面试英语自我介绍：该说什么？该怎么说？

面试英语自我介绍：该说什么？该怎么说？（精选5篇）

篇1：面试英语自我介绍：该说什么？该怎么说？

http:// 2017光大银行面试自我介绍该说什么

2017光大银行校园招聘已经进行到了面试阶段，通过笔试拿到面试通知的同学在欣喜之余也不要忽视对面试的准备，因为银行笔试不像网申一样，一个硬性标准就可以筛掉很多人，入围面试的同学还有很多，所以面试的竞争依然很大，各位同学千万不要掉以轻心哦！

根据历年经验，光大银行面试形式基本上是无领导小组讨论和结构化问答。小组讨论一般会在考生进场之前提前5分钟发题，进场后每人进行一分钟自我介绍+观点陈述，然后进行7分钟的小组讨论，最后是3分钟的小组总结，每个小组的题目不一样，考官会根据考生的反应打分。

结构化问答一般是考官会向考生提一些问题，例如：“谈谈你的家庭情况”；“你的业余爱好是什么”等，根据考生回答的方式和内容，考官进行打分。不管是无领导小组还是结构化问答，考生在面试之前一定需要准备一份个人自我介绍和一些常见问题答题思路，避免在面试紧张的环境下逻辑混乱，不知道该说什么。

这里给参加2017光大银行面试的同学提供一点面试自我介绍和常见面试问题的回答思路：

1.请你自我介绍一下（逢面必考）思路：

（1）自我介绍内容要与个人简历情况一致，切记！

（2）表述方式上尽量口语化，就是你平常怎么说话，面试就怎么说，不要咬文嚼字，不说人话。

（3）说重点，不谈无关、无用的内容。银行HR关注的点就是你的性格和能力与银行气质相不相符，专业和实践经历能够体现你的能力，兴趣爱好展示性格。（4）提前准备好，现场组织语言是不行的，事先最好以文字的形式写好背熟，列出点来1、2、3„„

http:// 2.谈谈你的家庭情况（为了了解应聘者的性格、观念、心态）思路：

（1）简单地罗列家庭人口，强调各位家庭成员的良好状况。（2）调温馨和睦的家庭氛围；宜强调自己对家庭的责任感。

（3）宜强调父母对自己教育的重视；凸显一下家庭成员对自己工作的支持。

3.你有什么业余爱好?（反映应聘者的性格、观念、心态）思路：

(1)最好不要说自己没有业余爱好，会显得你很无趣。

(2)不要仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。(3)不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好，像打台球；最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

4.谈谈你的缺点（考察考生对自己的认知）思路：

（1）不要说自己没缺点，但是也不要说出严重影响工作的缺点。

（2）说一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

5.你为什么选择光大银行（还报考了哪些银行）思路：

（1）面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。（2）建议从光大银行的企业文化，发展情况以及银行的行业背景来谈。（一定提前了解广大行情行史和文化）

6.你希望与什么样的上级共事 思路：

（1）通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识。（2）最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。做为刚步入社会新人，http:// 我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。

篇2：面试英语自我介绍：该说什么？该怎么说？

面试时自我介绍总是不知道该谈些什么，在过去的二十几年里，我一直过着很平静的生活，这让我想不出最值得骄傲的什么事情来，我的优点也很分配的很平均，没有什么

突出。

[面试自我介绍该怎么说？]

篇3：面对阿Q,我们该说什么

【关键词】阿Q 精神胜利法 自我安慰 自省

每次教到高三，面对《阿Q正传》，我总是心潮起伏，久久不能平静。我总觉得阿Q在我身边，甚至在我身上，让我时时脸上发烫。于是，我就想到了为阿Q说点什么。

（一）浅说阿Q的精神胜利法

精神胜利法，是研究者们编出来的一个专门名词，就阿Q或是我等一般人而言，这其实就是一种自我安慰法。

人们生活在这个世界上，是有义务让自己过得好点的。这个“过得好点”，当然首先指物质上的满足，也就是得先吃饱肚子，所以才会有阿Q的辛苦劳动：舂米便舂米，割麦便割麦，撑船便撑船。他所要的得到的，也仅只是糊口，当然和丰富自己的物质生活是拉不上多少关系的。但他有了钱，也会喝两碗黄酒，也算是对自己的一个奖赏。这个“过得好点”的第二个要义，便是精神上的轻松和自在了。人们不能“日坐愁城”，也不能让自己长期处于焦虑和恐惧中，这怕是学者们的共识了。

现在，阿Q遇到问题了，他遇到了太多的不顺利，也遇到了太多的烦心事。有些人，在外遇到了烦恼的事，可以回家做暴君，打老婆打孩子，以平衡内心的愤懑。但这些，阿Q一样也做不了，他没有老婆，更没有孩子，身边没有可以让他撒气，可以让他平衡内心的愤懑的人或事，而且，也没有学者教他学会自我精神分析，所以，为了避免自己“日坐愁城”，他只好自我宽慰，让自己忘掉生活中的不愉快，谁知就让他得了这么一个“精神胜利法”的名号呢！

现在让我们回头审视一下自己，我们现代的中国人，难道就不是这样的么。在单位，挨了领导的骂，不敢还嘴；在家里，挨了老婆的骂，不敢还嘴。

实际上，我们大多采用的，还是阿Q的这一招，只不过，社会层级越往下，使用这一招的人便越多罢了（貌似著文分析阿Q精神胜利法的，几乎都是在社会上处于中上层的人物）。阿Q生活在社会的最底层，除了用这一招外，他就只有被活活气死一条路可走了。

谁叫我们都是儒家文化熏陶出来的人，挨了别人欺负，立马给他欺负回去，是一定不敢的，于是只好“退回内心”，自我宽慰。这做法虽然不好，但也能聊胜于无不是，从这一点上禹，迅翁真是伟大，因为他活画出了中国人的嘴脸。

（二）也说阿Q的欺软怕硬

阿Q的欺软怕硬的名头，已经是铁板钉钉，怎么也跑不脱的了。他和小D、王胡，以及别的人一样，都是中国人中的一个，自然不会例外于中国人。我要说的是，迅翁写出的阿Q，其实就是中国人，因为在中国，我们实在是无法不变成阿Q似的欺软怕硬的孱头的。迅翁慧眼如炬，一下就写出了我们国民性的关键之点。但迅翁写出阿Q来，并不是要大家指手划脚地来批判，以显示批判者的无比正确，而是要大家自省的。

一篇故事中，有这么一个情节：

一个小喽啰不解地问他的老大：“日本泿人怎么在腰上插两把刀啊？”这个见多识广的老大回答说：“日本人的刀是一长一短两把，长的是用来砍别人的，短的呢，则是在砍别人失败后用来自杀的。”这个小喽啰一下就惊呆了，他没法不惊呆，因为在他的认识里，怎么也不会有没打赢便要把刀往自己肚子里插这么一条的。

他不会有这种认识，他身边的人也不会有这种认识，几乎，是中国人，都不会有这种认识的。

因为，这失败了便自杀的举动，需要的是血性和勇气，而这两样，中国人似乎都缺。

其实，历史上，我们汉人并不缺少尚义轻生的勇士，博学的人们甚至三天三夜也讲不完他们可歌可泣的故事，太史公甚至满含敬意地专门为他们立传，极尽自己的崇敬之情。但曾几何时，这些勇士，渐渐地淡出了中国历史的舞台，淡出了人们的视野，更淡出了人们的思想。自宋以降，特别是经过十二世纪，十七到十九世纪蒙古贵族、满清贵族的“驯化”之后，汉人血性勇气尽失，举目一望，眼中全是懦弱的孱头。阿Q生在中国，他实在是不可能例外于中国人的。

所以，面对阿Q，我们要做的，也就只有自省了，而不是批判。试问一句，你有批判阿Q的资格么？

所以，面对阿Q，我们要做的，只有默默地捡拾起血性和勇气，要不然，我们再富，也只是头肥大的猪。

（三）阿Q是“美比不过，就和你比丑”么

阿Q的处处想胜过别人，这在学者们眼中，是有理论依据的，说是要维持他的自尊心。可是，阿Q能拿得出手的东西实在太少，除了进过城这一条，多少可以把一些土包子比下去之外，便没有什么了。他身体瘦弱，打不过别人；嘴唇太厚，骂不过别人；想姓赵的一点奢望，在挨了两巴掌之后，也破灭了。从这一点来看，阿Q颇似清末民初的中国，任何外国都成了“列强”，哪怕是过去的蕞尔小国。其实，这种境遇的出现，只能怪我们自己太弱。

但不管怎么样，为了维护我们起码的一点自尊，我们总得跟别人比点什么罢。中国有几千年的文明可以拿出来比，于是我们便搬出了五千年的文化，搬出了四大发明，搬出了历史上有多少的“世界第一”。那阿Q自然就只有“我们先前，比你阔多啦，你算什么东西”。中国有梅兰芳和古画可以送出去，那阿Q就只有身上的虱子了（这里虽然把京剧和古画跟阿Q身上的虱子并列，但并没有对京剧和古画不敬的意思）。

阿Q跟王胡比虱子的多少大小，就是比丑么？

什么是美，什么是丑，只不过是人们基于自己认识的一种主观感受罢了我们现在觉得阿Q身上的虱子是丑的，其实也是基于我们现代人的意识的，但如果把这个问题放回去九十年一百年，那又会怎么样呢？

有一个富于想像力的作家，写了一篇《如果人有尾巴》的妙文。尽管现在我们都认为人身上长有尾巴是丑的，是没有进化好的标志，可真要是大家身上都长了，大家就会自然的接受它。要是谁没有，反倒会被人目为怪物，就像现在，对那些不幸有了尾巴的人的看法一样。

所以，阿Q的和王胡比虱子的多少大小，其实就是想胜过王胡一头，相应地拿出身上的东西来比一比罢了，就跟拿自己的头发来和王胡比长短，或是伸出脚来跟王胡比体毛的多少长短一样。比不过，自然生气了。至于是美是丑，有意义无意义，谁会在意呢，只要能比得过别人就成。

文章题要：“精神胜利法”，并不出奇，它只不过是中国人深入骨子里的一种德性罢了。它更是人们赖以在这个处处让人不如意的世界上生存不二法宝，已经成为中国人的国民性，现在仍是，可见迅翁的犀利。

作者单位：四川荣县玉章高级中学校。

篇4：面试信用社的自我介绍该怎么说

一：自我介绍的内容要包含四个方面：

我是谁

自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息;教育背景以及与应聘职位密切相关的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名，不仅能够引起面试官的注意，而且可以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。例如：从名字的音：我叫邵飞，谐音少非，希望生活能少一点是是非非。从名字的义：我叫俞非鱼。古语有言：子非鱼安知鱼之乐。父母亲希望我过得像鱼儿一般自在逍遥。从名字的形：我叫陈赟。我的父亲叫陈斌，斌的宝贝就是赟。从名字的来历：我叫赵丹，赵本山的赵，宋丹丹的丹。父母希望我能够像他们一样幽默地对待生活。

我做过什么

做过什么，代表着你的经验和经历。在这个部分，你主要介绍与应聘职位密切相关的实践经历，包括校内活动经历、相关的兼职和实习经历、社会实践等。你要说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让面试官觉得真实、可信。特别需要注意的是，你的经历可能很多，你不可能面面俱到，那些与应聘职位无关的内容，即使你引以为荣也要忍痛舍弃。

我做成过什么

做成过什么，代表着你的能力和水平。在这部分，你主要介绍与应聘职位所需能力相关的个人业绩，包括校内活动成果和校外实践成果。介绍个人业绩，就是摆成绩，把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚。

你在介绍个人业绩时，需要注意以下方面——

(1)业绩要与应聘职位需要的能力紧密相关。如果你应聘文员，就不需要介绍销售业绩;

(2)介绍“你自己”的业绩，而不是团队业绩，因为用人单位要招聘的是“你”，而不是“你们”;

(3)业绩要有量化的数字，要有具体的证据。不要用笼统的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“约”、“基本”等概数，而要用确切的数字，例如：我一周内卖出了34箱方便面;

(4)介绍的内容应当有所侧重，不要说流水账，要着重介绍那些能体现自己能力的重点;

(5)介绍业绩取得的具体过程时，要巧妙地埋伏笔。例如：在介绍校外实践成果时，你可以这样描述：“在工作中遇到了很多的问题，不过我还是成功地克服并达成了业务目标。”引导面试官提问“遇到了哪些问题”，然后你就可以进一步阐述细节内容，体现出自己处理问题的能力。

我想做什么

想做什么，代表着你的职业理想。在这个部分，你应该介绍自己对应聘职位、行业的看法和理想，包括你的职业生涯规划、对工作的兴趣与热情、未来的工作蓝图、对行业发展趋势的看法等。在介绍时，你还要针对应聘职位合理编排每部分的内容。与应聘职位关系越密切的内容，介绍的次序越靠前，介绍得越详细。

你在自我介绍时，还应该避开介绍内容的禁忌——忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的“我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。

二：范文示例;

篇5：上课铃响后教师该说什么

山东省曲阜实验小学    孔为峰   孔艳华

最近听一位老师讲课时想了许多。

上课铃响后，老师说：“同学们课间玩得真高兴，现在要把心收回来，下面我们上课”。

这种说法多么熟悉，小时候妈妈常说：“这下玩够了吧，学习去！”多么地扫兴呀！现在我们许多教师不也常常这么说吗？

这样是否也让学生感到扫兴呢？会让学生觉到“玩”与“学习”是矛盾的？难道学习不也是一种“玩”吗？电脑工作者，我们称之为“玩电脑的.”，司机我们称之为“玩方向盘的”，难道学生不可以称之为“玩学习的”吗？如果让小学生从小树立起学习就是“玩”，那对学习的趣味是否更浓？学习效率是否更高？他一生对待学习的态度是否与众不同，从而收益终生？

还有我们老师走上讲台说“上课”时，学生中为什么就该班长喊“起立”？这样是否在学生心中一开始就有了不平等的感觉？可否全体学生共同喊“起立！老师，您好！”？这样声音洪亮，学生精神为之一振。是否更为平等？更有利于学习？

由此及彼，当老师指名回答问题时，是否可改为让学生不举手就可以站起来回答？或者让学生喊出自己的名字，如王晓刚同学想回答时，可大声说：“王晓刚回答”。这样是否更能使学生充满自信与自豪？