汾河公园写景作文

汾河公园写景作文（精选6篇）

篇1：汾河公园写景作文

今天我们班级和一年级四班一起去章丘植物园植树。

早上我和父亲早早的就起床了，我们和王老师陈老师一起去济南大学南门集合，等了一会到了很多同学，我们就一起开车出发了，路上我在王老师车上很兴奋，我们走了很长的路，终于到了植物园门口。

植物园门口好多人啊，我们开始集合，王老师给我们发了胸牌，和小队的标志，我们排好队，老师和家长们给我们同学们照了集体相，照完相后我们分组，我们和一年级的同学结成小组，照顾着他们。我们打着队旗，家长们打着大的红旗，排队就进了植物园大门。

我们排着队顺着山路往上走，路上真热闹，好多好多的人，路很难走，有很多石子还有很多土，但是我们依然很勇敢的走着，一路还说说笑笑的，走了好远的路，终于到了植树的地方，父亲他们去领树苗，我们分铁铲，我和父亲拿了一棵比较大的树苗。我们找到一个植树点，父亲就开始先挖树坑，这里的土很难挖，里面有很多草根，还有石头，父亲先帮我挖开一个大点的坑，我就把土从坑里挖出去，我了一会，我的头上就出汗了，好累啊，坑挖好后，我把树苗放进去，扶着树苗，父亲把土填上，终于种好了，小树苗站的笔直，父亲去提水，我把水倒进树坑里。父亲给我和小树照相做纪念。

中午我们找了一个很大的地方进行野餐，我们在地上铺上布，把好吃的都倒在上面，我们吃的好开心，我们小孩吃的快，吃完大家就在草地上跑着玩耍起来，大人们就在那里边吃边聊。

下午我们去摘草莓，到了那里，好多白色的大棚，我们进了大棚，叔叔给我一个盆，教给我们怎么摘，大棚里的草莓真好啊，红红的，这是我第一次看到草莓是这样生长在地里。我摘了一个大的放嘴里，好甜啊。我和父亲开始摘了，我专挑红的，大的摘，父亲说红的甜，我们摘了半盆多了，父亲说可以了，我们把草莓放到盒子里，一个叔叔给我们称了一下，有2斤多呢，我说带回家给母亲尝尝我们的劳动果实。

摘完草莓，我们就开始往回走了，路上我依然很兴奋，种了树，还摘了草莓，虽然很累，但是今天过的很快乐。

篇2：汾河公园写景作文

夏天中午的汾河河面，黄如金。“中国巨龙”在河面上就好像一条金龙。我和妈妈比赛扔石子，石子落下水面就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。我的脑中映出的是这句“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。夏至的时候，荷叶挨挨挤挤的，好像一个个碧绿的大圆盘。许多白荷花一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美看看那一朵也很美。

冬天汾河的晚上，如白昼。灯饰与光带交相辉映，聆听动人旋律。皓月当空，在朦胧的树影下玩捉迷藏最合适不过了。要是下了雪，汾河就成了童话世界。

篇3：写景作文口诀

景物不同特点异, 抓住特点要牢记。

时间变化纵向思, 地点变化横向联。

景中有人景有趣, 景中有情文章鲜。

总分写景最常见, 描写景物抓特点;

四季变化最常用, 春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序, 时间变化分层点;

静态动态对比写, 颜色形状联想变。

动点写景是参观, 地点变化交代全;

首尾呼应最重要, 结构完整是一篇。

联想写景最好玩, 巧妙联想趣无限;

视角变化写景物, 空间方位要突出;

体验写景要新颖, 独特感受不一般;

分类联想细致写, 下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情, 想象联想并列段;

景物童话有乐趣, 细节描述新故事。

写景多用修辞法, 语言优美人人夸;

篇4：写景作文 教学点滴

一篇作文，是学生语文知识的综合体现，它囊括了遣词组句、标点符号、修辞手法、形象思维、谋篇布局等许多知识。大多数学生，一提到写作文，就“头痛”、困难重重，往往是一篇作文拖很久才勉强写起，不管质量如何，应付了事。特别是写景作文，学生更为艰难。我在引导学生写景作文过程中，往往是先观察，再思考，后写作，收到了较好效果。

一、观察景物，获得感性材料

作文离不开生活、离不开观察，如果没有生活的经历，没有观察思考，学生写作就只能瞎编乱造，写出来的东西不是矛盾重重，就是花样百出。写景作文，观察景物尤为重要。一次，带我班五年级学生在春暖花开、蜂飞蝶舞的时节去野外春游，在春游的過程中，我有意识地给学生介绍景物，在介绍学生观察景色时，有意识地给一些好词佳句。山上绿树成林，树木苍翠挺拔，郁郁葱葱，遮天蔽日；山坡绿草茵茵，百花争妍，姹紫嫣红；山下菜花金黄，麦苗嫩绿，溪水潺潺，杨柳依依；天空一碧如洗，风和日丽，春光明媚，喜燕成群。好一派春意盎然的景象，令同学们陶醉其间。又一次，早上大雾漫天，我认为是观察雾景的机会来了，就带我班学生来到校外一个小山包上观察雾景。我指导学生观察近处的雾，远处的雾，雾中景色的变化，流动的雾。开展想象的翅膀，看看雾中的山、河、树、房、人等，有什么细微变化，像什么，又似乎不像什么。再有一次早上，我看见漫山遍野白雪皑皑，这是让学生观察雪景的难得机会。于是，我组织全班学生来到野外观察雪景。我让学生先观察静态雪景：山川、河流、田野、绿树、房宇披上了银装，整个大地如粉妆玉砌的世界，树上堆满了银球，柳树挂满了银条儿；再观察雪中动景：树枝、树叶上雪压过重，不时掉下一些白雪，犹如抛洒玉粉，天降银锭似的；然后感受雪景：抓一把雪在手中，找一下感觉，吃一点在口中，感觉又如何，同学之间打一下雪仗，嬉戏一盘，又是什么滋味；再看看同学们表情怎么样。总之，凡是能让学生观察体验的景色，我都指导学生实地观察、感受、体验，这样在每个孩子心目中形成丰富的素材。

二、展开想象，恰当取舍，形成文章

在观察景物的基础上，我指导学生按一定顺序进行描摹，可按空间顺序、时间顺序、足迹移动顺序等进行描写。还要恰当地取舍、突出重点。对某些景物还要产生联想，由此及彼，间接描写，使景色生动形象，还要动静结合、点面结合。在写作过程中，还要融入自己的思想感情，做到描写恰当，栩栩如生，引人入胜。

三、点评表彰，激发写作兴趣

学生通过观察、思考，形成的写景文章，必须通过形式多样的修改，然后在班上点评，好的文章或其中一句、一段的闪光点，都应鼓励表彰，达到激发学生写作兴趣的目的。古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子强调了兴趣比知识更重要，它能变成学生写作的内趋力。学生写的文章，如果老师在班上一读，或选入班级优秀文章集，学生将兴奋不已，对写作就倍感兴趣。我班学生写出了许多优秀的写景文章。小东在写《家乡的春天》时，描写到：春天，家乡山坡上各种果树开出了鲜艳的花朵，真是万紫千红，百花争艳。各种小草和青杠树发出了青翠的嫩芽。野花盛开，颜色各异，微风轻拂，点头微笑。松柏不畏严寒，挺过来了，显得更加苍劲有力。田野里一望无际的油菜，开着黄灿灿的花朵，像是给碧绿的菜苗镀上了一层闪光的金子。地里的麦苗绿油油的，在习习的微风中，泛起层层绿得发亮的涟漪。来到四龙山顶，俯瞰春景，犹如一幅美丽的壮锦。宽阔的公路从村边穿过，如玉带环绕，小车随着公路眨眼间钻进了巍巍群山之中。啊，我爱家乡这无与伦比的春天。这段描写，出自我班小学高年级学生的手，应该说是很不错的。没有详细的观察与老师的引导，是不能达到这个境界的。当然，还有很多优秀的写景文章，这里就不涉及了。现在，我班学生写作水平大大提高，写作兴趣越来越浓，优秀作文集出了五本，学生尝到了甜头。

新课程理念要求生活进入课堂，或走进生活，积累感性材料，使学生在学中乐，在乐中学。我遵照新的素质教育观念，在写景作文教学中进行了初步尝试，感到得心应手，轻松愉快。

阅读批注就可以掌握学生的阅读能力。

三、结语

批注式阅读教学是通过不断的阅读实践，慢慢积累和掌握阅读的方法，小学生一般对阅读缺乏耐心，在阅读的过程中懒得动笔，并且需要教师的监督和督促，缺乏自觉性，因此，针对小学生的阅读状况，语文教师应该采取有针对性的措施。语文教师应该多采用引导和鼓励的方式，对小学生课内外批注阅读进行有效的指导，推动课内外批注式阅读教学的可持续发展，从而提高小学生的阅读能、评价能力与写作能力。

参考文献：

[1] 赵素敏.让阅读从“心”开始——谈批注式阅读在教学中的运用[J]. 小学语文教学. 2010（14）

[2] 肖晓燕.喻德琴.“紧箍咒”与“火焰山”：小学语文批注式阅读教学的两次转化与四大问题[J].南京晓庄学院学报. 2013（06）

[3] 覃海燕.阅读教学的“导”“学”“练”兼谈《美丽的小兴安岭》的教学设计[J].四川教育学院学报 2000年10期

篇5：汾河公园 - 写景作文250字

炎热的夏天转眼就走了，迎来了金色的秋季，所有的植物好像都失去了活力。就连士兵般的杨树身边也有了“蝴蝶”。唯有汾河还是婀娜多姿，有了菊花的陪衬更是美不胜收。

宽阔的汾河横卧在眼前，江面很平静，就像一面大镜子。一只小燕子在河面掠过就不见了踪影。只留下一条一条美丽的弧线和还在荡漾的一圈圈波纹。阳光照在河面上，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，美丽极了!汾河又清又深，一块小石子扔下去，只听“咚”一声。就落进了水里。虽然河很深，但依然可以看见五颜六色的沙子，闪闪发亮，好看极了!

天色已经不早了，我恋恋不舍地离开了这里，虽然经常经过，但它每次都能留下我的目光，勾住我的脚。我相信汾河的明天会更好。

篇6：大千公园写景作文

大千公园位于大千路中段，是内江市最美丽的公园之一。公园的前面是高大雄伟的石牌坊，右边是国际书画名家张大千的纪念馆，左边是西林公园，后面是西林寺。四面的建筑将整个大千公园映衬得风光秀丽，独具神韵。

进入公园最迷人的要数这里的假山啦！假山矗立在公园的中央，前面是一片一望无边的池塘，池塘里栽满了荷花、水仙花……，假山后面有高高的山峰，茂盛的树林，大片大片的草坪上开满了五颜六色的鲜花。假山周围栽了许许多多的柳树，柔美的枝条倒映在清澈的湖水里，更显得婀娜多姿，如翩翩起舞的凌波仙子一般，各式各样、起伏不平的假山高大美丽、千姿百态。假山上共有三百多个大大小小的孔洞。太阳照在假山上像黄灿灿的金子一样。在假山的左右两侧，还有两座仿古建筑的别墅，供游客食宿。这里空气清新，风景优美，游客们一走进假山，就被迷人的景象吸引住了，渴求在此分享春夏秋冬的风光。

春天，假山上是鸟语花香，景色宜人。在空地里有许多人散步、舞剑、做**和打羽毛球……，草坪上有的踏青，有的放风筝，有的溜狗，还有的晒太阳，享受春天的温暖。一棵棵柳树的枝条变得嫩绿嫩绿的。还有许多小朋友在玩捉迷藏的游戏……，池塘里有许许多多的小蝌蚪在里面戏水，到处一片生机勃勃的景像。

夏天，游人在假山的.天桥下面乘凉，吃冰淇淋。池塘是小动物们的游乐园，夜晚池塘里的荷叶上有许多青蛙在举行音乐会，蜻蜓在荷叶上翩翩起舞，小鱼在荷叶下吹泡泡。一眼望去满山遍野绿油油的。蝉儿不停地叫着说：“好热啊！好热啊！”……，大树为小树打着凉伞，小树为小草扇着凉扇，小草为花儿吹着凉风。

秋天，一座座假山映在池塘的水里，仿佛就像一片宝塔长在水底。树叶有的变黄了，有的变红了，五光十色，美丽极了。草坪也开始枯黄了，如果你在这时候躺在枯黄的草坪上就会感觉暖融融的非常舒服。

冬天，游客们都在假山的天桥下取暖，天桥既可以挡风，也可以躲雨。许多小动物也都到假山的孔洞里冬眠。如果下起细雨，就像给一位漂亮活泼的姑娘蒙了一层薄薄的面纱。如果是晴天，就会有许多游人来种树苗、登山郊游。

我美丽的家园就在公园的附近，每当公园的映山红开花的时候，我都要爬到假山上观看那美丽的风景。啊！我爱这可爱的假山，我爱这美丽的家园。