优秀少年的事迹材料

优秀少年的事迹材料（通用10篇）

篇1：优秀少年的事迹材料

卢xx，男，12岁，园区第二实验小学六(1)班学生。

提起六(1)班的卢xx，凡是认识他的老师和同学都会竖起大拇指，夸一句：“这真是一个品德优秀的好学生啊!”

卢xx具有工作负责的好品德。

卢xx是班级星期五的值日组长。每到星期五这一天，他都会早早来到学校，带领同学们早读。课间活动的十分钟是每个学生都喜欢的时间，因为可以和同学聊天、做游戏，可星期五的每一个课间十分钟，看到的只是卢xx忙碌的身影：督促同学走出教室去走廊活动、提醒同学注意活动安全、调解同学们之间的小纠纷……到了下午的卫生打扫时间，卢xx更是忙得不可开交，每一个同学值日好了之后他都要认真检查，不合格的不仅仅是叫同学返工，更多的是手把手地指导。星期五这一天的班级工作总显得那么井然有序，这一切都是因为有一个对工作认真负责的卢xx。

卢xx具有助人为乐的好品德。

六(1)班的同学都知道，遇到困难只要去找卢xx，他就能帮你分忧解难。本学期，我们学校开展了许多扬长活动，如：合唱比赛、跳绳比赛、英才杯选拔赛等等，因此每到卫生打扫时都有好多同学都不能按时到岗值日。每到这时，他们就会想到卢xx，而卢xx从来是有求必应。

六(1)班的顾xx同学是校级体训队队员，常常因为要参加训练不能履行星期四的卫生值日组长的工作，卢xx知道后主动帮顾xx值日，带领同学们做好相关的卫生清扫工作。看到他忙得满头大汗，其他的值日同学也很自觉、认真地完成着自己的工作。

李xx是本学期新转到我班的一个韩国籍的小男孩，12月份的一天，他在家不慎扭伤了脚，看到他走路一瘸一拐的样子，卢xx主动扶他上厕所、上活动教室上课等等。吃饭时，不仅主动扶他去食堂，还帮他打饭、送饭盆，尽量不让李xx走动，以保证他的脚能尽快好起来。

篇2：优秀少年的事迹材料

我诚实守信，拾金不昧。记得今年春节我们全家去台湾旅游，在宾馆的房间里我发现了一个钱包，里面有很多证件，信用卡和大量现金，我想那个丢失钱包的人该多焦急啊，我赶紧把这个交给宾馆的经理，大家都夸我是懂事的好孩子!

在学习的道路上，我一步一个脚印。面对困难，不言败，不放弃。在老师的指导和帮助下，我取得了较好的学习成绩，同时，学校也给予我多项荣誉。自一年级到现在四年级，我每学期都被评为D2之星(三好学生)。我的数学科普小论文在江苏教育报刊社《小学生数学报》组织的20xx年度优秀数学科普小论文评比中荣获三年级组三等奖。在20xx年“时代英语杯”英语风采大赛中，成绩优异，荣获中年级组优秀奖。

我的兴趣广泛，琴、棋、书、画都是我的爱好。我学习了六年的芭蕾，现在已经学习到第五级。我的硬笔书法连续在20xx和20xx年由江苏省教育厅批准的第四第五届中小学师生书法展示赛中获得中年级组一等奖和三等奖。我酷爱阅读，整日手不释卷。良好的阅读习惯开阔了我的视野，陶冶了我的情操，也提高了我的思维能力和写作能力。我也多次被评为校园阅读之星。

我积极体育运动强身健体，我参加了校乒乓球队，从一年级起就开始训练打乒乓球。我也热爱游泳，我已经学会了蛙泳，自由泳等多种姿势游泳，我可是一名小小运动健将啊!

我相信我会再接再励，发扬优点，弥补不足，争当一名优秀的四好少年!

『邻居推荐』

沈小朋友是个讲文明，懂礼貌的好孩子!经常看到你在小区里和小伙伴们游戏，骑车，真是一个活泼开朗的好孩子!

『老师推荐』

你是班级中英语学习的佼佼者，有着很好的学习习惯，还是老师的好帮手!

课堂上你专注的眼神，认真的学习态度，让同学们深感佩服;你热爱集体，每次都能出色地完成老师布置的各项任务;你对老师有礼貌，对同学友爱、热情。老师非常欣赏你!

『同学推荐』

她待人很宽容，能和同学友好相处!

上课积极发言，积极参加集体活动!

兴趣广泛，积极上进，是大家的好榜样!

作业认真完成，乐于帮助同学!

和同学团结合作，学习认真!

多才多艺，理想远大!

『家长推荐』

篇3：如何增强事迹宣讲材料的感染力

那么, 如何增强事迹宣讲材料的感染力呢?

一、运用好典型细节

细节描写是指作品中对人物某些细小的举止行为或细微事件的描写。一个典型的细节, 往往最能打动人心, 给人以深刻印象。《儒林外史》中对严监生临死前伸出两个手指头的细节描写, 把一个吝啬鬼的形象淋漓尽致地展现在读者眼前, 可谓入木三分。典型真实的细节描写, 是典型宣讲材料不可缺少的, 也是使典型宣讲材料具体生动、形象可感的关键因素。细节写得好, 就能小中见大, 传情传神, 深深地抓住现场听众的心理, 引起强烈的共鸣。例如何祥美《当兵就当能打赢的兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之四》中就有许多这样的细节描写。何祥美作为一名特种兵, 平时的训练是非常艰苦的。他们经历的困难和磨砺, 是常人难以想像的。但究竟怎样艰苦, 老百姓眼里还只是个抽象的概念。报告中何祥美就用了许多细节来表现他们训练的艰苦:

“无依托据枪定型训练, 我趴在地上端枪、瞄准, 一趴就是几小时。坚硬的地面磨破了肘部, 破了又好, 好了又破, 加上汗水浸泡, 伤口化脓感染, 血水、脓水凝固后粘住衣袖, 疼痛难忍, 每次脱衣服都要用热水把肘部泡一泡。有一次粘得太紧了, 战友找来剪刀, 把我迷彩服的两个肘部各剪了一个洞, 我才把衣服脱了下来。”

“练野外生存……我像原始人一样生吃过带血丝的蛇肉, 到礁石上挖海蛎, 又腥又涩的海蛎, 眼睛一闭硬是吞下去了。石缝里的海蟑螂, 浑身是长长的脚, 往嘴里一放, 喉咙里感觉毛茸茸的, 胃里更是翻江倒海, 但我强迫自己往下咽。”

这两段文字, 没有过多的议论, 但何祥美顽强拼搏的精神和坚定的意志品质, 却在饱含情感的细节叙写中自然而然地流露出来了:肘部血水与脓水粘住衣袖, 用剪刀剪开口子脱衣服, 生吃海蟑螂的具体过程等, 这样的细节, 听众听了无不动容。如果只是概括地写何祥美据枪定型训练经常要磨破血、生存训练要生吃各种野生的东西, 这样, 事情也交待清楚了, 但缺少了具体的细节描写, 其感人的力量也就大大减弱了。

二、精选事例展开情节

一般来说, 典型事迹报告会时间不会太长, 发言人数四人左右, 发言时间不宜过长。这就要求我们在撰写事迹宣讲材料时必须精心选择材料。通常说来, 一个小标题或小观点之下, 具体展开一至两件典型事例就够了, 其余的事例则应采用概括叙述的方式, 做到点面有机结合。对于能表现典型的思想境界、展示典型精神风貌的典型事例要具体展开写, 特别是有情节性的事例要运用好情节, 增强事例的故事性, 以吸引听众的注意力, 达到感染人的效果。例如韩昌生《传奇枪王三栖精兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之一》中, 演讲者在介绍主人公何祥美陆上十八般武艺样样精通时, 概括介绍了何祥美武装越野、丛林潜伏、悬崖攀登三项技能。从接受的角度看, 概括的介绍相对比较平淡, 还不能给听众留下深刻印象。因此, 演讲者精心选择了一次对抗综合演练事例进行情节展开, 突出表现何祥美精湛的武艺:

2006年9月, 部队组织自主对抗综合演练, 拉练的任务是, 48小时内渗透到90公里外的“敌”后获取情报。连队先后派出9个小组, 何祥美率3名队员最后一组出发, 为检验部队的实战能力, 导调组派出200多名“蓝军”围追堵截, 沿途必经之地都设置了哨兵、巡逻兵, 还动用了雷达、热成像、战场电视等10多种侦察装备, “蓝军”指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。何祥美带领队员时而化装潜行, 时而穿越丛林, 躲避技术侦察, 突破合围搜索, 一路与“蓝军”周旋。30多个小时过去了, 正当他们又饥又渴、筋疲力尽, 准备找个地方喘口气时, 一架“敌”侦察机呼啸而来, 此时, 他们身边有一个臭水塘, 何祥美用手一比划, 几名队员迅速潜到泥水里, 成功躲过了“敌”机侦察。刚上岸抹了把脸上的泥水, 小股“敌人”又追赶而来, 他又带着队员奔袭七八公里, 甩掉了“尾巴”。这次演练, 何祥美这一组不仅第一个到达预定地域, 顺利获取了情报, 而且通过狙击、偷袭等行动, “击毙”了三批“蓝军”, 成为演练中完成任务最好的战斗小组。

这段材料中, 把何祥美参加对抗综合演练的过程详细地展示出来:演练前, “‘蓝军’指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。”面对巨大的挑战, 何祥美他们能不能完成任务呢?悬念顿生。演练过程, 作者也没有平铺直叙, 而是安排了一个又一个险情, 故事情节跌宕起伏, 听众的情感体验也随着情节变化而发生变化, 可以说是一波三折。通过情节化展开, 概括的材料立刻变得生动起来, 听众也在听故事的过程中被主人公的思想境界和精神风貌所感染。

三、叙述要有真情

感人心者, 莫先乎情。很多的事迹报告会不能引起听众的情感共鸣, 很重要的原因就是材料写得干巴、没有感情。因此, 在写作过程中要在抒情上下功夫。用真情叙写事迹宣讲材料要求作者把自己的爱憎好恶、同情惋惜、赞美歌颂等感情, 不知不觉地融入对人物、事例的叙述中, 主要通过寓情于事的方式来完成。例如冯春梅《大爱在高原奔流——西藏军区某摩步团先进事迹报告会材料》 (载人民日报》, 2009年8月29日) 中, 作者自始至终饱含真情, 让听众真切感受到了西藏军区某摩步团的感人精神。作者从自己父亲在西藏牺牲写起, 起笔就定下了全文的基调, “有好长时间, 我不敢再去西藏。因为, 一想到拉萨, 我就会伤心流泪。”从中我们可以看出, 作者对西藏军区某摩步团是怀有深厚感情的。在叙写摩步团的先进事迹时, 作者几次被摩步团的人和事所打动:

我来拉萨最不想听到牺牲生命的故事, 但却接连听到了六个。摩步团建团19年来, 先后有6名官兵在工作岗位上献出了自己年轻的生命。彭秋人, 一名22岁的年轻战士, 就在2005年7月为抢救遇险的藏族老阿妈而牺牲。送别烈士的那天, 长长的队伍从营门一直延伸到墓地。30多名群众手捧哈达, 长跪不起, 失声痛哭……听着这样的故事, 我的内心已被眼泪湿透。

作者虽然没有直接抒情, 但字里行间处处都贯注真情, 听众随着作者流泪而感动、伤心。演讲的主题“大爱在高原流淌”也就自然而然地显现出来, 真实感人, 毫不做作。这也提示我们, 在事迹宣讲材料中运用抒情一般不宜使用直接抒情方式, 也少用议论性抒情方式, 最主要的还是叙述性抒情。

四、使用精当的议论

与前面三种增强事迹宣讲材料情感感染力的方法不同, 使用精当的议论是为了增强事迹宣讲材料的思想感染力。而事迹宣讲材料缺乏思想的重要原因之一, 就是缺乏必要的议论。事迹宣讲材料中的议论要少而精, 但不能没有, 叙述事例需要一些思想认识性的语言来关联上下文, 体现典型的思想。精当的议论对揭示事迹的思想内涵能起画龙点睛的作用。有时, 也可在叙述完毕之后, 加上一两句精当的议论, 把材料的思想内涵揭示出来, 以起到深化主题的作用。例如某部队政委陈志洪《忠实践行当代革命军人核心价值观的楷模——何祥美同志先进事迹报告会材料之二》中的第一个观点“何祥美对党和人民赤胆忠诚”, 作者围绕这个观点精选了何祥美上海合作组织峰会坚持校枪、何祥美与女友分手、地方单位重金诱惑何详美等事例来进行论证, 在每段材料前作者都加了自己议论性的语言, 把这些材料有机地串联起来:“他时刻想着党的要求、国家的需要、人民的期待”、“何祥美和其他年轻人一样, 面临过得与失、进与退、名与利等诸多考验, 他在各种干扰和诱惑面前很有定力, 总是把选择的砝码放在党和人民需要的这一头”、“作为大名鼎鼎的‘枪王’, 何祥美不但在射击场上凝神静气, 在对待个人名利上也心态平和”, 最后作者来了一段总结性的议论:

何祥美就是这样, 把对党和人民的一片忠诚体现在工作和生活的方方面面。他用忠诚跨越了训练场上的一个个障碍, 也用忠诚经受住了人生路上的一个个诱惑和考验。

篇4：我的优秀少年日

整个一学期，优秀少年们都在用各种特殊的方式庆祝他们各自的特殊节日，但是我希望永远不要轮到自己过“优秀少年日”。

本吉成为“优秀少年”的那天，他的姑姑莎拉教同学们画各种有趣的卡通脸谱。我没有会画卡通画的姑姑，事实上，我压根儿就没有姑姑。

肯亚成为“优秀少年”的那天，他的双胞胎妹妹来到学校。我没有妹妹或是弟弟来和班里的同学们玩儿。我压根儿就没有兄弟姊妹。

轮到柯蒂斯过“优秀少年日”的时候，他把他家人和他宠物的照片钉在他的“优秀少年”公告板上。他的家人都来学校了，柯蒂斯的妈妈烤了很多核仁巧克力饼。我没吃自己的那份核仁巧克力饼。柯蒂斯的爸爸是一个园丁，他给每个孩子带来一小盆毛茛科草本植物。柯蒂斯的叔叔和奶奶教同学们唱西班牙歌曲《多彩多姿》。

我没有做园丁的爸爸，也没有一个叔叔或奶奶会唱西班牙歌曲。事实上，我根本没有爸爸或叔叔或奶奶。

那天放学后，在“故事时段”，我步行去图书馆听故事。儿童图书管理员卡普兰夫人微笑着和我打招呼，“今天讲的是你最喜欢的动物的故事，蒂夫妮！”

小狗的故事！我喜欢小狗，但妈妈不允许我养宠物。

“你愿意在我读故事的时候操纵这个木偶狗吗？”卡普兰夫人问我。

这个小小的黑白木偶狗摸在手里软软的，非常舒服。在卡普兰夫人读故事的时候，我的小手指敏捷地轻弹木偶狗松软的黑耳朵。

故事时段结束后，我没有离开，因为妈妈要到7点钟才能来接我。在这期间，我把桌子上所有的小狗故事都读完了。我的妈妈在工作了长长的一整天之后看起来非常疲倦。

“我们今晚去蒂克饭馆吃饭，亲爱的！”妈妈说。

“太好了！”我回答。蒂克饭馆的玉米面豆卷是我最喜爱吃的食物。

我和妈妈坐在一张靠窗的餐桌边，吃着玉米面豆卷。然后，妈妈高兴地吃着我给她留的柯蒂斯妈妈烤的核仁巧克力饼。

当我和妈妈回到我们的公寓楼前时，住在隔壁的华盛顿夫人朝我们挥手打招呼。华盛顿夫人喜欢孩子们喊她奶奶。我有时候会在心里把华盛顿夫人真的当成是我的奶奶。

“蒂夫妮，来一个大大的拥抱怎么样？”华盛顿夫人叫道。

走廊上响起一阵欢快的脚步声，好像谁一路跳着舞而来。原来是小肖恩蹦蹦跳跳地朝我们跑来。他家和我家隔着两道门。

“呦，蒂夫妮！咱们来拍个手吧！”我双手掌心向上抬起手掌，他努力踮起脚尖来拍。

“你太慢了，太低了！”我哈哈大笑。然后，我们又拍了一次，这一次，我的手掌心向下，小肖恩的手掌心向上。

那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着觉。我一直在想假如自己成了“优秀少年”怎么办。我的大部分同学都已经轮到过了。“我希望永远也不要轮到我，”我在心里暗自说道，“如果轮到我，我希望那天我生病。”

可终于还是轮到我了。那天，我含着眼泪告诉图书管理员卡普兰夫人，第二天就轮到自己做“优秀少年”了。

“可是你的确是一个优秀的孩子呀！”卡普兰夫人说。

妈妈来接我回家的时候，卡普兰夫人让我在外面等一会儿，然后请我的妈妈进办公室去聊聊。

在回家的路上，我和妈妈又来到蒂克饭馆吃玉米面豆卷。蒂克注意到我不太高兴。“嗨，蒂夫妮！你干嘛不高兴啊？”当我把自己对于当“优秀少年”的恐惧告诉他时，蒂克认真地听着。“我们认为你是一个优秀的孩子。”他微笑着说，“所以不要担心，孩子！”说着，他朝我的妈妈眨了眨眼睛。

那天晚上，妈妈烘焙了很多燕麦饼干，很晚才睡。我把我的关于小狗的杂志图片和我的那个破烂的洋娃娃放在一起装进书包。

那个可怕的日子还是来了。我和妈妈一起慢腾腾地朝学校走去。可以预料，我的“优秀少年日”不可能精彩。只有燕麦饼干、小狗的图片和一个洋娃娃。

当我和妈妈来到教室的时候，门上贴着一张字条。字条上写着：“蒂夫妮——今天的优秀少年。”

我的眼睛睁得大大的，简直不能相信这些美好的语言是送给我的。当我和妈妈走进教室的时候，大家都拍手欢迎我们。我用大头钉将我的小狗图片贴到公告板上。就在那时，门外传来敲门声。

“这是今天的优秀少年——蒂夫妮所在的教室吗？”一个声音问道。

“是的，”老师高声叫道：“请进来吧！”

当我看到卡普兰夫人、蒂克、华盛顿奶奶和小肖恩走进来的时候，我的心突突乱跳。

“我们是来为我们的朋友庆祝这个特别的日子的！”卡普兰夫人说。

蒂克分发那些香喷喷的玉米面豆卷，卡普兰夫人为孩子们朗读我最喜爱的小狗的故事，我则在一旁操纵那个木偶狗。读完故事后，卡普兰夫人把那个木偶狗送给了我！

“这个小家伙告诉我，他想和你住在一起，蒂夫妮！”我高兴得手指弄得小狗的耳朵摇摇摆摆。

华盛顿奶奶教孩子们用绳子编小猫的摇篮。

我和小肖恩一起教孩子们跳了一曲时下最为流行的街舞。

我妈妈的燕麦饼干让庆祝进入了高潮，孩子们都吃得眉开眼笑。

“好吃的饼干和超酷的街舞！”柯蒂斯说。

“你的家人和朋友都很了不起！”肯亚说。

“小猫的摇篮真棒！”本吉说。

我情不自禁地张大了嘴巴。

老师站在教室的前面对大家说：“我很幸运有这样一班优秀少年！请你们继续保持这种为自己和同学们庆祝的传统！”

篇5：美德少年事迹材料优秀

班主任推荐辞：

xx同学不仅在学习上认认真真，一丝不苟，而且她还尊敬师长，孝敬父母，帮父母做自己力所能及的家务。她还乐于助人，对需要帮助的人，她都热心帮助。不仅如此，她还积极参加学校组织的各项活动，充分利用课余时间学习一些特长和技能。

美德事迹：

我是一个普通的中学生，从小受到良好的教育。

进入初中后，许多时间在学校度过，和老师、同学相处的时间也多了。记得在初一时，有一次，我们班里有一个同学忘了带英语书，又不认识隔壁班的人，借不到书正急得团团转时，我主动去隔壁班向我曾经的同学借了本英语书给她，她很是感谢，后来，我们成为了好朋友。我常常向班上成绩优异的同学问问题，和他们的关系也十分不错。也有人向我请教，如果我会的话我一定会讲解给他听，直到他听懂为止，因我友善的态度，我和班里的许多同学关系都很好，人脉也很广。

然而，我与老师交流时有些生涩，话从来不多。一学期之后便好了很多，都可以和老师聊天了。还记得那一次，语文老师咳嗽很严重需要到医院治疗，不能来上课。她告诉我上课该怎样安排，布置作业，当时我很想说一些关心她的话，话到嘴边却又吞了下去，现在我真想说声谢谢，谢谢语文老师为我们的辛苦劳动!

对待学习，我一丝不苟，脚踏实地。研究难题对我来说是挑战。我爱好看书，每每拿到新书都如饥似渴，恨不得能成为书虫钻进去，于是我的作文水平也大大提高。我有一个爱好：画画，它是我人生中的乐趣。有些日子，我为了能够参加画展，利用课余时间修改画，晚上还会画到很晚，坚持不懈。最后终于被选上参加了画展，并获得了奖项。

在生活中，我会跟妈妈学习做饭。一开始，我切的菜长短不一，要多难看有多难看，后来我慢慢练习，渐渐掌握了方法，现在切的菜不仅不难看，还十分美观。平时放假，我一做完作业就会帮妈妈打扫清洁，拖地，洗衣都是我的拿手好活。吃完饭，我不等妈妈收碗，就会主动将碗拿进厨房，开始清洗。爸爸在外工作，回到家十分劳累，我早早便泡上了茶放在桌上，爸爸一回到家便可以喝上暖暖的茶。邻居的小孩因家长不在家而不能回家，我会陪伴着她，安慰她，直到她的家长回来。

一次中午上学，我正下楼梯，前面有一个一两岁的小女孩脚步不稳的走着，一不小心摔坐在楼梯上，我忙将她扶起，牵着她下了楼。

过年时，公交车常常很拥挤，我上了公交车，好不容易坐上了个位置，在我旁边站着一位白发鬓鬓的老人，随着公交车的走动而步履不稳。我立刻

站起来，将他扶到自己的位置上坐下，老人慈祥的笑着夸奖我：“真是个好孩子!”

由于我的努力，曾多次受到亲朋的夸奖，家长的笑颜，同学的尊敬，老师的表扬。不过，在人生路上，我一定秉感恩之心，以爱待人，勤奋努力，让属于自己的那片天空更加美丽!

美德少年事迹材料范文

班主任推荐辞：

你肩膀虽稚嫩，却分担着父母的一些担子;课堂上你虽很少举手，却默默努力学习，成绩优异;你尽管出身在一个农民家庭，但懂得文明礼仪，尊重他人;你家境不优越，却充满自信，积极向上……你没有外在耀眼的光芒，但却有内在的光泽。

美德事迹：

我叫xx，是初级7班的普通一员。我做人做事都讲究一个“度”。这个“度”包含我对时间的重视度，个人言行的尺度，处事待人的气度，及我对责任的承担。这一点，是在我的学习与生活中体现出来。

我曾担任过班上的地理科代表，在充当老师的小帮手方面极具经验。例如，如果下节课是地理课，我就会在下课后以最快的速度冲向办公室，先向老师问好，然后一边提上老师的课程用具，一边询问老师有什么关于课前、课堂上的吩咐及要求。随后回到教室做课前准备。比如，打开电脑，放下屏幕，打开投影仪，最重要的是整理好讲桌——这是我从小学就养成的习惯，因为我认为，只有讲桌干干净净的，老师才会有一个好心情上好每一堂课。

如果说我身上养成了一丝的好习惯，那都得益于母亲对我严格的教育。母亲不仅教我懂得了自己应尽的礼教——言语上的礼貌，行为上的文明。也教会我如何帮助别人，让我养成处处做好帮手的习惯。

去年夏天的一夜，天上下起了瓢泼大雨，外公家的猪舍经过一夜狂风暴雨的破坏，已经变成了“残垣断壁”。为了不使可怜的牲畜无家可归，重建工作迫在眉睫。村子里的壮年都来帮忙，母亲也加入了重建队伍中。

一天中午，毒辣辣的太阳高高的挂在天空上，牲畜们都躲在凉棚底下乘凉，树上的知了也懒得叫了，忙碌了一上午的工人们躲在树荫下小憩一会儿。可母亲还在忙碌着，她为了给工人们解渴，烧了一些开水。可谁知，正当母亲端着一大盆开水，准备拿去给工人们喝的途中，不慎跌下了石阶，打翻了一整盆开水。就这样，滚烫的开水洒在了母亲的腿上。大家立即把妈妈送去了医院。医生说，妈妈的烫伤比较严重，不仅要细心护理，而且在出院后还要卧床静养一段时间。

由于父亲一直在外工作，成年的哥哥也在外当兵。所以，照顾母亲承担家务劳动的担子就落在了我的身上。

因为要赶协兴的第一班早班车去上学，所以我每天早上5点钟就要起床。起床后，做一些简单的早饭，然后打一盆洗脸水端给母亲。母亲洗完脸后，我把早饭端到母亲的床上，自己则匆匆吃几口，叮嘱母亲几句，就跑去赶公车。

下午放学后，因为心想着母亲。我总是班里跑得最快的一个。回到家后，我先给母亲换药。然后一边洗碗，一边煮饭。煮饭倒是挺简单的，米一放，水一掺，打开开关就可以了。可几道小菜，却是难倒了我堂堂七尺男儿。先不管三七二十一了——我先把菜洗净后放在菜板上，正准备切菜时，却感觉怎么拿刀都不对。这拿笔杆子和拿刀把子果然不同。不管怎么说，切菜这个步骤可还算顺利。然后我便开始炒菜，把菜倒入锅中，立即传出“滋啦啦，”的声音。最终，一盘毫无色、香、味的菜被我从锅中盛起......吃完饭后，我还会把全家充满“汗香”的衣服洗净。 现在，母亲已经康复。但我已习惯像个男子汉一样承担家里的担子。我会不断地努力，以激励自己将母亲教与我的、我所拥有的向所有人展现出来，继续实现自己存在的价值，承担起自己的责任。我会在今后的学习和生活中，继续努力，勇往直前，做得更好!

关于美德少年事迹材料

班主任推荐辞：

同学的疑问，总是耐心解答;老师的嘱托，总是热心办好;爸妈的琐事，总是悉心照办。她，不仅学习勤奋，成绩优异，而且品质优，道德高尚。她就是当之无愧的美德好少年——xx。

美德事迹：

我叫xx，今年14岁，是x中学初2012级8班的学生，目前任班级的值日班长。

我凭着一副热心肠、好脾气以及幽默的性格与同学相处得十分融洽，老师也很信任我的学习能力和交际能力，将班上一名非常调皮又懒惰的同学——姚晨调成了我的同桌，希望我能够帮助其进步。每当他在上课开小差时，我总会给他一个凌厉的眼神，下课后，再给他讲道理，直到他信服，我才允许他去玩。他在以前的听默写经常不及格，原因是他太懒不愿意记，每天的早读课我便“逼”着他一遍遍地读、记，渐渐地听写及了格，再后来，得了80分……老师对此很是欣慰。

我爱我的家乡，我希望她能变成一个美丽、整洁的城市，因此，我从来不向地面扔垃圾，吐痰，如果看见别人有乱扔垃圾的现象，我会立马上前阻止，并建议他能将垃圾扔在垃圾桶。我们不仅要保护环境，还得珍惜一切资源。我洗手时，不会把水龙头开得太大，并且我在抹香皂时，一定会把水龙头关紧，绝不会让水哗哗地白流了。我一直提倡家人一水多用的做法，洗脸水可再洗手，洗脚，冲厕所，大大减少了水的浪费。

一个美丽的城市还需要井然的秩序。我每天乘公交车上学，每次上车时，我总是先让老年人、孕妇和比我弱小的人上，并阻止不懂事的小孩子扰乱上车的秩序。上车后，我也是坚持“有位不坐”的原则，将座位留给需要它的人。

初一时，学校组织了一场志愿者活动，目的是督促行人遵守交通规则，我毫不犹豫的加入了这场十分有意义的活动。第二天，我和其他同学顶着烈日，不知疲倦地进行我们的“工作”，整个过程中，我纠正了很多行人错误的交通观念。一天下来，我的脚酸痛不已，但我没有喊过一声累，一丝热，我更也没有想到要放弃，因为我肩负着“神圣”的责任。当“志愿者”是我人生的第一次，今后，我会让它变成很多次。

多年来，我一直扮演着乖乖女的角色，我爱我的父母和家人，我感谢父母给予了我生命，让我见到如此美丽的世界。我深知人世的艰难，生活的不易，所以我从来不向父母提过分的要求，尽量不让他们为我操心，担心，伤心。我也从小帮着家人干一些力所能及的家务事：扫地、收拾房间、洗衣服，以及为劳累的父母捶捶腿，揉揉肩等。

篇6：十佳优秀青少年事迹材料

韩夕冉

我是汽车产业开发区第四中学二年一班的学生，今年芳龄13岁，在班级担任团支部书记一职。

我是一个酷爱学习，性格开朗的女孩子。早在小学阶段，就连续被评为“校三好学生”，取得了各种骄人的成绩：

吉林省少儿舞蹈大赛一等奖。

全国小学奥林匹克数学竞赛二等奖。

全国小学生读写大赛一、二等奖。

汽车厂毕业班“三分之一”竞赛第四名

《房子的变化》在“我爱一汽”征文活动中获三等奖（仅有的两名小学入围作品之一）

英文作文“MY FAMILY”作为《小学生英语辅导》的“擂主”，被收录在杂志中。

长春市数学竞赛二等奖

中小学生奥林匹克英语竞赛一、二等奖等等

由于成绩突出，小学毕业时被评为“长春市三好学生”

步入中学以来，我学习更加刻苦努力。在课堂上，我能积极举手发言，集中注意力认真听讲，不开小差，不溜号，而且能带动周围的同学认真学习，不做与课堂无关的事情。对于作业，每次我都能非常认真的完成，绝对不会照答案一抄了之。而是会独立思考，独立完成。遇到不会的难题，也绝对不会丢到一边或者直接看答案，而是要先思考一番，再参考后面的答案，检查纰漏，并加以改正。因此，我在每次考试中成绩均名列前茅，多次摘取全学年第一的桂冠，荣获 “学习标兵”或者“学习先进”的荣誉称号。

我不仅学习成绩优异,而且多才多艺,有许多特长。打破了以往人们对学习好的学生那种“高分低能”只会死读书而其余一无所长的呆板印象，给各位教师，学生，家长乃至所有人树立了一个现代的全新的好学生的形象：书要读好，“玩”也要明白。

我的长笛已经于2005年7月以“优秀”的成绩通过了东北师范大学的长笛最高级——九级测验。目前正在享受学钢琴的乐趣。

绘画曾在“全国少儿书画大赛”中取得了二等奖。

在艺术节期间，我参加了学校的乐器队与美术队，并且取得了优异的成绩。其中，乐器队获得了全基础教育中心的中学一等奖。每到班级或学校的联欢会或是运动会，我决不坐冷板凳，总是作为主力队员冲锋在前。校运动会我班的奖状里也有我一份小小的功劳。而且，为了锻炼身体，做一个全面发展的人才，闲暇之时我还学会了网球、羽毛球，不是自夸，我可是一名游泳好手。

我积极参加学校的各项活动，作为主持人成功地主持了新团员入团仪式，“中秋节诗歌朗诵会”等等，受到了老师和同学们的一致好评。

在学校曾经举办的“英语演讲赛”中，我“初生牛犊不怕虎”“过五关斩六将”打败了高年级的对手，取得了一等奖的好成绩。

在学校组织的社会实践活动中，作为本年级的代表，和外宾亲密接触。展示了当代中学生的风采，为学校争了光。

身为一名班干部，我不仅自己学习成绩优异，而且处处起模范带头作用。有较强的工作能力和管理能力。

我在班级里担任团支部书记一职，负责协助老师建设良好的班级风气以及培养团员意识等工作。我团支部经过协商，明确分工，已经初步形成了一个较为正规的团支部，工作起来得心应手。每次板报内容我都与宣传委员积极策划，广泛征集同学们的意见，精心设计内容。会依据现在比较流行的时事话题或者是对同学们有一定教育意义的材料作为主题，还有一些大家感兴趣的辅助内容。积极调动同学们的积极性，只要是有这方面特长的，都会为板报设计贡献一臂之力；班会也是根据学校组织的话题，认真准备材料，而且每次都是互动的，做到台上台下一起参与，班会开得有声有色，因此我班的班会是同学们最盼望的时刻。此外，我会定期检查团员佩带团徽情况；每两周召开依次团员大会。而且学校部署下的工作，都会以最快的速度，保质保量的认真完成，决不含糊。因此，我班被评为优秀团支部，我被评为校优秀团干部。

不仅如此，我还在班级当中兼任会计一职。以前从来没有类似经验的我在工作时却没有出现一丝一毫的差错。被评为学校的理财能手

我待人接物都会用我最大的热情去面对。对于交给我的任务，我都会尽我最大的努力去完成。答应别人的事，无论多么困难，我也绝对不会失约。当别人拜托我事情的时候，只要是我可以做到的，我都不会推脱。

我待人真诚，不会特意的对他人说谎，也不会再背后对别人说三道四。对于别人的缺点，我会尽量的容忍。如果忍无可忍的话，我会委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虚伪。古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千刃，无欲则刚”我认为我在这方面做的相当不错。由于平时我能严于律己，宽以待人，因此，取得了同学们的信任，在同学中享有较高的威信。

我关心时事。我不属于以往“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。我喜欢听新闻，看报纸。也喜欢听音乐，看书。我非常喜欢读书，读过的书不下百部。内容很广泛，但是大多数都是小说名著一类。我能说出各本名著的大概内容，也了解当今流行的小说主题。

当然“金无足赤，人无完人”我在某些方面还做的不够十分出色。但是我想，没有最好，只有更好。而我会努力做得更好。

在此，我希望各位老师能给我一个机会，让我能得到如此殊荣。

我会做到不断完善自我。这个称号对我来说心灵的荡涤与激励。

篇7：校级优秀星级少年个人事迹材料

姓名：邓翀昀

性别：男

年龄：8岁

班级：玉溪小学二年级（3）班

格言：坚强是起点

最喜欢的话：播种一个好行为，就会收获一个好习惯；

播种一个好习惯，就会收获一个好性格；

播种一个好性格，就会收获一个好人生。

快乐成长篇：

2007年秋-2010年夏：先后在（凌霄小学、梅江小学）幼儿班、实验幼儿园学习。2010-2011学第一学期被学校评为“优秀少先队员” “优秀学生干部”

2010-2011学第二学期被学校评为“优秀少先队员”“优秀学生”

2011-2012学第一学期被学校评为“优秀少先队员”“优秀学生”

他学习勤奋，善于思考。遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考和回答老师提出的问题。放学后，认真完成老师布置的家庭作业，喜欢看课外书。

他喜欢唱歌，跳舞。这些健康的爱好，陶冶了他的情操，启迪了他的智慧。使他成为一个全面发展的孩子。

他喜欢运动，做游戏。运动锻炼了体魄，游戏增长了知识，开阔了心智。

他喜欢交朋友，做事认真、一丝不苟。别人交代他的事情，他总是不遗余力的完成。他以做个好孩子、好学生为目标，以此为动力激励自己更加努力学习，不断提高和完善自己。

荣誉的取得与老师的辛勤培养和帮助是分不开的。今后，他将再接再厉，坚持不懈，在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神，让学习成绩百尺竿头，更进一步；在生活中，坚持自主自立，做好自己份内的事，帮父母做力所能极的家务，为父母分忧；在工作上，继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统，做到以身作则，发挥好班干部的带头作用，为班级工作贡献自己的力量，为同学们的共同进步尽自己的心意。

篇8：优秀少年的事迹材料

近年来我国社会主义市场经济飞速发展, 高速运行的社会环境改变着我们的生活方式, 以至在三观、人文素质方面也都受到了一定的影响。特别是对于身心尚处发育阶段的青少年, 更容易受到其影响。总的来说, 健康的精神世界依然是我国青少年的主流, 但当前我国青少年的人文素质教育尚在起步阶段, 其中不少亟待解决的问题不容忽视, 具体如下。

目标理想不明朗。目前, 我国青少年学习压力较大, 其中厌学、逃学的现象普遍存在。课堂上无精打采;课下作业借鉴抄袭;考试作弊屡见不鲜。他们不仅不为此自觉羞愧, 反而还有侥幸心理甚至以此为荣耀。这些青少年, 不仅没有明确的人生目标, 积极向上的心态, 可以说连最基本的荣辱观都无法辨识。长此以往, 将直接酿成整个社会道德观“走下坡路”的恶果。

心理素质较差。一部分青少年由于是独生子女, 从小娇生惯养、养尊处优依赖长辈, 而且经常会因为一些小事就发脾气, 不懂得礼让尊重长辈, 这现象在当代青少年中表现的比较突出。这一部分青少年他们在学校和家庭教育中缺乏挫折教育, 所以当他们面对人生道路上的阻力时, 有一丝半毫的打击, 便会产生很强的挫败感, 会因此丧失对生活的积极性。一旦不能得以及时正确地引导, 便很容易陷入错误三观之中走向歧途, 对他们的身心发展和社会都会产生极大的影响。

感恩之心缺失。社会主义市场经济的飞速发展带来了我国物质上的极大丰富, 有的青少年不仅没有对国家抱有感恩之心, 相反总是各种抱怨;特别是在学习上, 无论是面对父母苦口婆心、还是学校老师好言好语的教导, 一部分青少年不仅不感恩图报, 反而厌憎烦躁[1]。抱怨多过体谅, 叛逆胜过顺从, 缺乏换位思考和设身处地的意识。

我国优秀传统文化经历史变迁和时代发展, 对青少年的影响主要表现在下述方面:

培养道德素养。道德是一种社会意识形态, 又是人类社会特有的一种文化现象。青少年时期是一个人道德素养形成的关键时期, 一旦得到优秀传统道德文化的哺育和熏陶, 对良好的道德素养的形成将产生不可低估的作用。[2]

树立行为规范。自古以来我国传统教育就十分注重伦理教育以及日常行为规范的养成。《论语》、《弟子规》、《三字经》也是一直以来我国历朝历代青少年养成优秀品德、树立良好心性的经典。因此, 要让青少年了解孔孟之道, 待人接物才能通情达理, 心平气和。

改善文化结构。我国传统文化发展历经几千年, 一直以来以儒学为主, 兼取佛教、道教所长, 一步步形成了蕴藏着丰富哲理的中华民族的精神文化。时至今日, 传统文化仍对我们的日常行为规范都有着极其重要的影响力。因此在当今社会, 对青少年进行人文素质教育的过程中, 应重视对学生的传统文化的教育, 在教学中不断发掘我国优秀传统文化的精华, 赋予其时代新内涵。优秀传统文化的继承与弘扬有对改善青少年各方面文化的认知结构、对孩子们的自身成长、素质全面提高具有十分深远的影响。

二、新时期青少年人文素质教育的构建

素质文明建设, 是一项关系到国家命运和民族前途的希望工程, 是中华民族伟大复兴之路中一项刻不容缓的任务, 特别是青少年人文素质教育的构建, 更应爱受到全社会的关心、参与和全力支持。

(一) 家庭教育要充分发挥优秀传统文化的启蒙作用

家永远是青少年的第一学校, 父母是孩子最好的老师。家庭教育对青少年的影响是循序渐进的。自古以来, 我们中华民族对于家庭教育一直十分重视, 然而那些曾经作为孩子启蒙教育的国学经典, 现在却被许多家长放置在一个可有可无的地位。

青少年, 是一个人人生观、世界观和价值观的养成并日渐丰富的阶段。这一时期的孩子们思维意识可塑性很强, 对事物的真假优劣辨别能力不够[3]。因此, 我们要将中华民族特有传统美德融入到每个家庭的日常生活之中, 通过家长得言传身教来正确引导青少年。从而塑造优秀的道德品格、培育良好的行为修养、拓展积极的人文思想。在这些方面, 家庭教育作用是任何社会组织都无法替代的。

然而, 每个家庭对传统文化的认知度不同, 这势必会影响到青少年对传统文化的了解程度。所以父母们可先通过自学、欣赏优秀传统文化的相关知识, 运用自我教育法, 先来增强自己对优秀传统文化的认知与兴趣, 继而内化成自己的日常行为习惯, 再通过家庭教育使其外化, 从而达到对孩子人文素质教育的效果。

(二) 学校要加强传统文化的建设, 优化人文素质环境

学校是青少年时期最重要的社会场所, 有着先导与示范作用, 将其作为传统文化宣传教育的主阵地这一点毋容置疑。由于现阶段我国教育体制正从“应试教育”转向“素质教育”, 重成绩轻品德的现象仍然存在, 致使当代一部分青少年缺乏吃苦耐劳精神, 团队协作能力不强, 这与优秀传统文化在当代学校人文素质教育中的缺位有着很大的联系。作为传统文化的主要教育阵地, 学校要把传统文化教育作为人文素质教育中的重要内容, 要从道德教育入手, 开展各种主题系列活动, 形成热爱优秀传统文化的风气。[4]。

(三) 全社会要共同营造良好的崇尚优秀传统文化的氛围

社会可以开展丰富多彩的社会实践活动, 让青少年通过亲身的经历体会中国优秀传统文化的魅力。社会各界都有责任来引导青少年更多地了解社会、认识社会和接触社会, 激发青少年关心社会、回报社会、奉献社会的热情[5]。

发展和构建现代人文素质教育的方式是纷繁多样的。特别是作为人们主要日常生活集散区域的村委、街道和社区, 这些区域不仅仅在发挥着我们社会主义精神文明建设的重要载体的作用, 还可以是提供人文素质弘扬与实践发展的优秀平台。日常生活环境中每个人都能保持良好的人文气息, 在一定程度上影响着环境中青少年身心的发展轨迹。新中国成立以来, 当代教育一直忽视了社会环境对青少年成长的影响。社会环境中的潜移默化的人文教育属于全民教育也是终身受益的教育, 其内容具有开放性和多元性的特点。如何充分发挥起社会、全民和以及各界媒体的力量, 用何种具体措施来促进青少年的世界观、人生观以及价值观的良好形成, 带动青少年健康成长, 是当今所有教育研究者值得深思的问题。

三、结语

要借助全社会的力量, 开展形式丰富的各类文化宣传活动, 将适应现代社会发展的优秀传统文化精髓渗透于青少年的成长环境之中。切实提高我国优秀传统文化在青少年中的影响力, 积极促进人文素质教育工作的发展。青少年群体一个是国家的希望和未来的栋梁, 政府和社会应以更加宽容的心态在尊重和理解青少年文化选择和喜好的基础上, 鼓励并创新发展我国优秀的传统文化, 充分利用互联网等社会资源, 根据青少年的敏锐感受力, 开发创造具有我国特色人文教育。

这一代青少年的成长需要, 家庭、学校和社会要共同努力, 需要全社会共同关注和重视。积极挖掘优秀传统文化中的精髓, 取其精华去其糟粕, 同时要在此基础上不断继承创新, 引导我国青少年健康成长, 使中华文明在全球化浪潮中不断稳步前行。

摘要：我们的先祖以他们过人的聪明智慧、丰富的生活阅历创造了绚烂多彩的优秀传统文化。伟大的华夏民族精神滋养了一代又一代中华儿女。但现如今, 优秀传统文化对青少年的教育现状却十分令人困扰, 相当一部分的我国青少年在当下流行文化的影响下, 对传统文化表现出冷漠与排斥的现象十分不容乐观。博大的民族精神、优秀的传统文化, 是我们在新时期进行青少年人文素质教育中不可多得的思想养分。所以, 在对当代我国青少年的教育过程中, 应重视发掘传统文化的精华, 用创新的理念与人文素质教育相结合, 这将对新时期的我国青少年的人生观、世界观、价值观的正确培养有着极为重要的导引作用。

关键词：青少年,优秀传统文化,人文素质教育

参考文献

[1]李苏.谈传统文化对青少年道德教育的影响[J].大舞台, 2010, 08.

[2]王家美.如何将传统道德文化融人《思想品德》教育[J].新课程研究, 2010, 06.

[3]王文静.“韩流”现象与中学传统文化教育[J].华中师范大学, 2007, 08.

[4]来自互联网.浅谈重视青少年中华优秀传统文化教育, 2014, 06.

篇9：我身边的优秀少年

品德优秀

董倩瑢是一个品德优秀的女孩！她非常善良。有同学忘了带课本或者是学习用品，她会主动借给别人。董倩瑢从来不说脏话，和别人说话的时候总是微笑着。她不会嫌弃同学的家庭条件，不管是谁，都热心帮助。同学们有不会的题目，都可以来找她讲解。

智商略高

董倩瑢还特别喜欢探究深奥的题目，喜欢钻研题目中的奥秘！在课堂上，她认真听课，敢于指出同学、老师的错误。她不是只会一味听课的“书呆子”，她敢于创新，喜欢研究别的同学连想都不敢想的问题。如果自己解答出来了，她还会找老师一起来证实。可以看出，她的智商真是略高一点哦！

体育小健将

董倩瑢不仅是成绩、品德好，体育也很不错！每年的运动会，在操场上都能够看到她的身影！尽管董倩瑢不是第一名，但她总是能够坚持下来，在操场上留下最好的一面！董倩瑢总是给我们做榜样，在运动会上报很多的项目，这让不少的同学对她刮目相看！

美术小天才

成绩好的她，还非常喜欢画画！董倩瑢曾经在青岛市的画画比赛中，获得过二等奖和三等奖，她从来就没有专业学过画画，但凭借着自己的想像力，创作出了一幅又一幅作品！只要有制作板报的工作，老师都会找董倩瑢，我们就是她的小帮手，她除了指导我们以外，还善于指挥我们呢！

劳动标兵

现在的学生，在学校里都不愿意打扫卫生，可是董倩瑢却是个爱劳动的小标兵。董倩瑢的家庭条件也很好，但她不耍“大小姐”脾气，该值日的时候就值日；如果有同学忘记值日或者是请假没来，她会主动帮助别人值日。

这就是我们班的优秀学生——董倩瑢！她全面发展，是个让老师、同学都喜欢的好少年！

篇10：石门初中优秀青少年事迹材料

李清泉 刘焕森

诸城市林家村镇石门初中

*** 天使的美丽在于无暇的翅膀，人的价值在于拥有良好的品质。而我要推荐的这个少年，就是在“五老”的感化下有着良好品质的优秀少年—许进娟。

莫道桑榆晚，为霞尚满天，“五老”甘洒余晖托朝阳，留下串串足迹，他们大都年逾古稀、两鬓染霜，却在做着天下最阳光的事业——关心我们青少年的健康成长。这支“五老”队伍，曾经在工作岗位上书写过辉煌，现在离而不休，情系我们后辈，无私奉献。他们巡回做报告，领我们参加社区志愿活动，走进敬老院„„知道五老”队伍的无私奉献的事迹后，她深受感动，坚定了心中的理想信念，增强了信心，提高了她的竞争意识，创新意识，树立了学好科学文化知识，报效祖国、服务社会的志向。立志成为信念坚定、品德高尚、意志顽强、开拓进取、艰苦拼搏的新一代，紧跟时代前进的步伐，做有志、有为，无私、无畏的新青年。

有了五老的光辉事迹引导，步入中学以来，她学习十分刻苦努力。在课堂上，她积极举手发言，集中注意力认真听讲，不开小差，不溜号，而且能带动周围的同学认真学习，不做与课堂无关的事情。对于作业，每次她都能非常认真的完成，绝对不会照答案一抄了之。而是会独立思考，独立完成。遇到不会的难题，也绝对不会丢到一边或者直接看答案，而是要先思考一番，再参考后面的答案，检查纰漏，并加以改正。因此，她在每次考试中成绩均名列前茅，多次摘取全学年第一的桂冠，荣获 “学习标兵”或者“学习先进”的荣誉称号。

她不仅学习成绩优异,而且多才多艺,有许多特长。打破了以往人们对学习好的学生那种“高分低能”只会死读书而其余一无所长的呆板印象，给各位教师，学生，家长乃至所有人树立了一个现代的全新的好学生的形象：书要读好，“玩”也要明白。

她也积极参加学校的各项活动，作为主持人成功地主持了新团员入团仪式，“中秋节诗歌朗诵会”等等，受到了老师和同学们的一致好评。在学校曾经举办的“英语演讲赛”中，她“初生牛犊不怕虎”“过五关斩六将”打败了高年级的对手，取得了一等奖的好成绩。

身为一名班干部，她不仅自己学习成绩优异，而且处处起模范带头作用。有较强的工作能力和管理能力。她在班级里担任团支部书记一职，负责协助老师建设良好的班级风气以及培养团员意识等工作。她团支部经过协商，明确分工，已经初步形成了一个较为正规的团支部，工作起来得心应手。每次板报内容她都与宣传委员积极策划，广泛征集同学们的意见，精心设计内容。会依据现在比较流行的时事话题或者是对同学们有一定教育意义的材料作为主题，还有一些大家感兴趣的辅助内容。积极调动同学们的积极性，只要是有这方面特长的，都会为板报设计贡献一臂之力；班会也是根据学校组织的话题，认真准备材料，而且每次都是互动的，做到台上台下一起参与，班会开得有声有色，因此她班的班会是同学们最盼望的时刻。此外，她会定期检查团员佩带团徽情况；每两周召开依次团员大会。而且学校部署下的工作，都会以最快的速度，保质保量的认真完成，决不含糊。因此，我班被评为优秀团支部，她被评为校优秀团干部。不仅如此，她还在班级当中兼任会计一职。以前从来没有类似经验的她在工作时却没有出现一丝一毫的差错。被评为学校的理财能手

她待人接物都会用她最大的热情去面对。对于交给她的任务，她都会尽她最大的努力去完成。答应别人的事，无论多么困难，她也绝对不会失约。当别人拜托她事情的时候，只要是她可以做到的，她都不会推脱。有一次，她的成绩不理想，老师虽然没有批评她，但是她心里却非常难过。考试前，同学们都忙于复习功课、应付考试。当时，低年级一位同学因病缺课，要求她帮她补课，她放弃了复习时间帮她补了几天课。结果，她的考试成绩上去了，而她的成绩退步了。后来，父亲得知她的考分后，狠狠地批评了她，她非常委屈。现在，她反复琢磨，老师经常教育她们，当同学遇到困难的时候，要尽力热情的帮助他，难道她错了？一个星期天的下午，这位低年级学生的母亲找到她，亲自对她表示感谢，并拿出水果塞给她。她的委屈一下子被她的真诚化为快乐。

她待人真诚，不会特意的对他人说谎，也不会再背后对别人说三道四。对于别人的缺点，她会尽量的容忍。如果忍无可忍的话，她会委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虚伪。古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千刃，无欲则刚”。由于平时她能严于律己，宽以待人，因此，取得了同学们的信任，在同学中享有较高的威信。

她关心时事。她不属于以往“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。她喜欢听新闻，看报纸。也喜欢听音乐，看书。她非常喜欢读书，内容广泛，但是大多数都是小说名著一类。她能说出各本名著的大概内容，也了解当今流行的小说主题。