实习周记感悟（通用9篇）
篇1：实习周记感悟
文员实习周记、感悟
7月18日
今天是上班第一天，一大早就出现了状况。原本要乘坐政府班车上班的我竟然找不到乘车的地点！！昨天听电话时得知是在家附近，就没有询问清楚。来到约好的地点过了钟点连车的影子都看不到。眼看就要迟到，只好采取最后办法--挤公车。待我满头大汗赶到上班地点，抬头望一下挂在墙上的钟，幸好没有迟到，这才松了口气。
到团委开了个简单的见面会，被告知一些注意事项以后，便被带到司法局正式工作。自我介绍之后便开始工作，几个办公室的同事都很热情，让我悬着的心终于落了地。7月25日
转眼间，我们已经实习一个星期了。为了让我们同在区政府实习的大学生加深对我们实习的地方--XX区的了解，并增进实习生彼此间的友谊，团区委特地安排了一系列的集体活动。上午团区委组织了我们参观XX区的一些上规模的企业，以便对这个XX区的建设及发展有更深入的了解。下午便在办公楼的会议室举行一个名为“历奇”的游戏活动。上午的参观让我拓宽了视野，下午的活动又让我认识了很多好朋友，真是十分难忘 8月12日
今天是上班最后一天。转眼间，就过了将近一个月。我们一起参加实习的大学生开完最后一次周会后，就在工作了一个多月的办公大楼前照了个大合照。
回想这差不多一个月的实习生涯，我真是获益良多。不仅有了一段丰富的实习经历，还认识了许多志同道合的朋友。实践感言
作为一名将要升大二语言专业类的学生，面对这份人生第一份的实习工作，心态当然会合大
二、大三的师兄师姐有很大的不同。少了找工作的压力，让我可以更多地区体验公务员的工作，更深入地了解政府部门的运作，以便为自己将来的就业搜集更多资料，积累更多的工作经验。
在一个城区的司法局实习，让我了解了一个政府部门的人员编制、分工，各个岗位的指责和一些基本的运作。短短三星期，我明白政府部门如何从上而下地制定、贯彻执行上级政府机关颁布实施的一系列相关政策及法律法规。而部门又是如何进行内部管理，以及如何与其他职能部门合作协同更好地实施上级的政策。以小窥大，以此及彼，变可以了解到中央政府怎样通过运用一级一级的权利机关，怎样搭建一个完善的管理架构以保证整个国家有序地运作。
实习期间最常做的工作莫过于打印文件，整理文档之类。别看这些工作繁杂不堪，从中可以学到不少东西。通过把过去的一些文件录入电脑，无形中有了一个很好的机会，让我大体上学习了近几年国家在司法方面颁布和实施的一些法律法规以及相关政策。在这个过程中，我又可以学到公文写作的一些技巧和注意事项，还有如何更熟练地运用word和excel整理文件。
同时，我也学会如何严谨负责高效地完成工作。文件录入整理工作一点都不轻松，因为是政府文件，所以要求没有纰漏，因而需要细心和耐心。在这种高要求的情况下，原本粗心大意的我也不得不静下心认真投入地工作。
为期三个星期的工作中，我也和同办公室的同事相处融洽，而且发现原来公务员并不像我想象中那么呆板。而这个职业也不像先前所想那么清闲和简单，相反，从中真的可以学到很多有用的东西。
暑假即将结束，我的实习生涯也告一段落。在这次实习中，我看到很多，也学到很多，最重要的是我过了一个开心而有意义的暑假。8月30日雄心壮志
从10岁起，我的目标就不仅仅是成为一个职业球员，而是要做世界上最棒的球员。要完全达到这个目标，就必须摆脱那个自己熟悉的、安全的环境。简而言之，这就是促使我作出了改变一生的决定，从利物浦来到皇马的原因。
我知道，许多人将我描绘成一个恋家的乖孩子，永远希望和家人在一起。但我清楚我的另一面，我的心里始终有一股强烈的渴望在推动着我。所以，这次转会，我对一些失败主义者的言论非常失望。我不知道容易满足是否是英国人的一种特质，但我真的希望人们在谈论我时，会说：“真棒，他转会去了世界上最大的俱乐部。”而不只是：“在皇马有他的位置吗？” 当然，如果我说我未曾犹豫过，那是在撒谎。我花了十天时间作决定，在头几天里，我大脑的一半总是在说：“不要冒险了，在这里你是永远的明星，亲人都在你身边，所有人都喜欢你。”但更多的时候，我清楚地感觉到了内心的那股冲动，那股想成为更优秀的球员、更出色的人的雄心壮志。
第二天，英国媒体上关于我的文字则都是“灾害性的” 10月5日决不放弃
虽然面对重重怀疑，但我相信我会在西班牙成功。上周日对拉科鲁尼亚的比赛我表现不佳，但我清楚那是什么原因。开场刚7分钟，我就拉伤了背。
在那一刻，我想过向教练表示自己受伤了，但最终还是没有那么做。我正与齐达内、菲戈、劳尔这些伟大的球员并肩作战，并竭力要证明自己。我想，只要留在场上，就会有机会。
当然，事实证明，我错了。中场休息时，理疗师做了检查，并让我立即下场。他告诉我，幸好处理还算及时，否则就有可能要缺席比赛数周了。这是个好消息，不过，第二天英国媒体上关于我的文字则都是“灾害性的”。
我很清楚，我无法摆脱那些怀疑的眼神。只是，对一个一心想在海外挑战自己的人，为什么不多给他一点支持与鼓励呢？有人甚至表示我很快就将回到利物浦。哦，给我一个机会吧。我在西班牙才打了6场联赛，而我从来就不是轻言放弃的人。我相信他并不需要安慰，因为这就是足球 2月28日千年球场
坐在马德里寓所的沙发上，我看着联赛杯决赛的转播，心中却回味着在千年体育场里曾经历的一切。那是一个多么奇妙的地方，即使身处异国他乡，我仍能感受到它令人晕眩的气氛。
许多人不看重联赛杯，但我知道赢得它意味着什么，因为我在利物浦赢得过两次。那两场对伯明翰与曼联的决赛已经成为我职业生涯中最美丽的回忆之一。
赛前，我打电话给好朋友卡拉
格，告诉他我有多么羡慕他。前两次在加的夫，我们俩是室友。但现在，我却不知道该怎么安慰他。卡拉格踢得很棒，利物浦第一分钟的进球使得后防线整场比赛都备受压力，若不是一个乌龙球……
付出了巨大的努力，却只能带着极度的失望与标示失败者的奖牌回家。但我相信卡拉格并不需要安慰，因为我们都知道，这就是足球。欧文是我最喜欢的球星.虽然他不及贝克汉姆一般帅,但作为一个球星他有着平凡人的幸福家庭和安宁生活.若干年后即使他离开球场,也同样有一个美丽人生......又是新的一天，时间过得如此之快以至于我都来不及看它多一眼。最近终于找回了要学习的感觉，工作不太忙，学习不太忙得日子真好。最近认识几个新朋友，从他们身上学到了不少东西。不知道为什么，和几个很久没联系的朋友，却依然有开心的感觉。只不过大家都很烦恼，为的却是同一个原因。没有女朋友的千方百计要找女朋友，而找到喜欢的人的却多半又上演另一场我爱的人不爱我的悲剧，原来大家都很无奈。因此那些可以和自己喜欢的人在一起的人们成为被羡慕的对象。
人们永远在寻寻觅觅，幸运的人因此而搭上了通往幸福的列车，更多的人则仍旧在不断的遇见与错过中追逐自己的幸福。
为期十二周的实习即将结束了，从这次实习中，我学会了很多东西，它们不仅包括我法律专业课的运用与提高，同时，还包括着我为人处事的经验与成熟，更多的，还有我对社会、对生活的观察与感悟…… 学业
在这次的实习中，我共在老师的指导下完成了完整的六个案件（即从接案到审查做审查报告，到提审被告人，到进行起诉，最后参加法庭审理都由我经手），配合老师接触了大概八到九个案件的部分过程，协助老师整理装订了05—xx年的所有案卷，进行核对与编排。在接触每个案件的过程中，我都或多或少的学到了一些法律知识，对于自己以前没有在书本中学到的东西，我也都认真的向老师请教，了解了很多在书本上无法接触到的实际案例，总结和理解了很多实践经验，这些，对于我以后无论是继续学习还是参加工作都有很大的帮助。生活
这个暑假不同于从前。自从上了大学后，我们就摆脱了寒暑假作业的困扰，也使得我们的每个假期真的成为了完全休息放松的日子。大学前三年经历过的假期，除了偶尔有短期的社会时间外，其余时间我们都在玩、在闹、在睡觉。可是这个假期不同了，我们如同每个朝九晚五的上班族一样，每天要早起，要挤车，要早早赶到办公室打扫卫生，要踏踏实实的完成自己的工作，要按时上下班，不得迟到、不得早退，有时回到家还要思考，白天的工作中有一个问题解决不了，晚上要早早的上床，免得第二天起不来……就是这样，我们的生活丰富又有些机械，充实又略嫌忙碌，规律又稍显枯燥。
现在这样有规律的生活固然是好的，它使得我们有了规范的作息时间，有了对于生活习惯的合理养成，有了对于日常生活的合理安排。所以，这也是实习带给我们的。思考
实习使我养成了思考的习惯。
以前无论做什么事，无论是学习还是生活，我总是有过去就过去了的习惯，不喜欢想的太多，还自认为这是洒脱的新新人类所应有的处世方式。然而，三个月的实习生活教会了我思考是作为现代人、作为有感知能力的人所必须具备的。
过去了的事情什么是好的，什么是坏的；一件事情哪方面是利的，哪方面是弊的；今后怎么做是对的，怎么做是错的？……
在实习中我了解到，我应该学会的两种思考，一种是反思，一种是计划。反思，使得我可以在日后遇同类问题时，趋其利、避其害；计划，使得我的行动都是有目的性和规划性的，不会盲目而为之。这是我在以后的学习生活中所 必须注意和刻意培养的。感悟
一些案件中，被告人因为不懂法律而犯罪，他们充满着无奈；一些案件中，司法机关的工作人员因为证据不足而无法给重大嫌疑人定罪，他们充满着无奈；一些案件中，被害人家属因不懂法律说理无门，他们充满着无奈……
在我们目前的国家中，社会主义的法制还没 有真正完善，在很多领域还存在着这
样或那样的缺陷，因而给法律事件的参与人造成着不同方面的遗憾。如何完善我们的法律，将我们的法律向怎么样方向构建，这是一代又一代法律人永远怀揣着的问题。我，将成为不久后主导法制建设的这代法律人之中的一员，我应当做点什么，我可以做点什么呢？ 有一天下班比较早，我决定晚上尽尽女儿的孝心，陪爸爸妈妈去散步。在一个大型超市门前的空地上，眼前的景象使得我心潮澎湃。那是一群中年以上的人们，在和着音乐跳着整齐的集体舞，他们不是专门组建的娱乐队伍，也不是受过什么专业训练的业内人士，只是一些晚饭后将此作为锻炼的人们。他们的舞姿并不那么优美，步调也不是多么的一致，可是他们身上却散发着我无法抵挡的吸引力，我久久的注视着他们，此时我感慨到，现在的生活是多么的美好啊，大家是衣食无忧、生活愉快了，才会有此等雅致来这里翩翩起舞吧！感慨的同时，我又突然意识到身上的责任，法制健全、社会安定、人民幸福就是我们每一个有志成为法律人身上的责任！
篇2：实习周记感悟
本周听了很多节指导老师的课，印象最深的是一节语法课，英语语法是我最薄弱的地方，起初要上语法课之前是很紧张的，可是听了指导老师的课后，我做了很充足的准备。在这堂课中，李老师讲的非常细致，很多知识点都是之前接触的很少的地方，本次听课，我也第一次真正懂得了一些语法规则的内涵。就像老师说的，“你的明白为什么选这个而不选那个，不是单纯的用汉语翻译一下通顺了就行了，而应该用具体的规则，就如同数学公式原理，要用他们来做题。”听课很顺利，我自己做了课件上课，上课也很顺利，两个课时就讲完了倒装语法。同学们课堂气氛很活跃，配合很好。个人觉得这一周的课程上的都很顺利。李老师也听了我一节课，课后反思：上课很沉稳，语气语调都可以，缺点就是不能在教室里走动看学生的反应，要习惯着上课时，一边走动一边和学生互动。
本周遇到一次教学意外事件，讲授语法新课的第一节课，备课准备了课件，可是在上课过程突然停电，我当时有点心慌和紧张，但是我并没有表现出来，自己心里默默的捏了一把汗，因为没有备别的课，可是我淡定的拿出学案，用学案讲授的语法，一切顺利，我自己都震惊了。在这节课过后，我的反思就是备课一定要两手抓，不能只准备课件，要有课件也要有学案备课。不然遇到特殊情况就会紧张，导致课程不能顺利结束。这周学校还组织了班级文化建设，帮班级里设计板报，指导他们画画。教室外墙的展示栏也进行了装饰和张贴了表格，自己亲手去做这些事情和学生之间的关系更加亲密了，对于教学和管理工作也有很大的帮助。
篇3：教学实习带队感悟
作为带队老师, 对于这次教学实习有以下几点感受。
一认真组织, 科学管理
学生参加实习的第一步是分工上岗, 如何分工、是否合理?是稳定学生情绪的关键。为此, 必须做好相关的组织工作。该公司生产的是享誉很高的“六个核桃”, 共有五个工段:前处理、杀菌、包装、机修和装运, 每个工段包括三个工种, 工种不同, 劳动强度自然有所区别。对此, 我们主动与厂方进行了详细的调查和了解, 然后结合学生所学专业、男女性别、体质强弱, 制定了一份顶岗实习的分工名单, 向学生宣布。宣布名单之前, 召开全体实习生大会, 进行思想动员。 (1) 要树立全局观念, 个人服从集体, 服从分配; (2) 要有团队协作意识, 互相关心, 分工合作, 不挑肥拣瘦。由于分工合理, 名单宣布后, 基本上没有出现大的思想波动。如机修工段, 都由机电系学生顶岗;包装工段, 由于劳动强度相对较轻, 多分给身小体弱的女生们;身强力壮的男生多到劳动强度较大的前处理、杀菌工段顶岗, 学生们都表示满意。之后, 在厂方领导和老职工的带领下顺利到岗, 各工段生产井然有序。
加强管理是实习工作顺利进行的保证。对此, 我们是这样认识的:学生进厂实习, 厂方主要对学生进行生产作业方面的技术管理, 如果带队老师的管理缺位, 那么学生跟企业的其他员工就没有区别了, 这样的实习对学生来讲没有多大收获。教育实习是学生在教师指导下到企业进行的一个教育过程, 实习本身不是目的, 它是职业教育必不可少的一个组成部分, 所以在实习过程中, 老师的管理和理论指导是不可缺少的。这方面我们主要做到三点: (1) 厂校结合, 进行为期3天的岗前培训。先由厂方领导介绍公司概况、各工种的特点、生产要求, 及注意事项、管理制度和工资标准等;再由学校进一步贯彻“教育实习方案”, 强调生产纪律, 要求学生自觉遵守管理制度。实践证明, 岗前培训十分重要, 它为学生参与教学实习奠定了思想基础, 我们把岗前培训的精神贯穿于教育实习始末, 保证了教育实习顺利进行。 (2) 全天跟班, 现场指导。刘光辉是机电专业教师, 他和机修工序的学生同上班, 同下班, 全天候指导, 和厂方师傅一起, 排除了不少生产中出现的机器故障, 学生反映, 这才是真正的理论与实践相结合, 坚定了学好专业课的信心。平时, 我们也常到工段进行巡视, 了解学生在生产中遇到的难题和暴露出来的思想苗头, 及时做思想工作, 稳定学生情绪。 (3) 开展娱乐活动, 调剂实习生活。由于学生年龄较小, 正值青春萌动期, 天天和机器打交道, 难免枯燥、单调乏味。为调节学生的实习生活, 我们常在工休时间组织学生开展娱乐活动。公司有娱乐室, 内有兵兵球、台球等设备, 我们也和学生一起活动, 开展比赛, 活动室里欢声笑语, 冲淡了长时间生产劳动的疲劳, 增加了实习生活的乐趣。
我们的体会是:所谓的“加强管理”, 不是靠制度进行“管、卡、压”, 重点在于“疏”。我们在管理上做到以上三点, 不仅保证了生产秩序, 也密切了师生关系, 建立了浓厚的师生情谊。
二信息畅通, 交流理解
学生来到一个陌生的实习环境, 会遇到很多意想不到的问题和困难, 要及时解决这些问题和困难, 必须信息畅通, 作为带队老师, 更应该是信息沟通的纽带和桥梁。为此, 进厂第一天, 我们三位带队老师就公开了自己的联系方式, 同时也记下了每位学生的手机号码, 以便随时联系, 加强沟通。
实习期间, 学生反应了许多问题, 对学生反应的问题, 我们首先做到耐心倾听, 冷静思考, 合理解决。学生曾反映这样一件事:第一个月的工资, 学生间差别很大, 有的在2500元左右, 有的在1500元上下, 同样的顶岗实习, 为什么会有这么大的差别呢?我们找到各工段工长了解情况, 原来是有的记了计件工, 有的没有把计件工核算在内。工资是学生最敏感的问题, 涉及个人的切身利益, 若不妥善解决, 学生思想肯定会出现大的波动, 严重影响实习工作。对学生反映的问题, 我们表示理解, 他们并不是无理取闹, 于是我们再次找到有关工长进行交涉, 他们表示, 这是根据厂里的有关规定核计的, 他们无法解决。在交涉无果的情况下, 我们又找到厂总部, 厂领导也提了很多厂方的具体规定, 但都是单方面的, 不完全适合教育实习的学生。经过全面的协商, 最后, 根据双方签订的“校企合作”精神, 厂方答应予以解决, 原来未发计件工的80多位学生全部予以补发。
处理学生反映的问题, 要有政策依据, 校企合作是实践证明具有中国特色的职业教育人才培养模式, 其中包含这样的精神——实现人才培养过程中企业、学校和学生三方面互利。我们正是依据这一精神, 据理力争, 维护了学生权益, 赢得了学生好评。
三关心爱护, 排忧解难
“90后”的学生多是独生子女, 都是父母的宝贝, 是爱着、宠着长大的, 缺乏劳动锻炼, 乍然来到工厂顶岗实习, 肯定有诸多的不适应。作为带队老师, 要站在学生的角度思考问题, 不能急于求成, 不能恨铁不成钢, 对学生中出现的不规行为, 要讲究工作方式, 既要循循善诱, 又要像家长般给予关心爱护, 给予无微不至的关心和体贴。
学生进厂后不久, 反映最强烈的问题是茶水供应, 我们及时向厂方反映。其实工厂设有茶水供应点, 只是学生进厂后, 没有根据学生分布及时调整和增设供应点。厂方表示歉意, 随即作了安排, 在学生参与的比较集中处, 每周派专人运送纯净水40桶, 彻底解决了学生的饮水问题。2013年12月份进入冬季, 女生宿舍仍用不上热水, 考虑到女生的生理特点和身体健康, 经与厂方联系, 厂方给女生宿舍发了10个电热壶。这些虽然都是生活琐事, 但直接影响着学生的情绪和思想安定。对学生的疾苦, 我们十分关心, 及时发现问题、解决问题, 决不拖拉。
由于学生的体质不同, 加之环境改变, 水土不服, 身体不舒服是常有的事。学生患病的时候, 也是最想家的时候, 作为老师更应投入极大的热情, 让他们感受到家的温暖。一个周六的晚上10点多, 食工三班的学生罗××突感不适, 高烧不止。我们当机立断, 马上送往医院, 经诊断得了急性肺炎, 按照医生的意见, 随即输水治疗。机电班学生李×, 一次上夜班, 不慎左手无名指被机器压伤, 指骨裸露, 我们立马送医院治疗, 所幸并无大碍。之后, 我们给家长通了电话, 家长看到孩子安然无恙, 握住我们的手连声表示感谢。
四院领导关心支持, 厂校双方密切配合
实习工作圆满完成, 我们感受最深刻的是院领导的关心和支持, 厂校双方的密切结合。学生进厂前, 学院开了个别开生面的岗前动员会, 出发当日又举行了盛大的欢送会, 给学生参加教育实习增强了内在动力。实习期间, 凡遇到的困难和问题, 都与厂方领导共同协商解决, 使教育实习顺利进行。实习的三个月中, 程院长、游处长、范处长特别是就业处于处长三次到企业看望学生, 深入生产一线了解学生工作生活中存在的问题, 并积极与企业领导沟通, 帮助学生解决了很多实际问题。所以, 教学实习的圆满成功, 离不开院领导的关心和支持, 离不开院团委、学生会和参与顶岗实习各班班委的大力支持, 还离不开企业各级领导的密切结合, 对他们的关心、支持、配合, 作为带队老师, 我们表示由衷地感谢!
实习工作结束了, 我们收益颇丰。在今后的教育实习工作中, 我们要在学习中工作、工作中学习, 扬长避短, 把教育实习工作做得更好。
摘要：教学实习是一种主要的实践性学习方式, 针对职业类院校而言, 一般是指通过校企合作的形式, 让学生综合运用所学的思维方法、理论知识, 在实习期间用专业的眼光去梳理工作现状, 发现工作中的问题, 分析其原因, 并最优化地提出解决问题的方案或对策, 以及构思出对策实施的一切配套措施, 然后制定付诸实施的作业计划, 最后坚定地执行作业计划直到取得满意的成效。生产实习应达到为学生的毕业设计做好资料、构思或案例方面的准备, 以及为学生不久后走上工作岗位提前做好经验的积累等目的。
篇4：实习感悟
时间过得真快，一眨眼，我在幼儿园实习已达两个月。我一边填写着《幼儿成长手册》，一边思索着自己这一段时间的实习经历。
“别哭别哭，妈妈给你买。”
“好好好，依你依你……”
“来来来，乖乖乖，小宝贝儿，下次不能这样哦！”
这些听上去充满了家长对幼儿满满的爱的言语，到底对幼儿是一种伤害还是爱？
在我们小的时候，爸爸妈妈为了工作，为了挣钱养家，通常外出打拼，为了安心的在外工作，而将我们交给爷爷奶奶、外公外婆。于是我们见到爸爸妈妈的次数，就跟逢年过节走亲戚似的，因为不经常见到我们，所以对我们提出的要求百依百顺，生怕亏待了我们，甚至一些很无理的要求，他们也会尽力满足，在当时那个经济并不很发达的年代都有这种情况，何况现在这个经济科技都如此发达的社会。
班里还有一个幼儿，在班上总是默默地呆在座位上，不讲话，从我这个描述来看，他一定是安安静静的乖孩子，一天下来，除了跟其他幼儿说几句话，我问他什么他都不说话，也许是因为我是新老师，他不认识。然而当他妈妈来接他的时候，我却被惊呆了，刚被接走的他，却在楼梯口坐在地上嚎啕大哭，妈妈在一旁怎么哄都不行，无奈的表情让我知道了这种情况的确很棘手，我没有上前，而是继续观察，小男孩好像边哭边喊着：“我就要！我不管！”妈妈说：“乖啊，妈妈给你买，但是人家店关门了嘛，明天买好不好？”“不要不要！我现在就要！”看来妈妈是真的生气了，狠狠的把他打了一顿，班上老师过去劝说，妈妈才把孩子抱走。看来妈妈也意识到自己的溺爱，不仅害了孩子，也苦了自己。
我只是举了一个例子，其实很多父母都是自己给自己制造了这些烦恼和负担，在该拒绝的时候就要拒绝孩子提出的无理要求，否则只会让孩子更加的唯我独尊，变本加厉，脾气更大，更会耍性子。
家长在孩子的一生中，除了将他养育成人，更重要的是教育他们，教会他们独立自主的生活和学习，孩子总会长大，家长能满足他们到什么时候呢？也许今天是一块糖，明天是一个玩具，但随着幼儿的长大，他们的要求也只会越来越高，人的欲望是无限的，如果从小就让幼儿养成了这些坏习惯，那么将对幼儿的成长极其不利，带来无穷的“后患”。
现在也有许多权威性的专家，还有一些专业书籍上都会提到，教育孩子，不光是教会他们做什么，更重要的是为什么这样做，在幼儿提出一些要求时，首先要让幼儿知道这个要求是否合理，爸爸妈妈是否能满足她的要求，其次再教会幼儿有些小事情是可以通过自己的努力得来的，这样幼儿就不会觉得自己的要求很容易达到，也可以锻炼幼儿独立自主的好习惯。
（二）
现在学生时代最熟悉最流行的场所就是各种各样的兴趣班，补习班，进步班，在我们小时候最起码上了初中才会经历这些，而现在，幼儿园的小朋友们也没能逃过。
现在社会上出现了很多神童，什么几岁就会心算，会背书，听声音就分辨出什么东西之类的，其实那些除了家长后天培养之外，更多的是天赋，于是就有了神童班，天才班，家长们也不亦乐乎地把孩子送到这些所谓的神童班，可是孩子呢，孩子很小，没有反抗的能力，但是他们作为幼儿他们有选择的权利。当家长们花了很多钱，给幼儿报了这个兴趣班，那个兴趣班的时候，有没有问过幼儿他们是否感兴趣。确实，家长会说，我这是为他好，并且通过长时间的练习，幼儿的技能的确有所提高。但如果孩子并不喜欢这些东西，他们的学习是被迫的，他们不仅忍受着巨大的压力去学习，还可能会失去原本属于他们的东西，随之而来的就是消极的影响。
孩子需要什么？——快乐
因为年龄小等特点，幼儿无法完全理解并掌握家长、社会对他们强加的规则，而大家都知道的是幼儿的学习主要是通过游戏活动来完成的，所以一些规则比较多的东西，他们都不适合学习，真正的让幼儿在玩中学，学中玩，就是为幼儿创造有利于他们学习的环境，创设学中玩，玩中学的有利条件。
有些父母错误的认为幼儿掌握的越多就越好，但横向的融会贯通有多重要呢？就好比一个幼儿能从1数到100，还有一个幼儿只能数到20，但是当我们问能数到100的幼儿，38后面是什么的时候，他居然又从1开始数，另一个老是觉得我问的有点难，于是他问：“15后面是几啊？”那名幼儿想了半天，又开始从头数起；我们转身问数到20的幼儿：“5后面是几？”“5后面是6，前面是4”幼儿回答的很干脆，并且回答了我们没有问出来的问题，我们感到很惊讶，同样是数数，从数量上来看。数到100的孩子的确比数到20的孩子厉害，但通过了解，我们发现，数到100的幼儿主要是通过形声来记忆，他并不了解为什么6后面是7，10后面是11，所以理解远比掌握的多要来的重要。
我们常常说一切为了孩子，但其实更多家长是为了成绩，为了效率，急功近利，从而忽视了幼儿，对孩子来说，最重要的就是乐趣，幼儿有了乐趣，学习的效率自然会提高，所以家长的急于求成是没有必要的，最重要的是孩子快樂健康的成长。
篇5：考试成绩感悟周记
今天，我打开博客。紧张地看起了我的语文成绩。
哇！竟是90分，让我更加不满的就是作文成绩比上次期末成绩少了3分！而且90分是站在90多分的“悬崖”边上啊！成绩下降了，是啊再看看别人，李彦凯还得了99分，他的作文成绩的了39分，他就差1分就满分啦呀！难道我真的不如他么？不是的！而是他在认真复习是，我在看杂书，当他认真读书时，我在看电视虚度光阴。这一切的一切都将预料到我的成绩，并不是我不如他。只是，他在 刻苦时，而我却在浪费美好的时间，这样一久，成绩自然就不好。他是把时间捡起来，我是把时间都丢掉。从现在开始，我要努力的把时间都捡起来，把时间都利用起来。这样，我就有足够的时间可以复习和预习，还有时间预习了还有阅读了。这样，我会更出色的！
我相信只要一直努力，我一定会和他一样做的更好，加油吧！向终点冲刺吧！加油！！！
篇6：时间感悟周记
时间是一本发黄的相册。留意翼翼地翻开那破旧的`相册，钻进泛黄的相堆里，我细细寻觅童年的足迹，品味完美的回忆。一个个特写镜头捕捉了童年那幼稚的我，从四岁时的一脸无助，到五岁时的天真烂漫，每一张照片，每一个表情，都充分的显露出了小孩子那天真无邪的笑容与无忧无虑的内心世界。再翻十二三岁时的照片，显而易见，那时的我已收敛了灿烂的笑容，剩下的多半是那浅浅的微笑、莫名其妙的淡淡忧伤与无奈。豆蔻年华的羞涩与成长的烦恼，就这样突然闯入了我的生活。是啊，时间一去不复返，那个成天无所牵挂，悠闲自在的童年时光何时再回来?
时间是无情无义的家伙。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢?”匆匆的时光，匆匆急切的摸样，带我飞快地来到，这是一个梦想与挑战并存的年份。尽管未来的路还长，但时间像那调皮的熊孩子，总在你不经意的时候，俏皮地从你的指缝间溜走，从你的脚下划过，那样残酷的悄然而去，甚至连个招呼也不打。也许正当你还在为“未来的路还长”而得意洋洋时，它已无声无息的从你身旁，身轻如燕般掠过了。时间笑了，我们常常会发抖，真是无情又无义的冷血儿。我常常在心灵的深处发出呼喊：“等等我!”
时间给人以独特的感悟。有人说时间是圆形的，无论时针分针或是秒针，都自顾自的画着圆，没有开始，也没有结束;也有人说时间是尖的，像一把锋利的刻刀，在我们的眼角额头尽情的雕刻;有人说时间又像铧犁，在我们的肌肤上留下道道纵横交错的沟壑。时间在改变着我们的容颜，让一张张天真幼稚的脸庞，变的轮廓鲜明。时间在改变着我们的心态，让我们从无所畏惧到心思缜密。它让我们成长，证明我们的蜕变，让我们从那渐渐模糊的记忆中苏醒，似乎跟我们诉说它那沧桑的岁月，欣羡着人间的完美，生活的幸福。静静的
篇7：感悟人生周记
《钢铁是怎样炼成的》是围绕保尔?柯察金展开的。保尔出生于一个乌克兰的工人家庭，在工作和斗争中成为了一名革命战士。保尔曾与林务官的女儿冬妮亚产生感情。在老布尔什维克朱赫来的影响下，他毅然决然的参加了红军。保尔在红军队伍里热爱读书，特别是《牛虻》和《斯巴达克思》。保尔屡立战功，思想觉悟高，很快成长为一名优秀的无产阶级革命战士。在成长中，保尔发现冬妮亚与他之间的距离越来越远，保尔毅然斩断了情感。保尔几次死里逃生，抛开情感，献身于革命。以致保尔双眼几乎失明，全身瘫痪的情况下还为革命队伍做贡献——写小说《暴风雨所诞生的》。
保尔是一个坚强、在敌人面前不屈服、能够自我反省的人。他为了人民的利益甘愿付出自己的一切甚至是生命。保尔献身于革命，是一个平凡而伟大的英雄。
作者奥斯特洛夫斯基把自己一生的经历加以概括和提炼，塑造了保尔这个英雄形象。奥斯特洛夫斯基仅仅活了32岁，他用他生命最后时光完成了《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基和他刻画的保尔，体现了他们的人生意义——“人最宝贵的东西是生命。这生命，人只能得到一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”。这对后世产生深远意义，无数年轻人以他们为榜样，去勇敢实现自己的理想。
每个人的人生意义都是不同的，只要自己认为是值得的，那就是有意义的。
篇8：实习周记感悟
关键词：高校,旅游专业,顶岗实习,实习周记
顶岗实习是高校旅游类专业学生在真实的行业背景下培养职业意识、职业能力和职业素养的重要平台。旅游业逐渐成为经济增长的新动力,我国高校旅游教育不断发展进步,学校积极开展学生顶岗实习的同时也遇到了瓶颈。本文摘录了旅游专业部分学生顶岗实习初期、中期、后阶段的周记,通过周记反映的问题,对当前旅游类学生的顶岗实习现状进行分析思考。
一、实习初期
(一)实习单位选择
(1)小A:学校课程安排我们实习,可我想自己找实习单位,于是我在网上投了几份简历,可是没有回音。打电话问一个征招助理的工作,对方说我的专业不符合他们的需要。无奈之下去几个酒店面试,给我提供的岗位都是西餐厅服务员工作。刚刚下决定留下的时候,学校通知一家酒店急需实习生,待遇不错,包吃包住。和之前那家酒店相比,反正都是酒店,干脆半推半就干吧。可是这个匆忙下的决定让我之后后悔不已……
(2)分析:旅游专业学生找实习单位存在困难,除了社会行业对学生专业的限制,更多原因在于学生缺乏自我价值评估和职业规划。不明确自己的职业方向,不能在发现自己的兴趣之前弥补自己的不足。在找寻实习单位的时候容易被推着走,实习前的准备工作往往被忽略,不熟悉实习单位的背景,不了解即将担任的工作,直接上岗,从而在被“杀得措手不及”时追悔不已。
(二)职场适应期
(1)小B:这段时间我们都特别紧张,不敢随意进行操作,就怕自己出错。有一次,只有我们实习生在,客人催得比较急,我第一个上去操作,其实没有想象的难。收获挺大,做事情总得有个人带头开始放手尝试。前台收银这种活真的要很认真做,不然收钱很容易出错,出错的话是要自己补的,刚开始的时候连POS机都不会用,真够笨的,幸亏有老员工的指导帮忙,我才能这么快就适应这个岗位。
(2)小C:结束了两个礼拜的熟悉客房培训,我们终于接触了前台的工作,具体的工作内容经理和领班都会教我们,我很怕到时候操作起来会弄错,所以听得很仔细。希望未来几个月的实习生涯少犯错才好,慢慢适应吧。
(3)分析。这两位学生在同一家旅游企业实习,在实习初期适应阶段,学生非常认真、诚恳、小心,学习适应新的环境之外,能与企业领导、老员工和睦相处,同时能不断鼓励自己,心理调试能力较强。但是,学生也对未来半年多的实习表现出焦虑与担心。这一阶段,学生刚刚接触新的生活和工作环境,学校与企业应重点关注学生基本需求的满足,多与学生沟通交流,关心学生,帮助“职场新人”平稳过渡。
二、实习中期
(一)转岗想法强烈
(1)小D:我在一家酒店餐饮部实习,在餐饮部呆到将近3个月的时候,想起经理3个月前告诉我,满3个月就可以换岗,于是我提了换到前厅的想法,可是经理告诉我,其他岗位已基本饱和,而且我的实习期是6个月,熟悉前厅部工作需要较长时间,酒店不可能培养一个出师就走人的新人,何况酒店餐饮部的确缺人。于是思想问题出现了,我认为自己是天之骄子的大学生,在餐饮部当廉价劳动力3个月,不仅劳动量超负荷,领班同事也欺负新人,连厨房大叔都觉得大学生跑来端菜太可惜了。可是其他人干得没比我多,工资领得多就算了,现在竟然答应的事情都可以不算,太坑人了,我不想干了。
(2)分析:这种心理确实存在,案例中的学生不是个例。现在顶岗实习的内容往往与专业培养目标脱节。往往重服务,对学生的基本管理技能、管理能力的培养不够,或者理论大于实践,这种现状制约了教学质量、效果的提高和实习前专业技能的培养,影响了旅游高等教育质量的提高。一方面,学生想在轻松、“体面”的岗位实习,另一方面部分企业将学生等同于旅游旺季时的临时工、廉价劳动力,将之派往比较辛苦的部门或岗位;学生想在多个岗位熟悉工作,但企业往往要求学生“一个萝卜一个坑”,不能轻易离开;学生想获得更多经验和技能,企业总希望实习生尽快成为一个做实务的“熟练工”。
(二)职场冲突日显
(1)小C:这个礼拜也没什么特别的事情发生,只是感觉在这边真的很累,身体不累,心累,每天都要看脸色,明明不是我的错还要被骂,有时候超想哭,挺委屈的。还记得我们几个刚接触前台那会儿,我跟的那个打扫阿姨因为房间的热水壶不干净被客人投诉,但是那个热水壶是本身就洗不干净的,那个阿姨被罚了钱还被经理毫不留情地开除了,想想挺不舍的,虽然她不善言辞,但是人真的很好。还有一次,我们去听执行董事的培训,她顺便提了一下度假村之前把电风扇给弄没了,说要我们部门经理赔。之后有一个打扫阿姨回来就开玩笑地跟经理说了一句:“你要赔电风扇了。”之后经理就和阿姨吵起来,吵得很厉害,阿姨就说:“我不干了。”于是,一名员工又流失了。
(2)分析:实习中期,学生基本掌握了业务内容并能比较熟练完成工作任务,但是同时情绪波动明显。较易出现认知偏差,认为自己什么都学会了;或者对职场人事、职场环境的厌倦感滋生,情绪倦怠浮躁明显,职场冲突日增。本案例中,小C的不满、抱怨、委屈情绪一方面来自于学生自身,一方面来自于部门经理。
旅游行业的职业特征决定了旅游行业人员必须具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的工作态度,学生从学校环境过渡到工作环境,面对枯燥、繁杂的工作,容易产生疲倦感,是职业意识与职业素养尚且不足的表现。在人际交往中,尤其是与领导、同事的交往中,容易冲动,难以应付职场上复杂的人际关系,沟通协调不畅。面对领导的指责,或产生消极、悲观心理,或产生心理抵触情绪。在本案例中,小C能够容忍部门经理的刁难与职责,同情弱者,与老员工建立友谊,但同时也表达了对该企业部门经理的不满与抵触。
本案例中还反映出一个现象,领导的好坏直接影响员工的工作积极性与状态。小C所在岗位的部门经理带来了负面效果。实习企业作为校企合作的重要一方,同时也是学生感受企业文化、接触旅游行业最直观的实践基地,其参与育人的作用不可忽视。诚然,企业追求效益,但是单单只站在“买方”市场,而不长远地考虑为企业留住有潜力的员工,不关心、维护实习生的合法权益,长此以往,实习学生的工作激情减退,服务质量下降,客人不满,将直接影响企业效益。
三、实习后期阶段
(1)小E:实习至第二十九周,生活依旧如此,每天干着同样的事,淡季,客人也不多,老员工时不时也会提起我们实习结束的话题,问我们会不会留在这里,我们都说不会留,要回家去过年,她们也就不问了。其实当初在实习前我有想过,实习期结束后就留在所选的公司转正,毕竟现在工作也是挺难找的,可是,呆了七个月的xx让我喘不过气,大公司员工之间的勾心斗角我实在不适合。
(2)分析:造成上述情绪的原因在于实习生对理想中的职业期望值过高,心理落差较大,产生动摇或逃避思想。实习后期,会出现两种现象,部分学生积极向上努力工作,而部分学生在较长时间的岗位接触与企业文化接触后,产生了比较成熟且不易动摇的想法,就是尽早离开企业,尽早完成实习,在这种情绪带动下,实习就是为了完成任务,对于实习的兴趣、动机、价值评估降低,学生的工作积极性下降。这个阶段需要指导教师积极引导学生进行自我职业生涯管理,了解自身的性格、兴趣、优缺点,综合考虑自身因素与实习企业条件,明确职业方向,为职业生涯发展奠定基础。
四、结语
从学生顶岗实习周记中,我们发现学生在顶岗实习的过程中居于主动地位,但总体而言,学校与学生在维护学生相关利益上处于弱势。同时也暴露了学校、学生、企业这三角链之间的平衡已经打破。学生在今后的顶岗实习中,会遇到更多实际问题,需要培养与加强自我职业意识、职业能力与职业素养,学校以及用人单位也需要不断改进思路与方法。
参考文献
[1]刘颖,谷云香.高职生职业适应能力培养问题研究[J].职教论坛,2015(08):25-28.
[2]宁博.高职生顶岗实习的制约因素与路径选择[J].职业技术教育,2011,32(35):76-78.
篇9：实习感悟点滴谈
弹指一挥间，22年过去，自己已成为职教战线的一名老兵。有幸来到女专这所全国重点學校，今年担任实习指导老师，又是一个全新的角色。由于学校准备工作很充分、班主任老师坚决执行实习纪律、学校日常管理规范严谨等原因使得今年旅游专业实习总体比较顺利，静下心来想想走过的日子，有几方面的体会较深。
一、功夫在平时，基础要打牢
基础的打牢主要表现为以下三点：一是为了锻炼劳动能力，努力培养合作意识;二是为了学会处理好人际关系，全员参与班级管理，每个人都有自己的职务，都有机会管理和被管理;三是培养职业自豪感，对将来实习产生心理认同感，即提前做好动员，减少心理落差，对工作岗位产生认同感。
二、做中学，做中教，实现教学相长
教学实习是学生真正走向社会的一个过渡期，需要我们扶上马送一程。为使学生更好地适应社会需要，缩短适应期，我们的实习管理工作要紧紧地围绕社会实际进行，在教学实习的工作实践中不断丰富和提高自己，学生在工作中学习，我们在工作中指导，实现教学相长。
例如发生在远洋洲记酒店的“工伤事件”就有所体现。学生在实习时，最怕出现的问题是安全问题，工伤就是其中之一， 9月11日晚我接到陈鑫家长电话，反映昨天晚上孩子撤转盘时一小心扭了腰，今天去医院检查，医生建议休一个星期。陈鑫的家庭关系比较复杂，亲生父亲在车祸中去世了，母亲应聘到新加坡当公交司机，把她托付给自己原来单位的一个男同事。这次受伤是她大姨打的电话。我赶紧问到，诊断书送到单位了吗？家长回答送给部门主管了。周六周日两天，我就在想这个问题。周一班主任会上，我向柏主任做了汇报，同时也把这个学生的特殊情况一并说明。会后，我直奔洲记酒店的人事部，果不出我所料，部门没有上报，人事部邸经理尚不知此事。在她的过问下，部门把学生的急诊材料、医生的诊断书都送到人事部，为今后劳动部门的工伤鉴定保存好了依据。虽然不知道学生的治疗结束后能不能鉴定上工伤，但从学校和老师的角度上我们把该做的该替学生想的都做了，争取了工作的主动，赢得了家长学生的信任，便于今后问题的解决处理。
三、互帮互助，力争双赢——和用人单位关系的处理
我们学校的学生形象好，素质高，很受用人单位的喜欢，今年学校为我们旅游专业的学生选择的实习单位好，学生满意度高，酒店人事部先期培训到位，我们实习指导老师与他们配合默契，沟通及时，解决了不少实习中的突发事情，稳定了实习学生的队伍。
例如在月饼提成事件中就有所体现。中秋节前，各大酒店开展了月饼营销大战，酒店承诺给一定的提成，学生的热情很高。10月27日下午两点半我刚上完课，在日航工作的郑春艳在电话里向我反映说，酒店原来答应给一千块提成钱，但经理只给了她三百，其它钱扣作餐厅活动经费。我立即向酒店人事部蔡经理做了反映。本来我打算第二天去酒店协商此事，争取维护学生的利益，同时也给酒店一个妥善解决的时间。但四点半我批完学生的作业正准备回家，学生又哭着打电话说，老师你来一趟吧，经理找我谈话说他们这么做是对的，三百元我不要了，退给他们了。矛盾深化了。我和刘静老师赶紧到酒店人事部，文员说蔡经理在医务室。一进医务室看到学生坐在轮椅上，正在擦眼泪。原来学生和经理谈完话，给我打完电话，一时气不过，晕倒在酒店的大堂里了。在医务室，西餐厅经理当着我们的面把一千元钱给了学生。我和刘老师把学生送回寝室。我把她扶上床，盖好被子，和她聊天，开导她，等她心情渐渐平静，安稳地睡着，才离开了酒店。
周一早晨班主任例会一结束，我就奔向酒店。郭经理觉得这件事闹得这么大有点怨，整个酒店都知道了，他还受到了批评。我对他表示理解，但指出在处理回扣这件事上，并希望他换位思考。之后，郭经理表示，当时的确是考虑不周全，要汲取这次事件的教训。我再次去回访时，学生在岗位上开心的工作，郭经理对老师的协调表示感谢，欢迎老师常去看看。
四、主动沟通，力争支持——与家长关系的处理
家庭教育和学校教育的目标是一致的，都希望孩子成才，有出息，成为对社会有用的人。在平日的学校工作中要注重与家长的联系，但不应仅限于告状，要使家长与学校的教育形成合力，保持同步。争取到她们的支持，对学生在下面安稳的实习很有帮助。我们这个层次的家长，如果处理不好和她们的关系，就会影响学校的和谐。等到学生在实习时出了问题再去与家长沟通，反倒不利于问题的解决。因为家长听孩子的，有问题的孩子她不会回家说实话，家长仅听孩子的一面之词，会给我们的工作添不少麻烦。
每次的家长会是双方增进了解，加深感情的一个好机会。利用家长会向家长介绍职业教育的特点，宣传我们学校的特色，使家长对职业教育、对我们的教学实习有比较清楚的了解。个别家长还可以单独约见，做通思想工作，一来二去增进了双方的感情，当学生工作累了遇到困难时，他们就会帮你做了孩子的工作，从而保证实习的顺利实施。