高中消防安全教育课（共11篇）
篇1：高中消防安全教育课
哪里时不时传来消防车的警笛声，火灶现场大火慢慢变大，浓烟味臭的人晕倒，一刻也不能拖延，消防战士冲上火场……
这一切大部分因为马虎，经常火灾源于电器方面煤气方面等，我们如果想解决火灾问题，必须了解《消防安全知识》
火灾可能从小小细节形成。一次大火就因为一个小男孩在家烧水水开了他懒得去拔，好久后水壶炸开，插头起火，他一时惊慌，不及时拨打119也不求救，火烧大邻居发现报了警，火已经把一栋房烧着了。所以一定要注意，电很容易起火，不要用电过量，安全使用电很重要，另外，如果发生火灾，应该及时报警求救，过年了，烟花 爆竹经常放，但也要安全使用，购买安全的爆竹，如果不安全使用也会引发大火，一名小孩顽皮，在草丛的垃圾桶里扔了爆竹，因爆竹不安全，一个威力猛的炸开，垃圾桶着了火，大人都来灭火，不小心打 倒了垃圾桶，火引入草丛，越燃越大，把草坪烧了一块，火才烧尽，出了鞭炮还有打火机，打火石要在合理的场所使用，不能在易燃物品旁使用。我们身边的大火引起也有很多发生在厨房中，煤气漏气，寒假里，我的小区就有这样的案例，因为住宿的煤气漏气，瓦 斯升上天空，赶来了几辆消防车，消防队员灭火不能从下而上，从其他住宿而过，这是一件很困难的事，十多分钟后才通上水，瓦 斯气慢慢减少，居民瓦 斯中毒送进医院，像这样的火灾不知道一天能发生多少事，求救快才不会引起更大的火灾。
像这样的事件一天能发生许多次，消防队员也来不及，救火人命关天，少一点不必要的马虎，也能减少60%的概率，消防安全一定要记住，不要惊慌，及时报警，发生大火不要急于跳楼，捂住口鼻从安全出口逃出，或者等待求助，火灾来临，不靠近易燃物品。
安全消防，人人有责。
篇2：高中消防安全教育课
因为火的使用，人类吃上了熟食，告别了茹毛饮血的荒蛮年代，打破了单一的生存空间，创造了更多的财富，在日益进步的今天，我们的日常生活仍然离不开火。但火，似乎又变成了可爱与邪恶兼备的双刃剑。君不见大火肆虐，淹没了朗朗读书声;君不见火兽猖獗，吞噬了鲜活的生命。水火无情，古之有训曰：“玩火者必自焚。”由此可看出，火灾，是人们自己一手造成的。也许一个不经意的小疏忽，就有可能酿成悲剧，给自己给亲人带来不尽的伤痛。
因为火而酿成的悲剧数不胜数，我在网上看到过一篇报道：在安全事故方面，比如交通事故、食物中毒、火灾、溺水等等，每年大约有⒈6万名中小学生非正常死亡，也就是说，每天大约有40名中小学生从地球上消失了，而这，仅仅是中学生和小学生的统计，却已足够触目惊心!
11月14日上海商学院徐汇校区宿舍楼的火灾惨剧至今还记忆犹新。4名女大学生只是因为用“热得快”这样一个小电器烧水，一不小心电线起火，瞬间书籍、衣物、床单棉被这些易燃物品使火势蔓延开来，惊慌失措的她们竟从六楼跳下，结果当场死亡。多少惋惜多少悲伤都已经没有用了，那4名女大学生怀揣着梦想进入大学，本应该憧憬着美好的未来，只因为没有注意电线已经老化，如花的生命过早就凋谢了。对于他们的亲人，那又是怎样一种白发人送黑发人的悲痛啊!
同时，由这个事例也可以看出当时学生的防火自救意识、技能还很薄弱，情急之下竟然会选择从6楼阳台跳下，怎么可能生还呢?
作为学生，一年中有绝大部分时间在学校生活，构建平安和谐的校园是我们义不容辞的责任!可是在学校这个面积狭小、人口密集的地方，随时都有可能发生危险。因此，增强师生的防火知识和技能是十分重要的。近几年来，每年学校都组织我们学好消防安全知识法规，教育我们自觉遵守学校的消防管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。现在消防演练走进了校园，让学生真实的去学习自救互救的本领，而不只是纸上谈兵。刚开始我是怀着一种刺激与新鲜感去参加防火演习。现在发现，学到的防火知识、技能我终生受益。作为社会的一员，不仅要自己学好消防安全知识，更要将消防安全知识传播给周围的人，因为创建平安校园，构建和谐社会要靠全体师生、全体社会成员齐心协力才会成功!
生命是宝藏，生命是黄金，生命如春日最美的花，世界因如花的生命而精彩。自己的生命宝贵，他人的生命也同样宝贵，在遇到紧急情况时，不仅要自救更要互救!
篇3：高中消防安全教育课
(一) 概念
消防安全意识指通过一定的训练使个人的消防安全意识达到标准。在消防安全中需要具有四个能力。其一要具备检查消除火灾隐患的能力, 这包括查用火用电、禁止违规操作;查通道出口, 禁止堵塞出口等。其二就是扑救初级火灾的能力。即是火灾发生之后, 在一分钟之中发现并且开始灭火。其三是具备组织疏散逃生的能力, 在熟悉安全出口情况下, 掌握逃生的技能。最后一点就是具备宣传教育的能力。
(二) 重要性
在一些发达的国家, 对于消防安全的教育非常重视。每个人无论在工作中还是生活中都与消防安全挂钩。因为人们在生活中需要用电、用火以及接触一些易燃、易爆的危险物品, 因此在不同的环境之下存在着不同的消防安全隐患, 因此如果一个人能时时刻刻的想到消防安全问题, 具备自救的基本能力, 在事故发生的时候能够增大逃脱的可能性。
人们在生活中存在着很多安全隐患, 其中火灾事故是发生频率最高、造成人员伤亡、财产损失最大的一个社会灾害。然而产生这个灾害的最根本原因是公众缺乏消防安全意识以及消防安全的知识。火灾并非自然灾害, 而是由于人们忽视消防安全意识, 行为上出现了错误, 造成了严重的后果。因此培养消防安全意识是对每个人最基本的要求。公民应该从火灾等惨剧中吸取教训, 增强自我的安全意识, 这样做能够有效的减少大小灾害, 保护财产安全、人身安全。
二消防安全教育
(一) 现状
安全教育要从小开始。因为学生们的心智尚未成熟, 因此需要对其加强消防安全教育。然而据调查显示, 在中小学生中, 近五成的学生不知道当家用电器着火的时候第一步是要切断电源。百分之十的中小学生不知道火警电话。学校在中小学生的消防安全教育中起主导作用, 很多安全教育活动都是在学校中开展。而一些学校对这项活动并不热衷, 它们虽然有开展活动, 但内容不具体, 往往是在一段演讲之后结束, 而没有具体的逃生演习等关键内容。一些学校并不是为了真正使得学校提高消防安全意识, 而是为了完成任务而潦草完事。
在事业单位中, 缺乏消防安全的社会人士大有人在。据抽样调查显示, 百分之十六的人员熟悉消防法律知识以及规范, 百分之七的人员参加过系统的学习以及消防安全的培训。近一半的人员认为消防安全知识非常重要, 企业需要对所有的员工进行消防安全教育及培训。然而实际情况时很多单位忽视了消防安全教育的重要性, 再加上企业管理人员自身也不具备消防安全意识, 因此造成了企业安全隐患。
(二) 重要性
1.能够提高公众消防安全意识。
由于公众的消防安全意识普遍的淡薄, 因此加强对于公众的消防安全教育是有必要的。通过对于各地灾害的报道让公众认识到灾害的惨痛的代价, 使其能够真正的了解消防安全意识的重要性, 从而自愿的进行安全教育培训, 提高消防安全意识。
2.让公众掌握处理方法。
当发生火灾的时候, 个人是否掌握消防安全能力决定了其逃生的可能性大小。因此消防安全教育能够让公众知道在火灾等事故面前如何的去处理。这些知识包括很多方面, 即疏散、找安全出道、逃生、报火警以及扑灭火灾等知识技能。公众在进行消防安全教育之后能够很好的掌握其方法, 在逃生的过程中能够更加冷静的面对, 判断出口位置, 而不是思维混乱、盲目跟从他人, 选择跳楼等极端方式, 失去逃生的机会。
3.教育日常知识
很多家庭发生火灾大都都是操作不当造成的。特别是在日常的生活之中, 常常会忽视一些安全隐患。例如在室内吸烟、点蜡烛、烧煤炭等应注意事项, 例如安全拔电插头、禁止小孩玩火、燃放爆竹等。这些知识都是显而易懂的, 但是由于涉及点较多, 因此公众在生活中容易忽视这些问题。通过消防安全教育使公众掌握这些消防安全知识点, 并且能够运用到生活中去, 可以避免因为个人行为造成的火灾事故。
(三) 方法
1.树立公民安全意识
消防安全教育前提是树立公民良好的消防安全意识。应该鼓励公众的正确行为以及安全的习惯。公众也需要引导教育, 因此在加强公众消防安全教育过程中, 应该对其正确行为进行肯定。一旦发现有不良的安全意识以及错误的态度、行为则需要立马进行批评。这样做得目的在于能够对其行为进行纠正, 重新树立其正确的安全意识。对于事业单位, 应该每年定期的开展消防安全演习, 演习的内容可以包括模拟企业火灾场景、火灾之后逃生、现场灭火等。在演习过程中, 企业人员可以提高消防安全素质, 树立正确的消防安全观念。
2.加强媒体宣传作用
消防安全教育工作的开展离不开媒体的支持, 事实上全国的新闻媒体也对消防安全工作给与了高度的重视, 并且也积极的向社会大众宣传消防部门的工作方针, 让群众能够切身的感受到提高消防安全意识的重要性。但是媒体在对火灾等事故新闻的报道上存着着不足之处。某些媒体在报道火灾新闻时候, 经常习惯性的强调是某个人的差错导致了惨剧的发生, 这样的报道能够一定程度上对大众起到警示作用, 但是由于报道内容过于负面, 因此偏离了宣传消防安全的方向。媒体在对火灾的报道中不能太过强调火灾造成的后果损失、而是应该进行正面的报道, 向社会传递正能量, 要让社会大众认识到接受消防安全教育的必要性。
3.学校开展消防安全教育
在外国中小学, 防火教育已经成了课程中的一部分, 他们在每一周至少花一堂课的时间学习消防安全知识。我国在这方面欠缺了很多。因此教育部门应该借鉴其长处, 将消防安全教育带入到学校学习中去, 设为学生的必修课程。这样可以向青少年普及消防安全知识, 降低了学校火灾发生的可能性。
三结束语
我国的消防安全教育工作仍然任重道远, 但是只要采取相应的行动, 完成消防安全教育的各项任务, 就能够提高我国公众消防安全意识。
参考文献
[1]崔丽超.中国消防与美国消防工作的比较研究[J].现代商业, 2011 (5)
[2]朱伟民.公众消防科普教育问题及对策[J].安防科技, 2011 (11)
篇4：学校安全消防教育
关键字：消防；火灾；消防安全；学校；
中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01
消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。
一、目前学校消防安全教育的紧迫性
近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：
1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。
2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。
3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。
二、学校消防安全教育中需解决的两个问题
（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。
随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：
1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。
（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。
各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。
三、实施消防安全教育的方案设计
学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。
1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。
四、最后谈一谈如何逃生
（一）平房起火如何脱险
1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
（二）教学楼起火时如何脱险
现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：
1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
（三）楼梯被火封锁后怎么办
楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。
1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。
参考文献：
[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月
[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠
[3]《中华人民共和国消防法》
[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规
篇5：消防安全教育课
一、活动目的：
火给我们带来了光明和温暖，带来了健康与智慧，同时也给我们带来灾难。火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识；
2、扑救逃生常识；
3、灭火方法。
三、教学活动重点：掌握灭火的方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、消防知识光碟。
五、教学过程：
（一）、导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
（二）、分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾补救的方法，以及逃生方法。
（1）、校园防火应注意什么？（2）、如何使用电器？
（3）、发生火灾时应如何报警？（4）、火灾补救有哪些方法？
（5）、人身着火时如何自救/?（6）、楼房着火如何逃生？
火灾逃生自救十法：
1、要了解和熟悉环境。当你走进商店、宾馆、酒楼等公共场所时，要留心观察太平
门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
2、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火困住，要立即想办法撤离。
3、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会
有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可以考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷针、落水管等脱险。
5、要利用绳索滑行。用结实的绳子或窗帘、床单被褥等撕扯成条，拧成绳，用水沾
湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗台、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一层
或地面。
6、低层跳离，适用于二楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高
度。
7、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、等。
8、为暂时避难。在无路可逃的时候，可以利用卫生间等暂时避难。避难时要用水喷
淋迎火门窗，把房间内一切可以燃烧物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主
动与外界联系，以便尽早获救。
9、利用标志引导 脱险。在公共场所的墙上、顶棚、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃
眉之急”。
10、要提倡利人利己、遇到不顾他人死活的行为和拥挤现象，要坚决制止。只有有
序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。
篇6：消防安全教育课教案
授课时间：2013年11月4日星期一
一、教学目的：
1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、学会火灾初发时的应急措施。
3、学会火场自救与逃生的方法。
4、掌握灭火技术。
二、教学重点：
1、火灾初发时的应急措施。
2、火场自救的方法。
三、教学难点：
1、掌握灭火技术。
四、教学准备：
1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。
2、ABC干粉灭火器、1211灭火器
3、多媒体电教室
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（二）、学生讨论：
所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
提问：。
（1）家庭、学校防火应注意什么？
（2）发生火灾时应如何报警？
（3）用电不当引起的火灾应如何扑救？
（4）火灾扑救有哪些方法？
（5）家庭失火应如何自救？（6）学校失火如何自救？
（7）山林草原着火如何逃生？
（8）楼内房间被火围困时怎么办？
（三）教师讲述引导：
1、火场自救与逃生的基本方法
2、各种环境下失火自救的具体办法
3、常用灭火方法。
（四）教师演示：
1、ABC干粉灭火器、1211灭火器使用方法。
（五）教师小结
同学们：火灾无情！
请注意防火！
请注意安全！
请珍惜人生！
（六）、课外活动。
篇7：消防队消防安全教育、培训制度
1.培训组织机构
机场航空安保部拟定消防安全教育培训计划，由航空安保部和机场政府专职消防队共同完成消防安全教育培训工作。
2.安全教育培训的科目内容
2.１ 消防业务知识
2.1.1 《消防法》、消防法规及有关条令、规定的学习； 2.1.2 学会火灾事故的正确报火警、扑救、逃生、救护、安全疏散知识。
2.1.3 消防设施的性能及正确使用和保养灭火器材。2.1.4 火灾的危险性及防范措施。2.２ 机场有关消防知识及规定 2.2.1 机场消防概况及消防安全动态。
2.2.2对应岗位发生过的一些火灾事故教训及预防措施。2.2.3 消防安全操作规程和有关消防安全规章制度。2.2.4 机场的安全疏散预案。3.工作安排：
3.１ 利用日常进行的消防监督检查工作和专项整治进行宣传教育。
3.２ 利用发生在身边的典型火灾事故案例及时地进行
教育。
3.３ 在“安康杯”“安全生产月”“安全周”“百日安全无事故”等活动中，结合工作实际情况进行教育培训。
3.４ 利用每年举行的“
11、9”消防宣传周活动进行消防安全教育培训。
3.５ 按照《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求，各单位要自行组织消防安全教育。
3.６ 在对新员工进行岗前培训工作中，每半年进行1次消防安全教育培训。
3.7 一年组织一次专项消防安全教育培训并组织考核。4.消防宣传教育培训的形式
4.１ 利用局域网络传媒发布消防信息资料及火灾案例。4.２ 收看火灾案例及消防教育培训资料片。4.３ 利用新员工和员工的安全培训进行宣讲。4.４ 在“安康杯”“安全生产月”“安全周”“百日安全无事故”等活动中，通过答题、考试等形式进行普及教育。
4.５ 利用集团公司组织的安全知识竞赛。4.６ 印制发放消防知识宣传单或小册子。
4.７ 利用候机楼内的电子大屏幕滚动播放消防宣传标语口号。
4.８ 利用悬挂张贴图版、横幅、挂图等进行教育培训。5.各单位要做好消防安全教育培训工作的登记工作，建
立员工消防安全教育培训记录（消防安全档案内）。
消防安全责任人：
篇8：浅议消防安全教育
一、消防安全教育现状学校消防安全教育现状
笔者认为, 青少年是消防教育中最重要、最有长远意义对象。而对青少年的消防安全教育, 学校起着主渠道的作用。青少年大部分时间是在学校度过的, 学校有条件、有能力进行有组织的系统教育。对青少年的消防安全教育, 学校起着主渠道的作用。消防安全教育是一个长期的过程。我国学校消防安全教育才处于起步阶段, 消防安全素质教育流于形式, 难以持久。在应试教育的今天, 一些学校虽成立了消防组织机构, 但很少开展具体活动;一些学校热衷于搞形式, 轰轰烈烈走过场, 领导讲话一完, 活动到此结束;一些学校未把这项工作列入计划, 缺乏系统性、经常性;国内消防教育模式不多。
社会企业单位消防安全教育现状
近年来我国消防事业得到快速发展, 但其滞后于经济和社会发展的局面仍未改变, 特别是企业职工的消防法制观念和消防安全意识淡薄, 消防知识匮乏, 是构成火灾隐患与诱发火灾事故的主要原因。纵观近年来发生的重特大火灾事故, 多数是由于职工违反安全规定与操作规程, 人为用火、用电不慎所致, 且发生火灾后, 企业职工不会自救互救。加强对职工的消防安全教育, 提高职工的消防安全意识和自防自救能力, 预防和减少重特大火灾, 特别是群死群伤事故的发生, 是当前乃至今后一个时期做好企业消防安全工作的一项迫切而又重要的任务。
二、消防安全教育的重要性
(一) 要统一思想, 提高认识, 切实把青少年消防安全教育摆到重要位置消防安全教育进学校是消防“五
进”的重要内容之一。这是因为学校是一个特殊的公众场所, 学生是一个大的群体, 是国家的未来, 他们的消防知识和消防意识的建立不仅对于在校学习期间的安全有保障, 而且对于推进消防工作社会化进程有着重要深渊的意义。水火无情, 世事难料。
(二) 企业单位生存与发展的迫切需要
一个社会企业单位生存与发展必须建立在财富积累的基础上。火灾, 尤其是重特大火灾的发生, 对一个单位而言往往是灾难性的。一把火, 往往使一个单位积累了几十年的财富毁于一旦。只有通过经常性的消防安全教育, 才能提高职工的消防意识和消防技能, 避免火灾的发生或减少火灾损失, 适应世界经济发展潮流。
(三) 经济建设和社会发展的总要求
随着改革开放的深入进行, 我国现今城市区域不断扩大, 社会财富不断增加。然而消防部队的扩充远远跟不上经济建设和社会发展的要求。在消防力量严重不足的今天, 只有全社会参与消防, 才能弥补。这就需要对全社会进行经常性的消防教育。
三、消防安全教育的思考
(一) 学校及社会单位应承担消防安全的职责
《消防法》第六条规定:各级人民政府应当经常进行消防宣传教育, 提高公民的消防意识;机关、团体、企业、事业等单位, 应加强对本单位人员的消防宣传教育;教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训内容。而《消防法》第十六条同时也明文规定了机关、团体、企业、事业等单位应当履行的七条消防安全职责。
(二) 落实好学校消防安全教育工作
尽快建立健全校园消防教育机制。
教育主管部门要将消防安全工作, 作为一项重要内容纳入教育工作中去, 建立健全工作制度, 将它作为基础教育学科进行部署、安排、落实。
抓好学校学生的消防安全教育, 影响深远。
青少年是国家的未来, 是祖国的明天, 其可塑性、可造性很强, “教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会”, 所以我们就不难理解“教育从娃娃抓起”、“教育从幼儿开始”等等的含义。
教育部门、学校、消防三方要建立长效的消防宣传教育合作机制, 以制度的形式确立宣传教育工作上的协作关系。
如前所述, 只要制度上有了保障, 落实上有了措施, 那么一切问题都会迎刃而解, 所有的道路都会距离目标越来越近。公安消防、教育、学校、劳动等有关部门要切实依法履行自身职责, 在自己的范围内积极采取措施, 推动消防教育进学校, 进入各类劳动技能培训班, 在诸如教育教材、培训内容、课程设置等方面要多听取消防部门的意见, 切实改变目前消防教育和培训中公安消防部门唱“独角戏”的现状, 努力开创全社会重视消防教育、关注消防教育的良好局面。
集思广益, 群策群力, 全社会共同做好消防宣传教育工作。
消防教育作为一项系统工程, 需要社会各部门密切配合, 才能取得预期效果。近年来, 无论是城市消防还是农村消防, 不管是公安消防还是企业专职消防或者是群众义务消防, 公共消防设施、消防装备方面的投入力度在明显加大, 但与之配套的社会群体的消防安全素质如果不同步加强, 结果只能事倍功半。
(三) 做社会单位员工消防安全教育培训
提高认识, 切实加强对员工消防安全教育和培训工作的组织领导。
篇9：消防安全教育策略研究
一、加强学习，提高教师的执教水平，改变学生的学习方式
消防教育课是一门新兴的课程，但要上好这门课需要学习的东西太多了，这对于我们来说，困难是可想而知的。因此为了进一步提高消防知识教育水平，我校多次派人到张家港、南京、苏州等实践基地去学习他们的消防安全教育，在学习培训过程中，学员们从理论和实践的角度，系统学习了各基地的“三防”知识基础理论（如张家港的防火、防毒、防震教育以及在此基础上延伸的生存教育）和教学指导、防灾救灾、自救互救知识及简易防护器材的制作，并组织了以“生存”为主题的教育经验交流会。
多次的学习与教育经验交流，使我转变了以前学生被动地听，根本没有主动性的学习方式，让学生积极地参与到消防安全教育活动中来。学生收集资料、交流消防事故案例的过程就是掌握安全知识的过程；学生分组、进行火灾模拟演练的过程就是形成生存本领的过程；学生在灭火器使用区体验灭火器的使用，就是掌握生存技巧的过程。而在这些过程中，学生也会自然而然地内化珍爱生命的价值观。比如，学生在演练中体现出的积极主动的意识、镇定自若的神情、互助合作的态度、无私奉献的精神等，都超乎想象，令人赞叹不已。
二、加强消防课堂教学，编写一套适合的教材
课堂教学是消防安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。加拿大1999年就开始实施一项名为“学生与消防教育”的计划，从幼儿园到八年级开设消防教育课程，以帮助学生加深对火灾及其后果的认识。现在，我国有许多学校没有消防安全教育的计划，更没有制定消防安全教育大纲，没有形成常态化和制度化，没有课时保证。为改变这种状况，我们应该针对不同年龄段学生的身体、心理特点，让消防安全也步入课堂教学，作为学生必修课，并选择适合不同年级学生“口味”的教育方式，提高教育质量，使广大学生学会用消防知识抵御火灾的伤害。
课堂教育要有好的教材。有关部门能否从实际出发，编写一套适合于中小学生的消防教育培训教材，尽快制定消防安全教育大纲，对学校消防安全教育的内容、课时、教学目标等做出具体、明确的规定，形成系统、规范的学校消防安全教育体制，形成全国统一的消防安全教育权威教材和适合各年龄段特点的消防读本，使教材形成专业性与教育性的统一，从而使学校都能按要求主动地、独立地、持久地开展消防安全教育。
三、亲身实践，提高安全意识，做好消防安全宣传工作
根据学生的好动性，让学生亲身实践，参与到消防安全教育的过程中是必不可少的手段之一。为此，学校可以选择性地配备如逃生体验装置、厨房火灾演示体验装置、模拟电气线路火灾演示设施、模拟灭火器演示装置、模拟火灾报警等消防体验设施，让学生参与到“实战体验”中，使其不仅学习消防安全的理论知识，并且还不断提高灭火和逃生技能，使之成为消防安全的参与者。
提高安全意识，做好消防安全宣传工作。一次次惨痛的消防事故告诫我们，火灾猛如虎，尤其是灾后带来的社会影响和损失是不可估量的。因此，我们一定要充分认识消防安全宣传的重要性，要充分认清学校是开展消防安全宣传最好的阵地、学生是最好的宣传教育对象，消防安全教育从学生抓起，继而通过“小手拉大手”影响到大人，进一步增强了学生社会安全责任感和使命感。
四、选择适当的教学方法，确保消防教育、教学效能
在实施小学生消防安全教育过程中，采用灵活的学习方法和选择适当的教学方法十分重要。因此，上课时，我为学生设计了模拟体验、讨论畅谈、竞赛、表演、宣传等学习方法。在教学中，首先，我借助其好动性，采用角色扮演教学法，组织学生演练报火警；其次，借助其好奇性，运用情境教学法，在校园中模拟火灾现场，组织学生开展形式新颖的逃生体验；其三，借助学生的好强性，采用任务驱动法、评价激励法，给每组学生设置任务，通过小组竞争，激起学生的求胜欲；最后，借助学生记忆力强的特点，采用多媒体教学法，直观演示法，让学生通过直观形象的教育形式来学习灭火的方法，灭火器的使用。只有选择适当的教学方法，加深小学生对消防知识的理解，把理论知识变为直观易懂，才能充分发挥教学效能。
五、通过举办技能竞赛，提高学生学习的积极性
我市每年十月份都组织中小学生生存技能竞赛，通过知识竞答、说课比赛、骨折固定、使用灭火器比赛等活动，提高学生参与学习的积极性。消防安全教育是生命教育。在教学活动中，学生永远是主体，学生之所想、所学、所感才是教学之关键，想他们所想，给他们所要的，我们才能走进他们内心，使消防安全教育成为他们钟爱的课程，使消防安全教育课程在他们的生存能力发展中发挥重要作用。
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这个道理大家都懂，但消防事故还时有发生，无论对于学校，还是社会，消防安全教育课程都是一门非常适合的课程。而能否真正发挥它的作用，关键在于我们教师如何做。策略研究是老师的内功，正确地剖析与践行，才能真正达到课程目标。
篇10：消防车辆安全教育
车辆安全管理工作是一项复杂而又系统的工程，它涉及车辆、人员的管理，驾驶员的教育和培训，各项规章制度的健全和落实。从公安消防部队近几年发生的车辆事故看，既有客观原因，又有主观原因 ：
1.1 思想教育方面
部分官兵认为自己处在消防部队，所用车辆在地方交警无任何资料可查，开车违一下章，闯一下红灯，也没人敢把你怎么样。由于特权思想严重，因此违章抢道、强行变道、强行超车、闯红灯、逆向行驶、开“霸王车”、“赌气车”等。一些单位在开展安全防事故教育时只注重教育形式，不注重思想深处的“特权思想”的批评教育，导致部分官兵在教育中正正规规，回到现实生活中还是我行我素，这些都是导致车辆事故的主要原因。
1.2 日常管理方面
分析历年消防部队发生的车辆事故，其中公车私用现象比例较高。由于车辆日常管理不严格，有些新学开车的干部与驾驶员又是老乡、上下级等关系，借车驾驶碍于情面不敢拒绝；或者有的驾驶员公车私用自觉理亏，驾驶时提心吊胆，不走大路走小路，绕道行驶，躲避领导、熟人，怕领导知道挨批评、受处分，想尽早归队，思想高度紧张，注意力不集中，进而对道路情况判断失误，引发交通事故。
1.3 工作特殊方面
部队一般是“养兵千日，用兵一时”，而消防部队确实是“养兵千日、用兵千日”，时时刻刻都在执勤备战，灭火和抢险救援任务繁重，训练内容项目多，公差勤务多等，驾驶员正常休息难以保障，这也是造成事故的一个主要因素。有时出警地点为偏远农村，存在路况差，地形不熟悉，特别是山区的悬崖峭壁等不利因素，尤其是午休或三更半夜，驾驶员还处于半睡眠状态，大脑还没有完全清醒过来，便匆匆忙忙地起动消防车，火速赶赴现场，轻视了行车安全，很容易造成事故的发生。还有的专职司机，连续开车4小时以上，而且有时是连夜赶车，易造成交通事故。
1.4 驾驶技术方面
部队每年都培养驾驶员，但在培训期间学习的驾驶知识有限，只能在日常工作中去摸索。但由于培训时间较短，干部为了确保安全，使新驾驶员上车、开车的机会少之又少，新驾驶员同时也由于自身心理、驾驶技术、驾驶经验等原因在平时练习巩固的时间不多，加之深入理解驾驶知识还需要一个长期的过程，所以主客观因素夹杂在一起，形成了驾驶员队伍技术的“疲软现象”，从而引发的隐患就是：驾驶员只知道开车，对车辆工作原理一窍不通，对车辆的安全故障无法及时发现，导致车辆长期带病作业，从而增加了发生安全事故的可能性。
1.5 驾驶心理方面
事故多发道路并非急弯、坡陡等险峻山区道路，而更多为宽阔、平坦、视线良好地带，其原因是道路复杂情况下驾驶员大部分小心注意，各种险道等不利因素均能有效克服，然而在平坦地段时驾驶员则容易思想放松，经常因行人突然横穿马路、电动自行车突然拐弯等引发车辆事故。
1.6 自然环境方面
据相关资料表明，不同时间、气候，发生事故的概率也不一样。上午 11 点至下午 2 点，由于人易疲劳、困倦，是事故的高发期。10 月份是事故多发月份。天气瞬间变换也易引发事故，例如夏季阵雨较多，天气晴雨不定，道路也干湿不等，湿滑路面附着系数小，出现险情使用紧急制动时容易造成车辆失控现象；秋季晨雾影响视线、冬季冰雪路面容易侧滑、跑偏等，也很容易导致事故的发生。预防车辆事故应采取的对策
交通事故是由人、车、道路和环境在某一时刻构成劣性组合时发生的。主要在以下几方面应采取对策加以预防。
2.1 优化驾驶员队伍结构，加强驾驶员队伍教育
培训各单位在选送驾驶员培训时要严格选拔标准，坚持名额、条件、程序三公开，通过个人志愿、官兵评议、基层单位推荐、大队和支队审查、总队审批的程序，切实将思想政治好、作风纪律好、身体素质好的官兵选拔出来，在入党、考学、晋级、立功、受奖等问题上重点考虑；要定期组织驾驶员开展职业道德、法律法规、交通安全知识教育，使每名驾驶员能够熟练掌握驾驶技术及基本维修保养技术；要结合车辆年审工作对工作不积极，思想不端正的驾驶员要调离驾驶岗位，确保驾驶员队伍安全稳定。
2.2 做好驾驶员日常管理，认真贯彻落实规章制度
严格坚持车辆使用管理制度，司令部要加强对驾驶员的监督和管理。做到全程、全时、全员管理，修定、完善车辆防事故工作规定，落实《消防部队车辆安全管理规定》，严格车辆派遣、审批、登记、督察、检查程序。节假日、双休日期间和恶劣气候条件下，以及八小时以外和非公务用车要严格控制，必要时报上一级批准。后勤处定期开展车辆保养维护，大力提升车辆档次，淘汰一些车况较差但又未到报废年限的车辆。上级单位要充分利用 GPS 系统定期对车辆进行抽查，加强“小、远、散”单位的车辆管理，提高官兵自律意识，维护消防部队良好声誉。
2.3 做好车辆事故分析工作 常言道：“前车之辙，后车之鉴”，通过“旧账新翻”的方法，将每年部队发生的各类车辆事故翻印成册，认真分析事故原因。在季节转换、人员调配时期组织车勤人员进行专门教育，吸取经验教训，引以为戒。结合本单位实际情况提出可行措施加强管理，教育驾驶员时刻树立忧患意识，认真遵守部队车辆使用管理的规章制度和地方交通法规，切实为部队负责、为家庭负责、为个人负责。牢记职责，善待事业，时时居安思危，警钟长鸣，避免类似事故案件发生。
2.4 做好安全奖惩工作
制定车辆安全奖惩制度。严格的奖惩措施，可以调动部队各级人员的积极性，减少车辆事故发生。
各单位可以开展以“红旗车驾驶员”、“省（市）级文明车驾驶员”、“总队级安全车驾驶员”、“支队级安全驾驶员”的方式，对工作踏实，车辆安全工作成绩突出的单位及个人给予物质和精神表彰，对车辆事故肇事者按照责任区分进行惩罚教育，形成车辆安全人人有责的良好氛围。结束语
篇11：消防安全教育材料
通过对校园火灾案例的分析发现，导致校园火灾主要有以下几个原因：
一、床头私拉接线板。这个现象在一些大中专院校的宿舍里尤为常见，我们学校为了加强用电安全，要求同学们寝室做到人离电断。也有的同学为了方便，在床头私拉接线板，而接线板就直接放在床上用来充电或是使用电脑。这会造成接线板发热，而床上都是易燃物，很容易引起火灾。我们辅导员和学生干部在下寝室检查时也多次提醒同学，但还是没有引起同学们的重视。
2008年5月6日下午，北京中央民族大学一栋学生公寓的一间宿舍发生火灾，上千名女生被及时疏散。据了解，事发时该宿舍无人。民大1号学生公寓6层601宿舍发生火灾，浓烟迅速顺楼道蔓延，少数女生发觉后，最先撤离到楼外。据学校宣传部透露，当时正值上课时间，部分学生并未回到宿舍，火灾发生时，立即引发楼道内的报警装置自动报警，校方随即报警。数分钟后，双榆树消防队的6辆消防车赶到。消防员强行打开601宿舍被锁的房门，展开扑救。此时，6层以上楼层均笼罩在浓烟中。多名学校保安挨宿舍敲门检查，与消防员一同疏散学生，学生从电梯和楼道分批有序撤离。目击者称，至少上千名学生被安全疏散。几分钟后，火势被迅速扑灭。火灾原因系宿舍内接线板电线路短路，引燃床头布帘所致。
二、违章使用大功率电器。学校建筑物的供电线路和供电设备都是按照实际使用情况设计的，宿舍内违章使用大功率电器，如电热杯、热得快等，使供电线路过载发热而引发火灾。也有的同学在寝室内使用电吹风不及切断电源。
2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
三、在寝室内吸烟，乱扔烟蒂导致火灾。从12月11日起宿管科将开展寝室吸烟专项检查，从重从快打击室内吸烟。严禁寝室内吸烟，凡在寝室内吸烟本室学生又不举报的，该寝室降为零星。查到在寝室（包括阳台）或走廊吸烟学生给予警告处分，并在当不得参加任何评优。我相信今天在场的有相当一部分的同学都有吸烟的习惯，我校也发现多起同学在阳台吸烟乱扔烟头导致公寓楼下的草坪被烧着或是晒在阳台的被子被烧毁的事件，其中发生在我们同学身边的最近一起是2013年12月10日，我们学院同学晒在阳台的被子被扔来的烟头点燃，当时该寝室同学都不在寝室，被子被烧着的现象被路过的我们学院的胡强同学发现后及时联系公寓宿管员扑灭。现学校正着手调查是谁引起这起火灾肇事者。
万一发生火灾，我们首先要报警，要沉着冷静，千万不要慌乱，防烟堵火，设法脱离险境，尽快显示求救信号，但跳楼要谨慎：当所处楼层较低时，怎么逃生？专家认为：二楼一般可以跳楼逃生。二楼以上一般不要直接跳楼逃生。正确的方法是用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好成绳拴在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧，扎实，避免其断裂或结头脱落。当然，如果条件许可，用缓降器逃生是比较安全的。
冬季，风高物燥，是火灾易发的高峰期。消防防火专家提示，冬季防火要注意以下五点：
一、学生宿舍内，不得使用大功率电器，如电茶壶、电炉、热得快、电锅、电热毯等，不得使用明火、蜡烛等物品。
二、寝室要做到人离电断，特别是饮水机、空调、充电器等电气设备。如果空调长期不使用，请拔掉插头，提高环保节能意识。
三、绝对不能在床头使用接线板，今年浙江省高校发生七起火灾事件，四起是因为床上接线板或吹风机过热引起的，因此在床上使用笔记本时注意散热问题，不要让被子之类的物品挡住笔记本的散热口或变压器，不要乱拉网线。
四、学生宿舍是人员密集场所内，不得在寝室内堆放易燃杂物。
五、乱扔烟头易引起火灾,“一支香烟能毁掉一座万丈高楼”。因此请不要乱扔烟头。