水有关话题高考作文

水有关话题高考作文（精选10篇）

篇1：水有关话题高考作文

沿着景区小路走向密林深处的小七孔古桥，树叶显得颜色更深，枝干显得婀娜多姿，或许是因为它们年岁已高吧。终于古桥展现在了我们的面前：桥面已被磨得很光滑，显出青黑色的光泽。两岸古木参天，一根根龄高上百的古树拥到水边，使前排的树枝都垂到了水面。挨着古桥的一大片全是古色古香的深色调，犹如仙境。

古色古香的桥下是绿得令人心醉的涵碧潭，深绿的潭水倒映出古桥，这里的一切都是静的:水面是静的，完全看不见它在流动;树林也是静的，就连鸟叫、蝉鸣也没听见;游客们也怕惊动了这古树古桥，都安静的不言语，仿佛鲜艳的衣装穿到这儿也会打破这里的古色。

站在这古桥上，碧水边，古木下，我感觉已经梦回道光，仿佛看见了一位长发飘飘、衣着轻纱的古人乘着马车，驶过小桥……

拉雅瀑布

随着高高低低的河岸弯弯曲曲地前行百米左右，眼前绝妙的景观令人惊叹。这难道就是李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”?壮观的拉雅瀑布吼声如雷，瀑布的顶端悬挂在蓝天，旁边朵朵白云点缀，横泄于我们前行的道路上，瀑布喷溅的水雾飘飘洒洒、纷纷扬扬。所有的游客忘却了一路疲乏，飞奔瀑下。飞溅的瀑布洗净了我们旅途的尘土与疲惫，顿感轻松振奋，倍觉酣畅亲切。

68级跌水瀑布

顺着狭长幽谷逆流而上，老远就听见了跌水瀑布哗啦啦的声音。这68级可是名副其实呀! 不多不少刚好68级，每一级瀑布都不高，真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，方圆几十里都能听见它的响声。瀑布群看不出是什么色，有白、有绿、还有透明。它们层层叠叠，错落有致，底部溅起的水花，飞得高的像水晶铸的珠子，溅得低得像盛开的花朵，如倾珠撒玉，堆雪捧云，好似飘逸绸带，又如银河泻地，真是形态各异、千姿百态，令人目不暇接、美不胜收。

景因水而美丽，水又因景而静、而澎湃、而壮美!离开小七孔景区好久，耳朵里还回荡着瀑布哗哗的声音，眼前仍会呈现出绿得发黑的潭水，心境还沉浸在多姿多彩的水韵中。

登华山可感山之险，赏胡杨能悟林之魅，游荔波便知水之韵!

篇2：水有关话题高考作文

仁者乐山，智者乐水。山，我是看得够够的，水还行。不过我绝非智者，最多算附 庸 风雅的鄙俗之辈。尤其可笑的是：我堂堂七尺男儿居然不会游泳。所以“近水者怯”。记得垂髫之时曾力邀哼哈二好友赴后山天然碧潭戏耍，孰料青苔滑溜我不幸跌入潭中。一友迅速远遁，一友奋力相救。我命大，七荤八素良久终于还魂。彼时怒从胆边生，火由心上起，那位逃之夭夭的所谓好友被我一顿胖揍。正是：虽非水底蛟龙，却是下山猛虎。此一桩旧闻足以诠证我乃当代“叶公”。

那个素以“耿直”横行于世的魏征老儿尝对明君李世民说过，“水能载舟，亦可覆舟。”此水并非彼水，然仍旧破坏了我对水的美丽的遐想。我没被淹死，因此我没恨过水。无论江河湖海，人家又没惹我，只怪自己莽撞。老百姓也没招谁没惹谁，你非要给他们弄一紧箍咒，冒充观世音菩萨。那么你一不留神则极有可能呛水身亡。当然，水自有水的姿态。譬如江河迤逦于群山之间，但闻猿声如歌，唯见孤帆远飏;譬如湖海徜徉于大陆之侧，忽而惊涛千层雪，忽而清波濯玉盘。时至今日，若南极企鹅变作北京烤鸭，北极冰熊热得汗如雨下，那是谁之过?闲话休提。我斜躺于沙滩，以一羽鹅翅轻抚流水，流水呜咽，婀娜芬芳。

曹雪芹宣称女人是水做的骨肉。曹植鼓捣了“洛神赋”。就连我们的天都系女娲娘娘打的补丁。唉!夫复何言?我少时写作文经常用以下的形容或比喻：她的长发就象飞流三千尺的黄果树瀑布。她的眼睛就象桃花潭碧蓝碧蓝的秋波。她不是亚当那混蛋胸胁取下的排骨条，她就是水，我每天都得喝。你喝过了吗?

篇3：有关高考作文的思考

一.立意、选材——作文的生存线

江苏高考发展等级对文章的立意、选材有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性;二类作文 (62—56分) , 立意准确, 选材较好、论据有代表性、有一定的说服力;三类作文 (55—49分) , 立意正确, 选材一般、论据基本为众所周知但能证明观点。由此可见在审题正确的前提下, 立意、选材就成了考生的作文生死存亡的分水岭和生存线。

从阅卷情况看, 获高分作文的考生作文立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性, 有生活气息、贴近现实、有思想、有个性、有文学味。如一考生反弹琵琶, 针对现实中有人借拒绝平庸之名, 行铺张浪费、破坏自然、残害生灵之实的现状进行揭露, 提出“这样的拒绝平庸不要也罢”的观点, 可谓别出心裁。要想有好的立意、选材除了丰富的知识储备、开阔的视野, 还要有高尚的人格素养, 这也是我们平时教学中必须重视的。

二.文体、结构——作文的幸福线

高考发展等级对文体、结构有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精巧、严谨;二类作文 (62—56分) , 完整、有特点;三类作文 (55—49分) , 基本完整。可见在审题正确, 立意、选材有特色的前提下文体、结构就成了考生的作文提升档次的幸福线。

获高分作文的考生作文文体和结构特点鲜明突出, 无论记叙文还是议论文、散文, 文体得当自然, 到什么山唱什么歌, 体随意定而不强求;结构精巧完整, 绝不华而不实, 哗众取宠。反观绝大多数考生作文或生搬硬套呆板无神或故弄玄虚不伦不类。很多考生不知变通, 不结合自身实际硬写议论文, 硬搬早已过时的“三段论”, 依据材料提示的观点进行扩展和演绎。有的考生挖空心思出奇招, 模仿创新作文搞噱头吸引阅卷老师眼球, 结果适得其反聪明反被聪明误, 得分都不高, 甚至很低。如考生采用小标题和病历的形式。

深刻的经验和教训告诉我们:要扎扎实实打好学生的写作基础, 练好三大文体———记叙文、议论文、散文, 方能以不变应万变, 才能水来土掩兵来将挡, 才能守住自己的幸福线。

三.语言——作文的光彩线

高考发展等级对文章的语言有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精彩、生动;二类作文 (62—56分) , 准确、恰当;三类作文 (55—49分) , 通顺、平实。由此可见在审题正确, 立意、选材、文体、结构有特色的前提下语言就成了考生的作文锦上添花的光彩。

从批阅情况看, 获高分作文的考生作文语言特点鲜明突出, 记叙文注重细节描写, 生动形象;议论文语言富于思辨有时代感, 犀利睿智, 恢宏大气;散文语言清新, 文学味浓, 显出博览群书的特点。请看一考生考场作文片断:“功利虚伪、庸俗低贱的文章亵渎了文学, 污染了青少年。谁还能在雕得古拙的山水中、烟花巷陌里寻觅到诗歌的清影?拒绝平庸低俗的文学, 徜徉在优美的文学经典。”“时间是沙漏的铭记, 岁月在苍老中示意, 古月原来是一口井, 长长的思念打捞不起你月下的清影。它静静地流泻在屋檐, 在未融化的雪上悄悄地写下思念, 伴候你无数个夜晚, 守护住你心中的温暖, 拒绝你世俗的平庸。” (该文最后判定为61分) 反观众多考生贫乏干巴毫无生气, 读来味同嚼蜡, 再则语言惊人地雷同, 若流水线上出来的火腿肠。

在今后教学和写作中要把语言作为提升作文档次和分数的突破口和增长点, 学生不仅要读文质兼美的美文, 还要用好读书笔记, 在摘抄积累的基础上学会灵活和智慧地运用, 真正做到随心所欲信手拈来为我所用。

篇4：高考话题作文拟题技巧

标题有“暗分”

俗话说“题好一半文”，标题对作文的重要性不言而喻。我们先来看以下四组标题：

A.《麦迪逊县的桥》VS《廊桥遗梦》

B.《球——我的最爱》VS《君子好“球”》

C.《记体坛新秀刘翔》VS《我是王者我怕谁》

D.《做德才兼备的人》VS《做保尔式的盖茨》

每组中哪个标题既准确又能激起您的阅读欲望？当然是后者，可见标题优劣对文章是多么重要。高考中，尽管作文标题优劣不加分也不减分，但阅卷老师都承认，标题是有“暗分”的，因为标题不仅关系到作文是否跑题，而且是给阅卷老师的第一印象，更是考察考生构思是否严谨、是否有文采的门槛。醒目而新奇的标题能立刻让阅卷老师眼前一亮，先入为主地欣赏作者的才华，不知不觉给作文加分。

一般来说，话题作文的拟题要求是准确扣题，要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，使阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。具体来说，作文拟题应遵循以下五个原则：

1.要能概括话题的整个内容。

2.要力求简洁凝练。恩格斯说：“题目越简单，越不费解，就越好。”短小精悍的标题能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩证地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁、有吸引力。

3.要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能收到言有尽而意无穷的效果。

4.要准确，不能宽泛。标题的语义范围要尽量小且合理，要避免空洞无味、下抽象定义、喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.要醒目、新颖、诱人。标题要紧扣题面内容，让人一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。要善于运用艺术手法引起人的阅读欲望。

事实上，许多考生所拟标题达不到上述要求。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙、随意地写个标题上去。于是，文章的标题往往缺失了它的效用。更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和标题无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。比如，以“友情的力量”为话题，要求考生自拟标题作文，考生们拟出了以下标题：《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》。这些标题有优有劣，存在问题的有以下四类：

1.《友情的力量》《力量》《友情》以话题为题，标题功能没有发挥，且标题范围太宽泛，不具体，缺乏创意。

2.《人类伟大的力量》则显得有歧义，不准确，有跑题之嫌。

3.《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》标题过长，显得松散。

4.《人生难得几回搏》则离题太远。

拟题有“七法”

优秀的作文标题绝非信手拈来，而是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考高分作文中总结出的拟题形式，供考生参考：

第一，形象描绘法。此类标题能将所要讲述的道理形象化，把作文的观点生动地表现出来，达到言浅意深的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，有考生拟题《把握别人垂下的藤索》，形象生动地揭示了“要善于听取别人建议”的中心论点。再如关于“幸福快乐与我们的思维方式”的话题作文，有考生拟题《蒙着黑纱的幸福》，很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在伤害别人时也会伤害自己的双刃剑”，准确而形象。大胆运用夸张的修辞手法也能突出形象感，如关于“挫折”的话题作文，有考生拟题《那个障碍粉碎了我》，让读者不禁产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

第二，貌离神合法。此类标题将几个名词用分隔号隔开，这些名词看似毫无联系，却被作者巧妙地嫁接在一起，共同揭示文章的主题。如关于“自我认识与他人期望”的话题作文，有考生拟题《诗人·明月·黄花》。初看此题，阅卷老师自然会产生这样一个疑问：“这三者有什么关系？”正是这个疑问，激发了阅读兴趣。

利用数学符号拟出好标题的例子有很多。如关于“勤劳”的话题作文，有考生拟题《勤劳×高科技=致富》；关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚实+信用=财富》《7-1=0》等，用特殊的等式，暗示了“诚信”的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；关于“团结”的话题作文，有考生拟题《1+1>2》；关于“品德”的话题作文，有考生拟题《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；关于“成功”的话题作文，有考生拟题《成功=实力+创新+机遇》等，都是颇具匠心的好标题。

第三，诗文化用法。此类标题巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如关于“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，有考生拟题《感时花溅泪》，借用杜甫《春望》中的名句，形象地揭示了感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《前不见古人，后不见来者》，借用陈子昂的名作《登幽州台歌》，表达对移植记忆的困惑。关于“答案是丰富多彩的”话题作文，有考生借用苏轼的《题西林壁》，拟题为《横看成岭侧成峰》。关于“诚信”的话题作文，有考生借用辛弃疾《青玉案·元夕》，拟题《众里寻它千百度》，另一名考生则借用李煜名作《虞美人》，拟题《问君能有几多“诚”》，关于“相信自己与听取别人意见”的话题作文，有考生借用林则徐的自勉联，拟题《海纳百川，我纳千言》，都是巧妙而有文化底蕴的好标题。

第四，妙趣横生法。此类标题是通过题目的幽默趣味吸引阅卷老师的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷老师的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一标题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷老师的喜爱。再如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚信漂流记》，把“诚信”拟人化，通过巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的过程描述，得出富有哲理的结论：没有诚信，快乐不会长久，地位是虚伪的，竞争也终将失败。关于“诚信”的话题作文，有考生借用赵本山的小品名句，拟题《诚信，山村人都知道》，俏皮生动，又揭示出诚信的淳朴气质，令人不禁莞尔。

第五，经典改编法。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的考生借用文学经典作品，同样能让阅卷老师瞩目。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁地改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，与父母对作者的教育一一对应，述说了作者对父母的感激之情。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借古典名著《西游记》中的人物形象，表达了对记忆移植的否定观点。

第六，流行时尚法。此类标题是结合流行时尚元素，以新奇的方式给标题增色。如化用流行歌曲的标题《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。再如化用畅销书的《谁动了我的文化观》，可谓别出心裁。

第七，直现文体法。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，此类作文的文体是别致的。正是它的别致吸引了阅卷老师的注意。如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《患者吴诚信的就诊报告》，通过望诊、把脉、医生建议等叙述，写出了吴诚信（无诚信）的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一命题的认识。

以上拟题方法只是沧海一粟，不可能囊括所有的标题式样，重要的是考生能够从这些标题中得到一些启示，再融入自己的思考，拟出精彩的标题。要成为作文拟题高手，除了灵活运用上述手法外，关键是要有标题敏感，平时注重文化积累，多读书，多积累生活素材，勤思考，勤练习。

最后，问大家一个问题，为什么作文标题叫“题目”？答案是，作文标题正如人的眼睛，是重要的表达器官，也是与人交往中最先被人关注的地方，或犀利、或明媚、或忧郁、或机智、或幽默，眼神骗不了人，所以，善待你的作文标题吧，别让它近视、远视、弱视，更不能让它黯然无光。

篇5：水有关话题的高考题作文

为什么水流必向下，这是我一直疑惑的问题。它难道不知道站在高处就能看到更美的风景吗?可是它不管，它一意孤行，向下流，不管是高山还是巨石，它必定是要流向最低处。我想，水一定想还有那些花儿，等着它去哺育，为了它们，水怎么会克服不了这点困难呢?

水，是世界上最团结的东西。

从一滴水到一河水，从一河水到一江水，从一江水到一片海水，最后成为一片无边无际的汪洋。水穿石岩，凿石壁，从无惧色，只为了和它们兄弟姐妹汇合，共同闯天涯。

水，是世界上最宽容的东西。

水，包容万物，不论大小美丑，它从不嫌弃，就算把它弄脏，它也毫不生气。

水就像是一个人，它像老师，无私奉献;它像同学，团结一致;它像雷锋，乐于助人。

篇6：甘肃有关水高考作文

一天，谁觉得这样活下去也太没意思了吧!于是，它着急地告别了岸，而岸也没有留住谁，随它往哪跑。于是，水收拾了行李，急匆匆地出门旅行了。刚跨出岸第一步时，水就兴奋得不得了，心想：我终于自由了，不受岸的约束了，从现在起，我要跑遍天下各地，让人们看看我是有多么了不起。于是它跑呀跑，连夜跑到了一个幽静的小村庄里，往每一户人家门前跑，害得人们被这可怕的“洪水”惊醒，无法入睡。从远处眺望，这个小村庄完全成了一片汪洋大海。水得意地欣赏着自己伟大的杰作。它还不甘心，于是又往更大的城市跑。第二天一大早，不看不知道，一看吓一跳，全世界已经被水控制了。人们不能出去了，错过了旅游的大好时机，不得不叫来排水人员，还对水议论纷纷。水听到了，伤心极了，心想：为什么，我想跑出来玩一玩，怎么就变成了这样了呢?何况，之前人们还称我为“万物之神”呢!水开始想念起与岸在一起的美好时光。它追悔莫及。

岸失去了水的陪伴，每天愁眉苦脸的，之前潇洒的脸蛋儿不见了，仿佛一下子老了十岁，脸上满是鱼尾纹，头发一根接着一根地变白了。如今，它再也不能和小鱼、小虾一同玩耍了，长在旁边日夜守护的杨柳也不见了;经常来岸边喝水的梅花鹿也没了。岸觉得好孤独。如果当初，没有挥手直接让水走的话，也不至于沦落到这种地步。

水和岸都后悔了。水心想：我还是回到岸的身边吧，过着以前的生活，那该多好啊!而岸，也没日没夜地呼唤着水。终于有一天，水回到了岸的怀抱，两个伙伴如好几年没见到的朋友，互相拥抱，握手言和，并发誓今后谁也不离开谁。

篇7：有关集体观念的高考话题作文选

让我们携起手

合作是人类智慧的最闪光之处。写下这句话的时候，我想起了一个古老的寓言：

相传从前有一个盲人和一个跛腿人住在一起。一天，他们的家起火了，跛腿人最先发现了这一情况，但由于腿脚不灵便，他无法逃出屋子，但他喊来了盲人，于是，盲人背他，他指路，扬长避短，逃过了劫难。

这个故事向人们昭示了一个朴素的道理：合作可以创造奇迹。据统计，最近几年，诺贝尔科学奖获得者多为那些科学发现的合作者所获得，而不是像以前那样为某一位科学家所独享。它让人们想到的还是——合作。

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。要想完成一件事，很多时候需要帮助，需要与人合作。再伟大的人也有不足的地方，也需要与别人合作。牛顿称自己是站在别人的肩膀上，才看到了运动学的三个定律，也是得益于老师30年辛苦的观察，得益于准确观察与缜密思维的巧妙结合。事实证明：随着现代工业革命的推动，合作已经不自觉财充当起人类文明前进的发动机的角色。

科学技术飞速发展的今天，人们喜欢用“爆炸“这个字眼来描述对于知识增长的感受，这其实一点都不夸张，越是如此，人们就越离不开合作，尤其是科学研究，那个“独行客”包打天下的年代已经一去不复返了。仅仅是在不太久的昨天，有了法里克和沃森的共同努力，人类才得以窥见dna那神秘而美丽的双螺旋结构;而今天，人类基因图谱的完成，已经需要全世界上万名杰出科学家的联合了，这项浩大的工程中，中国有幸参与其中，但仅仅承担了其中1%的工作，就已经汇聚了中国生命科学的大部分杰出人士。

日常生活中又何尝不是如此呢?别的不说，就是我们拿起电话的一瞬间，为了一条信息的有效沟通，又需要多少人的联手合作。从这一点看，一个期望一切全*自己的想法是多么可笑啊!推而广之，一个单枪匹马的人也不可能有什么作为。今天，合作已成为人类生存与发展的必需。

篇8：水有关话题高考作文

如果单从形式上看, 2007年18套作文试题的确是风格各异, 异彩纷呈, 让人耳目一新, 体现了高考命题“稳中有变”的特点。但从实质上看, 这十八套作文题仍是话题作文一统天下, 只不过话题作文最近几年的命题形式有了新的变化, 这是一个值得研究的命题趋势。

一、一枝独秀话话题

众所周知, 创新教育选择了话题作文, 话题作文又为学生展示创新思维搭建了平台。从1999年以“假如记忆可以移植”为话题至今已有八年, 话题作文以它独特的生命力, 一枝独秀, 绽放在高考的百花园中。

统观新课标考区和大纲考区18套试题, 作文大致分为四类:标准型话题作文、省略型话题作文、题意型话题作文、命题型话题作文。

1.标准型话题作文。标准型话题作文由“材料+提示语+话题+写作要求”四部分组成。像2007年重庆卷作文题和浙江卷作文题两题。

我们只要解读2007年重庆卷作文题, 就能掌握标准型话题作文的审题特点。

今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭, 但不能否认的是, 有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学, 也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考, 有许多经历和见闻要记录, 有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内; (2) 题目自拟; (3) 立意自定; (4) 除诗歌外, 文体不限; (5) 不少于800个字; (6) 不得抄袭。

标准型话题作文审题可用倒读法, 先看话题, 再看提示语和材料, 帮助进一步理解话题。“提示语”是由材料生发的, 材料帮助理解话题, 话题大于材料。就重庆卷作文题而言, 考生作文只要针对“高考”写作, 无论演绎关于高考的人生故事, 还是评论高考改革, 都合话题要求, 可见话题作文的开放性。

今年是全国恢复高考制度30周年, 笔者在高考前夕, 也曾指导学生写过这样的话题作文。写酸甜苦辣的高考, 不同年龄的人都有自己不同的故事, 不同年龄的人都有不同的人生感悟。有人有成功的喜悦, 有人有挫折的沮丧, 有人有责任的沉重, 有人有奋斗的艰辛……喜怒哀乐, 酸甜苦辣, 人生百味, 皆可入文。这样的考题, 有利于激活学生的生活积累和人生体验;这样的考题, 有利于震撼考生的心灵和对往事的回忆, 说真话、讲真事、抒真情, 感人肺腑, 催人自省。

2.省略型话题。

省略型话题作文大致分两种: (1) 省略提示语, 只有“材料+话题+要求”三部分。如2007年广东卷作文题 (新课标考区) 。 (2) 省略材料和提示语, 只有话题和要求两部分。如2007年山东卷作文题 (新课标考区) 。

但省略型话题作文不是省略话题和写作要求, 只是让考生自己解读话题, 构思成文, 这无疑增加了考生审题难度。

如2007年广东卷

阅读下面的文字, 按要求作文。

万物在传递中绵延不已, 人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递, 思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟, 文体自选 (诗歌除外) , 所写内容必须在话题范围之内。

这是省略题示语的话题作文, 让学生在阅读材料中自己去理解、填补、把握话题的主旨。

传递, 连接感情的好形式, 沟通文明的好办法, 播撒责任的好方式, 是积极人生态度的一种折射。在施爱与受爱、奉献与得到、关爱与被关爱之间, 唤起了爱的温暖。落叶归根, 传递着“化作春泥更护花”的责任;燕子垒巢, 传递着生命生生不息的承诺;润物无声, 传递着教育工作者的爱心;父母一颦一笑, 传递着潜移默化的教育……传递如水, 奔流不息;传递如茶, 清香四溢;传递如歌, 激荡人心;传递如炬, 照亮黑夜。这个话题涉及的范围极其广泛, 社会、自然、历史、人生, 无不可以写进话题, 考生的人生观、价值观、审美观, 无不得到淋漓尽致的展示。

省略材料和提示语的话题作文。如2007年山东卷作文题:

请以“时间不会使记忆风化”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求: (1) 自拟题目。 (2) 自定立意。 (3) 自选文体, 且文体特征鲜明。

这道题强调了记忆的重要。时间不会使记忆风化, 岁月不会使历史蒸发。记忆是对过去美好东西的封存, 记忆是对刻骨铭心往事的锁定。记忆, 促使青少年走向成熟;记忆, 唤醒中老年人萌发青春活力。这个话题, 我们可写的东西太多, 可以写王朝的更替, 可以写民族的兴衰, 可写家庭的变故, 可以写个人的荣辱, 可写人生的感悟。面对这种抽象化的文题, 宜从某一个具体的角度切入, 写出自己的深刻认识, 就会受到阅卷教师的青睐。

二、话题作文又添新成员

(一) 题意型话题作文

一道话题作文有“材料+提示语+要求”, 却省去“话题”, 让考生根据材料自己归纳话题, 这是没有话题的话题作文, 我们称其为题意型话题作文。话题隐含在材料中, 它不是传统的材料作文, 它不限定考生的思考角度, 它不限定文体, 它和话题作文一样开放。这种命题形式从2005年至今, 已连续考查了三年。2007年题意型话题作文就有5道题, 它们是: (1) 全国卷 (一) 提供漫画材料的题意型作文, (2) 全国卷 (二) 两则关于感恩材料的作文, (3) 全国卷 (三) (宁夏、海南新考区卷作文题) 关于创造需要机遇更需要执著的题意型作文, (4) 北京卷解读诗句展开联想的题意型话题作文, (5) 湖北卷关于母语是华夏文化的一种载体的题意型话题作文。

首先, 应该说明今年全国卷 (一) 选用漫画材料作文, 这和选用文字材料作文没有本质区别。前者要读懂漫画, 后者要读懂材料。当然, 漫画材料作文是1996年来未曾出现的新形式, 生动新颖, 非常抢眼。

2007年全国卷 (一)

阅读右面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

漫画类话题作文, 关键是读懂漫画, 找准寓意。这幅漫画取材于社会生活, 贴近现实, 画面反映的内容令考生感到亲切, 漫画题目是《摔了一跤》。漫画里孩子跌了一跤, 学校、家长、社会都发出同一句关心的话语:“出事了吧!”孩子摔了一跤, 本属正常现象, 本该自己主动爬起来, 这样, 可锤炼一种坚强, 磨炼一种意志, 培养一种精神。“他人”不必大惊小怪。可画面中家长、学校、社会过分关心, 过分渲染, 使跌坐在地上的孩子企盼别人扶起, 孩子的依赖心理就此产生。这样的“关心”使孩子失去了磨炼机会, 折射出教育现状的种种弊端:家庭的溺爱, 学校的封闭, 社会的过度呵护, 反而使孩子失去了健康成长的环境。考生读懂了漫画, 抓住了寓意, 就可概括出这样的话题:关心与成长。

当然, 也可以把“出事了吧!”理解成对孩子摔跤的一种批评和指责, 那么, 漫画反映就是另一类主题。

我们不妨再来探讨一下用文字材料命题的话题作文。

如, 2007年北京卷作文题:

阅读下面文字, 按要求作文。

“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说, 这是歌颂春天的美好品格;有人说, 这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说, 这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说, “看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说, 这里的情趣已经不适合当今的世界。

……请你根据自己读这两句诗的体会, 展开联想, 写一篇作文。

要求: (1) 自拟题目, 自定角度。 (2) 除诗歌外文体不限。 (3) 全文不少于800字。

作文题以诗句为材料, 体现了对中学生审美探究能力的重视。读懂诗句, 就读懂人生。文中的五点解释就是话题作文的提示语, 但不出现话题。考生根据诗句和其五点提示, 可以顺着五个方面的任何一个方面延伸、拓展, 进行二度创造, 说出自己对人生、社会, 为人处世等方面的体会和感想, 即可构思成文。

学生作文可以从以下五个方面切入:

(1) 这是歌颂春天美好品德, 比喻润物无声的人。或许, 一个微笑的眼神, 一声简单的问候, 一顿可口的饭菜, 点点滴滴, 丝丝缕缕, 在不经意间, 被亲情、爱情、友情滋润着。

(2) 落地无声是一种境界, 是恬淡做人的境界。与世无争, 不以物喜, 不以己悲, 不羡慕大富大贵, 不鄙视穷困卑微, 拥有一颗平常心, 是多么的伟大啊!

(3) 寂寞是一种境界, 寂寞是一种品德。“板凳须坐十年冷, 文章不写半句空”, 这是人们对学者的赞誉;李白从纸醉金迷的皇宫走进山林, 自甘寂寞, 留下“诗仙”的美名;陶渊明不为五斗米折腰, 过东篱采菊的寂寞生活, 这是傲骨精神的体现。

(4) “看不见, 听不见”, 并不是可有可无, 微不足道, “细雨”、“闲花”表现出积极的做人态度, 其中蕴涵一种无私奉献的精神, 甘为人梯的高尚品德, 平平淡淡做人的理念。

(5) 这里的情趣不适合当今世界。对这句话有两种解读。其一, 当今世界是一个快节奏、高速度发展的时代, 谁还会有闲情逸致在细雨朦胧中听落花?这种不适合是社会的进步。其二, 是环境污染, 全球气候变暖, 再也寻觅不到古典诗歌中美好的意境, 这又是社会的倒退, 是一种人文的缺失。考生无论从哪个角度立意, 都会使自己的文章新颖独特。

通过上例比较分析, 我们不难发现, 漫画类题意型话题作文与文字材料类题意型话题作文没有质的区别, 他们的写作要求仍是话题作文的写作要求, 即“三自方针” (立意自定, 文体自选, 题目自拟) , 所以, 今年漫画类作文也属题意型话题作文。

(二) 命题型话题作文

现在所谓命题作文, 已不是传统意义上的命题作文。它与话题作文的区别仅仅是题目不要学生重新拟写, 其余写作要求与话题作文完全相同。故称之为命题型话题作文, 考生完全可以把题目当作话题来写。2007年各省市自主命题的试卷共有9道题为命题型话题作文。

请看2007年江苏卷作文题:

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连, 每个人心中都有一片天空。明净的天空, 辽阔的天空, 深邃的天空, 引人遐思, 令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章, 立意自定, 除诗歌外, 文体不限。

“怀想天空”, 是动宾短语的作文题, 动词至关重要。“怀想”即怀念之意, 是回忆往事。“天空”, 是双关语, 它既指深邃无边的天空, 空明澄澈的天空, 包容万物的天空, 多姿多彩的天空, 又比喻人生的天空, 个人成长的客观环境, 展示自我风彩的舞台, 是探索研究的领域, 是精神遨游的世界……怀想天空, 怀想须臾之人生, 浩渺无穷之宇宙;怀想天空, 怀想幽远之历史, 美丽的神话;怀想天空, 怀想成长之路, 激发感恩之情。自己与他人, 现实与想象, 人类与宇宙, 皆可入题, 考生必定有道不完、说不尽的话语。但题目“大而空”, 考生写作往往“空对空”, 容易犯话题不集中的毛病。最好的办法是“大题小作”, 只有从小的角度切入, 才能保证文章内容充实。例如, 有考生考前做了“我飞翔的天空”, 完全适用于“怀想天空”, 聪明的考生就会这样切入文题:怀想我曾飞翔的天空。

三、新旧话题相映红

话题作文已走过八年的历程, 它经历了雏型期、发展期、成熟期, 同时, 又有新的变化, 出现了“新旧话题相映红”的繁荣景象。

我们如果把标准型话题作文、省略型话题作文看作是旧话题作文, 那么题意型话题作文和命题型话题作文就是新话题作文。新、旧话题作文的共同特点是坚持话题作文的“三自方针”<立意自定, 文体自选, 题目自拟 (命题型话题作文除外) >, 给考生再创造提供广阔的写作空间, 不仅受到命题者的青睐, 也受到广大考生的欢迎。它越发显示了话题作文具有强大的生命力活跃在高考舞台上, 这完全源于创新理念。创新教育要求较大限度地考查学生创新思维能力和丰富的想象力, 现在还没有更好的命题形式能取代话题作文。

教育部考试中心曾明确指出:“话题作文应坚持‘三自’方针, 尽量减少限制的层次, 给学生发挥水平的空间。”笔者曾在《话题作文的“空白”艺术》一文中, 对“三自”方针作出全面估价, “它为同学们留下了充分的创作空间、想象余地、写作自由”。话题作文的出现, 结束了材料作文统治高考二十多年的历史。但令人不安的是我们一些同志不研究高考作文题的本质特征, 一个劲地鼓吹“命题作文”、“新材料作文”将取代“话题作文”, 他们只见树木, 不见森林, 这样做的必然结果是误导学生, 让考生记忆那些繁琐的概念和毫无意义各种形式作文的写作套路, 其危害是误人子弟。

毋庸讳言, 有人总想用命题作文、材料作文取代话题作文, 如同进入市场经济之后, 有人仍然怀念计划经济那样, 砸了大锅饭, 还想补锅。有人一个劲地埋怨考话题作文让学生不懂文体, 让学生抄袭作文, 这些强加给话题作文的“罪名”不值一驳, 其目的就是想奏前朝曲!高考不可能, 也不应该回归“传统”。

江苏省特级教师蔡明评价命题作文与材料作文的弊端时曾说:“这是政治上‘家长制’, 思想上‘一元化’在作文命题上的集中表现;而话题作文本身所折射出来的正是政治上的民主、思想上的多元和对人格以及张扬的个性的尊重。”

尽管今年高考作文命题有了新的变化, 但这种变化还没有超出话题作文的范畴, 话题作文仍是考试的首选题型, 经过几番风风雨雨, 话题依旧笑春风。

在高三复习迎考中, 要牢牢掌握高考命题趋势, 切中高考脉搏大练兵。对话题作文包括题意型话题作文、命题型话题作文, 都应全面训练, 以适应考试要求。现拟一题, 以飨广大高三学生。

仔细观察漫画《关心》, 按要求作文。

看了这幅漫画, 你产生了哪些联想?有何感触?请以这幅漫画的寓意为话题, 写一篇作文, 所写内容必须在话题范围之内。

注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于800字; (5) 不得抄袭。

篇9：突破高考话题作文的审题

话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；审题难度降低，不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以，审题仍是抓好作文的第一要务。

那么，如何突破话题作文的审题呢？笔者认为可从以下几个方面入手：

一、审材料

话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。

“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。

例如2001年全国高考作文题的话题材料：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” “美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚――诚信不可抛。这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。

再如２００５年全国卷Ⅲ的话题材料：

甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”

关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺＂等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。

二、审提示

话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。

“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。

例如２００５年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”

正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。

萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Ｑ的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质……。

生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。

再如2003年全国高考作文题的提示：

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？

“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的情况比比皆是：自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。

“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空——相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。

“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”认真审识这句提示就会形成这样几组情况：

a.亲近—正—深，b.亲近—正—浅，c.亲近—误—浅，d.亲近—误—深，e.疏远——正—深，f.疏远—正—浅，g.疏远—误—深，h.疏远—误—浅，i.没有关系。

在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。

三 、审话题

话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？

“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。

例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”：

“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。

再如2004年高考全国卷的作文题话题：

“相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立统一”的关系，但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。

“遭受挫折和放大痛苦”（吉林、黑龙江、云南卷）体现了“客观”与“主观”的辩证关系。“遭遇挫折”是经历，“放大痛苦”是态度；“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重点。有的人遭受挫折，能坚强面对，化解苦难；有的人遭受挫折，却常常夸大事实，放大痛苦。前者是乐观、积极的；后者是悲观、消极的。

由此可见，考生只有审清了这些内在关系，才有 可能正确地围绕话题进行作文。

四、审要求

话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。

“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。

例如２００５年高考湖南卷与浙江卷的作文题，其要求是“写一篇不少于８００字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。

篇10：水有关话题高考作文

例1：你班李明和王英同学在高三阶段有不同的学习方法。请描述下列各图，适当增加细节使文章连贯，并谈谈你的看法。

例1：你班李明和王英同学在高三阶段有不同的学习方法。请描述下列各图，适当增加细节使文章连贯，并谈谈你的看法。

Li Ming and Wang Ying are two students of Senior Three. They both work hard and but they have different learning methods.

Li Ming often sleeps in class instead of listening to the teacher. As a result, he misses lots of points that the teacher makes and it usually takes him more time to finish his homework. So he has to stay up late and doesn’t get enough sleep.

However, Wang Ying has quite a different way of learning. She listens attentively and tries to catch everything that the teacher says in class. Because of this, she spends less time doing her homework, which makes it possible for her to go to bed early.

In my opinion, Wang Ying learns more effectively in class and has more free time to enjoy herself, so I prefer her learning method.

原文来源： 高考英语作文:高考英语话题作文范文 有关“教育、校园类”

例2：假设你叫李华，你将作为高三毕业生代表，根据以下要点在毕业晚会上用

英文作一简短的告别演讲：

1、对三年高中生活的怀念;2、对老师的感谢;3、对母校的祝福。

My teachers and fellow students,

In a couple of weeks, we’ll say goodbye to our mother school. How time flies! Now It’s really hard for me to put my feelings into words. The past three years has been really a wonderful journey with you guys, full of laughter and tears.

To make the journey safe and fruitful, our great teachers contributed their time, energy, love and the whole heart. Here, we are extremely grateful for all that you, dear teachers, have done for us.

It’ll soon be the time for us to depart, though unwillingly. But it is not the end. It just means that we’re going to begin a new journey.

Finally, on behalf of all the graduates present here, let me extend our sincere wishes for our mother school and respectable teachers. Thank you!

例3：假如你是李华，是华文中学的学生会主席，为了丰富同学们的业余生活，提高同学们的英语水平，学生会组织了一个English club，请你写封邀请信，邀请同学们参加，内容应包括：

原文来源： 高考英语作文:高考英语话题作文范文 有关“教育、校园类”

1. English club设立的目的2. English club 要开展的活动3. 邀请大家参加 English club

注意：开头、结尾已给出; 字数80-120; auditorium 礼堂

Boys and girls,

I’m the chairman of Student union , Li Hua, and I have big news for you. To enrich our life on campus and improve our English, we, Student union , set up an English club. Obviously, besides study, there are also other things beneficial to us. It is believed that the club can make our campus life colorful and rewarding. There goes the plan.

It is arranged that we will see English films in the auditorium on Tuesday evening. Apart from that, there is going to be an English debate or discussion on Saturday evening; yet, the specific topics haven’t been settled. If you have wonderful ideas and suggestions, please let us know.

I’ll highly appreciate it if you are actively involved in the club. You will never regret joining us. So, just do it.

Student union

例4：目前，有不少中学生不做家务，一些父母认为：中学生学习负担重，首要任务是学习。再者，中学生也不知道怎样做家务。请你就此用英文给一家报社写一篇短文，阐述你的观点和看法。

原文来源： 高考英语作文:高考英语话题作文范文 有关“教育、校园类”

注意：

1. 词数：100左右;2. 可根据内容要点适当增加细节，使行文连贯。

Nowadays, some students don’t help their parents do housework at home.

Some parents love their children too much and don’t let them work at home. On one hand, they think that their children are too busy with their studies and expect them to do well in their lessons only. On the other hand, they think their children don’t know how to do the housework.