校园题材小品

校园题材小品（共6篇）

篇1：校园题材小品

开篇: 女(旁白):我一直在等你,却没有等到你。

男(旁白):我没有等到你,却一直在等你。

入题: 男(旁白):很奇怪,人总是不知道哪天会发生一生中最重要的事。不知道哪天会明白影响一生的道理。不知道哪天会遇到一生中那个最重要的人。我叫许诺,影视多媒体专业,喜欢用画面语言,编写人间故事。

女(旁白):这世界,说大不大,说小不小,每天与无数的人相遇,错过。再相遇,再错过。谁知道,一个转身,一个走神,一次弯下身来系鞋带。是否就会错过一生中最重要的那件事,最重要的那个人呢?我叫夏紫梦,汉语文学专业。经常在别人的故事里流自己的泪。

女(旁白):我喜欢追寻一些宁静与美好的东西,喜欢独守一份安定的感觉。在那喧闹的校园里待久了,就找个机会出来走走。

男(旁白):每天都过着单调而又重复的生活,都快忘了自己还有一颗尚在跳动的心。所以就找了个机会出来走走,暂别那喧闹的校园。

女(旁白):这个城市的雨季很长,很久见不着太阳,总让我担心身上会长出蘑菇来。

男(旁白):日子在发霉,一种纠结茫然,被称为郁闷的感觉,在心中蔓延,滋长。

女(旁白):开始不那么讨厌下雨了,只因那句“最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐”。

男(旁白):这雨,点点滴滴晶莹通透 ,没有修饰没加色彩。就让我心中阴郁也随这雨水消散了去吧。

女(旁白):窗外的青山夜月,幽深的季节,引起多少回忆。找寻一个人,一个人,倾听我的声音。

男(旁白):听着一些寂寞的歌,忘了是什么旋律。只是想找寻一个人,陪我一起数春夏与秋冬。

对白接入: 男:打扰一下,麻烦你帮我拍张照可以吗? 女:好的。

男:谢谢你了。

女:你看这样可以吗? 男:我看一下,哎,挺不错的。谢谢啊!女:不客气!男:(迟疑状)怎么看你好像是一个人在游玩啊,要不我们结伴而行吧。也好有个照应。

女:好啊。我正想找个人陪呢,我这人对方向不太敏感,几次都找不到了回去的路。(共同笑声。。)女:夏紫梦。。

。。。

。。。

女(旁白):在我们游玩过程中才知道,原来我们是校友,他是学影视多媒体的。喜欢跟我讲述着他是怎样用画面语言,记录人间故事的。突然发现他是个对生活观察细致入微的人。

男(旁白):身边这个文静的女孩儿,原来是学汉语文学的。她说,她经常在别人的故事里流自己的泪。我想,她对生活抱着最纯真的感悟。

。。。

对白接入: 男:你对爱情怎么看? 女:我相信,每个人都是一段弧,如果两段弧能拼成一个完整的圆。那他们就是注定要在一起的两个人。

男:哦。。女:那么你对爱情怎么看? 男:我一直期待着“执子之手,与子偕老”般的爱情。但我总觉得 我的爱情在窗外,不知道是爱情冷落了我,抑或是我冷落了爱情。

。。。

女(旁白):跟他聊天很开心,欣赏他那种对很多事物的深刻体会和独到见解。很多方面我们的理解又是那么契合。

男(旁白):她和一般女生不同,有着一种对真善美的纯真追求和向往。我发现她的某种特质在吸引着我。。

女(旁白):和他在一起,有一种“相逢却似曾相识,未曾相识已相思”的感觉。

。。。

对白接入: 男:我们来玩一个游戏吧? 女:什么游戏啊? 男:拿出纸和笔来。

女:干嘛? 男:你不是说每个人都是一段弧吗?那么现在我们各画一段弧,看它们能不能拼成一个完整的圆。

女:(笑容),好!(两段弧恰好拼成一个完整的圆)。。。

男(旁白):我终于明白,爱情从来没有冷落过我。我一直在等的那份爱,让我在一个恰当的时间,遇上了对的人。小品剧本

剧 终

后记:这是我第一次剧本创作的初稿,自知还存在许多缺陷与不足。但我要阐述与表达的却是内心对真爱的那份执着和坚守。如果开展顺利的话此剧会在年底与大家见面。

谨以此剧献给心爱的金金和广大为爱无私付出、执着坚守的人。-

篇2：校园题材小品

幕一：校园内

三个同宿舍的哥们有步骤地走上台来，男2和男3并排在前，男1随后……

男2说道：你说，如今这毕业生找工作是真难啊！这工作难找也就罢了，在我们学校，想找个女朋友，怎么也这么难呢！男3接话：我们学校的国情你又不是不知道，男女比例远不相配，女生楼前男生排队，实力不行只好后退，看到别人成双成对，喝杯开水都觉得伤胃啊！

男1走在两人之后，接着说道：想我风流倜傥，雄姿英发，至今还孑然一身，哎，真是不应该啊！想我如果在人大、或者北师读书，何至于此！

男2：哎呀，哥们们，这有个征男友启事啊！——诚征男友基本要求：硕士以上学历，英语六级、计算机二级。男1接道：不会吧，现在招聘的要求就够高的了，怎么征个男友也要硕士啊！

男3接道：时代不同了，现实点吧，现在是个招聘就是博士一走廊，硕士一礼堂，本科一操场啊。

男2说：来来接着看——精通电子、机械、传热，能够熟练维修洗衣机，自行车和煤气灶；

男1接上：有强烈的责任心和使命感，能够承受热恋、失恋、分手等巨大压力；

男3接上：党员或学生干部优先，能够紧密团结在以女朋友为中心的党中央周围；

三个人碰了一下头，又接着念—— 男1：本人，女，166.6公分，北京户口

男2：外形与气质兼备，才华与修养俱佳；哎呀—— 男3：即将毕业，走向工作岗位，没有恋爱经验，但内心渴望美好的爱情

男1说道：不错，哈 男

2、男3：恩～～

接着三个男生分别开始思考——

男1转到最前面时，说道：这个信息太重要了，可是我告别单身时代的机会啊，我一定要下定决心，排除万难，不达目的，决不罢休！

男2转到最前面时，不紧不慢，煞有介事地说：虽然在交女朋友方面我已经有几个offer了，但这也是一次机会，不用白不用，投个简历，应应征，成了也是一个不错的选择 男3转到最前面时，略有不屑地说道：我英语六级过了，还是三好学生，更是我们实验室主要管理人员，找个什么样的找不到——关键俺也不想留北京，要个北京户口没啥用！但这次机会不错，不如去体验一下，也整成个面霸120啥的。

三个人转到一起，男1：走吧，哥几个去试一试 男2：去呗！

男3：行，一起一起三人侧身一边退场旁白一边起！

旁白：就这样，他们开始了他们的应征之旅，这次机会也确实是真的难得。11月11日女孩的征友宣讲会如期举行！

幕二：应征宣讲会上

女2在旁白声音中上场，搬演讲桌，站在桌后。三个男生上来，依次坐在了斜侧面的座位上。

女2（宣讲会主持）面对全体在场观众，热情洋溢，有点兴奋自言自语地说：

大家安静一下，安静一下。欢迎这么多朋友来参加诚征男友宣讲会，为了保持会场的秩序请大家保持安静，关掉手机或调到振动状态。

女2言归正传，面对大家正式：现在开始本次诚征男友宣讲会，众里寻她千百度!你一直在寻找的是什么样的girlfriend？你理想中的girlfriend又是什么样的？现在由我为大家推出貌美如花，温柔贤淑的wrr…………

女1挥手上场，说：大家好，大家好。老早就听说北航的男生质量高，性价比还好，这次果然是没有白来。下面首先由我介绍一下本人的基本情况，然后再给现场的男士们提问的机会。

女1（配合着手上的动作）：请看——本人，女性！北京名牌高校名牌专业硕士研究生，土生土长北京人，身高166.6公分。采用人工智能高新技术成形，身体各部分零件齐全，运转稳定，经二十余年的运行，属信得过产品。本产品手续齐全，无限期包退包换。现因发展需要，诚招志同道合者（仅限男性）共同锐意进取，与时俱进，开拓创新，拓宽一片市场，打开一片天地，创造美好的未来。（括胡）如果进展顺利，可考虑二人共同配合研制开发第二代产品！

我基本就介绍到这里，大家可以提问了

男1言道：那个，我问一下，这个被录取后可不可以解决北京户口啊？ 女1回答：这位男生不用担心，本人为北京户口，你跟了我，自然北京户口就不用愁了嘛！而且还能享受各种福利待遇。

男2问道：本人为博士，一般征友中，硕士要占有一定优势，请问此次应征，你会不会歧视博士？

女1答道：原则上，我们不歧视博士，但是，国家花那么多钱，培养出一个博士，让你经常干一些端茶送水的活，可能是一种浪费，我本人也会有种罪恶感。考虑到感情稳定和男女平等的原则，请博士应征者慎重考虑后再申请。

男3问道：我问一下，录用后，不知道你能提供哪些方面的培训啊？（问题中可考虑有两个台下提问）

男4（台下）问道：我问个问题，这次应聘后觉得不合适可不可以跳槽啊？

女1：考虑到时间关系，本次宣讲会到此结束。

下面三个男生装着交头接耳，但已经没有声音了，旁白缓慢起，演员退场中——

旁白：宣讲会进行得紧张而热烈，事后三个男生的应征简历被顺利通过了，他们都觉得这个女生挺有意思的，接着，他们被邀请参加了新一轮笔试，笔试下来，大家心理都没底，但结果却是全部通过——现在，他们将面临着集体的面试，也称为终极pk——

幕三：应征面试现场

男1说道：你说逗不逗，昨天那个笔试，那女孩出的那题——

其它两人：怎么了——

男1：我给你们重复一下，你们听一听。这时掏出一个纸片，读到： 问答题

1、生米不小心煮成了熟饭该怎么办？……

2、为什么好马不吃回头草？……

3、世界上先有男人，还是先有女人？？……

男2说道：我那题也不好答啊。男3说：你那个是？？ 男2抑扬顿挫地答道：

1、为什么兔子不吃窝边草？

2、请问，把女朋友关冰箱，总共分几步？ 请选择——

当你和女朋友发生争执，产生矛盾的时候，你最终应该（）①承认女朋友是正确的②承认自己是错误的③自己是否正确由女朋友决定

这时，女1上台并咳嗽一声，发话了：安静一下，现在开始集体面试

女1：经过简历的筛选和笔试的考研，我已经对你们三个人有了初步的了解。我会提出一些问题请你们回答，好吧，现在开始。首先请你们每个人做一个自我介绍，从男1号开始吧

男1：我是不抽烟，不喝酒，听老婆的话跟党走，是个听话的男人。

男2：我是铁齿铜牙金不换，诚实可信小郎君，是个可靠的男人。

男3：我是玉树临风赛潘安，一朵梨花压海棠的9527，一个潇洒的男人。

女1咳嗽一声，三个男生归位。

女1：不错，不错，下面如果让你们三个人每人说一句满含深意的话送给我，你们会说些什么？

男1深沉地一板一眼说道：很多时候，不是因为某件事难以做到才不去做，而是因为不去做才使它显得难以做到。男2接着道：有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两种事。

男3接着说：我把我的爱融在一杯酒里送给你，你要是不要，我就把它兑上水，弄成好几杯，送给其它的女生。

女1：你们说得满深刻的，我会好好消化理解的。三位北航的高才生，不知道你们对世界各地的风土人情了解得如何？这样对将来的出国旅游可是非常重要地！男1答道：这有何难？

到了泰国才知道见了美女先别忙拥抱； 到了印度才知道人不得不给牛让道； 男2接道：

到了巴西才知道衣服穿得很少也不会害臊； 到了德国才知道死板还一套一套； 男3接道：

到了法国才知道“性骚扰”也会很有情调； 到了荷兰才知道男人和男人当街拥吻也那么火爆； 轮回男1：

到了瑞士才知道开银行帐户没有10万美元会被嘲笑； 到了丹麦才知道写个童话可以不打草稿； 男2：

到了希腊才知道迷人的地方其实都是破庙； 到了埃及才知道一座塔也能有那么多奥妙； 男3：

到了阿根廷才知道不懂足球会让人晕倒； 到了奥地利才知道连乞丐都可以弹小调；

女1：哎呀，北航的男生真是才华横溢啊。我再问个问题，元旦就快到了，如果让你们发个短信给我，你们会如何展现你们的文采呢？

男1接着女1的话音，站着面对观众，直接抒情地说（手上有动作）：听我的，春有百花秋望月夏有凉风冬听雪心中若无烦恼事便是人生好时节愿你晨有清逸暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，祝美女元旦快乐

男2站着接道：夜幕有了星星显得迷人，大海有了涛声显得深沉，冬季有了雪花倍感浪漫，生活中有了你深感荣幸，把最美的祝福送给亲爱的你，祝你元旦快乐

男3站着接道：如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天；如果性感是一种错，你已经一错再错；如果聪明要受惩罚，你岂不是要千刀万剐？祝美女元旦快乐！

女1感慨道：三位优雅的文采，我深深地领教到了，感谢三位。

女1摆手示意三人坐下，说道：下面进入非常非常有压力的压力面试阶段，请三位男生先平静一下，准备回答我提出的问题。

女1：现在开始，男1号，你觉着你今天的表现怎么样? 男1：我发挥基本正常，经验不足，请美女多担待。女1：你觉得我很美吗？

男1：是的，非常美，没有办法更美

了。

女1：你看我的眼睛了吗？ 男1：看了，你的眼睛也很美。女1：你是不是有些紧张？

男1：我也不知道紧张没有，感觉你很美。

男2：我觉得我很帅，但是作为博士，光帅是很不够的，但是我们高老师也认为我很帅。女1：你觉得你有内涵吗？

男2：我很有内涵，就如同我很帅。女1：你觉得你比他们两个优秀吗？

男2：这个，不太好说吧，我一般不和别人比的，今天的我会比昨天的我更进步，明天的我会比今天的我更进步。

女1转向男3说：男3号，你好像看起来比较成熟？ 男3：我不光是看起来很成熟，实际也很成熟。女1：这么自信？

男3：我从小就比别的孩子显老。

女1：用一句话概括你喜欢的女孩子标准。

男3：我喜欢像你这样的女孩。（女孩做窃喜状……）女1：真的吗？ 男3：真的。

女1面对观众交待说：现在我要问一下，让他们互相评价一下。

女1：男1号，如果你们三个中必须淘汰一个，你觉得应该淘汰谁？

男1：我淘汰男二。女1：为什么？

男1：因为他是博士，不够温柔、也不够浪漫。男2：我淘汰男1号。

女1：为什么，是报复他淘汰你吗？

男2：不是报复，他对事物的理解深度还不够，经常不着边际地赞美和恭维。

女1：男3号，如果你们三个中必须淘汰一个，你觉得应该淘汰谁？

男3：我觉得他们两个都很优秀，很难取舍。女1：你的意思是？

男3：两个都淘汰，就是这样。

此时旁白起，随着旁白，演员撤下——

旁白浑厚：终极pk进行得非常热烈，北航的三位男生尽情地施展着他们的才华，有道是关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

幕四：宿舍等待

旁白稍顿，接着说：面试结束了，三个人都焦急地等待着消息，而他们的情况又各不相同……

旁白的声音很慢，随着旁白的声音，三个男生上来了，相互说着话…………

男1：等了这么长时间了，一直都没有消息，难道又被歧视了不成，不会吧，我不至于这么矬吧！

男2拍拍男1的肩膀：阿博，挺住。大丈夫，何患无妻？兄弟我现在有几个女朋友offer摆在我面前，实在是难以取舍，假如老天再给我一次机会，我，我还是不知道怎么取舍，我也愁啊，不要你替我去面几个。

男3：瞧你们俩，至于嘛，男人啊，要有更高的追求，瞧瞧，“哥”根本就不把它当回事，关键是过程。要敢与体验，大不了，拒了它，哈哈……

随着男3说完，三个结伴一起往台下走去，走下台后，此时旁白起

结尾：

幕后旁白，隐含而深沉的声音又起：

到底三位男士中，谁成功中标被选中了呢，在座各位老师同学中感兴趣预知详情者，请于明日上午拨打88888888按语音提示，查询最终结果……

篇3：高校校园景观小品设计初探

在各地如火如荼改造高校老校区、建设新校区的今天, 校园景观环境的优劣已经成为评价校园建设品质的一个重要因素。而其中的景观小品设计, 更是承载了众多有意义的功能, 可以寄托时代脉搏, 弘扬人文精神, 宣传积极进取理念。本文在对南京部分高校校园现有景观小品进行研究的基础上, 合理地提出评价意见, 并基于此展开对校园景观小品设计方法的探讨研究, 以期为今后的校园景观建设或改造提供一些方法指导。

一、景观小品概述

景观小品, 也称作园林小品, 起初是指园林中的典型小建筑, 如亭、台、楼、阁等等, 现今的景观小品一般包括建筑类小品、雕塑类小品、植物类小品以及其他类小品。

建筑类小品一般指的是有别于大型建筑的小型建筑。此类建筑除了具有一定的实用性之外, 其艺术性和观赏性作用也十分明显。利用植物为基本材料, 对其进行人为的设计, 使它们呈现出亮丽色彩, 表现出各异的形态, 都可以称作植物类小品, 比如最近比较流行的立体花园。雕塑类小品一般是指安置于室外环境中的重点位置, 以供游人观赏为主的雕塑。其他类小品一般包括花池、景墙、坐凳、置石、灯具、栏杆等等, 也可以称作室外家具类小品。

二、高校校园景观小品的特点

青年是国家的希望, 高校承载着教书育人的特殊社会职能, 高校校园的景观小品由于所处环境的特殊性, 必然在其分类以及功能上有着个性化的特点。

(一) 大学校园景观小品的分类特点

校园中的大门、亭、廊、花架、桥等, 可以称作建筑类景观小品。优秀的建筑小品能恰到好处地点缀校园内部景色, 和谐周边环境, 明确空间等级划分, 进而丰富校园的文化气息, 让师生感到对于本校文化的认同感和周边环境的亲和力。

校园中的雕塑类小品, 通常包含纪念性雕塑, 主题性雕塑以及装饰性雕塑。它们依托于校园的文化情境, 其本身带有比较明确的文化意图。部分雕塑是纪念与本校或者本地域有关的人或事, 有的是圆雕, 也有浮雕;部分雕塑以某些特定主题作为其创作灵感来源, 意义在于通过雕塑引起师生对此主题的共鸣, 进而鼓励他们去追求美好的事物或发扬积极向上的精神;还有部分雕塑小品依附于建筑或者其他类型的小品之上, 起到美化主体的补充作用。这类雕塑小品目前在高校校园内还较为少见。良好的校园雕塑类小品设计, 能体现校园的文化特色, 给学生们以精神上的共鸣。

校园中的座椅、垃圾箱、电话亭、花池等等, 都可以称作户外家具类景观小品。高校的户外家具设置应该以提升校园整体环境品质为目的, 还可以吸引人流的走向, 为师生提供良好的休憩与交流场所, 创造宜人的校园户外空间环境。

(二) 高校校园景观小品的文化特色

大学文化是大学为追求自身组织的社会价值和实现办学目标, 在教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域, 通过大学人长期的工作、学习和生活而形成的思想理念和行为方式。它是大学生命力、凝聚力、感召力之所在。学校独特的精神文化是大学文化的核心, 是学校长期发展积累沉淀的价值观念、校风学风等思想的结晶, 体现并作用于教学、科研、管理、校园生活各个环节, 是学校的灵魂所在。

大学文化可以通过很多具体形式表现出来, 比如地理环境、规划布局、建筑特色、校园环境等等, 这些都能反映大学文化的丰富内涵。而校园景观小品作为一种常见的校园景观的组成因素, 必须能较好地彰显校园文化, 使置身其中的师生无时无刻不感受到大学文化的存在和熏陶, 潜移默化地影响着他们的道德、情操和审美观。

校园景观小品所体现的文化, 既要包含当今流行的积极向上的文化理念, 更要体现本校园的深厚历史人文底蕴。前者是体现共性, 而后者则是发扬个性, 它们都是为了更好地寄托文化于景观小品这样的物质形态之上, 进而影响在校师生, 为大学校园的本质功能服务。

三、部分校园景观小品评价

笔者针对南京部分高校的校园景观小品作了一些评价研究, 明确了一些设计的优势或劣势, 相应地提出了一些具有针对性的设计建议。分析评价分别从小品的空间构成与布局、设计特点、功能实用性、养护管理、与植物配置的结合等方面来论述。

(一) 校园景观小品空间构成与布局

“空间构成”即指景观小品在竖向空间上的设置情况, 其竖向标高与场地的关系是否融洽;而“空间布局”指的是作品的平面空间布置方式以及设置位置。比如, 就南京林业大学内的一处木质景亭来看, 此亭位于新教学楼与综合楼之间的一处小型水景园中, 临水设置, 木质结构, 底部有柱桩伸入水中作为支撑, 亭身高出水面约50cm, 在标高上与周围的环境做到了协调 (如图1) 。在平面布局上, 此景观亭位于此小型园林一角, 对外与校园路相联系, 对内和园内的几处小景隔水相望, 使得师生在此亭中可以很好地品味周边环境的意趣。在空间上, 这样的设计是比较合理的。

(二) 校园景观小品的设计特色

所谓设计特色, 应该包含形态特色、色彩特色、时代气息、文化特色、地方特色几个方面。形态是抽象还是具象, 能否容易为师生所辨识与接受, 材质运用是否合理并有新意, 在色彩方面能否做到舒服自然并与环境结合得恰到好处等都值得慎重考虑。而时代气息、文化特色和地方特色都可以通过研究小品的题材构思与外部形态以及材料运用进而得出合理的评价结论。如南京林业大学校园入口处的主题雕塑, 通体采用水泥涂白色外漆, 形象是一双手托起一个地球 (如图2) 。造型呆板生硬, 主题是想表达知识的重要性, 但是由于其在命题和表现上缺乏特色, 造型和材质上古板呆滞, 导致其难以成为一件优秀的校园雕塑类景观小品。尤其是在校园入口处这样的显要位置, 放置这样的作品, 难以彰显校园特色。

(三) 校园景观小品的功能实用性

校园户外家具类小品, 首先要突出其功能要求, 如座椅、路灯、桥等在使用上能否很好满足需求。笔者研究了几所高校的户外家具类小品, 集中于坐凳一类的休息设施。发现存在的主要问题, 是坐凳设置的位置不尽合理, 在某些需要休息设施的地方没有坐凳, 而在某些地方坐凳设置又比较多余。还有一些石质坐凳的舒适度欠佳, 导致使用率低下, 造成资源浪费。

(四) 校园景观小品与植物的配置情况

植物是室外景观中不可或缺的元素之一, 在这里尝试从与植物配置结合的角度来评价景观小品, 因为小品如能和植物景观做到和谐共生, 达到一加一大于二的结果, 就可以很好地加强大环境的景观效果。园林植物包括草本、木本两大类, 其中观赏植物的种类繁多, 色彩和形态丰富多彩。在四季中, 同一片植物也会呈现出不同的形态和色彩。景观小品是人工, 植物是自然;小品是静止而无生命的, 植物是蓬勃而有活力的;小品的线条稍显平直生硬, 而植物的造型线条柔和优美。所以, 植物与小品的配置, 即是利用植物美丽的色彩和多变的线条来调和景观小品的生硬线条, 丰富空间变化和色彩感觉。而植物一年四季的变化, 又可以赋予景观小品空间的季相感。如果能做到二者之间配合得体, 可以说是互为因借, 相得益彰。在现有的校园景观小品实例中, 大多是将主体小品周边配置相应的植物, 循规蹈矩, 植物是植物, 小品是小品。而真正仔细考虑过二者之间的结合效果的案例还难得一见。

(五) 校园景观小品的养护情况

养护情况的评价, 主要指的是小品本身的洁净程度, 以及是否存在缺损, 是否进行了日常的维护以维持其正常使用与观赏。这几所高校, 处于校园内重要位置的、大型的小品养护情况都比较好, 即重要的雕塑以及景亭、廊架等等。但是比较次要的路灯、座椅、垃圾箱等小品设施, 则存在养护不力的情况, 还有相当一部分年久失修, 不但无法发挥其正常的功能, 也影响了校园景观环境的总体效果。

四、校园景观小品的设计提议

针对以上各类校园景观小品的要素分析, 可以看到, 当今校园景观小品中存在一部分有特色的作品, 但也呈现出不少问题, 这就为改造和进一步的设计提供了依据。地方和校园主题特色的缺失、文化表达手段的不到位, 功能的欠完善以及新材料运用的少见是当今校园景观小品设计存在的一些主要问题。所以, 就这几个方面, 可以研究一下合适的解决策略, 以期为今后的校园景观小品设计提供些许参考。

(一) 雕塑类作品要有鲜明的立意, 抽象、具象作品齐头并进。

当今的雕塑类小品, 存在着很多形象雷同、粗制滥造的作品。这些作品大多以抽象形态出现, 用不锈钢塑造出夸张的体块, 乍看十分新鲜, 但是如果不管周边环境如何, 一味重复使用, 换汤不换药, 那就经不起推敲了。这种批量生产的雕塑小品, 充其量也只能称作大型工艺品, 观赏者很难从这样的作品中感受到立意与文化的内涵。换句话说, 这样的小品没有个性, 与周边的环境也无甚联系, 是脱离的, 孤立的, 放之四海皆可以。所以, 我们不需要这样的所谓抽象作品。每所高校都有着自己的人文底蕴与传统, 而每所高校所在的城市也有相应的丰富的文化特色, 这些都是小品尤其是雕塑类景观小品创作的主题来源。景观设计师与雕塑家都应该合理地、深入地挖掘相应的特色文化, 为小品作品明确立意。在表现手法上, 抽象与具象并不应该有优劣之分, 真正的艺术应该是雅俗共赏的, 只要符合大众的审美情趣, 能够为大部分欣赏者所接受的, 都可以为我所用。从目前来看, 具象化的作品放在室外大环境景观中, 尤其是高校校园中是比较普遍的情况。其中一部分有个性特色的雕塑类景观小品往往能让师生产生强烈的共鸣, 唤起其内心对于母校文化的认同感与归属感, 进而产生自豪感。如南京林业大学图书馆门前的一片小园, 中心塑着一尊梁希雕像。既庄重, 又颇具亲和力。这尊雕像的主人公是我国林业界的巨擘、南京林大前身中央大学森林系主任、教授, 作品将老人家的和蔼形象呈现在南林学生们的面前, 激励大家勤奋学习, 刻苦钻研 (如图3) 。这是弘扬校园特色文化的集中体现。而抽象类的作品在校园中的成功运用还较为少见, 其中比较优秀的更是凤毛麟角。较之于具象雕塑, 抽象作品的夸张性、趣味性等特点也能引起观赏者的驻足和玩味, 加之高校校园中的观赏者多为青年学生, 朝气蓬勃, 普遍易于接受新技术新观念, 对于抽象作品有较强的接受和认同能力, 所以, 在今后的规划设计中可以适量增加抽象类作品的比重。

(二) 户外家具类小品要多考虑师生的使用, 做到功能完善合理。

户外家具类的景观小品, 功能性应该是第一位的, 其次才是观赏性。在校园规划设计中, 应该做到在合适的环境中设置合适的户外家具。诸如垃圾箱、售货亭, 书报亭、电话亭等, 都应该合理均匀地分布于校园各个角落, 结合人流的分布情况, 在适当的地方还要增加摆放量。而坐凳类的设置, 还应考虑到周边的环境情况, 在人流比较容易停留的地方如在小型集散地、广场、喷泉等周边也可设置座椅, 从而促进人与人之间的交流与互动。针对校园的特点, 很多学生有晨读的习惯, 相应地也应该为他们提供休息设施。在一些游园中, 开敞或私密的区域, 都应该合理设置坐凳, 从而更好地为师生服务。合理地设置座椅, 对于创造友善的校园环境, 增加校园户外空间的吸引力都有着极好的促进作用。

(三) 应合理斟酌造型、材质、色彩, 提升其总体面貌品质。

篇4：校园题材小品

时至今日，随着时代的变迁、互联网、微信、微博等新媒体的发展和学生接触媒体习惯的变化，高校校园文化建设的方式及途径亟须更新和调整。研究高校如何打破常规校园文化传播模式，运用学生们经常接触的媒介、以学生们喜闻乐见的方式与他们沟通和交流，更好地传播、建设和发展校园文化，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才，同时，以良好的校园文化建设为招生就业工作提供有利的支持，是高校在新媒体环境下义不容辞的责任和任务，更是加强高校学生思想政治教育，提高学生文化水平与综合素质的重要手段。

一、互联网融合创新时期对于校园景观小品设计与校园文化传播的影响

目前，我国已进入互联网融合创新时期。截至2015年7月，中国网民数量达6.68亿，网民规模全球第一，网站总数达413.7万余个，域名总数超过2230万个，中国已经成为举世瞩目的网络大国。 在此阶段，互联网已经影响到我国普通民众生活的方方面面，各个传统产业也在不断探索与互联网深度融合创新之路。

作为现今移动互联网中最受用户欢迎的社交媒体之一，微信是手机互联网发展到一定程度的产物，它突破了时空限制，能够拉近沟通者彼此间的距离，给大学生的信息获取带来了空前的便利。微信作为新兴的新媒体具有移动性、便携性、个性化等特点，深受广大用户尤其是大学生的欢迎。微信作为信息技术领域的一项新生事物，对大学生的学习思维方式、日常生活、交流习惯产生了重大影响。对于微信，我们应该在大学生学习生活中充分的开发它的积极影响，微信作为新媒体，对喜欢尝试和接受新鲜事物的大学生来说具有很强的吸引力。通过以微信媒体为主，配合微博与贴吧的信息传播，可以更加有效的向当代90后大学生传播校园文化，以学生喜闻乐见的方式，加深其对于校园文化的认识与理解，进一步加深校园文化的影响力，充分发挥校园文化在培养符合行业发展需要的高素质应用型人才的重要作用。

景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有传播文化功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路设施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。

作为21世纪的大学，高校越来越重视校园景观的建设，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学。作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。理想的大学校园环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的景观小品，使大学校园的每一处每一景都是文化的载体。

在校园里，校园环境的教育意义日益受到重视，为了加深大学生对于校园文化的认识，许多高校在校园建设了具有不同艺术特色、蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高了校园环境的质量，并且陶冶了学生的心灵，有助于激发其奋发向上的进取精神。景观设计是大学环境塑造的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发展，有益于促进学生的生理和心理健康。人的性格形成与环境具有极大的关系，同时人的健康也和环境存在着密切的联系。在大学校园里，校园环境对学生思想的影响起着重要的作用，而校园景观是校园环境的重要部分。良好的校园景观可以缓解学生的学习压力，激发学生的潜能，潜移默化地影响学生的思想和个性发展，使学生综合素养得到不断的提高。

为了更加丰富大学生的校园生活，我们应该利用微信打破常规的校园文化传播模式，充分利用微信平台，运用音频、视频、图片与文字相结合的方式将经过设计的有关校园文化的相关资讯通过移动通信工具在大学生之间快速传播。相比传统的电视、广播、报纸等媒介，微信平台传递信息更人性化、更便捷、更符合现代大学生使用媒介的习惯及兴趣，极大满足了大学生对校园生活资讯的需求，以微信媒体为主，结合微博与贴吧等网络信息传播手段，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，培养符合社会需要的新型人才。

二、目前校园景观小品设计与校园文化传播存在的问题

目前，高校常用的校园文化建设与传播媒体是校园广播、校报、校园网等。然而近年来互联网新媒体快速兴起及发展，且深受高校大学生的欢迎，是大学生日常使用最多的媒体，与此同时，由于学生的时间和精力有限，因此对于传统校园文化传播媒体如校报等接触时间有所下降。校园文化建设与传播缺少适合高校大学生媒介接触特点及阅览习惯的行之有效的策略方案，传播信息缺少设计技巧，媒体选择没有契合大学生的兴趣，因此传播效果不佳。 高校应该通过基于互联网新媒体的校园文化建设与传播及景观小品设计项目研究及实践，更有效的整合校园文化传播媒体，提升校园文化建设与传播的效果，使学生在潜移默化中理解校园文化，促进和谐文明校园的建设，更有效的提升校园文化建设及传播的效果，以学生喜闻乐见的方式，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才。

三、传播内容与传播方法

篇5：安全题材小品

场景：铁路沿线四等小站外勤值班室。

道具：桌子、椅子、信号旗、无线对讲机、手机、轨道。

人物：小覃，23岁，未婚，车站外勤值班员；

师傅，中年，外勤值班员兼班组安全员。

开场：师傅身着路服、戴安全帽、背对讲机，在室外（舞台一侧）立岗接车（列车通过的声音），师傅随列车通过按三个面向迎送通过的列车后往值班室走去。外勤值班员小覃持手机边看边念上。

小覃：快过年了，送你一只烤鸭，吃了就会想家；加上一盘青菜，天天都有人爱；配上一碗甜汤，一生都会安康；再来一瓶红酒，爱情天长地久。

哈哈……好短信！好短信！

现在这世界真是太精彩奇妙了，你看我，身在四等小站，上班能把手机短信看，下班可以登录互联网站，远离都市却不乏浪漫，如今小站的生活啊真是无比灿烂！

这不，快过年了，我的一个同学刚从省城给我发来一条祝福的短信，看得我啊心花怒放。（抬手看手表）接班时间快到了，我得马上赶过去。（看见师傅）哎，我给师傅发一条短信。（做发短信状）

师傅：（听到手机响，到处找，后来反应过来）嗨，原来是我的手机响了，如今这世界真精彩，逼得我把过去的观念改，身居小站也把那手机买，也方便联系我那个上大学的仔。

咦！我买手机才一星期，怎么就有人给我发信息？（念短信）天气变得好快，冷风阵阵袭来，晚上被子要盖，免得猪脚冻坏，无事叼根骨头，这样可以补钙，不要说我学坏，师傅新年愉快。哦，是我那徒弟小覃发的，这小子，除了短信还是短信，接班时间都快到了，连影子都不见一个。

小覃：（猛地跳到师傅面前）师傅！

师傅：（吓一跳）吓我一跳，小覃哪小覃，你能不能正经一点啊！（小覃手机响，他忙低头看手机）小覃，该接班了，精力要集中啊！小覃：（边看手机边回答）知道了，师傅（继续看）。

师傅：小覃，（见小覃没反应，大声地）小覃！

小覃：（条件反射地）到！

师傅：人身安全检查表第一条内容是什么？

小覃：做到工作精力集中，不准擅离职守（一副得意的样子）。

师傅：背的到挺熟，你老在看短信，这精力能集中吗？

小覃：（嘻皮笑脸地）能，哦，不能，师傅，我不看还不行吗？（把手机放到背后）

师傅：（语重心长地）小覃哪，作为你的师傅，我并不反对你和你的女朋友通过短信传递爱情，但作为班组安全检查员，我有责任提醒你，上班一定要集中精力，严格按《岗位人身安全检查表》上的要求去做，记住了吗？

小覃：是，师傅。我一定集中精力，严格按《岗位人身安全检查表》上的要求去做。

师傅：那好，现在交接班。

小覃：是。

（两人面对面互敬礼）

师傅：站内股道空闲，室内备品齐全，接班注意安全。

小覃：好的。

（两人面对面互敬礼）

师傅：我走了。

小覃：师傅走好（扬起手机，赶紧换另一手与师傅挥手告别）。

（见师傅走远，做了个鬼脸，边嗯着《对面的女孩看过来》边走进值班室，把手机和对讲机放在桌上，对着镜子整了整发型）说起我呀，四年前，从运校毕业分配到这个四等小站，亲戚朋友都劝我说，别去那个鬼地方，铁路沿线小站，前不靠村，后不着店，见到女人的机会都少，以后你怎么把老婆找！

没想到啊，这人来了运气，是挡都挡不住。因为我姓覃，所以不愁爱情。不瞒你说，半年前，我通过上网聊天，与一位省城的MM在网上邂逅相遇，E网情深啊，从相识到相见，一个月就搞掂。

见面那天，我真是喜出望外，她身高一米六一，身材婷婷玉立，人人都说她象巩莉，红朴朴的脸旦真美丽，大眼睛还会把那秋波默默传递，言谈举止是那么富有魅力，人如其名就象一块美玉。

见面那天，她还深情地对我说：你虽然不是一表人材的小帅哥，但我喜欢你的善良真诚性格开朗整天乐呵呵，还有你献身铁路热爱小站胸襟多宽阔，这样的男人时下里真不多，你就是我要找的覃（情）哥哥。

我们的交往也很方便，休班时互联网上见，大休时到省城约会来见面，上班时把手机充足电，彼此开通手机短信热线，信来信往见信

如见面。

只是这几天，她说年关到了，单位工作忙，聊天室里找不见，手机短信也断了线，急得我满脑子都是对她的思念。（来回踱步）（突然，手机铃响。）

小覃：来了来了，肯定是她！（急忙跑进值班室，拿起手机，边看边流露出惊喜的神情，洋洋得意地）

小覃：是美玉的短信传递，一定又是浓情蜜意！

（很得意地用力揿下阅读按钮，开始念短信。）

小覃：天鹅不与鸟同飞，恼恨伤心两人追，难受又无友安慰，偶尔与人相依偎。啊？！……（念着念着，神情渐变……最后一屁股坐在地上，爬起来后，用手揉揉眼睛，再看手机……）

小覃：有没有搞错，有没有搞错！这是怎么了，这是怎么了？（哀伤地）这条短信真可气，它比钢刀还要利，剌到我的心里去，我象皮球泄了气。可是……美玉，美玉，我今生怎能把你忘记。忽然若有所思地：我得赶快拿主意，绝不能让人把我来顶替。自言自语地：马上请假到首城去，找她问清事情的来历，（到值班室打电话，过一会儿把电话放下）可是又没人把班替。唉！（急得团团转，手拍脑门，开始神情恍惚，一屁股坐在椅子上呆着不动了。）

（师傅上）

师傅：今天段上来电话，要求我们这些班组安全检查员，加强对“岗位人身安全检查表”执行情况进行检查。（手机响，边掏手机边说）谁又给我发短信（念短信）当代美女宣言：要把六十岁的男人思想搞乱，要把五十岁的男人财产霸占，要把四十岁的男人搞得妻离子散，要把三十岁的男人腰杆折断，要把二十岁的男人撵到街上要饭。这样的美女谁敢要呀，这是谁发的短信？怎么也没有哪个部门来管一管（收起手机）。说到手机短信，我那个徒弟小覃就是一个典型的短信迷，整天跟他那个女朋友，信来信往地甜言蜜语。刚才上班还在不停地看短信，想想啊，我实在对他不放心，今天专门暗访把他盯。

（师傅悄悄向值班室后走去，躲起来观察小覃。）

（桌上的对讲机呼叫：外勤，外勤，客车T6次开过来了，二道通过；客车T6次开过来了，二道通过。）

小覃：（有气无力地复诵）客车T6次开过来了，二道通过。

（小覃心不在焉地把手机装进口袋，拿起信号旗，然后神情恍惚，步履蹒跚地走出值班室接车。走到立岗点，有气无力地确认通过信号：两道通过信号好。接着不停地踱步转圈。）

小覃：（嘴中念念有词）美玉啊美玉，你怎么对我这样，可恨的第三者，我要与你面对面地决斗一场（扬起右腿狠狠地向钢轨踢去）哎呀（抱着受伤的右腿十分痛苦地坐在了钢轨上）

（对讲机响：外勤，外勤，客车T6次接近，二道接车。）（对讲机再响：外勤，外勤，客车T6次接近，二道接车。）

伴音：通过列车由远到近的声音……

师傅：（大喊）小覃！危险！下道！！（边喊边冲过去，伴着擦身而过的列车伴音，一把把小覃从股道中拽了出来。两人一起摔倒。过了一会，惊魂甫定。）

师傅：你啊你……你着了魔了？！不要命了？！整天就知道用手机短信谈情说爱，短信，短信，它迟早会要你的命！

小覃：（神情呆滞地）世上那有真情在，不如死了才痛快……

师傅：你说什么？人家美玉看上你是你的福气，你怎么这么说……

小覃：（掏出手机）你看看吧。她发的这条短信，什么天鹅不与鸟同飞，就是说她是天鹅我是鸟，不再跟我恋爱了。什么恼恨伤心两人追，就是说除了我还有人在追她。什么难受又无友安慰，她是怪我离她远，不能常在身边安慰她。还有偶尔与人相依偎，分明是她已经与别人……（作捶胸顿足状）

师傅：有这种事？我看看，我看看，（接过手机认真地看了一会儿后）嗨，这条短信你没看完呀，你只看了前面四句，后面不是还有四句嘛，你看，爱你在心口难开，发条短信让你猜，猜得出来美死你，猜不出来你活该。

小覃：什么活该不活该，我看是在放屁！

师傅：怎么说话哪！今天师傅也参与一下你们的爱情故事，我帮你捉摸捉摸……（过了一会儿，若有所思地）我好象看出点道道了，你看啊，第一句，天鹅不与鸟同飞，就是鹅字去掉鸟字，猜的是个我字。第二句，恼恨伤心两人追，就是恨字的树心旁用双人旁代替，是个很好的很字。第三句，难受又无友安慰，就是难受的受下面的又字改为朋友的友字，这不就是个爱字嘛。第四句，偶尔与人相依偎，是偶尔的尔字加单人旁，这就是个你字。四个字连起来就是：我—很—爱—你，我很爱你啊，臭小子！

小覃：（如梦初醒）啊？是吗？（夺过手机狠狠地亲了一口）美玉啊美玉，你跟我唱什么西洋戏，猜谜猜谜差点酿成悲剧，一场虚惊我现在还心有余悸。多亏咱师傅好智力，化解了我心中团团疑虑。师傅请受弟子一拜（单脚脆地行叩礼）。

师傅：起来，起来，不用这么客气。如果要谢我就拿出实际行动来，今后多多支持我这个班组安全员的工作。小覃啊，你这块生铁啊要多多敲打才能炼成块好钢啊。哎，既然你那么喜欢手机短信，不如我们把昨天一起编的那条安全短信一起发给全站有手机的职工怎么样？小覃：好咧！

师傅：安全责任重于山，小覃：落实到位不简单，师傅：大家共同来把关，小覃：认真当好标准班，师傅：严格纪律守规章，两人合：安全高峰定能攀，定能攀！师傅：发！

篇6：军营题材小品

时间：某天

地点：一班

人物：指导员：黄敢伟

一班长：曾红光

战士：郭扬

（幕启：台上一张桌子，两把椅子，椅子面对面的放在桌子一边。黄边上场变拿一封信念，感觉有点莫名其妙，因为不知道谁会给自己写信，念信速度缓慢地）

黄：尊敬的六十六分队指导员，我叫苏－小－妹，这个名字好，是苏东坡的妹妹，看写些什么内容。我冒昧地给你写信，是想反映你们部队战士郭扬两年来资助我上学的事情，事情的经过是这样的，……（快速地看完信，恍然大悟，很欣慰的样子自言自语）哦，原来事情是这样的，前两天国样的班长曾红光还向我反映有一位远方的女孩子经常给郭杨打电话，我还以为有外遇了，想不到郭扬是在默默地资助一名贫困女孩儿，看不出来，嘿嘿，别看郭扬平时话不多，还是连队的一名小雷锋呢，我得去问问清楚。（想快步地下场去找郭扬，又突然止步说）不行，郭扬比较胆小，还是慢－慢－来，（边说边笑咪咪地下场，另一面，曾和郭一前一后上场，郭显得紧张，很标准地齐步走，摆臂夸张。一班长一回头，就赶紧立正，大声喊报告班长）

曾：（严厉地，回头看着郭）刚才干什么去了？

郭：（马上立正，声音洪亮地）报告班长，打电话？

曾：（转身继续走，严厉地）打电话，打电话，天天就知道打电话，(回头看郭)郭:（马上立正，声音洪亮地）报告班长，我没有。

曾：（转身继续走）我冤枉你了？

郭：（马上立正，声音洪亮地）报告班长，没有。

曾：你说你……

郭:（马上立正，声音洪亮地）报告班长，我……

曾：（不耐烦地）行了，行了，不要报告了，你这一报告，我都不知道说什么了。

郭：报告……（马上意识到自己不该报告）班长，你刚才问我干什么去了，我说打电话，然后你说，怎么天天打电话，然后我说，我没有天天打电话，然后你说你冤枉我了，然后我说你没有冤枉我，是我被你冤枉，然后就什么都没有了，报告班长，完毕。（语速很快很流利，一气呵成）。

曾：哦，我没有冤枉你，是你被我冤枉，哼哼。

郭：班长，我算了一下，十五天我共打了十四个电话，所以平均下来没有天天打，而是一又十四分之一天打一个，另外有两个没打通，精确算下来是十五天打了十二个电话，所以平均下来时一又四分之一天打一个电话，而你刚才说我天天打电话，但你并没有冤枉我，是你没调查清楚，还有一个原因，可能是你的数学 学的没有我好。

曾：好，那我现在就调查清楚。

郭：是，我一定实话实说，（两人各坐一椅，面对面）

曾：你说，经常打电话的那个女孩是谁？

郭：（理直气壮地）妹妹！（马上起立，回答完坐下）

曾：干什么的？

郭：学生！（马上起立，回答完坐下）

曾：哪里人？

郭：安徽人，不，是在安徽上学！（马上起立，回答完坐下）

曾：哦，你家在浙江，你妹妹在安徽上学，你把我当小孩子哄啊，实话告诉你，你打电话的事已经引起了连队高官，不，连队高层，确切地说是连队指导员的高度关注，探子来报，说指导员马上要对你发起第一轮攻击，我看你还能坚持多久。

郭：（马上起立，好奇地问）班长，你还有探子啊？

曾：不就是连队的文书吗？这有什么大惊小怪的，（装做很有派头的）

郭：哦，班长，我知道了，原来你在指导员身边安插了一名内奸。（曾得意洋洋地），哎，班长，你是怎么把文书收买的啊，班长，你真有才能，快给俺讲一讲（装作很急切地，其实是想把话题引开）

曾：好汉不提当年勇嘛，不讲了，不讲了。

郭：班长，我一直很崇拜你，想向你学习学习，你就讲一下吧，班长，你没看见我正用如饥似渴的眼神看着你吗？（拍马屁的样子）

曾：我真的不想提这件事了，我的英雄壮举不胜枚举啊，（骄傲地自吹自擂）不过看你这么虚心好学，我也就教你两招，不过这说来话可就长了，有一次啊（笑容满面地准备大讲特讲，忽然发现郭是想把问题引开，但又不好意思讲明，马上话题一转）哎，我说，今天的话题好像是打电话的事吧，你小子，存心不良，幸亏我识破的早，说，刚才我说到哪里了。郭：班长，刚才讲到你在指导员身边安插了一名内奸。

曾：（顺口回答）哎，对了，这内奸（马上意识到自己说的不对，说）不，不是内奸，是汉奸，不不不，不事汉奸，是奸细，又不对，是战友，对，是战友。

郭：班长，你刚才说什么来着，说指导员要问我打电话的事？

曾：对啊，指导员是要问你打电话的事！

郭：（马上起立）糟了，班长，我一会该怎么说呢？

曾：（故作镇静地）不要着急，不要着急，坐下，坐下，（把着急的郭按在椅子上）郭：班长，我……（边说边又站起）

曾：（突然严厉地）坐下！（郭吓得马上坐下，一下子坐到地上了）

郭：班长！

曾：（扶起郭）坐下，我是说让你坐到椅子上，不是让你坐到地上。

郭：（带着哭腔说）我也不想坐到地上啊。

曾：你一会站，一会坐，累不累啊，从现在开始，我规定，除非指导员进来，其他情况一律坐下，知道吗？

郭：知道了，除非指导员进来，其他情况一律坐下。哎，班长，有关电话和那个女孩子的事，我以后再给你解释，可万一指导员现在找我，我该怎么说啊？（着急地）曾：（胸有成竹地）我告诉你，我们的对敌政策就是……

郭：对敌政策？

曾：不，我们对指导员的政策就是死不承认！坚贞不屈！

郭：对，死不承认，不死就承认！

曾:我告诉你，指导员只知道你给远方的女孩子打电话的事，其他她什么也不知道，所以你就坚持说打电话的就是你妹妹，在安徽打工，记住了，千万别紧张。

郭：知道了，我叫不紧张，不，打电话的是我妹妹，在安徽打工，打电话的是我妹妹，在安徽打工，妹妹，打工，妹妹，打工……（小声背诵着）

曾：来，郭扬，咱们先彩排一下指导员一会怎么问你。

郭:好，彩排，妹妹，打工，妹妹，打工。

曾：下面我就是指导员了，啊（清嗓子，模仿指导员）郭扬，给你打电话的那个那个女孩子是谁啊？

郭：妹妹。

曾:干什么的阿？

郭：打工。对，妹妹，打工，妹妹，打工（为自己背的熟练而暗自高兴）

曾：你妹妹多大了？

郭：十八。

曾：打工有几年了？

郭：两年。

曾：（兴奋地）对，一会就这样，你要记准了，可千万要记准了，指导员问得问题的标准答案就是妹妹，打工，十七年，两年，来，赶快背一背。

郭：妹妹，打工，十七，两年。

曾：对对对，一会就这样，千万别紧张，记住，别紧张。

（此时，指导员近来，站到了曾身后，郭起立）

曾：别紧张，千万别紧张，指导员还没来就紧张成这样，一会不就砸锅了吗。我告诉你，千万别紧张，你看我就不紧张，指导员找我我也不紧张，紧张什么阿，你就是让指导员现在近来，我也不紧张，他不和我一样两只眼睛一张嘴吗？又不是怪物，你紧张什么啊？（郭又起立，指导员站在曾身后微笑不说话）

曾：（生气地）我刚才怎么说的啊？我说除非指导员进来，其他情况一律坐下，来坐下，（又把郭按在椅子上）

（郭又起立，指导员站曾后不说话）

曾：我不是说除非指导员进来……（话说到一半，才忽然意识到可能指导员已经进来了）看来我也该起立了。

曾、郭：（齐声）指导员。

黄：（笑）两只眼睛一张嘴，不要紧张。（此时，郭又在背：妹妹，打工……指导员面对观众）我今天来，主要就是问一问有关打电话的事，顺便宣布一个决定。

曾、郭：（异口同声地，对视，紧张）决定？！

郭：那肯定是我的处分决定。（走到指导员面前，紧张地说）指导员，我说，我说。（边说，边紧张地擦汗）

曾：（在一旁，紧张地提示郭）标准答案，标准答案。

黄：（问曾）你说什么？

曾：（着急地找理由）我说？我说？我说，对，我说，请你擦汗！对，请你擦汗，不是标准答案，不是，（紧张地笑，便说边给郭一个手帕）

黄：都立秋了，天没那么热了吧？

曾：（忙改口）健康，健康，我是说，由于平时刻苦训练，所以身体健康，所以会出汗，所以请你擦汗（边说边走到郭身旁小声提示说，标准答案）

郭：（信心十足地）指导员，你问吧。

黄：我就是问一下，经常给你打电话的那个远方女孩子是谁？

郭：（坚定地）妹妹。

黄：哦，是吗?那你妹妹是干什么的啊？

郭：打工。

黄：打工几年了？

郭：十七。

黄：哦，那你妹妹有多大了？

郭：两岁。（和曾击掌庆祝回答顺利）

黄：嗯？两岁的妹妹打工十七年？

郭：（也意识到自己的失误，和曾击掌相庆祝的手停在空中，曾和郭面面相觑）

黄：（故意吓唬郭）看来，我要宣布处分决定了。

郭：（着急地）指导员，我说。

黄：（装作表情严肃地）说。

郭：给我打电话的是我已经资助两年的一个贫困女孩。入伍前，我就靠打工的钱资助她，入伍后，我就把津贴省出来给她，虽然我们从没见过面，不过，我早已把她当作我的妹妹，我……

黄：（打断郭，把信给郭）

郭：信？指导员，这是您的信啊？

黄：你看一看就知道了。

郭：（念信）尊敬的六十六分队指导员……指导员，您都知道了？

曾：好啊，郭扬，你把班长也给骗了。

郭：（不好意思地）班长。

黄：下面我宣布决定。

曾、郭：处分决定？

黄：连队党支部决定号召全连官兵和你一起来资助苏小妹，以后，苏小妹就是我们全连官兵共同的妹妹！

曾、黄、郭：共同的远方的妹妹！