我的家400字优秀作文

我的家400字优秀作文（精选14篇）

篇1：我的家400字优秀作文

我的家优秀作文400字

古丈是一座美丽的小县城。宽阔的马路干净整洁，街道两边鲜花盛开，绿树成荫。

春天，万物复苏，街道两旁的小树发出了嫩绿的叶子，像给古丈山城换上了绿色的新衣!夏天，街道两旁的棵棵小树，枝叶茂盛，像一把把撑开的绿色大伞。 树枝上知了叫个不停，好像在说：“我好幸福，住在这么美的城市里。”秋天，树叶变黄了，纷纷扬扬地飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。桂花开了，清香四溢。 冬天，鹅毛般的大雪从天下飘落下来，给花草树木盖上了一层雪白的被子。

“古丈真美呀!”凡是到过古丈的人都这样说。

是呀!古丈真美呀!古丈的变化真大呀!街道宽了，房子大了，河水清了。但是，古丈山城却出现了一些不和谐的音符。有的人把拖拉机、汽车停放在街上， 使街道变窄了;生意人把货物摆放在人行道上，小朋友上学只好绕道而行;工厂的废水 倒 放进了古阳河，使原本清澈的`河水变浑了;洁白的墙壁上贴满了不健康的广 告。人们不注意环境保护，使我们家园的环境逐渐变差，失去了昔日的美景。看到这些情景，我非常伤心。我想大声疾呼：“还我美丽家园!”

保护环境，人人有责，我们是21世纪的主人，应当树立起时代的责任感，为了家园美丽永驻，让我们行动起来，用我们稚嫩的双手献出自己的一份力量!

篇2：我的家400字优秀作文

一走进家门，左边是一个鞋柜，鞋柜上摆着一双双整整齐齐的鞋子，它们静静地立着，等待主人去穿它。鞋柜的旁边是一盆幸福树，它已经长得挺大了，好像一把撑开了的大雨伞立在那里。中间就是客厅了，客厅里的沙发是米黄色的，它很大很软，坐在上面可舒服呢!在我烦恼的时候，我一躺在沙发上，就感觉自己像是躺在了云朵上，心情一下子就变好起来了呢!

经过一条走廊，便是我的房间了。一走进房间，映入眼帘的就着一张双层床，床的上铺全是我的布艺玩具，有小狗的、袋鼠的、老虎……尽管我已经长大了，但我舍不得扔掉它们，因为它们身上留着我满满的回忆!房间右侧是我的书桌，我的书桌可比我的床要整齐多了，上面摆着我的学习用品，它们每天陪伴着我学习。

我的房间是连着阳台的，阳台上有一个玩具架，上面摆满了我以前玩过的玩具。窗台上还有好几盆小花，微风吹过，它门便轻轻摆动着身子，就像一位位仙子在欢快地跳着舞蹈。

篇3：我的“作文革命”路

(一)

1991年6月19日, 我一生铭记的日子。那天, 我住院了。

消息从看望我的同学那里传来:拍毕业照了, 毕业联欢了, 喝酒了, 哭着、闹着, 大家散了。

我依然住院。我学会了熬药, 学会了给自己打针, 学会了给自己针灸。一年后, 我病蔫蔫地去村小上班。村校长说:“小管, 你教二年级数学和四年级数学。”我厚着脸皮和校长还价:“您看我这身体, 能不能教一个班?”村校长挺为难, 村小, 一个萝卜一个坑, 教数学至少得两个班啊。

第二天, 校长给我答复:小管, 你教一个班, 五年级语文。老实说, 我压根没想过教语文。语文从小到大, 没出息过。考师范, 总失分56, 光语文失了28分。师范里, 语文老师问我读过什么书。我想了半天, 初中看过“金庸”。看到什么程度呢?做梦都梦见那个一天到晚喊着“靖哥哥”的小黄蓉, 后面的话自然没敢说。张老师说:“不算不算, 其他呢?”我又想了半天, 前不久看过“琼瑶”。看到什么程度呢?相思病都羞羞答答出来了, 后面的话自然也没敢说。张老师说:“你要看名著, 看巴金。”我真买了《家》, 勉强看了10页, 再没翻11页, 不想看, 看不懂。算了, 我做数学老师去。

几乎没犹豫, 我一口答应教语文。教一个班总比教两个班来得轻松, 把身体养好, 比什么都强!

(二)

教了两年书, 养了两年病, 身体逐渐硬朗起来。

1994年春天, 父亲和人办厂子, 赚大钱。大家很兴奋, 东拼西凑了二十来万。厂办起来了, 人也招了, 偏偏, 一个产品也“产”不出来。几个合伙人成天阴着脸, 少不得吵架, 越吵越凶。

与其大家吊死在一棵树上, 还不如让一个人死得干脆点, 彻底点。并给一个人吧。谁要?谁也不要。摸签。几个人都想, 不见得我的手气那么臭。摸!摸!父亲摸到了, 摸到了二十万的债务。父亲, 地道的农民, 贩过点砖头、石子, 父亲愁得一下子矮了下去。我说, 爸, 我帮你干。干了三年, 把压在心头的债务清了, 一家人的脸上有了笑意。我想过辞职, 想好好做生意。母亲说, 万一, 将来你身体不好, 没了公费医疗, 跳黄河?

黄河那么远, 死都来不及!

(三)

1998年, 我对自己说, 好好做你的老师吧!1998年, 我是一名地地道道的村小教师。我用心做了10年, 2008年, 被评为江苏省特级教师。我忽然明白, “十年磨一剑”, 不是什么励志的话, 而是一个过来人的经验之谈。

我的作文教学革命

(一)

1998年, 我的生命中发生了两件大事。

二月里, 心血来潮的我写了篇《三月》, 信手寄给《吴江日报》。三月, 办公室的王老师拿了张《吴江日报》, 满眼狐疑地走来:“小管, 这《三月》你写的?”我一瞄, 是。看着王老师的眼神, 我暗暗发誓, 一定要再发一篇。四月, 王老师又拿了张《吴江日报》, 兴冲冲地走来:“小管, 这《四月》还是你写的?”我一瞄, 是。我暗自较劲, 要再写出个《五月》来。

《五月》《六月》发表后, 办公室的老师看我的眼神, 变了。《七月》《八月》发表, 8月底去中心学校开会, 校长看我的眼神, 变了。我把十二个月写完了, 发表了, 老婆看我的眼神, 也变了。

1998年, 第10届“教海探航”在吴江举行。

很庆幸, 作为村小教师代表, 我参加了颁奖会。似乎命中注定, 我居然和全省最年轻的、当时我们吴江小学里唯一的特级教师———薛法根, 同住一间房。晚上, 房间挤满了人, 找法根聊语文。我第一次感受到, 做老师也能如此激情飞扬。

(二)

我从小怕作文。《三月》, 不过三百多字, 不是它短小精悍, 而是———后来编辑告诉我, 那天, 版面上有个小窟窿, 《三月》填上去, 正合适。我对写作有了兴趣, 那是前方有个“发表”的果子, 诱着我。我恍然, 没有发表的写作, 是死的写作;有了发表, 写作活了, 写作的那个人活了, 那个人从“发表”中获得了精神的力量。

已经注入了“教海探航”的血清的我, 急切地想做点什么。我想让学生愿写、能写, 我想到了“发表”的力量。别人办“手抄小报”, 我也办, 谁的作文写得好, 发在“手抄小报”上。“手抄小报”容量太小, 只能“发”五六篇, 速度太慢, 起初两三期还行, 往下, 一拖再拖, 拖到后来, 连我都不想办了。

(三)

1999年秋, 我调入了中心小学。中心小学有微机房, 有印刷一体机。我的“发表”梦再次点燃:将学生的作文输入电脑, 简单编辑, 印出铅字的“班级作文报”, 人手一张, 效果会如何?2000年初, 第一期“班级作文周报”出炉了, 教室里一片欢腾, 欢腾过后, 一片安静, 安静地看“班级作文周报”。两个月后, 学生的劲头下降了。我得想个办法, 把学生好不容易冒出来的劲头, 保持住, 于是做了这样的尝试。

1.搭建“操作系统”。周一到周五, 学生每天写“每日简评”, 用三五句话, 简要记录当天发生的一件事儿;周六、周日, 从周一到周五的记录里, 选材料, 写稿件, 周一向“班级作文周报”投稿, 我这个主编兼责编, 选三分之二的稿件, 敲上“初选录用章”, 学生回去修改;周二, 看修改情况, 选出发表的稿件, 敲上“终选录用章”, 小助手填发“稿件录用通知单”;周三、周四, 学生自行到微机房输入文字;周五, 简易排版, 出版。

2.构建“动力系统”。带班第一年, 我搞“评奖活动”。学生在“班级作文周报”上发一篇文章, 给1张“刊用纪念卡”。集得3张“刊用纪念卡”, 授予“作文新苗”称号。再集5张“卡”, 升级为“作文小能手”, 再集7张“卡”, 升级为“班级小作家”。“班级小作家”能出“小作家专栏”, 获评本年度最高奖———“班级诺贝尔文学奖”。

带班第二年, 我搞“积分活动”。发表一篇作文, 获得与字数相等的积分。积分可以“兑奖”。2000积分, 兑“童生”;再积2000分, 兑“秀才”;再积3000分, 兑“举人”……“积分活动”里, 有“扣分”内容, 对每期“班级作文周报”, 有轮流的“四人小组”查错别字、错标点、病句、病误, 并要扣相应的分。所扣的分, 奖给“四人小组”。

带班第三年, 我搞“稿费活动”。每一期, 发50元稿费, “稿费”能到我那里“购”书。镇上没有书店, 孩子们拿着自己的“稿费”“买”来的书, 兴奋。为了让优秀生有写作对手, 后进生有发表的机会, 我“分版而治”, A版“精华版”, B版“升级版”, C、D版“大众版”, 稿酬从高到低。投稿前, 学生注明投什么版。投A版的, A组竞争;投B版的, B组竞争。从而形成了“自主分层”“流动分层”的绿色竞争局面。

后到市实验小学任教。市里, 推开门就是新华书店, 孩子不稀罕从我这儿买书。我想出了“消费活动”。我提高了“稿费”发放标准:A版1000字/120元, B版1000字/100元, C版1000字/80元。挣的“稿费”, 可以选择以下途径“消费”:300元“稿费”, 购买一次“免做语文回家作业”。600元“稿费”, 购买一次“免考单元检测”。800元“稿费”, 购买一次“编辑权”, 替老师选稿, 体验编辑的权威感。1000元“稿费”, “购买”一本老师的亲笔签名书。

3.创建“助力系统”。如“优先刊用卡”“佳句精选”“我的名言”“寒假专刊”“暑假专刊”“我的‘书’装帧设计大赛”“我的‘报’装帧设计大赛”等。

(四)

我用了6年时间, 构建了“我的作文教学革命”的完整系统, 2007年出版了《我的作文教学革命》。有人把我这样的教学称为“带班的智慧”。

我的作文教学主张

(一)

写作文, 有没有技巧?很多老师说“有”, 鲁迅、老舍们说“没有”。两者不矛盾, 两者不在一个纬度。有的是“文字技巧”, 无的是“文心技巧”。“文心技巧”“文字技巧”, 哪个更重要?“文心技巧”。以我目前的研究, “文心技巧”主要包括“发表意识”“读者意识”“真话意识”“作品意识”, 以及“心灵敏感力”“现象思辨力”。

作文和发表, 不是婚姻关系, 就是血缘关系。无视“发表”的作文教学, 是断了血缘、破坏了婚姻的残缺的作文教学。

一次次的“发表”, 学生才会真切感受到, 作文就是“拿起笔来说话”, 才会和“作业”本质地区别开来。一次次的“发表”, 学生才会享受到写作的快感、荣耀感和幸福感;一次次的“发表”, 学生才会知道, 作文是有人读的, 是有“读者”的, 才会建立起“读者意识”, 才会懂得夏丐尊说的“读者意识是最大的写作技巧”。有了发表, 有了读者, 能解决困扰语文老师的“假话、空话、套话”的问题, 你说假话, 同学会站出来指正你、指责你。

“发表”, 也把学生的“作文”变成了“作品”。每个人都有自己当下的“作品”。作家有他当下的作品, 孩子也有孩子当下的“作品”。发表的有限性, 促成了作文的竞争性, 有竞争才有“精品意识”, “精品意识”才能消灭“作业意识”, 作者才会不断修改, 不断完善, 不断创新, 不重复自己, 也不重复他人。

作文教学不能只看写出来的“文”, 还要看写作文的那个“人”。要使学生的心灵敏感起来, 要使学生思辨起来, 一个心灵麻木的人, 永远也写不出感人的作文;一个从不思考事件内涵的人, 永远也写不出有见解的作文。

(二)

很长一段时间里, 人们信奉“写作是客观规律事物的反映”。客观的事物需要客观的观察, 作文教学由此陷进“观察”的泥潭里不能自拔。很高兴地看到, “写作是客观规律事物的反映”被越来越多的人彻底否决。对写作而言, 重要的不是进入你大脑的是什么, 而是进入大脑的那个东西, 在你心灵的湖上激起了什么。写作文, 要写出心灵之湖上的、完全属于自己的“浪花”。每个人都有两个世界, 一个是外在的物质世界, 一个是内在的心灵世界。比起教学生睁大眼睛、张开耳朵去“观察”外在的世界, 引导学生去“发现”自己内在的心灵的世界更为重要。

“留心观察”四个字, 重在“留心”, 而非“观察”。不“留心”, 不“用心”, 不将你的“心”“留”在所“观察”的“橘子”上, 你把橘子捏烂了、嚼出渣来了, 写出来的, 照样干巴巴。

肖复兴说, “感受”重于“观察”。“感受”是内在的。歌德认为, 作家除了有眼、耳、鼻、舌、身感官外, 还有一种“内在感觉”;写作, 要将人的目光从纷乱的外在, 引向沉慧的“内在感觉”。写作, 说到底, 是心灵的活, 不是眼睛的活, 不是耳朵的活、鼻子的活。“内在的发现”重于“外在的观察”, 这是我的作文教学主张之一。

(三)

“作前指导”, 一是“指导学生写什么”, 二是“指导学生怎么写”。前者, 担心学生没东西可写。实际上, 不是学生没东西写, 而是我们从没有告诉学生, 写作文就是写自己的那点“破事”, 那点“小心眼”“小心事”。只要让学生写自己的事儿, 哪会没东西呢?后者, “文心技巧”第一, “文字技巧”第二。假设解决了“文心技巧”, 那么, “文字技巧”放“作前”还是“作后”?我选“作后”。放“作前”很容易成为学生作文的束缚, 很容易出现“千篇一律”“千人一面”。

“作后讲评”就是先“号脉”, 再“下药”, 这“药”就能下得准。先让学生写, 写出来了, 有什么问题, 我给你诊断, 给你开药方, 给你治, 这就是“先学后教”“以学定教”。

阅读教学是“单文本”教学, 作文教学是“双文本”教学:一是教材, 二是学生的作文。以“作前指导”为中心的作文教学, 以“教材”为本;以“作后讲评”为中心的作文教学, 以“学生”为本。要上好“作后讲评”, 教师就要认真批改、研读学生作文, 就能知道自己班上的学生作文的优点和缺点, 就能从学生作文的实际出发, 进行有针对性的“作后指导”“作后训练”, 这样的“指导”“训练”, 很容易切入学生作文的最近发展区域。

篇4：我的家庭教育六字箴言

孩子上学之后，学习是他们的主要活动，学习活动及其学业成绩在孩子的心理发展方面有着不可或缺的价值。孩子对自己的学习活动有合适的愿景，对学习能力有自信，便可促进学业成绩的提升。有的孩子对学习没有信心，对自己的学习能力没有正确的评价，更不可能通过学习活动证明自己，久而久之，学习成绩愈来愈差便是必然的事。

在家庭教育过程中，我是以对孩子的学业及学力水平的关注为主线展开教育实践的，我把它总结为家庭教育的六字箴言：松紧宽严冷热。

松紧是家庭教育中掌握时间节奏的原则

古代教育家颜之推说过“教妇初来教子孩提”，我认为对孩子的教育包括对学业及学力水平的关注应该是“先紧后松”。即早期关注孩子的学习习惯的养成、培养孩子的阅读兴趣等，随着孩子逐渐长大，自主学习能力增强、学习的效能感得到合适建立，孩子通过学习活动找到了自我的价值感，家长对孩子学习的关注就可以自然而然放松了。

宽严是解决家庭教育中教育价值的标准

家长要教育孩子十几二十年，要做无数个教育价值判断，每个教育价值判断都是家长家庭教育素养的展示，每个教育价值判断都会直接形成教育行动。

我在家庭教育的早期就思考过关注孩子的学业及学力水平究竟应该把关注的点放在哪里这个问题。大多数家长会本能地把关注焦点放在孩子的学习成绩上。我的看法恰恰相反，家庭教育关注孩子的学习应该把焦点放在学习过程、学习习惯、学习方法上，并且在这些问题上和孩子较真要寸土不让、要一严到底。等学习结果、学习成绩、分数出来时，家长就要宽一些和孩子一起坦然接受面对，借用诗人仓央嘉措诗歌的句式就是“学习习惯好与不好，就在手里，加紧打造；考试分数爱与不爱，就在那里，欣然接受”。

冷热是家庭教育过程中父母对待孩子学业时所表达的态度

孩子在漫长的学校教育阶段中每天都要面对学习的竞争及竞争带来的压力，父母面对孩子不同的压力状态时是冷是热，这是家庭教育中针对孩子学业问题时比较难拿捏的一个事情。大多数家长只要孩子分数高了就一热俱热，进而以满足孩子的一切要求为回报。一旦孩子的分数低了就一冷俱冷，进而对孩子讽刺奚落甚至恶语相加。我的教育经验是“以热对冷、以冷对热”，即孩子遇到困难和挫折，灰心了、“冷”了、失去信心了，父母要对他“热”，给他最大的心理支持，理解他、帮助他分析失误的原因；孩子竞赛拿名次了、得奖了、得意了、自大了，父母要对他“冷”，帮他正确归因以取得进一步的成长。

（周密 青海省师范大学教师教育学院副教授，青海省家庭教育研究会常务理事）

篇5：我的家作文400字

妈妈没天一大早就出去工作了，放假她就去姨妈家帮工，我说：“妈妈，我来帮您吧?”妈妈就说：“不用了我一点也不累。”奶奶也很爱我，每天都给我买包子。

我是个乖孩子，早上起床马上写作业，我们家的客厅有一个大沙发，沙发旁边有一张桌子，桌子上有文具，这个桌子是我和妈妈写作业时用的，桌子的前面是几个柜子，有一个柜子上面有一台电视机，电视旁边有一个饮水机和一个冰箱。再说说我妈妈们的房间吧!

篇6：我的家作文400字

“熊鸣非，作业做完了没有?怎么还在玩电脑?”只要我在电脑上呆的时间长了，妈妈准会这么问。这不，妈妈又在叫了。妈妈身体胖胖的，头发长长的，鼻梁上也架着一副眼镜。妈妈既关心我的学习，又关心我的身体。她每天晚上都要检查我的作业，每天早上都会为我准备一份美味的早点。妈妈喜欢看电视，常常一进门，就“啪”的一声打开电视机，然后津津有味地看起电视来。

“熊鸣非!你记得把作文改了!”这是我爸爸经常说的一句话。爸爸是一位语文老师，也带着一副眼镜。他的身体也有一点胖，挺着一个啤酒肚。爸爸喜欢上网，每天下班回来，爸爸做的第一件事是打开电脑，看看新闻，发发帖子。有时候，爸爸也上QQ，但是很少聊天，他是想看看自己班的学生有哪些上QQ了。等到上学的时候，他就叫那些学生不要上网聊天了。

篇7：我的家作文400字

一进门，是宽敞又明亮的大客厅。南墙边摆着一台大大的电视机。电视机对面是那舒适的沙发。

周未的晚上，我们就会打开电视机，全家一起看精彩的电视节目，我妹妹有时在客厅里面蹦蹦跳跳，经常把大家逗得哈哈大笑。

客厅的右边是厨房，我那个能干的妈妈把整个厨房收拾得干干净净，一尘不染。所有的东西都整理得整整齐齐的。让人感到很舒服。每当放学回家，诱人的饭菜香味就会从厨房飘进我的鼻子里呢!

大厅的中间有一条通道，道里有三间房，我的房间在左边的第一间。打开门就能看到一张漂亮的小床，床边是书桌，上面是我那可爱的小书架。我的书架上都是书，摆放得很整齐。因为这间房间的主人是一个爱看书的女孩。

阳台在客厅的左边，从我家的阳台上能够看到小区的主路，早上阳光会从阳台上照进客厅，很温暖。阳台上种了许多花，只要有风轻轻吹过，花的清香就会飘进屋里，好闻极了。

篇8：我的家作文400字

在我们祁门有许多护林区，那里有红色的花、绿色的山、还有美丽的名胜区——牯牛降。因此，我们祁门被称为生态县。

一次在电视上播出的惨例，深深的印在我的脑海。在广东省一个林区发生的火灾打破了广东的沉静。当火灾发生时，还不清楚火灾的来源，可是大火迅速向林中心移去。而消防队却在5公里外的城区巡逻，没人知晓，当浓烟弥漫天空时，消防队赶来森林变成了一片荒芜之地。要是做好预防工作，森林就不会受到那样的伤害。

如果我美丽的家乡祁门也受到这样的伤害，那我就无法呼吸到那么新鲜的空气，打开门窗，一阵沙土朝你吹来，是你心烦意乱。再加上水土流失，绿色环境丢失，旅客会把这里视为不毛之地。不行!我们不能这样这样也不要这样。我们要一个四季如春，森林繁花叶茂，景色优美，受人赞扬的祁门。

篇9：我的家400字优秀作文

在成长的过程中，我经历过各种各样的事情，有的让我兴奋，有的让我悲伤。有时我成功了，有时我也会失败。接下来我要讲的这件事就是一件让我先经历失败，最后成功的事。

记得有一次，我在一本实验书上看到在镜子上涂肥皂能让镜子在洗澡时不会起雾。于是，我就打算试试看，看看这事到底是真是假?到了晚上，我打算洗澡，突然想起了那个有趣的实验，于是我就立刻往浴室的镜子上涂了点肥皂，准备观察镜子的变化。我一边洗澡，一边注意着镜子，一开始镜子上没起雾，我兴奋地认为实验就要天功告成了!但过了一会儿，我发现镜子上竟然慢慢起了一层薄雾，最后实验以失败告终!我刚穿好衣服就赶紧跑出了浴室，坐在沙发上边翻书边问爸爸为什么会失败?爸爸认真的分析，我终于明白了。原来是我肥皂涂的太少了。我并不甘心，第二天晚上，我往镜子上涂了两遍肥皂，然后再去洗澡。洗完了澡，我连忙去查看镜子，只见镜子洁净如新，一点也没有起雾，还感觉比以前更亮了呢!我的这次实验成功了!我欣喜若狂。

这次实验不仅让我懂得了一个科学道理，而且让我明白了人不可能永远成功，终究会失败，但只要失败后能够找到自己失败的原因，并且吸取教训，以后就会成功。这真是一次十分有意义的实验啊!

篇10：我的家400字优秀作文

夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的枝叶把树林封的严严实实的，挡住了人们的视线。菜园里，满是各种各样的蔬菜，红红的西红柿、紫色的茄子、嫩绿的黄瓜都像比赛似的，向人们展示着自己的果实。果园里，白里透红的桃子，红艳艳的李子挂满了枝头，把树枝压得弯了腰。

秋天瓜果飘香，红彤彤的苹果熟了、黄灿灿的鸭梨熟了、一串串金黄的葡萄也熟了。田野里，高粱涨红了脸，玉米长出了长长的胡子，鼓胀胀的花生歪着小嘴，实在招人喜爱

冬天，雪花飞舞，白茫茫的一片，我们快活地扔雪球、打雪仗、堆雪人。积雪给小麦盖上暖和的被子，预示着来年有个好收成，真验证了一句谚语“瑞雪兆丰年”。

篇11：我的家乡优秀作文400字

只有去一趟会师园，你才会体会到什么是震撼。

走进会师园，首先映入眼帘的就是坐落在会师园中心位置的那座雕塑，代表着一、二、四三方面军的三位红军头像，一个大大的红五星，那环绕着他们的红丝巾，简直就是加长版的红领巾。一看到它，我心里顿时涌起一股庄严和崇敬之情。

看着它，我不禁想到：这里曾经是红军战斗过的地方，我们脚下的土地曾洒过鲜血。

接着，我来到会师塔前。塔并不雄伟，但它象征着红一、二、四方面军的大会师，象征着革命的胜利。

红色面漆，代表革命，这是我后来才知道的。当时看着它，我只觉得这种红，让人很是心潮澎湃。

蒙头钻进会师塔，好奇心强的我一步一步地数了起来：一、二、三11层，1240级台阶，10个窗口。

我默默地告诉自己，我要把这些，牢牢地记在心里。

我也要把这里，牢牢地记在心里。这里是红军会师的地方，也是我的家乡。

篇12：我的家乡作文400字

我的家乡是长春南部的一个朴实无华的小镇――新湖镇，那里民风淳朴、风景如画。 家乡的山大大小小有几十座。山上树木林立，鸟语花香，走进山林，就像走进了一个透明的音乐厅。秋天的田野是一片金黄，微风吹拂，稻浪滚滚，就像一片金色的海洋;果园里，硕果累累，有红彤彤的海棠，紫盈盈的葡萄，清香扑鼻，来到果园顿时令你馋涎欲滴、心旷神怡。我的家乡西面还有一座远近闻名的水库――新立城水库。水库就像是一条银色的飘带装扮我的家乡。它不仅是供给长春工业和市民用水的重要水源，而且它里面还有大量的鱼虾，那些鱼虾都是天然的，味道特别鲜美。夏天，水库的岸边，柳树袅娜，杨树挺拔，绿草如茵，鲜花盛开。紧挨水库东边有一条公路，犹如一条巨龙在小镇旁边通过，公路上行驶着各种各样的车辆，使我的家乡更加热闹繁华。 我们这个小镇里的人们非常勤劳，他们正用自己的双手创造美好的未来。 这就是我的家乡，我爱我的家乡。

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篇13：我的家乡作文400字

乘着乡村的风，踩着乡村的土，我和妈妈走进了外婆的故乡------万庄村。 沿着新砌成的水泥路，走着，两边新房一幢接着一幢，质朴的乡亲，不管认识还是不认识，都热情地向您微笑，一瞬间，就让我有了那种好似割舍了许久的情绪，尽管，其实这真的是我第一次来到这里。 乡村的风比城里的风格外的大，风里掺杂着淡淡的土味，就这样走着走着，忽然豁然开朗：一大片绿展现在您的眼前。就那么不经意，一点也没有准备的出现在眼前，平整的一块块的连接着，像命脉的延续……棚里绿油油的，红色的西红柿像极了童话中的小精灵，调皮着躲在绿叶后，不停的向您招手。再看看这奶牛小区，春风荡漾，奶牛们就三三两两的卧在一起，懒洋洋的，让人看了，也禁不住想回家打个碓， 乡村的风景，不同于城市的噪杂，它宁静舒适，让人回归自然，让人心旷神怡，我爱这乡村的风景，更爱这乡村的宁静。

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篇14：我的家乡作文400字

清晨，肥沃的土壤贪婪地吮吸着草叶滑落的晶莹露珠。草叶上吸附着一只小小的蜗牛，它缓缓地移动着。忽然，耳闻“啪”的一声，它掉在了铺满青苔的泥上，弯腰一瞧，早已蜷起了身子。抬头仰望一座座巍峨耸立的高山，浓雾包裹着“绿巨人”，到处都充满生命的气息。

晌午，烈日当头。阳光透过遍地的竹子里，竹叶的缝隙间洒着丝缕阳光，它们似碎玻璃般，零星地散落在沥青路上。鱼塘波光粼粼，只见太阳的倒影一起一伏，散发着点点微光，让四周的小水洼像宝石一样，闪闪发亮。沐浴着阳光的小树苗显得更加绿了。

傍晚，夕阳偷渡了西山，落日的余晖绚染着天空。一会儿是红的，似一团雄雄燃烧的火焰;一会儿是蓝的，似一片汪洋大海;一会儿又是绿的，似一片广阔原野。落日的红晕映在了小树林里，片片随风摇摆的叶子，被夕阳用红墨，刷成了鲜红色，地的小草也被描成了暗红色，仿佛仙境一般。