中秋之夜细节描写作文

中秋之夜细节描写作文（通用15篇）

篇1：中秋之夜细节描写作文

夜深人静，月亮皎洁。

大家都早已进入了梦乡。

不眠的，是形单影只的月。

还有独自一人的我。

月，清冷，皎洁。月给湛蓝而深邃的天空增添一些诗意美，月给大地涂上一层明亮、淡雅、柔和的色彩。

月，很美，却是凄凄切切的、冷冷清清的孤独美。

海上生明月，天涯共此时

月已变得朦朦胧胧，远处的小山也变得模糊不清了。隐约中，外婆那布满皱纹的脸出现在我的眼前。外婆啊!我已经有一个多月没去乡下看望您了。您应该也很想念我吧!外婆，您和外公的身体怎么样了，如果不舒服，就早点去医院。外婆，您把鸡呀鸭呀都送给我吃，那您自己吃什么？外婆您别担心，在临海，我们过得很好，您一定要保重。等我放假了，我一定会去乡下看您的。我多么想去看望外婆，可现在只能让月把思念带给外婆。

外婆，您以前总爱抱着我，坐在院子里，对着深沉的明月，给我讲故事。给我讲嫦娥玉兔，给我讲牛郎织女，给我讲年的传说……

外婆，今晚您是否坐在院子里，又给远在临海的我讲故事呢？

但愿人长久，千里共婵娟

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月宫里传出一声声悠扬悦耳的歌声，那天籁之音，令人如痴如醉 ……

我不再感觉孤独，因为世界有许多游子在外漂泊，难道他们不思念家乡，不想念他们的亲人。他们望着明月，低吟着李白思乡之诗。我体会到亲情的重要与可贵。

夜仍然沉寂，月依然皎洁，一个思乡之人笑着进入梦乡……

篇2：中秋之夜细节描写作文

晚上7点多，家里，我和家人们正在享受一桌丰盛的晚餐。有红烧鸭、有炸虾饼;有新鲜的米粉肉、还有嫩嫩的西兰花。妈妈给我盛了一碗汤：“多喝汤，对身体好。”我喝着汤，感到心里暖暖的。

7点半了，我带上了一盒月饼，和妈妈下楼散步。在小区里，只见两旁的桂花树上铺满了发光的彩带，闪闪发光。走近草坪，我没有感觉到凉意，却感到燥燥的，因为四周并没有一丝秋天凉爽的风。

没有风，却有一股喜庆的气氛在蔓延着。当我和妈妈肩并肩走到小独木桥上时，突然听见不远处“轰隆!”一声巨响。“妈妈，快看啊!有人在放烟花!”我指着天空中绽放的烟花，高兴得又蹦又跳。烟花把漆黑的天空打扮得如同仙境，犹如一个小魔女在挥舞着魔法棒：一朵、两朵、三朵;红的、紫的、黄的……

绚丽的烟花消逝在黑色的夜空，让夜空又恢复了以往的宁静。我与妈妈继续往前走着，树上张灯结彩，几户人家门前挂着红通通的灯笼。亮丽的灯火仿佛给大地披上了彩衣，让人们心里充满了喜庆，充满了祥和……

“唙!”又一声“尖叫”，让我回头仰望。淘气的烟花蹿上了天空，“砰”地一声炸出了五颜六色的花朵。仿佛一位画家勾勒出多彩的花海，又如秋姑娘泼洒下的菊花在怒放。渐渐地，五彩斑斓的花海像变魔术般不见了，留下了黑漆漆的夜空。那夜空，是不是魔术师的口袋呢?会不会又变出许许多多的“花”呢?我久久昂着头，捕捉烟花的身影。

倏忽间，我看见了月亮!它好似一位羞涩的少女，慢慢地爬上天空的一角。我戴上眼镜，清楚地看见那仿佛一个大玉盘高高挂起。洁白色的，圆得好像我手里拿的月饼。低下头，我打开月饼盒子，和妈妈一起分享月饼甜甜的滋味。

我一边品味月饼的可口，一边品味月亮的幽静。月亮纯洁的光束柔柔的，照亮了周围的几颗星星。星星们也活跃起来，调皮地向大地眨着眼睛，好像一颗颗钻石在闪着光。

我问妈妈：“月亮为什么这么令人回味呢?”“因为它洁白高尚，总是散发无暇的光。”妈妈抚摸着我的头，我笑了笑：“是啊，月亮和太阳都有光，却不一样。太阳光很夺目耀眼，月亮光却那么清新怡人。”妈妈看着那轮明月，说：“月亮和太阳都有自己的美丽，有自己的独特，就像我们，每个人都有自己的长处。就在于你有没有发现、挖掘和发展自己……'”听了妈妈的一番话，蓦然鼓舞了我，激励了我。是啊，我发现了自己的长处吗?我知道我的优点吗?没有!从未认真地审视过自己。回想起来，我的自信心总是不够，做很多事情总缺乏勇气。有时候要参加比赛都会临阵脱逃，有时候我玩一些刺激游戏又担心害怕，甚至有时候自己胆小，连一只蟑螂都不敢打……

篇3：作文中的细节描写

一、动态造型

在作文中善于抓住一些动词对要描写的对象作动态的展示, 这是比较常见的细节描写方法。

如吴承恩在《美猴王》中写道:“众猴随后也都进去了。跳过桥头, 一个个抢盆夺碗, 占灶争床, 搬过来, 移过去。”用了“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列动词, 无不合乎猴子顽劣的特性。正由于作者用词准确, 语言生动, 使人读来如闻其声、如见其形、如临其境、如见其景。

二、对比展现

对比, 就是在作文中让同一个人在不同的情况下对同一事物表现出截然不同的态度, 有时候甚至是矛盾的态度, 这样形成鲜明对比, 从而产生强烈的讽刺效果。

例如, 吴敬梓的《范进中举》中胡屠户在范进中举前骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉, 尖嘴猴腮, 不三不四”, 显示了胡屠户的自私、粗俗、吝啬;当范进中举后说“我这贤婿, 才学又高, 品貌又好, 是天上的星宿”, 态度来了个一百八十度的转变。通过前后对比, 辛辣地讽刺了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的丑恶灵魂。最主要的是, 作者通过这个人物反映了当时的社会风气, 从侧面抨击了科举制度。

又如, 鲁迅的《故乡》中杨二嫂在二十年前是一个年轻美丽、安分守己的人, 二十年后变成了一个尖酸刻薄、损人利己、无中生有、刁蛮无理、贪小便宜、势利庸俗的农村妇女形象。通过鲜明对比, 揭示了当时半封建半殖民地社会下农民的悲惨生活。

三、巧用修辞

在作文中巧妙地运用一些修辞手法, 如排比、比喻、夸张、拟人等, 可以使语言更优美, 描写更形象生动, 把难懂抽象的事物, 变得更形象、具体、直观, 使无形的东西变为有形, 这样让人更容易理解。

例如, 鲁迅的《故乡》中描写杨二嫂“两手搭在髀间, 没有系裙, 张着两脚, 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”, 句子运用比喻手法, 把杨二嫂的体形特征描绘出来, 表现了她生活的艰辛, 从侧面反映了半封建半殖民地社会下农民生活的艰辛。“他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹, 却全然不动, 仿佛石像一般。”运用比喻手法, 描写中年闰土的脸庞, 塑造他愚钝、麻木的木偶人形象, 表明他生活的艰辛。

四、锤炼词语

在细节描写中, 我们要认真筛选一些恰当的词语, 特别是动词, 这样就可以收到以少胜多, 甚至一字传神的效果。

如鲁迅的《孔乙己》中写孔乙己对掌柜说“温两碗酒, 要一碟茴香豆”, 便排出九文大钱, 这个“排”字用得非常好, 表现孔乙己死要面子、爱慕虚荣、自命清高的性格特点和穷困潦倒的生活, 从侧面反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害, 同时控诉了科举制度的罪恶。写孔乙己“他从破衣袋里摸出四文大钱, 放在我手里, 见他满手是泥, 原来他便用这手走来的”。这句中“摸”字把孔乙己的穷困潦倒写活了, 表示他仅有几文钱, 钱不多;“走”字十分贴切, 用手“走”, 说明他受伤惨重, 突出了丁举人的残忍霸道, 更加突出了孔乙己命运的悲惨, 表现出作者对他的怜悯和同情。

五、细致观察

要想使描写形象生动, 就要在观察事物的过程中调动自己全身的感官, 对事物作细致的观察。

如老舍的《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀”一段, 围绕“妙”字综合运用比喻、拟人手法, 描写雪后小山的秀美景色和娇美情态。写雪落在矮松上的景色, 作者把它比喻成日本看护妇, 非常贴切新颖;描写山尖上的雪, 把它比作给蓝天镶上的一道银边;写山坡景象, 把那种黄白相间的景色比喻成带水纹的花衣, 把山坡本来的面貌比作山的肌肤, 色彩形态逼真, 富有动感, 十分传神;写夕阳下山腰的雪景, 则把山上的薄雪当人来写, 说它“好像忽然害了羞, 微微露出点粉色”。作者观察得非常细致, 描写得很生动。

又如, 鲁迅的《故乡》中:“渐近故乡时, 天气又阴晦了……仓黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气。”作者对故乡的天空进行了细致的观察, 写远看到故乡的情景, “阴晦”“仓黄”“萧索”等几个词形象地写出了故乡沉寂、荒凉的景象, 衬托出“我”悲凉的心境, 萧索的景象和悲凉的心境为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。

篇4：描写中秋之夜的节日作文

妈妈和奶奶做了一桌子的好菜，阿姨一家和我们围在一起，爷爷举起酒杯说：“虽然今天下雨，但我们一家还是很开心。”是呀，其实无关有没有月亮，过节了和家人们一起团聚，开开心心地聊聊天，话话家常，享受着天伦之乐，其实也是一种幸福。

吃完晚饭，爷爷说：“今年有点遗憾，没有月亮，但有你们在我们身边，比什么都开心。”我们围在爷爷身旁，姐姐拿来了一盘月饼，我们每人分一块品尝着，听爷爷将过去的故事。首先，爷爷为我们唱了一首他们那时的歌：“八月十五月儿明呀，爷爷为我拿月饼呀，月饼圆圆甜又香啊，一块月饼一片心啊!”爷爷讲了好多有趣的事，听得我们都入迷了。

篇5：描写中秋月圆之夜的作文800字

1、中秋月夜

时光流转，又是一度中秋佳节。还是那轮“古人不见今时月，今月曾经照古人”的千年不变的明月；还是那“海上升明月，天涯共此时”的人间美景；还是那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。还是“举头望明月，低头思故乡”的深深思念！还是那“此生此夜不长好，明月明年何处看”的哀叹！

听着‘鸳鸯蝴蝶梦’，思索着这一节日，我陷入了沉思。寒来暑往的更替，日升月落的变迁。年年的明月，圆了又缺，缺了还圆。不老的是那日月。可光阴似箭，日月如梭。日月盈昃的几度轮回下，那不老的日月，照出的却是凡尘里那日渐苍茫的沧桑岁月。

中秋，多么美丽的字眼。说起中秋，一般人都会想到放假，吃月饼等，而忽略了中秋本身的魅力所在。中秋不应用这么死板的回答来回答，中秋是很美的，中秋本因明月而美丽，因思念而惆怅。中秋是一首诗，诗里满载着游子们对故乡的思念；中秋是一轮明月，承载着“千里共婵娟”的美誉；中秋是一种美，美在这片土地上，美在人的心里……

岁月匆匆而过，我们无法让他停步，但我们可以用心的生活，活出生命的色彩。人至要紧的要对得住自己走过的岁月，让岁月无悔，那样就好了。不是有这么一句话的嘛，“虽然我们不可以增加生命的长度，但可以拓展生命的宽度。”有人说人生是一趟没有返程的车票，也有人说流年似水。或许人生真的真的就是一趟一去不返的旅行。所以，苦苦争来的得到了还是会失去，人并不曾真正拥有什么。我们只是要让漫漫人生路上，一路走来，把要看的风景都看了，要做的事都做了，让生命没有遗憾，让岁月无悔，这样就好了！

一轮圆月洒凡间，天涯亦可共婵娟。纵然是千山暮雪成里云层的阻隔，明月亮下的两心相忆，也是中秋之夜的团圆。同一轮明月亮下，天涯也化作咫尺。也就没有了空间的阻隔。

朗月当空耀古今，一帘幽梦遇故人。纵然是相隔千年的岁月，白月光里，你可与李白邀月对饮，与苏轼把酒赏月，和庄子一起晓梦化蝴蝶。同一片白月光里，古今亦可相对饮。也就没有了时间的距离。

中秋的圆月，可以超越时空。中秋的圆月下，自然也就可以飞越流年瀚海，让人生去到最美的地方。

愿那轮明月光下，我们的生命无憾，岁月无悔！愿我们的年光，能闪耀出耀眼的星芒！

2、月夜抒怀

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

过春节的时候，虽然恰逢假闲，但总感觉每年都是忙忙碌碌的。惟独中秋，给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别的想往。每当想起来，似乎是心绪不同使然。

我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。

我喜欢中秋的`意境。圆圆的月光之下，

圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。

我喜欢中秋的意境。每年现在市场上的月饼琳琅满目。月饼外观很厚实，花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看。你看，新端上来的月饼，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴!所以一赶上中秋过节回家，总要吃上两大块儿，觉得好香、好甜……

我喜欢中秋的意境。她每年都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。我愿意在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化。

中秋节就就要到了，我希望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加美丽、富饶；也从内心起期望祖国更加繁荣、昌盛。或许，这就是我中秋情结的真谛。

3、中秋之月圆之夜

一年一度的中秋节终于到来了，今年中秋节的月亮比往年的月亮圆多了，亮多了，我的心情美滋滋的。

我在姑妈家顶楼烧烤，我一边吃烧烤，一边赏月，一边聊天。说着有关月亮的故事。

看着大玉盘似的月亮，我对周围的人说：月亮上有点阴影好像是一个老头努力地砍柴。我小弟抢着说：哥，不对!是一只小狗在月亮上活蹦乱跳。我大哥傲慢的说：你俩都不对!是嫦娥仙女!我来给你们说一个关于嫦娥的传说，

远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。

有个叫后羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。

后羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。

一个老道人十分钦佩后羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。后羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

后羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。

这一年的八月十五，后羿带着徒弟们出门打猎去了。天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。

嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。后羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。从此年年如此，代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。刚说到这儿我闻到一股烧焦的味道，啊!我的腊肠变成了火炭，黑溜溜的，全场的人都哈哈大笑。

篇6：中秋之夜细节描写作文

“露从今夜白，月是故乡明”终于到了一年一度的中秋节了。

中秋节这天，可以赏月，吃月饼，最重要的可以和家人欢聚一堂，吃团圆饭。

吃完晚饭，我和爸爸妈妈比赛，看谁说出带“月”的成语多。我心想：我们刚学完明月这单元，我赢定了。我立马说出了三个成语“月白风清、月明星稀、花好月圆。”妈妈也不甘示弱，一口气说了五个成语：“明月如水、月盈则食、月满则亏、月缺重圆、月下花前。”爸爸一个成语也不知道，只能在旁边观战。

这时，我想起老师让我们七点十三分到外面看月亮。我一看表，刚好七点十三分，我赶快跑下楼，到楼下来看月亮。我一边吃着月饼，一边欣赏着夜色中月亮，一边回味着老师课堂讲述关于月亮的故事。刚开始，月亮是金黄色的，像一个蛋黄挂在天上，慢慢地，月亮变成了银白色，它把银光洒向大地，好象给大地穿上了一件美丽的外套。

这真是一个快乐的中秋节。

中秋之夜

今夜的月亮最圆，今夜的月亮最美，因为今天是中秋节。我们拿着小板凳和月饼，来到了阳台观月。

月亮非常圆，就像一个白玉盘高高的挂在天上。月亮特别亮，她发出白色的光芒，明亮的照耀着我们的眼睛。月亮也很美，她就像一位美丽的仙女，在天空跳起优美的舞蹈，星星就是她的舞伴，她们表演得精彩极了!我仔细的观察月亮，发现里面有一些影子，难道是嫦娥在里面翩翩起舞吗?还是玉兔在里面活蹦乱跳的做游戏?我的脑海里出现了种种猜想。怪不得诗人会用诗词来描写中秋节的月亮呢!------小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

中秋节是我国第二大传统节日，是全家团圆的日子。可是，在去年，奶奶就离开了我们。我很想念奶奶，要是她现在和我们一起坐在阳台上，看着美丽的月亮，吃着香甜可口的月饼，那该是多么美好的事情啊!

中秋的月亮圆，中秋的月亮美，但美不过思念家人的气氛，美不过家庭团圆的气氛。

幸福的中秋夜

秋高气爽，桃花飘香，我们终于迎来了盼望已久的中秋佳节，人们都兴高采烈，以各种形式欢度这个传统节日。

这天，妈妈带我回外婆家过节。晚上，妈妈亲自下厨做一桌佳肴美味。外婆，外公，表姐，表哥表弟······老老少少，说说笑笑，好不热闹啊!

吃完晚饭，我们老到院子里，一边吃着香甜的月饼，一边看着美丽的月亮，元月像一个大圆盘。

几多灰白色的云围绕着皎洁透亮的玉盘，就像一个个仙女正在翩翩起舞。月亮透过斑斓的树隙丝丝缕缕地洒向大地，在地面上铺上了一层碎银，好美啊!

这时，姐姐大声吟道：“海上生明月，天涯共此时。”弟弟也摇头晃脑地说：“床前明月光，一低头思故乡。”大家哈哈大笑起来，我也禁不住心动，大声唱到：“明月几时有，把酒问青天·····”。我刚唱完，大家连连鼓掌，我不好意思到低下头笑了。

我们津津有味地扯着月饼。外婆吃这月饼笑得那魔灿烂。我知道外婆是笑在心里，呢是丰收的喜悦，农村日新月异的变化让他们过时了幸福快乐的生活。

篇7：作文教学怎样教学生描写细节

一、心理描写曲折法

古语云:“文似看山不喜平。”说的是写文章好比观赏山峰,只有情节曲折、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品,才有强烈的艺术魅力。那么怎样才能使文章有波澜、有起伏呢?

回顾初中所选的鲁迅先生作品,特别以第一人称来写的记叙文,在写法上往往巧妙挖掘作品中“我”的内心世界,通过人物错综复杂的心理变化或心理冲突来推动情节的开展。如《风筝》一文,哥哥为了挽救“玩物丧志”的弟弟,蔑视弟弟,怒掷弟弟的风筝,待到明白游戏对于儿童的意义,对自己曾经扼杀童真、剥夺童趣的无知和罪行深感痛苦,想道歉,弟弟却早已忘记了这件事,留下了一段永无挽回的忏悔,自责一生。正是这种思想上的矛盾,人物内心的挣扎,让故事徐徐展开。人物情感的波澜与情节的起伏相辅相成。因此,我觉得学生作品要写出真,写出变,不妨捕捉事件中人物瞬息万变的内心世界,将人物的喜怒哀乐有机地融汇在事件中,把人物心理描写得细腻一点,丰富一点,曲折一点,整篇文章的感情不要太单一。

教师如何指导学生将理论付诸实践?针对病文《我懂得了父爱》(见附文)的修改,我专门设置了作文辅导课。课堂由三个板块进行:

首先,赏析范本。

在《创新作文》找一篇贴近学生的作品《雨夜,我会想起那声“晚安”》作为教学示范。归纳作品亮点——情节的起伏及情感的波澜,精彩的细节描写;明确评价习作成败的依据和修改方向——心理变化是否错综复杂,情节是否一波三折。这一环节主要是强化心理描写的作用,让学生在脑海里奠定理论基础。

然后,商榷病文修改。

我以“懂得”这一关键词为突破口,设定了几个问题:1.题目哪个词揭示了本文的写作思路?2.本文的写作思路侧重写出什么过程?3.文章哪里表明“我”不懂父爱?如何不懂?转变点在哪里?哪里懂得父爱?如何懂得?学生围绕7个小问题,以小组为单位进行讨论,分析,在病文中补充穿插了6处重要的心理描写,确定修改意见。(见附文)

最后,学生独立修改同题习作。

这节课在操作上还要注意三点:1.教师务必要精挑一篇让学生易于理解和效仿的范文。2.课堂教学主要是在讨论的过程中进行,老师发挥指导性作用,学生自主修改。3.课后进行有针对性的练笔,加强训练。

二、人物塑造精细法

人物心理细节化描写对作品的情节起到推波助澜的作用,其他人物描写手法运用得恰到好处,同样能使作品锦上添花。谁不记得朱自清的父亲爬月台时的背影?《变色龙》中奥楚蔑洛夫穿脱“道具”——军大衣的动作,更让人物卑劣的性格暴露无遗。那么运用语言、外貌、动作等勾勒人物时,应注意什么细节问题?

1. 要注意语言和行动描写必须切合人物身份,符合人物的年龄与社会地位,做到言如其人,行如其人。

2. 要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征,就会有怎样的言行。

3. 要注意言行往往是相关联的,有怎样的言,就有怎样的行。

4. 写肖像,一定要学会刻画眼睛。怎样才能画好人物的眼睛呢?

首先,要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。

其次,要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和各种情绪。

继续以修改《我懂得了父爱》为例,具体操作如下:

抛出问题。文中有哪些地方最能表现父亲爱子之切?运用了哪些描写?是如何描写的?

集中讨论。学生以小组为单位,围绕问题一边讨论,一边在范文中圈点划补。

分散修改。个人根据修改意见和结合自己的思考,删补调换。这篇文章大概在7处地方可以增加语言、动作、神态细节描写,细节描写写好了,伟大而深沉的父亲形象就会跃然纸上。

另外,平时可以指导学生进行人物刻画的细节小练笔。

一种是,一周二次专项练笔,一般分成两种形式:固定题目和自定题目。如“用80字描写一双呆板的眼睛”和“用80字描写一双______的眼睛”。

一种是改写和扩写。指导学生把一则简短的材料用细节填充得饱满、充实。

经过这些练习,学生学会了集中精神深入细致地去观察生活,学会了关注生活的细枝末节,在潜移默化中积累了一定的生活素材,也慢慢养成了具体生动的语言表达习惯。

三、环境描写衬托法

典型的环境描写在塑造人物、渲染氛围、展示时代背景及深化主题等方面有着十分重要的作用。写人记事的作品如何创设典型的环境,发挥其功效呢?

选择景物。一般来说,想表现什么样的心情,就选择最能表现你的心情特点的景物来写。看看下面两个句子,“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”和“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。同是来自法国作家莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》,通过大海的色彩变化巧妙折射出菲利普夫妇不同的心境。这是一个境由心生、以境衬情的典型例子。

营造意境。即刻画选定景物的相关特点。这里给大家推荐两招从名家名篇中总结出来的技巧:

1. 使用适当的修辞

最常见的修辞手法莫过于比喻和拟人。选择不同的喻体能够表现不同的情绪。比如,将河水比喻成“跳动的水银”,自有一股轻快之气,如将其比喻成“不时闪现出微光的幽灵”,神秘之感便会油然而生。拟人是促成情景交融的最佳方式。将人的情感直接赋予景物,用人所熟知的情感直接写景,花儿笑了则喜,花儿哭了则悲。简单易行。

2. 使用带有情感倾向的修饰语

比如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇散文,第二段用了一系列的优美词语:高大的、紫红的、肥胖的、低唱、又酸又甜……把一个荒园子描写得有形有色,有声有味,趣意盎然。很明显,由于修饰语本身具有的一定的感情倾向,所以我们也不可避免地受到了感染。

总的来说,情是景的灵魂,景是情的依托。环境描写从选景到铺开来写,遵循了为表现人物心境、情绪的原则,让实在的环境带有感情色彩,很好地衬托人物。

四、评价作文多样性

为了保护学生写作的热情和持久性,“戴着放大镜找优点”,真诚赞美,充分肯定,委婉建议,这是我批改作文的基本原则。

如果整篇文章整体并不出色,那就从段落里、句子里、字词里;从立意方面、从格式方面……总之,非找出值得表扬的地方不可。只要学生的作文在评价标准的某一方面有特色,就给以真诚赞美,充分肯定。我还针对不同性格的学生,用不同的方式指出不足。抓住学生作文中的闪光点,不轻易粗暴地评价学生的劳动成果,让所有学生都能体验到不同程度的成功喜悦,总之,激发学生学习的热情,才能使他们喜欢作文,爱上作文。

以上观点和操作还不够成熟,仍需努力继续探讨和完善。

附文一

我懂得了父爱

这世上至深至纯的就是母爱和父爱。

从小到大,父亲对我的要求都比较严格。

小学三四年级时,我数学不好,父亲每天下班后都会检查我的作业,帮我改正错误。五六年级,我迷上了玩网络游戏,他却严格限制不让我玩。当然这一切的一切,都是源于他对我的爱,然而,那时的我却不以为然。直到那一次,我才明白他的苦心。

期末考试后,学校让我们把宿舍所有东西搬回家。父亲一个人来帮我把东西搬到车上。我的东西有两大箱,一箱是书,一箱是被子等日常用品。父亲拿那箱装书较重的,(①增加语言、动作描写,慈父抢先分担重担,爱子之切。)而我拿轻的那箱(1.相比之下,我理所当然挑轻的,应该是怎样一种心态?),父亲因为胖,肚子肥硕,抱着箱子看起来十分臃肿。宿舍离门口几百米,我与父亲搬起箱子在人流中穿梭。(②此时应增加怎样的神态、动作体现父爱?)那时是七月初,太阳无比毒辣,我们都汗流決背,气喘吁吁。(2.酷热当空,加上重箱,“我”的心情又是怎样?)突然父亲停下来,放下箱子,停了一下,问我:“要不要休息一下再搬?”我本可以坚持到门口,但我看到父亲的衬衫上半身全湿,汗顺着头发流到末端,我想父亲也是累了,我便说好吧。(3.面对父亲的不辞辛苦,我不可能如此轻描淡写,心情应该是怎样的复杂?)休息了一会,父亲又搬起箱子,向门口走去。(④怎样搬?怎样的神情?一切行动皆心语。)平时很短的路,刹时间变得十分漫长。

终于我们把箱子搬到停车的地方,把东西放好后,我们又休息了一会儿(4.卸下重担,“我”对父亲的感情发生什么变化?)。父亲说他去帮姐搬东西,(⑤怎样说?)我说我也去,父亲却说(⑥怎样阻止儿子?):“你不要去了,太热。你还是在树下帮忙看着车子吧!”我想了想也对,(5.父亲再次挑起重担,我的心情难道不应该百感交集吗?)我站在树下,父亲又急忙向宿舍区走去。望着父亲的背影,(⑦怎样的背影?)我顿时明白了父爱(6.此处无声胜有声,怎样的背影?用怎样的眼神来传达出自己对父爱的理解?)。

的确,父爱是一种无私的爱,不求回报的爱,从那一天起,我终于懂得了父爱。

参考文献

篇8：中秋感想作文：中秋之夜

我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么令人神往。

满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望渠江水;满怀故乡情，我踏上公园的青石小路……这时，我思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。

那崎岖的小路变成了立交公路;那百舸争流的渠江，又架起了一座座大桥;那平静的水池已经扩建成供游人游览的人工湖……

啊!月亮高高地悬挂在空中，我披着银白的月光踏上回家的路，向前走去。

同学们，三年级中秋感想作文就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

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篇9：中秋之夜细节描写作文

中秋节来了，大家又可以回家团聚了，想到又可以和我的弟弟，妹妹，哥哥，姐姐们一起看月亮就特别的开心，那就让我来讲讲我们是怎么过只秋之夜吧。很有意思的哦!

当天，天气特别的好，于是我们就坐在阳台赏月，妈妈准备了很多东西给我们吃，我们边吃着东西，边赏着月。我提了个建议，让我们来打个比喻吧，他们都说好，我就说：“晚上的月亮特别的圆，好象一个蓝色大皮球。”突然，妹妹接过去说：“不，是象一面镜子。”弟弟说：“月亮像一个圆圆的月饼。”就这样我们争来争去，争个没完，突然爸爸开口了：“你们不要争了，我说个故事给你们听吧。古时候，人民把月亮看的很圣洁，他们把月亮看成是母亲的化身，月亮神圣的，美好的，优雅的。于是就有嫦娥奔月传说，再后来，嫦娥还拥有了一只宠物-蟾蜍。因为他有大肚子，人们认为这能给他们带来好运气。”话音刚落，月亮悄悄地躲到云里面去了，好像跟我们说“拜拜，小朋友晚安”。

这就是我们的中秋之夜，时间过得很快，但是很精彩。真期待下次的中秋节的来临。

中秋团圆夜

农历八月十五是中秋节，是一家人团聚的日子。这一天，妈妈请来了外公、外婆，一起过这个传统节日。

晚上，爸爸烧了一桌丰盛的菜，有笋干烧肉、糖醋排骨、清蒸鱼、海蛰头、青菜、爆鱼……真是色香味俱全。我们一家人边吃边谈，尽享这天伦之乐。我最爱吃糖醋排骨，酸酸的，甜甜的，很好吃;爆鱼也不错，又香又脆，我一连吃了好几块，吃得肚子滚圆滚圆。

晚饭后，我们开始品尝月饼和瓜果。我吃了一个“雪月饼”，好像在吃奶油冷饮似的，嘴里凉凉的，爽爽的。

最后，我们一起来到南市桥上赏月。我偎依在妈妈怀里，仰望天空，月亮像一个大银盘，高高地挂在空中，圆圆的，亮亮的，把大地照得如同白昼。“每逢家节倍思亲!”望着如镜如银的圆月，我不仅想起了上海的大姨一家，特别是表哥金吉吉，我俩一起玩“三国演义”游戏的一幕幕情景又浮现在了我的眼前。

快乐的中秋夜

今天是农历八月十五，是我国传统的节日——中秋节。

我和爸爸妈妈一起坐车回农村老家看望爷爷和奶奶。

我们一回到家，就看见爷爷和奶奶忙里忙外的，奶奶做菜、包饺子。爷爷拉柴、烧火，家中顿时热闹起来了。我到街上与小朋友们玩耍。街头上浮现出灿烂的阳光，同时也能看见街边的人都忙活着，互相打招呼。各家房子上的烟筒也都冒着烟，整个小山村洋溢着浓浓的节日气氛。

最热闹的就是晚上，等到月亮快要出来的时候，大家把桌椅摆放在院子中，等待月亮升起来……

月亮出来了，它却只露出了一个小脑袋，好像一个害羞的小姑娘，一会儿探出半个小脑袋，一会儿整个脑袋都探出来了，它可能是看到这么多人看自己，有点不好意思了吧!

篇10：中秋的作文：愉快的中秋之夜

俗话说，中秋的月亮圆又圆。今天是中秋节，又可以欣赏到这圆圆的月亮了。

晚上六点五十分，我们全家围在一起津津有味的吃着团圆饭。我吃完饭了，便走到窗前的饮水机前准备倒水喝。咦?那是什么东西?只见一个粉红色的圆圆东西挂在东边，我想搞清楚那个“粉红圆盘”到底是啥，就一直注视着它。过了几分钟，那个“圆盘”越升越高，慢慢地从淡淡的粉红色变成了金灿灿的金黄色。啊!原来那就是中秋月啊。远远望去，它是那么的`圆，那么的亮。

我们把桌子椅子抬入院内，一边赏月，一边吃着香甜可口的月饼。在月光的照射下，树叶被照得一清二楚。为什么今天的月亮会那么大?听说，中秋节这一天，月亮是离地球最近的，怪不得那么大，那么亮。

妈妈说，在中秋节这天，许多出门在外的人都会回家团圆，如果有些人回不了家，他们就会看着这轮明月，思念家乡的亲人，而家乡的亲人也会对着这轮明月想着在外的游子。

听了妈妈的话，我深思起来：希望天下所有的家庭都像今晚的月亮--团团圆圆。

在唐代，中秋赏月，玩月颇有盛行;在北宋，焚香拜月说心愿，祈求月神保平安;在南宋，民间以月饼相赠，取月圆之意;明清以来，中秋的风俗更加盛行，灯谜、吃月饼、燃灯、玩兔儿爷、祭月等等。

晚上，我走到饮水机前准备倒水喝。咦?那是什么东西?只见一个粉红色的圆圆东西挂在东边，我想搞清楚那个“粉红圆盘”到底是什么，就一直注视着它。它终于露出了山头，慢慢地从淡淡的粉红色变成了金灿灿的金黄色。啊!原来那就是中秋月啊。远远望去，它是那么的圆，那么的亮。

篇11：让细节描写为作文教学添彩

一、通过细致用心的观察为细节描写铺路

最新出台的初中语文课程标准明确指出, 我们的作文教学应当“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。从这句话中我们可以看出, 培养学生的细节描写能力和培养学生的其他语文能力一样, 都得建立在细致观察的基础之上, 有了细致入微的观察, 才可能给学生以深刻的感受与印象, 让他们写起来言之有物、形象生动。在八年级开学初给学生布置的一篇练笔中, 我发现很多学生缺少一双发现美的眼睛。这篇练笔的题目是《芦花荡》课后练习第三题:“仿照文中的景物描写, 写写你家乡的景物。”有的学生摘录了一些网上或书籍中对家乡的简介来应付, 有的就用诸如“我的家乡风景优美、气候宜人”“我的家乡山明水秀、四季分明”这样的套话来敷衍, 完全没有用自己的眼睛来发现家乡的美, 自然写不出打动人心的句子。为此, 在教学中, 教师应引导学生细心观察周围的人、事、物, 笔者在这方面采取的方法是, 让学生把生活中那些令自己或喜或悲的生活小细节要注重捕捉与识记, 并用日记的形式记录下来, 每天如此, 长期坚持, 过一段时间以后, 再把这些当初令自己怦然心动的细小环节加以品位咀嚼, 分门别类, 以便在合适的时候使用, 总之一句话, 细致的观察是细节描写的前提。细节描写用于写人时, 要把握人物不同的性格特征;细节描写用于写景、状物时, 则要把握住景物的特征和变化。

二、引导学生学会仿写课文中的细节

在语文教科书的课文中, 有很多细节描写值得我们指导学生进行仿写。例如, 一篇文章中写道:“母亲扑哧一声笑了, 筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝, 然后用小拇指甲盖划破荔枝皮, 小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下, 手心托着荔枝, 像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡, 那样爱怜地望着舍不得吞下, 嘴里不住地对我说:‘你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?’”神态、动作、语言的描写充分显露母亲第一次吃荔枝的欣喜与激动之情, 讲课后, 我要求学生仔细观察身边某一个人吃东西时候的神态、动作等方面写一段话。再如, 一篇文章中的动作描写:“我也站起来, 没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正, 就走进里面去了。”从这句话中我们能够充分体会周总理严谨的工作作风, 讲课后, 我要求学生留意生活中的人物的一些举动选择有意思的写下来, 突出表现人物某方面的特点。还有语言描写, “母亲一念完那首诗, 眼睛发亮, 兴奋地嚷着:‘巴迪, 这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!’她搂着我, 不住地赞扬。”“眼睛发亮”尽显母亲对儿子的赞赏之情, 课后, 我要求学生仔细观察人物在不同情况下的眼神, 积累下来, 运用于作文之中。心理描写也是如此:“她忐忑不安地想:‘他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不, 还没来……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该, 我自作自受……嗯, 揍我一顿也好!’”细微的心理活动描写把桑娜的善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质表现得淋漓尽致。学生学习完课文, 我请学生用一段话写一写自己被表扬或者批评后的心理活动。

三、精心锤炼词语

在培养学生细节描写的能力时, 一定要注意引导学生精心锤炼词语, 培养他们一字传神的能力, 这方面, 我们要结合平时的教材文本以及练习范文来进行。例如《父爱无声》的范文中:“打开门, 我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲。我愕然了, 父亲蜷缩在院墙的角落里, 蹲在一只破木凳上, 斜倚着炙热的墙壁, 额头上缀满晶莹的汗珠。见我出来, 父亲充满倦意的眼神中, 分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来, 几乎是冲到我身边, 把满满一袋水果塞到我的怀里, 不自然地咧开嘴孩子似的嘿嘿地笑着。”这一连串动作的细节描写非常传神。如“蜷缩”“蹲”“斜倚”“额头”, 生动表现了父亲在见主人公之前已经等待很久, 并且很疲劳;“跳”“冲”“塞”“咧开嘴”“笑”等动作描写, 表现出父亲见到主人公的高兴心情。

四、情境表演

在具体的课堂授课过程中, 我们教师可通过一定的教学手段和策略来提升学生的细节描写方面能力, 通过情境表演让学生认真观察并切身体会, 然后趁热打铁组织学生进行描写训练。譬如, 课堂上我对一名违反课堂纪律的学生大发雷霆, 引起全班学生的注意。之后, 我组织学生根据刚才的课堂情境及时进行描写训练。在写作前夕, 我指导学生认真观察并回想教师刚才的语言、神态、动作, 自己的心理, 教师发火前后的变化等。这样一来, 学生肯定会有着深刻的心理感受, 并会即时将这些心理感受诉诸笔端, 取得了良好的训练效果。另外, 我们还可以借助于课堂活动中的诸如演讲赛、联欢会、课本剧等活动形式来组织学生认真观察, 并训练他们的细节描写能力。当然, 在有限的课堂上如果教师的准备再充分些, 把每个环节的好词好句多提供给学生, 让学生选择的机会再多些, 学生的语言表达能力和效果还会更好。

总之, 细节描写在作文训练中的重要性是不言而喻的, 古今中外的名篇巨著之所以历经时代的考验依然被我们津津乐道, 一是因为他们反映了当时的现实生活以及社会现状;二是因为他们出色传神的细节描写, 这一点无论是中国古代四大名著还是外国作品中都有体现。我们应当采取多种教学措施, 力争使得学生的细节描写能力得到逐步提高。

摘要：中学生作文之所以语言苍白、缺乏亮点, 与作文教学中教师很少在细微处指导学生的语言表达, 致使学生掌握不到正确有效的写作方法有很大关系。笔者发现, 多数情况下学生并不缺乏丰富多彩的生活, 也不缺乏充分表述的能力, 缺的是对于细节描写的重视与学习。因此, 教师应根据新的语文课程标准, 提高细节描写教学的有效性, 指导学生巧用细节传神韵。这是提升学生写作水平的一项重要措施。

篇12：中秋之夜-中秋佳节作文700字

中秋节，充斥着着各种各样味儿。一端弥漫着的是伤感寂寥，另一端散发出的是幸福快乐阖家团圆，正中间还掺杂着想念的味道。分歧的味儿营造了一个独特神密的中秋之夜。

中秋节是月圆盛典，清洁的月光抚慰着客异他乡的漂泊异乡，给他产生故乡家人的问好与想念。漂泊异乡眺望向广阔的星空。那一轮圆月悬架在漆黑的夜上空，与一颗颗闪亮的星星为星空添上打扮。他望遍了全部天上却找不着故乡的路，疲惫的脸部从此掩盖不上相思的苦涩。红通通的双眼运转着，蒙上光洁的塑料薄膜。圆圆的月亮离开了进来，化为了一股甘霖融入了想念的泪水，滑过脸部的泪水少了一份苦味，多了一份清甜味。

乡村的中秋之夜，遁来到世间的喧闹，留有的是宁谧与和睦。月色似水的晚上远方黑不溜秋的山脉刻画出一幅清楚的轮廊，显得更为魁伟了。农田里的`农作物早已略显得丰腴了，轻风轻拂，他们都弯下了腰来迎来。圆溜溜月正播撒着营养成分，农作物们在持续摇头晃脑，丝口直心快他们的开心和达到。院落里显得一片清幽。仅有那颗树枝的叶片被轻风吹的哗啦啦声。一位柔弱的老人躺在竹椅上，脸部铺满了苍桑的皱褶。洁白的月光铺排在庭院了的每一个角落里。花草树木的影子在月光中显得这般粗大。斑驳陆离的光斑在持续摆动，每一片子铺满了光泽度。而老人却闭着眼睛，好像中秋节的美丽风景已紧紧印到了他眼里。没多久，传出了一声叹息。站起走到了屋子里，明亮的竹椅上留有的是风烛残年的伤感和无穷的寂寥。

中秋节针对很多人而言是个奇特的日子。中秋之夜许多的别人的饭桌前都是会围满了家人。平日里，大伙儿都是在忙碌工作中或课业，难能可贵能够聚在一起，开心快乐的一起过一个中秋节。在这里中秋之夜，在圆圆的月亮下，在溫暖的小屋子里。亲大家团圆在一起，吃着月饼，品着茶，赏着月亮。幸福的滋味不知道什么时候不断涌现出去。

篇13：中秋之夜作文

今天是中秋节，银色的月亮像白玉般，高挂在天空。

姑姑也回来了，和陈雯姐姐一起来到我家，带了几盒月饼，莲蓉的，冰皮月饼等。晚上煮了许多菜，一家人围坐在一起，把一块月饼分成几份，每人一份，大家开心的享用着美味的月饼，水果，零食。欣赏着有趣的电视节目，说着开心的话题，都沉浸在这团圆祥和的节日气氛中。

平时我不喜欢冰皮榴莲的月饼也变得更加香甜可口起来，真是一个让我难忘的中秋节啊!

篇14：中秋之夜作文

今天是中秋节，所以我们全家在院中赏月，秋风吹来，使人感到惬意的清凉。此时已临近八点，家家户户不仅点起了红彤彤的灯笼，而且还把堆满水果、月饼的方桌放在阳台前贡献月亮，因为这是我们中国人的传统习俗。这时我听到每家每户都在这团圆的日子里有说有笑，好不热闹……

“呦，晚会开始了”妈妈边看手腕上的手表边说。于是我们一起上楼，准备观看晚会。只见电视里四位主持人身着喜庆的“中国红”礼服正在为整个晚会说着开场白。随后，歌手们唱起了一曲曲扣人心弦的歌曲：有的歌曲宏伟而嘹亮，有的歌曲缓慢而悠长，有的歌曲激昂而喜庆，有的歌曲愉悦而快活……不同的歌曲总会带给人不同的感受和不同的心情，无论是哪一首歌，都会令我们陶醉其中。

“咚――咚――咚”，一阵阵炫丽的礼花直入云霄，瞬间照亮了天地，“啪啪啪”鞭炮声接二连三，院中一片热闹。看到这样的场景，我们也走出室外，点起那炫丽的礼花，点燃那响亮的鞭炮。“咚――咚――咚”又一阵礼花四处响起，只见天边的不同角落陆续飞起一支支形态各异的烟花：有红、有紫、有黄、有蓝……有的直接炸开在天边形成一朵朵漂亮的花朵，有的四散缓飞，划破整个夜空。好迷人哦!

篇15：在作文中运用细节描写的思考

什么是细节描写呢?细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情,也可以是一个十分简短的情节。细节并非细枝末节,而是记叙文中必不可少 的,有时可以 说是点睛 之笔。细节描写,是指对表现人物性格和情节发展有重要作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。好文章之所以能拨动读者心弦,引起人们共鸣,精彩的细节描写不可或缺。那么,细节描写有哪些作用呢?正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。细节描写运用得好,就会写人则如见 其人,写景则如身临其境,文章就能形象鲜明,更具感染 力。缺乏细节描写的文章语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。

细节描写有如此功效,如何才能写好细节呢?

首先,细节描写 要真实典 型。作为文 章中的“细节”,需要经过作者细心观察生活,捕捉感人瞬间,从而精心提炼出富有真实生活气息和鲜明时代色彩的细致微小情节。缺乏真实典型意义的繁琐细节对写作则是无益有害的。成功的细节描写,应能写出别人没有写过的事物的细微特征,而这些细节组织起来,又能呈现一个新鲜的画面。写作时往往是“情节好找,细节难寻”。细节来源于现实生活,又高于生活。叶圣陶先生说:“生活就像源泉,文章犹如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”只有在生活中熟悉各种人物,留心各类事情,学会观察、捕捉、积累,才可能在 写文章时得心应手,运用自如,也只有这样,文章才丰满、真切,刻画人物和书写情怀,才会生动、传神。因此,在日常生活中,应处处留心,随时记录生活中的细节,日积月累,写作时就有素材可写了。

其次,细节描写要生动精彩。生动的细节描写是文章鲜活的花朵,能感染人、打动人,给人留下深 刻印象。要想写出生 动形象的 细节描写,不妨从以 下几方面 着手。

第一,妙用修辞,画其神韵。巧 妙运用比 喻、拟人、夸张、排比等多种修辞,对细节进行修饰,着意渲染和铺陈,会使形象生动,神韵鲜明,获得更加强烈、逼真 的艺术效果。《紫藤萝瀑布》写道:“一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其 终极。”“深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑。”“一串挨着 一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着。”“在和阳光互 相挑逗。”这些语句运用 比喻、拟人等 修辞把紫 藤萝花生 命顽强旺盛,富有生机的神韵展示出来了。

第二,动静结合 ,描摹画面。一个精彩的场面往往是由诸多丰满细腻的镜头快速连缀而成的,因此,展现在我们眼前的作文理应有一种流动的画面美。遗憾的是,学生们在描写中只满足于平面的静态地观察,却忽略了这种动态之美,因而文章缺乏生气与活力。我们如果恰当地选用精妙的动词,会使笔下的人物鲜活感人,如《范进中举》中:“胡屠户见范进正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋却跑掉 了一只,兀自拍着 掌叫道:‘中了!中了!’”这里的“散”“跑”“拍”“叫”等动词活脱脱地勾勒出了一个疯癫范进的模样,深刻地揭露了封建科举制度对知识分子的戕害。

第三,虚实相生,拓展空间。要 想生动细 腻地表达某种真挚的情感,纯客观的描绘常显得手法单一,灵气不足,即使是毫发毕肖,也难以给读者留下深刻的印象。这就需要我们展开想象的翅膀,进入虚幻天地,在假定的场景中表情达意。如朱自 清《背影》的结尾:“在晶莹的泪光中,又看见那 肥胖的,青布棉袍,黑布马褂 的背影。”在想象中,那凝聚着深情的“背影”似乎缓缓走来,又依依远去,渐行渐远,倾洒着作者内心绵绵的思念和酸楚之情,令人回味无穷。

当然,细节描写是从属于作品整体 的,为作品表 现主题思想和任务 服务的,它毕竟是 文章的一 个组成部分,如果脱离作品主题或与人物形象缺乏有机的内在联系,杜撰违背生活 真实的细 节,纵使它本 身很精彩、美妙,对文章也是没有任何作用的。因此,细节描写 必须真实,必须典型,要防止为细节而细节,或堆砌繁琐冗杂的细节,这些细节会损害人物性格的完整,淹没事物的社会意义,游离、模糊文章的主题。

摘要：“文到细处方传神”,要想写出精彩生动的文章,应学会在作文中运用细节描写。以课文为例子,对细节描写的技巧进行探讨。