奖状的格式

奖状的格式（共16篇）

篇1：奖状的格式

彭玉丰、刘其东 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳环保奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

1633宿舍：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳环保奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

1634宿舍：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳环保奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

李永翔、吉开展 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳风格奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

关守府、王巍 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳造型奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

孟强、吴洪霞 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳造型奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

王赞星、卞加丽 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳造型奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

程舒、李阳 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳造型奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

章启明 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳实用奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

林谢凤 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳实用奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

周宗豪、涂鹏 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳实用奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

陆志豪、蒋萌 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳实用奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

陆蒋磊 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳妙招奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

高苏阳、陈小毛 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳妙招奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

徐同坤 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“优秀主持人”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

乔芳 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“优秀主持人”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

林庆宝 同学：

在南京化工职业技术学院化学工程系第七届废品艺术节中，表现优异，被评为“最佳环保奖”。特发此证，以资鼓励。

南京化工职业技术学院

化工系

二○一二年五月

篇2：奖状的格式

在——————表彰中，被评为————————————————。

特发此状，以资鼓励！

——————————————————

篇3：一个没有奖状的国度

我只能回答, 在德国洛阳纸贵, 没奖状。

每个学期放假时, 家长就只能从学校那里拿到一张类似中国学校的“家庭报告书”, 上面对学生的社会人际关系以及每门功课的学习情况进行评价、评分 (德国小学没有期末统考, 成绩是根据平时小测验来平均算的) 。

回想自己以前在国内读书时, 学期中间有期中考, 学期结束有统考, 考完以后还要排名次, 班上排完不算, 还要年级上再排, 不但每个人都对自己的位置心中有数, 而且对别人的位置也了如指掌。排完名次后, 还要全校开大会, 奖励前三名的同学, 让全体同学向这些“耀眼之星”好好学习。

当年我也曾是“获奖专业户”。我们家的墙壁上, 贴满了我和哥哥的奖状。然而, 这许许多多的奖状并没能给我一分自信。我会因为自己不能参加学校合唱团而失落, 因为我的歌声不够美妙而难受。我会因为自己只能骑一辆28英寸的老式自行车去上学而自卑, 因为我的同桌拥有一辆24英寸的粉红色女式单车。

在德国学校, 平时学生的小测验, 老师从来不会公布每个孩子的成绩, 最多他 (她) 会告诉大家一下这次考试考得最好的是多少分, 或者考满分的有几个, 但也不会把名字说出来公开表扬。据说, 这种“保密”的做法, 是为了保护那些考得不好的孩子的自尊心。孩子们不会知道谁是班上学习成绩最好的学生, 也不会知道班上谁是学习成绩最差的学生。

儿子的班要开家长会, 老师开口对我说的, 不是孩子的学习成绩有多好, 而是告诉我:她很开心有果儿这样的学生, 因为他在分组作业里, 总是能够调动落后的孩子一起共同出色地完成任务;在体育课的一千米跑上, 他会为他身边的孩子打气, 一起坚持到最后。

他们从来不知道自己的学习成绩在班上排第几名, 但是当他们想参加学校的合唱团就可以去参加, 即使他们唱起歌来就像敲大锣。当儿子的同学向他炫耀自己从父母那里得的零花钱很多时, 他会不屑一顾, 因为他觉得这些钱又不是他的同学自己挣的。当我对我的女儿说, 你画的画真棒啊, 妈妈画不了这么好。她会说, 妈妈, 但是你会做很好吃的饺子啊。

我这两个生活在一个没有奖状国度的孩子, 他们却比我更自信更快乐。

这份自信和快乐来自他们不需要从小便要和别人竞争。

只有像中国这样一个充满奖状的国度, 才会在充分体现个人奋斗精神与能力的奥运会上永远不败。当然, 也只有中国这个充满奖状的国度, 一些品学兼优的人最终走上抑郁苦闷沉重之路的概率也更高。因为他们个人的成功可能是属于学校和国家的, 但是他们的失败却只能自己来扛。

没有奖状的国度, 他们能培养出来的是杰出的足球队伍。这个队伍里面也难以出现梅西般的天才, 因为这不是一个适合个人英雄发展的国度。他们崇尚的是合作精神, 生死与共的壮烈。所以, 他们不会踢出令人神魂颠倒的足球。但是, 他们会用最单调的步伐, 步步为营的谨慎, 完美的互相配合, 去获取成功。他们的成功是属于集体的, 他们的失败也有很多人一起去分担。这是一种踏实过日子的足球风格, 无关华丽, 无关艺术。虽然那不是最令我心动的风格, 却是最令我愿意去拥护的。

篇4：最好的奖状

自从父亲过世后，家里艰难的日子让母亲压得喘不过气来，而这些奖状是我唯一能给母亲的安慰。

高中毕业，我成了村里唯一的大学生。可是，大学昂贵的学费是我们这个家承担不起的，我想我的学业也该到此为止了，作为家里唯一的男人，我也应该承担些责任了。可大学通知书下来的时候，母亲却不听我的劝阻找亲戚朋友挨家挨户的借债。那一瞬，那一张张奖状应是她的希望。

终于凑足了学费，那年9月份，我去了遥远的大学。大学里，我刻苦努力，但大学里再也不流行发什么奖状。大一那年，我放假回家，母亲如往常一样在村口等我，她眼巴巴地等待着我能从包里掏出些什么了，可我没有。没有了奖状，我仿佛没有了底气，尽管我每个学期都会得到不菲的奖学金。但缺了那一张纸，我能感觉到母亲眼里暗淡的光，我总感觉对不起母亲的期盼。

篇5：奖状格式[范文模版]

岷州中学

2013年7月1日

同学在“感悟雷锋精神”读书演讲比赛中荣获组奖。特发此状，以资鼓励。

岷县岷州中学

篇6：奖状格式

在精神文明工作中，成绩显著，被评为精神文明先进个人。

特颁此证

中共××乡党委

×××人民政府（章）

×××年××月×日

奖励证书

×××：

在××××竞赛中，成绩优异，荣获×等奖。特颁

此证，以资鼓励。

×××（单位，章）

篇7：知识竞赛榜样奖状格式

在2012-2013学上学期班级辩论赛活动中，表现突出，获得年级：

最佳辩手

特此鼓励

成都52中2014级

2012年9月21日

同学：

在2012-2013学上学期班级辩论赛活动中，表现突出，配合完美，获得年级：

最佳团队奖

特此鼓励

成都52中2014级

篇8：奖状的格式

一、距离商业利益远一点

学校是什么场所?承担什么样的任务?学校当然是教书育人的场所,承担的任务当然是教书育人。所有的学校管理者都能正确回答这两个问题,但在实际工作中并非所有的学校管理都能坚守教书育人的立场。有的校长会将教书育人放置于脑后,满脑子填满“商业利益”,真真把学校当成了产业来经营。学校餐厅不为学生的饮食安全着想,对外承包;不想着为家长减轻经济承担,随意征订辅导资料;不为学生的健康担忧,为学生定制劣质校服;建造操场为提高经济效益而采购有毒材料。学校管理者如果满脑子都是“弄钱”的想法,那么他的管理行为与商业利益将越走越近,最终校长并非校长了,会渐渐变成一个唯利是图的商人。“商人”管理学校,“教育”就会被淡化,“利益”就成了重中之重,这种抛弃教育主业,倾心谋利的管理行为,迟早会酿出“事端”来。学校管理者不能忘记教育初心,距离商业利益远一点儿,越远越好,才不至于捅出厉害的“篓子”不好收拾。

二、创新决策程序全一点

“奖状上印广告”这个奇葩的行为最初肯定源于管理者奇葩的想法。学校管理也需要与时俱进,这就要求校长管理学校的手段和理念都要有创新意识和行动。创新不是胡弄。创新是褒义行为,胡弄是贬义行为。但是有的管理者却分不清楚创新与胡弄的界限,甚至把胡乱弄误认为是创新。在奖状上印广告,按大众视角看,标准的胡弄,但在管理者眼里,可能就觉得是创新了,于是无知者无畏,就胆大妄为地在奖状上印上了广告。校长是人才,但绝对不是全才拥有“全能”,所以在学校决策这个问题上,校长别独断专行,别一意孤行,决策程序要周全一点儿,要充分发挥民主的力量:在创新决策之前,开个调研会问问学生家长的意见,开个教师代表会了解下教师们的想法,至少要开个像样的班子成员会让其他领导给参谋一下吧。总之,校长在决策之前,如果能重视集体智慧,这样胡弄的想法就不会变成胡弄的行动,避免胡弄之后“打脸”的不堪结果发生。

三、坚守阵地意识强一点

我们通常说“学校是一片净土”。是的,学校应该是一片净土,唯有一片净土,才能培育出根深叶绿的“好苗子”。但学校这片净土并非是与世隔绝的“寂土”,社会诸多不良现象如一股股污水汇到学校周围,社会诸多不良之人如一只只苍蝇嘤嘤扰人。这时候,校长应该有什么作为?当然要拒污水和苍蝇于校园之外了,不能眼睁睁看着污水流进校园,看着苍蝇满天飞旋。更不能挖坑引污水,开窗迎苍蝇。校长就是守护学校的司令官,要带领教师队伍拒污水抵苍蝇,随时准备与学校教育宗旨不符之人之事做战斗,时刻强化坚守学校阵地不受污染的意识,守住校园这片净土,在造福于学生的同时,也提升了自己品质。校长如果是个坚守学校教育阵地的校长,那么“广告”这股“小敌”是攻不破学校教育阵地的。反之,广告印在奖状上,说明奖状是学校管理者丧失教育阵地而举起的一面“白旗”。

四、认错态度真诚一点

篇9：末末的奖状

Part 1——爸爸揭下了所有的奖状

父女俩把奖状都揭了下来，这时老师来了。

末末给老师开门：“老师请进。”

老师环视了一下末末的家，坐下后严肃地对末末的爸爸说：“这次末末的成绩，您应该已经知道了吧。”

爸爸：“是的，这次孩子的成绩的确不理想。”

老师：“说实在的，我一进门就感觉到末末确实是一个一般般的孩子——你看看，墙上连一张奖状都没有。我去别的学生家家访，好多学生的奖状都把墙壁贴满了！”

现在再把奖状拿出来已经不合适了，听着老师把自己当作一个“一般般的学生”来对待，末末心里很不是滋味。

老师：“首先要提高认识，不可以对不理想的成绩无所谓。否则，这次没有奖状，下次还不会有奖状；这次没有理想的成绩，下次还会考不出好成绩……”

其实末末根本不是无所谓，她原来就是个好学生。但听老师那么一说，她心里更难受了。

Part 2——爸爸劝末末不要揭下奖状

末末：“爸爸，还是揭下来吧。我这次考得那么不好，待会儿老师来了，看见这些，多难为情啊。”

爸爸：“有什么好难为情的？这些确实是你凭真本事赢得的，一点儿也不难为情。”

末末还是觉得别扭，这个时候老师来了。

老师坐下后对末末的爸爸说：“末末这次考试的成绩，您应该已经知道了吧。”

爸爸：“是的，这次孩子的成绩的确不理想。”

老师：“刚才我看了看末末的房间，看得出，这孩子以前的成绩还是不错的，这次……出了什么意外了吗？”

末末：“考试压力大，太紧张了。”

老师：“那就要好好调整心态嘛。你是个聪明的女孩儿，老师相信你。”

老师走了以后，末末的心情好了许多，她不再为这次考试的失利难过了。

末末：“爸爸，谢谢你。”

知心天使告诉你：

篇10：幼儿园奖状格式

大A班 林柳嵘小朋友在2014--2015学第一学期荣获最佳进步奖。特发此状，以资鼓励。

雷州市松竹镇中心幼儿园

2015年2月1日

篇11：“优秀学生干部”奖状打印格式

在2012—2013学年第一学期中，工作成绩突出，被评为

优 秀 学 生 干 部

特发此奖，以资鼓励。

高明区纪念中学

篇12：奖状的格式

你在2012冬季运动会女子50米短跑比赛中，荣获年级组

第名

特发此状，以示鼓励。

盏西镇中心寄宿制小学

篇13：特别的奖状颁给特别的学生

我设计的所谓“特别奖”,可是丰富多彩:有“懂事奖”、“友情奖”、“诚实奖”、“爱心奖”等等。

这一张张小小的奖状,不仅是对学生认识错误并改正错误的肯定,也起到了提醒学生不再犯类似错误的作用。

第一张“特别奖”——“友情奖”

几个学期前,我接了一个六年级的班。班里的男生帅气、聪明、淘气。报到交费的第一天,男同学小夏带着一帮自己的追随者,一个班一个班去看女孩子,边看边说:“这个班这个女生最漂亮,我要了!”“这个班这个女生最漂亮,归我!”……

我知道情况后,不急于批评学生,而是对小夏的家庭环境、社会交往等各方面的情况进行了了解:父母离异,俩人谁都不愿放弃这个儿子,互相讨好他。尤其是父亲,笼络他的方法就是给钱。小夏一身名牌,经常带几个男同学泡网吧,请客吃饭。可想而知,孩子的学习成绩一落千丈,唯一的优势就是体育成绩很不错。

在比较全面掌握材料的基础上,我分析了他的个性特点,他的做法是青春萌动期缺乏正确指导造成的。我找小夏谈了话,直截了当地指出:“老师去了解过了,那些女孩子学习成绩好,人也长得漂亮,不要说你喜欢,王老师也很喜欢,这样品学兼优的好学生每个人都会喜欢的。人喜欢美的东西是很正常的,但是你这样的做法,人家会喜欢吗?”他开始思索了。我接着说:“如何让自己的言行受人尊敬、自己的品行受人喜爱,是你必须面对的。你的体育成绩很好,讨人喜欢,你的学习成绩,可不这么出色呵!”他不好意思地挠了挠头。我给他推荐了几本有关青春友情的书籍,然后“三管齐下”做工作:

●与家长进行了一次长谈,我们约定:孩子进步了,爸爸、妈妈奖学习用品、奖必需书籍,或者带儿子旅游等等。

●与雏鹰假日小队挂钩,成立“学习互动小组”。放学后,能者为师,互帮互助,提高各科成绩。

●中队举行系列主题队会:“哥儿们义气害处大”、“告别网吧”、“青春友情纯洁柔美”……为学生们顺利过渡到中学阶段的生活、学习做铺垫。(作为老师,目光要远大,学生到五六年级,要为他们顺利过渡到中学做好准备)

小学阶段最后一个新年来到了,小夏买了一幅卡通挂历让我转交给互动小组的组长——一位女同学,感谢她帮助自己提高了学习成绩。我问他为什么不直接给同学。他难为情地说:自己给女孩子挂历,害怕同学们有想法。我夸他懂事了,也学会思考了,告诉他正常的友谊没有人会误会的,让他亲自将挂历交给女同学。在新年联欢会上,我给小夏颁发了“友情奖”。

难忘的一张“特别奖”——“懂事奖”

有一个学期,我担任二年级的班主任。一天,班里的一名学生少了五元钱,怎么都找不到,而钱应该在教室里,不知是哪位同学拿的。要想转化,先要感化。俗话说,“精诚所至,金石为开”,我用感人的事例和深刻的道理教育学生,提高他们辨别是非的能力,让二年级的学生清醒地认识到对与错、好与坏。

“入情入理就能入心”,思想教育工作做了将近一节课,一位男孩子举手了:“老师,钱是我拿的。”说着,脱了球鞋,从鞋垫下面拿出了这张五元钱。我在惊讶之余,当着全班学生的面大声表扬他:“能认识到自己的错误,勇敢改正的还是好孩子!”事后,我了解到:孩子幼年丧父,母亲一个人抚养他很是辛苦。他看到别的同学吃好的、穿好的,羡慕不已,想用这钱到小摊上买自己喜欢的玩具,这样就不用向妈妈要钱了。

我肯定他小小年纪能体谅妈妈的辛苦,非常懂事,再请他想想,如果妈妈知道这钱的来历会开心吗?“怎样做个让妈妈开心的孩子?”孩子和同学们一起找到了答案。我也趁热打铁给他颁发了“懂事奖”。

作为老师,我们应该有敏锐的眼睛,善于发现学生的优点,用“放大镜”找出他们的“闪光点”,多一点理解、关爱,让他们有认识错误、改正错误的勇气,多一点表扬、鼓励,让他们增强自信,体验进步的快乐。

颁发最多的“特别奖”——“自信奖”

近几年,随着民工进城的热浪,班里的“新杭州人”子女增多。刚入学时,这些学生在性格、行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异,最为突出的问题是部分孩子充满自卑感、缺乏自信心。我给这些孩子颁发最多的是“自信奖”,同一个奖,可劝勉的语言却不同。

小程父母可算得上是成功人士,在杭州有了自己的工厂,还买了房子。三年级的小程将班级中一个住高档住宅区的男孩作为自己的目标,穿着、用品都向他看齐。那男孩戴一款手表,小程迫不及待让父母买一模一样的手表戴上;那男孩穿一双耐克球鞋,父母给小程从超市买来的价值200元的球鞋无论如何不肯穿了,非得要买一双同品牌的球鞋。

而小王又是另一种情况,她学习成绩名列前茅,做起事来有条不紊。但因为父母是来杭的打工者,她很自卑,怕同学因此看不起自己。

面对这些学生,我采用的方法是多给学生自信,用真诚的语言赞扬他们所取得的每一点成绩,及时地给予他们鼓励,使他们感受到自己的能力,体验到自己并不比别人差。

我在两张奖状中写道:

“教育是一门艺术”,班主任在教育的过程中,不但要有满腔热情,而且要讲究教育的方式、方法,讲究技巧。我感到最重要的一点是要树立学生的自信心,不要给孩子留下老师不相信自己的阴影。

“特别的奖状颁给特别的学生”,老师不仅要以真挚的感情对待学生,给他们鼓舞,点燃其追求进步的希望之火,而且能引导学生进行自我监督,形成自我控制、自我教育的能力。

篇14：父母心中的奖状

假期的时候，他不想回家，便到一个家里开餐馆的同学处当小工，挣了点儿钱，便通宵达旦地到网吧上网。钱不够用的时候，他就写信回家，告诉父母他在学校参加了培训班，让父母给他汇款来交学费。

高三的第一个学期，他的成绩已经跌到级里的倒数十来名。他灰心到极点，打算退学了。国庆假期，他简单地收拾一下，准备把行李带回家中，告别父母，就去南方打工。

回到家，父母奔出来迎他，两年不见，他发现父母都老了，头上竟长了簇簇白发。母亲急急地去厨房为他准备吃的。父亲抽着旱烟，在客厅和他闲聊。他打量着四周，发现家中的陈设一点儿没变，低矮昏暗，唯一的亮色就是泥巴墙上他小学和初中时得奖状，父母把那些奖状一溜儿地贴过去，满满当当的，贴得跟城里人的墙纸一样好看。

他看了不由得一阵惭愧：高中这两年，他一张奖状都没有得过!突然，他发现另一面墙壁上也满满地贴着一张张细细的纸片儿，他觉得奇怪，不由得凑近去看。原来，墙壁上贴着的是他这两年来写回家的信，还有他为了炫耀而寄回家的工资清单，以及他在校运会跑步冲刺时的照片等等，琐琐碎碎。但父母竟然不厌其烦地把它们裁剪好，细致地贴好。

他低下头，强忍着眼中的泪水，因为他突然明白了：原来，在父母心目中，不只是为他的奖状骄傲，关于他的一点一滴的进步，都是他们的骄傲!

篇15：奖状的格式

近日, 在沈阳市庆祝“五一”国际劳动节暨先进个人和先进集体表彰大会上, 沈阳市地方税务局铁西分局被沈阳市总工会授予“沈阳五一劳动奖状”荣誉称号。

去年以来, 地税铁西分局深入贯彻落实科学发展观, 坚持组织收入原则, 强化税收征管, 提高综合素质, 营造方便快捷、周到规范的服务环境, 培育积极向上、健康和谐的地税文化, 形成干事创业、公平竞争的良好氛围, 打造风清气正、和谐进取的地税队伍, 促进了征管质量和效率的进一步提高和队伍素质的进一步提升, 2008年累计完成税费收入41, 4877万元, 增长27.91%, 增收9, 0528万元。各项工作得到了上级领导和社会各界的充分肯定和广泛好评, 为铁西区域经济繁荣和全市经济社会发展做出了积极贡献!

篇16：一份厚重的奖状

我一生下来就是一个残疾人，矮个子，O形腿。因为这些，经常有人取笑我。

我家住一楼，所以每天下午都能看见有许多小朋友出去玩。一天，我看见有几个小朋友在玩扔沙包，便兴奋地走到他们面前，想和他们一起玩。谁知，那个领头的小男孩轻蔑地看了我一眼不屑地说：“你也想和我们玩?没门!”他边说，边故意用力把我撞倒，然后扯着嗓子喊：“小矮人，小矮人……”最后，他们轰笑着走开了。我伤心地站在那儿只想哭。我明白了，我是一个有残疾的孩子，别人不愿和我做游戏、交朋友。

平常，走在大路上，总有人指指点点地说：“瞧，小矮人。”一天天，这些来自各方面和压力，使我心头蒙上了一层阴影，我变得自卑、少言寡语。

上小学后，每天我早早地到校，因为那时上学的人少，不会有人注意我；上课时，我不敢举手，生怕答错会引来更多的嘲笑；下课了我不敢出去做课间活动，甚不敢出门上厕所。

直到有一次语文课上，老师把我的一篇日记读给同学们听，当时教室里鸦雀无声，老师说希望同学们能多帮助我。

从那以后，同学们慢慢地接近我，主动和我谈话、做游戏；放学后，同学们还争着帮我背书包、处处关心我，照顾我。老师还用张海迪阿姨的故事鼓励我。这一切让我感到无比的温暖。我想：我虽然残疾了，但我还能走路，比起张海迪阿姨我要幸运得多了。我一定要学她自强不息好好学习，用自己的实际行动来报答那些关心过、帮助过的我的人。

我战胜了自己，开始认真听课，积极发言，和同学一起在操场上放飞梦想。功夫不负有心人，我的各科成绩都取得了优秀，参加各级各项竞赛活动的获奖证书也多了起来。我变得越来越自信，觉得自己和别人没有什么两样。