大班手工纸盒变变变

2024-04-10

大班手工纸盒变变变（精选6篇）

篇1：大班手工纸盒变变变

大班手工：稻草变变变

活动目标：

1、学习用捆、扎的方法进行制作活动，。

2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、稻草制品的范例若干。

2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、设置情景，引起幼儿兴趣。

师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的!(音乐声中幼儿欣赏、交流)

(评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。)

2、学习捆、扎的技能。

师：你看到了什么?它是怎样做出来的`?引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。

请你来试试!

请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。

(评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。)

3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。

1)用捆扎的方法定姿。

2)装饰。

(评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。)

4、交代要求，幼儿操作。

师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢?请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么?

幼儿讨论。

(评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使

幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。)

师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。

幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。

(评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。)

5、结束活动。

1)幼儿互相介绍作品。

2)集体介绍。

(评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。)

活动延伸：

1、继续学习用稻草制作手工作品，并将“作品”用于游戏。

2、带领幼儿到田间拾稻穗。

篇2：大班手工纸盒变变变

授课人：李文梅

授课时间：2012.10.17

一、设计思路：

废旧材料是我们手工活动的主要材料，平时我们就注意让孩子们搜集废旧材料，如饮料瓶、各种纸盒、纸杯和易拉罐等。孩子们和老师一起利用这些废旧材料进行手工创作，体验变废为宝的乐趣，初步培养孩子的环保意识。果冻和冰激凌孩子们都很喜欢吃，所以我们收集了许多的果冻和冰激凌的盒子，我们利用这些盒子制作了小花篮、娃娃、和各种小动物。还剩下了许多的果冻盒时不知做什么用，我就问小朋友，这些盒盖像什么，有的小朋友告诉我像乌龟壳，经孩子们一提醒，我利用果冻壳制作了一只会爬的小乌龟，决定让孩子们一起制作。

二、教学目标：

1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟，体验变废为宝的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

3、初步培养幼儿的环保意识。

三、活动重点：

1、学习制作会爬的小乌龟，体验创作的乐趣。

四、活动难点：

1、在制作中大胆想象，创作不同的动物形象。

五、活动准备：

1、每人一个果冻盒一根一寸长吸管、一根两米长的毛线。

2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。

3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。

六、活动过程：

（一）、开始部分：

1、教师出示制作的会爬的小乌龟，拉动乌龟身下的绳子，演示乌龟向前爬行，激发幼儿创作的兴趣。

2、请幼儿观察乌龟的制作材料及方法。

3、幼儿探索乌龟为什么能爬行的秘密。

（二）、基本部分：

1、教师出示制作示意图，请幼儿分步骤观察制作的方法。

2、教师根据制作示意图重点演示以下步骤。

（1）、乌龟壳与乌龟身子的粘贴和固定。（2）、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。（3）、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。

3、教师演示结束，启发幼儿大胆想象，制作不同的会爬的小动物。

（三）、幼儿操作：

1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸来画自己设计的动物。

2、画好后剪下来。

3、将果冻壳与身子粘贴和固定在一起。

4、在粘好的卡纸下面粘上吸管，穿上毛线作品完成。

（四）、结束部分:

做好小动物的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上，另一端拉在手中，来回拉动绳子让小动物向前爬行。待幼儿都做好后，大家一起玩起来，比比谁的小动物爬得快，体验制作的快乐。

（五）、作品评价：

幼儿制作完成后，教师参与孩子们的玩耍中，边玩边点评幼儿作品的特别之处。

篇3：大班数学学具:图形变变变

一、学具外形和结构

第一层次水平:

图形魔方与提示卡(1):正方形与长方形组合关系

图形魔方与提示卡(2):正方形与三角形组合关系

图形魔方与提示卡(3):圆形与半圆形组合关系

第二层次水平:单面图形积木与提示卡

第三层次水平:六面图形积木与提示卡

二、材料准备:

小纸盒、剪刀、透明胶、各色彩色贴纸。

三、制作步骤:

(一)魔方

1.把小盒子开合处封闭起来,从1-8逐一编号。

2.在正方体的下面用透明胶分别把1号与2号、3号与5号、4号与6号、7号与8号小盒子的两棱边紧贴连起来。(图1)

3.再在正方体的上面用透明胶把1号与3号、5号与7号、2号与4号、6号与8号小盒子的两棱边紧贴连起来。(图2)

4.分别将正方体9个接触面,贴上9种不同的颜色(图3),或者在立体魔方的各个面上贴上相应的对称图形(图4、图5、图6)

(二)积木

1.单面图形积木:将小盒子开口处封闭,用同色贴纸装饰六面,并在其中一面用另一色贴上几何图形。如图所示,制作24块。

2.六面图形积木:将小盒子开口处封闭,用同色贴纸装饰六面,并在各面贴上不同的几何图形,如图所示,一共制作8块。

四、使用方法:

(一)第一层次水平:独立操作游戏《图形魔方变变变》

根据提示卡,通过翻弄相应的魔方学具,寻找出躲藏在其中的黑色平面几何图形,并且难度由浅入深:

1.找一种黑色平面图形,并统计数量。

2.找两种黑色平面图形,并统计数量。

最后,通过答案栏进行自检。

(二)第二层次水平:独立操作游戏《图形拼一拼》

根据提示卡,在24块各种单面图形积木中找出4块图形积木进行相应的图形拼砌,并寻找、统计重叠的平面图形后,进行答案自检。难度分为六级。

(三)第三层次水平:合作操作游戏《图形变花样》

篇4：手工制作：瓶盖变变变

材料准备：

瓶盖、卡纸、即时贴、剪刀、蛋糕盘、双面胶等。

制作过程：

教师范例：

向日葵：用绿色卡纸剪出叶子，把瓶盖粘出一个圆形当向日葵，用即时贴剪出竖条和小图形粘贴到圆形上作为籽，再把圆形固定到叶子上即可。

幼儿创意作品：

（1）灯笼：把瓶盖固定成一个圆形，再用卡纸剪出提手及穗头。

（2）电话：用一张正方形的硬纸板当电话平面，剪一块长方形卡纸装饰一下，把瓶盖粘贴到硬纸板上，再用即时贴剪出0～9十个数字贴到瓶盖上即可。

（3）毛毛虫：用一个大一点的瓶盖当毛毛虫的头，用几个小点的瓶盖当毛毛虫的身体。用即时贴剪出眼睛和嘴巴贴到毛毛虫的头上，再用卡纸分别剪出毛毛虫的须和腿贴上。

（4）蘑菇：用卡纸剪出蘑菇的形状，再粘贴上瓶盖即可。

（5）螃蟹：用即时贴剪出眼睛贴到瓶盖上，再用卡纸剪出螃蟹的夹子及腿粘到瓶盖下方。

（6）蜻蜓：用卡纸剪出蜻蜓的身体及翅膀，把即时贴剪出横条在身体上装饰一下，用两个瓶盖当眼睛，再用黑色即时贴剪出两个黑眼球贴到瓶盖上。

（7）太阳：把瓶盖固定出一个圆形，用卡纸剪出竖条作为光芒。

（8）蜗牛：用蛋糕盘当蜗牛的身体，瓶盖当腿，再用卡纸剪出须和眼睛。

（9）乌龟：用蛋糕盘当乌龟的身体，瓶盖当腿，用卡纸剪出乌龟的头和尾巴，再用黑色即时贴剪出眼睛贴到头上。

（10）可爱的花儿：用卡纸剪一个圆形当花心，用瓶盖当花瓣，再用卡纸剪出叶子和茎。

（11）漂亮的花：用卡纸剪出花瓣，用瓶盖当花心，再用卡纸剪出叶子和茎。

（12）小鸡：用一个小一点的瓶盖当小鸡头，大点的瓶盖当身体。用即时贴剪出眼睛贴到头上，再用卡纸分别剪出嘴、翅膀和腿。

（13）小蛇：用一个大点的瓶盖当蛇头，用小一些的瓶盖当身体。再用即时贴剪出眼睛和嘴贴到头上。

（14）小鱼：瓶盖当鱼头，用卡纸剪出鱼的身体、尾巴和泡泡，再用即时贴剪出鱼的眼睛和横条粘贴到相应的部位。

篇5：小班教案：变变变(手工)

让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，熟悉油泥的性能，会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备

橡皮泥若干。

活动过程：

1、变变变。

（1）团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。

（2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

2、整理

篇6：大班：瓶子变变变

活动目标：

1．能利用各种材料装饰瓶子，培养幼儿的操作能力。

2．体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。

重点与难点：

1、利用多种材料对透明玻璃瓶子进行装饰。

2、探索如何将各种各样的瓶子装饰漂亮，别具一格。

材料与环境的创设：

1、收集各种透明玻璃瓶(多于幼儿人数)，注意玻璃瓶的颜色。

2、各组幼儿准备一个透明玻璃瓶，各种材料(包括彩色纸、玻璃纸、包装绳、油画棒、记号笔、橡皮泥、双面胶、抹布等)。

3、展示桌一个、范例图多幅。

设计意图：

1、在实施环保教育的过程中，我发现班中的幼儿很喜欢手工制作活动。玻璃瓶是我们身边天天可见的东西，用它做花瓶，幼儿觉得亲切、好玩，更富有创意。在活动中，我打破了以往老师示范，幼儿操作的方法，而是通过请幼儿为玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激发幼儿动手的兴趣，从而使幼儿积极主动地投入活动。在活动中体验生活中变废为宝，动手创意的乐趣。

2、幼儿的`发展是与环境不断发生交互作用中产生的。因此，我创设了宽松的环境，提供丰富的可变的材料，自由放置在美工区，从而使幼儿主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，发展幼儿语言表达和创造性思维能力，

活动流程：

引起兴趣——探索发现——交流讨论——鼓励尝试——展示作品

活动过程：

(一)引起兴趣：（出示鲜花）你们看，这是什么？我想把她献给亲爱的妈妈，做“三八”妇女节的礼物。让我们一起来做漂亮的花瓶，插上美丽的鲜花吧！

(二)探索发现

师引导幼儿探索发现，以小组为单位。

提问：玻璃瓶是什么样的?

透明玻璃瓶可以怎么装饰?

(三)交流讨论

每组请一个代表交流，教师根据幼儿的发言情况给予引导和肯定，并做简单小结：先装饰玻璃瓶，再给玻璃瓶装上适量的水。最后，将鲜花插在花瓶中。

(四)鼓励尝试