王怡总结

王怡总结（精选6篇）

篇1：王怡总结

实

习支 教 总 结

姓名：王怡

班级：学前教育0805

学号：2008130147 学院：师范学院

实习点：木什乡中心幼儿园

实习支教总结

生活中总会留给我们一些历经难忘的事情，会带给我们感动，能让我们成长，给予我们信心和磨砺，是我们不断进步，是我们朝着更好的方向发展，而短短四个月的支教生涯就是我人生中一段精彩的片段，值得我去珍惜。一：基本情况

初来乍到木什乡，其实无论条件有多艰苦，对于我来说都是可以克服的，四个月下来，对于我而言，一切都很美，纯朴的山情和人们带给我们更多的热情和感动，生活中没有什么问题是克服不了的，刚来对于我来说最大的问题是沟通问题，在我所执教的木什乡中心幼儿园，我带大三班，每一个孩子都是维族人，如何与他们沟通就是我刚来所遇到问题，再加上我的指导老师特说不了几句汉语，又是他说的我也不明白，于是我下决心克服这个问题，因为我们主要是教授汉语的，所以我们就从最简单的开始，比如你好，开始，再见，上厕所，洗手，吃饭，喝水，这些最基本的用语一一教起，后面从事儿歌，词语卡片数学的教学也就顺利多了，早加上合理的肢体语言，最后我能够顺利的给他们上课，并且圆满的完成教学任务。

二、教学经验

在这一个学期的支教生涯中我学到了很多东西，对于教学也有了一定的了解，能够尝试用不同的方法上课，并且努力去思考每节课究竟怎样上才会得到最大意义上的效率，课堂秩序也在进行一段时间后收到了良好的效果，还有对于上课时间的把握也有了一定的提高，在这段时间内我的心态，观念，能力也在逐渐的发生变化，再布置教师的时候，刚开始的时候不知道该怎么做，况且那么大一间教室，对于我来说刚开始有些担忧，可是后来事实证明我真的可以做到，在带领孩子方面，也逐渐形成了自己的模式，从中领悟到作为一名教师，一定要戒骄戒躁，要有耐心。

在这学期的教学任务中，我主要是对于数学语言词语卡片儿歌的教学，在这一段时间的教学中，首先最关键在于如何提高课堂效率，经过一个学期的教学，我觉得应该做到以下几点：

1、引起他们的注意力，提高他们对上课的兴趣，兴趣是最好的老师，在幼儿园里孩子们都比较好动，不太听话，这就要求我们在上课的时候，要引起他们的注意力，在上课之前，让他们的小手放好，坐端正，在上课当中，上课时，及时规范上课秩序。

2、课堂内容要生动有趣，对于每个孩子来讲，要想引起他们足够的兴趣，课堂内容，串联要有生趣，在其中老师要注重如何才能让孩子们认真听，课堂内容要让幼儿感兴趣。

3、老是要在课堂中有丰富的表情，恰当的肢体语言，对于幼儿来说，这样的方法让他们比较容易接受，会使他们更好的理解儿歌内容，比如说一个儿歌，如果有形象的肢体语言，当你将肢体语言表达时，他们也会领会到你所说的是那句儿歌，也更容易吸引他们的注意力。

4、及时的巩固复习，当一堂课快结束时，来个全面的回顾，会让幼儿加深记忆，当然以后也更需要经常复习巩固，这就是我在支教生活中所学到的东西。

三、存在问题

在执教这段时间里也存在很多问题，比如说刚开始的教学，一定要教好，最基本的东西要学好，因为后面很多东西都是与之相关的，这一学期，由于对这些问题注重不够，造成孩子们学习情况有很大的差异，进度不一样，这就需要注重对基础差，学习进度慢的孩子的学习指导，对他们进行及时表扬鼓励，对他们要更有耐心和爱心还有信息，在刚开始的时候，这一点我就做的不够好，当然在教学中最重要的就是课堂效率问题，课堂效率问题在于要维护好课堂秩序，幼儿兴趣的提高，调动他们有良好的情绪和积极性，老师表达能力等，在这些方面我都存在着一定的问题，尽管在后面的教学中有所好转，但做的仍然不够好，这就是我在教学中存在的两大问题，都是我需要在以后改进的地方。

四、支教感想

为期四个月的支教生涯，说长也不长，说短也不短，在支教的这一段时间内，我一直都在想，如何去做一名优秀的教师，尤其是一名优秀的幼儿园老师，我想要的很简单，我需要得到学生对我的喜欢，得到他们的尊敬，乐意接受我教的东西，并且课堂上有好的效率，学生能有一个好的成绩，在实习这一段时间内，我很受学生喜欢，这是我最欣慰的事情，学生一句句的“老师你好”，都让我心里暖暖的，对于幼儿园的孩子来说，当然，他们都喜欢新鲜有趣的事物，对于上课也一样，他们都很好懂，因此，我就利用他们好动的个性，在上课的时候，编一些简单的小动作，这样他们不仅学得快，而且也感兴趣，一学期下来，效果也很不错，都说幼儿是初始的教育，幼儿时期的教育是相当重要的，这就需要我们认真对待，在这一学期中，我们交的主要是汉语，孩子的发音是相当重要的，需要我们及时去纠正，还有他们一些不好的行为习惯，我们也要从日常生活中规范他们的行为，让他们养成良好的习惯，对于每个孩子都要认真对待，因为他们每一个幼小的心灵都渴望爱，被关注，对于每个孩子都要兼顾得到，让他们的心灵不受伤害，幼儿的启蒙教育是相当重要的，其实大部分的小孩都很聪明，这就要求我们善于开启他们的智力，让他们善于思考，勤于动脑动手，培养他们的创造力，培养他们对学习的兴趣，都是相当重要的。

生活是最好的老师，在木什乡的这段时间，无论是生活当中还是教学当中，我觉得都让自己成长了一点，每一次的挫折都会让我更进一步，在生活中，虽然也有问题和困难，但都被我克服了，让自己学会了坚强忍耐和坚持，一学期下来，回头看看，原来那些丢与我们来说，其实都是微不足道的事情，我为我的坚持坚强而欣慰，在教学中，自己克服了很多困难，取得了很大进步，我很开心，能够与幼儿园的孩子们一块相处，他们每一个人认真学习的精神都打动了我，他们取得的每一份进步，都是对我最大的回报，他们的纯真与可爱，将永远留在我的脑海中，在木什的生活是美好的，后来尽管从十一月底开始自己一个人带班，虽然很累很辛苦，但我很庆幸自己能够有这样一个机会去锻炼自己，是我所珍视的生活经验，将永远留在我的脑海中。

在这为期四个月的执教生涯中，虽然有时很累和你辛苦，但我学到了很多知识，我很庆幸，能够有这样一个机会锻炼自己，为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我所珍视的宝贵经验，在这段时间里，我感受到了人生不同的体验，他教会了我执着坚持与奋斗，理解珍惜和耐心，这是我在学校所学不到的，这一学期的教学，让我明白了如何去当一名优秀的幼儿园老师，相信通过自己的这一次指教，自己以后就会做得更好，实现自己的理想。

篇2：王怡总结

大致流程：10月18日早上7:30左右大家都陆续在雷锋像下集合，虽然有一小部分迟到，不过并未影响到发车。路程时间比预计的短一些，很快就到达共青森林公园门口。很棒的是，大家都记得带好学生证，让购买门票这一步骤变得更省力。进入公园之后，起初准备先去烧烤区抢占好位子的，于是一帮人直接朝烧烤区进发。到了烧烤区才发现我们没有弄清楚烧烤区的规定，导致原定的先烧烤再自由活动的计划需要更改。面对那些大叔们难听的话语，大家情绪还是控制的不错的！素质也是棒棒的！还有就是碰到问题的时候大家都挺有耐心的。经过协商，我们把自由活动和烧烤时间对调，减小了对整体活动的影响。自由活动期间大家分组游玩，玩的都挺high的。到了10:30进入了烧烤区，大家没有分配好工作。我们洗菜的地方只有两个人要完成暴力的抢位子，占着位子，洗菜，理菜，切土豆，串各种菜，来回送串好的菜，而且没有了解那边的地形，挑了一个比较远比较拥挤的地方洗菜，因为没有协商，让很多人只能在桌布上干等着！后来烧烤还是顺利进行起来了，材料不够等问题也通过当场购买解决了。但是，关键是，为什么袋子里出现了来路不明的紫色馒头啊！害得我以为是只有一只的稀有品种，等我吃掉了半个之后才知道它并不是组织带来的东西！1:30结束烧烤清理烧烤区，结束之后集体草坪上活动，3:30发车带回。

优点：1.碰到意料之外的事情大家都有耐心，妥善处理

2.烧烤区清理的还是挺好的呀

3.活动前通知的注意事项每个人也都遵守了

4.游玩很和谐

改进：1.这种活动开始之前不可能很明确的分工好各自任务，只能随机应变，大家要提高积极性。

2.如果有下次，不要漏带食材了

3.以后活动之前要脑捕一下可能出现的问题，这样就不会在碰到意外的时候那么头疼

篇3：论总结与工作总结的写作 (下)

工作总结属于总结的一种常用文体。工作是总结的基础和前提, 总结是工作的概括和提高。工作是第一性的客观存在, 总结是第二性的主观认识, 因此总结写作好坏, 最根本的取决于工作的好坏。如果说, 工作没有做好, 总结却写得很好, 其中必有人为添加的虚假成份, 违背了工作与总结之间的对立统一关系的原则。我们探讨工作总结的一般写作内容与结构形式, 以及写作方法, 都是在坚持以上原则的大前提下进行的。

(一) 工作总结的一般写作内容。

工作是作为一个过程向前发展的, 既有连续性又有阶段性。在这一过程中, 呈现出工作的基本情况、做法与经验、问题与教训以及今后工作发展趋势。因此, 从整体上讲, 总结作为反映工作过程的客观存在, 其内容也就包括以下四个方面:

一是基本情况。包括工作范围、工作时段、工作进程和取得的成绩等。这部分要客观地通过适当的归纳和概括来叙述, 并可用一些基本事例、数据来说明。

二是主要做法和经验。这是工作总结的最重要部分, 可将做法与经验分开来写, 各自独立成为一部分;也可结合起来, 分若干问题来写, 寓经验于做法之中。在形式上, 可用小插题或序号标注, 逐一陈述, 也可不列插题或标序号, 按其逻辑关系, 分自然段来写。这要根据工作总结的对象和内容的简繁而定。

三是存在问题和教训。任何工作不会是十全十美的, 问题总是伴随着成绩而存在, 包括有条件解决而没有解决好的问题, 暂时没有条件解决的问题, 或者由于指导思想偏差和工作失误, 而带来的新问题等, 以及从中引出的教训, 都应如实写明, 以便发扬成绩, 纠正错误, 以利再战。

四是今后努力的方向。根据工作面临的新情况、新问题和发展的新趋势, 在吸取经验教训的基础上, 提出今后工作的方向和改进意见, 以推动工作沿着正确的轨道向前发展。

在不同的工作总结中, 以上四方面的内容, 各占多大比重, 应当突出什么, 少讲或不讲什么, 这要根据总结的受文对象、写作目的和工作实际情况来决定。如果工作总结的受文对象是上级, 目的是汇报一个时段的工作, 写作重点就要放在写清工作的基本情况、主要做法和存在问题, 不宜用大量篇幅去讲工作经验和今后任务;如果写工作总结是为下发指导工作, 则应着重讲清工作的经验教训和今后任务;如果根据上级和其他有关方面的要求, 专门总结某项工作的经验, 则应突出写好经验及其带来的成果;如果是述职报告, 重点应陈述履行岗位职责的情况, 取得的成绩和体会, 任期内出现的失误和教训。

(二) 工作总结的一般结构形式。

总结的文本结构通常由标题、上款、正文、下款这四部分构成。

关于“标题”, 有单式标题与复式标题之分。单式标题由机关名称+事由+文种组成, 如《××省××厅2008年社会保障工作总结》;或者由时间+文种组成, 如《两年来的工作总结》、《2009年度述职报告》, 这种标题只用时限来表达总结内容, 多属综合性总结。复式标题, 即正题+副题。正题概括总结的中心思想, 副题写明单位、事由和文种, 如《构筑农村人民民主的基础工程—××县民主选举村委会的工作总结》。我们常见有的总结不写事由, 只写文种, 如《工作总结》、《述职报告》等;有的总结既省略文种, 又无时限和单位, 只写文本的主旨, 如《实行厂务公开, 扭亏损为盈利》等, 这同报刊上公开发表的普通文章标题毫无区别。这类不规范的标题应避免使用。

关于上款与下款。所谓上款, 即工作总结的主送机关或称谓。凡总结是送达上级或下级的, 在正文的左上方应写明主送机关;凡总结是在一定的会议上讲的, 应在正文的左上方根据与会者的情况写明称谓, 如“述职报告”可写:“各位领导、同志们”或“同志们”。所谓下款, 即在正文之后的右下方, 写明送发总结的机关名称, 并在其下写成文时间 (年、月、日) 。凡标注主送机关者, 一定要写明下款, 不能有头无尾。还有的工作总结是借助法定文种“报告”或“通知”作为载体上报或下发, 它只作为正文的“附件”处理, 这类工作总结则无需标注上下款, 只在标题之下写明撰写机关 (如标题已出现机关名称, 从略) , 尔后提行书写成文日期, 用圆括号括住即可。

关于正文, 主要是解决好上文所谈工作总结一般内容的结构形式问题。通常在文本开头概叙本总结的因由、对象、背景和总结时段内工作的总体估计, 尔后转入总结的主体部分。这部分是全文的核心, 常见的结构形式有以下三种:

1. 板块式结构。

即根据不同性质的内容, 分成若干块来写。一个地区或部门要对某个时段的工作进行全面总结, 常采取这种写法, 把全部工作分解为几个板块 (如经济建设、民主政治建设、精神文明建设、党的建设等) 来写, 每块既讲做法与成绩, 又讲经验与问题, 最后再归总起来讲今后工作的努力方向;如果是专题性的工作总结, 则可分成情况与做法、成绩与经验、存在问题和今后打算等几块来写。毛泽东撰写的《三个月总结》 (载《毛泽东选集》第四卷) , 它是一种以总结战斗工作为主的专题总结, 共写了19个自然段, 按其内在逻辑关系实际上分成三大块:一是分析1946年7月解放战争全面爆发以来的三个月敌我双方彼消我长的战争形势和提出今后的战斗任务 (1至9段) ;二是检讨三个月来作战的经验教训 (10段至15段) ;三是国民党统治区人民群众反美蒋斗争的形势和工作方针 (16至18段) 。19段为结尾段, 对全党提出要求, 力争军事形势的根本转变。这篇总结突破了一般的分块设置插题的块式结构, 条分缕析, 并且使用了倒悬法, 总结开头即提出结论, 尔后运用典型材料来分析敌我斗争的军力变化, 从而引出今后的作战任务、经验与方针, 把总结与指示有机结合在一起。这说明总结的结构形式应服从表达内容与要求的需要, 不应固守一个模式。

2. 问题式结构。

即围绕总结主题, 分成几个互相联系的问题来写, 按问题谈情况、做法和体会。如首都钢铁公司写的关于“从落实责任制入手加强企业管理的基础工作”的总结 (见郑敬东主编《现代应用文导写》, 重庆出版社2002年版) 。这篇总结的主体部分围绕如何落实责任制这个主题讲了三个问题:一是“制定岗位考核标准”;二是“严格按标准进行考核”;三是“根据考核结果实行奖惩”。这三个问题是按递进层次划分的, 联系很紧密又没有脱离主题。

3. 时序式结构。

按时间顺序和工作发展, 分成几个阶段来写, 叙述每个阶段的情况、经验和问题。比如, 一个企业经历了起步、发展、受挫、再发展这样几个阶段, 写总结时就可以时间为序采取阶段式的结构形式, 把整个企业的发展过程及各阶段的特点与经验教训凸显出来。

四、用正确的世界观与方法论指导总结工作

要做好从材料搜集和整理, 到文本起草和定稿等在内的总结工作, 必须有一个正确的指导思想, 这就是无产阶级的世界观和方法论。世界观是人们认识世界和改造世界的基本立场、观点和方法。在现当代, 就其根本性质讲, 世界观只有两家, 即无产阶级世界观与资产阶级世界观。无产阶级世界观的理论基础, 是马克思恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义, 它的方法就是唯物辩证法。无产阶级世界观是革命性和科学性的统一, 是同资产阶级反科学的唯心主义与形而上学的世界观根本对立的。我们在总结工作中, 必须清除唯心主义与形而上学的思想影响, 坚持无产阶级世界观和方法论的指导, 才能真正实现通过总结达到“温故而知新, 鉴往而知来”的目的。为此, 要注意处理好以下几个关系:

1.主观与客观的关系。人们进行总结工作, 并不只是用脑子来思考, 它涉及世界观的一个基本问题, 是从客观存在的事实出发还是从主观想象出发。工作总结要从充分占有材料开始, 分析总结某时段内工作发展的全过程及其各种形态。只有这项工作完成以后, 现实的工作状况才能如实地叙述出来。有的把总结变成官样文章, 到了一定时期, “闭门造车”写个总结, 摆摆样子, 应付上级;有的把总结视为邀功请赏和向上爬的工具, 工作做得不怎么样, 却吹出“一片大好”, 或者揣摩领导意图, 挑拣上级喜好的说, 以便捷足先登, 拔得头筹。在他们那里, 就像实用主义者胡适鼓吹的“实在”就是感觉, “实在是一个很顺从的女孩子, 他 (她) 百依百顺由我替他 (她) 涂抹起来, 装扮起来”。对待工作总结要坚决防止和克服这种凭主观“涂抹”和“装扮”现实的做法。我们的任何工作都是在一定的路线、方针和政策的指导下进行的, 其实施结果开始怎样, 后来怎样, 现在怎样?在工作进程中遇到了什么问题 (矛盾) , 这些问题的生成原因是什么, 发展变化如何, 解决得怎样?这些都是在总结前必须通过调查研究所要掌握的第一手材料, 包括过去的和现实的、典型的与一般的、正面的与反面的, 并加以去伪存真、去粗取精、由此及表、由表及里地分析综合, 才能做到充分占有材料, 为我所用, 写出真正反映客观实际的总结来。

2.正确与错误的关系。写总结普遍存在着一个带倾向性的问题, 就是对工作中存在的问题正视不够、研究不够、反映不够, 讲成绩滔滔不绝, 讲问题一笔带过, 甚至掩盖问题, 这是违反唯物辩证分析方法的。毛主席1963年12月在为中共中央起草的指示《加强相互学习, 克服固步自封、骄傲自满》中就曾尖锐地批评了对自己的工作不能采取“两分法” (既有成绩, 也有缺点错误) 的种种表现, 认为这是一种形而上学的思想。“所谓形而上学, 就是否认事物的对立统一、对立斗争 (两分法) 、矛盾着对立着的事物在一定条件下互相转化, 走向它们的反面, 这样一个真理。”他要求“一个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误这个两分法的马克思主义辩证思想。事物 (经济、政治、思想、文化、军事、党务等等) 总是作为过程而向前发展的。而任何过程, 都是由矛盾着的两个侧面互相联系又互相斗争而得到发展的。这应当是马克思主义者的普通常识”。对于这点普通常识, 一些同志由于多年不学马列而被忽视了。人们对社会和自然规律的探索过程, 永远是正确与错误并存或交替出现的, 没有百分之百的正确, 而错误往往是正确的先导, 不然发展就会停止, 科学也不存在了。特别是我国正在推进的改革开放和现代化建设事业, 在不少事情上没有现成的经验可循, 因此伴随成绩而出现的缺点错误往往是难以避免的。通过总结工作, 既要研究成功经验, 也要研究失败教训, 善于把经过实践证明是正确的东西坚持下去, 把错误的东西纠正过来, 使失败转化为成功之母。这样, 我们才能不断从必然王国走向自由王国, 做社会和自然界的主人。

3.重点与一般的关系。写总结要处理好重点与一般、主要与次要的关系, 突出重点, 照顾一般, 主次分明、详略得当。那么, 什么是总结要抓的重点呢?重点就是事物的主要矛盾和矛盾的主要方面, 是能反映事物内部本质联系的带规律性的东西。前面谈到的毛泽东的《三个月总结》, 就是这方面的范例。1946年7月, 国民党蒋介石在其美国主子的支持下发动了全面内战, 国内阶级矛盾随之上升为主要矛盾, 以自卫战争粉碎蒋介石的进攻成为全党的中心任务。这场自卫战争进行了三个月后, 毛泽东在回顾总结七、八、九月的工作时, 从众多党务、政务、军务等事情中把重点放在自卫战争的总结上;三个月的战争, 事情也很多, 又把重点放在决定全局的作战进程上;从无数次战役战斗中, 毛泽东抓住了敌军在“三个月内, 已被我军歼灭二十五个旅”这个基本事实, 揭露敌人“战线太广与其兵力不足之间, 业已发生了尖锐矛盾”, 指出今后三个月“再歼敌二十五个旅左右”是“改变敌我形势的关键”, 我方由防御转为进攻 (即我方由矛盾的非主要方面转化为占支配地位的矛盾的主要方面) 。正是通过以上对主要矛盾和矛盾主要方面的变化分析, 毛泽东总结出五条经验 (集中优势兵力、各个歼灭敌人, 有计划地扩兵, 休整期间抓紧军事训练, 解决土地问题, 组织好地方武装) 和一条教训 (一部分仗打得不好, 被迫放弃了若干中小城市) , 这些对解放战争的胜利发展起到了重大指导作用。由此可见, 一个时期的工作千头万绪, 即使全面的总结, 也不能主次不分, 而必须抓住重点, 围绕对主要矛盾和矛盾主要方面的调研分析, 既要能够“跳进去” (深入到工作过程的具体环境) , 又要能够“跳出来” (总结出指导未来的带规律性的经验教训) , 这样的总结才能成为引领我们继续前进的推动力。

4.阶级立场与观点方法的关系。近些年, 一些人口头也讲赞同马克思主义世界观, 但却有意无意地不谈或回避阶级立场问题, 似乎一谈立场就是思想保守、僵化。这是一大谬误!殊不知, 无产阶级世界观有两大特点, 即阶级性 (党性) 和实践性, 它是无产阶级立场与观点、方法的统一, 是为占人类最大多数人—工人阶级和劳动人民谋利益的世界观。如果不站在工人阶级和劳动人民的立场上, 根本就不可能掌握马克思主义世界观和方法论的理论基础—辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法;如果离开工人阶级和劳动人民的立场去讲什么观点与方法, 它就会变成完全脱离实践的纯学术的“思辨哲学”, 或者成为任何阶级都可接受的“普世价值”。在准备和写作总结过程中经常会出现这种情况:人们对工作的成功与失败、经验与教训, 或者对同一项方针政策、同一个实际问题, 彼此认识相左, “公说公有理, 婆说婆有理”, 统一不起来。这时, 就要提出“对谁有利”这个问题。站在工人阶级和劳动人民的立场上, 运用阶级分析的方法, 分清“对谁有利”, 这是弄清错综复杂的历史和现实问题的一把钥匙。毛泽东指出:“共产党人的一切言论行动, 必须以合乎最广大人民群众的最大利益, 为最广大人民群众所拥护为最高标准。”胡锦涛在2003年纪念党的生日“七一”讲话中进步一指出:“建设有中国特色社会主义的根本目的是不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益, 党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作必须以符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准。”在我国现阶段, 人民利益主体多元化, 对各阶级、阶层的正当利益不应忽视, 要统筹兼顾;但是, 我们一切工作的着力点和根本目的, 应当为“最广大人民群众”, 即工人、农民和其他劳动群众为主体的社会绝大多数成员谋利益。这是在总结工作中检验一切得失、是非的根本价值取向和最高衡量标准。坚持这一标准, 才能写出反映客观真理的经得起人民和历史检验的总结来。

篇4：王怡:青衣刀马,怡然自得

梨园世家，后继有人

实际上，我们对中国的辈分不甚了解，爷爷的爷爷应该叫曾曾祖父或者叫高祖父，所谓曾祖父，其实指的是爷爷的父亲。而王怡的曾祖父王毓楼先生，也是当年颇有名气的武生演员，是梅兰芳先生的内兄，余叔岩先生的把兄弟。梅兰芳先生的原配夫人王明华正是王毓楼的五妹。王家与梅家、余家的关系由此可见一斑。1919年一月，王毓楼与姚佩兰共同搭建喜群社，王毓楼任班主，由梅兰芳、王凤卿、余叔岩、贯大元、高庆奎、姜妙香等为社内主演，经常在新明大戏院演出。在此之前，余叔岩先生是春阳友会票社的成员，在喜群社，梅先生与余先生两位大师有了首次的合作，让戏迷一饱梅派与余派的艺术魅力，这个班社也是梅兰芳首次出国赴日本访问演出的班社。后来王毓楼为了培养长子王少楼，戏不唱了，把精力都铺在下一代的教育上。王少楼从小受到良好的艺术熏陶，懂事后，经常在梅宅观看姑夫（梅兰芳）、义父余叔岩排练《游龙戏凤》和《打渔杀家》等剧目。1923年，12岁的王少楼正式拜余叔岩为师，从此得到余先生亲传。入了斌庆社科班后，王少楼同年3月开始挂牌公演。自此边演出边学艺，与李万春合作多年，并有蓝月春同被誉为“斌庆童伶三杰”。

在家里，王毓楼仍请雷喜福、高庆奎等先生为其子说戏，又特聘名琴师陈鸿寿操琴，让王少楼随陈鸿寿先生精研谭鑫培、余叔岩派系唱腔。王少楼因天赋极佳又兼功底深厚，遂成为蜚声艺坛的优秀青年须生，而得到京剧界内外人士的刮目相看。

出科后，王少楼先后同荀慧生、尚小云、雪艳琴等长期合作多年。1930年5月参加程砚秋的鸣和社，与程砚秋并挂头牌，合作达10年之久。

王怡的爷爷是家里的次子，小时候也跟着哥哥王少楼一起练功。家里人并为他请了先生来教花脸。后来其祖母心疼小孙孙，说两个孩子有一个学的就得了，别都受这份儿苦了，因此王怡的爷爷就没继续学戏，但他本身还是特别喜欢京剧。

王怡的父亲在中国京剧院乐队工作，那时候经常有演出任务；母亲是医生，工作也很忙。因此王怡小时候是由爷爷、奶奶带大的。在王怡儿时的印象里，爷爷每天都爱唱，没事就哼哼一段。那时王怡岁数小，也不知道爷爷究竟唱的是什么。但见天听爷爷这么唱，王怡耳濡目染也对这种独特的腔韵有了一份特殊的亲切感。

家有儿女不愁长，一转眼小王怡已经9岁了。那天父母在家商量，说孩子大了将来让她干什么啊？母亲是想让小王怡将来上大学，和她一样学医。父亲的想法截然不同，他平时观察就发现闺女特别有艺术天赋，在学校的音乐课和舞蹈课成绩都名列前茅。而且父亲也有自己的一个遗憾，当年考戏校因为过了岁数，没做成演员，最后进了乐队，因此他希望闺女能够有朝一日走上毛氍毹，成为光彩夺目的京剧演员。最后父母又征询闺女的意见。小王怡那时还小，不懂京剧真正的意义，就觉得舞台上那些阿姨穿的衣服特别漂亮，珠翠满头，又跳又唱挺好玩的，因此表示自己愿意学学。

随后父亲找到小王怡的大奶奶——王少楼的夫人，请老太太给小孙女找个老师。那天大奶奶和爸爸一块进了屋，大奶奶跟小王怡说：“走吧，带你去华世香那儿。”小王怡当时也不知道大人要带着她去学戏，还以为华世香是一个公园，要带她出去玩呢……她跟着大奶奶走着走着，进了一条胡同，三转两转迎面一座小四合院。她进了院门，发现一位老爷爷端坐在屋里。大奶奶说：“这是你华世香爷爷，以后他给你说戏。”小王怡这才缓过梦来，原来华世香是一个人名啊！

事后王怡才知道，华世香是大爷爷王少楼的同事，男旦青衣，曾经是北京戏校的老师。小王怡跟着华世香老师学的第一出开蒙戏是《二进宫》。自此她开始正式学戏，家里还请了一位教武功的老师，来教小王怡练毯子功、腿功等基本功。与此同时，父亲又带王怡去著名京剧表演艺术家阎世善先生家学戏，但由于孩子太小，阎爷爷开始只能教小王怡一些戏曲的基本身段和程式动作来打基础。刚学戏的时候，小王怡还在上小学，白天上课，下午回家做完作业，再去找老师学戏，或者在家里练基本功，有时晚饭后还要去调嗓子，周末、寒暑假也从不间断。王怡说那时也偶尔抱怨几句：“我还不如卖白菜卖酱油去呢，那多省事呀，这我连玩儿会儿的时间都没有！”

七年坐科，饮水思源

王怡如此刻苦学习了一年多，适逢北京戏曲学校招生。王怡参加了招生考试，唱了一段《二进宫》的二黄慢板。考官们频频点头，觉得这孩子唱得有模有样。随后又进行了腿功的考试：下叉、踢腿，王怡很灵活。这样她顺顺当当地考进了戏校。

进了戏校后，王怡比原来更加辛苦。每天早上天不亮，学生们就要起来在操场对着墙喊嗓子。上午专业课，下午文化课，一天的课业内容十分繁重。她学青衣，跟着董玉玲老师学戏，由于悟性高，又有一些基础，因此自打入校便是董老师眼里成绩出色的好好学生。不过即便如此，家里人仍然觉得学校是“大锅饭”，要想让孩子出类拔萃，还得课余“开小灶”才行。因此每每到了周六，王怡回家还没进家门，练功的老师就已经在家里等她了；并又加了一门课程，由王怡的姑爷爷——著名琴师迟天彪先生（王毓楼的女婿）给吊嗓子，

待到王怡稍大一点、坐科三四年了，父亲为了拓宽女儿的戏路，又请高盛虹先生专门给孩子说把子功、靠功等。高先生9岁便入富连成科班，是名高望重的武净表演艺术家，刀枪把子功傲岸梨园。王怡说，跟高先生练功的情景至今仍然历历在目。高家离王怡家不远，也在一条幽静的胡同里。王怡在这条静谧悠长的胡同里走着走着，原本浮躁的心就不自觉地平静下来。轻轻推开院门，幽手幽脚进了院，透过玻璃窗看见一位老人虬曲伏案写着东西，王怡说不出来的况味。每次来，都看到老先生在写着什么，70多岁的人了，还这么孜孜不倦。那本子上记录的是高先生多年演出总结的经验和体会：什么时候该表演什么动作，一些动作的表演技巧在哪……他常常把这些整理的资料给王怡看，并倾其所有帮着她练功，为王怡付出了很多的心血。每每王怡在院子里练枪花、耍下场，老人都不停地说要领、作示范，无冬历夏，从不进屋子里暖和一下，或坐在阴凉地儿凉快片刻，哪怕是一小会儿。

1986年，高盛虹先生突发重病，不到一个星期就离开了人世。王怡悲伤异常，她跟这位老师的感情是特别深厚的。直到现在说起恩师离世，她的声音都会低沉下去：“他就是希望京剧艺术能够完好地传承下去，因此他每天都在回忆、总结。作为他的学生，我不能忘了他的愿望。把京剧继承发扬下去，是我们这一代演员的责任。”

这年，王怡在阎世善爷爷家也开始学整出戏了。后来北京戏校请来中国戏校刀马旦表演艺术家李金鸿老师来给学生们说戏。李老师看到王怡天赋好，有这么扎实的武功功底，十分器重她，教了她一出《金山寺》。这样王怡在校里校外学文练武，逐渐成了一个文武兼备的人才。

文武并重，名至实归

凭借刻苦用心，加之名师的指点，1990年王怡一出科，就经人引荐进了北京京剧院一团。当时的北京京剧院一团可谓名家云集，像梅葆玖、谭元寿、张学津等名家还都活跃在舞台之上。王怡很幸运，零距离看他们排戏、演戏，获益良多。

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1991年，全国中青年京剧演员电视大赛开始报名。王怡完全没把这个比赛当回事，感觉比赛离她太遥远。“1987年是第一届，有很多知名的艺术家都参加了比赛。1991年是第二届，我那时才进剧团，刚唱一点戏，在这种比赛里获奖是根本不可能的事啊。”王怡说道。团里有一个小姑娘，早上经常和王怡一起练功，后来她跟王怡说，她报了那个大赛。

王怡骇然道：“啊！咱们也报？”

“嗨，报着玩啊，报完了练呗，行就行，不行就不行。”受同事“有枣没枣打一竿子”心态的启发，王怡也把名报了。她那时刚进剧团，工作之余仍然跟着李金鸿老师学戏。李老师在中国戏校教课，便叫王怡每天去学校和那些大学生一起学、练。此外，李老师一周还抽出一两天单给王怡说戏。这回参赛的剧目，就是李老师亲授的《扈家庄》。初赛在北京工人俱乐部，让王怡始料未及的是，演出反响很不错。王怡在北戏的老师巴金玲看戏后告诉王怡，有很多观众散戏后说:“那个扈三娘演得好，动作规矩。” 王怡原来主要演青衣，刀马旦也学，但没怎么登台演过。观众的口碑瞬间给了王怡信心。最后经过评选，王怡竟然在中青两代几百名参赛选手中脱颖而出，成为北京市唯一进入复赛的演员。这在后来成了一段佳话，很多老师都跟自己的学生说：“你们好好练，你看你们师姐王怡，比你们大不了几岁，都代表北京市参加全国电视大赛了。”

经过初赛，通过复赛，王怡越关破隘，最终进了决赛。决赛前彩排那天，王怡的《扈家庄》只有她一个人在台上表演。台下的评委里有一位北京京剧院的退休老艺术家，实在看不下去了，说：“你看看人家外地参赛队伍，多重视，都是集体出马。王怡怎么一个人就来彩排了。”不过王怡倒是全然不以为意，彩排的时候边念自己扈三娘的词还边念对面“矮脚虎”王英的词呢。那届全国中青年电视大赛，王怡最后获得了优秀表演奖，“奖品就给了这么大的一个老式吸尘器。”王怡用两手各做了一个半圆，感慨道，“现在院里的年轻演员可比原来幸福多了。我们那时候也没有年轻演员的培养计划，也没有推广。大部分年轻演员在北京青年团，北京青年团隶属北京市文化局。像北京京剧院，年轻演员没几个人，自生自灭全得靠自己啊。”

机会总是留给有准备的人，王怡初出茅庐就能获此殊荣，是她多年努力的结果。1993年，王怡又凭借张春华先生亲授的《借扇》拿下了北京市青年演员一等奖。依靠过硬的实力，王怡逐渐成为院里重视的年轻演员。1995年北京京剧院一团改编为梅兰芳京剧团，当时姜凤山先生还在梅剧团工作，他和王怡的大爷爷王少楼是要好的朋友。看到小孙女王怡聪明伶俐，姜先生很喜欢。王怡近水楼台，当然要抓住这个学习梅派艺术的好机会。此后，她跟着姜先生学梅腔梅韵，同时又跟着李玉芙老师学习梅派的表演、身段等。有了名家的点拨挈带，王怡的青衣表演又进步了一大块，逐渐可以挑梁登台唱青衣的大戏了。

孜孜以求，戏唱人生

1998年，北京京剧院遴选了院里十几位有潜力的年轻演员，给他们一个考取中国戏曲学院大专班表导系的机会。王怡自然在这些年轻演员之列。专业课的考试王怡当然不在话下，可文化课考试对于工作了多年、不碰书本的人来说，却是一座难以逾越的火焰山。也是寒霜专打无根草，本来文化课就需要时间来恶补，偏巧赶上院里有三四个演员要去意大利演出，其中就有王怡的名字。王怡诚惶诚恐地找到院领导，说：“意大利一去就是三个月，我还得在北京上课、复习考试哪，真去不了。”院领导给她做工作，说：“已经定了，所以必须去，你就去那复习吧。”原来，王怡之前曾多次去意大利演出，观众反响很好，意大利的演出商对王怡印象深刻，这回跟院里的合作，还特意点名邀请她。眼睁睁无计可施，王怡只能服从安排了。去之前，她带了几十本书和复习材料，全是一位大学毕业的朋友给她的。教材、笔记、作业……因为不知道复习重点，王怡只能都带上了。

在意大利这三个月，别人除去演出时间，还可以游览异国风光，王怡呢，早上一起床就开始坐在书桌旁，演出完了，仍坐在酒店里挑灯夜读。那些在北京复习的考生，可以上辅导课，老师给画画考试重点。王怡是做不到有的放矢了，复习都是悲催地从头至尾囫囵强记，整日背得晕头转向苦不堪言。即便如此，王怡仍然坚持了整整三个月。功夫不负有心人，她回来以后还真考上了。这种孜孜以求、坚持不懈的精神成了王怡京剧艺术前进的动力。后来，王怡又是凭借这种精神，成了中国戏曲学院第四届的研究生。

在研究生班学习这几年，王怡有幸同著名京剧表演艺术家刘秀荣先生学戏，刘先生和张春孝先生80年代活跃在舞台上时，每场演出，王怡的父亲都带她去看。“两位艺术家是我的艺术偶像，研究生班给我们创造了很多自己想象不到的学习机会和条件，像吴素秋、于玉衡、杨秋玲老师，我都是在研究生班跟他们学戏的。”王怡说。

经过多年的磨练，王怡在舞台上已有了可喜的成绩，常演出《四郎探母》《白蛇传》《凤还巢》《穆桂英大战洪州》《十三妹》《花木兰》《霸王别姬》《黛玉葬花》《虹霓关》等30多出风格各异的传统剧目，并在大型原创剧目《嫦娥》，和新编剧目《玉簪记》《满汉全席》等中担纲主演，其中《嫦娥》一剧在第五届中国京剧艺术节上获奖。中央电视台为其录制了戏曲连续剧《梅龙镇》《巾帼英豪穆桂英》等。2009年，王怡成功举办了个人专场，全面展示了其文武并重的艺术特色。

2011年，新编现代戏《宋家姐妹》开排。王怡在剧中出演宋家三位千金中的宋美龄。为了演好这个角色，王怡看了很多关于宋美龄的历史资料，反复研究人物特点。在舞台上，她以甜美清新的嗓音,活泼、端庄、睿智的气质,把宋美龄端慧多能演绎得淋漓尽致。王怡饰演的宋美龄得到了各界人士的赞扬与肯定,给大家留下了深刻的印象。

最近，王怡正忙着京剧《十三妹》的排练。《十三妹》这出戏虽不属于某一流派所独有，但王(瑶卿)派在这出戏中独具特色的表演，却使得它广为流行，成为清末以来屡演不衰的剧目。王怡前些年和著名京剧教育家谢锐青先生学习过此剧。此次王怡又得到王派传人刘秀荣先生的重新加工和细致的传授，刘老师在保持了王派原有特色的同时，又对《十三妹》作了加工整理。我们有理由相信，王怡定会在2012年5月20日梅兰芳大剧院“每周一星”的舞台上老戏新演，让观众重温经典的同时能够耳目一新，看到京剧艺术生生不息的美好明天。

编辑/冯 岚 icarusfeng@126.com

篇5：王怡雯我的家乡

四（4）班

王怡雯

我的家乡一年四季景色优美，物产丰富。我爱我的家乡，爱它那变幻的美。

我爱我家乡的春天，春天是播放希望的季节。太阳一出来，满山遍野的冰都融化了。在春天初晨的小路上散步，透过薄薄的雾，看见美丽的花儿羞涩的露出了笑脸。人们脱去笨重的冬装，迎接夏天的美好。小河边的小鹿，有的喝着水、有的欢快的玩耍着、有的照着自己优雅的身影。这就是春天，生机盎然的春天！

我爱家乡的夏天。夏天是万物生长的季节。火热的太阳照耀着我们，催促着万物生长。清清的河水给我们带来了清凉，我们在河边玩耍，嬉戏。这就是夏天，生命茁壮的夏天！

我爱家乡的秋天，秋天是丰收的季节，红彤彤的苹果露出了笑脸，一串串亮晶晶的葡萄挂在葡萄架上；枣一大筐一大筐的；高粱红红的，它笑得那么厉害，腰都笑弯了；那红红的枫叶漫天飞舞，好像是一只只红蝴蝶在空翩翩起舞。这就是秋天，丰收喜悦的秋天！

我也爱冬天，冬爷爷的信使——北风，悄悄地来到了人间，用粗大的嗓音说：“冬爷爷来啦！冬爷爷来啦！”不一会儿，冬爷爷踏着威严的脚步来到了，信使北风恭恭敬敬地跟在后面。冬天虽然是四季中最冷的季节，但我们这些爱玩的 孩子们却不会因为冷而缩在家里。看！堆雪人、打雪仗、拉雪橇，我们玩的多欢畅；冰雕、冰灯，是艺术家给我们的艺术之美，那微小的冰晶和雪花像一颗颗珍贵的宝石，你想要接住它，但它在你的手里会永远化成冰，不管你如何小心翼翼。

我爱我的家乡！

星级学生代表发言稿

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是四（4）班的王怡雯。今天，作为一名星级学生代表，站在这里向大家汇报我的学习、生活情况，心情格外激动。首先,我想代表所有获得星级的同学对给予我们无限荣誉的母校、对辛勤培育我们的师长和领导表示衷心的感谢和诚挚的敬意!谢谢你们！（敬队礼）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作为一名学生，学习是我们的天职。我认为求知和进取是人生最大的快乐，学习则是为了更好的求知。我热爱学习，主动学习，当我在知识的海洋漫游时，就象进入了一个神奇的世界。课堂上，我认真听讲，严格要求自己，只有把学习任务完成，作业做好，扎扎实实地学好才能去玩耍。课余时间，我喜欢画画、做手工、弹琴、滑冰等。我认为拥有多方面的知识与技能有利于拓宽我们的视野，提升我们的整体素质。

同学们，今天获得“星级”学生这个荣誉对我们来说既是一种鼓励，又是一种挑战。获取荣誉后，我会继续保持一种上进的心态，珍惜这个荣誉，将它转化为学习的动力，以此为起点，继续努力，勤奋学习，戒骄戒躁，严格要求自己，争取取得更好的成绩，使自己在将来成为一个有用的人，不辜负学校的期望。同学们，让我们一起努力，以一颗积极向上的心和优异的成绩报答教育养育我们的老师、父母吧！

谢谢大家！2014年12月25日

“才艺之星”演讲稿 西华池小学四年级4班 王怡雯

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年级（4）班的王怡雯。很高兴我被评为校园才艺之星。

从我三岁半起，妈妈就带着我参加各种才艺班的培训。画画、舞蹈、拉小提琴等，我身上的艺术细胞都活跃起来了。参加这么多的兴趣班，我的课余时间变少了，每天除了学习文化课，几乎都在练琴、跳舞。有时我觉得很辛苦，吵着妈妈不去上课了，我真希望能像其他小朋友一样自由自在、无忧无虑。妈妈告诉我，只有付出辛勤的汗水，才能有所收获。4 “拳不离手，曲不离口”，我天天勤学苦练，现在已经通过小提琴三级考试了。

拉小提琴，并不是为了要成名，而是想提高我的音乐素养，让我变得有气质、有修养，成为人见人爱的小女生。

记得我读一年级时，学校举行庆国庆文艺汇演，老师安排我为班级伴奏。当悠扬的琴声响起时，台下也响起了热烈的掌声。当时，我无比激动，功夫不负有心人，过去的努力，换来了今天的成绩。

现在，我已经养成了良好的学习习惯，合理安排时间，做到认真学习、尽情玩耍。每天放学回家，先完成作业，后练琴，睡前看书。升上了二年级，我的耳边少了妈妈的唠叨和催促，因为我已经懂得珍惜时间了。

台上三分钟，台下十年功。今后我会更加努力，争取机会上台为老师和同学们表演，拉出好听的曲子给大家听。谢谢大家！

才艺之星

我要申报的是才艺之星，因为我爱好广泛，多才多艺，琴、棋、书、画样样行。不信，就让我一一介绍给你听：

从刚开始学说话起，我就对书本有了浓厚的兴趣，每天缠着妈妈讲故事，认字，上幼儿园后就可以自己看书了，每天晚上我都要去图书馆读半小时书。看，我读得多认真啊！因为爱读书，现在我是班里的“朗读大王”，“写作能手”。

我喜欢唱歌，跳舞，从幼儿园到小学，我一直都是合唱队的一员。从五岁开始，我又学起了小提琴，三年过去了，我的琴技有了很大的进步，忙完了一天的学习，拉几首优美动听的曲子，是我们家一天最轻松快乐的时光。

我爱好美术。我会画国画，爱做手工：十字绣、布艺、剪纸、贺卡样样拿手。从装礼物的圣诞袜，到母亲节送给妈妈的爱心小包，教师节送老师的贺卡……,全出自我的手，是我一针一线，一笔一画，剪剪、贴贴、缝缝亲手做出来的，而且一点儿也不比买来的差。

我的中国象棋下得也不错，经常能轻而易举地赢了爸爸。游泳、溜冰也很棒，今年夏天我还参加了福田区的游泳比赛呢！

因为我的多才多艺，学校的各项活动都少不了我：运动场上，我为班级争得荣誉；舞台上，我放声歌唱祖国！

“才艺之星”演讲稿

西华池小学四年级（4）班 王怡雯

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年级（4）班的王怡雯。很高兴我被评为校园才艺之星。

从刚开始学说话起，我就对书本有了浓厚的兴趣，每天缠着妈妈讲故事、认字。上幼儿园后就可以自己看书了，每天晚上睡觉前我都要看半小时书。

我喜欢唱歌，跳舞。从六岁开始，我又学起了钢琴，三年过去了，我的琴技有了很大的进步，忙完了一天的学习，弹几首优美动听的曲子，是我们家一天最轻松快乐的时光。我的跳棋下得也不错，经常能轻而易举地赢了爸爸。跳绳、溜冰也很棒，去年夏天我还参加了学校的轮滑比赛呢！

我爱好美术，爱做手工：布艺、剪纸、贺卡、捏橡皮泥样样拿手。从装礼物的圣诞袜，到母亲节送给妈妈的爱心小包，教师节送老师的贺卡……,全出自我的手，是我一笔一画，剪剪、贴贴、缝缝亲手做出来的，而且一点儿也不比买来的差。课余时间我常跟爸爸学画素描，先后两次我荣获县级书画大赛二等奖，我的理想是长大能当一名画家。

今后我会更加努力，认真学习、好好练琴、苦练绘画，做一名合格的星级学生。

篇6：小破孩禁毒读后感——王怡翔

今天我们看了《小破孩禁毒》的动画片，小破孩禁毒读后感——王怡翔。小破孩的滑板技术技术差，他想要自己的滑板技术好。小丫是个爱美的小女孩，她想要减肥。他们的事被坏人看见后，想要引诱他们吃毒品，幸亏最后他们都没有吃。他们还在牛人三戒的身上看到了吸毒的危害，做起了缉毒神探。虽然他们笑话百出，但他们还是认识到了毒品的危害。

看了这本动画片，我懂得了毒品对人的危害很大，它能让人产生依赖，还会产生幻觉，做出一些危险的事情，读后感《小破孩禁毒读后感——王怡翔》。我们应该像动画片里的歌唱的那样：“认毒品，知毒品，不碰毒品，不吸毒。”应该珍爱生命，认清毒品的真面目，远离毒品，让我们生活得更加幸福快乐！