六年级家书范文

六年级家书范文（共10篇）

篇1：六年级家书范文

一封家书六年级作文

敬爱的爸爸妈妈，您们辛苦了!

今天，是一个好日子，因为我可以将自己内心想跟您们说的话写下来。其实，我每次都想当面跟您们说清楚，每当我准备好时，才发现我有千言万语，所以话到嘴边又落下。

爸爸，我想对您说。我想说一声“谢谢”。每当您下班回来，总要顶着忙了一天的疲倦的身子为我做一顿美味而又可口的.菜。每次吃饭时，你总是让我多吃点，自己却把好吃的菜留给我。我小时候非常天真，还 以为是您吃饱了，不想吃了，才吃那么一点;当我长大了，懂事了，才明白这是您对我那满满的爱啊!

妈妈，我也想对您说一声“谢谢”。您给我报了很多兴趣班，如，唱歌、跳舞、钢琴。这些兴趣班我都差点半途而废。但是您让我全部坚持下来了。这是为什么?还 不是因为您想让我有个更好的明天吗?

爸爸，我想对您说，“您辛苦了!”每当我有不会做的题目时，您总会认认真真、仔仔细细、十分耐心的为我讲解、分析。当我做完作业时，您总会叮嘱我再看会儿书，复习下。虽然我不喜欢这样，但知道您是为我好。

妈妈，我想对您说声“对不起”。我是一个比较倔强的孩子，有些事我错了，但我死也不会承认。有些时候，我也试着去改掉这个坏一毛一病，但是，这是我的天性，改也改不掉。这些年来，我让您操心了，您的头上增添了几根银丝，脸上，也添了几个皱纹，我想弯腰，跟您真诚的说一句：“对不起”。

爸爸妈妈，感谢您们十二年来对我的良苦用心，全心全意的来爱我、呵护我，此时我想对您们说：“爸爸妈妈，谢谢您们，我爱您们!”

爸爸妈妈，但我现在已经长大了，不是小孩了。我也有了自己的主见，有些时候，您们也该尊重我、理解我。有时候，我真觉得厌烦了，您们不要老用其他小朋友和我对比，说他们有多厉害，但您知不知道，这给我施加了多大的压力啊!我还 想对您们说，我有我自己的兴趣，我并不是您们手中的傀偶，不是一个只会听父母话的娃娃。有些时候，我想做什么事，请您们不要反对，我希望听到的是您们支持的声音。

最后，我想说，妈妈少发点火，都说“冲动是魔鬼”。爸爸，少抽点儿烟，不是不让您抽。而是为了您的身体健康着想。我爱你们，亲爱的爸爸妈妈!

篇2：六年级家书范文

傅雷从多种身份，角度与立场同儿子对话，可谓“一人多角”。他与儿子的关系并不是单纯的父子，他们互相学习，关系平等。

“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。”这么一句简单的话不仅显示出傅雷是个深情的父亲，他却更像是一个理解儿子的知心好友。

此书同样是一部富有艺术性的作品，从文学到音乐，作者的思想无不独立而又深刻。

篇3：六年级家书范文

一、化范文为课堂教学情境, 奠定习作的情感基础

人们将对生活的热爱和祝愿融入剪纸, 情感激励他们创作出剪纸艺术。学生要认真观察剪纸, 想象故事, 完成习作。学生已具备欣赏力、感悟力和构思力, 能体会情感, 构思故事。学生看图仅凭想象, 情感空洞, 写作言之无物, 教师用感人的故事引入情境, 开启其想象之窗。艺术创造源自感动:感动自己方能感动他人, 才会有动人的作品, 我创设如下情境:

1.感悟美文《希望》, 领会真情。

2.投影出示作品, 配《梦驼铃》伴奏, 教师朗诵赏析。

希望

在沙漠上有户人家, 爸爸、妈妈和孩子沙文, 孩子很孝顺, 一家人生活得很开心。

有一天, 爸爸外出狩猎, 遇到了大风沙, 再没回来。妈妈积劳成疾, 临终前她对沙文说:“你在沙漠无法生存, 让骆驼带你离开, 到有山有水的地方去生活, 你要勇敢地活下去。”沙文带着父母给的财产———骆驼, 离开了他生活了十三年的家。

路上黄沙飞舞, 寸步难行, 他想放弃时, 总想起母亲临终前的眼神, 他坚持走了一天、三天, 无数天, 眼前还是无边的沙漠, 沙文灰心、失望, 又遇大风沙, 沙文紧贴驼背上, 他绝望地想:“让我去陪伴我父母吧!”他闭了眼, 不知何时醒了, 骆驼使劲叼他, 它让沙文有了信心, 风沙都能躲过, 还有何克服不了。他用尽力气爬上了驼背, 紧紧抱住驼峰, 任骆驼背他走。

突然, 沙文眼前一亮, 空旷的山谷, 鸟语花香, 姹紫嫣红, 树木葱郁, 还有波光粼粼的小池塘, 沙文惊呆于这从未见过的美, 忘了疼痛和干渴, 心情像山谷般晴朗, 骆驼带他继续前行, 鸟儿向太阳飞去, 蝴蝶飞舞, 柳枝轻轻飘扬, 花儿散发着香味, 沙文唱起了歌, 他觉得世界如美丽的姑娘, 她头戴牡丹花和茉莉花花冠, 套着水晶项链, 戴着花朵手镯, 身穿用小草、树叶、野花织成的纱裙。

沙文爱上了这个美丽的世界。

3.同学们, 故事感人吗?读完后, 你有何感受呢?说说最让你感动的地方。

4.引导学生品读, 感悟情感:勇敢的人终将获得幸福。

5.说说你脑海里浮现了哪些感人的画面。学生讨论。

6.小结:出示剪纸图一:剪纸作者一定受到感触、感动, 才有了动人的作品。看那少年, 昂着头, 牵着他心爱的骆驼, 多幸福。也许创作者是一个沙漠中的老农, 他不识字, 不会读书, 但有一颗感动的心, 将心寄予灵巧的手, 才创作出如此动人的剪纸, 是美的心灵创作出光辉灿烂的剪纸艺术。

二、文图对比, 指导学生如何从图案想开去

新课标指出写作教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力, 要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。激发学生写想象、幻想中的事物, 让学生由剪纸图想象写有情趣的故事, 且能围绕主题展开, 深入感受范文, 将图文比较, 使想象思路有章可循, 有的放矢。

1.将图文对比, 说说哪些内容剪纸图上有, 哪些没有。两者间又有什么内在联系?

2.阅读对比后讨论, 教师再加以归纳。

图一:小男孩身着绣花袍子、头戴帽子、脚穿靴子, 一手牵骆驼, 一手抓住橄榄枝。他很专注, 大步向前, 骆驼也昂首挺胸, 阔步向前, 小鸟、野花、松针围绕。他刚走出沙漠, 来到新世界, 很喜庆。图与范文最后两节内容基本相符!男孩为什么会手牵骆驼, 为什么又要走出沙漠, 他走出沙漠时又遇到了什么困难……作者有依据的想象和联想, 他由骆驼想到了沙漠, 再想到了艰难, 确定勇敢的人终究获得幸福的主题。

3.讨论分析后学生打开思路, 指明方向;引导其看清几幅图图意后展开联想、想象。

如:图二:她为什么要舞蹈、顶碗呢?她是代表家乡参加一次比赛吗?是生活艰难外出表演杂技谋生吗……

图三:他们要到哪儿去?他们是兄妹吗?亲人呢?包里带了什么?老牛的眼睛像在说什么?

图四:小姑娘为何急急忙忙收拾东西?要远行, 还是有客人来?家里其他人呢?

总结:细致观察了四幅剪纸作品, 并结合图意展开了想象, 一定有了故事的思路。在写文章、编故事时, 围绕确立的主题去写, 融进感情, 使表达更流畅, 更生动感人。教给学生想象、联想的方法, 在师生交流中降低习作的难度, 克服畏难情绪。

三、再读范文, 帮助学生修改润色

范文还能以范例指导学生修改润色文章。学生完成后, 引导其欣赏点评范文, 给习作修改润色。

1.学生欣赏后讨论, 教师总结提升认识。

《希望》的优点: (1) 围绕剪纸图展开想象, 重点突出。 (2) 沙文的想象具体而合理。 (3) 描写细致生动, 语言清新自然。 (4) 骆驼通人性的情节很感人。结尾揭示:勇敢的人终于获得新生的幸福感!

篇4：家书透视六十年　　

五十年代

进入50年代，家书在书写形式方面开始发生较大变化。多数家书已改为左起，横写，用钢笔书写，采用白话文。另外有一些从旧中国走出来的知识分子仍沿袭民国时期家书的格式，右起，竖写，无标点，使用毛笔，文言、白话夹杂。

在内容方面，这时期的家书除了保留传递家庭信息、表达亲情的功能以外，往往谈及当时的政治形势，有的在介绍家庭事务时也充满激情，与国家“凯歌行进”的大势相符。虽然当时的生活还比较艰苦，但有一种翻身做主人的激情进发，因此，言语比较激进，呈现出一种积极向上的精神。有的家书表达了一心跟党走，与旧社会、旧体制决裂的精神，有的家书中儿子甚至批评父亲落后，子女一起做父母的工作。由于新中国初期的政治运动一个接着一个，土地改革、抗美援朝、三反五反、统购统销、公私合营、农业合作化、人民公社、人民代表大会、大跃进、“一五”计划、反右派、反右倾等，人们建设新中国、建设社会主义的热情空前高涨，这些都在家书中有所流露。

二月我接到家信，知道家中确实困难，在目前这种情况下，又有什么法子呢?况且不是咱们一家，上级救济也是有限的，不是根本解决问题的办法。只有从生产中来解决，一个人的生活，不管怎样，总是可以维持的，您说是不是呢?

——老红军王少勋致弟弟王少龙家书节选，1951年4月1日

对待家庭的问题，我是这样认识的：我们的家庭是地主阶级，因此也就决定了我们的出身，我们参加了革命，受了教育，一定比家庭的人(主要指父母)先进一些。我们是个革命者，对于自己的家庭也负有改造的责任。……我对于弟妹是循循善诱，对于母亲是多讲新道理，对父亲一针见血的批评。

——志愿军战士少康致弟弟邵尔钧家书节选，1953年4月16日于朝鲜成川郡

我们国家在四年以来在中国共产党和伟大领袖毛主席的领导下所取得一系列的伟大胜利的基础之上实行普选，长沙市于53年12月完成了基层选举，选出了区人民代表。我已光荣地参加选举，投了神圣的一票，现正召开区人民代表大会，选举区长、委员和市人民代表。我已当选为长沙市人民代表。比闻之下，不胜欣喜。可谓有生以来是第一次大的喜事!

——民族资本家唐敏政致儿子载阳、劲阳等家书节选，1954年1月11日

望你继续发扬你的优点，争取做个毛泽东时代的好孩子，成为建设社会主义的全面发展的成员。为7扩大你的知识和本领，望你在学校所规定的功课搞好之暇，多从图书室借些科学知识的书籍来阅览，并多练习画画，最好是学习有宣传意义的漫画。

——黄埔女兵谭姗英致儿子谭安利家书节选，1955年5月8日

你三兄弟都走上了学习岗位，为建设社会主义创造有利条件，你想你的妈妈是多高兴啊!时刻都感到无比的快慰哩。但望你们积极前进，才不辜负党和政府对你们的关怀和培养。

——谭姗英致谭安利家书节选，1956年3月16日

我们祖国年来生产建设，突飞猛进，不但为我国历代所未有，就是现代世界各国之进展，也没有一个比我们祖国这样的迅速。生为现代的中国人民，宁不骄傲自慰呢!这里的报章，时时都有报导。现在中国的机器，件件都是自制(不比从前都是国外购来的)。你看哪，现在汽车的生产不是很快吗?铁路的建筑不是很长吗?而且还能自制飞机，自制万吨以上的船只，甚至电视广播，一试便成功。这短短数年的时间，便如此惊人的进展，将来的前途，那是不言而喻的。

——马来西亚华侨杨仁汉致长子杨杰昌家书节选，1958年5月16日

关于副食品供应，虽较紧张，到处排队，但幸领导作好供应工作按户分配，且对在外工作同志，无暇排队，可以送上门来，数量虽数不多，而花式应有尽有，所以今年春节过得尚觉愉快，堪以告慰。

——龚子坚致儿媳耿凤珍家书节选，1959年2月8日

六七十年代

这一时期的家书在书写形式方面，基本转为左起，横写，钢笔，白话文。信封、信纸上的特定符号开始出现，如毛主席语录、最高指示，往往是信的开头先抄写一段“最高指示”，再开始家书正文。有的落款祝福语把对家人的祝福改成了“祝伟大领袖毛主席万寿无疆”之类的政治口号。

内容上，步步升级的左的思想影响到每一家庭和每一个人，在家书中也是大讲革命形势，内容空洞的比较多。“文革”时期，法律废弛，人们的通信自由得不到保障，家书的私密性受到削弱，个性被泯灭，家事被淡化。这时期政治生活对人们的影响达到顶峰，如“四清”“文革”、牛棚、劳动改造、知青、上山下乡、支左、支农、批林批孔、毛泽东逝世等，家书中留下了关于这些政治运动及历史事件的第一手资料，包括家庭和个体的思想挣扎及情感磨难。在极左思潮影响下，有的家庭矛盾激化，父子反目；有的尚存人间亲情，家人互相扶持共度难关。短缺经济发展到相当严重的程度，家庭的日用开支普遍捉襟见肘。

由于全国连续两年灾害，要求我们艰苦奋斗，节衣缩食，领导群众过好苦日子。因此在日用品、粮食上会有些紧张，思想要做好准备。县里对生活用品一般都做了控制，如肥皂，每人每月四分之一块，香烟2-5盒，胶鞋每百人5～10双，棉毛衫、卫生衣凭布票购买，毛巾、手巾等棉织品凭购物证。粮食机关从下月起每人由27～30斤减至22～25斤一月。农村平均每人一月20～22斤谷(大小口)，约半斤米左右一天，大口可吃到12两。

——陈洣加致弟弟谭安利家书节选，1960年10月28日

这一个月时间，农村的形势发生了巨大的变化，尤其是通过中央制定的关于“农村人民公社工作条例”(草案亦称六十条)的宣传教育后，社员们的精神面貌焕然一新，农村中的生产出现了一派热火朝天、紧张愉快的新气象。社员是个个争事做，人人出工忙，原来后进的地方，一跃而为先进。

——陈洣加致弟弟谭安利家书节选，1961年5月21日

好好念高中，准备毕业后考大学，我考虑这个问题不是从自私自利方面想的，并不是我们“家”缺一个大学生，要由你补上。……这样想，就正确了，

念书的劲头也就大了。当然，国家需要干别的，我们还是服从国家需要。爸爸妈妈都没有把你看成是我们的财产，我想的会比你想得更周到，因为你还很小。

——老革命张风玄致女儿张新秋家书节选，1964年4月15日

政治是统帅，在政治上摔了跤就很难爬起来了，望你万万注意。如果你现在还站在红色造反者一起，就快声明退出，不要再参与他们的活动，原来你在城关的一些活动还基本上是能按十六条来办的。全国上山下乡知识青年的组织有三个被点名是反动组织。在农村开展文化革命就按中央十条办事，按中央给农村干部和贫下中农的信办事，紧紧依靠贫下中农组织向党内一小摄资本主义道路的当权派开火，向社会上的牛鬼蛇神开火。

——李德凤致弟弟李德胜家书节选，1967年3月20日

知识青年下乡参加劳动锻炼是党中央的正确政策，是知识分子劳动化，劳动分子知识化，密切联系群众的好方法，也是锻炼青年人的机会。你所说有部分长期不参加农业生产，在城镇造户口的反，这是不对的。知识青年下乡，不是党内最大走资本主义道路当权派所制定的，是中央的政策。

——彭异之致女儿彭怀玉家书节选，1967年10月23日

当兵首先要服从命令，守纪律，兵爱兵，兵爱官，官爱兵，兵爱人民群众，读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，做毛主席的好战士。尤其要好好准备吃大苦，耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行军，马上参加战斗，同敌人拼刺刀，英勇的杀敌人的思想，养成战斗作风。向贫下中农出身的战士学习，交知心朋友。

——老一辈革命家滕代远致儿子滕久耕家书节选，1968年3月2日

我的两件衬衣都穿烂了，请把家中那件白衬衣领补好，我过年时要穿的。我在年前回家，想带5元的豆腐和干子，豆腐每斤0.12(元)、干于每斤0.24(元)，到江北农场去买的，不收粮票，还准备带2斤细粉。听说下月工资(2月份)要支发20元，看家中还需要什么东西，来信后我好带回。

——刘仕侗致妻子彭怀君家书节选，1976年1月10日

改革开放三十年

经过“文革”时期破四旧，传统的东西荡涤殆尽，古代家书的礼仪格式也被完全抛弃，只留下简单的称谓和落款了，信纸、信封也趋于简化，六七十年代的那些“红色”标志悄然退出。

这一时期家书的内容，随着改革开放的不断深入而呈现丰富多彩的特征。高考制度恢复了，远离家乡赴外地求学、出国留学的逐渐增多；国门大开，个性逐渐得到张扬，私人产权日益受到尊重；1982年宪法第四十条明确规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。”从1979年开始，海峡两岸不断开放通信，因此在80年代家书迎来了大发展时期。甚至可以说，在整个80年代，家书一直是普通家庭之间联系的主要手段，因此，得以保留下来大量书信。这一时期家书中关于恢复高考、农村改革、城市改革、裁军、学潮、出国潮、下海潮、反腐败、返乡探亲、三通、炒股、金融危机、抗震救灾等的记载较多，也较为详细，从一个侧面反映了改革开放的伟大历程。

什么都可靠人，只有知识要自己学，信誉要自己努力。有了这二者，挣钱也就不难，换学校、找工作也容易了，选择面也广了。帮助别人的能力也有了，也不怕人挤你或求你了。……一定要在班上当最好的学生(多方面)，不怕穷，不争空面子，只怕穷人摆阔(这也是此间的流行病，你也染上了不少!)让人觉得你是有教养有前途的，家庭是有教育和文化的，每一行动的得失，都预示未来的结果。

——中科院院士周明镇致在美国留学的儿子周西莓家书，1981年12月28日

整党更不是一件容易的事，统一思想四个字写来容易，可要真正做到，特别是经过“文革”后的今天，那可就相当困难了，真是“猫儿抓糍粑脱不了爪”。再加上这些年个人主义合法化，伸手要官、要钱，要权、要职，脸不变色心不跳，你还得耐心聆听，挖空心思做说服教育工作。有时，人还没有到家，等候办事的人就已恭候在家了。……一个人，活在世上，总是要有所作为。这就必须积极进取，永不满足。我经常激励自己，不要因年龄的增长而减退了青春的活力，更何况处于今天知识的爆炸时代、改革的年月呢?

——总参某部原政委傅英杰致女儿傅利华家书节选，1984年12月17日

家乡虽然落后不堪，但较之四十年前已有明显的进步，假以时目，人民生活也将会有大幅度的改善。家乡的泥土是芬芳的，人情是温暖的，尤其我们一家人彼此都很愉快的聚首，人人有分寸，长幼有序，……

——张志深致侄子张景奎家书节选，1988年3月2日于台南市

我在第二天早上给你们拍的电报是否收到?地址是北京市工体东路四号张海飞，电文是“爸安全幸福到”。……关于这次坐飞机，是达到目的了。因为是清(晴)天白日，什么都能看见，起(飞)时路上的汽车、人都能看见。上到最高点，能看见路、河水、村庄、山，看不见车马行人。当初我依(以)为北京——太原山多，怕飞机重。其不知在上边看见山，好比把风景划(画)放在地下一样，再有60多个山高才能奔上飞机，太阳照的山阴阳分的很清丑(楚)。有人说飞机上冷，一点不冷，大衣也脱了；……我认为太幸福(了)，飘飘当当(荡荡)1个多小时空中生活，这是一生经过了一件事。

——农民张发戌致儿子张海飞家书节选，1989年12月17日

社会上、党内出现的腐败现象，相当一些人道德败坏，民族意识沦落，越来越严重，打着共产党的招牌，挂羊头卖狗肉，说假话，办坏事，比比皆是，……一个人来到人世间，应该有做人的道德准则和目标，他们不应该毫无廉耻地破坏社会公德，一心为私，一心为钱。

——老红军李真致弟弟李振岐家书节选，1995年1月8日

妈，您别担心我，我一切都好，天气越来越热，前段时间测量的训练场的地表温度是58度，估计这段时间更热，所以作息时间也做了调整，由原来一天将近11个小时的训练时间减少到了8小时，一天吃四顿饭，如果不吃四顿饭，消耗体力太大受不了。现在每天早饭都有鲜牛奶，训练间歇有酸奶(冰镇的)、西瓜、还有冰棍，我每天都喝好几水壶水，阅兵村统一给我们配发了电风扇、竹凉席，条件是绝对的好，……

——国庆五十年阅兵女兵方队战士王斐致爸妈家书节选，1999年7月17日

半年多来，台湾政党轮替，把整个社会变成一团乱象，政治挂帅，国民党不甘心失败，民进党得意忘形，老百姓输得惨兮兮!目前台湾政局不安定，政党恶斗，经济不景气，百业萧条，股市、房市直直落，谷底在何处，谁都没把握，我所投资的行业属传统产业，前景非常不乐观，2000年是三十年来最不好过的一年，资产重估，腰折后尚须再打折，能保有40％即为幸运者，很多人接近破产边缘。 ——张志深致侄子张景奎家书节选，2001年1月19日于台南市

你把自己的零花钱捐给7灾区，还给炙区的小朋友捐了许多文具和书是吗?妈妈很高兴你能那么做，那些灾区的小朋友真的很惨，他们有的身患重疾，有的家园被毁，有的骨肉分离，这是多幺让人痛心的事啊!妈妈在四川大学华西医院急诊科工作，这是救治伤员的第一道屏障，我们每个医护人员都在尽十二分的力量来抢救每一位伤员。妈妈在这里工作虽然有些累，但是我很自豪，能够为抗震救灾的第一线贡献自己的力量感到自豪。

——天津中医药大学二附院抗震救灾医疗队宋怡写给女儿希希，2008年5月27日

手写家书的普遍应用一直延续到90年代初，到90年代中期以后，随着电话(包括固定电话和手机)的普及，手写家书大大减少。至90年代末，互联网、手机开始进入寻常百姓家，传统手写家书基本上退出历史舞台，基于方便、快捷的考虑，人们之间的联系主要依靠电子手段了。

篇5：《傅雷家书》六年级读后感

读完<<傅雷家书>>我认为傅雷和他的孩子之间的关系有很多，也很有趣。比如：一个父亲，一个朋友，一位老师。

他们互相写信让对方了解他们的生活，要知道在这个时代写信是一件可笑的事，因为在这个时代有发达的科技，不用这个时代写信这么麻烦，可就因为这个时代这个时代写信的人少，才发现傅雷家书中传递着一种亲情，使看的人有一种莫名的亲切感，似乎收信人是我一样。

以上是我看这一封封信的第一感觉，但细看时有很多关于艺术的问题。其中讨论艺术的问题中，另我最感动的是父亲因为闹关节炎，本来这回不想写信，让妈妈单独执笔;但接到孩子去维也纳途中的信，有些艺术问题由父亲亲自谈不可，只能撑起来再写。知道孩子平日细看批评，觉得总能得到一些好好处，父亲感到太高兴了。有自信同时又能保持自我批评精神。也许孩子和父亲互相写信是以解决问题，让对方知道自己最近的情况，因为自己的亲人远离故乡……

篇6：六年级总结范文

子弟小学 王志萍

转眼一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。我深深地感到想当好这个班主任太过不易，于是，我努力地接近学生，把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活、学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

在班会和活动课这些课上，我便引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用这些时间给学生说习惯的培养，说集体荣誉感的培养，说上周的五项评比。并进行主题教育，如安全方面等。使学生得到教育，并且开拓了视野。

二、强化交流，促进班风学风

每个学生都是家中的宝, 他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了学生的信任与尊重。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

本学期，为了培养学生地责任感，首先，我尽可能地让每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我特地在班上实行了班长轮流制由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。

冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。这是对我一学期工作的充分肯定。下学期，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

六年级语文教学工作总结

子弟小学 王志萍 2010年6月

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本学期的教学总结：

一、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

四、突出章节过关

本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。

3、整理词汇，收集词汇活动。限时符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

篇7：六年级补充成语（范文）

1.补充有关“人”的成语。人才（）（）

人杰地（）

出（）头地

杞人（）天 脍炙（）（）

（）人肺腑

一（）惊人

人（）马翻（）（）逼人

盛气（）人

庸人自（）

万人空（）掩人（）（）

睹物（）人

悲（）悯人

假手（）人 2.补充有关“心”的成语。

心安（）得

心（）澎湃

心胆（）裂

心（）情愿 心花（）放

心（）意乱

心惊胆（）

心（）神怡 心乱如（）

心（）相印

心如刀（）

心领（）会 心直口（）

心中（）数

心悦（）服

心平（）和 3.补充有关“口”的成语。

口诛笔（）

出口成（）

（）口余生

（）口同声 有口皆（）

（）口开河

（）口一词

有口（）心（）服（）服

心口（）一

（）口如瓶

张口结（）心（）口（）脍炙（）口

（）口而出

苦口（）心 ４．补充有关“面”的成语。

面不改（）

面面（）到

（）面楚歌

面目一（）（）面玲珑

铁面无（）

（）开声面

洗心（）面 一面（）交

千人（）面

面面（）觑

独（）一面 两面三（）

本来面（）

（）面之词

满面春（）５．补充十二生肖成语。

（）目寸光

（）鬼（）神

（）视眈眈

杯弓（）影 守株待（）

（）腾（）跃

（）到成功

亡（）补牢 肥（）满圈

杀（）儆（）

（）急跳墙

（）（）不宁

（）失前蹄

（）争（）斗

九（）一毛

蛛丝（）迹 ６．补充与数字有关的成语。

（）穷（）白

（）心（）意

（）舍（）入

（）拿（）稳

（）颜（）色

（）上（）下

（）死（）生

（）全（）美

（）湖（）海

（）字（）金

（）顾茅庐

（）亲不认

（）拼（）凑

（）体投地

（）面玲珑

（）霄云外

７．补充与动物有关的成语。

一箭双（）

杳如黄（）

（）假（）威

（）急跳墙

引（）入室

九（）一毛

指（）为（）

亡（）补牢

黔（）技穷

守株待（）

（）（）同眠

杯弓（）影

井底之（）

瓮中捉（）

杀（）儆（）

临渊羡（）

（二）给下面成语中带点的字注音。

１、同仇敌忾（）

应接不暇（）

退避三舍（）

动人心弦（）

拈轻怕重（）

大模大样（）瞠目结舌（）

良莠不齐（）

心宽体胖（）麻痹大意（）

风驰电掣（）

挑肥拣瘦（）２、人才济济（）

呱呱坠地（）

宁死不屈（）

大腹便便（）

趋之若鹜（）

断壁残垣（）猝不及防（）

蛊惑人心（）

教学相长（）病入膏肓（）

退避三舍（）

鬼使神差（）３、悬崖勒马（）

相濡以沫（）

玲珑剔透（）

参差不齐（）

乳臭未干（）

否极泰来（）怵目惊心（）

阿谀奉承（）

所向披靡（）连篇累牍（）

步步为营（）

束手就擒（）

（三）解释下面成语中带点的字的意思。

１、兵贵神速（）

富国强兵（）

兵不厌诈（）

按兵不动（）

兵来将挡（）

短兵相接（）兵连祸结（）

厉兵秣马（）

兵临城下（）２、温文尔雅（）

文过饰非（）

一文不值（）

文如其人（）

比比皆是（）

比肩接踵（）鳞次栉比（）

举不胜举（）

举世瞩目（）３、故步自封（）

温故知新（）

故弄玄虚（）

不胜枚举（）

故态复萌（）

取长补短（）天长地久（）

别无长物（）

长驱直入（）

（四）特殊成语 １、三个字的成语

鸿门宴

安乐窝

铁公鸡

下马威

无底洞 破天荒

恶作剧

紧箍咒

眼中钉

纸老虎 笑面虎

口头禅

东道主

马后炮

忘年交 变色龙

马大哈

２、五字成语：

一去不复返

一物降一物

下笔如有神

小巫见大巫

恨铁不成钢

功到自然成 水火不相容

事后诸葛亮

更上一层楼

欲速则不达

狗咬吕洞宾

眼不见为净

照葫芦画瓢

独木不成林

换汤不换药

３、六字成语： 一不做，（）

一而再，（）

丁是丁，（）千叮咛，（）

玉不琢，（）

吃一堑，（）挂羊头，（）

既来之，（）

眼不见，（）神不知，（）

胜不骄，（）

高不成，（）雷声大，（）

此一时，（）

风里来，（）五十步，（）

九牛二虎（）

百闻不如（）不分青红（）

不可同日（）

不费（）之力 有志不在（）

有眼不识（）

以不变（）事实胜于（）

恭敬不如（）

流言止于（）

4、多字成语： 螳螂捕蝉，（）

星星之火，（）国家兴亡，（）

若要人不知，（）麻雀虽小，（）

君子一言，（）成事不足，（）

天网恢恢，（）物以类聚，（）

逆水行舟，（）不经一事，（）

文武之道，（）一夫当关，（）

严以律已，（）万事俱备，（）

流水不腐，（）宁为玉碎，（）

冰冻三尺，（）

（五）容易写错的成语： 焕然一新（）

变本加利（）

再接再励（走头无路（）

汗流夹背（）

挤挤一堂（轻歌慢舞（）

来势凶凶（）

勉为其难（舍身取义（）

奋不顾生（）

名落深山（山青水秀（）

随声附合（）

永往直前（致理名言（）

星罗其布（）

名符其实（半徒而废（）

惹事生非（）

（六）趣味成语。

1、写出含有“手”的成语。形容高兴：（）

形容聪明：（）形容容易：（）

形容冷漠：（）形容亲密：（）

形容慌乱：（）形容凶狠：（）

形容敏捷：（）形容医术高明：（）

形容权力很大：（）形容没有准备：（）

表示重归于好：（）

2、按意思写成语： 最遥远的地方：（）

最荒凉的地方：（）最悬殊的区别：（）

最伤心的时候：（）最昂贵的稿费：（）

最绝望的前途：（）最难做的饭：（）

最吝啬的做法：（）最短的时间：（）

最高的个子：（））

篇8：傅雷家书(节选)

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual(理智)、偏于cold(冷静)，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣;感之不深，自然爱之不切了;爱之不切，弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上，他也活在你身上;你自己与他的共同点被你找出来了、抓住了，所以你才会这样欣赏他、理解他。

由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字!所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱!而且这个爱绝不是庸俗的、婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐;有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗，所谓sentimental(滥情，伤感)，我觉得就是指的这种庸俗的感情。

真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气作后盾的。所以做艺术家先要学做人。艺术家一定要比别人更真诚、更敏感、更虚心、更勇敢、更坚忍，总而言之，要比任何人都less imperfect(较少不完美之处)!

篇9：六年级走月亮范文

走着走着，突然飘来了果子的香 味，哦!原来这里附近有几个果园呢。秋天到了，果园里的果子也快要熟了，红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄，看了就让人嘴馋!

有时候出来散步，妈妈会给我讲一些关于月亮的故事，古老的传说，有时却什么也不讲，只是静静地走着走着。走过弯弯曲曲的小路，走过哗哗流水的小河，走过飘香的果园，还要陪我走过精彩的人生!

篇10：六年级班禁毒资料（范文）

一、什么叫毒品

全国人大常委会1990年12月28日通过的《关于禁毒的决定》中给毒品下了这样的定义，即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。

二、毒品的种类

国际上对毒品的排列分十个号，主要是鸦片、海洛因、大麻、可卡因、安非他明、致幻剂等十类，其中海洛因占据第三、四号，即三号毒品和四号毒品，即通常在世界上被人们普遍习惯称的“三号海洛因”、“四号海洛因”。由于这样的习惯叫法使人们误以为还有一号、二号海洛因，而一号、二号海洛因实际是吗啡(盐基物)或吗啡类。

三、毒品的特征

一般说来，毒品具有以下的共同特征：

(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它;

(2)连续使用有加大剂量的趋势;

(3)对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状);

(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。

四、什么是毒品犯罪

毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分销、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。

毒品犯罪有哪些特征?

毒品犯罪具有以下三个基本特征：

(1)毒品犯罪是危害社会的行为，即具有社会危害性;

(2)毒品犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性;

(3)毒品犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，即具有应受处罚性。

五、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些?

(1)走私、贩卖、运输、制造毒品罪(第347条);

(2)非法持有毒品罪(第348条);

(3)包庇毒品犯罪分子罪(第349条);

(4)窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪(第349条);

(5)走私制毒物品罪(第350条);

(6)非法买卖制毒物品罪(第350条);

(7)非法种植毒品原植物罪(第351条);

(8)非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪(第352条);

(9)引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪(第353条);

(10)强迫他人吸毒罪(第353条);

(11)容留他人吸毒罪(第354条);

(12)非法提供麻醉药品、精神药品罪(第355条)。

六、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的

毒品犯罪刑事责任年龄，是指法律所规定的自然人对自己所实施的毒品犯罪行为应负刑事责任必须达到的年龄。

毒品犯罪刑事责任能力，是指毒品犯罪行为人能够正确辩认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。

(1)已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任;

(2)已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任;(3)已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。

龙街小学

2015.9.21

远离毒品

学生：龙街小学六年级（3）班

金璐

在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”。

我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。

我在各种禁毒宣传画上看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞……难道他们不痛吗？他们也是没办法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。

我们是祖国的未来，所以我们应该杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。

至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面，我提议，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：

一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。

二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。

三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。

四、开展丰富多彩的文化体育活动。毒品是会化了装出现的。据说，有些毒品换上了名为“减肥药”的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正慢慢开始亮起红灯。毒品，是让人走向无底深渊的陷阱；毒品，是让人走向犯罪的道路。有人竟然为了买那些昂贵的毒品，去打劫、拐骗、无恶不作。值得吗？生命,因为短暂,所以显得是那么的珍贵;又因为美好,所以我们珍爱它.而毒品是吞食生命的罪魁祸首之一,我们一定要时刻警惕,防止上当受骗,远离毒品.我们要"珍爱生命,拒绝毒品!因为我们珍爱那美好的生命,所以要拒绝可恶的毒品！！

2015.9.22

禁毒

学生：龙街小学六年级（3）班

宋鑫磊 在我们眼中“爱”这个神圣而又纯洁的感情，而在吸毒者的眼里却是一个发财的工具，一个利用友爱，父爱，母爱谋取金钱的工具。曾经一位戒毒者在接受访问，回想他当初吸毒的情形时说：“当初我在家也曾经想戒毒，但是毒隐一旦上来了就什么也不想了。只想着怎么弄到毒品。”并且他说吸毒者六亲不认，为了有足够的钱来买毒品，说谎、打劫、杀人……只要是能够获得钱的方法吸毒者都会用。因为此时的吸毒者已经抛下了自尊，他们的脑中只有一个信念“只要有钱买毒管他会不会被抓。”

我曾在报纸上看到一个人吸毒，他的儿子患病没钱治疗去世了；他的妻子因为心中感到悲愤而自杀，吸毒者不久也因吸毒过量而死亡，真是一人吸毒，家破人亡。所以说，毒品碰不得。它就像是一个电脑黑客，一旦进入你的脑中，目的只有一个——控制你的思维，让原本你主宰的大脑转变为它驾驭的领地。

“远离毒品，关爱未来”，这不仅仅是一句简单的口号，更像是一口警钟。时时刻刻在你的耳边响起。提醒你那些五颜六色药丸后的隐患；提高你自我保护的意识；帮助你重新认识自己的生命。

朋友们，请珍爱自己的生命，把毒品踢出这个将要被污染的地球。贩卖毒品的人，请你们自重。世界上的职业千百种，别让这一种害人的“职业”毁了你们的将来，觉悟吧！