孝敬老人小学五年级作文

孝敬老人小学五年级作文（通用12篇）

篇1：孝敬老人小学五年级作文

我的外公外婆，他们很温暖，因为他们有着一位十分孝敬关爱他们的女儿，那就是我的`妈妈。

妈妈十分孝敬，爱护长辈，我记得有一次下午，外婆拿着包出去买菜，突然，天空一下就变成了乌云密布，云婆婆吹起了凉风，天空下起了倾盆大雨，外婆没有带伞，到处在雨中奔跑，妈妈在家不见外婆回来，急得跟热锅上的蚂蚁一样，连忙跑出去找外婆，妈妈看见外婆湿湿的样子，立刻奔了过去，把伞撑给外婆，在路上，只见妈妈一手拿着雨伞，一手帮外婆拎东西，妈妈的伞倾侧在外婆那边，而自己的身子一半露天一半被挡住，妈妈为了外婆，半个身子都湿掉了。回到家后，妈妈也不理会自己的湿度，而是一把一把地把外婆身上的雨水擦干。事情过后，我疑问地说：“妈妈，你为什么不怕自己的衣服湿，而去关心外婆呢?”妈妈认真地说道：“外婆是你的长辈，也是我的妈妈，妈妈把我一把一把养大，经历了许多困难，所以我们要尊重他们。”我听后，似乎明白了什么。

我的妈妈对我的外公外婆十分友好，有时和他们去散散步，走走心，做点什么家务。有一次，晚饭已经做好了，我拿起立马就吃，妈妈生气地说：“这是给你外公外婆的，你不可以先吃!”我那时还小，不懂尊重，就理直气壮地说：“为什么，我有点饿了，妈妈，就吃一点!”“没事，让小孩吃，我们老了，饿了就吃吧。”外婆外公连说道，“不行，她要尊敬您，不可理直气壮!”妈妈关我在房间，让外婆外公先吃。妈妈语重心长地说：“长辈在先，懂得先让长辈。”我点了点头，妈妈原来这么尊重长辈呀!

妈妈是冬天里的一碗热茶，温暖着外婆外公的心，我要向她学习。

篇2：孝敬老人小学五年级作文

我曾经探索过生命的起源，我成功了。我曾经寻找过历史的角落，我成功了。我曾经感受过生命的喜悦与快乐，我成功了。我曾经去领悟来自大自然的道理，我成功了。但是当我去感悟亲情时，我去感悟父亲母亲的爱时，我却失败了。

我没有成功懂得父母的辛苦，我没有成功明白父母内心的苦。

母爱如海，父爱如山;我认为父母的地位，是任何人甚至任何单位也无法替代的，他们也没有资格与权利替代，因为别人还没有这个资本。

在我看来，生命中的主线，永远都是曲折的，而在这条曲折的主线上，永远都没有离开你的人便是父母，永远都没有抛弃你的人便是父母。

亲切而关怀的照顾你，而那后面的，永远都是腐朽。

我城云认为，我们把我们的一切辉煌都推向了“曾经”，把我们所有的神圣都推向了“曾经”，难道我们现在就做不到吗?!

腐朽的，永远只有父母，而真正的希望，在你的身上，父母是多么的伟大。

我望见的，是父母的汗水，我所感受到了，是父母的痛苦。

而我却深深的感受到了父母的爱……

公元5月12日，汶川大地震期间，有这样一位母亲，她在废墟下竟然用他柔弱的身躯，保护了她幼小的儿子。

那位母亲用她的双肩，撑起了她的孩子再次重生的余地，是这位伟大的母亲给了这名孩子在生的希望。

而还有这样一件事，也体现出了父母的伟大。

10月3日，在贵州马马岭风景区，10时20分时，在高空的缆车瞬间坠落，向距离地下110米左右的距离迅速掉落。而在这紧要关头，竟然有一对父母高高的距离了他们自己的孩子，使孩子得救了，父母却离开了人间。

韩红歌手为此而感动无比，从此创作了这首感动整个中国的歌曲：《天亮了》。

篇3：孝敬老人七年级作文

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。尊老爱幼是中华民族的传统美德。在公共汽车上，我们经常看到“主动为老、弱、幼、孕让座”这样的标语。

一次，我们全家人去姑姑家探亲。一位素不相识的阿姨给我留下了深刻的印象。记得那天我们迈着愉快的脚步走向姑姑家。突然，一辆摩托车飞也似的从一个拐弯处冲出来，把正在人行道上行走的老奶奶撞倒在地上，老奶奶躺在地上痛苦地呻吟着。那位摩托车司机不但没有把车停下，扶起老奶奶，而是不分皂白地把老奶奶训斥了一通：“喂，你个老不死的，没长眼?不能靠边点走吗?”这时，走在老奶奶后面的一位阿姨目睹了这一切，二话不说连忙把老奶奶扶到路边的小吃店里，找服务员倒了杯开水给老奶奶喝，又找小吃店老板要来纱布，帮老奶奶包扎伤口。那位阿姨忙完这一切后，并将老奶奶送回了家。老奶奶的儿子要给那位素不相识的阿姨感谢费，她一分也不要，微笑着走了……

这件事虽然过去了好久，但它常常萦绕在我的脑海里。从那一刻起，我懂得了：尊老爱幼，从我做起。从身边的点点滴滴做起。

篇4：孝敬老人小学作文

我到了姨婆家，姨婆很高兴，她热情地拿出许多好吃的水果招待我，我们坐在客厅里聊天，通过了这一次的聊天，我知道了姨婆喜欢吃蔬菜和水果，喜欢在家人在一起，喜欢看报纸，会烧营养饭，里面有火腿肠、玉米、胡萝卜、大豆……，还喜欢喝老人们一起散步、聊天、做广播体操。

姨公喜欢吃水果，喜欢和姨婆在一起，喜欢听话、有上进心的小朋友。他爱劳动，见到客人来了，就很开心，烧自己的拿手菜给客人吃，而且很喜欢安静，虽然他的外孙很调皮捣蛋，但是他会永远爱着他。

我们聊得正高兴，姨婆却喊我们吃饭了，我们马上跑过去，开动了。我最喜欢姨婆烧的菜了，姨婆看我吃得正欢，脸上笑得像一朵盛开的花。

篇5：孝敬老人小学作文

那几天作业总是没按时完成，经常让爷爷等很久。有时候，等待就是一个小时。为此，我爷爷总是抱怨。我也觉得很愧疚，下定决心改过自新。但问题就是问题。到了学校和以前一样。

一天，妈妈把我叫到身边，轻声说：“金濠，你已经是一名二年级小学生了。你应该对你的小弟弟负责。如果他和你一样，能不能担负起养家糊口的责任?”到时候只要是我们浩浩家的人都会受到影响。”说到这里，妈妈的眼神变得认真起来，让我很尴尬。我们的谈话是在这样的气氛中进行的。

“你再想想，爷爷在外面等着，不舒服吗?在教室里看着同学高高兴兴放学回家，不觉得尴尬吗?”就是这句话让我觉得很难受。因为我很喜欢爷爷!

我真诚地说：“妈妈，我知道我错了，以后一定改正。”

我妈也点点头，用信任的语气对我说：“好吧，我希望你能履行诺言，用行动证明。”然后放开因为握久了而出汗的手。

篇6：孝敬老人小学作文

今天是我们学校的孝道日。“孝节”，顾名思义，就是给父母长辈办点事，孝敬他们的节日。

叮叮叮放学后清脆的铃声响起，我像一只刚放出来的小鸟，奔向爱的家。回到家后，我立刻问父亲是否努力过。我会帮你打退堂鼓。父亲用眼睛奇怪地盯着我，问：‘今天星期几?“太阳从西边升起吗，”。我不慌不忙的回答了：‘今天是我们学校孝顺的日子，我就孝敬你们长辈!’我自豪地说。然后我端了满满一杯热气腾腾的香茶递给父亲。看到爸爸开心的喝着，爸爸说：‘:真是我的好儿子。’我听着，我的心像刚刚吃了花蜜一样甜蜜。突然我看见妈妈又在打扫我的房间。我立刻跑过去，对妈妈说：“妈妈，让我来。”。但我妈还是说：“我来了，自己写作业，你还小。”听了妈妈的话，我对妈妈说：“我长大了，我会做好的……让我来做吧。”然后我拿起妈妈手里的手帕，小心翼翼地擦干净。我左擦右擦，然后……过了十分钟，我让我妈看。我妈看了看，惊喜地说：“看来儿子长大了会给她做点家务。”。我听了妈妈的话，心里却甜甜的。

从孝节开始，我就知道孝敬父母长辈的真谛，但我确定，长大后，即使没有孝节，我也会尊重父母长辈。

篇7：孝敬老人小学生作文

今天是祖国的生日，我随妈妈来到她上班的地方――金山养老院，来问候住在这里的爷爷奶奶们。刚到单位，妈妈就带我到每个楼层去向爷爷奶奶们问好，他们都在活动室里，在护理员姐姐的陪同下做康复娱乐活动，姐姐们为爷爷奶奶准备了好多的文娱节目有：读报、唱歌、折纸等，有位奶奶还献上了古筝弹奏，另一位奶奶高兴地扭上了一段秧歌。整个活动室其乐融融，特别让人感动，他们有说有笑，像一个充满欢声笑语的大家庭，爷爷奶奶们在这里都过得很开心。我也祝福金山养老院的所有爷爷奶奶们，都有一个幸福安康的晚年。

篇8：孝敬老人作文小学怎么写

就说去年那件事吧。那天，妈妈发高烧躺在床上，我轻声慢步地走到妈妈床边，只见妈妈看着我，我心里一向“扑通、扑通”地跳个不停，心里想，我把妈妈吵醒了，该怎样向妈妈解释呢?我对妈妈说：“妈妈，我本来就是想看看您的病好些了没有的，没、没想到把您给吵醒了，对不起!”然而妈妈摸着我的头对我说：“没关系，你真就是个孝顺的孩子!”

还有一次，我和妈妈到溧阳去玩，我看见有个空位置，就连忙坐下去，不一会儿，有位老奶奶上车，我连忙起身让座：“奶奶，您坐这儿来吧!”老奶奶说：“谢谢你，孩子!”妈妈看见了对我说：“茜茜，你真孝顺!”

你们看，我多孝顺啊!

篇9：小学生作文写孝敬老人

有一回，老人吃饭时，又把汤撒了一地，碗也摔碎了。媳妇大为生气，指著老人的鼻子大声嚷道：你怎N吃的饭!天天把汤和别的东西撒一地，还把碗都给摔碎了!尽给我添乱。你知道我一天多忙吗，想把我累死呀!”於是，他们不许老人上桌吃饭了。吃饭时，他们把他赶到灶后的角落里，给他一只瓦盆，瓦盆里只有一点点饭菜。老人每顿饭都吃不饱，还得经常挨骂。老人伤心极了，常常一个人在灶后的角落偷偷眼泪。

有一天，老人的手颤抖得连那只瓦盆都端不稳了，瓦盆掉到地上打碎了。儿媳妇没完没了地训斥他，老人一声不吭，只是不住地叹气。夫妻俩商量：咱这爹，什N都能被他摔碎，长此下去，咱得花多少钱给他买碗买盆呀，得想个办法，什N东西是不容易摔碎的呢?对了，用木头给他做个碗。於是，儿子找来了一快木头，开始动手做木碗。一会儿工夫，木碗就做好了。媳妇正想把碎木片清除出去，老人四岁的小孙子跑了过来，他把地上的碎木片拾掇到了一起。“你这是干什N?要这些没用的碎木片做什N用?”老人的儿子问。“我要把这些碎木片做成一只木碗，留著它，等我长大了，就把它拿出来给爸爸妈妈吃饭用。”听到这话，儿子和媳妇相互对视了一会儿，先是一脸苦笑，最后哭了起来。他们似乎终於明白了：自己的所作所为，儿子都是看在眼里，记在心上的。

从此，他们不再将老人赶到角落里吃饭，而且，即使老人泼了点什N，他们也不再说什N了。慢慢地，他们对老人越来越好了。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的`只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

篇10：孝敬日五年级作文

我啊，总是以为爸爸妈妈对我的好是天经地义。从没想过要为爸爸妈妈烧一次饭，洗一件衣服，更别提为爸爸妈妈洗一次脚这样的事了。于是决定做一次饭，洗一次衣服。

烧饭的米是隔夜淘好的，因为妈妈说我第一次不会淘，一定会把米撒掉的。而她早晨起来淘又没有时间，于是只好把步骤提前，把米先淘好。

那天星期天早晨起得很早，新手上路总是要摸索一番的。只是我 以为还早的时候，爸爸妈妈已经出工去了。我一下子心酸了，我在学校睡足了八小时却还总是叫困，而爸爸妈妈早出晚归，每天的睡眠时间还不足六小时，却从来都是任劳任怨，难道他们从不感到苦，他们不喊苦。

米放下锅去，我却不知道要放多少水，现在实际操作了，不管，随便放吧!我放了两勺水，水一下子便没过了米。我想这样应该够了吧!盖上锅盖，插上电源，我开始安心等待。

洗衣服是这个早晨要做的第二件事。平时在学校，我对于衣服是马马虎虎，草草了事。洗完的衣服收下来后经常花一块白一块的。但对于爸爸妈妈的衣服，我可不敢马虎。

篇11：孝敬老人小学五年级作文

五年级有关孝敬老人的作文：我们要孝敬老人

他们满脸的皱纹，但是脸上却挂着

他们显然不受人们的欢迎。因为他们老了，不仅不能干活，反而会成为儿女的累赘。但，记得有人曾说过：“童年是一幅画，少年是一场梦，青年是一首诗，中年是一篇散文。回首人生，老人是一部历史;把握今朝，老人是一面旗帜;憧憬未来，老人是一道风景。”

“常回家看看，回家看看……”这是陈红的歌曲《常回家看看》。难道它不是告诉我们要孝敬父母吗?可前些日子，我在报纸上却看到了这样一幕：一个青年，吃、喝、嫖、赌，无论父母怎样劝告，都无济于事，

 

篇12：关于孝敬老人的小学生评语

2. 你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静内向懂事的孩子，在同学面前你开朗活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后用心举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

3. 在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比但是别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到用心发言。

4. 你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能用心参加。上课能用心动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

5. 在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，但是，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀努力吧!

6. 你是个诚实,善良的孩子,由于你的努力,在学习上总算有了一点起色,希今后继续努力,争取和别人同行

7. 你是一个聪明伶俐活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮忙学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

8. 罗炎松你是个越来越懂事的孩子，犯了错误知道及时改正，愿意理解老师的批评，不再像以前那么小气，越来越像个男子汉。你普通话很标准，也能当好小老师，学习比较认真。老师希望你能更加努力，勤于思考，勤于阅读，勤于表达和主动锻炼自己，把自己的实力展示出来，争取成为班级的佼佼者。加油哦，宝贝!

9. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要用心动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

10. 你见到老师总是礼貌相待，你能关心群众，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

11. 你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真细心正确，但是，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗?不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

12. 你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后用心锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

13. 你是班里最淘气顽皮的男孩，不能严格要求自己。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着老师时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，但是你为什么不能每一天每一次都自觉地这样做呢?

14. 老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么用心，认真，老师很喜欢你，你对老师十分有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。