六上第三单元作文

六上第三单元作文（通用8篇）

篇1：六上第三单元作文

数学 学科 六 年级上册第 3 单元单元分析

教材分析：

1．学情分析：

本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。

2．第三单元的具体内容与编排如下：

分数与整数相乘

分数与分数相乘、分数连乘

倒数的认识

整理与练习

3．本单元教学内容在编排上有以下特点：

第一，以计算法则的教学为编排主线，把运算的意义、方法以及实际应用的教学有机结合在一起，优化了全单元的内容结构。

第二，知识发展线索清晰，前后联系紧密，各道例题的教学任务明确。下图是本单元教材里的计算知识结构图。

第三，编排“倒数”知识，为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。

教学目标：

1.使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数（不含带分数）的乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

2.使学生经历探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步发展初步的演绎与合情推理能力。

3.使学生进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

教学重点：

使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。掌握分数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。会利用分数乘法解决一些实际问题。

教学难点:

会利用分数乘法解决一些实际问题。

课时安排：

1．分数与整数相乘――――――――――――3课时

2．分数与分数相乘、分数连乘――――――3课时

3．倒数的认识―――――――――――――1课时

4．整理与练习―――――――――――――2课时

-1集方圆之慧筑幸福之洲

篇2：六上第三单元作文

一、教学目标:

1、知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。

2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。

二、重点难点：

重点：懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

难点：端正部分学生受社会和家庭的影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，如脑力劳动比体力劳动高贵，服务性行业低人一等，挣钱多的劳动才有意义等，在行为上尊重普通劳动者。

三、活动设计：

一、导入课文

1、听鸟叫声感情朗读《鸟声的启迪》

画眉的啁啾何等婉转悦耳，可惜那娓娓歌声只能供人闲来赏玩。而当它无休止地唧唧喳喳时，那啼鸣便成为一种令人生厌的聒噪了„„

2、听了《鸟声的启迪》你受到了什么启迪？

二、学习寓言故事：《蚂蚁与屎壳郎》

1、交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？

2、小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终 会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活

三、游戏活动（配乐《为了谁》）：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活

每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。

（签上内容应该函盖各行各业）

例如：农民——换来丰盛的食物； 播音员——传递天下事；

园林工人、环卫工人——城市美容师； 老师——人类灵魂工程师； 文艺工作者——丰富精神生活； 解放军——钢铁长城； 科技工作者——改善生活质量； 医生——救死扶伤； 护士——白衣天使； 电工——光明使者； 保姆——上班族的定心丸；

管道工——疏通管道，畅通无阻； 送水工——送来“及时雨”； 牛奶快送工——营养生活每一天；

邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中； 建筑工 ——城市华丽外衣的裁缝； 美发师——美丽人生从头开始；

银行服务员——管好你的钱，办好你的事； 车子修理工——解决燃眉之急；

记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳）„„

3、过渡：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。

4、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了„„

5、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会出现瘫痪或混乱的状态。过渡：我们的社会需要各行各业的劳动者。俗话说：“七十二行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。

四、学习故事，明白道理：

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。

（一）、故事一：《掏粪工人——时传祥》

1、出示课文中刘少奇和时传祥的插图：你们知道图上的两个人是谁吗？国家主 席怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢？

2、了解时传祥：他是我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净”的精神为首都北京的美丽作出了贡献。他受到了国家主席的亲切接见。

3、读刘少奇的话：你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。————即：劳动只有分工不同，没有贵贱之分

4、教师补充讲述他的儿子、孙女接班的感人事例。

5、感情朗诵《怀念时传祥》

6、小结：在我国，无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。（劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。）

（二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千万家》

自读故事《辛苦我一人，幸福千万家》，说说哪些地方使你感动？为什么徐虎被 誉为“晚上九点钟的太阳”。

（三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。

五、学生实践活动反馈。

1、只要是为创造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。在我们的周围，有着无数平凡、普通的劳动者，他可能是种菜的农民，造房的工

人，从事买卖的小商人；他可能是你的父母，你的邻居，或者是你不熟悉的人，你能用善于发现的目光去寻找这些平凡的劳动者身上的闪光点吗？

2、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。

3、说不如做，你用怎样的行动来表现出你也是一个值得大家尊敬的人呢？ 交流自己的劳动体会。

4、小结：无论是著名的劳动模范，还是普通的劳动者，他们都用自己辛勤的劳动创造着我们美好的生活，他们都是值得尊敬的人。

六、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动，不也有人过上好日子了吗？

七、学习格言、总结

一份耕耘，一份收获，伟大的无产阶级文学家鲁迅曾说过：

出示：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。齐读。

正是由于无数劳动者以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上默默工作，才创造出我们今天这么美好的的生活。让我们一起说：劳动者，向您致敬！

2、劳动需要知识

一、教学目标：

1、懂得劳动需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以用云，才能创造出社会财富，才能成为对国家、对社会有贡献的人。

2、具备努力学习科学知识的自觉性。

二、重点难点：

重点：懂得劳动需要知识，社会主义建设需要有专业知识和技能的人才。难点：使学生明白今天的努力学习正是为明天的社会建设做准备，有了扎实的文化基础将来才能有所作为。

三、活动设计：

一、导入课文：

1、出示：袁隆平在田间的照片： 让学生描述一下这个人物

2、教师简单地介绍一下袁隆平在杂交水稻研究领域做出的贡献。

3、为什么这个像普通的农民一样的人，竟然成了全世界注目的人呢？

二、学习袁隆平的故事，激发崇敬之情

1、你想进一步了解他吗？阅读课文62页的内容。袁隆平为国家、为世界作出了怎样的贡献？

2、他还被评为CCTV感动中国2004人物，我们来看看他的获奖理由。播放视频资料

3、现在，你又有什么想法？

1、诸如袁隆平这样的科技工作者的工作与我们的幸福生活有哪些联系？

2、小结：劳动需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能对人类、社会有更大的贡献。

三、学习比尔.盖茨的故事，1、介绍故事：软件巨子比尔.盖茨。

2、说说计算机的发明及软件的开发对整个社会有什么影响？

四、体会科技发明创造带来的变化

科学技术改变了人类的生活，它拉近了时间与空间的距离，我们来看看20世纪的一些发明创造。空调——这里四季如春； 洗衣机——解放劳动力；

磁悬浮列车——会“飞”的列车； 霓虹灯——不夜的明珠； 拉链——天衣无缝 „„

五、讨论课前调查情况

随着社会的发展和科技的进步，与从前相比，我们身边的生活用品和劳动用具都发生了哪些变化？（将来可能还会有哪些变化呢？）

过去 现在 将来(列一个表格)

六、参观或观看“中萃食品生产线”后讨论： 和以前相比，有什么不同？将来呢？

七、选择有代表性的职业，深入汇报

过渡：21世纪是知识经济的时代，随着社会分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业的知识和技能。课前，同学们也访问了身边的劳动者现在来汇报。

（一）小组内汇报。

（二）选择有代表性的职业，深入汇报。（汇报前教师要有目的地选择，汇报：应具备哪些知识？体会各行各业都需要知识。学生可能会比较偏激地谈到以下职业，教师一定要抓住契机，结合生活实际把问题谈透。例举：同样是卖肉，一般的排骨10元一斤，康康冷鲜肉的排骨15元一斤，而且供不应求）

1、农民。

2、解放军：

3、清洁工：

4、卖菜的生意人： 要求学生说说感受：

小结：各行各业都需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的人。知识和技能并非是科学家、科技工作者的“专利”。特别是在当前，随着信息技术的发展，知识的增长与更替速度在大大加快，不论是一个企业还是一个劳动者，要想适应时代发展的变化，求得生存、发展和成功，必须迅速结合自身已有的知识存量进行整合利用，从外界及时获取信息和知识，使自己在学习中不断提升应变能力和适应力，否则就会被市场、被社会淘汰。

八、模拟实践活动——志愿者行动。

大家知道：西部穷，是因为缺乏现代化的科学技术。他们缺的就是知识呀！我们在来看看西部边远地区的情况。（可结合徐本禹的事迹进行介绍）。今天，无数的有志之士正在用自己的力量建设、开发西部。如果你是“西部大开发”的建设者，你最想从事什么工作，为什么？

这个工作岗位需要哪些知识和技能，你现在有什么学习计划？

九、总结

知识就是力量 知识就是财富

格言：在世界的进步中，起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。——布雷斯福德.罗伯逊

3、劳动成果要珍惜

一、教学目标：

1、懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

二、重点难点：

重点：懂得珍惜劳动成果就是尊劳动者。

难点：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。

三、活动设计：

一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛

（一）食堂的工作人员

1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生挑菜饭桶、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。

2、安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨师傅了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、精力等。发放一张调查表，分组调查。（调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工„„）

1、2、根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。

体验一次：帮食堂的工作人员分一次水果，并搬上楼。

（二）家里体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗„„必须亲自完成。并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。

（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人„„

（以上活动可以分组进行）

二、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情

1、首先进行食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。

2、再汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。

3、最后进行其他劳动者的劳动调查报告。

4、你有什么认识和体会？

5、小结。劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。

三、学习名人故事，感受中华传统美德

1、司马光告戒儿子节俭的故事，想：

司马光为什么告戒儿子要节俭？你是如何理解“俭素”的？

2、陈毅的“吾是无产者，勤俭是吾宗”的故事，想：

陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了 汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？

四、联系实际，加深认识

听了名人故事和同学们 的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？ 例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要—————— 无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要—————— 老师每天辛勤工作着，所以我要——————

食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要—————— ————————————，所以我要——————

五、联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻

1、出示“哈哈镜”图：对照自己平时的行为，说说自己有无以上行为。（穿名牌、找失物、刻桌子、帮家长分担家务）

2、根据班级情况将有关的不良现象提出来讨论。说说理由，提出整改意见。（注意，不要变成批判会）

例：过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客„„

六、辨析：节约与拉动消费之间的关系。

七、学习格言或谚语：例如“爱饭有饭，惜衣有衣”

八、课外作业：

1、爱讲故事的你，讲一讲名人珍惜劳动成果的故事；

2、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。

篇3：六上第三单元作文

一 、片段写作

他是一个瘦小的男孩，比同龄人要矮很多。要不是开学报到那天老师点到他的名字，我还真怀疑他走错教室了。他长得很迷你，什么都很小，小小的脸庞，小小的鼻子，小小的嘴巴……最可爱的是他小小的眼睛。那双眼睛可真神奇！一般人的眼眶是狭长形的，他的却是偏椭圆形。小小的黑眼珠子嵌在小圆眼眶里不停地转悠，真是有说不出的机灵。以前有听别人说起过“豆大的眼珠”，一直不能领会，看到他的眼睛，我忽然冒出一个词“绿豆眼”。他喜欢笑，一笑起来，整个五官都“挤”在一起，特别生动。这时你会发现他的小嘴唇颜色特别鲜亮，小眼睛连缝都没了，反倒小脸庞上出现了两个深深的酒窝，让人忍不住想去戳一戳。他有一头自然卷发，发质偏黄，总是蓬松地堆在头顶。他有一个习惯动作，当遇到难题或遭到批评时，总是用右手不停地挠头皮。这时他的那头卷发就像秋天的杂草一般了。你知道他是谁吗？没错，他就是我们班鼎鼎大名的“袖珍娃”——高昊博。

沈思怡 浙江省桐乡市第九中学701班

[【蔡老师评】]

每个人都有自己的特征，这就叫“千人千面”。那么写作中如何才能将一个人的外形与其他人区别开来呢？最重要的一点就是要抓住特点进行描绘。这段文字刻画人物肖像可谓独到。首先，作者抓住了人物的典型特征“小”来细描细绘。个子小、脸庞小、鼻子小、嘴巴小、眼睛小……这是从整体上来把握人物的外形特征。其次，作者能选取最有特征的点来进行突破。运用对比的手法来刻画人物的眼睛，让人看到一双机灵的“绿豆眼”。对于小酒窝和黄色卷发的描写也十分生动。最后，还能找到“迷你”“袖珍”等恰当的总结性的词来概括其特征，更强化了人物的特征。

当然，这段文字还有一个小瑕疵。对人物瘦小的形体描写不够准确。可直接写他的身高、体重，比如：“他是一个瘦小的男孩，身高不过一米三，体重大概三十多公斤，看上去像三四年级的小学生。”

篇4：六上第三单元作文

课题：分数连乘第5课时

教学目标：通过有效练习学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。加、减、乘、除运算及混合运算)通过解决实际问题,培养应用知识的能力和计算能力。加、减、乘、除运算及混合运算。)通过解决实际问题,提高学生学好数学的信心。加、减、乘、除运算及混合运算)通过整理归纳,提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。通过整理养及时总结，自我评价的能力。(学生通过经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能）重点与难点：

提高学生的思考能力。课前准备:小黑板板块 教师活动 学生活动

教学目标及达成情况

一、基本练习。

二、评价与反思

篇5：六上第三单元作文

restaurant!》

教学目标： 1.语用任务目标：

学生能通过综合运用本单元核心语言，在Robin帮助孩子们找到意大利餐厅的语境中学会描述路线。2.语言目标:（1）学生能理解文本大意，以正确的语音语调朗读对话并能复述文本。（2）能通过阅读获取信息，完成问题和文章梗概。（3）能正确朗读句子升降调。3.体验目标：

(1)文化情感：培养学生迷路时要寻求帮助的意识。

(2)学习策略：学生能在语境中通过语言支架，积极运用所学完成任务以及自信地讲述故事。教学重难点：

重点：在Robin帮助孩子们找到意大利餐厅的语境中学会描述路线。难点：正确流利地朗读文本、复述文本。教学过程: Pre-task:

1.Say a chant.PPT呈现含有升降调的儿歌，通过标注升降符号提醒学生语音语调，学生朗读儿歌。2.Free talk: PPT 呈现一张方位图(图中包含上一课时讨论的Italian restaurant)，学生据图问答。

Where is the…?

It’s next to/ near/behind… the…

How can I get there?

…

3.Look and say: PPT shows some pics of map, compass, GPS, stars.Ss look at the pics and try to say: Now you are in a car.Which of these can help you find a place? 【设计意图】chant能营造英语学习氛围,强化升降调的朗读； Free talk使学生复习前面课时所学，为本节课学习做铺垫;通过look and say 学生迅速进入本节课语境。

While-task 1.Read and choose: What is Robin’s new feature(功能)? Ss give the answer and then answer: Who gave Robin this new feature?(学生学习feature，朗读标题和文本前两行)2.Read and underline.How many places did they pass by? 【设计意图】学生通过速读文章，选出答案；速读划线找出经过的地点，初步感知文本，并锻炼迅速提取信息的能力。3.We are in front of the cinema now.·Look and answer: Ss look at Pic1 and say Where are they now? They are in front of the cinema now.·Read and answer: Ss read the first paragraph and answer Where will they go then? They will go straight and turn left at the bookstore.（学生一齐朗读文本第一幅图句子，然后学习follow，最后一起说Let’s follow Robin!）

【设计意图】通过问题引领，学生从文本中获取信息，了解文本内容。·Look and retell: We are …now.We will…

Let’s follow Robin!【设计意图】通过提供语言支架，学生在运用核心语言复述的过程中提取文本信息，为复述整个故事做准备。4.We are behind the hospital now.·Look and answer: Ss look at Pic2 and say Where are they now? They are behind the hospital now.·Read and answer: Ss read the second paragraph and answer Where will they go then? They will turn right and then turn right again.Is it far?(学习far,让学生知道far与near是一对反义词,教师示范这一句的升降调，学生跟读)（学生一齐朗读文本第二幅图句子，最后一起说Let’s follow Robin!It’s not far.）

【设计意图】通过问题引领，学生从文本中获取信息，了解文本内容。·Look and retell: We are …now.We will…

It’s not far.【设计意图】通过提供语言支架，学生在运用核心语言复述的过程中提取文本信息，为复述整个故事做准备。5.We are at the restaurant now.·Look and answer: Ss look at Pic3 and say Do they find the restaurant now?

Yes.So Robin’s GPS works.（回答问题3 Which word in the fourth picture means奏效起作用，接着进行情感教育GPS可以帮助我们找到路，当我们迷路时可以寻求这样的帮助）

·Read and answer: Ss read the fourth paragraph and answer What will Wu Yifan do? He will tell grandpa.（学习tell）

But he will eat first.Because he is so hungry.（学生一齐朗读文本第三四幅图句子）

【设计意图】通过问题引领，学生从文本中获取信息，了解文本内容。·Look and retell: We are at the Italian restaurant now.We will…

We are hungry.【设计意图】通过提供语言支架，学生在运用核心语言复述的过程中提取文本信息，为复述整个故事做准备。

Post-task 1.Listen and imitate.2.Fill and retell.Fill in the blanks of P9, and retell the passage according to the blackboard.3.Look and say: Let’s go back to the cinema!PPT 给出图片，学生根据图和语言支架的提示下进行描述。

We are …now.We will…

…

【设计意图】通过跟读模仿，强化学生语音语调；通过复述文本，促进学生深总体深入地理解文本；通过Look and say检测学生语用的输出。Homework 1.Listen and imitate.2.Write down the way to the cinema.Blackboard design Unit1 Period3 Follow Robin to the restaurant!

cinema

hospital

restaurant We are

in front of

behind

at We will

go straight and trun

turn right and then

eat first

left at the bookstore

turn right again

Let’s follow Robin

It’s not far

篇6：六上第2单元作文、小练笔

人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。

那件事我一直记忆犹新，一天当我放学走到一家饭店边时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见边上一个长得不高，也不是很漂亮的大姐姐，她见了那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小女孩一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。大姐姐觉得她好可怜就连忙走过去，用她放在口袋里的餐巾纸帮她擦血迹，小女孩一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”大姐姐一边小心地擦着一边安慰她说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家。”擦好了大姐姐就扶着小女孩一瘸一拐地回家去……

边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、美丽起来了。

“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。我希望每个人都能献出一点爱心，帮助他人，让自己更快乐！

互相关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

说到关心啊，我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！同学之间互相关心，互相帮助的事情很多，但是，有一件事我到现在还记忆犹新！那是发生在四年的事情。那天，我忘记带笔盒回学校，我想回家拿，但是，又怕时间不够，我心想：这回死定了，没有笔怎么做笔记啊！我的同桌知道后，把她的笔盒递过来，对我说：“用我的笔吧！”当时，我心里感到一阵温暖。其他同学知道我没带笔盒后，纷纷把她们的笔盒递过来给我，她们一个借给我尺子，一个借给我橡皮擦，一个借给我笔。虽然这些都是极小极小的事，但是，这也使我非常感动。同学们，今天你们帮助了我，我以后一定会报答你们的！

对啊！这不正如歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”我们的家园才会更加温馨美好的！

那一天我好感动

中国有句古话叫做“母爱如山”。母亲是我一生中最爱的人，也是最爱我的人。母亲如山；如水；如天空；如大地……为什么这么说呢，原来是因为从一件事开始的，下面由我来为大家详细讲一下吧。

去年冬天，我的好朋友瑶遥叫我出去玩，我答应了。我们走着走着，由于雪埋住了大坑我的脚一踩空，摔在坑里。好朋友瑶遥费了九牛二虎之力才把我拉了出来把我送回了家里。妈妈给我换了一身衣服叫我在家好好的呆着。后来，我在看电视。看着看着，我觉得头好晕，妈妈把我测了测体温发高烧了。妈妈二话不说急忙把我送进了医院。到了医院，我了吊针吃了药见我退了烧妈妈才放下心来。妈妈把我背回家，陪我度过了这一个难忘的晚上。

第二天早上我完全好了，但没看见妈妈。我问爸爸，爸爸说妈妈昨天夜晚发高烧送进医院去了。听到了这个消息，我的眼睛里的泪水直打着转。我飞的跑进了医院，见妈妈果然在病床上躺着就飞奔过去跟妈妈说了一声对不起。妈妈看见我很高兴，摸了摸我的头开心地笑了。

你们瞧，这就是伟大的母爱。我相信每个人都有母爱，只要你们珍惜它就会发现他是多么的重要。

《穷人》续写

渔夫说道：“他们睡的可真香甜！”桑娜用一根手指防在嘴上说：“嘘！别吵醒他们了！”

早上，孩子们醒来，他们争先恐后地从床上爬起来。只有那两个孩子觉得很陌生。不久，桑娜过来了。两个孩子哭了起来。把渔夫也吵醒了。孩子们很快抓住桑娜的手哭着喊：“妈妈，妈妈！”像在示意：“我的妈妈呢？我要我的妈妈！”渔夫和桑娜先是沉默了好大一会儿。桑娜对渔夫说：“我们要对他们说吗？”渔夫想了想说：“我想可以吧！”

不久，渔夫就去打鱼了。留下桑娜来照看孩子们。孩子们高高兴兴地玩着。很显然，邻居家的两个孩子很快适应了这个新环境。但是饥饿仍旧威胁着他们的肚子。大点的孩子先说道：“妈妈，饿！”桑娜皱起眉头。她打开食柜，还剩下一小块儿黑面包和小半碗鱼汤。只有这些东西了。看到这些东西，孩子们有的哭了起来。有的用手去抓，有的拉着妈妈的衣角。桑娜只好把黑面包泡进鱼汤里。一点一点儿分给孩子们吃。面包吃完了，汤也喝光了。桑娜自己的肚子也受不了了，她无奈地摇了摇头。中午没有饭吃了。到了晚上渔夫才带来三条鱼和一块将要发霉的面包。孩子们吃的很欢。渔夫说：“也许这就是上天给我们的命运吧！”两人再次陷入了沉默之中……

《穷人》续写

“你看，他们在这里！”桑娜拉开了帐子。

“桑娜，你也会先斩后奏，了。”渔夫说完苦笑了一声。从此以后，渔夫更加卖力的打鱼。

一天渔夫开始打鱼，可一连几次都没有打到鱼，只是打到了一团海带，他无奈的把海带整理了一下，在心中默默的想：感谢上帝，还给了我一些可以充饥的东西。这时，他被一个东西给绊倒了，一看是一堆木头，他准备拿到木材市场换点钱，这时，他发现这是一张桌子，渔夫想：家里就一张桌子，把这张桌子带回去用吧。遍朝家里走去。

回到家里，渔夫对桑娜说：“今天真倒霉，没有打到鱼，不过真主保佑，好歹给了我们一些充饥的东西和一张家具。”说完便把桌子和海带拿了进来。

桑娜顺手把别人送给他的几个鸡蛋放在了桌子上说：“要是这不是鸡蛋，是金蛋就好了。”这时，一道金光闪过，鸡蛋变成了金蛋，桑娜看见了叫到：“丈夫，快过来，我发现了一个秘密。”渔夫走过来，看到了桌上的金蛋，问他怎么回事，桑娜告诉了渔夫秘密。他们又用一盘沙子放在桌上，说道：“要是这不是沙子，是一盘糖醋鱼就好了。”又是一道金光闪过，沙子果然遍成了糖醋鱼。

从此以后，渔夫家过上了幸福的生活，而且他们还不忘记施舍那些贫困的人。

《穷人》续写

桑娜拉开帐子，在五个褐色小脑袋中，两个金灿灿卷发的小脑袋中引人注目。渔夫看着这七个孩子嘴角扬起了笑容，说：“我还以为你不愿意呢？西蒙怎么办？我们把他葬了吧？”“我们以后怎么办？“桑娜声音沙哑的说。“我们会过上好日子的，一定会的！”屋外仍海风呼啸，屋子里却一片寂静。过了许久……桑娜对渔夫说：“快去睡吧，明天还要打鱼呢。”渔夫缓缓走向床去，静静的睡下了。桑娜在椅子上缝了一会被撕破的网，看着这七个孩子，心里十分矛盾：现在这七个孩子光凭我们能养活吗？是多么艰辛啊！丈夫每天起早贪黑的干活才只能勉强填饱肚子，但也不能让他们冻死饿死呀！唉！养他们也好。桑拿想着想着便依在椅子上睡着了。

一大早，渔夫就去干活了，桑娜便在家中收拾家务，照看七个孩子。桑娜想起死去的西蒙，便上他家看看，屋子里更加潮湿了，也泛起了一股股臭味儿。桑娜看见这场景，心里觉得这么做更对了。桑娜收拾了西蒙的屋子，便回家去了，晚上渔夫回来了，桑娜和渔夫把西蒙葬在森林。回家睡了一个香甜的觉。

篇7：六上第三单元作文

在一个阳光明媚的早晨，温柔贤惠的鸭妈妈决定带着它的孩子们去散步。鸭妈妈“嘎嘎”地一个个把鸭子们叫起来，忽然发现小鸭子们又长高了不少。“身体也长大了不少，见识也应该丰富一些了。”鸭妈妈这么想着，带着小鸭子们走向了繁华的大城市――温哥华。

一路上，鸭妈妈一直在嘱咐小鸭们：“到了城里一定要紧跟着妈妈，否则会……”而小鸭子们却只把鸭妈妈说的话当耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。因为他们完全沉浸在自己的幻想之中，那么遥远又是那么近的一座城市该有多美呀……

渐渐地，它们离开那座城市越来越近了，看见几栋楼房和几辆汽车。“哇，妈妈那些土黄色、灰色的东西是什么呢?它好高好高啊!”是啊，感觉是和天连在一起的!鸭妈妈解释说：“孩子们，那是……”鸭妈妈给小鸭子们讲了好多关于楼房的`东西。继续走着，各种各样的稀奇事物令小鸭子们应接不暇。

小鸭子们一心三用，注意力根本不在走路上，忽然“扑通”“扑通”两声，吓坏了小鸭也使鸭妈妈惊得愣了一下，“嘎嘎”，顺着声音，鸭妈妈惊奇地发现：“啊，在下面!是的!在一个下水道里!这该怎么办?”鸭妈妈焦急地望着四周，突然，它望见了马路对面的两位巡警。对!可以让他们帮忙呀!于是，鸭妈妈为了救自己的孩子冒着被汽车撞飞的危险，跑到马路对面，用嘴咬住巡警的裤脚，用力地朝马路对面拉着，其中一位巡警蹲下身子，用关切的眼神望着它，这时他突然看到了鸭妈妈的眼睛，是那样焦急，那样紧张。于是，两位巡警在鸭妈妈的带领下来到了下水井边，他们密切配合着，十分默契，动作特别利索，不一会儿就救出了小鸭子。鸭妈妈向他们投去了感激的目光，而那两位巡警也对他们露出了会心的微笑。

篇8：六上第三单元作文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

能有机会和大家交流，我感到无比的荣幸和自豪。今天，我演讲题目是“祖国在我心中”。

祖**亲有很多的大好河山，如有美丽的咸水湖――纳木错，让人心旷神怡;巍峨挺拔的山――黄山，让我们胆战心惊;汹涌澎湃的河――黄河，让我们激情四射。这些都是祖**亲的标志，是中华民族的象征。

在唐朝，我国处于点鼎盛时期，经济实力很强，可是过长时间的闭关锁国，限制了祖国的发展。到了清朝，帝国主义国家用各种各样借口，强行撞开了中国大门，发动战争，让中国签订不平等条约，使中国沦陷为半殖民地。帝国主义的罪行数不胜数，看到这些历史，我们都很气愤，恨侵略者的横行霸道，清政府的无能。后来的“万人坑”，“南京大屠杀” 等，都显示出当时国力孱弱。在这段屈辱史中，有许多可歌可泣的故事，如狼牙山五壮士的故事，赵一曼的故事等，我们都耳熟能详，还有杨靖宇，邓世昌等英雄。鸦片战争、八国联军侵略、火烧圆明园，这些历史上的屈辱史，让中华民族遍体鳞伤，就算偶尔出现的英雄也如过烟云，划过天际。虽然爱国文人谋求变法，却以失败告终，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。历史又到了最危险的时刻，孙中山挺身而出，成立同盟会：驱除鞑虏，复我中华。于是有了黄花岗七十二烈士，他们寻求真理，为中华民族的民主复兴贡献了生命。

而现在的中国如同一位站在东方的巨人屹立在地球上，中国经济如同是飞腾的巨龙，人均GDP约7927.7美元，GDP总计约10.866万亿美元(20)，人均GNI约7820美元(年)，GNI总计约10.86万亿美元(2015年)。人均寿命高达76.3岁，人口约有13.71亿人，是中高等收入国家。中国已经成为美国之后的世界经济大国，普遍认为中国目前仍然是世界发展速度最快的经济体。

同学们，我们是祖国的花儿，是祖国的希望，我们要好好学习，天天向上，为祖国出一份力。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

祖国永驻心中

丁泓源

敬爱的老师们，亲爱的同学们:

大家好!

今天我要演讲的题目是“祖国永驻心中”。我们的祖国拥有着五千年的灿烂文化，被誉为“四大文明古国之一”。它，就是中国。

中华文化，源远流长。在悠悠的历史长河中，涌现出不少杰出的思想家，政治家，文学家：倡导“仁”、“礼”之说的孔子、知人善用的汉相萧何、放荡不羁的诗人李白……此外，还有许多英勇无畏的战士和将领们守卫着边疆，并随时准备平定内乱。有了这项前提条件，中国的文化技术等方面才能高速、持久的发展，使得到了唐朝，中国的制造业、服务业和科技都达到了世界第一的水平，引得世界各地的人们都想到当时大唐的国度长安区学习技术。中华人民两千多年的努力，才换来当时的发达。可之后的统治者不是不思进取，就是贪图享乐，结果连内乱也招架不住了。中国从此一蹶不振，失去了往日持久的干劲。

落后就要挨打。面对日益强大的欧洲帝国，当时掌权的清政府仍十分骄傲，殊不知西方国家已经比以前的西方国家强了几倍。1840年，鸦片战争爆发，最后清政府不得不签订不平等条约。由此，中国便翻开了屈辱的一页。面对列强的挑衅，腐败无能的清政府一再割地求和，引起民众的强烈不满，1931年9月18日，日本制造了震惊中外的“918事变”，借此开始侵略中国。至此，中国人民终于在同一战线上奋战。赵一曼、左权等烈士甚至不惜用自己的生命来捍卫中华的主权。

华夏人民坚强不屈，经过十二年艰苦卓绝的斗争，终于排除万难，重建了自己的祖国。如果冬天来了，春天还会远吗?在经历了冷风冷雨的洗礼，炎黄子孙们还在勇往直前地奋斗着。1978年，亲爱的邓小平爷爷实行了改革开放政策，中国以前所谓有的速度发展着。，中国已收复除台湾之外的所有湿地。，在北京举办了奥运会，还修筑了我国自主设计的第一条高速铁路――京沪高铁。，在杭州举办了G20峰会。中国正在以一个东方大国的身份，走向世界的舞台。

我们是祖国的花朵，未来就将托付给我们。身为新时代的少年，我们应像蓝天上翱翔的雏鹰，牢记耻辱，勇往直前!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

我的中国心

丁宁恺

亲爱的同学，敬爱的老师：

大家好，有一句名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

中国是一个拥有上下五千年历史的国家。大家可否还记得，那些响当当的爱国雅士、铁骨铮铮的中华好汉。回眸历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，这一个个民族精英，拥有不同的身世，却有相同的中国心。

但却话那：五千年漫漫征途，一路风雨一路行。我中华，人才济济，却也有衰败之时：八国联军火烧圆明园，日军侵略害百姓......无一不体现出过去中国软弱无能。那时，却也有无数爱国志士为国分忧。1839年，林则徐在广东虎门火烧鸦片，林则徐的举动引起满洲贵族的不满，被发配边疆，但他仍爱国心不死，可见中国心依旧赤诚、火热，为我中华大地再创辉煌。拿破仑曾经说过：“中国是一头沉睡的雄狮，它没有觉醒，我也不希望它觉醒，因为它一旦觉醒，就会站在世界的顶峰。”现在的新中国即将奋起、奋斗、奋发图强，向着美好的明天拼搏，准备冲向世界。

观察现在，虽然毒贩、小偷等依旧肆虐，但有政府、国防存在，源源不断的中国心便会挤成一片。习近平治我江山;李克强为国为民;汪洋韩正忠诚为党;中华之士大放光彩。中华的成就非同小可：十九大选举结果人人叫好;马来西亚大桥连接中华友谊;独创的机器人胃镜、声波手术刀最为先进。中国正如同鸿鹄之志在飞翔，骏马之心在奔跑，神州之龙似乎在冥冥之中驾着祥云向前腾飞......

展望未来之际，须得用一句诗来形容：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。这当然少不了谈论我们自己了。作为共产主任接班人的我们应当好好思考这几个问题：我们有没有怀揣着爱国心奋发图强呢?我们有没有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”呢?我们是否有满腔报国热血涌在心头呢?我，我们是祖国下一代的灿烂烟花，带队领头雁，我们要以身作则，多了解国家大事，多储备知识力量。少年强，则国强，我们要做祖国坚强的后盾。

史笔炳丹书，真耶!伪耶!莫问那十二金牌，七百年壮士仁人，更何等悲歌泣血。墓门凄碧草，是也!非也!看跪此两双顽铁，亿万世奸臣贼妇，受几多恶报阴珠!

我们已带着中国心，向着光明温暖的明天，冲刺!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

不朽之文明

萧知格

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我要演讲的题目是“不朽之文明”，同学们，每当你们仰望皎洁的明月时，心中是否会想起“海上生明月，天涯共此时”;每当你们看见嫩绿垂柳时，是否会回忆起“万条垂下绿丝绦”;每当你们身处荒芜的平原时，会不会用“大漠孤烟”来发出感叹，每当你们看到英雄壮士的时候，又有没有记起“水浒”、“三国”里的忠义肝胆、壮怀激烈。

在祖国的锦绣山川上，我们的先祖创造出了璀璨的文化，中国的方块字可以说是最实用又神奇多变的文字;四大文明对世界文明的发展作出贡献;古老的对联与诗歌引来多少人揣摩;传统民俗更是传遍亚洲。北方，雪花飞腾的林地上，寒冷的身躯里，一颗炙热的心创造了北方狂野的文化;南方，山清水秀，温柔细腻，民歌舞蹈与精致的设计带来一种美感;西方顶天的高山，荒凉的戈壁，却有多少人坚韧不拔，为高原带来纯洁的文明 。东方，礼尚往来，平原上造就了最最传统的古文化，最最让人敬佩的礼仪。雄鹰在草原上翱翔，钟声从古寺里飘出，云海雪峰上那白茫茫的感叹;中国文化是最如此的灿烂!

我们不仅为我们先祖写下了的诗篇自豪，更要将这份自豪流传千世、万世。毛泽东，他带领着红军，抛头颅、洒热血，为我们创造了新中国;钱学森，邓稼先，自己的呕心沥血换来了“两弹一星”的辉煌;鲁迅，他以笔为剑，用一生在文学上艰苦奋斗，用文字唤醒人们;周恩来，邓小平，他们忧国忧民，把一辈子都用在建设祖国和造福人民上。。。。。。这些人将五千年文明保存下来，还锦上添花，更将中国推上了进步和发展的列车，将文明变成科学，走向一个科学的时代，五千年不会是终点，我们的目标是五万、五亿年!

中华上下五千年，璀璨的文明无比辉煌，悠悠文化更让人骄傲，它像草原、又像高山，像野溪、又像春天。因为文明，所以我们会在草原上发出“笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重”的感叹。会在关塞上展现虽千万人吾往矣的霸气，会在小河上想起“水天溶漾画桡迟”会在泰山顶遥看苍茫，立地顶天，因为这是不朽之文明，令人自豪的中华!

谢谢大家，我的演讲结束了。

腾飞吧，祖国!

朱婕B

亲爱的同学们：

大家好!

今天，我演讲的主题是“腾飞吧!祖国”。大家还记得曾经的中国签订的不平等条约吗?还记得曾经的中国惨死的同胞吗?还记得曾经的中国被大量攫取的赔款吗?这些都是我们祖**亲所承受的屈辱、悲惨的过去。现在回想起来，仿佛耳畔仍是那大炮的轰鸣声，眼前仍是那硝烟弥漫的战场，闻到的仍是那日本鬼子屠刀上中国人的血腥味。回眸历史，路漫漫其修远兮----祖**亲，那一段段不堪回首的屈辱史，那一次次死伤无数的战争都已深深地刻在我们每一个中国人的脑海中，久久不能忘怀。

虽然祖**亲受尽了磨难，但是，那些一心为国的伟大人民，那些坚强不屈的中华儿女，也让我们国家在那段灰暗的日子里找到一点儿希望。让我们在这里来看看这些伟人吧!毛主席领导中国人民战胜了日本鬼子，将侵略者赶出了中华大地，随着1949年新中国的成立，中国人民从此站起来了!钱学森是中国第一个星际航空的发展规划者，中国“原子弹之父”，为中国作出了巨大贡献。李先念是抗日战争时期的一名游击队队员，为祖国牺牲自我，体现了中华儿女的高尚品质。陈云曾参加过上海武装起义，革命失败后没有怨言回故乡继续开展农民运动。邱少云在抗美援朝期间进行潜伏任务，被燃烧弹击中，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。黄继光在抗美援朝期间为了使战争获胜，不顾惜自己的生命，不顾一切地用身体挡住敌人枪口，使部队成功占领了敌方领地。刘胡兰在与敌人的周旋中因叛徒告密被抓，但她坚贞不屈，不管敌人如何威逼利诱也不说出机密，最终为了保卫祖国献出了年仅15岁的年轻生命。这样的故事太多太多，这些伟大的英雄人物令我无比钦佩，他们为了祖国抛头颅、洒热血，献出自己宝贵的生命，他们的爱国之情令人感动，他们的壮烈牺牲令人难过，他们做出的伟大贡献令人内心温暖。

今天，我们远离了战争的硝烟，新中国有了翻天覆地的变化，科技的发展更是日新月异。20“神州7号”成功登上月球;5月世界博览会在上海举行，向各国展现了我们中国的实力。但是，中华儿女始终不会忘记这段屈辱史，不会忘记今天的这片大好河山是用上亿中国人民的鲜血换来的。作为中华儿女的我们要牢记使命，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献!作为青少年――祖国的未来和希望，我们更应努力学习、勤勉向上、掌握好科学本领，为中华之崛起而拼搏、奋斗、前进!

腾飞吧!中国!