公司自我推荐信（共8篇）
篇1：公司自我推荐信
推荐保险公司实习自我鉴定
自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编整理的推荐保险公司实习自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。
在毕业临降之前，学校给予了我们一个实习的机会，为的是让我们对社会有所实践，我也非常珍惜这个机会，经过学校的安排，我到了xxx保险公司分公司，从事我不曾熟悉的保险工作，紧张，茫然，不知所措的感觉涌涌来之，但是我可以克服，因为我坚信自己可以面对。
在公司，我先后接受了保险业基本理论和公司新推出的险种——万能险的基本条款及规定的培训，参加了销售万能险的产品发布会和不同形式的客户联谊会参与听讲新人培训会与每周例行的大小型晨会，参与保险代理人换签合同的各项流程处理事宜，接待保险业务员及为其制作、打印各种险种利益的演示表格，辅助个险销售部及组训室的其他同事解决工作上的问题等。通过这些各种形式的工作参与，我学到了很多宝贵的实用知识，主要是：
(1)保险搜集整理以及保险行业的现状，使我对保险有了一个更客观、全面的认识，理智的判断，也激发了我对金融学的深化了解和欲学以致用的兴趣。
(2)对已知资料的分析和与同事们的交流，提高了自我的思考认知能力，通过,为,对保险业的现状的研究和前景的科学预测，进一步引发了我对职业取向的思虑，帮助了我在大学期间进行的`职业规划和职业生涯设计。
(3)对职场有了初步、真实、贴切的认识，明确了努力和改善的目标，通过与同事们和众多的业务员的交往、接触，学到了珍贵的人际交往技巧和处世经验，交到了几位可以虚心请教的长辈朋友，感谢他们对我的指导、教育和思想启迪。
(4)电脑办公的实用知识与软件应用技巧，以及处理问题的能力和经验，强化了我对扩展知识、搜集整理和提高能力的学习欲望。
(5)勤奋、踏实、认真、负责任做事风格的重要性，只有这样，才能得到认可，才能真正有所收获。
当然，以我个人之见也发现了一些小的问题，如保险代理人考核制度不够健全，保险业务员职业素质参差不齐，出勤制度不够完善，分工不定期不够明确等需要改善。
这次实践教会了我许多，不仅让我扩展了视野，增长了社会见识，而且为我大学毕业后走向社会打下了坚实基础，是我青春时期的一笔重要财富，使我终生受益。
篇2：公司自我推荐信
我目前就读于xx大学土木工程系。我是一名级的学生。xx大学是全国重点建设的土木建筑人才培养基地。它历史悠久，传统优良，以治学严谨，人才辈出而著称。在这样的学习环境中，我不仅收获了知识潜能，也收获了个人素质的培养。
在学习期间，我表现良好，成绩优秀，性格好，能很快融入到新的工作中。我有吃苦耐劳的精神，能吃苦耐劳。每个暑假都在校园里进行。贵公司是一家新公司。我们需要像我们这样有进取心的年轻人加入进来。希望能加入贵公司，与贵公司共同创造一个美丽的传奇。
祝贵公司生意兴隆
此致
篇3：基于高职生自我同一性的书目推荐
1 高职生的心理问题与图书馆的作用
1.1 高职生的心理问题
在我国应试教育大环境的影响下, 中小学生的心理年龄发展明显低于生理年龄, 大部分中小学生“为自己学习”的意识明显没有得到强化, 加之家长对中小学生学习成绩的过分关注, 导致学生在进入大学之前, 往往对自己没有一个相对清晰的认识。学生自我认识的缺乏, 导致他们在多种价值体系中很难找到自己的目标和树立正确的人生观。自我同一性的形成受阻, 表现为自我同一性混乱, 陷于苦闷、焦虑甚至抑郁等心理困境之中。李稚琳、侯永生采用大学生人格问卷 (UPI) , 对苏南某卫生高职院校新生连续3年进行测试[2], 对5 661条测试信息进行统计分析。结果显示, 学生的主要问题是成长中的心理困惑问题。他们认为可以通过启发、引导等方式转变高职生的认知, 进而消除这种心理困惑。
1.2 图书馆的积极作用
如何防止学生自我同一性的混乱, 让他们获得自我同一感, 从而轻松、自在地将自己的时间与精力投入到身心成长与专业学习中去是一项大工程, 这不仅仅是心理咨询中心咨询师与心理学教师的任务。2011年2月23日, 教育部办公厅出台《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) 》[3], 其中提出高校所有教职员工都负有教育、引导学生健康成长的责任, 要着力构建和谐、良好的师生关系, 强化大学生心理健康教育的全员参与意识。大学图书馆是现代大学三大支柱之一, 是为大学的教学和科研提供文献信息服务的学术性机构, 更是学生在校学习的第二课堂、校园生活的公共交流互助场所。图书馆工作人员作为学校教职员工中的一员, 应结合图书馆丰富的文献资源优势, 积极引导学生健康成长。我院图书馆一直遵循“读者第一, 服务育人”的服务宗旨, 自2006年11月开始, 与苏州阅读节同步, 每年举办一届校园阅读节, 积极倡导阅读, 营造“书香校园”气氛。在读者服务工作中, 将“争创书香班级活动”写入《关于加强培养学生自主学习能力的实施方案》中, 要求全院各系各专业作为长期活动来开展[4]。将学生读书的数量与质量直接与文明班级、优秀团支部评定挂钩;制订图书信息员管理制度并成立读者俱乐部;利用校园论坛及QQ群等交流互动平台, 有效地开展问卷调查、推荐书目、阅读辅导、读书交流、书评评比、辩论擂台赛等活动。特别是自2010年以来, 通过加入中国图书馆学会阅读推广委员会和心理健康委员会, 并且与学院心理咨询中心教师合作申报阅读疗法相关课题, 我院图书馆许多馆员都积极对学生心理进行探究, 并对书目进行分类研读, 在学生阅读指导工作中大胆地做了许多实践性的尝试。
2 分层次书目推荐
2006年, 围绕我院首届校园阅读节“阅读, 让我们快乐成长”的主题, 图书馆根据馆藏情况, 向学生推荐了《重塑自我的12个步骤》、《享受幸福人生的秘诀》等100种图书, 并开展书评交流活动;2008年, 图书馆向刚入校的学生推荐“我快乐、我成长”为主题的图书100种, 通过书评评比, 了解到学生从《成长的智慧》、《将生命变成一部杰作》、《人性的弱点》等图书中有很大的收获;2010年, 在学院第五届校园阅读节“读百部好书”系列活动中, 图书馆推荐中、外文学名著达121种, 并组织学生阅读及进行读书心得评比, 使许多学生在阅读中产生了心灵的共鸣。
结合我院图书馆3次大规模的“荐书、读书、书评”实践活动经验及近千份书评稿件, 笔者认为, 高职生在校3年, 虽有个体差异, 但为防止他们自我同一性的混乱, 在同一性形成的总体上可从认识自我、设计自我、完善自我3个方面分层次列入到一年级、二年级、三年级的读者服务中。图书馆员可根据不同的年级, 有针对性地推荐书目, 从而更好地开展阅读指导工作。
2.1 认识自我
大学一年级是高职生认识自我的重要阶段。新生刚到图书馆, 阅读定向还不确定, 阅读动机也带有较大的盲目性、随机性和从众性。除了指定的教学参考书以外, 多数学生往往只阅读文艺作品, 以满足其好奇和消遣的需要。俗话说:“人贵有自知之明”, 正确地认识自己、客观地评价自己乃是高职生自我同一性中最为重要的一环。
面对大学一年级新生, 我们给的第一份“礼物”是斯宾塞·约翰逊的《礼物》。该书提出:把握此刻, 向过去学习, 着手创造将来。这使许多学生在心理上产生强烈的共鸣。在推荐该书时, 通过“礼物”的词性, 有利于建立良好的师生关系。对于整天闷闷不乐、消极面对生活的学生来说, 这本书无疑是作者为其所作。作为教师, 对于因没有考入其他本科院校而自卑的学生用掌声与微笑告诉他们:“同学, 振作起来!”给他们推荐《自卑与超越》, 书中提出, 没有一个人对其现时的地位感到满意, 对优越感的追求是所有人的通性。然而, 并不是人人都能超越自卑, 关键在于正确地对待职业, 正确地理解生活。读完书后, 自卑的学生心理开始有平衡感, 他们开始思考并调整状态。我们从他们坦然的行为、微笑的表情中感受到了阅读带给他们的力量。
学校3年的读书生涯是学生从家庭走向社会的极为重要的过渡阶段。刚到学校, 家长不在身边, 许多问题需要学生直接面对。这时, 可以推荐戴尔·卡耐基的《人性的弱点》, 该书提出了许多方法, 如怎样在日常生活、人际交往中与人打交道;如何击败忧虑, 创造幸福与美好的人生。阅读该书不能像读小说一样, 需要分章节拟计划阅读, 这样学生可领悟其中的哲理, 从中得到积极的暗示。
《生命的重建》被全世界读者誉为人类健康的福音书, 被媒体称为“圣人”的露易丝·海将深刻的哲理、科学的精神与博大的爱, 结合自己的坎坷经历, 以浅显生动的语言娓娓道来, 如清泉般滋润每一位读者的心田。对于有一定心理问题的学生来说, 阅读该书可调节心情、解除困惑, 树立战胜困难的信心。
2.2 设计自我
二年级的高职生有了明显的职业意识感, 他们除了积极参加计算机、英语等级考试外, 更多地开始“为踏入社会做准备”, 他们到图书馆借阅的专业图书明显增多。在这一阶段, 学生需要做好职业生涯规划, 确立自己的短期、长期目标与人生理想;了解自己专业、行业的现状与发展趋势;结合生涯规划, 分析自己的性格、兴趣、特长、专业与职业的匹配等情况。此时, 我们可向其推荐麦加菲的《成长的智慧》, 该书用一篇篇小故事讲述了许多深刻的哲理, 读起来既能感到趣味, 又能在不知不觉中将美德根植于心灵。对于“整日忙碌”或“不爱阅读”的学生而言, 这是一本极好的床头书。该书在我院2008年第三届校园阅读节“我成长我快乐”书目中, 学生推荐率居第1位。
在我院2008年第三届校园阅读节“我成长我快乐”书目中, 学生推荐率居第2位的是《将生命变成一部杰作》。作者奥里森·马登在书中说到:“你要把自己变成一个什么样的人, 这世界将用什么样的眼光来看待你, 人们是尊重你、敬仰你还是鄙视你, 你得到了上帝的肯定还是诅咒, 所有这些都取决于你”。的确, 不管人的命运如何, 这个世界上的任何力量都无法阻止你把自己塑造成一个真正的人, 完善自己的性格, 把自己的人生变成一部杰作。学生通过该书的阅读, 可对自我同一性有一个全面认识。
另外, 我们还推荐了大量古今中外的文学名著, 诸如国内路遥的《平凡的世界》、钱钟书的《围城》及国外高尔基的《我的大学》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》等。文学名著中塑造的主人翁及描绘的情节与场景容易使学生身临其境, 体验生活磨难, 感悟人生。学生通过名著的阅读, 净化了心灵, 领悟到了人生的真谛。
2.3 完善自我
高职生在校的最后一年是到校外参加专业实习。许多实习的学生仍住在学校, 他们休息时会将许多时间放在图书馆。在学校临近的地方实习的学生也会经常返回学校图书馆借还图书。另外, 还有许多实习生通过网络与教师进行交流。在这一阶段, 学生开始完善自我。
在这个世上, 什么都在变, 唯一不变的只有“变”。在《谁动了我的奶酪》这本书中, 用虚构角色代表我们的不同方面, 喻示现实中的不同种人的不同方面。书中提出, 不管我们选择哪一面, 我们都有共同的方面, 那就是需要在迷宫中找到我们自己的道路, 帮助我们在变化的时代获得成功。该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。
实习阶段是学生第一次独立进入社会的时期, 关于怎样认识职场的环境, 我们推荐阅读李可的《杜拉拉升职记》。该书讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员, 经过自己的不懈努力, 成长为一个企业高管的故事。其内容贴近现实, 描述的工作环境也极为逼真。
三年级的实习生更应该阅读很多学生都喜欢的书, 如《遇见未知的自己》。作者在该书中通过故事讲述了深刻的心理学理论, 它告诉我们, 大多数人竟然都不是自己生命的主人, 更糟糕的是, 我们是自己思想和情绪的奴隶。
希腊戏剧家索福克勒斯说:“知识必须通过行动来获得。”同样的道理, 一个人的能力来自于实践。约翰·钱斐《八项修炼》提出了思考、创新、自由选择生活、破解生活难题、沟通合作、推理预见、获得幸福、人际交往共8种能力的训练方法。推荐该书的目的就是希望爱读书的人也爱行动, 从而追求完善的自我。
3 结语
推荐的书目, 其效果如何?图书馆可以与心理咨询中心合作, 或请心理学教师参与工作, 选择有代表性的学生做深入地调查。工作中运用症状自评量表 (SCL-90) 或其他公认的量表, 对学生在阅读推荐书目前后的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等因素作一比较分析, 拿出数据说明“疗效”。
总之, 推荐书目并有效地开展阅读互动活动, 这是图书馆员利用文献资源优势, 以教职工身份参与学校教育工作, 这是为图书馆读者服务的职责与义务。
参考文献
[1]纽曼.发展心理学[M].西安:陕西师范大学出版社, 2005.
[2]李稚琳, 侯永生.卫生高职院校新生心理健康普查研究[J].科技创新导报, 2009 (3) :243-245.
[3]教育部.普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) [EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3020/20110 3/xxgk_115721.html.
篇4：互联网公司的自我颠覆 等
《奇虎360周鸿祎 二次转型大考互联网公司》2014年2期
这是一个颠覆与被颠覆频繁上演的时代，移动互联网的到来，提供了更多的可能。从传统企业土豪到互联网大佬，都在反复提及两个词：创新与变革，因为不被自己颠覆，就要被别人颠覆。作为曾经的颠覆者，奇虎360也面临着这样的命运，所以，周鸿祎也在寻求创新之道，寻求自我超越之道。产品及服务的创新，其出发点应该是客户体验，也就是要解决客户的“痛点”，引爆客户的“泪点”；而管理创新及组织和文化的变革，根本目的就在于释放员工的活力和创造力，所以，组织要去中心化，要扁平化。这么看来，不论是小米，还是海尔、苏宁、万科……都要寻求自我颠覆。因为从内部打破，是生；从外部打破，是死。
京东企业文化部经理 柳开林
马上变革，新希望准备好了
《新希望陈春花 中国企业要闯“二次发展”瓶颈》2014年2期
短板、瓶颈从何而来？就是从日常生产、经营、开发的实际中，慢慢浮出水面。领导力变革的话题是大的，但新希望六和股份有限公司给出的答案是确定的，不可得过且过，经历“蝉蜕化蝶”的阵痛，迎刃而解成长路上遭遇的渐次经营危机，马上变革。
无论何时，抛开概念化的束缚，明确关键控制点和具体的操作手段，从源头补动力，是务实的管理做法。源头，就是人与工作现场。新希望“揪住”了缺乏适合自身的标准这个短板，总结提炼了“经营四元素”，用自己的杠杆破瓶颈、补能量，找到了支撑优秀企业的支点。
冰冻三尺非一日之寒。适时探究企业管理内存还有多少可以拿来供给，是领导者的必修课。因此，解惑前瞻性之变，还得结合实际，考量员工和客户端人群的诉求，完胜挑战，抵御风险，以达成企业固本强基的目的。
青海油田《涩北之风》刊物主编 王瑾
餐饮业，冬天来了，春天还会远吗？
《净雅食品张永舵 高端餐饮业“二次”革命》2014年2期
据中国烹饪协会刚刚发布的数据，2013年度中国餐饮收入仅比上年增长9%，而高端餐饮更是近年来首次出现负增长。高端餐饮迎来了实实在在的寒冬。结合此文，感想有三：一是以公务过度消费为代价的繁荣，本身是不能持久的。观望和等待只能加快企业走向死亡的速度。二是高端餐饮企业面向广大人民群众做点利国利民的好事，既有条件也有各方面的优势，市场空间巨大。三是从品牌连锁经营的发展要求来看，借助电子商务营销会迅速扩大营销的规模，强化品牌的影响力、号召力。相信餐饮业的寒冬过后春天就会来临！
北京西藏大厦副总经理 刘欢庆
篇5：考博自我推荐信
该生***立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高***理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。
推荐人姓名： 200x年x月x日 1.业务能力方面的介绍
该同学在硕士生阶段学习刻苦认真，掌握了材料科学领域的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。参加了多项科学研究课题，较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。2.对考生思想品德、道德修养方面的介绍： 该同学拥护中国***的领导，***上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。3.对考生外国语水平的介绍：该同学具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。该同学对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特
向贵单位推荐该同学，希望该同学能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。
推荐人姓名： 200x年x月x日
三、该生政治立场坚定，坚决拥护党的领导。为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取。该同学在硕士生阶段学习刻苦认真，掌握了形态学领域的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。参加了2项安徽省自然科学基金重点课题和省人事厅课题，较好地完成了研究任务，发表了两篇论文。并承担了组织胚胎学部分教学工作，较好地完成了教学任务。该同学在硕士阶段从事男性生殖方面的研究，对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更进一步的提高。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同学，希望该同学能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该同学拥护中国共产党的领导，政治上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践三个代表的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。对考生业务水平、外国语水平，科研能力的介绍： 该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，具备了较好的基础理论知识和专业知识，具有较强的业务能力。该同学英语水平达到国家六级，具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。该同学在研究生期间参加了课题组的部分科研项目，能够独立完成所承担的研究内容，并取得了一些有意义的研究结果。从硕士生学习阶段和考生
该同学在硕士生阶段学习认真刻苦，勤于思索，追求上进，掌握了土地资源管理这一学科领域的基本理论、专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较很好的学术能力和学术素质。在科学实践中，从事科学研究的能力和水平得以不断的提高。参加了多项科学研究课题，其中有规划修编、有土地整理，都较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。
北 京 * * 大 学
专 家 推 荐 信
被推荐考生姓名：
报 考 院/系/所：
报 考 专 业：
推荐人姓名、职称：
工 作 单 位：
与 考 生 关 系：
电子邮件及电话：
北京师范大学研究生招生办公室印制
填表日期： 年 月 日
开头
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任***助研，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
开头
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。对考生思想品德、道德修养方面的介绍： 该学生诚实、热情，生活态度积极向上，积极参加各项活动。对工作热情、责任心强。对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
对考生思想品德、道德修养方面的介绍： 该同学政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习党的理论知识，注重提高政治理论素质和水平，已经加入中国共产党。为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，社会责任感和正义感较强，具有良好的思想道德素质。
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该生政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高政治理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。对考生思想品德、道德修养方面的介绍： 该同学拥护中国共产党的领导，政治上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。对考生思想品德、道德修养方面的介绍： xx同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳等特点体现该同学具有良好的道德修养，也保证该同学在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。
该同学以极大的热情投身于科学研究的事业，治学严谨，努力扎实，并具有较强的自学能力。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神。对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍： 该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立思考能力。另外，该生具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。英语基础较好，可以阅读和撰写专业文献。目前已经出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法。并对××××等方面有较深入的思考。
该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。作风严谨、踏实，反应快，个性坚韧。热爱*****科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：
该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力；该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了几篇学术论文。对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：
该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，在材料学领域具备了较好的基础理论知识和专业知识，具有较强的业务能力。
范文一：
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任***课程助教，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。
该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立思考能力。另外，该生具备一定的**和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。英语基础较好，可以阅读和撰写专业文献。目前已经出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了**学方面的研究方法。并对***等方面有较深入的思考。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。作风严谨、踏实，反应快，个性坚韧。热爱*****专业，对科研工作有浓厚的兴趣。范文二(与上文略有差别)：
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任***助研，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。
该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的**和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱**专业，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。
张昱本人是吴海江同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。吴海江同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。
吴海江同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。该生还具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。
易行健
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
我在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。***同学拥护中国*领导，在“保持*员先进性教育”表现积极，政治可靠，有很强责任心和集体荣誉感。
他是在2003年以同等学历报考，并以优异成绩成为我的硕士研究生的。鉴于他的专科背景，入学之初我即对他强调要系统补充专业基础和相关文献。但在其赴北京参加基础课学习前的一个月时间里，他原有的知识结构、对文献的理解和领会的速度都在我的预料之外。等从北京回来，不仅修满了52个学分——所内只要求35个学分，而且对专业领域内近年文献以及一些重要论文的熟稔程度都远远超出他的同学们。更难得的是，他对文献的理解并不孤立和片面，许多重要文献的检索和查询都是在他阅读文献时通过参考文献进一步发掘的。他对文献的梳理使得对科学问题的脉络有更为深刻的感受。尽管对文献的甄别、科学问题的进一步把握上稍嫌不足，但他仍在不断地提高和改善。他对及时追踪最新的学科进展，涉足的时间尺度和研究方法都不局限于硕士论文的选题，有较宽的科学视野和开放的思维方式。
他还善于从文献中借鉴实验方法和工作思路，主动和同学交流这些可以用来提高实验水平的尝试。在过去的一年半时间里，他先后在所内4个不同实验室亲自完成样品的分析测试工作，获得了大量有意义的数据，并尝试使用多种数学方法来分析数据，力求对结果有更完美的解译。先前阅读的大量文献再次让他获得了巨大优势。无论是野外工作还是学术交流，他都会有充分准备。起身之前，他已经明了工作区的背景知识、研究概况，要解决的问题，或者是这位学者的学术成就、专长和现在的研究兴趣。他在第一次面对工作区或者一位未谋面的学者，马上就能入顺利开始交流。他思维活跃，加上良好的逻辑学训练和细致的倾听可以在极短的时间内捕获足够的信息是话题能够得以深入。外语业已具备不错的交流能力，由于有大量的文献为基础，口语在外事活动中可以满足简单学术交流的需要。英文专业文献阅读对其几乎没有障碍，并曾尝试翻译英文专业教材，和进行英文论文写作。
他勇于承担责任,也不利用别人。在其意识到自己的错误时，他会以最快的速度去承认并努力纠正。即使事情进展不顺利，也不找借口。他知道如何自我解嘲，知道如何关心别人。为人坦率真实，虽然有时耐心不足，但他组织和策划的大量社会工作获得了所内老师和同学们的高度认可和支持。
还是在其硕士复试的时候，他就在向我明确表达了想在更好的平台上继续深造的愿望。过去3年里，他在不同场合也曾说起出去再回来的意愿。作为导师，我有足够的理由相信，他会在更有竞争力的环境中取得更好的成绩，并为将来******工作做出积极努力。他蕴藏的学术潜力正待更有效地激发和引导。b： ***同学政治上立场坚定，拥护中国*的领导，思想上积极上进，认真学习并积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。心理成熟健康，有较强的心理调节能力。
该同学硕士阶段学习努力，过去3年中在专业知识和学术能力上均取得了显著进步，具备了较为完善的知识结构和理论基础。2003年我们在野外一起工作时，刚刚入学的他对野外工作比较陌生，——没有实际经验，对*****框架也没有完全建立。但是，这种挫折对他来说恰好是一种有益的提醒。等完成基础课回所投入课题研究之后，他的出类拔萃就逐渐显露。对文献的精熟、宽阔的视野、积极的态度和挑战性的问题给我留下很深的印象。他敏锐地注意着他所关心领域的动态和进展，能迅速抓住那些不同的看法加以总结和比较。
对科学有着足够的好奇心，敢于尝试，对待新问题的态度始终是我试一下，并有效地展开工作。他自己动手完成了大量实验，对实验数据和结果能够进行比较深入的分析，——他善于对所做的工作进行总结，并撰写有价值的学术论文。在寻求帮助时，他总是有备而来，告诉我遇到了什么问题，现在自己有什么想法，问题的症结可能在哪，然后再和我讨论。这可能得益于他此前的教师经历。这段经历也使得他在表达自己观点时得心应手，在论文开题和中期汇报时，他表达的流畅、清晰和准确得到与会老师的一致好评。
同样是因为这些，他通过竞选，还担任了所研究生会的学术部部长。由于研究生会是第一次设置这个部门，他在过去一年中负责完成的每一项工作都是开拓。邀请老师举办论文讲座、约请毕业生交流心得，还策划并成功组织有多个高校研究生参与的“********论坛”，有效地促进了所内外研究生的学术交流。张昱
本人是吴海江同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。
吴海江同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。
易行健
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。2009年5月广外大第四届研究生学术文化节“以文会友赏奇析疑”论文比赛，该生参赛论文《基于进口视角对影响中国农产品贸易逆差因素的实证分析》获全校第二名。在全校答辩比赛现场我对该生的这篇论文曾有详细点评。该生很留心，比赛结束后，又把这篇论文修改后专门让我再看，文章已大有改观，不下一番功夫是很难做到的。
我在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。
范本1 该同学为人和善诚恳，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，和同学关系融洽；纪律观念较强，遵规守纪，讲文明，讲诚信，具有很好的社会责任感和思想道德素质；能积极参加党组织生活，按时缴纳党费，关心国家大事，思想上要求上进，认真学习贯彻党的理论方针政策；政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，注重提高政治理 论素质和水平。积极参加社会实践，热心志愿者活动，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。生活方面，能积极融入社会，积极参加各项活动，生活简朴，不铺张浪费，乐于助人，很有爱心。能积极参加体育锻炼，参加各种体育活动，加强自身身体素质。该同学具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献和中英文互译；学习认真刻苦，成绩良好，积极进取，不满足于现状，刻苦钻研，主动创新，努力学习专业知识，上课认真听讲，并主动和老师交流探讨问题，平时能积极听取各学科学术报告，多方面提高综合科学素养。能够吃苦耐劳，心思细密，思维活跃，善于思考，举一反三。该生在硕士期间学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。在学期间该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，能够对工艺方法和技术关键提出有效的解决措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。鉴于该生的综合素质和能力，本人特推荐该同学，希望该同学能有机会得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。
范本2 该同学坚决拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，思想上积极要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的重要思想，关心国家大事，注重提高政治理论素质和水平。
该同学为人诚恳友善，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，积极进取，乐观向上，责任感强，具有良好的思想道德素质。能积极融入社会，积极参加各项活动，生活简朴，不铺张浪费，乐于助人，很有爱心。坚持锻炼身体，积极参加体育锻炼，身体素质好。心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。
该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，善于发现问题，思考问题，从不同的角度分析问题，并且尝试找出解决问题的方案，表现出较强的科研技能。
对考生思想品德、道德修养的评价：
该考生一贯忠实于法学教育、科学研究事业，热爱祖国，热爱人民，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳，具有良好的道德修养，这能保证该考生在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。
对考生业务水平、外语水平、科研能力的评价：
该考生以极大的热情投身于法学教学科研事业中，治学严谨，努力扎实，并具有较好的悟性。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神，业务水平较高。该考生英语已过大学英语六级，能熟练使用英语阅读和交流。硕士研究生在读期间曾大量阅读英文论著。该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对法律现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文中含有新的认识。第一，万丈高楼平地起，盖越高的楼就越要打好地基，因此应进一步打牢专业基础，打牢科研基石，条件允许还要阅读其他学科的知识，领悟其中的观点，要关注学术前沿，反思固有思考。
篇6：自主招生 自我推荐信
您好！
我是山西省介休市第一中学的刘静璇。我希望通过申请贵校的自主招生来实现我成为清华学子的梦想，感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的申请材料。
我的父亲是一位高中教师，住在学校家属院中的我从小就接触了好多考上清华大学的哥哥姐姐，他们睿智果敢、严谨认真、思辨敏捷，父亲母亲从小就激励我向他们学习。清华大学成了我从小的梦想，是我不断努力奋斗的方向。
如果要概括我的过去现在及未来，我希望能用“成长”这两个字。它们是我自强不息、永不言弃的人生经历和人生方向的真实写照。
成长是欢乐的旅程，我是一个乐观积极的旅人。记得小学参加“中华魂”知识竞赛，作为被老师选定的候选人，要在7天内背会整本书，我没有抱怨，而是安排好背诵和复习的时间，并在其中寻找有趣的小故事鼓励自己。只有我坚持到了最后，作为学校的代表在知识竞赛中获得了好名次。我还喜欢在紧张的高中生活中给自己寻找乐趣，我把自己的历史笔记本称作“史册”，把地理书命名为“探险笔记”„„成长就是一次旅程，总会有累了困了的时候，总需要自己为自己寻找创造一抹抹亮色。
成长是爱的海洋，我是一条沐浴爱给予爱的鱼。我爱我的父母，他们为我操劳；我爱我的老师，他们鼓励支持我；我爱我的母校，她让我成长；我爱我的祖国，她让我有梦的舞台„„除此之外，我还将自己的爱给予每一个善良的人，我曾为重病的同学筹集善款，曾为汶川地震灾区的人民送去祝福，也曾参加过动物保护社团的活动„„我愿意做一条沐浴在爱的海洋中的鱼，吐出泡泡给每一个人同样的温暖。
成长是不断挑战自我的征程，我是一个永不言弃、敢于接受挑战的战士。我参加过许多比赛，不断的历练挑战自己。对我影响最大的是今年夏天的地区辩论赛，我和三位辩友和指导老师在全封闭的环境中进行为期七天的辩论赛，每一个辩题都是抽签后才开始准备，每一场比赛我们只有不到24小时的准备时间，在这七天中，我不断挑战自己的写作速度，背诵速度，思维敏捷度，语言表达能力以及抗压能力„„在挑战中我及我们的代表团取得了优异的成绩。我喜欢做这样看起来很难的事情，每一次挑战，就是一次提升能力的机会。
成长是学习的世界，我是一个热爱学习，懂得学习的人。我从小学起就名列前茅，直到高中一直保持着学习成绩拔尖的战绩。我喜欢学习时仿佛世界全部都为我打开的感觉。在课外，我也不断提升自己充实自己。我喜欢阅读，喜欢写一些自己的读后感，我的博客至今为止，已经有145篇随笔和专题文章；我喜欢学习电脑软件，photoshop、会声会影、威力导演、FLASH等许多软件都是我利用闲暇时间自己钻研学习的„„学习就意味着让自己有更高的平台，让自己有展示能力的机会，我热爱学习的每一个点滴„„
成长是梦想的天空，我愿意做一只展翅的鹰，在清华大学的臂弯中成长，搏击梦想的长空。我将更加努力的学习，提高自己的为社会为祖国奉献的能力，我将积极参加社会活动，用我的视角看社会现象，我要做更多的志愿服务，为每一个需要的人提供我的帮助„„我要做一个将理论与实践相结合的新时代的大学生，将自己所学用在社会需要的地方。我将用我的乐观照亮我的未来，用我的爱心温暖社会，用我的斗志冲击每一次困难，用我孜孜不倦的学习充实人生的道路。
恳请贵校招生处老师能够接受我的申请，我一定不会辜负您的所望！
最后，祝清华大学古木参天春常在，恰似风华正少年，百年学府育栋才，学子睿智点江山！
此致
敬礼
山西省介休市第一中学
刘静璇
篇7：自主招生自我推荐信
在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到推荐信，推荐信是我们推荐时使用的一种信件。你所见过的推荐信是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的自主招生自我推荐信，希望对大家有所帮助。
自主招生自我推荐信1敬爱的清华大学招生办领导老师：
您好！我希望通过贵校的西画专业特长考试，来实现我在清华大学学习的梦想。感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的自荐信材料。
一直以来，我都对清华大学十分向往，他有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，量化的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出无数的顶尖人才。我也非常渴望成为一名清华学子，成为一名对社对国家有用的栋梁之才。我以此作为我的奋斗目标，而这个目标从未因困难和挫折动摇过。
从4岁学画至今，在画画的过程中体验到艺术的魅力，还多次获奖。学画的过程让我收获了自信，乐观，坚定的品质，还让我在解决问题是能够纵观全局，运筹帷幄。这让我在文化课学习中游刃有余。不仅如此，在母亲的引导下，从小我能熟读《老子》《论语》，背诵《弟子规》《千字文》等古代文化精髓，是我在日新月异的社会中既有年轻人的灵动，又保持着对中华民族文化的敬仰。
经过不懈的努力，我如愿以偿以优异的成绩考入一中，并通过半年的继续拼搏理科实验班。在这里我与优秀的同伴们共同学习。同时我在艺术上的才华也显露出来，为社团绘制海报，给校杂志社画插图，为班级绘制班报，设计班徽等等，在艺术禹学习让我难以抉择之时，有如伯乐一样的班主任为我指出了一条明路，一条只属于我的光明大道—————清华西画艺术特长，车身设计专业。我毫不犹豫的选择了这条机遇与挑战并存的道路。我相信，在家长与学校的鼓励与支持下，凭着我的热情与实力定能实现我的梦想。
如果我有幸成为一名清华学子，我定会更加努力的降学习禹艺术结合，在专业领域开创新的天地，回报父母学校回报社会，为国家发展力所能及的努力，让“自强不息，厚的载物”的魅力在全世界响彻！
领导，老师，在此请接受我最诚挚的谢意，给我一个机会，我定能还你一个奇迹！
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
自主招生自我推荐信2尊敬的清华大学招生办领导、老师们：
您好，我叫***，是**省**市**中学高三文科(*)班的一名女生，非常感谢您耐心看完我的个人申请材料。我知道，一封短信无法全面地展示自我，但我仍然会坚持实事求是，尽量言简意赅。
当我以一个孩童的视角捕捉到“清华”这个字眼时，只觉得她是一个好听的名字，大人们向往的眼神让我在懵懂中产生了好奇。随着年龄的增长，对她渐深的了解 让我产生了想拥抱她的那种清新而强烈的感觉。愈了解她的历史，愈觉文化之博深;愈了解她的精神，愈觉人性之纯朴;愈了解她的宗旨，愈觉前路之浩荡。“自强 不息，厚德载物”这信奉了十年的座右铭一直伴随着我，铺开了我的成长之路。
我由衷地热爱生命，感谢生活孕育出我乐观、开朗、坚韧不拔的性格。我原想收获一缕春风，她却给了我整个春天!于是，我挥动乒乓球拍、羽毛球拍为她增添活力，用钢琴叮咚的乐声为她伴奏，用横笛的悠远和葫芦丝的淳厚为她添一缕安静的气息。远离了空虚，我为生命自强不息!
从来没有被迫读过书，对知识的渴求皆兴趣使然。自从记忆抽芽，浩瀚的知识所闪耀的人类智慧的光辉就让我迷醉。曾经，对理科浓厚的兴趣让我执意去体会往头 上扔苹果的“万有引力”，然而疼痛的感觉让我懂得了感性的冲动并不能代替自然科学严密的逻辑思维和推理。当倾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并尝试 从哲学的高度去思索时，我豁然开朗了：原来文、理科中居然蕴涵着如此多的神奇的共性，文、理科根本就是人类为了方便研究社会和自然更加精细化、专业化的分 工而已。从那时起，我立志做一个文理兼通的人。我相信，文科的感性和理科的逻辑思维会让我坐拥蓝天，笑看云起云落，我也为自己选择清华这样一所工科见长的 大学里攻读文科找到了合理的理由。
我深知我的幸福在遥远的苍穹，而我对于学习尤其是哲学的质疑与思考似乎在不断丰满着我的羽翼。我曾私下翻阅了《西方哲学史》等书籍，粗略地了解了一些哲学流派，提出了一些毫无顾忌的观点，并且坚持追求我的“真理”。徜徉于学海，我为学习自强不息!
自主招生自我推荐信3尊敬的xxx自主招生领导：
您好！我是天津市第一中学高三学生xxx。我希望通过贵校的自主招生来实现在天津大学学习的梦想！以下是我的个人自我介绍：
我很小的时候，对大学还很懵懂，但我知道天津大学是天津的大学。于是我从小就立志，将来一定要考上天津大学。随着一天一天的长大，我渐渐知道，天津大学是一个具有悠久历史的，其教育精神和治学态度在全国高校中名列前茅。这更加坚定了我上天大的理想。
天津大学是给国家输送栋梁之材的地方。作为一名共青团员，我十分渴望将来能为国家贡献自己一份力量。现在，我已递交入党申请书，希望成为党的一员。如果我将来荣幸步入天大校园，那么我一定会更加进步，使自己能作为对社会有用的`人。
我热爱学习。我始终认为实践是学习的方法。从小我就喜好做实验，有时不经意间就能发现许多规律——尽管后来都在书本上学到了这些。学习上我认真、努力，中考前始终在班内。由于中考成绩优异，我被天津一中录取。来到一中的我更加努力学习。在历次期中期末考试中，大多数我都成绩。尤其是高三的最近的一次期中考试中，我取得了全班第三的好成绩，得到了老师、同学的表扬。今后我一定会百尺竿头更进一步，倾我所能在高考中取得满意的成绩，考进我梦寐以求的天津大学。
xxx
20xx年xx月xx日
自主招生自我推荐信4尊敬的老师：
您好！
我的名字是xx，来自xx中学。我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想。
我的初中是在xx中学就读的。学习期间，我注重德智体均衡发展，培养自学能力，主动参加学校举办的各种活动，曾获得xx奖项或荣誉。我认为，体育锻炼不仅能让人有一个强健的体魄还能令人具有坚强的意志，这些都是未来学习和工作不可缺少的。
通过老师辛勤培养和个人的不懈努力，我顺利进入xx中学继续学习，并于xx年取得xx省高中数学竞赛三等奖和xx市高中数学竞赛二等奖。
我性格开朗，学习刻苦，对自然科学兴趣浓厚，尤其酷爱数理。我兴趣广泛，天文地理、国内国际形势都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，喜欢写作、唱歌，做过校园联欢晚会主持人等，这些爱好，让我不但在学习上，而且在多方面取得进步。
希望能够进入自己心仪的高校继续深造，尤其是贵校。我设想进入大学后致力于前沿自然科学理论研究及实际运用，专攻机械电子工程学科，立志研制开发出更加节能环保，安全可靠，高度智能化的机电产品。故申请参加贵校举办的自主招生考试，并热切盼望能为贵校录取。
xxx
20xx年xx月xx日
自主招生自我推荐信5尊敬的北大自主招生领导：
您好!
我的性格略显内向，不喜***。
我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢牌类游戏。
为了磨练自己的意志，我从****年起坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。
从小学三年级开始，我便参加学校组织的数学奥赛班，对数学和物理有一种天然的喜爱。我认为：数学追求的是技巧，而物理崇尚的是能力--一种以数学知识为载体，分析解决问题的能力。我曾参加过****年全国中学生物理竞赛，对这一点有更深的理解。为了那次竞赛，我曾自学了高等数学的部分课程。我惊奇地发现，微积分理论解决物理问题更加简便快捷，而微积分只是浩瀚知识海洋的冰山一角。
我一直有一个梦想--如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。
我妈妈单位的一位同事是北京大学****年的毕业生。他学的专业是化学，不仅本职工作完成得好，还通过自学成为远近闻名的计算机高手。这种超强的创新能力和自学能力曾令我深深折服。在我幼小的心灵里，已经对北大充满向往。
北大，是中国第一学府。这里培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁。我上网查询过北京大学的有关介绍，国家级重点实验室就有12个，各类研究所或研究中心有160多个。虽然我没有到过北大，但我可以想象得出，那里一定蕴藏了数不清的知识宝库。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。
能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。
如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。
我正在努力并将加倍努力!
自荐人：***
****年**月**日
自主招生自我推荐信6尊敬的**大学主管领导：
您好!
作为一名即将毕业的高三学生，我非常高兴能够向您作自我推荐。
我和其他竞争者一样，希望通过贵校的自主招生来实现我的东华梦想。
我知道##大学是一所“国内一流、国际有影响，有特色的高水平”大学，尤其在“211工程”国家重点建设的高等院校中独树一帜。
我是高三文科重点班的优秀学生，热爱学习，性格开朗，乐观向上，有远大的志向和抱负。从高一到高三（上），我已连续五学期被评为“三好学生”。在语文方面，我追求知识面开阔，初中时就已经在父亲的指导下开始整本背诵《古文观止》。我思考问题力求有深度，作文有自己的见解；课堂上敢于发表自己的观点和看法，显示了年轻人的蓬勃朝气。语文公开课上，我侃侃而谈的发言常常博得同学们和各校老师的阵阵掌声。在数学方面，我一直担任课代表，思维敏捷、作风踏实是老师对我的评价，关心他人、乐于助人是同学们对我的褒奖。在英语方面，我坚持听说读写全面发展，并加强课外学习，尤其关注财经英语知识的积累。
老师、同学们称赞我多才多艺。我的动漫绘画作品，在学校18届“文明之风”大赛中获奖，橱窗展示时，全校师生纷纷驻足欣赏、啧啧赞叹。我最喜欢手指在琴键上翻飞，让音乐或急或缓任意流淌，仿佛在编织锦缎、酿造琼浆、描绘美景，同学们夸我钢琴十级真不是盖的。我还积极参加组织校园啦啦操比赛，并带领班级获得佳绩。平时，我喜欢打篮球、乒乓球，锻炼身体，陶冶情操，自得其乐。
作为班级干部，我热情大方，尽心组织班级活动。主题班会，班级黑板报，经过我的组织在学校和年级评比中多次获奖。这其中有个人的能力，更有负责的精神和为大家服务的意识。
我真心希望到##大学去锤炼自己。我申请贵校的自主招生资格，也得到了父母和老师们的支持、鼓励。
篇8：上市公司内部控制与自我评价
本世纪初以来, 安然破产、中航油巨亏等事件, 促使国内外监管机构对上市公司建立健全内部控制体系和加强内部控制自我评价提出了更全面的要求。
2002年, 美国制定了《萨班斯-奥克斯利法案》, 其第404条款规定:上市公司管理层定期评估与财务报告相关的内部控制的有效性并对外公开披露其评价报告;注册会计师应对上市公司财务报告内部控制进行审计并对其有效性发表意见, 同时对管理层财务报告内部控制有效性评价发表鉴证意见。
2006年, 上海证券交易所、深圳证券交易所相继出台了《上市公司内部控制指引》, 要求上市公司加强内部控制并作定期检查和披露。
2008年, 财政部、证监会、审计署、银监会和保监会五部委联合颁布了《企业内部控制基本规范》 (以下简称“基本规范”) , 自2009年7月1日起首先在上市公司范围内施行, 鼓励非上市的其他大中型企业执行。2010年, 五部委又颁布了《企业内部控制配套指引》 (以下简称“配套指引”) , 自2011年1月1日起在境内外同时上市的公司施行, 自2012年1月1日起在上海证券交易所、深圳证券交易所主板上市公司施行。根据基本规范及配套指引的规定, 公司董事会负责内部控制的建立健全和有效实施, 应当对内部控制的有效性进行自我评价, 披露年度自我评价报告, 同时应当聘请会计师事务所对财务报告内部控制的有效性进行审计并出具审计报告。
二、内部控制及内部控制评价的涵义和作用
1. 涵义。
内部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。内部控制的目标是合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整, 提高经营效率和效果, 促进企业实现发展战略。企业建立与实施内部控制, 应当遵循全面性、重要性、制衡性、适应性、成本效益等五项原则。
内部控制评价是指企业董事会或类似权力对内部控制的有效性进行全面评价、形成评价结论、出具评价报告的过程。企业实施内部控制评价至少遵循全面性、重要性、客观性等三项原则。
2. 作用。
(1) 满足监管要求。监管机构通过颁布法规, 对上市公司加强内部控制体系建设和开展内部控制自我评价提出了刚性要求和具体指导意见, 大大提高了监管力度, 有利于资本市场的健康发展。而多数上市公司实施内部控制、开展自我评价的主要动机之一, 就是为了满足监管的要求; (2) 提高抗风险能力。随着市场竞争的日益激烈和经营规模的不断扩张, 上市公司已逐步认识到内部控制的重要性:通过内部控制的梳理和完善进一步改善了企业运营水平, 通过内部控制自我评价及时发现存在的设计缺陷和运行缺陷, 有利于企业采取措施消除不利于内控目标实现的不确定性因素, 从而增强了企业抗风险的能力; (3) 提升企业价值。对于投资者而言, 内控设计和运行状况是衡量上市公司规范运作、判断投资风险大小和回报程度的重要依据。上市公司披露内部控制评价报告, 可以向投资者传递规范运作、稳健发展的积极信息, 有利于增强投资者的信心, 继而提升了企业价值。
三、上市公司内部控制实施及评价现状
根据德勤发布的《2010年中国上市公司内部控制调查分析报告》, 与前三次调查结果相比, 2010年中国上市公司在内部控制体系的执行及评价方面都取得了长足的进步, 主要表现为:一方面大部分企业正在深化对内部控制的理解和认识, 认为内部控制制度的有效运行可以减少财务报表数据的错报情况, 并按照监管要求进一步加强了内部控制体系建设;另一方面大部分企业设立了更为合理客观的内部控制评价部门, 基本上采用风险管理部门/内部审计部门或成立专项小组进行内部控制评价。
该报告同时指出, 部分上市公司在内部控制体系的执行及自我评价过程中还存在以下问题:管理层对内部控制缺乏足够重视、内部控制专业人才储备不足、内部控制制度不健全或设计存在缺陷、缺乏与内部控制相关的信息系统、风险识别和评估尚待加强、内部控制自我评价尚未形成书面的工作底稿等。
四、宝信公司内部控制实施和自我评价的实践
上海宝信软件股份有限公司 (以下简称公司) 成立于2000年, 是一家国有控股上市公司。上市以来, 公司严格按照《公司法》、《证券法》和《上市公司治理准则》等有关规定, 建立了较为规范的法人治理结构, 2008年入选上证治理板块。
近三年来, 公司根据基本规范及配套指引的要求, 持续加强内部控制体系建设, 开展了内部控制自我评价工作, 取得了良好的成效。
1. 建立内部控制管理制度。
公司制定了《内部控制管理办法》, 明确了公司内部控制的目标, 建立与实施内部控制的遵循原则、基本要素、职责分工、管理流程等内容, 使内部控制的实施得到了制度保障。该办法规定: (1) 董事会对公司内部控制的建立健全、有效实施及其检查监督负责;董事会审计委员会协助董事会对公司的内部控制进行检查监督及评价, 对内部控制检查监督工作报告进行审查, 并定期向董事会做出报告; (2) 监事会负责对董事会建立与实施内部控制进行监督; (3) 公司经营管理层负责根据内部控制的要求, 建立与业务性质和规模相适应的组织结构, 制定各类内部控制制度, 并确保制度的有效实施; (4) 公司审计部负责对公司及控股子公司的内部控制进行日常、独立的检查监督, 每年至少一次直接向董事会审计委员会报告内部控制检查监督工作情况;如发现重大内部控制缺陷, 及时向董事会报告。
另外, 公司还制定了《内部控制评审管理办法》, 建立了内部控制自我评价的责任体系和报告机制, 就内部控制自我评价的基本原则、内容、程序、方法、报告和披露等均作出了明确规定。
2. 组建内部控制实施队伍。
为实现内部控制的长效管理, 公司成立了三个层面的内部控制实施组织: (1) 内部控制领导小组, 由总经理担任组长并对建立健全内部控制体系负有直接领导责任, 同时总经理指定分管领导负责内部控制体系的日常推进; (2) 内部控制虚拟管理团队, 由财务部、审计部、人力资源部等职能部门共同组成, 履行内部控制的归口管理职能; (3) 内部控制实施团队, 由各责任单位的负责人、专职或兼职的内部控制联络人员组成, 负责有效开展本单位的各项内部控制活动。
3. 编制内部控制手册。
公司设立了内部控制完善项目, 由项目组牵头对货币资金管理、销售与收款管理、采购与付款管理、存货管理、预算管理、财务报告管理、固定资产管理、人事薪酬管理、子公司管控、项目管理、研发管理、信息系统管理等主要业务流程, 开展内部控制梳理工作并形成内部控制手册。具体过程如下: (1) 项目组和各责任单位根据《企业内部控制应用指引》, 结合实际管理需要, 共同讨论确定控制目标; (2) 各责任单位编制内部控制矩阵, 填写控制目标、控制活动编号、控制活动描述、涉及的文件或文档、是否匹配等栏目; (3) 项目组对内部控制矩阵进行审核; (4) 各责任单位根据审核意见修订内部控制矩阵; (5) 项目组汇总整理各流程的内部控制矩阵, 编制成册, 分发到各责任单位。
4. 开展内部控制检查监督。
公司审计部是内部控制检查监督的责任部门, 按以下两种方式开展相关工作:方式一是在开展经济责任审计、财务收支审计等业务时, 审计部加强对被审计单位内部控制的检查, 就被审计单位的内部控制制度建设与执行情况发表意见;方式二是针对公司重点关注的业务流程实施独立的内部控制专项审计, 评价其内部控制设计和执行情况, 形成专项评审报告。
开展内部控制检查监督工作时, 一般按以下步骤实施:第一步, 组成审计小组, 准备评审方案, 即审计人员在获取并了解业务流程的内部控制矩阵及支撑文档的前提下, 确定测试程序, 根据控制活动的控制类型、交易频率确定测试样本量, 并编制内部控制检查表;第二步, 审计人员根据检查表的要求, 合理抽取样本, 对其业务控制逐项进行现场测试, 并完整地记录测试结果;第三步, 审计人员根据现场测试获取的证据对缺陷进行初步认定 (按其影响程度分为重大缺陷、重要缺陷和一般缺陷) , 编制评审工作底稿;第四步, 审计组长严格审核评审工作底稿, 就底稿内容与被检查单位沟通并达成一致;第五步, 审计小组编制评审报告。
年末, 审计部依据本年度审计业务的开展情况和内部控制专项审计结果, 编制年度内部控制检查监督工作报告, 上报董事会审计委员会。审计委员会对检查监督工作报告进行审查, 评价公司年度内部控制情况, 并向董事会报告。
5. 实施内部控制自我评价。
年末, 审计部牵头组织各责任单位开展年度内部控制自我评价工作, 自我评价范围涉及控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督五个要素, 覆盖公司所有重要业务和事项, 采用问卷调查和自评报告相结合的方式。年度内部控制自我评价工作划分为准备、自评、检查和报告四个阶段, 基本流程如下: (1) 准备阶段。审计部草拟开展内部控制自我评价的通知, 明确评价原则、范围、内容、方式、进度安排等。公司主管领导主持召开动员会, 布置内部控制自我评价的各项工作; (2) 自评阶段。各责任单位对照法律法规的要求, 从内部控制设计、内部控制执行等两方面对相关控制活动实施自评, 填写内部控制自我评价问卷, 描述评价指标和内容所对应的自评结果 (满足、部分满足、不满足、不适用) 以及支撑文档信息, 编制内部控制自评报告, 并上报审计部; (3) 检查阶段。审计部负责对各责任单位上报的内部控制自我评价问卷和自评报告进行审阅, 审阅内容包括自评结果是否恰当, 文档内容是否能满足控制要求, 是否有重大遗漏等, 在审阅过程中需要及时与各责任单位就难以把握的问题进行讨论。审计部确定内部控制检查的重点范围, 开展关键控制点测试工作, 汇总并确认发现问题, 同时提出管理建议; (4) 报告阶段。审计部根据内部控制自评和检查的结果, 结合年度内部控制检查监督工作情况, 编制年度内部控制自我评价报告, 提交董事会审议, 审议通过后对外披露。
6. 组织内部控制缺陷整改。
首先, 审计部根据日常内部控制检查监督情况、年度内部控制自我评价结果, 汇总整理内部控制缺陷清单, 及时向各责任单位下达整改通知书;其次, 各责任单位制定整改方案, 明确整改责任部门与责任人、整改措施、整改完成期限等事项, 并组织落实缺陷整改工作, 同时对内部控制手册进行相应修订;最后, 审计部对各责任单位的内部控制缺陷整改情况进行跟踪核实, 形成专项报告。
7. 建立内部控制考评机制。
为促进内部控制的有效实施, 公司还建立了激励约束机制, 一方面将各责任单位实施内部控制的情况纳入绩效考评体系并按年度予以兑现, 另一方面将管理人员实施内部控制的业绩作为其晋升、降级的重要依据之一, 以调动管理人员参与内部控制的积极性。
8. 关于持续改进内部控制的若干建议。