考核述职强调（共14篇）
篇1：考核述职强调
我叫陈小阳，本年度我担任95班班主任工作及94、95班两班的数学教学，下面，我就一年来在德、能、勤、绩四方面的履职尽责情况述职如下：
一、遵守师德方面。
教师的光荣源自高尚的师德。师德是教师职业的灵魂和精髓，也是做好教书育人工作的总开关。按照学校“处处德育场、人人德行师”的号召，我把教师职业理解为“示范”和“关怀”四个字，并在工作中实践着。
二、能力素质方面。
一年来，在教学中，我勤于学习，勇于探索，坚持教书育人，能熟练自如地驾驭教材，注重培养学生用数学的意识。狠抓“备、教、批、辅、考、评”六个基本环节，激发学生的学习兴趣和求知欲望，大幅度提高教学质量，在下期段考中，我所教的班与平行班相比，数学平均成绩高于平行班13分。在多年的班主任工作实践中，我深刻认识到要带好一个班，必须把握一个“严”字，灌输一个“爱”字，突出一个“情”字。也就是这样，我所带的班级月月被学校评为文明班级。
三、出勤履职方面。
在平凡的岗位上，我总是以培养英才为根，以勤奋务实为本，一心扑在工作和学习上，岗位意识强，不计较得失，不图报酬，从早到晚，与学生朝夕相处，真正做到了出满勤的要求。
四、工作业绩。
主要有，一是个人所负责的《高中数学学业水平考试复习学案》校本教材编写获岳阳市叁等奖;二是论文《提高艺术班数学课堂教学效率的策略》获省级贰等奖;三是在教育教学中被学校评为优秀班主任及优秀教师。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)
篇2：考核述职强调
首先，提高思想政治觉悟。作为一名教师，我严格要求自己，通过思想政治、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。我们正面临着基础教育改革的不断深入，在课改的大环境下，我认真学习新课程理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，尽量形成自己的教学风格。
其次，教学工作。1、认真备课。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。2、用心上课。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。3、精心设计作业。课堂教学重视学生的能力训练，练习作业有层次性、针对性，培养良好的作业习惯，将减负提质落到实处。4、及时反思。5、辅导工作扎实到位。6、家校结合，双管齐下。对个别学困生的辅导，除老师学生的帮助外，还及时与家长进行联系，力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法。
第三，教研工作。我积极参加教研活动。认真听课，评课，并上好课。我还积极做好小专题的研究工作。本学年我参加了语文中段组的小课题研究“在预习时培养学生围绕课题质疑能力的研究”。学初，定下计划后，我就开始在班上实施。引导学生在学校预习课文，预习时针对不同的课题教给学生不同的质疑方法，通过一段时间的训练，学生回家自主预习，对课题进行质疑。本期，我还结合小专题上了研讨课《绝招》。我还积极反思，撰写研究论文。
第四，班主任工作。为了学生的健康，我每天认真进行晨午检，并做好记录，做好学生的饮奶工作。为了学生的安全，每天通过曲艺20分钟，晨午检剩余的时间或是班会课时间进行防溺水，防电等安全的教育，每天课间和下午放学时都会对学生进行安全教育。为了学生的成长，我常常和家长联系，有时说学生的进步，有时是给家长的建议等等。我建立了一支能干的班干部队伍。本学年除了组织学生积极参加学校组织的读书节活动，科技节活动，艺术节、体育节等活动以外，在班级中我们还搞了很多有意义的活动。
第五，业务学习。我订阅了读《小学语文教师》，学习先进理念，掌握教学方法，结合本班情况，理论联系实际。我还参加了教师职业道德与心理健康培训，小学语文教师专业培训等，通过不断地学习，充实了自己，提高了教学技能。
篇3：考核述职强调
2015年3月31日, 山西省城联社召开了“2014年度机关在职职工及直属单位领导班子和领导干部述职述廉考核测评大会”, 省城联社党组成员、副主任杨润梅主持会议。机关及直属企事业单位共102人参加了会议。
会上, 机关各处 (室) 、直属企事业单位主要负责人围绕《省城联社2014年主要工作任务》, 就思想政治建设、领导水平、工作实绩、反腐倡廉、工作要点完成情况等方面的实际成效进行了述职述廉汇报。全体参会人员对机关在职职工、直属单位领导班子、直属单位班子成员进行了民主考核测评。
篇4：考核述职强调
一、基本做法
1.加强组织领导，注重工作实效
国有企业党组织高度重视、统筹安排、精心组织、认真落实基层党建工作主体责任，坚持书记抓、抓书记，明确领导班子分工和职责，按照“一般工作抓规范、重点工作抓深化、创新工作抓突破”的工作思路，把企业党建述职评议考核融入常规性工作、年度重点工作和创新创优工作。使党建责任具体化，自上而下构筑全方位的责任体系，增强基层党组织书记管党治党意识、落实管党治党责任，做到党建工作层层有目标，人人有责任。
例如，建立健全《基层党建述职评议考核工作细则》，通过严格落实基层党建工作责任制，加强党建工作考核力度，为促进国有企业持续健康发展提供坚强的组织保证。
国有企业党组织将做好年度基层党建述职评议考核工作与深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果工作紧密结合，将党建述职评议考核工作与年度领导班子及成员考核测评工作结合开展。
例如，制定印发《年度企业领导班子及成员民主考核测评通知》，将基层企业党建工作责任制落实情况纳入到对企业领导班子及成员的年度考核内容之中，并对考核结果进行反馈。
此外，在认真总结企业年度党建工作的基础上，明确党建述职评议考核的十项重点内容：一是履行“第一责任”，带头落实党建，推动经营工作情况;二是加强党委班子自身建设，落实民主集中制的情况;三是加强理论武装，认真组织开展主题或专题教育，学习理论、查摆问题、整改落实，提高党性修养情况;四是加强干部与人才队伍建设，落实党管干部、党管人才原则，以建立健全经营管理者选拔任用机制为抓手，坚持用内部培养和市场化引进相结合的方式选拔任用经营管理者的情况;五是加强基层党组织建设，严肃党内组织生活，贯彻执行党内组织制度，基层党组织发挥战斗堡垒作用的情况;六是加强党员队伍建设，党员教育管理和发挥先锋模范作用的情况;七是加强宣传工作，推进精神文明建设和企业文化建设，提升企业软实力等情况;八是完善信访维稳工作领导体制，处理好历史遗留问题，确保企业和谐稳定等情况;九是加强作风建设，严明党的政治纪律和政治规矩，认真贯彻中央八项规定精神，持之以恒纠正“四风”，坚决遏制腐败蔓延势头，落实廉洁从政的情况;十是抓好下一步基层党建工作的思路和措施的情况。
国有企业党组织分级分层地组织实施党建述职评议考核工作，结合企业情况，制订工作方案，对述职、评议和考核各个环节工作提出明确要求，细化操作措施。实施述前自评、撰写述职报告、邀请职工代表参与评议、召开述职大会、进行述后整改等相关程序。
2.述评有机结合，落实主体责任
国有企业党组织开展党建工作专项自查，形成党组织书记党建工作述职报告。上级党组织对本级领导班子及成员进行年度民主测评，上报年度考核表和述职报告。上级党组织对基层企业党组织党建述职工作进行专项检查，结合各基层企业年度领导班子及成员考核测评会议，组织开展党建工作述职评议，组成考核组全程参加，以确保述评工作的顺利开展。
在开展党建述职评议考核工作过程中，上级党组织应注重强化主体责任，确保实现述职工作全覆盖。明确要求基层企业党组织书记要管理好党建责任区，班子其他成员要管理好分管部门。将党建工作责任落实到基层党组织书记身上，形成党建责任全方位、层层抓的责任机制，通过党建述职评议工作，有效提升基层党组织书记抓党建工作的责任意识。
在党建述职总结点评中，企业党组织书记结合开展党建工作的实际情况，坚持突出问题导向，重点指出存在的问题，并明确提出下一步的改进措施。针对各基层企业党组织书记抓党建工作的履职情况，上级党组织既肯定成绩，同时也提出工作要求和今后的努力方向。
3.认真整改落实，注重考核结果
在党建工作述评考核后，上级党组织根据基层企业考核评议情况，向各基层企业党组织书记通报考核结果，考核结果在一定范围内进行反馈。述职的党组织书记根据查找出的问题以及上级党组织的反馈结果，制订有针对性的整改措施，并将整改措施与深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果相结合，使国有企业党建工作在整改中得到提升。
在年度的党建述职考核中，上级党组织严格考核结果运用，把抓基层党建工作考核结果作为评价各国有企业领导班子和主要负责同志政治上强不强、实绩好不好、作风正不正、工作称职不称职的重要标准，作为干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据。
对高度重视党建工作、履职尽责到位，评议考核中对群众反映较好的基层党员给予充分肯定;对思想上重视不够、工作上精力投入较少、评议考核中存在问题的基层党员，要及时提醒、限期整改，情况严重的进行严肃问责。
二、存在问题
1.党建述职工作开展的还不够平衡
大多数国有企业对开展党建述职评议考核工作高度重视，但对通过加强党建述职评议考核工作，发挥党组织作用的重要性、紧迫性认识还有待提高，工作中还缺乏创新的意识和能力。党建述职评议工作的内容和形式还需进一步规范，在提高党建述职评议成效方面有待进一步加强。
2.党建促发展方面抓的还不够实
国有企业党建工作要围绕中心才能抓出成效，促进企业发展。基层企业党建工作注重整体谋划、统一部署，但在具体指导和督促检查方面落实不到位，抓得不紧，布置多，落实少。有时还存在就党建抓党建，党建与企业经营发展契合度不高的现象。
三、主要措施
1.强化责任，推动国有企业党建工作的落实
抓好党建工作是国有企业党组织书记的政治责任和政治任务。新形势下落实党要管党、从严治党，是加强党建工作的新常态。国有企业党组织书记要进一步加强抓党建的主体意识和主动精神，建立健全企业党建述职评议考核工作机制，将组织考核与群众评议相结合，把考核结果作为评选先进、选拔任用干部的重要依据。加强对基层党组织书记的教育培训和监督管理，形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作责任链条。
2.有机融合，找准国有企业党建定位
要不断推进基层学习型、服务型、创新型党组织建设，加强对党建工作的分类指导，定期督促检查。把党组织的政治优势与现代企业制度的体制优势有机结合，建立健全与企业发展相适应的党建制度体系，形成发展力;把党组织与法人治理结构有机结合，形成核心力;把企业组织、宣传、纪检、工会等工作职能与企业经营有机结合，形成执行力;把“党管干部”“党管人才”与企业人力资源管理有机结合，形成领导力;把企业思想政治工作与企业文化建设有机融合，形成凝聚力。
3.健全长效机制，促进国有企业党建工作新常态形成
切实将党建工作述职评议考核作为落实党建工作责任制的核心，通过组织开展党建工作述职评议考核，强化基层党组织书记带头抓党建工作的责任意识，认真总结开展党建述职评议考核的有效做法和经验，进一步规范述职、提问、评议、考核、整改、问责等环节工作，不断完善基层党建述职评议考核工作制度，确保此项工作常态化和长效化。
篇5：教师考核个人述职
一年来，自己热爱党，热爱人民坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作布置，办事认真负责。
在工作中，能充沛调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如黄明周、黄彩菊等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的单薄环节，和时进行补漏。例如，自身经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，和时疏导，和时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我 ：一方面培养好尖子生，赶的良好学习氛围。平时，自身还注意“两手抓”一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，协助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，和时褒扬，奖励。这样，就充沛调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就和时褒扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
篇6：考核述职
一年来，我能积极参加局里组织的各种学习教育活动，在工作、学习、生活上严格要求自己。现将这一年来的工作和学习作如下总结：
一、在思想上，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；能积极投入到学习实践科学发展观活动中, 把学习实践活动作为推动本职工作的强大动力。
二、在学习工作方面，我立足于本职工作,学习社会保障相关政策，努力提高服务质量，加强服务意识。我主要工作是为585名符合***文和***号文的人员工龄；负责审批六县特殊工种提前退休手续305人;办理5858名企业退休人员退休审批手续;办理因工、因病伤残、劳动能力等级鉴定手续954人次;为14家改制企业职工审核工龄;为130家企业办理离退休补贴手续;办理了10家企业的企业年金方案备案审核手续;协助做好被征地农民和新农保的各项工作;接待回复各种来信来访以及完成领导交办的其他任务等。各种审批工作要求很细,对材料齐全的审批,能够即来即办；处理各种上访、来信等能够耐心认真及时答复，做到让办事人满意。
三、在遵纪守法和廉洁自律方面，能自觉遵守各种法律法规和规章制度，保持清正廉洁的作风，没有发生任何违法乱纪的行为。
四、存在问题：理论学习还不够深入，利用理论指导工作不
够,需加强业务知识学习。
篇7：考核述职报告
个 人 述 职 报 告
2017个人述职报告
尊敬的各位领导：
2016年年底我有幸被河北**有限责任公司录取。一年来，在各级领导的支持下，和同事们的配合下，围绕着本职工作的特点和规律，努力适应岗位要求，认真履行岗位职责，和同事们一道，团结进取，较好地完成了上级交办的各项工作任务。
下面，我将一年来的工作情况作一简要报告，请予评议。在2017年上半年，我配合**市**领导负责**工程的安全生产监督管理工作。
经常组织施工、监理有关人员到现场进行隐患排查。尤其是阀井室的井顶盖板是否有枷锁装置；对于修建在河道旁边坡的温井，温井上有DN500排水管道通向河流，出口是否设有防止人爬入管道的措施。如按照《**省**工程农村设施安全隐患整治验收表》的要求，对**市**工程农村设施安全隐患进行了几天的排查，对发现的安全隐患，严格按照验收表的安全标准验收，对不符合要求的督促其进行整改，直至落实为止。
检查施工单位安全责任落实情况，督促施工单位《安全制度》、《安全责任》上墙；检查安全人员是否脱岗，出现问题是否及时上报；安全投入台账，安全教育记录，安全救援预案等。
在泵站投入运行管理后，我负责泵站运行管理制度的编写工作。在参考领导外地考察的相关资料后，编写了《泵站设备巡视制度》、《泵站值班人员工作准则》、《泵站值班人员岗位职责》、《泵站交接班制度》、《泵站安全运行管理规定》，并将制度上墙，供泵站值班人员遵守使用。
今年下半年，我被调到**站的运行管理工作。在泵站，熟悉泵的工作原理和泵的相关参数，学习开泵关泵，与上下游同事协调好，调节上游泵站送水流量和送往下游水厂的输水流量，密切观察前池水位情况，做好输水流量、前池水位等相关数据的记录，并随时对输水过程中出现的如停电等突发情况作出及时处理。
在领导的支持下，多次对沿线的输水管道进行安全隐患排查，尤其是排气井是否有警示标语，排气井，检修井的井盖是否有加锁装置，沿线的排气阀是否有漏水情况，如有此情况发生，立刻采取措施，并将情况上报。
做好本职工作的同时，负责**市部分资料的收集和整理工作。随着**市**工程的顺利通水，**编写工作也在有条不紊地进行。我有幸参与**的编写工作，负责对**工程建设相关资料的收集整理。
在各级领导的支持下，和同事们的共同努力下，**工程，在建设过程中未出现安全生产事故，为**市**工程2017年实现全区域通水运行打下良好的基础。
在完成各项工作的同时我学习到很多，尤其对泵站运行管理工作有了更深的理解。泵站运行管理工作不仅仅是开泵关泵，调节流量那么简单，需要有对泵相关知识的熟悉和水利相关知识的积累，这要求每个运行管理人员都要有较高的业务能力，也在激励自己时刻保持一颗学习的心。
同时，运行管理人员的调度关系到下游每个人的吃水问题，管理人员的每一步操作都很重要，任何的失误都有可能造成不可估量的损失。在以往的工作中自己一直注意对细节小事的重视，不放过对任何隐患的排查，不轻视任何细节。在工作之余注重相关知识的学习和经验的积累，和同事们一道把本职工作干好，为输水安全运行做出一份贡献，不辜负组织和领导的期望。
篇8：考核述职强调
会议首先由交通运输局党组对周齐进行述职考评,随后集团公司党委对所属13个基层单位党组织书记进行述职考评。
周齐围绕贯彻省委“五句话”要求,从服务型党组织建设、干部队伍管理、党员队伍建设、党风廉政建设等方面进行述职。各基层党组织书记用数据、事例,把自己摆进去,分析阐述基层党建工作中存在的问题,深刻剖析原因,制定整改措施,相互学习借鉴,推进党组织工作建设。
周齐对每位述职同志进行了点评,强调要求各基层党组织书记要增强责任意识,认真落实党组织主体责任,掌握新规矩、新理念,适应新常态、新要求;要结合企业实际,将政治功能与服务功能有机结合,充分发挥政治引领示范作用,把职工群众凝聚在党的周围,使服务成为基层党组织建设的鲜明主题;要把纪律挺在前面,带好班子,管好队伍,做到守纪律、讲规矩、知敬畏、存戒惧,真正形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。
篇9：强调主体的构图
如果你的拍摄主体在画面中所占的比例太小，那么周围环境中的杂物就可能会喧宾夺主。当你从相机的取景器向外观看时，往往会把注意力集中在主体上，关注它是否准确合焦，而把构图抛在了脑后。只有在稍后查看照片时才会发现，画面主体好像远远小于当时记忆中的大小，而且看起来毫无吸引力。
不过，幸好这是一个很容易在前期拍摄时就能轻松避免的问题，只要调整一下你的拍摄方式即可。即使问题已经发生了，也可以在后期处理过程中，用Photoshop的工具进行裁切。具体方法请见右侧边栏……
让拍摄主体成为真正焦点
突出画面主体的三种方式。
靠近一些
要让画面主体变得突出，最简单的一个办法便是离它近一点。逐步靠近拍摄对象，并且重新调整构图。不要担心它在画面中“撑”得太满，你完全可以大胆地接近，让画面集中呈现它最富有视觉吸引力的部分。
使用焦距更长的镜头
如果很难进一步接近拍摄对象，那么就将焦距拉长，或者换一支焦距更长的镜头。大多数镜头能够兼容1.4x或2x的增距镜，它们能够有效地增长镜头焦距，在野外拍摄时非常实用。
剪裁画面
使用高像素相机拍摄的一大优势，便是能够在Photoshop中进行大胆的剪裁。审慎地观察自己所拍摄的画面，然后使用裁剪工具来移除画面中不必要的部分，让画面主体占据大部分的画面。
篇10：个人述职定期考核
一、本人坚持履行了一名医师的工作职责要求。牢固树立为人民服务的思想，急患者之所急，想患者之所想。作为一名医务人员，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。遵守卫计局下发的各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风。为患者多考虑，节约医疗费用，合理控制医疗费用，合理用药。
二、在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，学习有关医疗卫生知识，经常参加卫计局举办的学术会议，极大地开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作促进自己业务水平的不断提高。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。
三、几年来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故。尽最大能力完成作为一个医生的各项工作和任务。热情接待每一位前来就诊的患者，严格要求自己，不骄傲自满，树立了自身良好形象。
篇11：年度考核述职
时光飞逝，转眼间一个学年过去了，作为一名2013年刚步入教师队伍的我，既收获成功的喜悦，又付出辛勤的汗水。本学期在学校的工作安排下，我担任着三年级数学、英语，四年级英语的教学工作。一学期以来，在学校领导与老师的关心、支持下，尽心尽责做好各项工作。
在师德上首先严格要求自己，认真学习和坚持党的教育方针，面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，积极参加镇中心校的新教师培训，走进南宁名师学堂，参加县中低年级数学培训班等。每次我都会认真听取优秀教师的教学经验，并做好笔记及心得。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导等各项工作。认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
篇12：年度考核个人述职
您好!
回首20_，我的工作同样经历着不平凡。3月份带着朴实与好奇的心境来到了_物业，开始了一段新坏境的里程，工作资料包裹着熟悉的和未知的，鞭策着我需要付出更多的努力去学习和挑战。一年时间转瞬就过去了，在部门领导的培养与同事们的帮忙下我很快熟悉和胜任了物业管理员的岗位职责。岁末，每个人都应当梳理过去，筹划未来，此刻就将自我近一年来的工作述职如下：
一、物业服务工作
物业工作主要有日常报修，投诉处理，收费，基础设施、设备维护，环境卫生，蚊虫、老鼠的消杀;有学习培训，上级部门检查等。
催缴管理费及小区公共设施设备问题项目的整改是管理处20_年度的主要工作，经过与物业公司各个部门的同事通力合作下大部分工作已经顺利完成。
二、办公室工作
办公室工作对我来说是一个全新的领域，工作千头万绪，有书文处理、档案管理、文件批转等。应对繁杂琐碎的很多事务性工作，需自我强化工作意识，注意加快工作节奏;提高工作效率。冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度、避免疏漏和差错。
三、存在的不足
本着“为自我工作”的职业态度，敬业爱岗，创造性地开展工作，取得必须效果，但也存在一些问题和不足;主要表此刻：
第一，物业管理员工作对我而言是一个新岗位，许多工作都要边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;
第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位;
第三，向领导供给有效的决策数据方面有待进一步提高;
第四，和部门领导及公司员工间的沟通有待加强。
四、努力的方向
第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习房产业知识和相关物业法律法规的知识。
第二，本着实事求是的原则.注重公司各部门间的协调与沟通;有效构成团结一致.群策群力的氛围。
第三，向领导供给有效数据。
“不积蛙步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”20_，收获了成功，经历了困难，感受了启迪;20_我会一如既往，载着百倍的信心和努力驶向新的一年!
最终预祝_物业公司日益壮大，祝全体同事工作顺利，平安幸福!
此致
敬礼!
述职人：_
篇13：浅析强调句型
一、基本结构
强调句型是通过it强调词来改变句子结构, 使句子的某一成分受到强调而构成的强调结构。
强调句型的基本结构:It is / was + 被强调部分 +that / who + 句子其余部分
1. 被强调部分可以是主语、宾语、或状语, 由名词、代词、短语或从句充当。
2. 被强调部分后面由that连接, 但被强调部分为人时亦可用who连接 (that和who都不能省略) 。
3. 当that和who作从句的主语时, 谓语动词要和被强调部分的人称和数保持一致。
4. is和was的选择取决于后面从句的时态。从句是现在范畴用is, 从句是过去范畴则用was。
I happened to meet an old friend on my way toschool last Sunday.
(1) It was I that / who happened to meet an old friend on my way to school last Sunday. ( 强调主语 )
(2) It was an old friend that / who I happened tomeet on my way to school last Sunday. ( 强调宾语 )
(3) It was on my way to school that I happenedto meet an old friend last Sunday. ( 强调地点状语 )
(4) It was last Sunday that I happened to meetan old friend on my way to school. ( 强调时间状语 )
5. 被强调部分是not…until句型中的从句时, not也必须提前到until之前。
It was _____ back home after the experiment. (2004年湖北卷)
A. not until midnight did he g
B. until midnight that he didn’t go
C. not until midnight that he went
D. until midnight when he didn’t go
选项A中did he go应用倒装结构, 将not until放在句首, 不应该有It was;B、C、D中midnight前都有介词, 去掉It was和连词结构依然完整, 应用that, 排除D;not…until句型的强调句应将not until同时提到前面, 所以选C。
二、解题技巧
1. 如何区分强调句型 (It is / was +…that / who…) 与定语从句 (It is / was…when / where/ which…) 和时间状语从句 (It is / was…before / after / when / since…) 是解题的难点。由于强调句型是在完整的原句基础上加上It is/ was…that /who…结构而成的, 因此, 去掉该结构后, 其句子结构仍然是完整的。而在带有定语从句和状语从句的复合句中, 去掉It is /was…when / where / which /before / after / since…结构后, 句子结构就不完整了。
It was with great joy ___ he received the newsthat his lost daughter had been found. (2004年高考福建卷)
A. because B. which C. since D. that
此题可以先假定是强调句去判断, 去掉It was和所填词后为:with great joy he received the news that his lost daughter had been found, 句子结构依然完整, 所以本题是强调句。选择D。
2. 如果被强调部分是宾语或状语从句, 被强调部分必须放到原来的位置, 句子结构才完整。
It was evening___ we reached the little town ofWinchester.
A. that B. until C. since D. before (2004年高考天津卷)
此题去掉It was和所填词 后为:evening wereached the little town of Winchester.Evening前缺少介词, 所以不是强调句。选择D。
三、高考动态
综观历年高考试题, 单项选择注重强调句型与定语从句和状语从句的综合考查。
1) It was only after he had read the papers_______ Mr. Gross realized the task before him wasextremely diffi cult to complete. (2013全国卷新课标II, 10)
A. when B. that C. which D. what
2) It was not until near the end of the letter ____she mentioned her own plan.
A. that B. where C. why D. when (2013天津卷, 11)
以上两道题都强调了状语, 这容易误导学生按照状语从句进行选择。实际上, 我们可以先将两个句子还原1) Mr. Gross realized the task before him wasextremely diffi cult to complete only after he had readthe papers. 2) She didn’t mention her own plan untilnear the end of the letter. 此时我们不难发现句子的成分是完整的, 因此, 选择that构成强调句型是完全正确的。
3) It was with the help of the local guide _____the mountain climber was rescued.
A. who B. that C. when D. how (2013重庆卷 , 27)
4) — Was it by cutting down staff_______ shesaved the fi rm?
— No, it was by improving work efficiency. (2012上海卷, 37)
A. when B. what C. how D. that
5) Was it on a lonely island ______ he wassaved one month after the boat went down?
A. where B. that C. which D. what (2011四川卷 , 15)
将3) 、4) 、5) 三道题还原 : The mountain climberwas rescued with the help of the local guide. Did shesave the fi rm by cutting down staff? Was he saved onemonth after the boat went down on a lonely island? 完整的三个句子在强调句型中强调了介词短语部分, 其中4) 、5) 两道题在疑问句中考查, 难度系数增大了。
6) It is not how much we do but how much lovewe put into what we do_____benefi ts our work most. (2011陕西卷, 23)
A. who B. which C. that D. what
本题属于强调句型在高考中偏难的题目, 考生首先要做到断句准确, 即看清not…but结构, 该结构侧重but部分, but部分又包含了what we do这一宾语从句, 到此我们可以看出该题实际上在说 : how much love we put into what we do benefi ts our work most. 强调谓语动词benefi t前的主语部分。
部分试题还出现了对强调句型中句子成分的考查, 也有测试强调句型的特殊疑问句的试题。 (可以采用还原法做此类题型)
7) It was ___ computer games that cost the boya lot of time that he ought to have spent his lessons.
A. to have played B. playing
C. played D. having played
分析句子不难发现that he ought to have spent hislessons为定语从句, 句子的主要部分则变为:It was___ computer games that cost the boy a lot of time。这时我们可将It was和that去掉, 则该句变为 ______computer games cost the boy a lot of time。到此不难看出此句缺少主语, 所以选择B。
8) Was it ____ the conference of APEC thatmade Shanghai the focus of the world then?
A. holding B. to hold C. held D. having hold
还原此句Did ________ the conference of APECmake Shanghai the focus of the world then? 我们可以看出此处是句子的主语部分, 故选择A。holding动名词做主语。
9) Was ___ at the air battle on June 8, 1994 ___was led by Captain Johnson___ Peter lost his life?
A. it, when, that B. that, that, who
C. it, which, that D. it, which, when
此题难度系数偏大, 考生首先要将句子还原为陈述句, 即 : ____ was at the air battle on June 8, 1994___ was led by Captain Johnson___ Peter lost hislife. 此时可以弄清句子的大意 : Peter lost his life at theair battle on June 8, 1994. 那么此句强调的是时间状语;第二个空 ___ was led by Captain Johnson修饰限制的是the air battle, 此处为定语从句考查, 先行词the air battle在定语从句中做主语, 故用that或which都可以, 再结合强调句型的基本结构, 考生很容易选出正确答案C。
强调句型除了在单项选择题中考查, 在完形填空、写作等题型中也有所涉及, 当然历年高考作文中用到强调句型的也很多, 这也是值得广大师生借鉴的。
(完形填空)
The wolf is a kind of special creature that candeeply understand __27__. Each wolf serves itsgroup with its heart and soul. A __28__ wolf has littlepower, but a pack of wolves __29__ nothing. All thewolves obey the rules. __30__ they are defeated, they run away together. It is their teamwork __31__makes wolves powerful.
27. A. process B. lifestyle
C. teamwork D. control
28. A. brave B. single
C. lonely D. fair
29. A. fi ght B. struggle
C. fail D. fear
30. A. Even if B. As though
C. Even so D. As for
31. A. what B. that
C. which D. one
( 答案为:CBDAB) 其中第31空考查强调句型, 强调的是句子的主语。当然有时候在完形填空中强调句型是间接考查的, 增加了考题的难度系数。比如 :
Sometimes, it is the smallest acts of kindnessthat are the most memorable. It was several yearsago that this particular event __ 36 _. (答案:B)
A. existed B. occurred
C. mattered D. reminded
(写作练习)
描写高三的备考生活 : 每位学生都很努力, 每天早上6:00就坐在教室里学习, 直到晚上9:30才离开教室。可以应用强调句型 : It is at 6:00 every morning that we have been in the class room, studying. And it was not until 9:30 that we will leave the classroom.
(写作试题)
2013年四川卷作文要求学生说明学习习惯与学习效果之间的关系。此句可以写成Our good learninghabits will make us study more easily and effi cientlyand absorb knowledge completely. 此句作为文章的开篇句也可套用强调句型It is our good learning habitsthat will make us study more easily and efficientlyand absorb knowledge completely.
四、方法技巧点拨
广大师生在平时的复习备考中应尽量做到:
1. 平时注意研读高考题目, 了解高考立意方向和设问风格, 做到知己知彼, 百战不殆。
2. 要真正理解, 莫机械记忆, 注意知识间的交叉。注意强调句和其它从句的关系, 认真对照, 找出异同, 做到举一反三。
3. 掌握强调句的基本式及其变式。高考的考查方向一向以实用为主, 故可能会在长句中考查。建议大家从题型入手, 仔细分析强调句的内部结构, 以不变应万变。
4. 在写作中灵活运用强调句型, 对文章加以润色, 增加文章“闪光点”和作文“得分点”。
五、巩固练习
1. — Where did you get to know her?
— It was on the farm ____ we worked.
A. that B. there C. which D. where
2. — So you know Della?
— Yes. It was last week ____ I surfed theInternet.
A. that B. when C. why D. whom
3. — Where did you meet the famous actress?
— It was in the supermarket ____ we went shopping last Sunday.
A. which B. that C. where D. there
4. — When did your younger sister born?
— It was in the year _____the big earthquakehappened.
A. that B. on which C. when D. which
5. — Where did you fi nd the necklace?
— It was in the room _____you live in _____ I found it.
A. that, where B. where, that C. that, that D. which, which
6 . It was only with the help of the local guide___________.
A. was the mountain climber rescued
B. that the mountain climber was rescued
C. when the mountain climber was rescued
D. then the mountain climber was rescued
7. It is her very formal manner, which is diffi cult for her to change, ____ makes her seem unfriendly.
A. that B. what C. which D. where
8. It was during the recent trip to Shanghai _____ I made the acquaintance of some musicians.
A. that B. when C. where D. which
9. It ____ we had stayed together for a couple of weeks ____ I found we had a lot in common.
A. was until, when B. was until, that
C. wasn’t until, that D. wasn’t until, when
10. His car broke down on the way and it wasfor this very reason _____ he came to work late thismorning.
A. why B. because C. whether D. that
11. — When did Tom get to know all of this?
— It was on Friday ___ he went to visitProfessor Smith.
A. when B. that C. where D. which
12. It was ______ to the activity organized by the Students’ Union that made him very unhappy.
A. not invited B. having not invited
C. not being invited D. being not invited
13. Is it on May 25, 2011 _____ Oprah Winfrey’s Talk Show _____ already lasts 25 years will finally come to an end
A. that; which B. when; that C. which; that D. that; when
14. Was it on the boat _____ you said _____ you wanted to be a captain one day?
A. when; that B. that; how C. that; that D. where; when
15. — _______ that made Mrs. White so upset?
— Her son’s making trouble in the school.
A. Where was it B. Why was it
C. How was it D. What was it
16. It was at an evening party______ I fi rst saw her, and she was quietly sitting in the corner then.
A. where B. when C. that D. how
17. 他在考试中经常失败使父母很担心。 ( 强调划线部分 )
18. She didn’t realize she had left her watch at home until she got to her offi ce. ( 填空 )
It was ___________ she got to her offi ce _____ she realized she had left her watch at home.
19. 对比练习 :
1) It was the farm ________ we worked.
2) It was on the farm _______ I got to know her.
3) — Where did you get to know her?
— It was on the farm _______ we worked ______ I got to know her.
4) — Where did you get to know her?
— It was on the farm _______ we worked.
20. He didn’t begin to know how important the family was for him until he left his home. (同义句转换)
1) Not until ________________________________________________________________________
2) It was _________________________________________________________________________
T h e k e y : 1 - 5 D B C C C ; 6 - 1 0 B A A C D ; 11 - 1 5 ACACD;16 C
17. It was that he often fails in the exam that makes his parents worried about him.
18. not until… that
19. 1) where; 2) that 3) where; that 4) where
20. 1) Not until he left his home did he begin to know how important the family was for him.
篇14：强调句型考点揭秘
一、语序问题
1. 一般疑问句和特殊疑问句
Was it that I saw last night at the concert？
Why is it that she is not so healthy as she used to be？
2. 强调句型在宾语从句中用陈述语序
I don’t know in the novel that made him burst into tears. （what）
我不知道是小说里的什么内容让他泪如雨下。
解析 由题干中多了一个that，汉语翻译中多了一个“是什么”，可知要用强调结构。对应“疑问词+it+ was/is ... that”的用法，答案为：what it was。
二、主谓一致
强调主语时，that后的谓语动词必须与被强调的主语的人称和数保持一致。
It’s what you do rather than what you say that matters.
It’s your efforts not your intelligence that determine your success.
It is the ability to do the job matters， not where you came from or what you are.
A. one B. it
C. what D. that
解析 D。通过以上三个例子可以得出一个结论，被强调的主语由not A but B，A rather than B或A not B构成时，that后面谓语的单复数以被肯定的一方为准，有时还可以将否定的部分置于句末。
三、not until ... 的强调
在it is/was not until ... that ... 这一固定句型中，由于否定已经前移，that后只能用肯定形式，同时要注意主句的主谓不能使用倒装语序。把not until ... 置于句首时，主句要倒装。
I didn’t realize she was the famous film star until he took off her dark glasses.
It was not until he took off his dark glasses that I recognized him.
= Not until he took off his dark glasses did I recognize him.
四、插入定语从句
1. 在被强调的部分后面插入一个定语从句
It was in Beihai Park they made a date for the first time the old couple told us their love story.
A. where；that B. that；that
C. where；when D. that；when
Was Bill， played basketball very well， helped the blind man across the street？
A. that；that；who B. it；that；that
C. it；who；that D. this；who；who
解析 A。where they made a date for the first time是一个定语从句；C。who played basketball very well是一个定语从句。
2. 对特殊疑问句作答时省略that及其后面的内容
“Where did you find the professor who made the speech yesterday？”
“It was in the hall the students often have a meeting.”
A. where B. which
C. that D. when
解析 A。很可能误选C，认为这是一个强调句，强调地点状语 in the hall。假若选C，即有it was in the hall that the students often have a meeting，无论意思还是语法都没有错，但若将其与上文联系起来看，则不通。此题的答案是A，where the students often have a meeting是定语从句，用以修饰前面的名词the hall，句意为“是在学生们经常开会的那个大厅（找到教授的）”，这样语意就通顺了。
五、强调句型与相关句型的辨析
强调句型极易与下列句型混淆，故高考也常考查这方面的内容。做题时首先判断该题是否为强调句型。把it be ... that去掉，如果剩余部分句子结构仍然完整（被强调部分要还原到原位置），那么这个句子就是强调句；如果句子不完整，则不是强调句。
nlc202309031130
1. it be+段时间+ since ... “自从……以来”
该句型中的be动词通常为一般现在时态或现在完成时态，since引导的从句通常是一般过去时态。如果主句是一般过去时，从句则用过去完成时。
It’s more than half a century my grandfather joined the Party and became a servant to the people.
A. when B. that
C. since D. while
解析 C。容易因为认为这是强调句型而误选B。假若选B，将此句分析为强调句，那么若将此句还原为非强调句就应该是my grandfather joined the Party and became a servant to the people more than half a century。句中的more than half a century是一段时间，然而它修饰的谓语动词joined和became却是两个终止性动词，这显然不合适。此题应选C，属于“it is+一段时间+since 从句”句型，句意为“我爷爷加入党组织成为人民公仆已有半个多世纪了”。此句的主句谓语也可以用现在完成时态（has been），但在口语中多用一般现在时代替。
2. it be + 时间点 + when ... “当……的时候，是……”
—Did Jack come back early last night？
—Yes. It was not yet eight o’clock he arrived home.
A. before B. when
C. that D. until
解析 该句型中的when引导的是一个时间状语从句。be动词的时态没有明确限制，点时间前不加介词。
3. it be+段时间+before ... “多久之后才……”“不久……就……”
—How long do you think it will be China sends a manned spaceship to the moon？
—Perhaps two or three years.
A. when B. until
C. that D. before
解析 D。before引导时间状语从句，it表示时间。该句型主句中be动词的时态常为一般将来时或一般过去时。主句中的表语多是long， not long， days， weeks等表示时间段的词或短语。常用句型归纳如下：
it was （not）long before+过去时 过了/没过多久就
it will （not） be long before+现在时 要过/过不了多久就会
it was （not）two years before 两年后就/不到两年就
it will （not）be two years before 两年后才会/用不到两年就会
4.强调状语强调时间、地点、原因或方式时，要用that，不能用when， where， why或how。
It was about 600 years ago the first clock with a face and an hour hand was made.
A. that B. until
C. before D. when
解析 A。这是对时间状语about 600 years ago的强调。
It was after he got what he had desired ， he realized it was not so important.
A. that B. when C. since D. as
解析 A。这是对时间状语从句after he got what he had desired的强调。
It was only when I reread his poems recently I began to appreciate their beauty.
A. until B. that C. then D. so
解析 B。本句强调时间状语从句 when I reread his poems recently。
It was because of bad weather the football match had to be put off.
A. so B. so that C. why D. that
解析 D。本句强调原因状语because of bad weather， 故选D。在强调原因状语从句时，只能强调由because所引导的从句。
It was where there had been a theatre ， they built a new modern school.
A. where B. in which C. that D.so
解析 C。本句强调地点状语从句where there had been a theatre。
It was only with the help of the local people .
A. was the mountain climber rescued
B. that the mountain climber was rescued
C. when the mountain climber was rescued
D. then mountain climber was rescued
解析 B。本句强调方式状语only with the help of the local People。
1. I feel it is your husband who for the spoiled child.
A. is to blame B. is going to blame
C. is to be blamed D. should blame
2. It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic Zheng He sailed to East Africa.
A. when B. that
C. after D. since
3. It’s not how much we do but how much love we put into what we do benefits our work most.
A. that B. who
C. which D. what
4. That was really a splendid evening. It’s years I enjoyed myself so much.
A. when B. that
C. before D. since
5. “Was it under the tree you were away talking to a friend？” “Sure. But when I got back there， the bike was gone.”
A. that B. where
C. which D. while
1～5 ABADD