诚信的重要演讲稿

诚信的重要演讲稿（精选12篇）

篇1：诚信的重要演讲稿

诚信是社会最普遍也是最基本的伦理价值需要。当今社会，随着交换关系的日趋复杂，市场主体对诚信的需求也日趋强烈。不仅经济活动需要诚信，而且政治活动、精神文化活动等一切社会领域都需要诚信。党的xx大报告明确提出，要以诚实守信为重点，加强全社会的思想道德建设。等中央领导同志也在各种不同的场合多次强调加强诚信建设的极端重要性。那么，什么是诚信?我们今天的社会为什么如此需要诚信呢?

先给大家给一个小故事，我亲身经历的事情。第一次在网上购物，可能是比较兴奋吧!但是我还是看清东西然后和卖家弄清情况我才会买下，看了一件咋一看是白色的衣服其实是米白的，很好看，我和卖家谈的时候还特地问了颜色是不是白色和纯棉的，是不是和上面说明是一样，卖家大言不惭的和我说的是的。我就买下了，结果我收到货物的时候真是大失所望，什么白色啊，就是浅黄色，而且不是纯棉的，质量太差了、当时我拿的货物的时候真的是愤怒到了极点。但是我想想几十块钱退货太麻烦，所以就自认倒霉，算了吧!!导致我现在在网上都不敢买东西，我想大部分人也肯定会和我遇到一样的问题。我一直在思考一个问题，为什么现在销售者诚信怎么就那么差呢?我想这样做生意是不能长久，至少我们上过一次当就不会在光临他家店铺，也许还会在朋友中帮他家做一些免费的广告，久而久之最终他们这些不讲诚信的人面临的是店铺的倒闭。反之，那些讲诚信的卖家我们在里面买过好的东西同样会为他们做一些免费的广告，这样他的生意就会越来越红火，多中取利吗?生意也会长久的做下去。

我觉得诚信不管是对个人还是对企业甚至是国家都是至关重要。诚信不仅仅是个人的立根之本，更是企业和国家发展必不可少的条件。高尔基曾说过:“人类最不道德处，是不诚实与怯懦”，可见不管在任何时候，做任何事情都离不开诚信。诚信之所以是由“诚”和“信”两个概念组成的。诚，即指真诚、诚实;信，指信任、信用和守信。“诚”与“信”合起来作为一个科学的道德范畴，是现代社会的产物。所以，我们不管做任何事情都要把诚信放在首位，只有这样才是成功的前提。

篇2：诚信的重要演讲稿

说到口才我们会很容易地想起古希腊寓言家伊索备办一桌最好的酒肴待客，伊索接受主人的吩咐后，专门收集了各种动物的舌头，办了个舌头宴。开餐时，主人大吃一惊，问道：“这是怎么回事?”伊索答道：“您吩咐我为这些尊贵的客人办最好的菜，我想没有什么比这个菜更好的了。因为舌头是引导各种学问的关键，对于这些哲学家来说，舌头宴不是最好的菜吗?”众人闻之，不禁发出赞赏的笑声。主人又吩咐伊索说：“那我明天要再办一次酒席，菜要最坏的。你筹备一下。”次日，开席上菜时，依然是舌头。主人见状，对伊索大加责怒，而伊索却不慌不忙地回答：“难道一切坏事不是从口中出来的吗?舌头既是最好的，也是最坏的东西啊!”一番话说得主人无言以对，默认其可。

在我国古代很早时便有“一言可以兴邦，一言可误国”的话，可见舌头的威力!六朝时期著名文学评论家刘勰描述道“战国争雄，辩士云涌，纵横参谋，长短角势”，可谓盛况空前，有无数雄辩家的著名例子。《史记·陈涉世家》中记载：陈胜揭竿而起时，就是用演说发动群众的。他号召说：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”在他这番话的“煽动”下，爆发了中国历史上第一次农民起义。由此可见，口才的作用是多么的巨大。

周恩来就是一个极善言辞的杰出代表。有一次，他在北京举行记者招待会，在介绍我国经济建设的成就及对外方针后，一个西方记者突然提问道：“请问，中国人民银行有多少资金?”这实际上含有讥笑我国贫穷之意。周恩来则风趣地回答：“中国人民银行货币资金嘛，有18元8角8分。”这一回答，使全场愕然。这时，场内鸦雀无声。只听周恩来不慌不忙地说：“中国人民银行发行面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主题主辅币人民币，合计为18元8角8分。中国人民银行帐号是由全中国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，实力雄厚，它所发行的货币，是世界上最有信誉的一种货币，在国际上享有盛誉。”一番话，语惊四座，激起了场内听众雷鸣般的掌声。这位别有用心的西方记者也不得不沉默无语了。

篇3：诚信的重要演讲稿

在美国, 从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育, 很多学校都制订有学生诚信条例, 条例对考试作弊等不诚实行为都做了详尽的规定。有些学校则通过签署荣誉守则承诺书, 举办“诚信周”等形式多样的活动对学生进行诚信教育。美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中突出了诚信方面的内容, 其中一篇课文讲述了这样一则故事:一位国王要选择继承人, 于是发给国中每个孩子一粒花种, 约好谁能种出最美丽的花就将谁选为未来的国王。当评选时间到来时, 绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选, 只有一个孩子端着空无一物的花盆前来。最后, 这个孩子却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过, 根本不会发芽。这次测试, 不是为了发现最好的花匠, 而是选出最诚实的孩子。

自古以来, 中国人就以守信义、讲信用而闻名于世。孔子曾经说过:“人而无信, 不知其可也。”这一古训作为中国人的哲学, 流传了千年, 激励着一代又一代人为培养诚实守信的良好人格而努力。然而, 作为初中阶段的一名教育工作者, 本人对中学生的诚信现状感到担忧, 在他们身上的很多行为都足以说明诚信的缺失。就拿考试作弊现象来说吧, 由于受升学和应试教育评价机制的影响, 学校、社会、家长对学生的成绩看得很重, 学生们的学习压力特别大, 因此, 每次考试, 班里总有学生“管不住”自己, 想作弊, 并且作弊花样不断翻新, 一旦被发现就百般抵赖, 装出一副“躺着也中枪”的冤枉相来……针对这个问题, 本人做了很多努力, 尝试用很多方法进行管教、约束, 但效果都不明显。

一天下午要进行单元测试。铃声响过, 教室里很快安静了下来, 学生们早已做好了各项准备, 就等着卷子发到他们手上。我一边数着试卷, 一边在琢磨着该用怎样的方式来防止作弊发生。所有用过的办法, 所有说过的狠话, 哪一招更有效呢?突然, 我的脑子里有了一个新的想法。“同学们, 今天, 我们要用一种有别于以往的方式来完成这次考试。”我说道, “大家把隔板都撤下来吧, 我们这次考试将采用‘开放式、无监考’的方式进行, 你们现在都长大了, 一切要靠你们自觉了。”话音刚落, 学生们一下子把目光都集中到我身上, 眼神里充满了惊讶, 显然, 这个决定让他们感到特别的意外。接着, 他们纷纷低声议论起来, 一些学生彼此对视, 会意地笑了一下。我忽然有了一丝担心, 没有老师的监督他们真能自觉自律吗?很快, 我有了主意。我一边擦着已经很是干净的黑板, 一边强调与考试相关的注意事项。然后, 用力在黑板上写了几个大字:“诚信比分数更重要!”我转过身, 看到学生们正盯着黑板, 表情中一副若有所思的样子。我宣布考试开始, 便离开了教室。回到隔壁的办公室, 我心里一点底也没有。尤其是那些平常在我眼皮底下都不那么老实的“调皮鬼”此刻该是怎样的举动呢?好几次想来个“出其不意”, 去教室探个虚实, 但最终还是忍住了。好不容易熬到考试快结束了, 按照以往的经验, 此时应该是学生最“忙”, 最不“安分”的时候。我快步无声地从教室的后门拐了进去。可让我意外的是, 教室里出奇的安静, 学生们正专心致志地作答, 竟没人注意我的到来。交卷时, 同学们自觉、有序地把试卷从后面往前传, 和往常一样。

学生们的表现让我意外, 更让我惊喜!没想到, 一次简单而大胆的尝试竟如此震撼。我激动地对学生们说:“你们真的长大了, 学会了自己管束自己, 大家考出了‘自律’, 收获了比分数更可贵的东西——诚信。”我的话音刚落, 教室里顿时爆发出热烈的掌声, 学生们的眼神中充满着骄傲和自豪。课后, 一名高个子的男生主动找到我, 向我承认他在考试中无意间看到前排同学一道选择题的答案刚好与自己不同, 一检查发现自己做错了。改还是不改, 纠结了很久, 最终还是没忍住, 改了。现在很后悔, 希望我把该道题的得分扣下来。我没有责怪他, 反而当场表扬了他。

一些同学给我发来了短信, 我特地挑了几条在课堂上朗读, 与学生们共勉:

“在家里, 父母天天看着;在学校, 老师天天盯着。我们在被监视中学习、生活, 太累了, 这一次, 被信任的感觉真好……”

“分数可贵, 诚信无价。”

“被信任是一种幸福, 我们战胜了自己, 我们配得上这种信任。”

“这不仅是一场普通的考试, 这是我们诚信的宣誓, 也是与您信任的签约。”

我被学生们的行为深深地感动了, 同时也为自己这个突然的决定而自豪。是的, 每个孩子的内心都是善良的。对于正处在青春叛逆期的初中生来说, 他们希望得到更多的信任和尊重。作为教师, 我们应该多与他们进行沟通和交流, 多一些理解和包容, 给他们以足够的信任, 让他们拥有更多展示个性和活力的空间, 而不能简单地把他们当成管束的对象, 这虽然在短期内可以收到成效, 甚至有些显著, 可学生一旦脱离了制度的约束, 甚至在老师的视线内, 都会“勇敢”地去犯错。我们教育的责任和最终目标是如何让他们自我约束、自我管理成为一种自觉的行动 (即自我教育) 。

篇4：诚信的重要演讲稿

关键词：诚信事件 重要程度评价 诚信行为决策

诚信是中华民族重要的传统美德之一，也是当前我国在国家、社会和个人等层面都十分重视的道德品质之一。虽然诚信教育在学校道德教育中占据着十分重要的地位，但是从实际情况来看，学校道德教育培养诚信品质的实效性并不十分乐观。相关研究表明，我国儿童、青少年的诚信观发展相对良好，[1]而其实际表现出的诚信行为却并不理想，[2]也即当前我国中小学生诚信知行之间存在不一致的问题。

“诚信是指主体能够按其主观意愿，在作出主观判断的基础上，真实地表达客观事实及其主观判断，作出相应的承诺，并按此践行的一种道德规范或品质。”[3]诚信认知、诚信情感、诚信意志和诚信行为构成了诚信品质的一般结构。其中，诚信认知和诚信行为是核心成分；诚信情感和诚信意志是伴随成分，它们不能脱离诚信认知和诚信行为独立存在。由此可见，诚信知行关系是研究诚信及其教育问题的核心。

在众多的解释道德知行关系的理论中，伊塞克·艾奇森（IcekAjzen）的计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）较好地解释了个体认知层面的哪些因素共同影响了个体的行为选择。[4]从信息加工的角度出发，以期望价值理论为基础，艾奇森认为个体的行为意向受到个体知觉系统的影响。这一知觉系统包括行为态度、主观规范和知觉行为控制三个成分。其中，行为态度是个体对执行某一特定行为时喜爱/不喜爱程度的评估；主观规范是个体在做某一行为决策时感知到的社会压力，它反映了重要他人或团体对个体行为决策的影响；知觉行为控制是个体感知到执行某特定行为难易的程度。计划行为理论提出后被广泛应用并得到了研究结果的支持。然而，计划行为理论仍然存在着缺陷，其中之一就是它对日常生活中，有相同行为意向和知觉行为控制的个体实际表现出不同行为的现象仍然不能解释。戈尔维策（Gollwitzer，P.M.）指出计划行为理论所表明的是个体行为选择的动机倾向，而在意向（某种动机）与实际的行为之间，尚存在别的中介系统，使得个体能够更加明确地进行行为选择并最终表现出不同的行为。[5]

笔者认为，戈尔维策所指的中介系统实际上是指个体的道德决策系统。也就是说，个体仅仅具有某种行为意向还不足以使他表现出相应的行为，而只有经历了道德决策这一环节之后，个体才最终选择了做与不做或做到何种程度。道德决策是个体或组织面对某一道德问题时的选择程序。众多研究者提出了不同的理论模型，来解决哪些因素在影响个体或组织的道德决策。这些理论模型可以总结为三类：第一类模型强调个体的内部推理过程对道德决策的影响，计划行为理论就是这一类模型中的典型代表；第二类理论模型强调个体和组织情境因素对道德决策的影响，如人-境交互模型；第三类理论模型则是在整合以往不同的道德决策理论模型的基础上，提出的整合的理论模型，其中最为著名的典型理论模型是琼斯（T.M.Jones）的问题权变模型。[6]

琼斯通过分析以往的道德决策理论提出了问题权变模型（见图1），他指出当时已有的道德决策理论的最大缺陷是缺乏对道德问题本身的关注。事实上，除了个体的道德判断、道德意图等认知性因素外，个体对道德问题本身的认知也对个体的道德决策具有十分重要的作用。琼斯称个体对道德问题本身的压力或紧迫性，也即道德问题的重要程度的认知为道德强度（moral intensity）。道德强度是个体对道德问题的结果好坏、社会共识、效应可能性、时间急迫性、接近度和效果集中度的考量。总之，道德强度关注道德问题本身，而非道德决策者或者组织情境等因素。

如前所述，当前我国中小学生在诚信知行方面经常表现出“知行不一”的问题，对该问题的解释主要有两种。一种解释是学生在认知诚信问题上受到价值期望、交往压力等因素的影响，例如学生对某一次考试之后父母的奖励或他人的认可的重视，可能导致他违背对诚信的认知而做出作弊行为；另一种解释则是学生面临诚信问题时受到特定的情境的影响。从琼斯的道德决策理论来看，中小学生诚信知行不一可能是他们在面临某一诚信问题而需要做出诚信行为决策时，他对诚信问题本身的重要程度进行了评价，并基于此评价来决定是否做或者表现出何种程度的行为。

基于琼斯的道德决策理论，笔者认为学生对某一诚信事件重要程度的评价（即道德强度）对其做出某种诚信行为决策具有预测作用。

一、研究方法

1.被试

笔者选取济南市某小学三年级一个班为研究对象，共有有效被试50名，其中男生29名，女生21名，有效被试的平均年龄是8.38岁，标准差是0.53。

2.测量工具和程序

通过文献查阅和个别访谈的方法，笔者归纳了5种小学生日常生活中常见的典型诚信事件，即自己的作者自己完成；敢于承认错误；考试不作弊；守时；敢于讲真话。以此为基础，笔者设计了相应的调查问卷。调查问卷主要由三部分构成。第一部分为被试基本信息，包括性别、年龄等基本信息；第二部分测量被试对5种典型诚信事件重要程度的评价。让被试对不同诚信事件分别进行赋值，从重要（1分）到非常重要（5分）进行自评；第三部分测量被试对5种典型诚信事件的行为决策，采用李克特5点量表测量，选项包括“一定能做到”、“基本能做到”、“不一定做得到”、“基本做不到”、“一定做不到”。

以该调查问卷为测量工具，笔者利用所选被试班级班会时间，集体施测。施测后当即收回问卷。

3.数据整理与分析

使用SPSS19.0进行数据录入、整理和分析。本研究主要采用相关分析、线性回归分析和独立样本t检验考察诚信事件重要程度评价对诚信行为决策的预测作用。

二、结果与分析

1.诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的相关

采用Spearman相关分析考察诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的关系，结果如表1所示。

从表1可以看出，诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的相关系数r达到r=0.184（p<0.01）。表明诚信事件重要程度评价与诚信行为决策之间具有较高的关联性。

2.诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的回归分析

以上数据结果表明诚信事件重要程度评价与诚信行为决策之间的准因果关系。接下来考察诚信事件重要程度评价对诚信行为决策的预测效应。采用线性回归，将诚信事件重要程度评价作为自变量，将诚信行为决策作为因变量引入回归方程。结果显示，诚信事件重要程度评价与诚信行为决策存在显著的线性关系，自变量诚信事件重要程度评价可以显著预测因变量诚信行为决策。建立的回归方程为：

y（诚信行为决策）=0.093x（诚信事件重要程度）+4.281

其中y代表诚信行为决策的程度，x代表诚信事件重要程度的评分，可以用诚信事件重要程度的评分预测诚信行为决策的程度。

3.不同性别在诚信事件重要程度评价与诚信行为决策关系的差异

为了进一步理解诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的关系，笔者将男女被试分开进行分析。

首先，分别考察男、女生在诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的相关性。通过Spearman相关分析，结果显示，男性在诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的关系上相关显著，r=0.176，p<0.05。而女性在诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的关系上未表现出显著相关。

基于男、女生在诚信事件重要程度评价与诚信行为决策的相关的结果，笔者分别对男、女生对诚信事件重要程度评价与诚信行为决策进行了独立样本t检验。

男性和女性在对诚信事件重要程度上的独立样本t检验结果显示，方差齐性检验不显著（p>0.05），即两组的方差齐。男性和女性在对诚信事件重要程度评价不存在显著差异（t=.129，df=248，p>0.05）。

男性和女性在诚信行为决策上的独立样本t检验结果显示，方差齐性检验不显著（p>0.05），即两组的方差齐。男性和女性在诚信行为决策上存在显著差异（t=2.374，df=248，p<0.05），即男性的诚信行为决策明显高于女性的诚信行为决策。

三、研究结论与学校教育建议

1.研究结论

本研究展现了个体在做诚信行为决策时，对该诚信事件重要程度评价的重要性。通过问卷调查对50名小学生进行的研究发现了二者之间的相关性和因果关系。从整体来看，诚信事件重要程度评价对诚信行为决策具有高预测作用。也就是说，个体对不同诚信事件重要程度的评价对其所可能做出的诚信行为决策具有显著的预测作用。

本研究也发现，男性比女性在做出诚信行为决策时更加考虑自己对诚信事件重要程度的评价。这表明，男性对于某一诚信事件重要程度的评价本身可能会影响他们做出的诚信行为决策；而女性除了受这一评价本身的影响之外，还可能受到其他方面因素的影响，例如社会性别认同，或者能够用来践行诚信的社会资源等。

2.学校教育建议

学校诚信教育旨在促进学生诚信品质的发展，特别是在诚信行为层面促进学生能够自觉地践行诚信。本研究表明学生对诚信事件重要程度的评价能够反映他们会相应地做出何种程度的诚信行为决策，这对我们合理地把握诚信教育的方向，提高诚信教育的效果具有实际意义。

第一，把学生对不同诚信事件重要程度的评价作为学校诚信教育内容开发、编制的重要起点。诚信事件重要程度评价对诚信行为决策的预测作用表明，学校诚信教育可以把学生对不同诚信事件重要程度的评价纳入诚信教育内容开发、编制的分析框架中。一方面，可以继续保持诚信教育内容中的高评价诚信事件，进一步巩固学生表现出特定诚信行为的概率。另一方面，可以有针对性地增加低评价诚信事件的教育内容，正向引导学生所忽视而教育者希望他们理解并表现出来的诚信行为。

第二，把学生对不同诚信事件重要程度的评价作为教育者实施诚信教育的重要依据。理解学生对不同诚信事件重要程度评价对其可能做出的诚信行为决策之间的预测关系，可以帮助教育者在实际教育中提前掌握不同学生可能的诚信行为动向，预测出其可能表现出何种诚信行为，在此基础上，教育者可以有目的地施加教育影响，一方面，可以引导学生对不同诚信事件的重要程度进行合理评价，另一方面，对可能表现出不诚信行为的学生及时进行干预，预防由不诚信行为给他们带来的负面影响。

同时，对于不同性别学生的诚信教育也有了相应的教育依据。本研究表明男性在做出诚信行为决策时，比女生更加考虑其对不同诚信事件重要程度的评价。也就是说，男性比女性更加依从于自身主观评价来决定自己的诚信行为动向，而相关研究表明，男性比女性更容易表现出不诚信的行为，从本研究的角度分析，男性可能给予了特定的诚信事件低重要程度评价，因而导致了他们表现出不诚信行为。因此教育者应该关注男性学生对于不同诚信事件重要程度的评价，及时引导或干预他们既有的评价，帮助他们正确处理不同的诚信事件；另一方面，教育者应该培养女性学生建立起对诚信事件重要程度评价与诚信行为决策之间的联系，鼓励并支持她们的诚信践行。

参考文献

[1] 李德显，傅维利等.我国儿童、青少年诚信观发展现状研究[J].教育科学，2011（2）.

[2] 赵丽霞.当前我国中小学生基本道德品质调查研究[J].中国教育学刊，2012（7）.

[3] 傅维利，王丹等.诚信观的构成及其对诚信教育的启示[J].教育研究，2010（1）.

[4] I CEK AJZEN.The Theory of Planned Behavior[J].Organizational Behavior and Human Decision Processes，1991，50（2）.

[5] GOLLWITZER P M.Implementation intention：Strong effects of simple plans[J].American Psychologist，1999，54（7）.

[6] JONESTM.Ethical decision making by individuals in organizations：an issue-contingentmodel[J].A cademy of Management，1991（2）.

[作者：刘源（1986-），男，山东济宁人，辽宁师范大学教育学院博士研究生。]

篇5：诚信很重要演讲稿

你应当听听他的老实话，此话既出乎永世无更易。

热爱全体圣伴是我主张，亲近他们也爱先知眷戚。

他们全受称颂扬名璀璨，然则艾布拜克尔最为贵。

我说所有来于我的经文，它的条条节文古今一式。

我通信所有属性的节文，传承模式诚如首传之时。

我把传述责任归传述人，我保护它免受种种妄臆。

遗弃古兰经的人真肮脏，一求证就引艾赫托鲁兮!

众信士将真实目见养主，无如何地降至近天也已。

我信秤盘也信那般仙池，我夙望自己饱饮其泉矣。

亦相信空临火狱之天桥，任何伪信认一者必背时。

薄福者下火狱自有哲理，敬畏者到天堂必得落实。

人人都要在其墓中活来，亦有部分功过要受问及。

这就是沙菲尔和马利克，艾氏以及罕君的诚信矣。

篇6：演讲稿：诚信比100分更重要

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：大家上午好！

我是黄家小学四（1）班的陈婧文同学，今天演讲的题目是《诚信比100分更重要》。

诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最推崇爱护的品质、最严谨遵守的道德规范。但投机取巧、耍小聪明者也是大有人在。比如考试作弊，像个幽灵驱之不去。

在中国古代科举考试中，有些人为了考取功名，求得“前途”，想出种种作弊方法，朝廷对科场舞弊者的惩罚也十分严厉。可见，是否诚实守信也是古代朝廷选拔人才的标准之一。

如今，科举制度早已废除，但是考试程序的问题依然困扰着我们。在各类考试中，弄虚作假的现象仍很常见。如：有些同学平时学习不努力，作业靠从手机“作业神器”“解题神器”上抄袭答案，面对难题时，首先想到的不是独立思考解决，而是投机取巧的心理和行动；到了要考试时则选择作弊；还有的看到考试成绩不理想，竟涂改成绩单上的分数，拿回家去欺骗家长。这些都是诚信缺失的表现。

我也曾经历过一次诚信的考验。

记得那是三年级期末品德考试，试卷发下来了，我认认真真地做了起来。二十多分钟过去了，教室里喧闹起来，有的在翻书，有的在忙着抄袭别人的，有的在相互讨论着……我几次涌出了想翻书的念头，还是忍住了，老老实实独自答卷。

考试结果出来了，真是出人意料，平时不认真的同学得了高分，以前多次考班级第一的我这次只考了79分。落选“三好学生”后，班主任老师用一副遗憾的眼神看着我说“哎，就差品德课这关键性的一分！”信誓旦旦向爸爸保证拿的奖状也泡汤了，我想把考试经过告诉老师，可换来的是同学们的嘲讽和白眼，说我，甭找借口了，这只能说自己不灵活。

沮丧的我回到家，妈妈知道了也笑我笨，我更伤心了，委屈的哭了，心想：“诚实换来的是批评，而作弊的居然获得的奖励，天理何在呀！”

此时，当中学老师的舅舅走到我身边，用宽厚的手掌抚摸着我的头说：“靖文，你做得对，你交的是一份诚信的答卷，你的诚信比100分更有价值，投机取巧赢一时，诚实守信赢一生，在成才之前咱还是先要学会做人……”

那以后，我学习更努力了，我要用脚踏实地学习考出真实、优异的成绩，为将来打下坚实的基础。

篇7：诚信的重要演讲稿

诚信最重要

关于诚信的作文700字：诚信最重要

妈妈经常教育我，要有诚信，有了诚信，就等于有了一大笔财富。

妈妈曾经给我将过这样的一个故事：从前，有一位老爷爷，他很多天没有吃饭了，脸色苍白，他来到城里，想找一份工作，可没有人要他，老爷爷非常的饿，这时，他看到地下有五毛钱，正想去捡，迎面走来了一个富翁，每个手指都带满了至少有几百万的戒指，他正在很别人说话，再用手比划的时候，他的戒指掉了下来，富翁没有发现，和他说话的人也没有发现。老爷爷把他捡了起来，老爷爷很矛盾，到底是还给他好，还是自己独吞好。老爷爷犹豫再三，决定把戒指还给富翁，因为诚信最重要哇！老爷爷打断的富翁的说话，对富翁说：“年轻人，你的戒指掉了。”富翁接过戒指，对老爷爷说：“多谢您了，你要什么报酬吗？”“哦，不需要了。”“那可不行啊，如果没有您，我就没有这个戒指了！”“那……我也什么都不需要，我……就是肚子有点饿……”富翁说：“那您等等，我把生意谈了，再带你去吃饭？”“不用麻烦了，您谈生意吧！”说完，老爷爷走了。

第二天，老爷爷来找活儿做，他来到一家饭店，问问这里有没有人要他，走出来的是昨天的那个富翁，富翁说：“哎呀！老人家，原来是您啊！来来来，坐下吃一顿饭吧！”“可……我不是来吃饭的，我是来找工作的。”“那您就来我这里工作吧！”“您愿意用我？”“因为您的诚信，我当然要用你了！”老爷爷就在这家饭店安下身来，过上了幸福美满的生活。

篇8：浅论会计诚信的重要性

朱镕基在给上海国家会计学院题词时写下“诚信为本, 操守为重, 坚持原则, 不做假帐”这十六个字, 对此作了最好的诠释, 即根据原始凭据按会计准则、原则记帐, 编制会计报表及审计等.会计诚信是指会计行为的诚实守诺, 具体表现就是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求, 向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息, 并且该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础, 是投资人投资决策的重要依据。

二、会计诚信问题存在的原因

1、利益驱动, 诱发造假行为。

市场经济发展的一个基本目标就是追求利益的最大化, 一些企业的管理层, 在企业利润最大化的经营目标下, 失去了理性, 走上了唯利是图的道路, 就会不择手段, 图谋攫取不义之财, 做假帐、编制假报表、串通作弊、虚报利润、制作虚幻的高速成长来蒙蔽监管者, 欺诈社会, 严重损害国家和社会公众的利益。

2、制度不健全, 监督不力, 成本效益失衡。

在市场经济条件下, 经济活动主要通过各市场主体之间的相互交易来进行。在当前信息量空前增大、且瞬息万变的情况下, 我国市场机制尚未完善, 没有形成一套有效的机制来保证信息的公开、公正和有效传递, 这就使得市场交易主体及投资者, 所了解的信息不够完整, 给不诚信的欺诈提供了可能, 使不诚信有了可乘之机。对于造假者而言, 只要造假的收益大于成本, 造假者就肯定会做出造假的选择。迄今为止, 监管部门主要依靠行政处罚手段来应对会计信息造假, 对直接责任人追究刑事责任的却很少, 民事赔偿更是微乎其微。

3、企业治理结构不完善, 追求虚假经营业绩。

由于计划经济体制的历史原因, “官出数据, 数据出官”的现象屡见不鲜。我国企业, 尤其是国有企业或国有控股企业, 都是由上级政府直接任命企业的董事长或总经理, 形成了一大批“官员企业家”, 虽然企业内部均形成了包括职代会、党委、工会、董事会和监事会等法人治理结构, 但在具体运作中存在不少问题, 如董事会高高凌架在上;董事长或总经理大权独揽, 监事会形同虚设, 起不到监督制约作用, 等等。某些企业的领导人为了完成上级下达考核指标, 强令会计人员调整会计账目, 虚列收支, 假账真算或真账假算, 借以骗取荣誉, 捞取政治资本。

4、会计人员综合素质较低, 会计基础工作薄弱。

在我国现阶段, 部分单位的会计人员综合素质较低, 不能实事求是, 恪守会计职业道德, 不能坚持依法办事, 有的利用职务之便, 侵吞公款中饱私囊;有的会计人员为了追求金钱利益、个人享乐, 经不起物质、权利的诱惑, 在道德观念上出现偏差、蜕化甚至沦丧;还有的会计人员对领导人伪造、篡改会计数据敢怒不敢言, 对会计工作缺乏信心, 认为反正不是自己的事, 避之甚远, 从而使会计信息严重失真。

三、治理会计不诚信的几点措施

1、健全制度法规和完善监督职能。

抓紧对市场规则的完善, 健全各顶规章制度, 在制度上保证会计信息的真实性, 要切实认真建立会计从业人员的个人荣誉档案, 对其执业状况、守法状况等进行严格的登记, 守信者受表彰, 不守信者受处罚。发挥新闻媒体与社会舆论监督的作用, 鼓励媒介披露不讲诚信的人和事, 对不守诚信而造成严重后果者, 不仅要在上追究其责任, 还要追究其责任。同时还要尽快建立健全各项管理制度, 包括内部监督制度, 董事会制度等, 有条件的还要采用会计委派制度, 并且认真执行和落实这些制度, 进一步加强监督。

2、建立有效的内控制度, 强化会计基础工作。

内部控制制度是管理的一项重要

制度, 也是企业内部财务管理的行为和规范, 它能有效的起到保护企业资产的安全完整, 防止舞弊现象的发生, 能更好的保证会计资料的真实合法和完整。只有建立内部嵇核制度和内部牵制制度, 才能形成严密的、较为完整的企业内控体系, 治理会计信息失真的才能得到较好的解决。严格贯彻执行财政部印发的《会计基础工作规范》, 使日常会计处理的每一个环节都尽力达到标准规范的要求, 并且认真制定会计人员岗位责任制, 使之分工明确, 才能促进会计行为的规范化, 把会计信息质量落到实处。

3、加大对会计不诚信行为的处罚力度。

借鉴外国成熟经验, 结合我国实际情况, 修改完善相关法律和规章, 加大对造假者的处罚力度, 使其造假的预期成本远远大于其造假的效益, 使造假者无利可图, 并根据《会计法》的规定追究单位负责人的法律责任, 切实从根本上防止造假信息行为。

4、提高会计从业人员业务素质。

会计人员是经济信息的加工者, 其素质高低将直接到会计信息的质量。要加强教育, 认真铺设促使会计人员不断更新知识、掌握符合经济形势会计的平台。要进一步加强会计人员的后续教育, 采取多种措施, 提高会计人员的业务和工作水平。同时要抓好会计人员队伍建设, 把好入门关, 真正把一批具有较高素质、工作能力和优秀年轻骨干充实到会计队伍中来, 才能有效抵制会计不诚信行为的发生。诚信是培养人的高尚情操, 指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。建立会计诚信教育机制, 就是要求会计人员要“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”为行动准则, 为共建繁荣和谐的社会环境做出自己的贡献。

综上所述, 加强会计诚信刻不容缓, 我们必须从维护我国经济建设秩序大局出发, 从根本上加强教育和治理, 来确保会计行业的真实性和可信性。诚信是会计工作的命脉和灵魂, 也是会计工作的基本操守和立身之本, 诚信更是每个会计工作者应具备的基本职业道德。所以说, 重建会计诚信不仅是我们工作中的当务之急, 也是当前和今后一个时期的重要任务。

摘要：诚信是指诚实、守信。诚信是市场的基础, 是市场经济的基石, 如果市场失去了诚信, 那么经济活动将会遭受沉重的打击, 必将严重阻碍经济的发展。本文从会计诚信含义入手, 了解会计不诚信的危害, 以及会计不诚信的成因, 旨在寻求治理会计不诚信的措施与, 以重建会计行业诚信。

关键词：会计,会计诚信

参考文献

[1]、杨有红.诚信勤勉是公司生存发展之本[J].财务与会计, 2002 (5)

篇9：诚信：企业文化的重要内容

在中国人的传统道德观念中，“诚”和“信”具有相同的意义。诚信的基本含义是，真心实意，诚实不欺。孔子说：“人而无信，不知其可也。”并把“言必信，行必果”作为规范弟子言行的基本要求。孔子同时又认为，诚信是立民之本，这一点他在《论语》中作了精辟的阐述：“子贡问政。子曰：‘足食，足兵，民信之矣。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯三者何先？’曰：‘去兵。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯二者何先？’曰：‘去食。自古皆有死，民无信不立。’”可见，在孔子眼里，诚信比生命更为重要。我国人民一向崇敬诚实守信的思想、品德和行为，唾弃与诚信相反的思想、品德和行为。从法学上讲，诚信是道德的底线；从伦理学上说，诚信是道德的最高准则。我国宋代大史学家司马光说：“国之宝在民，民之宝在信”，以宝相称，可见诚信的分量之重。

诚信在企业经营中具有重要作用。

其一，诚信是企业生存和发展的基石。如果一个企业对内对外都讲信用，就会赢得创业和发展的机遇。企业内部真诚相待，能够形成强烈的凝聚力，众志成城，战无不胜；企业对外诚实守信，就会形成巨大的吸引力，人们就会愿意与之打交道、谈生意。反之，企业如果不守信用，不讲信誉，践踏道德，就会造成内部人心涣散，外部恶名远扬，终究会轰然倒地。

其二，诚信是最好的竞争手段。企业竞争，既要比拼商品的质量和价格，又要比拼企业的管理和服务。这些，除了外在的表现以外，更重要的是内部蕴含的信誉。同样的产品，质量、价格、服务不相上下，但名牌企业生产的更受到消费者的青睐，有时即使价格高一些，也在市场上占据优势，这就是信誉、口碑在起作用。换句话说，一个企业要在激烈的市场竞争中脱颖而出或处于领先地位，就要在商品质量、价格、管理、服务方面坚持信用至上。企业信用还可以使企业较易获得所需要的资源，降低交易成本，提高效率，摆脱诉讼，提高竞争力。

其三，诚信是企业交易安全的保证。现代社会的经济关系较之以往更为复杂：生产技术快速提高，协作范围日益扩展，交换数量迅猛增长，交换手段不断改进，交换风险急剧加大。因此，要求交易主体以更为真实守信的主观心理和客观行为参与到实践中去。企业诚信地履行交换义务，有利于降低交易风险。

其四，诚信是中国市场经济融入世界经济的“通行证”。我们已跨入世贸组织的大门，宏观经济环境发生的重大变化，要求企业必须按世贸规则办事，在生产经营中诚实守信，否则，很难参与国际贸易往来。

诚信和企业文化

企业文化早已被人们称之为企业发展的内在驱动力，而诚信作为一种待人处世和商品交换的最高道德准则，也是企业发展的重要条件。因此，企业的持续发展既表现为企业文化的拓展，更表现为企业诚信的扩张。两者在企业的经营理念和企业的发展方向上具有一致性，共同作用于企业发展的全过程。

首先，两者都属于企业管理范畴。企业文化作为一种现代企业管理思想，已获得了企业界和理论界的广泛认同。而诚信则是企业对社会上一种或多种契约的忠实履行的行为，在此基础上形成了企业的理念。美国学者在企业文化理论中提出了“企业即人”的理念，“以人为本”已经成为企业管理的中心并处于主导地位，所以我们也就找到了企业文化与企业诚信理念的根本关联点。市场经济是一种诚信经济，在这种条件下，诚信必将成为企业行为的准则，成为企业管理的灵魂和根基。或者说，企业的再生产过程也就是企业诚信的再生产过程。因为，企业再生产不仅提供了产品，也产生了与此相关的企业诚信和企业文化。

其次，两者都是文化现象。通过对诚信的分析，我们不难看到，诚信也是一种文化观念。全社会所倡导的诚实守信已成为一种精神、一种品格，它是对自身、对公众、对社会的一种负责精神。企业的重契约、守诚信，更是现代社会经济生活中的道德建设和谋求可持续发展的唯一途径。所以加强企业文化建设，强化企业诚信理念，说到底就是要把各个企业微观方面的精神文化体现到生产、流通、消费、分配等经济生活的各个环节中去，把企业的文化现象、诚信道德渗透到商品的质量、设计、造型、装潢、商标、包装、广告和营销方式等的各个环节之中。

最后，两者都制约着企业的价值取向。企业文化建设和企业诚信理念的培育，都是要引导企业从业人员按照为社会所接受、为员工所认同的企业价值观及行为准则来规范个人行为和企业行为。企业文化引导和制约着企业价值观念，企业诚信理念同样左右着企业的价值取向，并在很大程度上决定着企业的成败兴衰。诚实守信是企业立足于社会的第一要旨，取向于诚实守信能够使企业在市场上享有崇高的声誉，进而使之在激烈的国内外市场竞争中立于不败之地。

这里应该明确一点，我们把诚信与企业文化并列起来论述，只是为了强调诚信的重要作用，强调诚信与企业文化的一致性，并不是说在企业的经营管理中，企业文化与企业诚信是并列的两个内容。当我们从管理文化的层面上审视两者及其关系时，便不难发现，企业诚信及其诚信机制的确立都属于企业文化的范畴，即它是被企业文化这个大概念所包含的。企业诚信理念及机制的提升变化，都属于企业文化建设的重要内容。由此可见，一个遵守市场“游戏”规则，讲求现代经营理念的企业，在建设自己的企业文化时，必须把“诚信”放在重要的位置，通过诚信建设来提升企业文化水平，提高企业核心竞争力，促进企业不断发展。

企业文化中的诚信建设

加强企业文化中的诚信建设，重在培养员工的诚信精神，培育企业和顾客之间的相互信赖关系，培育企业交易的诚信道德信念，以质量求生存，以信誉谋发展。对此可从以下几个方面着手：

一是企业要认真制定诚信经营准则。通过制定诚实守信的经营准则和诚实守信的企业文化，使企业明确自己的社会责任和使命；使企业全体人员明确自己该做什么，不该做什么，怎样做符合诚信经营准则，怎样做违背诚信经营准则等等。通过施行诚信经营准则，使企业员工诚信行动和企业诚信目标同步协调，促进企业持久发展。要以人为本，从人性的要求出发，把企业的诚信经营准则转化为企业全体人员的自觉行动。

二是企业家群体应该率先垂范。一个企业是不是讲求诚信，关键在于企业领导。纵观发生在我们身边的企业弄虚作假，欺骗消费者的行为，几乎都有企业最高决策者支持，甚至由他们亲自策划。企业家群体不诚实守信，何谈企业诚信？只有企业家成为企业诚信经营准则的制定者和执行者，诚信才能真正成为企业文化建设的重要内容，成为企业的经营理念，贯彻落实到企业生产经营的各个环节。

三是加强诚信经营教育。在市场经济条件下，存在各种诱惑。是见利忘义，还是坚持义利统一、讲求诚信，和企业全体人员的思想认识水平有密切关系。因此，要把在企业内部实施诚信教育作为企业文化建设的一项内容。企业要与信息咨询中介公司或大学保持联系与合作，聘请著名专家来企业授课，加强对员工的诚信经营知识培训。真正使员工认识到经济全球化和市场经济对企业诚信的要求，企业的社会责任，诚信在企业发展中的重要作用，企业的长远利益与眼前利益的关系，企业诚信与否的利害等等。诚信教育要理论与实践相结合，通过现实生活中的生动事例，更好地丰富职工的诚信经营知识，从内心树立起诚信经营的理念。诚信经营教育是一项长期性的工作，不可能立竿见影，需要经常性、定期性的进行。

篇10：诚信的重要作文

而“他”有一个敌人，那就是虚荣。大诗人歌德有一句话，“很多人足够聪明，有满脑子的学问，可是也有满脑子的虚荣心,为着让眼光短浅的俗人赞赏他们是才子,他们简直不知羞耻,对他们来说,世间没有什么东西是神圣堵塞。”我想，他们是不知道诚信的存在。只会让那些目光短浅的说自己是才子，可他们不明白，自己的身上除了知识还有虚荣。

诚信是重要的。上星期五，我们班玩了一个诚实与虚荣的大PK，使我明白了，诚实的重要。如果每个人都生活在一个虚伪的世界中，而每个人都带着一张虚伪的面具，那是多么可怕啊!

一个人失去了诚信，就等于失去了大部分的朋友。《庄子》中有一句话不精不诚，不能动人。意思是如果没有诚信，就不能打动人。

篇11：诚信的重要作文

在我家附近有一家文具店，虽然位置有点偏，但每次去的时候，总是有客人进出。有一次，我在他那里买钢笔。之前在其他地方买的钢笔没用几天就漏墨水，笔头还歪了，老板还说是好笔呢。到了他那里，我看来看去，有好多颜色啊!有粉红色的，有蓝色的，有黑色的……不光我们看，老板还拿出来让我们打开盖子什么的看看，是不是适用。买了一支回家后用了用，挺顺手，而且用了好久都没坏。要不是我粗心弄丢了，一定现在还能用呢!那家店东西的质量那么好，挺受大家欢迎的，大家都很信任这家店，很多人到这里买东西呢。

然而，不仅是做生意的要做到诚信，我们大家也要对彼此相互信任，不欺骗、不隐瞒，这样，大家才会更加友好、和睦的相处。

记得一年级的时候，有一个同学一直不听话，常常偷拿别人的东西。有一次，我的一个朋友掉了一支自动铅笔，想都不想就认为是那个不听话的同学拿的。之后，那个不听话的同学就在用和我朋友一样的笔在写字。其实那笔就是他自己的，后来他自己感到很伤心，无故被冤枉。而导致这些的是他与同学们失去了彼此之间的信任。如果他之前不偷拿东西，跟同学们坦诚相待，不就不会有这样的是发生了吗?

篇12：诚信的重要演讲稿

我看过一个典故：为博美人一笑，烽火戏诸侯。这个故事讲：有一个国王为博美人一笑，一个谋士为这个国王出主意，把烽火点着让各方诸侯、盟友从四面八方慌乱赶来支援，美人看着人们慌乱的样子笑了。

但是，后来有敌人入侵，国王点着了烽火却没有一个盟友或诸侯来支援，最后国王被杀了。这个故事讲我们要诚信。不能为了一时之快，随意欺骗别人，哪怕是自己的亲人朋友。最后却有无法预知的后果。

现在，有很多商家为了挣更多的钱财用了很多办法如：有一些肉明明称的八斤，但回家以后切好马上就成了七斤，这是商家的一个手法，但在我想，我以后在也不会去这个摊点，买东西，而且我还会告诉左领右舍的人，也不去他那买，这个商店没有诚信。

有一次，我和同学去上学的时候：我们看见一元的果粒橙，这个价钱让我有点吃惊，果粒橙不是要3.5元吗?怎么一下一元一瓶，同学毫不犹豫的买了一瓶。我走的时候给同学说给我看一下，这个东西的日期。这不看不知道一看吓一跳，这日期是20xx年1月2日过期，今天都2月12日了，幸亏我没有买，我把这个事告诉同学，同学立马扔了，我想：为什么，不去换要扔了，哎!好可惜。

有一次，同学告诉我不要去三校买乐高，因为他门店乐高零件不全，说好零件不全可以换的，但是他最后说100元的东西你拆开了我再怎么卖，他答应的东西没有做到，店家没有诚信，老板还老训人，有人在那挑东西，但他说你来偷东西。我点点头，表示我知道了。