五年级打扫卫生作文450字

五年级打扫卫生作文450字（共12篇）

篇1：五年级打扫卫生作文450字

接着，我又来到衣柜前，里面有冬装，有夏装，我拿来一个大箱子，把棉袄一一叠好放在箱子里，现在，衣柜里只剩下夏装了。我把我和妈妈的裙子用衣架晾好后，把T恤衫叠好放在第二面柜子里，又收拾完了一个“罪恶角”。我来到厨房，发现碗还没洗，我二话不说，把洗洁精一挤，就开动了，我先洗比较大的碗，洗完后拿夹放在最下面，再洗比较小的碗。洗完后，又接了半盆水，用来清洗一遍，不一会儿，碗洗完了，我也累得汗流浃背了。

我坐下来，打开电视机看了起来，可心里总觉得还有什么没清理干净。我看了看，地板上全是纸张。于是，我又拿起扫把和拖把，扫完一遍后，我又用拖把拖了一遍。可是小角落还是没办法清理干净，我拿来一块布，双膝着地，开始檫起地板来，地板被擦干净了，踩上来滑滑的，我从这里滑到那边，又从那头滑到这边，真是快活极了!

看着整理完的房间，我感觉既高兴又自豪，心里有一种说不出快乐。虽然现在人们渐渐忘了“八荣八耻”里的“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，但我不会忘记，我会永远记住，并永远遵守这条法则，因为劳动最光荣!

 

篇2：五年级打扫卫生作文450字

接着，我又来到衣柜前，里面有冬装，有夏装，我拿来一个大箱子，把棉袄一一叠好放在箱子里，现在，衣柜里只剩下夏装了。我把我和妈妈的裙子用衣架晾好后，把T恤衫叠好放在第二面柜子里，又收拾完了一个“罪恶角”。我来到厨房，发现碗还没洗，我二话不说，把洗洁精一挤，就开动了，我先洗比较大的碗，洗完后拿夹放在最下面，再洗比较小的碗。洗完后，又接了半盆水，用来清洗一遍，不一会儿，碗洗完了，我也累得汗流浃背了。

我坐下来，打开电视机看了起来，可心里总觉得还有什么没清理干净。我看了看，地板上全是纸张。于是，我又拿起扫把和拖把，扫完一遍后，我又用拖把拖了一遍。可是小角落还是没办法清理干净，我拿来一块布，双膝着地，开始檫起地板来，地板被擦干净了，踩上来滑滑的，我从这里滑到那边，又从那头滑到这边，真是快活极了!

篇3：五年级打扫卫生优秀日记200字

家里最辛苦的人是奶奶，一天到晚总能看到她忙碌的身影。

说到家务奶奶拿起拖把就拖，拖完这个家还要跑到另外一个家去打扫卫生。中午，每样菜都藏着奶奶爱的甜、累的酸、苦的辣……而奶奶却喝着淡淡的粥。洗衣服，我们劝奶奶用洗衣机，而奶奶摇摇头，说：“洗衣机洗的不干净。”每次穿着奶奶洗的衣服，我认为它比任何衣服都要好，都要干净。奶奶从来都没有抱怨过，我们每天面对的都是奶奶和蔼可亲的笑容，让我们感受到很温暖。好吃的，她总是舍不得自己吃，留下来给我吃。她病了，从不会告诉我们，却默默的拿起药瓶，躲在一旁，不让我们看见的地方咽下去。她觉得，我们幸福了，她也就幸福了。

奶奶，我真想在您面前大声呐喊一声：“奶奶，您辛苦了，您歇歇吧!”

篇4：在外打扫卫生五年级作文

我妈妈打扫卫生时，是很认真的.如果有一个死角里有一点点垃圾，她一定会仔细的把这里打扫干净.星期天的时候如果妈妈有时间，她就会把楼道扫干净并且用清水洒在空气中除尘，然后用拖把把楼道拖干净.

从那以后，我们的楼道就变的光洁如新了.

篇5：打扫卫生的五年级作文

门旁边的地板上，妈妈用泡沫垫子给我弄了一个玩具小天地，我可以在那里玩闹，看书，晚上如果我的哥哥们都回来了，我们还可以打个地铺，全部睡在一个房间。可是现在被我弄得一片狼藉。

我先将卧室地板打扫一遍，接下来就开始收拾的是玩具小天地。我把所有的书分好类放在书柜上面，玩具放在玩具箱子里，用抹布搽干净泡沫垫子。然后开始收拾书桌。桌子上面有很多乱七八糟的坏笔头，草稿纸，还有点读机，课外读物，收拾起来好困难啊!我不禁皱了皱眉，又想起妈妈每天为我收拾该是又多辛苦，我才决定继续收拾下去。我把这些学习用具一一归类放好。电脑桌上面全部都是零食袋，饮料盒，我把这些垃圾统统扔掉了，然后用抹布将整个卧室的桌椅全部搽了一遍。再环顾一下房间，好像整齐了很多，我终于看到胜利的曙光了。

最后就是拖地了，我一边哼着小曲，一边拖着地，很快就完成了，我的房间就洁净美美的了。

篇6：打扫卫生作文450个字

半年不见，变化真是很大，一进门，地上全是死虫子，墙上也出现了一些不太明显的裂痕。打开窗户，风在奔跑，把窗纱上的一层土全吹到了脸上。所有迹象都表明这次打扫卫生定是一个大工程。

先清理地面，我扫，妈妈拖。那些虫子轻的让人意外，只要你稍一用力，虫子就会飘老远。我好不容易才将客厅的虫子扫到一块，但却不小心用扫把扫到用力了一些，虫子又到处都是。在扫的时候，自己也遇到了一些活着的小虫子，全是七星瓢虫，结果都被我不留情面地送到了垃圾桶。正在自己扫走廊之际，抬头一看，一个指甲盖大小的黑色小球在空中飘荡，自己直接抓在手中，正在自己想搞清楚这是什么东西时，这黑球突然动了起来，在自己手中乱爬，慌的自己使劲随风一甩，那黑球重重的摔到地上，好像死了，仔细一看自己才知道这是一个蜘蛛。

地也不是那么好拖的，地上的灰尘还是扫不掉的，拖把才是最好的对付武器，妈妈那，爱劳动的习惯，促使他把地拖的一尘不染，就拖了一个不足十平米的小阳台就把原本清澈见底的水变成了混沌不堪。花了好长时间才将房子整理干净。

篇7：一年级打扫卫生作文350字优秀

我们一到社区就扫起地来。有的捡果皮纸屑，有的扫地，还有的出黑板报。

我到社区时，许多同学已经来到社区扫地了。这时，人多了，队长就说了：“我们一共有十个人，挤在一起会影响工作的，还是分成两组，五个人一组分开扫。这样既可以扫得快一点，又避免了重复干扰，提高了劳动效率，你们说好吗?”我们异口同声说：“好!听从组长吩咐。”我和其他四个人扫社区的后半部分，队长她们扫社区的前半部分。

我们扫了一半，发现有几个同学在一边踢足球一边吃东西。我们就去劝告，叫他们快扫地。他们只好听我们的话，也来扫地了。他们扫了一会儿又想溜走了，但是没门，他们哪里跑得过我。只好乖乖地跟我回来一起扫地。

篇8：五年级打扫卫生作文450字

。

到了新房子里，我和爸爸妈妈哥哥都忙了起来，我同妈妈把地上的灰尘都给去掉，哥哥扫地，爸爸拖地，

篇9：打扫房间五年级作文500字

中饭过后，我决定和妈妈一起打扫房间，我先去卧室把被子叠好，又用鸡毛掸子把创上的灰弹到地上。然后，把我的书桌收拾干净。妈妈把地板粘着的东西一点一点给挑出来，我看妈妈这么细心，就拿了一把布拖把拖地。妈妈说：“等地扫了再拖。”过了几分钟，妈妈说：“干净了，快点去拖。”我拿着拖把飞快的从里面拖到了外面，结果一看，全是我的脚印没我又拖了一遍，总算拖完了，把脏东西拖到房间门口后，再用扫把扫进垃圾筒。终于把房间打扫的干干净净。

我打扫房间后，看见垃圾桶已经快满了，又把桶里垃圾袋进行更换，接着又把垃圾送到楼下垃圾桶里。

通过这次做家务事，我也觉得自己真是长大了，已经能够帮助家里做一些力说能及的家务活了。也懂得了要从小养成爱劳动的好习惯，长大了才能成为一个合格的劳动者。

篇10：五年级打扫卫生作文450字

教学内容

除数是整数、需要补0的小数除法。(教材第4~6页)

教学目标

1.结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。

2.能熟练笔算除数是整数的小数除法。

3.体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。

重点难点

重点:结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。

难点:熟练笔算除数是整数,被除数位数不够时,添0继续除的小数除法。

教具学具

多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

新学期开始了,王老师给班里买了6把笤帚共花了18.9元。(出示课件)师:你能提出什么问题?怎样列式?

生:每把笤帚多少元?把18.9平均分成6份,求每份是多少,用除法计算,列式为18.9÷6。师:这个除法算式应该怎样计算呢?在计算的过程中看一看和我们上节课学习的算式有什么区别。

二、自主探究

1.估算。

师:你能先估计一下每把笤帚多少元吗?

生:如果一共花了18元,18÷6=3(元),每把笤帚一定比3元多。2.计算。

师:你还能怎样计算?

学生回答可能有以下几种情况:

(1)可以把18.9元分成18元和0.9元,18÷6=3(元),0.9元=90分,90÷6=15(分)=0.15(元),然后3+0.15=3.15(元)。

(2)可以直接用竖式计算。

在学生用竖式计算到上面的情况时,教师提问:余数现在是几,还能算下去吗? 学生讨论,继续往下除。

师:为什么要这样计算呢?你能说出其中的道理吗? 学生的回答可能有下面几种情况:

(1)余数3在十分位上,表示的是3角,可以把3角化成30分,这样就是在3后面添一个0,然后继续除。

(2)余数3在十分位上,表示的是3个0.1,可以看成30个0.01,除以6等于5个0.01,在商的百分位上写5,表示5个0.01,这样也是在3后面添上一个0继续除。

师:像上面这样的竖式,计算到被除数的末尾仍有余数,该怎样计算呢? 生:在余数后面添0继续除。3.计算每个簸箕多少元。

师:王老师还买了4个簸箕,共花了26元,每个簸箕多少元?先说一说怎样列式,再用竖式计算。

小组讨论,计算。教师指名让学生用竖式计算。

当学生计算到上面的情况时,提问学生:2÷4怎么除下去呢?

生1:把余数2看成20个0.1,就能除下去了,20个0.1除以4等于5个0.1,所以在商的十分位上写上5。

生2:在余数2后面添上0就可以继续除了。

师:如果商是65,对不对?用竖式计算时还需要注意什么?

生:商是65不对,还需要注意商的小数点和被除数的小数点对齐。4.完成“试一试”中的题目。

学生独立列式解答,教师巡视,学生解答完后,教师提出下面的问题:

第一个算式在计算过程中十分位上不够商1怎么办?第二个算式中整数部分不够商1怎么办?你知道了什么?

生:计算过程中哪一位上不够商1,就在那一位上商0。

三、探究结果汇报

师:请同学们讨论一下,计算小数除法时需要注意什么? 学生讨论,回答。

老师小结:计算小数除法,除到被除数的末尾仍有余数时,在余数后面添0继续除;计算过程中,哪一位上不够商1,就在那一位上商0占位。

四、师生总结收获

师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!学生讨论,回答小数除以整数的计算方法。板书设计

打 扫 卫 生

18.9÷6=3.15(元)

26÷4=6.5(元)

答:每个簸箕6.5元。

答:每把笤帚3.15元。

教学反思

1.本课难度较大,应引导学生思考计算依据。用“添0继续除”这个知识点引导学生联系以前学过的有余数的除法,学习了小数除法后可以在余数后面添0继续除,帮助学生了解知识的学习是分阶段的,逐步深入的。

2.教材中并没有规范的计算法则,有必要让学生经历将计算方法归纳概括并通过语言表述出来的过程。

课堂作业设计

A类

1.用竖式计算下面各题。

6.23÷7

0.48÷6

7.56÷8

3.6÷2

436÷118.24÷6 2.下面各题的商哪些是小于1的?在括号里画“”。(1)4.03÷5()(2)36.4÷27()(3)0.84÷26()

(考查知识点:除数是整数、需要补0的小数除法;能力要求:能熟练计算除数是整数、需要补0的小数除法。)

B类

3.一瓶1.5升的果汁,正好可以倒满6杯。每杯可装多少升?

4.五(1)班有班费24.2元,同学们卖废品又得到16.4元。用这些钱可以买5本《少年科技》,每本《少年科技》多少钱?

(考查知识点:小数除以整数的计算方法;能力要求:熟练解决小数除以整数的应用题。)

参考答案 课堂作业新设计

A类:

1.0.89 0.08 0.945 0.15 2.4 3.04 2.(1)和(3)B类:

3.1.5÷6=0.25(升)4.24.2+16.4=40.6(元)40.6÷5=8.12(元)教材第5、第6页练一练

1.198÷36=5.5(t)

2.6.15 4.14 12.1 7.5 7.65 5.25 3.16.2÷15=1.08(m)19÷20=0.95(m)4.✕ 1.7 ✕ 1.06 ✕ 0.09 5.6.4 0.16 0.625 0.07 0.082 3.65 6.(1)1.26÷6=0.21(kg)(2)6.12÷6=1.02(元)

篇11：五年级打扫卫生作文450字

400字打扫教室卫生作文：打扫教室卫生

星期四，顾老师叫我们全班打扫教室，有的扫地，有的排桌子，有的擦讲台，每个人都忙着完成自己工作。

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示威。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

篇12：打扫卫生三年级作文

星期六下午，我去妈妈的单位玩。下班的时间我说：“妈妈，我帮你打扫卫生吧?” 妈妈笑了笑，说：“好啊!女儿真懂事!” 我听了心里美滋滋的。 我先把桌子上的东西收拾好放整齐，然后开始拖地，我把拖把涮洗干净，接着就高高兴兴地把地挨着挨拖一遍，角落也不放过。当我正得意忘形地拖到门口，准备向妈妈炫耀的时候，一不小心手碰到门边，划破了一个小口子。我当时感觉非常疼痛，就赶紧喊妈妈，妈妈看了看说：“没关系的，下回再打扫卫生的时候注意点。因为你干活少，以后多干点家务活就不会再有这种事情发生了。” 我看着“受伤”的手，心里暗暗地想：以后一定要多干点活，以免再得到这样的下场。