观看开学第一课的通知

观看开学第一课的通知（共8篇）

篇1：观看开学第一课的通知

《开学第一课》主题为“先辈的旗帜”，将于9月1日晚8点在中央电视台综合频道(CCTV-1)播出。

今年《开学第一课》被列为纪念红军长征胜利80周年群众性主题教育之一，主题是“先辈的旗帜”。节目分为“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，注重长征精神与时代的结合，启迪人生价值，让孩子们在向英雄的.致敬中获得宝贵的精神财富。

《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性;每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。

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篇2：观看开学第一课的通知

20XX年正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年。为贯彻党中央的宣传精神，大力弘扬爱国主义情怀，中宣部、教育部联合下发通知，组织学生收看中央电视台大型公益节目《开学第一课》。本届节目主题“英雄不朽”。将分为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”四个篇章，汇集了各个年龄段的嘉宾，上至九十多岁的抗战老兵和老艺术家，下至十几岁的少年儿童，通过一个个英雄故事，共同来缅怀这段历史。

重温国歌的背后故事

《开学第一课》将在晚会的第一篇章重点呈现国歌的故事，邀请93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述。秦怡老师不仅会用语言重现国歌中描写的真实战斗，还将透露自己与国歌之间的“特殊缘分”。

晚会现场共邀请了三十五位亲身经历了抗日战争的老人作为贵宾出席。他们当年以士兵、艺术家、儿童团员等各种身份走过那段岁月，而今最年轻的85岁，最年长的已有98岁。《开学第一课》将以“抢救式”的态度，尽最大可能地向这些英雄老人致敬。

还原“王二小”真实面貌

“王二小”是家喻户晓的少年英雄形象，人们通过歌曲和故事传颂着他的英勇事迹。《开学第一课》寻访并邀请到“王二小”的小伙伴史林山老人，在现场为大家还原这个英雄少年的真实面貌，更细致入微地重现“王二小”选择英勇牺牲背后的情感脉络。史林山在现场声情并茂，几度落泪。

TFboys领诵“自强宣言”

《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神。作为这一年龄段的组合TFboys，将在现场带领同学们共同朗诵“少年自强宣言”。作为领诵者，他们将带领现场的青少年共同发出号召，明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。这一环节令晚会现场的气氛推向高潮。

为全民族记忆而助力

《开学第一课》将作为今年群众性主题教育的重要组成部分，以配合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的宣传工作。中宣部将联动组织各类丰富多彩的活动，包括寻访抗战老兵，开展抗战故事汇，举办专题展览和群众性文艺演出，参观走访和缅怀先烈等。而其中还特别强调收看大型公益电视节目《开学第一课》，开展专题班队会活动。届时观众将通过这一节目，加深对抗战这一全民族记忆的.感受。

今年的《开学第一课》将于9月4日20：00在中央电视台综合频道(CCTV—1)首播。请各位班主任老师组织安排本班同学在假期按时收看。

篇3：初中化学第一课的教学策略

一、当前“化学第一课”教学存在的误区

误区一:轻视这部分教学内容。认为这部分内容中考知识性考点很少, 几乎不考, 故三言两语一带而过。

误区二:依据教材 (沪教版) 内容, 老师将所有内容逐一讲解, 学生完全被动盲目地做听众, 记下“图1-7”“图1-9”“图1-13”等实验的实验现象、文字表达式, 由老师由实验归纳出对生活的种种启示, 再让学生记住。

误区三:教师没有具体要求, 由学生自学教材内容。教师选择性讲解几个“重要考点”, 然后完成教师课前准备好的“教学案一体化”讲义, 其主要内容有下列相关问题:中国古代闻名于世的化学工艺、环境污染问题、对社会发展作出重要贡献的科学家及其成就等内容的填空;简答题:教材实验的实验现象、文字表达式、“白色污染”的危害等。

请反思一下, 如果运用上述方法教学“化学第一课”, 学生得到的感受是什么?累、难、没意思……用这种“重点捕鱼”的方法罗列、归纳考点, 学生即使能记住, 也只是暂时的, 他们对化学毫无兴趣可言, 老师纯粹是再教“教材”中的某一部分内容, 其目的是赤裸裸地应付考试。那么, 怎样通过“化学第一课”的教学来激发学生学习化学的兴趣和热情呢?笔者根据多年的教学实践, 谈谈教学“化学第一课”的教学策略。

二、有效教学理念下的初中“化学第一课”的教学策略

衡量“化学第一课”效果的重要标准, 并不是教师是否能将教材内容全部讲完, 也不是学生是否能记住或掌握了某些重要考点, 而是学生通过课堂上师生交流碰撞后, 对化学学科、化学老师产生了浓厚且长远的兴趣。为此, 我个人认为实施“化学第一课”教学应从以下几方面加以探索。

1. 目标定位侧重“情感目标”

教学目标是课堂教学的出发点和归宿, 是评价教学效果的重要依据, 课堂教学应做到一切为了目标, 一切围绕目标来教。新课程标准中的三维教学目标是一有机整体, 对不同的学习内容而言其侧重点也不一样, 或侧重知识技能, 或侧重过程方法, 而情感态度价值观往往被大多数老师忽略。在本节课中, “知识和技能”完全可淡化, 第一节课过多地让学生死记硬背一些实验现象、文字表达式、化学发展史等, 不仅无益于化学学习, 很容易使学生产生对化学的畏惧、厌倦之感, 况且教材安排相关实验的目的并不是让学生此时就掌握它们。

学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力, 也是构成有效教学的内部条件之一, 参考对上届学生学习动机的调查, “为了升学”“听其他同学讲化学实验很有趣”“动机不明, 你讲我听”等情况占比例较大。通过本节课的学习, 学生感受到化学对人类社会的贡献, 从衣、食、住、行到科技军事等都离不开化学, 从而对化学产生浓厚兴趣, 形成积极的情感取向, 感受到学习化学的主要目的是为生活服务, 使我们能科学、文明、健康、安全地生活, 这应该是本节课情感目标的最佳体现。

值得提醒的是, 老师在引用“白色污染”“大气污染”等情境材料时, 目标导向要清晰, 不能在“化学第一课”上使学生误认为“化工污染”就是化学污染, 以致形成“污染原来是化学造成的”这种错误认识, 从而对化学产生误解、恐惧、排斥等不良心态。老师应使学生意识到化学不是污染的制造者, 相反化学是污染的防治者。同时渗透辩证观点, 如在讲解塑料形成“白色污染”的同时, 不要忘记了塑料也给我们的生活提供极大的方便, 至少在很长一段时间, 人类仍离不开塑料, 应用化学科学技术可减少其给人类带来的危害, 这样才能形成积极的学科价值取向, 也才能让学生亲近化学, 产生极强的求知欲。

2. 教学内容切忌“照本宣科”

教材仅是为师生教学活动提供一些素材而已, 如果教师像前述“误区二”那种教学模式, 那就是“教教材”, 绝不可能达成合理的教学目标, 况且不同的教材提供的教学情境素材又不完全一致。新课程理念强调的不是“教教材”, 应将教材情境为我所用, 而非我被教材所奴役, 否则就会形成“教师教得很辛苦、学生学得很痛苦”的局面, 老师讲得面面俱到, 为教材而教, 学生则听得一头雾水, 抓不住重点。

就“化学给我们带来什么”内容而言, 对教材内容依据地域特点、学生特点等因素可进行大胆取舍, 如城市学生对图1-6《使用农药要注意安全》、农村学生对图1-8《污水处理厂》等情景并不熟悉, 可补充一些日常生活中与化学息息相关的情景, 让学生感受到掌握一定化学知识的重要性。如“某农民因不规范操作使用液化气而引起爆炸事故”“抢救垂危病人需要氧气”“厨房炒菜时添加食醋能有效保护食物中的维生素C”“化工厂运用化学技术将污水处理达标后可以排放”……学生对上述情景既了解但又不能完全理解, 知其然不知其所以然, 对其自然产生强烈的探究欲, 这正是激发学生兴趣的好时机, 老师应充分利用好学生生活中的化学情景组织实施教学, 使所有学生真正意识到学习化学不是为了应付升学考试, 而是服务于生活, 掌握一定的化学知识可以避免生活中某些安全隐患, 提高我们的生活质量。

同时, 由于学科第一课的特殊性以及课堂上的不确定性, 第一节课的授课时间往往与预设不一致, 此时不能让时间牵制教学内容, “有效教学”强调效益, 但不是单位时间内讲授的内容越多越好, 也不是看老师是否将预设的内容全部讲授完, 而是看学生是否达成预设目标, 故课堂教学应该让时间服从内容, 亦可以两课同时来设计教学方案。

3. 教学方式侧重谈话法

有效教学理念下的“教学活动”是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为, 它主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向, 即教师通过激发学生的学习动机, 使学生在想学的基础上展开;二是明确所要达成的目标;三是采用学生易于理解和接受的方式。由于“化学第一课”的特殊性, 从知识层面而言对学生要求较低, 情感方面为主要达成目标, 如果实行“满堂灌”, 则学生不但会感觉乏味, 而且会不知所措。只有师生互动的谈话法即“满堂动”, 才能达到较好的效果。当然, 由于是第一课, 学生对化学学科和老师都有陌生感, 从而导致学生有所顾忌, 气氛开始可能沉闷, 这就需要老师的“导”, 使其积极参与到课堂中来。

“谈话法”不仅有利于学生接受老师的授课内容, 更重要的是, 可以拉近老师与学生的距离, 消除对老师的畏惧感。俗话说:亲其师, 信其道。学生在第一节课上如果能接纳了老师, 对其后续学习的影响难以估量;相反, 如果排斥该学科的老师, 则很有可能在很长一段时间乃至终身对此学科学习都有影响, 故而老师在第一节课上的仪表、言行、教学方式及手段等都给学生留下深刻的印象, 从而决定学生对学科的喜好。

作为教师首次面对新的学生, 首先, 应净化教学语言。教学语言是教师向学生表达各种思想、传递各种信息的重要桥梁, 教师用语不可带有歧视性、侮辱性甚至打击性;其次, 教师应优化教学行为, 鼓励学生参与教学活动, 通过允许学生以自己的方式提问、以自己的能力应答等途径, 促使学生主体学习意识的复苏;通过宽容学困生的过错、发现他们的闪光点等赢得学生对老师的信任与尊重。

4. 辅之实验, 增强化学学科的趣味性, 激发学习兴趣

化学实验现象是奇妙的, 会使学生感到新鲜、惊奇, 易对化学产生浓厚的兴趣, 在化学第一课上, 教师要善于运用演示实验去诱发学生的好奇心, 从而唤起学生的求知欲。实验的选取不必完全依据教材, 实验是为教学内容服务的, 第一节课的实验主要是为了激发兴趣, 因此实验的成功率与实验现象的效果尤为重要。

沪教版教材中“含硫火柴燃烧实验”“废旧铁丝生锈实验”等实验现象难以观察, 据笔者所知, 部分老师仅是将实验现象强制性让学生记下来, 甚至个别老师还补充一些解释让学生记下来, 没有使学生在真实的实验氛围中感受现象, 使学生认为“化学实验就是记住现象、记住结论、记住解释”, 没有起到实验应有的探究、激趣功能。在具体教学实践中, 可适当补充一些实验, 如课堂导入可安排“氢氧混合爆炸实验”“烧不坏的手帕”“魔棒生烟”等实验, 实验前可列举生活中发生爆炸事故的例子, 强调为了了解其原因, 在化学课上, 我们可以模拟爆炸, 同学们想不想看一看?借此调动课堂气氛, 强烈的爆炸声使学生对“化学第一课”的印象深刻, 回味无穷, 对以后的化学课更是念念不忘, 自然达成预设目标。

5. 课后作业重在参与

课后作业是巩固课堂所学知识的重要方式, 作业布置应围绕教学目标编制。就本节课而言, 部分老师习惯于将教材内容“减枝去叶”, 紧紧围绕几个知识性考点编制相关内容, 让学生以填充、简答形式来完成, 并要求学生记住某些内容, 甚至有的老师为了以后学习方便, 在第一节课结束后便将元素符号、常见物质的化学式等让学生提前记忆或背诵。请反思一下, 这种作业布置与本节课教学目标吻合吗?学生完成这些作业后的感受是什么……这会导致部分成绩基础较差的学生望而生畏, 在起跑线上就失去了信心。

针对上述问题, 围绕本节课的主要教学目标, 可设计一些开放性作业, 如“请调查了解高年级同学, 掌握一定化学知识对日常生活有何帮助”“观察点燃家用液化气时调节阀门, 其火焰的颜色有何变化”“用心观察父母或厨师炒青菜时菜是否煮得很烂”等。上述问题起点较低, 不同于常规的巩固性作业, 所有同学都有完成的可能性, 而且紧紧围绕“化学的有趣有用性”这一观点而设计, 学生有兴趣去做此类作业, 是为达成并巩固教学目标而设计, 学生不再感到做作业是负担, 做作业的主动性大大增强, 同时这种作业也是面向全体、实现教育公平的一种体现, 在此类作业的评价机制上没有差生, 只有差异, 为学困生建立自尊、自信, 从而调动了所有学生学习化学的积极性。

总之, “化学第一课”是借化学学科的学习内容、学习方法以及对社会的贡献等, 促使学生对化学学科产生浓厚的兴趣与爱好, 使学生产生一个良好的学习动机, 甚至为学生终身热爱化学打下坚实的基础, 教师在组织实施课堂教学时不能急功近利。评价师生课堂的教与学标准也不能用简单的纸笔测验, 而是看学生在师生互动过程中是否产生继续学习的强烈愿望, 故而教师应运用一切有效的方法和手段, 激发学生的学习兴趣, 给学生以更多的思考以及提出问题的机会, 促使学生生动、活泼、主动地学习。

摘要：初中化学第一课——《化学给我们带来什么》主要教学目标就是让学生对化学学科产生浓厚的学习兴趣, 其教学内容应依据教材但又不能拘泥于教材;教学方法也可以不拘一格, 可以通过谈话法、实验法等让学生对化学学科及化学老师产生亲切感, 评价教与学的标准也应以学生是否积极主动参与课堂, 以及是否对化学学科产生浓厚的兴趣来衡量。

篇4：开学第一课的实践与思考

1给学生一份自信

笔者进教室就对学生讲一个优秀的班主任，一个优秀的团队，一个优秀的物理教师会创造什么——奇迹！

2给学生一个要求

绝对专注的思考，绝对真实的作业.要求学生专注于小组之间的互动与交流，专注于对问题的探究与思考，专注于课堂展示的大气与自信，真实地提出问题，真实地暴露问题.笔者对学生强调：我不是你学习中的旁观者，我是和你们一起学习一起成长的一个人，我并不比你们的水平高出多少，只是因为我比你们先学，我在实践和学习中积累了一些经验，所以我站在了讲台上，作为一个老师，我愿意帮助你们，但只有你们能提出问题，我才能帮助你们解决问题.

3给学生一份兴趣

序言课课前自主学习，笔者设计的学生小实验是：（1）会变形的筷子；（2）奇异的放大镜；（3）友好的纸片；（4）相同又不同的两口气；（5）摩擦起电现象.相信学生会通过这些现象初步感受到物理的神奇.

在批阅学生的自主学习内容中，有很多同学提出了自己通过自主学习后的收获与思考：

生1：要多观察生活，对生活中的疑问要想方设法的去解决.

生2：要学会有目的阅读书本，真的可以帮助我许多.

生3：水是透明的，杯子也是透明的，为什么筷子在有水的杯子中看起来是弯的？

为让学生更进一步感受物理探究之乐趣，在课内互动学习中笔者给学生进一步演示：

（1）一水一世界.用水来做光、热、声、力、分子运动等实验，通过这些实验明确物理研究的主要对象；

（2）沸腾球的实验.利用毕业学生送来的玻璃球做实验，一定会吸引学生的眼球；

（3）吹不走的乒乓球.与友好的纸片实验相呼应，学生在惊奇中发现问题；

（4） 哪一支蜡烛先熄灭？你是怎样思考这一问题的？你的猜测是什么？你看到的现象是什么？它与你的预想是否一致？你做出判断的依据是哪些？你经过什么样的推理过程得出结论的？ 在生活中有什么应用呢？在做完的基础上进一步引导学生思考一定是矮蜡烛先熄灭吗？利用特大的玻璃罩再试一试，结果一样吗？为什么和前面的结论正好相反？（这是一个小型的探究活动，需要的器材很容易解决，实验的难度也不高，但能够很好地体现科学探究的特征，整个探究活动围绕问题展开，重点在启迪学生领会如何提出猜想和假设，以及如何对收集的证据进行批判性思考.其中重点体现教师对学生探究活动指导的一些观点，如发挥学生的主动性，引导学生积极思维，注意探究活动的开放性等.）

（5）命悬一线的小金鱼.引导学生：实验中常常会有许多意外的现象发生，从而为我们创造了发现问题的机会.一个现象可能很简单，很平常，但要是能注意这个现象，这个人就不平常，要是对这个现象产生疑问并去研究它，他就更不平常了.提问：刚刚的实验你观察到了什么，你能提出什么样的问题？

（6）播放视频：会发光的铅笔芯.用约40 V的电压对铅笔芯通电，通电一段时间，铅笔芯就会发光，然后越来越亮，亮度可以和灯泡媲美.这个过程大约持续15 s的时间.然后铅笔芯就会被烧断.实验原理：铅笔芯的电阻大于导线的电阻，当电流通过的时候，产生内能，使铅笔芯中的碳燃烧发出光.这个实验其实就是爱迪生在发明电灯过程中寻找灯丝时所作的成千次实验中的一个.当时爱迪生把一段棉线碳化之后放进灯泡里作为灯丝，结果这盏灯一直亮了45个小时！这已经是空前的成绩了.后来爱迪生根据棉线的性质，集中力量考察了大批植物纤维的性能，先后试用了6000多种植物纤维，终于在1880年初春，找到了用竹丝烧成的碳丝来做灯丝，电灯亮了1200小时（50天）.

（7）体验科学探究.满杯水中还可以放多少回形针？出人意料的结果，精彩纷呈的实验，适时的点拔与启发，物理的大门就在学生兴趣盎然的感觉中开启！

4给学生一种方法

雾理——无理——悟理——物理，哪一种才是真正意义上的物理？自己亲自实践亲自探索才是了解物理的法宝.笔者举了一个例子：我一走进教室要大家说说对对物理的看法，有学生说物理难学，也有学生说物理很容易，我说这是猜测，有学生说老师很自信，很豁达，也有学生说梅老师很奔放，很亲和.我说这也是猜测.我对学生讲物理探究需要在猜测的基础上进行实验，收集证据，得出结论，同样我们要做的就是在长长短短的一年或两年中，用事实说话，用证据证明，来得出结论：物理是一门怎样的学科，老师是一个怎样的老师，不亲自在河水中走一下我们就永远不知道河水的深浅.主动学，主动思考才能悟出学习的方法.

在第一份学生自主学习的教学案前面，笔者写上了这样一段话：亲爱的同学们，从今天开始，你们将和物理真正开始亲密接触了.同学们将学习有关物质、运动、能量等最本的科学知识，学习对自然奥秘进行探究的方法，培养动手、动脑的能力，并了解物理与生活、物理与社会的联系.通过物理学习，同学们不仅能解开埋藏在心中的一个一个疑团，还会发现有更多的奥秘等待我们去探索.我们全体物理老师会领着大家开始走进科学的殿堂.“一首诗应该始于欢乐终于智慧”，对于物理学习也是如此，物理是有趣的，也是有用的，更是美丽的，希望同学们用你的手，眼，口，心去多做，多看，多说，多想.当然不要忘了我们获得的物理知识不只局限于物理课堂，生活中就蕴含着最美妙的物理现象.最后祝同学们通过自己的努力获得成功的喜悦与欢乐！

第一节物理课，我设想把黑板分成三大块，左面一块写上了三个学生自主学习后的感悟，右面一块写上了两位伟大的科学家的启示语：

提出一个问题往往比解决一个问题更重要！——爱因斯坦

没有大胆的假设就做不出伟大的发现！——牛顿

在中间写上了今天的主要内容：（1）有趣的物理现象；（2）如何学好物理；（3）科学探究的主要环节.

最后，对学生说的是如果我们善于观察，勇于提问，勤于思考，联系实际，我们中间就会出现像爱因斯坦、牛顿一样伟大的科学巨匠.

篇5：观看开学第一课的感受作文

观看开学第一课的感受作文篇1

观看了教育局精心制作的开学第一课，我感觉受益匪浅，让我们懂得了心存敬意、懂得担当。

我在网上看过这样一段评论，这次疫情国家应该给年轻一代树立正确的人生导向，只有少年强则国强，为祖国未来的发展培养自己的栋梁之才!希望媒体、教育部门、全社会能够形成一个共识，那就是教育我们的孩子要崇尚科学，要尊重科学，要努力成为科学家。什么才是真正的偶像，谁才是我们最应该尊敬和爱戴的人。我挺认同这个观点。像钟南山教授、李兰娟院士就是最美科学家的代表。虽已年逾古稀，但还是奋战在疫情的一线，每天只睡3个小时，面对疫情，透入着坚毅的目光。奋斗在一线的医务工作者、坚守在自己平凡岗位的人、社区的工作人员——都在守护着我们的安全。舍小家，为大家，是他们的口号;我是共产党员我先上是他们不变的信念;不计报酬，不论生死是他们义无反顾的誓言!

我们每个人都要为这次疫情做出自己应有的贡献。不聚会、少出门、勤洗手、多通风，安心在家就是对奋战在一线的医护人员最好的礼物。看到一个个为疫情忙碌的身影，我想到了奋战在一线的基层工作者。永康已经连续十天无新增新型冠状病毒感染的疫情，少不了他们的日夜奋战。我家的门口，就有一个园丁社区的进出卡点。看到他们夜以继日的守护着，不厌其烦的登记着，才能守卫社区的平安，这就是最普通的一线工作者，是最无私的奉献。

自觉学习是我们的担当，当危险来临时，可以用知识战胜危险，用担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱。特殊时期，让我们用自律和奋斗来接受挑战，这是对我们的考量。春天的脚步已经踏来，待到山花浪漫时，我们一起自由飞翔。

观看开学第一课的感受作文篇2

“宅”在家里的这些日子，我们也不能放任匆匆的时间流去，没有老师的监督，我们也要自律。在这一段时光里，我为自己制定了一个计划，上午网课、作习题，下午弹琴、运动，晚上的观看《中国诗词大会》是我最珍爱的节目，当然空闲时间做试卷也是必须的啦!父母有时间的`时候，也会安排一起做简单的家庭节目。

今年的春节，是我学生生涯中难以忘记的一个春节。这个春节，中国以一种特殊的方式令世界瞩目。但，武汉并不孤独，一方有难，全国动员，看着全国各地，逆向而行，去往“疫区”的物资和冒着生命危险离别家人，奔赴战场的医务人员，我泪流满面。而且，中国人也不孤独，家里有“疫情”，联动全球华人的心和海外朋友的心，一则新闻报道了，在国外飞往中国的飞机上，飞机票全都出售了，但是飞机上没有一个乘客，每个座位上，坐的是海外赤子寄回祖国的援助物资。突如其来的疫情，让世界见证了中国人的凝聚力和购买力!不到半月时间，全球各地的口罩、酒精等物品都被中国人“抢购”过!哪里有紧缺的医疗物资，哪里就有中国人的身影。

短暂的“疫情”只能吓到懦夫，一场战“疫”让世界看到中国人的脊梁。我是中国人，我自豪。

观看开学第一课的感受作文篇3

观看了《开学第一课》，让我再一次感叹人类的创造能力。在“未来”篇章，节目迎来了在《加油向未来》节目中引发大量关注的中国首只“无壳蛋生鸡”——小茶缸，揭秘了它的“成长记”，并回顾撒贝宁与刚刚破壳时的它温馨互动的场景。

节目还邀请青少年代表王源和中国农业大学老师芮磊一起，在节目现场按步骤严格展现了无壳孵化小鸡的实验过程。从设备准备到钻孔、除菌、打蛋、保温，他们为全国中小学生生动地展现了一堂电视化的“生物实验课”，号召全国中小学生一起以科学精神、实践精神和创造精神去探索未来。在现场实验中，一个简单的“打蛋”步骤就引得王源眉头紧皱、心惊胆战，但他并未放弃，坚持进行了数次尝试。在王源最终“打蛋”成功的瞬间，现场小观众爆发出一阵欢呼，和王源一起亲身感受到了科学实验的不易、实践成功的激动。

从今晚的开学第一课的节目中，我不得不惊叹创造的力量多么伟大啊!其实，创造，并非发明某样事物，而是在好奇心和想象力的驱使下发现了某种与众不同的东西。而创造是换一种角度来思考事物的方法。在日常生活中，用不一样的视角看问题，会体会到很多与众不同的快乐。

我记得有一天，我在商场闲逛，当看到一块手表时我立马对老妈说：“看，表面上有一个发怒的脸。”老妈听到后不以为然：“这不就是一块手表吗?”慢慢的她看出名堂来了。没错!时针和分针就是这张脸的往下紧锁的眉毛，两个小秒表形成了眼睛，而秒针形成了这个“人”高厥的傲气的嘴巴，这不就是一张发怒的脸吗?当时老妈就笑了起来：“我还以为这只是一块手表呢!”

也许大家听到这里，会问这件事与创造有什么关系呢?关系可大呢!创造是通过与众不同的看待事物的角度从而发现新事物的过程，而创造会在一念之间，一时的心血来潮和好奇心都会让想象力萌发，从而创造。所以，放飞你的心灵尽情地探索，尽情地想象吧!

当看完无壳孵化小鸡的整个实验过程，我心中对于创造力又有了更进一步的理解，其实，没有创造力，哪有我们现在先进的科技生活呢?一切源于创造啊!

观看开学第一课的感受作文篇4

今晚，我们学校组织一起看“开学第一课”。这也算是央视的品牌节目了，对学生、家长、老师都是很好的教育效果。

从一个个名人到普通的百姓，每一个家庭都离不开一个“孝”字，在相处的过程中都离不开“爱”和“礼”。我们能从家人、父母身上学到些什么呢?

因为时间有限，我们并没有看完，但是，今年的主题，确实让我感到，社会对教育的认识是深刻了，和我们许多教师有了共鸣。那就是，教育绝不仅仅是学校的事情，还是家庭的事情。我不是在推脱我们的责任，但是，不能忽视家人的影响，言传身教也不仅仅说得是教师。有时，我们在工作中，面对的看似是一个学生，其实是他的整个家庭。比如，孩子请假回家了，父母该如何处理好与老师的沟通问题?比如，孩子在学校受到了委屈，父母该如何处理与学校的沟通问题?是不是就像一些家长一样，直接来质问学校、老师呢?

反思我们的教育，或许我们有许许多多需要学习的地方。比如，多了解孩子及家庭。比如，细心观察每一个学生。比如，学会更多的忍耐与爱心。但是，我相信，只靠一己之力是绝对不够的。希望，为了孩子，共同努力吧。

观看开学第一课的感受作文

1.观看开学第一课感受

2.观看开学第一课的感受

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4.观看奥运会的感受作文

5.观看开学第一课的感受范文

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7.观看后的感受：开学第一课

篇6：小学观看开学第一课的感想

又是一个学期到来，开学第一课教育专题片随着学生们的开学而即将播出，党是我们的骄傲，没有党，就没有我们今天的幸福生活。爱国主义是什么?爱国主义就是指个人或群众对“祖国”的一种用心的态度，爱国不仅仅是言语上的行动，更要是行为上的行动。

从古往今，有许多人具有着忧国忧民的思想，他们视爱国为己任，为国无私捐躯。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，又有多少科学伟人、文学巨匠为了爱国主义而奋斗不息。爱国，是我们每一个人应尽的责任，我们每一个人都能做到。

爱国是一种至高无上的品德，我们必须要具有这种品德，爱国就只是为国捐躯、精忠报国吗?当然不是，现在是和平年代，没有战争，那么我们爱国要体现在什么地方呢?作为一名学生，在课堂上好好学习，在身边的一些小事中认真对待，只要有着一颗热爱祖国的心，就能为祖国做力所能及的事情。让我们以满腔爱国之情，更加努力学习，打好知识基础，用知识与汗水为祖国做出贡献，将来才能做好党的接班人。

开学第一课观后感2

秋天，是一个朴实而充实的季节，在这个季节学生们又迎来了一个新的学习时期，漫长并且开心的暑假已经过去了，迎接我们的是开学的日子，开学前的时候都会给我们安排一下有代表性的课，那就是《开学第一课》，所谓开学第一课就是根据我国每一年发生有意义的事情来变成有趣的节目，让更多的学生和家长更好了解祖国的强大，同时也为学生有一颗爱国的心，乐于奉献的种子，让学生们明白少年强，中国强的道理，树立一个明确的目的，是众多学生们以后努力而成长，这也使得我们人生多一些拼搏。

党的历史，实际上就是领导人革命、改革的创业和发展历程，一个小小的红船，载着人们的梦想，还有民族的希望，成为了中国前进的目标。在“两个一百年”目标交集上。深入的去学习党的辉煌历史，全面建设建设主义现代化国家有着新的之义。所以我们应该要坚持不忘初心，牢记使命，要有一些小小的担当。

开学第一课观后感 3

时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼炎炎暑期就过去了，是时候迎接新学期的到来。9月1号这天你最让人期待的事情，就是CCTV播出的教育教学节目《开学第一课》，这天晚上8点都会有许多中小学生围在电视机前等待节目的播出，我早早的在电视机前等候，满怀着激动的心情。

《开学第一课》是一档两小时教学公益节目，是以一种不同以往的授课方式，结合电视媒介的方法，这样更容易让孩子们接受。节目每一的主题都不同，紧扣时事新闻，让孩子们更多关注时事发展，起着重要的教育意义和引导作用。

随着节目主持人的娓娓道来，看到了祖国与党的成长历程，让我明白祖国如今繁荣昌盛景象是离不开的中国共产党伟大英明的指导。我觉得身为中国人是一件幸福美好并且值得骄傲的事情。

少年强则国强，身为祖国未来的接班人，应该坚定不移的支持党的指导，坚持和发扬党的伟大精神，紧跟党的步伐，努力认真学习知识，提升自身道德素养，才能展现祖国接班人的风采，才能为祖国美好发展做出巨大贡献。

开学第一课观后感 4

金秋九月到来了，欢快的暑期也结束啦，要迎接新学期新挑战。这天最期待最受瞩目的一件事就是《开学第一课》的播出。这是一档专门针对中小学生的特点设计，对于中小学生起着重要的教育意义，我也早早的坐在电视机前，期待着节目的播出。

《开学第一课》是自开始央视与教育部合作的大型公益教育节目，对于刚放完暑假的我们有着良好的引导教育作用，而且每年的节目主题都是围绕时事热点主题，弘扬正能量精神。

随着主持人激情澎湃的致辞，节目拉下了帷幕。在这短短的两个小时里，我见识到党的艰苦且伟大的发展历程，也认识到祖国如今繁华昌盛景象，是多么来之不易啊!看到先辈们抛开儿女私情，前赴后继、保家卫国的英勇就义之举，这一副画深深刻印在我的内心深处。

《开学第一课》虽然结束了，但我的心情久久不能平静，这堂课教会我身为祖国未来的接班人，应该继承并发展先辈们的大无畏精神，肩负起历史给予我们的使命感，展示接班人的风采和价值。努力学习不负韶华，为祖国未来美好发展做贡献吧!

开学第一课观后感 5

的《开学第一课》迎着秋天凉爽的微风，再一次出现在我们的眼前，在20这么值得纪念的日子里，《开学第一课》也给我们带来一场难忘又值得回味的视觉盛宴。今年不仅是党的百年大寿，也是千千万万共产党们共同的生日，作为极具历史意义的一年，我深深为党百年辉煌荣光而感到骄傲。

《开学第一课》作为一档开播长达十几年的大型公益节目，几乎每一年的九月，它都会准时与我们见面，给我们带来丰富的节目与历史革命精神，既让我们看到精彩有趣的节目，也在观看节目的同时，体会到祖国发展历程中，有多的不易与艰辛，但正是在无数优秀的党员努力下，即使面对重重难关，也依靠他们坚强的意志，无坚不摧的爱国之心，顽强的带领着我们的祖国，一步步想新社会主义的道路上推进。

我们能够拥有如今这个美好的生活，正是因为有这些《开学第一课》展示的先辈们，用无私奉献的精神，不求回报的思想境界，才能创造出这个人人赞颂的新中国，成为如今世界上谁都不容小觑的强大新中国。

开学第一课观后感 6

秋高气爽，转眼间我们愉快的暑假生活就这样离我们而去了，在暑假结束的第一天，就是我们重新返回校园的日子。九月一号，是我们一年一度的开学日，也是全国公益大型节目《开学第一课》开播的日子。

年的《开学第一课》是我们党的第一百岁生日，是我们伟大中国共产党，走过百年风雨后具有历史意义的一年。在2021年里我们的祖国发展的越来越好，即使面对疫情这一危机，但在党的带领下，我们依然往胜利的道路，坚定不移的走下去。无数优秀的共产党员，在面对个人危险的时刻，也依然以党的荣耀，祖国的使命为自身己任，无惧艰辛，无惧困苦，都是为了让我们的祖国，往共产主义，这一伟大航路而奉献自我。

身为一名学生，我们作为祖国未来新的基石，新一代的领航者，我们要像《开学第一课》的各位先辈们一样，坚持学习为个人本分，不断学习新知识，未来考上好大学，这样我们才能在祖国需要我们的时候，能够及时贡献出自己的一份力量。

《开学第一课》是我们全国中小学的第一门课堂，它给我们展现的事迹与精神，值得我们去学习与思考，只有不断努力，才能向先辈们一样，成为人人敬仰的革命英雄，背负起属于我们的历史使命。

开学第一课观后感7

为青少年更是要好好加油学习，努力专研科学文化知识，提高思想觉悟，提升自己《开学第一课》作为全国中小学生必看的一档节目，每当节目播出时，都会吸引广大学生的观看与注目，随着九月的到来，学生们正式返回校园之中，开始新一阶段的学习生活。而在这开学之际，一年一度的《开学第一课》正式在2021年9月1号晚上八点正式播出。今年的这一期又是一个崭新的主题，不晓得小伙伴们观看之后内心有什么样的感受呢?又有什么感言?以下就是本人对于这一期《开学第一课》的一些感慨之言及体会。

《开学第一课》是一个十分有意义的节目，通过观看此节目能让我们每个人反思和感悟很多东西，从而心灵的感知收获也是颇多的。在这一时期观看《开学第一课》，其意义甚是深刻，而金秋九月这期主题的《开学第一课》能让我们更加深刻地感受到没有党就没有新中国，是中国共产党经历百年风雨历程，带领我们一路披襟斩棘，不畏艰辛，才迎来了如今这个幸福的时代，我们有机会拥有幸福的生活。所以我们要感谢党，努力报答党的恩情。身各个方面的能力等，为成为社会、祖国和党需要的人才拼搏努力，实现自己最大的价值。

开学第一课观后感8

岁月的流逝总是匆匆而过，转眼间到了9月1日，全国各地中小学开学的日子，教育部和中央电视台联合举办了《开学第一课》的大型节目。说起这个节目，特别适合学生们观看，意义非凡，不同主题的呈现，能让我们内心感慨万千，思索更多的意义。

对于《开学第一课》，其虽然是一个公益节目，但从节目以往的主持和嘉宾可以看出，教育部对它的重视程度之高。节目会邀请知名的教育学者，学生和家长，以及一些嘉宾，采取互动的方式，演绎这堂“开学第一课”，既生动又有趣，让孩子们记住这堂教育意义深重的课堂。所以这是一个十分有价值的节目，值得我们定期观看。

通过观看这一期的《开学第一课》，让我们感受到了中国共产党的伟大与坚强。观看此节目，回首党百年的风雨历程，内心甚是感触，真正感受到倘若没有中国共产党，就没有新中国，也就没有如今这个美好的时代出现。所以，共产党的存在，让身为中国人的我们无比自豪与骄傲。因而我们也要懂得感恩党，作为青少年的我们更是要努力学习，树立理想与目标，成为有用之人，为祖国为党贡献自己的一份力量，展现自己最好的价值。

开学第一课观后感9

日有所思，夜有所梦，日盼夜盼的开学第一课终于来临了，伴随者九月份同学们的一阵欢闹声划破沉睡已久的校园，迎来了新的学期，新的学习氛围。

9月1号晚上8点的时候，我迫不及待的打开电视机早早的等待了新的一年《开学第一课》节目，对于我们青少年学生来说是开学前必不可少的一个环节，每年的开学第一课都能让我们受益匪浅，牢记心中，也是我们值得学习的精神。

虽然我已结束了丰富多彩的小学生活，踏进了中学的校门，对于新的学期，面对新的同学、老师们，心里还是有点害怕。但是我一想到开学一课，它就会给我带来很大的勇气，就好像是我的朋友一样，在我需要的时候陪伴在身边。

对于开学第一课，它教会我很多在课本上学不到的东西，给我更深刻的感受，激励着我继续前进的步伐，可谓是越来越坚定不移，更是为了肩负起中小学生的义务与责任。因此，我一定会努力学习，成为一个能为祖国，为党贡献的人，争取在未来可以做一名警察，为人民效力，同时我希望祖国会越来越好，繁荣且昌盛。

开学第一课观后感10

眼看就要开学了，同学老师又可以见面了，相信每个同学都很激动呢!特别是在这特别的时期里，我们还会迎来了《开学一第课》，这是有意义且好看的教育课，每年的开学第一课可谓是十分的时候受到同学们的欢迎，那么这次也一定让大家收获不少。

面的新的学期，新的书本，我的心里更是有一种难以诉说的感受，仿佛一瞬间就长大了不少，特别是这一次的开学第一课，给了我很大感触，让我学习了很多新的知识点。那一天晚上，我是跟爸爸一起观看的，由主持人的慢慢深入介绍，不知不觉，今年的《开学第一课》就结束了，这一刻我陷入了深思，然后妈妈也安静了。

说真的，看了这个节目让我明白了许多，收获了许多，以及成长了许多，好比一堂人生哲理课。让我不得不对自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意义是什么?人生的目标是什么?人生的方向又在哪里呢?这一切的一切都在提醒着我，需要努力学习，把握好自己的人生，同时身为少先队员，更应该要严格要求自身，做好为祖国贡献的储备能力，让我们一起加油吧!

开学第一课观后感11

快乐的时光总是过得匆匆忙忙，转眼间，我们在9月里迎来了新的开学季节，每当九月份开学前，我们都会共同观看一期特别有意义的节目，那便是《开学第一课》了，从开始，便成为我们开学前必学习的一堂课程了。每次都能在这一课堂上学习了不少的知识，当然今年也是不例外。

晚上8点，我便早早吃饭，洗漱好在电视旁边准时等待着《开学第一课》的到来，看着这熟悉的画面，回想起每一年的开学第一课节目都记载着祖国一些光荣的事件，为此每当看完后，心中隐隐约约的都能感到自豪。祖国的成长离不开我们的党，离不开我们千千万万的子民共同努力换来的。所以我们作为中小学生们，祖国未来的接班人，在学习成长的同时也要弘扬党那份爱国的精神，这份精神将会永远伴随我们成长下去。

祖国发展的道路总是面临着各种不同的难关，但在一代代先辈的不断努力抗击下，一步步的将祖国建设至今。因此对于中小学生们来说，我们虽然如今年纪尚小，但只要不断地努力学习，最终也是可以像《开学第一课》里面的各位先辈一样，为我们的祖国做出自己的贡献!

开学第一课观后感12

9月1日晚上8点的时候，我怀着无比激动的心情观看了每年都有的《开学第一课》节目，而每年的开学第一课节目都有利中小学生们的成长，同时也是中小学生们开学前必须学习的一堂课程。

观看今年的《开学第一课》使我受益匪浅，通过开学第一课节目这短短的几个小时，深刻的认识到我们的党这一路走来是多么艰辛，我们之所以有着今天这幸福的生活，是离不开我们伟大的党的努力，是他们一步一脚印铸造了我们的生活。

篇7：观看开学第一课的观后感700字

《开学第一课》给了我太多的感动。

幸福是什么?节目开头就提出了这个疑问。

是什么呢?我问自己。竟不知道怎么回答。

或许，在忙碌的生活中，在堆成小山的作业中，在冰冷的钢筋水泥丛林中，我们来不及去思考，幸福是什么。有很多人，把自己的事业或者学业规划得井井有条，执行得一丝不苟，密密麻麻的行程里，没有一丝喘息的时间。生活里没有“突然”、“惊喜”、“感动”，只有“按计划”、“按规矩”、“没感觉”。世界怎样他们不管，只是日复一日地埋着头，前进，前进。整颗心都给了自己，没有爱分给他人。以致于忘了也不敢问自己：我幸福吗?

节目继续着。一段段视频，一番番讲话，一首首歌曲，一张张笑脸......不同的人用不同的方式诠释了他们的幸福和爱。心也一点点升温。

节目进入了尾声，于丹老师走上舞台。一段简短的话，我听得泪流满面。“成长比成绩更重要。”是啊，我们看到那么多的孩子，辗转于课堂和补习班之间，老师的严厉和父母的期望之间，他们努力地用高分赢得赞赏，架着眼镜的脸庞少了可贵的童真。他们学会了让成绩单上出现耀眼的数，却没有学会宽容、友爱、帮助、分享......当无意义的数字成了衡量孩子的唯一标准，成长的意义便不复存在。这难道不值得悲哀?

学习不过是生活的一部分，成绩更是成长的副产品。认真地对待生活，平静地接受成绩。不要过分在乎结果，只要付出了，只要快乐，只要幸福。

去田野里看一朵初开的花吧，认真给父母做一顿饭吧，为邻家的孩子唱一首歌吧。幸福，有时候就是看到花开的喜悦，父母眼中的欣慰，孩子嘴角的笑意。

篇8：毕设完成开学第一课的主题

第一课：解放自己

在798零空间看到董亚楠的毕业作品，一个古灵精怪的女孩儿拿着相机，冲着这个世界神秘地微笑。这幅作品若用精美来形容，觉得太过俗套，因为它散发的是创造与神秘之美。而这只是绘本《恐龙快递》的其中一页。

跟董亚楠同学深聊，才知道中央美院有绘本创作工作室已经8年了，工作室的创立者杨忠老师早年留学日本，在日本看书学语言的过程中接触到了绘本，慢慢发现原来在日本，绘本是非常重要的图书领域，小孩成长、大人治愈都爱绘本。于是杨忠老师专门改学了绘本专业，学成回国后，在中央美院外面开了个绘本工作室，未几被美院领导发现招贤，中央美院绘本工作室正式成立。

到董亚楠这一届已经是第8届，大学前两年董亚楠在中央美院城市设计学院学习了两年平面设计相关的课程，大三时，同学们根据自己的兴趣和意向，分到学院下设的四个工作室深入学习，董亚楠选择了绘本工作室。

尽管有兴趣，但是刚开始董亚楠和大部分同学一样，对绘本并不了解，“以为就是画插画。”国内很多人对绘本的理解整体停留在儿童读物层面，加上非要儿童读物向小孩子灌输道理的陋习，许多绘本除了画面精美，几乎不剩下什么。而在日本，有很多绘本大师的作品，被世界认可。其实，插画对整个绘本来说，只占二三成，绘本讲究整体的图文配合，是一个很复杂的学科。没关系，老师会慢慢让你们懂的。

第一个学期，老师让大家做造型方面的训练，董亚楠记得第一课主题是“认识自己，解放自我。”如何解放？画自己的自画像。这不是很一般吗？绘本老师的要求不一样：你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢？如果把自己放进去，与动物合二为一，出来的动物版的自己是什么样子的？

就这样，从肖像到动作，加场景，再写故事，一个小三页绘本出来了。这种小品式训练之后，老师介绍一些重要绘本作家，系统认知绘本领域相关知识。紧接着就是集体创作：四个人一组，画一本书。故事由儿童文学作家向华老师提供，从画草稿开始体验绘本创作的每一个过程。这期间有老师一个朋友来看大家画草稿，觉得很有意思，说干脆你们的作业直接出版成书吧，于是大三结束，工作室的同学们出版了一套四本绘本《民间故事》。暑假，外地同学们回家，出版后续的相关工作便交给了北京人董亚楠，于是从排版、后期调整到印刷、宣传各种事宜，董亚楠全程跟了下来。“我真的非常感谢那一段经历，在跟老师的对接磨合中，我了解了出绘本的整个环节，有了这样的历练，我的毕业设计非常顺，一点都没卡。”

儿时的恐龙玩具

大三学年尚未结束，杨忠老师便交代同学们准备毕业设计的想法，暑期收集整理资料，大四一开学便开题。轰轰烈烈的毕业设计就这样到来，“大四整年我们都在创作，工作量之庞大、难度之高，我们几乎所有的时间都用上了。”

当然，老师还有一句至理名言：“一本优秀的绘本都是聊出来的。”董亚楠的恐龙快递就是这么跟老师聊出来的。

董亚楠说自己从小就很淘气，玩弹弓、爬树、和男生打架，无所不能。五六岁的时候喜欢恐龙玩具，曾经跟小伙伴们打赌，猜谁能准确说出恐龙名字，“结果连着说对了五六个，就这样自信心爆棚，把自己的零花钱全拿来买大桶的恐龙玩具，收集恐龙的各种图片。”上学以后，学业压力大了，慢慢玩得少了，但是恐龙情结却在心里种下了。上了大学以后，有了自由时间，董亚楠捡起小时爱好，狂看BBC的恐龙星球，收集各种恐龙模型。有一次她正眉飞色舞地跟老师说恐龙时，老师很认真地问：“你干嘛不做一本关于恐龙的书呢？”

这句话就像一道闪电，将儿时心结、当下爱好与专业创作统统联系了起来。做一本关于恐龙的书，没有比这更有意思的事儿啦！

画着画着，就知道自己想要什么了

想做一本关于想象力的，三页结构的书。这是董亚楠最初的设想。她回忆儿时的阅读经验，“看绘本时，小孩子不会像大人那样只对文字感兴趣，他们特别关注图画，会关注画里每一个有意思的点。我做设计时就要多考虑小孩子阅读习惯。”为此董亚楠设计了许多有意思的游戏：找不同、穿越迷宫、森林寻宝等等。

在画穿越恐龙山的时候，刚开始董亚楠想画游戏和迷宫，后来画着画着，自己喜欢的东西不断地浮现在眼前，小红帽、安东尼?布朗的大猩猩、月熊、彼得兔，女巫、外星人、小飞象，她统统把它们加了进去。这些图像隐喻与图形创意相结合的东西，使整个画面出现了超现实的风格。

沉浸在创作中的董亚楠一发不可收拾，画完了蛋生这一页，她还不过瘾，想画点不一样的东西。她开始探讨艺术作品和恐龙蛋的关系，很多人讨论鸡生蛋还是蛋生鸡的问题，她认为是优秀作品成就了艺术家，于是有了超级有趣的蛋生附加游戏：比如在蛋的正面画上她最喜欢的超现实艺术家玛格丽特图的礼帽，挡住一张脸，然后在蛋的反面画上恐龙版的艺术家肖像（这不正是第一堂课作业嘛）！这样孩子们就可以用猜猜看的心态来认识这些艺术家啦。