作。空谈误事，实干兴邦。我虽然没有什么豪言壮语，也没有什么博大精深的施政纲领。但我深知事业如山，同时我也清楚自己还有很多方面的不足。但我相信有各位领导、各位同事的帮助、支持和配合，我有信心、有能力干好机电技术员这一重要岗位，我也相信自己会成为一名合格的机电技术员，为我们xxx煤矿的安全生产贡献出自己的一份力量。
篇三：软件测试竞聘演讲稿
竞聘报告书
首先，非常感谢公司举办此次竞聘活动，给我提供了一个展示与提升自己的机会。以下我将从工作回顾及自我评价、对竞聘岗位及部门职能的认识、对自己在公司的职业规划及我的履职措施四个部分向大家作个人阐述与展示。第一部分：工作回顾及自我评价 1）2013年6月～2014年9月
大学毕业的第一家工作单位是*******有限公司，在软件部门做软件测试工作。虽然专业不相符，但在前主管的帮助指导下，逐渐熟悉软件测试的工作，也能胜任一些普通的测试工作。但由于该公司主营业务是硬件，软件部门所能接触的业务范围有限，对个人发展有局限，所以离职。2）2014年9月，我有幸进入******电子科技有限公司，在研发部门任职软件测试工程师一职。入职近半年，参加过产权交易平台、政府采购网上商城、服务平台等项目的测试工作。
3）自我评价：回顾入职5个月来自己的工作，总体比较满意，能够认真负责的对待每个测试工作，熟悉软件产品，以用户的视角发现产品存在的缺陷，跟踪每个缺陷的修复，能够及时写出相关文档，工作不拖延，工作中有争议时能够坦然与同事协调处理；不足之处在于部分工作被动处理，不能够积极对待，工作之余没有安排学习专业知识技能，缺乏对工作的反省思考。
第二部分：对竞聘岗位及部门职能的认识
我对软件测试其职能的理解为，通过软件测试人员使用辅助测试工具或者主观审查判断研发人员开发的软件功能是否完整，各功能模块使用是否正常、软件中是否存在重大缺陷以及软件产品的用户满意度如何，从而全面提升软件产品的质量。而具体职责如下：
1）根据软件设计需求制定测试计划，设计测试数据和测试用例；
2）有效的执行测试用例，提交测试报告；
3）准确的定位并跟踪问题，推动问题及时合理的解决； 4）完成对产品的集成测试和系统测试，对产品的软件功能、性能及其他方面的测试；
5）完成软件测试过程中所需要的全部文档资料。第三部分：对自己在公司的职业规划
我对我将来的职业规划是，目前先做好一个基础的软件测试工程师的本职工作，在工作中历练成长，拥有足够实力后通过竞聘成为一个可以管理测试团队的组长，如果可以顺利晋升到管理层，我的工作重心将着重于如何带领自己的小团队与整个研发团队密切配合，互助互进，与研发团队在团队工作效率、团队研发成果质量上共同进步；同时也会着重于提升测试组所有成员的专业测试水平技能，使得测试组的测试工作覆盖的更加全面，成果更加稳定理想。在未来的3-5年内，我将把关注的焦点慢慢转移到软件度量工作中，利用度量手段协助项目主管管理控制每一个软件项目，最大限度的提升软件产品质量、客户满意度，从而提升公司品牌影响力。
第四部分：我的履职措施
以上就是我对竞聘职位的认识理解以及对自己未来在任职部门的职业规划，2015年，我为自己制定的工作计划如下： 1）做好最基础的软件测试工程师的本职工作，对软件进行黑盒测试时耐心细致，尽量保证软件功能性不受影响可以正常运行，对发现的BUG全部记录于文档之中，交给研发人员修改解决，跟踪每个BUG的修改情况，并反复进行重复测试，确认研发人员在修改BUG时没有引起新的问题，保证软件经过测试后功能可以正常使用，无明显问题出现；
2）找准定位，尽好本职，时刻明确认识自己所处的位置，在进行软件测试工作时能够完全站在用户的角度思考审视软件产品，不仅要求软件功能不出错，而且需要帮助研发人员发现软件功能设计不合理之处，提出合理需求，与研发人员共同促进软件质量的可靠性及很好的用户体验； 3）工作之余积极主动学习新知识新技能，目前给自己制定的学习方向是自动化测试，使用自动化测试软件对开发的产品进行全面的测试，包括单元组件、GUI、Web Servies、负载等方面，实行自动化测试后，可以通过工具发现一些人工测试不能看到的问题，而且可以减少一部分黑盒测试的工作量，保证软件产品质量更加可靠完善； 4）思考尝试编写软件测试部的工作规范，目前对软件测试组的工作管理相关制度并不完善，导致软件测试人员进行测试工作时没有明确标准可依据，几乎完全
按照个人方式方法在进行，这样的现状十分不利于项目组的整体管理控制，在经过几个正式的软件产品测试工作后，我会通过自己经验总结、查询相关资料尝试写出一个适合当前研发部门工作环境、适合当前测试组结构的工作规范，测试组工作规范化后将有利于提高测试人员的工作效率，研发人员也将受到测试人员工作影响使得开发成果更规范化，从而整体提升整个团队的工作效率，也方便研发主管对团队的整体管理。
作为这次竞聘活动的积极参与者，以上是我向各位领导展示的一个真实的我。若我能竞聘成功，我一定会用具体的工作绩效来诠释“认真、务实、创新、激情”这句工作关键词的真正内涵！
谢谢大家！
篇2：岗位竞聘演讲软件开发
尊敬的各位领导、同事们大家好!
很高兴能够与大家一起参加今天的竞聘活动，这也是我和在座的各位为我处今后的发展充满信心、为我处的壮大尽职尽责的集中体现，今天我本着“认识自己，相信自己”的原则，来竞聘“市场开发科科长”这一职务，希望得到领导及各位同事的肯定。
首先我简要介绍一下我参加竞聘的基本条件：
1、参与和组织了连徐高速E7标和丹拉5合同项目实施性施工组织设计编写;
2、在项目一直从事经营管理工作、开发工作程序也清楚;
3、熟悉计算机的基本操作和预算软件的使用;
4、大学期间英语通过国家四级考试，xx年通过交通部造价工程师考试;
我的自我评价是极易适应新环境，有较强的团队协作精神，具有一定组织管理能力，做事认真踏实，执着肯干。
我信奉的人生格言是：没有激流就谈不上勇进，没有山峰就谈不上攀登。
我于xx年7月毕业于重庆交通学院桥梁及结构工程系，同年8月分配到天津工程处工作，至今已有7年了。多年来，以“为祖国的公路事业无私奉献自己的青春”这一崇高理想作为自己的人生理念，在实际学习和工作中一步一步的发展并成熟起来。先后参加了南昌药湖高架桥、南昌八一大桥一江两岸工程、连徐高速公路E5、E7工程及丹拉高速公路天津南段5合同的施工建设，从一名基层的技术员到工程部部长，再到项目总经济师，每一步都凝聚着领导的信任，浓缩着艰辛和汗水，每一步都是自身价值的升华，每一步又都是我人生一个新的起点。当用自己多年积累的经验和所学去解决施工中所遇到的问题的那一刻，我是那么的自豪，感觉自己得到了路桥工作者为之努力的东西———所学应有所用。
xx年是天津工程处实行“两层分离”体制改革的`第一年。要求项目中标后必须有切实可行的标后预算，其预算结果作为处与项目签定承包合同的重要依据，因此做好这项工作是十分关键的，但是，怎么样的去做，做到什么样的程度，对我们这些第一次接触它的人来说，无疑是一次挑战，没有人切实的做过，更谈不上成熟的管理经验，只有靠自己，靠我们的勇气、实力与勤奋。在黄春艳科长的带领下，以各施工项目为活动基础和调研平台，了解各地区的物价水平及市场平稳状况，掌握各项目实际施工生产过程中各施工环节的具体情况，汇总各地区的市场基价，以自己的最大的努力作好合理的标后预算，为领导的决策提供原始依据，并为项目的各方面运行起到了积极作用，也为“两层分离”体制在我公司的实施和发展打下了良好的基础。
篇3：岗位竞聘演讲软件开发
目前, 随着电网发展加快, 新设备的增多, 传统的继电保护岗位人员培训考试工作费时费力又低效。因此, 研究开发继电保护岗位人员培训考试系统通用平台显得十分重要。只有采用软件平台的技术, 充分考虑电网继电保护的专业特性, 才能实现继电保护岗位人员培训考试系统通用平台具有良好的系统性、专业化、扩展性, 真正满足不断发展变化的继电保护岗位人员培训考核的要求, 全面提高培训效率。
1 研究、开发继电保护岗位人员培训考试平台的背景及方向
背景:在新的电力市场条件下, 电网运行条件更恶劣, 对继电保护岗位人员的专业水平提出了更高要求。这就需要采用新技术、新方式开发系统性、专业性、扩展性强的继电保护岗位人员培训考试平台, 该平台结合电网继电保护专业题库, 建立继电保护岗位人员培训考核网络共享题库系统。继电保护岗位人员通过WEB网IE浏览的方式不受时间和地点限制地实现自我学习培训并能网上自我测验。题库本身能够不断地根据实际需求进行发展扩充更新。
继电保护岗位人员培训考试平台的研究方向: (1) 合理的继电保护专业题库知识点分类研究; (2) 培训考试平台的数据库优化设计; (3) 组卷机策的研究; (4) 应用软件支撑平台技术的实现; (5) 客户端免安装免维护与COM组件技术的应用开发。
2 平台的体系结构
继电保护岗位培训软件系统平台功能设计方案是根据系统需求分析以及有关功能规范的要求, 针对三层WEB架构, 采用面向对象的软件平台工具的先进设计思路和技术进行开发设计的。系统的体系结构分为如下四层: (1) 底层平台:windows 2003 server网络系统及ms sql server2000; (2) 中间层平台:COM组件; (3) 开发应用层平台:系列平台工具; (4) 操作层平台:IE浏览器。
3 平台系统主要模块功能
3.1 WEB主程序模块。
WEB主程序模块处理日常工作的实现界面部分基于网页浏览器开发, 日常学习培训等如同网上冲浪一样轻松操作。层次分明的树形菜单, 各项功能一目了然, 可以根据用户需要自定义任意级菜单。系统提供工具栏对记录进行增加、删除、修改等操作, 方便快捷;并且可以根据人员的实际操作权限定义工具栏, 安全性强。
系统支持用户自定义编辑页面, 可根据需要设计编辑记录时所显示的个性化编辑页面。WEB主程序模块包含了强大的查询子系统模块, 支持多项模糊检索, 帮助快速有效的查找数据。
3.2 菜单编辑工具。
菜单编辑工具提供给用户自定义菜单结构、驱动功能模块及触发相应任务列表的功能, 通过本工具可动态更新WEB菜单结构和权限。
本工具可以定义具有不同功能权限的系统程序, 如:具有增、删、改、查询、打印功能的程序, 或是它们之间不同组合的应用程序。用户也可以自定义菜单驱动, 将自己的网页或应用程序集成到本系统中。
通过一个岗位的概念 (岗位可以是实际存在的、也可以是虚拟的, 一个菜单对应于多个岗位, 一个用户对应多个岗位) 实现相应的权限管理, 用户能非常方便的控制和管理每个用户或一组用户的权限。
菜单采用树形结构, 支持复杂菜单结构和用户权限管理机制。
3.3 用户权限管理工具。
提供新建用户、角色、口令维护、用户分组等功能。与菜单编辑工具一起实现用户权限的管理。
3.4 中间层平台:COM组件。
为了提高程序平台的整体运行效率, WEB主程序模块不直接访问数据库系统, 而是通过创建对象调用COM中间组件提供的接口方法和属性去访问底层数据库系统。
3.5 程序定制管理平台。
程序定制管理工具是整个应用层平台的核心部分, 此工具能够完成应用程序的定制。利用该工具, 能够非常轻松迅速地定义各种数据维护和查询的网页, 定义好以后, 用菜单编辑工具将其在网上发布就可以了。利用该工具, 有力地简化了应用开发。
4 平台应用于电网继电保护岗位人员培训考试的技术方案
4.1 题目知识库的设计。
根据电网继电保护专业的特点, 题目知识库设计为十一大知识点类型及其二十多种具体知识小类, 结合六种基本题型并考虑题目难度建立起一套丰富实用的继电保护岗位人员培训考试题库。题库本身是通过网络充分共享, 还能不断地根据实际需求进行发展扩充更新。平台系统支持对题目知识库的知识点类型及其具体知识小类的更新定义。
4.2 培训考试的功能设计。
SZDTMIS可实现以下三大功能: (系统平台可定义这些功能)
(1) 基本题库功能:既能使继电保护岗位人员通过IE浏览的方式实现自我学习培训、自我测验, 又可实现“命题出卷——考试答卷——阅卷判分——成绩管理——分析报告”全套考试管理流程的计算机网络化。 (2) 学习培训资料管理交流平台:汇集和管理与继电保护专业相关的电力基础知识、法规、规程、继电保护专业知识等, 均能支持多媒体文件功能。 (3) 专家题库功能:在试题生成、试卷生成、答卷与试卷智能分析等方面实现高级专家功能。
4.3 培训考试的界面设计。
培训考试的界面设计以实用为主, 将网页浏览器下的窗口分成几个不同功能区域, 按照习惯左边为树型功能菜单, 右边为主功能区域, 顶部设置一些常用功能链接及电子公告等, 界面简单明了, 操作十分方便。界面设计示例见图1。
结语
继电保护岗位培训软件系统平台通过对电网继电保护专业的题库知识点类型的研究, 采用INTRANET网络技术和数据库技术实现了WEB方式的继电保护岗位人员培训考试功能, 达到了继电保护岗位人员培训考试的计算机网络化, 加强了培训管理;在试题选取、试卷生成、学习统计排名、智能分析等方面, 实现了专家题库系统功能;根据继电保护专业的多种知识点, 结合多种基本题型, 建立了一套适合电网继电保护岗位人员培训考试、总题目数量超过3000道的专业题库, 这将大大方便继电保护岗位人员的学习培训和考试, 提高培训效率, 将为继电保护岗位人员由“经验型”向“分析型”转变提供有力的技术手段。
今后, 如何紧跟科技的发展, 采用先进的SVG图形技术, 结合知识管理的理念, 对继电保护岗位培训软件系统平台进行进一步研究开发需要在工作中不断学习和探索。
摘要：阐述了研究和开发供电局继电保护岗位培训软件系统平台的背景及方向, 介绍了供电局继电保护岗位培训软件系统平台的系统结构、主要模块功能, 提出在电网实施继电保护岗位培训软件系统平台的技术方案。
关键词：继电保护岗位人员,培训,考试,平台
参考文献
[1]文学, 周.调度员培训专家题库系统的应用[J].江苏电机工程, 2006, 25 (5) :28-29.
[2]王心丰, 农孙博, 李海生等.河北南部电网仿真分析系统中的DTS[J].电网技术, 2002 (6) .
篇4：岗位竞聘演讲软件开发
关键词：企业实践 Java软件项目开发岗位 职业能力 教学改革
笔者积极响应学校号召，暑期期间到济南维库软件科技有限公司进行了一个月的企业实践，顺利完成企业的工作任务，现将一个月的实践收获总结如下。
一、转化角色，虚心、耐心、专心做一线有责任心的企业员工
1.遵守企业制度，认真承担并履行责任
在一个月的企业实训中，笔者谨记学校领导的嘱托，严格要求自己，认真遵守企业制度，从未发生迟到、请假、早退现象，进入公司后将自己由受人尊重的老师转变为一名初到公司的企业员工，做到慎独、慎微、慎初，强化工作责任心，主动处理好分内与分外的相关工作，勤奋扎实地工作，不敷衍应付，认真对待工作中的每一个问题，完成企业交给的每一个工作任务。
2.不畏工作困难，耐心解决项目开发中的各种问题
企业实训为真实软件开发项目：山东高速集团采购系统。由于项目庞大复杂，涉及知识点琐碎，项目开发工作困难重重，笔者认真细致学习企业教师讲解的知识点，分析需求说明书，钻研软件算法和代码的实现，面对项目中遇到的各种错误代码和异常，耐心查错排错，认真解决软件开发过程中出现的各种错误，并及时记录解决方案和问题，为下一步软件开发工作和教学实训积累了丰富的经验。
3.放下教师架子，虚心向企业有经验老师请教
学校主要工作是教书育人，企业工作是开发高质量软件产品。工作任务的不同，使笔者慢慢放下了教师的架子，主动地向实践操作能力较强的“小兄弟”请教。虽然他们年龄较小，学历不高，却有丰富的项目开发经验。笔者向他们虚心请教，反复讨教工作中不明白的问题，从他们那里学到了课本上没有的工作技巧和技术，更领略了他们一丝不苟、沉着耐心和认真细致的工作作风。
二、企业实践锻炼内容
企业实训内容主要基于目前软件公司的热点需求——Java软件开发岗位进行设计和选取，包括相关知识内容的培训和山东高速集团采购系统项目的实训两部分内容，具体知识包括：Java知识（JDK的安装配置、Myeclipse开发工具使用、数据类型和运算符、流程控制、面向对象开发）、HTML知识、MYSQL知识和SSM知识（JSP应用、Sevlet应用、Spring-MVC应用、Spring依赖注入、Mybats框架应用及整合）。
三、企业实践锻炼收获与心得
1.课程设置应与岗位需求相匹配
高等职业院校人才培养模式定位于技术技能型人才的培养，为地方区域经济服务，为地方社会经济发展提供人才保障和智力支持，因此专业课程的设置应该以岗位工作任务和岗位能力需求为出发点。以Java软件开发岗位为例，目前学校开设的都是传统的数据库知识和web前端知识课程，但是IT技术发展迅速，真正的软件开发大多通过相关框架实践，如SSM框架、SSH框架等，因此，学校要适应目前社会的需求，与时俱进，及时更新课程标准和授课内容。
2.教师实践操作水平是培养高素质技术技能性人才的重要因素之一
目前企业对参加职业技能大赛获奖学生毕业生比较青睐，所以企业高职院校的评价主要通过高职院校技能大赛进行，而学生技能大赛成绩的结果反映了教师的实践操作水平。俗话说“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此教师应首先提高个人实践操作水平，而提高教师实践操作水平的主要方式之一就是通过企业实践锻炼。据悉，山东省在不久的将来将启动高职院校教师职业技能大赛，因此教师要将提高实践操作水平作为自己以后工作的努力方向。
四、未来的努力方向
1.基于企业岗位需求进行教学改革
（1）教学模式和教学方法遵循职业发展规律。高职院校推行“工学结合、知行合一”的人才培养模式，因此要基于企业工作岗位和工作任务进行教学改革。
第一，推行教、学、做一体化教学模式。在教学中，应该以培养学生的职业能力为主，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培養，充分调动和激发学生学习的兴趣，使学生真正变成学习的主人。要培养学生的终生学习和持续发展能力，推行教、学、做一体化教学模式对加强学生的动手操作能力和解决实际问题的能力有很大好处。
第二，推行翻转课堂教学方法。为提高学生的主动性和创新能力，在教学过程中，推行翻转课堂的教学方法，将学习任务布置给学生课下完成。学生利用信息化技术查阅需要的材料，还可以在网络上与别的同学讨论，完成老师分配的任务，并在课上分享任务完成过程和心得体会。由老师进行评论，师生间还可以进行充分的交流，这样可以满足学生的个性需要，有利于学生创新能力的培养。
（2）教学过程基于软件开发工作过程。将教学过程与企业软件开发过程相结合，教学过程围绕企业真实的软件开发项目展开，将要学习和掌握的知识技能，转化为一项项工作任务，学生分组按照行动导向的六个步骤（资讯-计划-决策-实施-检查-评估）进行，使学习任务既是一个完整的学习过程，又是一个工作过程，教师成为学生学习的引导者和促进者。
2.技能操作的提升与社会岗位前沿技术的了解
（1）技能操作的提升。以后，笔者将会继续积极参加企业实践锻炼，参加省级培训，完成每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践的目标，通过企业真实工作过程提高自己的实践操作水平和职业能力，并将其应用到教学过程、实验实训过程和学生技能大赛中。
（2）社会岗位前沿技术的了解。为推导社会技术的变化和教学知识的更新，在以后的工作中要经常深入企业，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践应用中的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等，及时更新人才培养方案、课程标准，适应社会岗位对教学知识的需求。
五、小结
篇5：市场开发科科长岗位竞职的演讲稿
我叫，现年岁，我今天竞聘的岗位是市场开发科科长。
首先我简要介绍一下我参加竞聘的基本条件：
1、参与和组织了连徐高速e7标和丹拉5合同项目实施性施工组织设计编写；
2、在项目一直从事经营管理工作、开发工作程序也清楚；
3、熟悉计算机的基本操作和预算软件的使用；
4、大学期间英语通过国家四级考试，年通过交通部造价工程师考试；
我的自我评价是极易适应新环境，有较强的团队协作精神，具有一定组织管理能力，做事认真踏实，执着肯干。
我信奉的人生格言是：没有激流就谈不上勇进，没有山峰就谈不上攀登。
我于年7月毕业于，多年来，以“为祖国的公路事业无私奉献自己的青春”这一崇高理想作为自己的人生理念，在实际学习和工作中一步一步的发展并成熟起来。先后参加了（……有成就的业绩）等施工建设，从一名基层的技术员到工程部部长，再到项目总经济师，每一步都凝聚着领导的信任，浓缩着艰辛和汗水，每一步都是自身价值的升华，每一步又都是我人生一个新的起点。当用自己多年积累的经验和所学去解决施工中所遇到的问题的那一刻，我是那么的自豪，感觉自己得到了路桥工作者为之努力的东西——所学应有所用。
年是工程处实行“两层分离”体制改革的第一年。要求项目中标后必须有切实可行的标后预算，其预算结果作为处与项目签定承包合同的重要依据，因此做好这项工作是十分关键的，但是，怎么样的去做，做到什么样的程度，对我们这些第一次接触它的人来说，无疑是一次挑战，没有人切实的做过，更谈不上成熟的管理经验，只有靠自己，靠我们的勇气、实力与勤奋。在黄春艳科长的带领下，以各施工项目为活动基础和调研平台，了解各地区的物价水平及市场平稳状况，掌握各项目实际施工生产过程中各施工环节的具体情况，汇总各地区的市场基价，以自己的最大的努力作好合理的标后预算，为领导的决策提供原始依据，并为项目的各方面运行起到了积极作用，也为“两层分离”体制在我公司的实施和发展打下了良好的基础。
进步是自我学习和自我总结的一个体现，只有不断的总结自己的所做和所学，才能有不断的进步和提高。几年来，本人通过在实际工作中的细心学习和虚心请教，掌握了多种施工工艺和流程，如板梁预制及吊装、挤密碎石桩和强夯处理液化砂土、钻孔灌注桩、高填挖方路基等。此间由我带领的tqc质量管理小组编写的“采用全面质量管理法保证干振碎石桩施工质量”的qc成果获得由中国质量管理协会、中华总工会等评选的“全国优秀质量管理小组”称号。我还积极参加了公司举办的多种学习班和大学的工商管理学习班，总公司举办的深水基础斜拉桥施工和造价工程师培训班等。在大量的学习过程中，我开阔了视野，扩大了自己的知识面，使自己对“技术经济”这一新兴词汇有了更深更彻底的理解，我坚信只有不断的学习才能不断的进步，只有不断的学习才能跟得上时代的步伐，也只有不断的学习才能更好为我们路桥的事业服务。
在知识经济日益发展的今天，为了使自己适应当代的潮流，在工程理论上更深一步地得到提高，本人通过业余时间的不断努力，于年考取了，目前，基础课程已经全部结束，不断的理论联系实际，使自己在质的方面得到提高，我相信马克思的这一理论——量的积累必然导致质的变化。
市场开发可以说是我们企业生存发展的源头，俗话说：“巧妇难为无米之炊“，如果没有建设工程，那么再会经营的能手也只能望洋兴叹。重要的工作往往伴随着辛苦，这是众所周知的事情，但是，只要我们有一种不可替代的责任感，一种工作的热情再加上一颗进取心，我想我们一定会把这项工作做得更好。如果竞聘成功，我会把信息搜集、储备工作放在首要位置，在此基础上作好开发工作。
本次的竞聘，是一次实力与勇气的切磋，也是我个人对工程处奉献热情的一次充分表白，我愿在实际工作过程中接受各位领导及同事们对我的监督与指导，更希望我能够在这次竞聘活动中得到各位领导的和同事们的信任和支持。
篇6：软件开发员岗位职责
2.负责编制项目立项报告。
3.根据业务需求书，按照软件工程的实施步骤，负责业务程序的开发。
4.负责编制软件使用说明书、整理验收文档等。
5.负责与软件开发相关的具体工作，如开发环境的建立、开发平台的安装等。
篇7：软件开发工程师岗位职责
1、软件技术员
2、助理软件工程师
3、软件工程师
4、高级软件工程师
工作内容：
1、指导程序员的工作;
2、参与软件工程系统的设计、开发、测试等过程;
3、协助工程管理人保证项目的质量;
4、负责工程中主要功能的代码实现;
5、解决工程中的关键问题和技术难题;
6、协调各个程序员的工作，并能与其它软件工程师协作工作。
7、还要编写各种各样的软件说明书，如：需求说明书，概要说明书等。
篇8：岗位竞聘演讲软件开发
2005年6月17日, 中共吉林省委办公厅、吉林省人民政府办公厅印发了《关于深化事业单位人事制度改革意见》的通知, 标志着吉林省事业单位深层次改革的大幕已经拉开。时年, 吉林省有各类事业单位3.3万个, 职工81.6万余人。这些事业单位分布在政治、经济、人民生活和社会发展各个领域, 肩负着社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设的重要任务。
事业单位是各类人力资源的主要集聚地, 是实施科教兴省和人才兴业战略的重要阵地, 事业单位中专业技术岗位人力资源开发工作的重要性不容忽视。国人部发[2006]87号文件要求主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位, 应保证专业技术岗位占主体, 一般不低于单位岗位总量的70%。吉办发[2005]29号文件中明确指出要实行岗位管理制度, 完善专业技术职务聘任制, 要求事业单位从自身实际工作需要出发, 按照科学合理、精简高效、动态管理的原则, 在核定的人员编制内, 按照一定的结构比例要求, 科学设置管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位, 逐步实行执业 (职业) 资格准入制度。
二、内涵解析
事业单位专业技术岗位人力资源开发的内涵, 如图1所示。
管理、激励、考核贯穿于人力资源开发的过程当中。管理, 是指在事业单位人员考录和使用的过程中, 对人员专业技术能力的基本要求和培训措施;激励, 是指在事业单位人员使用过程中, 对人员专业技术能力的发展进行刺激和鼓励;考核, 是指在事业单位人员使用过程中, 以年度为单位, 对人员专业技术能力的客观实绩进行的评估。
能、勤、绩组成人力资源开发产生的结果。能, 是指履行岗位职责的业务素质和能力以及接受培训的情况;勤, 是指工作责任心、工作态度、工作作风等方面的表现;绩, 是指完成工作的数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等, 根据行业、岗位特点, 还可以包括服务对象的满意度。
管理与能、激励与勤、考核与绩, 互相对应, 相辅相成, 成为人力资源开发过程与结果的有机联系。
三、实施建议
1、要对事业单位专业技术岗位的人力资源进行开发, 就必须对人员的入口严格把关, 从起点上提高人力资源水平。
2008年吉林省省直事业单位第一次面向社会公开招考事业单位工作人员, 共设443个岗位, 其中多数岗位是专业技术岗位, 并对招聘岗位的岗位条件, 如专业、学历、专业技术等级和工作经验等做出了明确要求。2008年至今, 省直事业单位公开招考工作与时俱进, 日趋完善, 这对改善事业单位的专业技术岗位结构起到了积极作用, 为提高事业单位专业技术岗位从业人员水平做出了贡献。
2、要对事业单位专业技术岗位的人力资源进行开发, 就必须加强对在岗人员的培养, 在工作过程中提高人力资源水平。
采取激励措施, 提供后勤保障, 针对事业单位人员结构相对稳定的特点, 大力开展在岗人员的专业技术培训工作。鼓励在岗人员积极参与职称评定的同时, 加强执业 (职业) 资格相关知识的学习, 努力考取职业资格证书, 从而提高职称的含金量。对学有余力的人员, 应鼓励其考取相关专业技术方向的职业资格证书, 甚或其他专业技术方向的职业资格证书, 为其职业生涯的发展负责, 为内部转岗做好准备。
3、要对事业单位专业技术岗位的人力资源进行开发, 就必须完善绩效考核制度和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度, 从精神上和物质上激励人力资源水平的提高。
以岗位职责和工作业绩为依据, 坚持客观公正、民主公开、注重实绩、定性与定量相结合的原则, 逐步实现考核工作的规范化。要把考核结果作为续聘、解聘、调整岗位、增资、晋升、奖惩等的重要依据, 以确保聘用制和岗位管理制度的落实, 调动各类人员的积极性。坚持效率优先、兼顾公平的分配原则, 逐步建立符合各类事业单位特点的重实绩、重贡献, 向关键岗位和优秀人才倾斜的分配激励机制, 将职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献以及成果转化中产生的社会效益和经济效益直接挂钩, 对特殊人才、拔尖人才允许高薪聘用, 真正体现一流人才、一流业绩、一流报酬。允许事业单位在职务科技成果转化取得的收益中提取一定比例, 用于奖励项目完成人员和对产业化作出贡献。对有重大科技发明、贡献突出的人才, 可实行重奖。
参考文献
篇9：岗位竞聘演讲软件开发
一、 创新调研途径，挖掘“岗位能力点”
调查研究企业岗位能力的要求，是对接企业岗位能力的教材开发的第一步，也是整个教材开发的基础。在调研前期，项目组大量采用问卷法和文献法，在对调查结果进行统计分析时，发现数据分析结果与预测数据偏差较大。分析发现主要问题在于：①采用“推送”问卷的调查方式，很难从问卷对象挖掘有效的信息。②文献资料分析过程中，吸收了过于陈旧的、与行业企业发展阶段不相符的信息。同时，不同的开发理念，相互之间可以有效借鉴的内容不多。
根据上述情况，项目组决定改变调研途径，采用访谈法和档案分析法重新展开调研，并收集相关资料。
1.访谈法
采用访谈法，通过面对面的直接对话交流，不仅避免了“答非所问”“表述不清”的问题，而且实现了获取信息从“推送”到“拉取”的转变，避免了访谈者按问卷设计者的“限制”回答问题的局限性。同时，项目组创新地把客户与企业人事主管、维修组长共同作为访谈对象组，集中一起进行访谈，可以更加全面地挖掘企业和客户对岗位能力的真实需求。
访谈法的操作要点是：①制订访谈计划，明确访谈的内容与目标，并提前与对象（单位）预约，提高访谈的效率。②设计开放性的问题，例如：你认为汽车空调维修岗位需要哪些方面的能力或要求？③要及时澄清误解或分歧，并如实记录相关内容，避免分析材料时产生歧义。④给访谈对象更多的发言时间。
2.技术与运营管理档案分析法
项目组改变以前查找论文、专著资料的方式获取企业典型工作任务。通过调查车辆维修技术手册、企业备件出入库管理记录、业务维修记录等来统计、分析汽车空调维修的真实业务数据（如图2所示），并通过 ABC分类法（Activity Based Classification），分析各类业务的频率，把业务量频率最多的能力点设定为岗位核心能力。
技术与运营管理档案分析法的操作要点是：①争取企业的支持，为企业保密，以获取企业的数据。②在把业务名称或涉及管理档案记录转换成对应的关键任务或能力要求时，要注意转换信息的完整性。
经过对上述资料档案进行归纳、分析、整理，得到图1所示的能力集合。
二、 分析岗位能力，构建“岗位能力树”
要形成完整的岗位能力体系，需要进一步对调查原始数据进行适当分解、整合、归类、排序。在实际处理过程中，项目组主要采用了头脑风暴法和专家访谈法来构建“岗位能力树”。主要过程如下：
1. 分类
把图1所示的岗位能力点进行分类，项目组采用了传统的三类法，并把每个能力点分成不同的颜色，以便后续处理：
（1）职业素养方面的能力（绿色）
（2）专业基础能力（蓝色）
（3）专业核心能力（黄色）
同时，也可以采用其它不同的分类。例如图1所示，根据访谈对象的不同，把对岗位能力的要求进行标记（如图1中倾斜字体代表客户提出的岗位能力要求）。
2. 分解与整合
由于对不同类型的访谈对象获取的能力需要表述有重复、相似或有歧义，就要进行数据加工处理。主要方法有：
（1）对表述相近或重复的，需要进行合并或删减。例如：客户表述的对岗位能力要求“技术好”和企业技术骨干表述的“能够解决复杂故障”的能力，可以整合成“疑难故障排除”能力。
（2）对存在歧义或不能认定为“岗位能力”的关键字要进行删除。如图1中标注了删除线的能力点。
（3）对表述涵义较广的，要进行适当分解。如图1中的“会做空调保养”。
3. 排序编号
经过对图1进行分类整合后，形成较为完整的岗位能力点集合，然后，根据不同的分类和层级关系进行排序并且编号，最后形成如图3所示的“岗位能力树”。
三、 分析工作情境，结出“岗位知识果”
“岗位能力树”经过优化之后，基本上已经完成了岗位能力体系的构建。此时，通过分析任务情境，归纳总结每个能力点所需要的知识内容，把能力体系与知识体系相结合，让“能力之树”“开花结果”，如图4所示。
同时，完成对知识体系的补充、分类、归档，以便处理好各能力点对知识支撑的交叉使用或提前储备的要求。
四、 工学领域转换，开发“学习任务树”
此步骤的目标是为了完成职业领域和学习领域的转换，通过设计学习情境，把企业典型工作任务转换成学校的学习任务，完成工学结合，形成一体化教材。如图5所示。
经过上述几个步骤，基于企业岗位能力的教材框架已经基本搭建好，最后根据教学一体化的要求，进一步完善和设计教学情景，全面覆盖“岗位能力-知识树”的内容，明确各单元学习目标与学时等，形成学习任务目录（项目或章节），补充教学多媒体资源，最后形成教材文档。
对接企业岗位能力的教材开发关键点是以企业岗位能力为核心，以企业典型工作任务为主线，以教学项目为载体，实施工学结合的一体化教学。本文采用树状图的结构来引导教材开发，从岗位能力点生根发芽，长成能力树，结出知识果，转换成学习任务树，步骤明确，条理清晰，可操作性强。