《幼儿发展评价》网上作业题及答案

《幼儿发展评价》网上作业题及答案（精选6篇）

篇1：《幼儿发展评价》网上作业题及答案

《幼儿发展评价》网上作业题及答案

复习思考题

一、名词解释

1、发展

2、评价

3、幼儿发展评价

4、形成性评价

5、幼儿发展评价指标

6、终结性评价

7、绝对评价

8、相对评价

9、内差异评价

10、观察法

二、简答

1、幼儿发展评价与教育科研的联系。

2、按照评价的基准来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？

3、按照评价的内容来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？

4、教师在教学中进行儿童发展评价的原因。

5、按照评价的方法来区分，幼儿发展评价可以分为哪些类型？

6、事件抽样观察法的操作要点。

7、时间抽样观察法的适用条件。

8、建立幼儿发展评价指标体系的意义。

9、按照评价实施的时间来区分，幼儿发展评价可以区分为哪几个类型？

10、建构幼儿发展评价指标体系的思路。

11、幼儿发展评价的原则。

12、运用作品分析法时要注意的地方。

13、编制发展评价问卷要注意的问题。

14、评价幼儿观察能力的指标。

三、论述题 1、现在很多家长衡量幼儿发展的状况，就是看孩子能识多少字，是否有特长等，却很少关 注幼儿的身体发展状况。请你从评价的角度对这种现象进行分析。2、绘人测验经常被用来测试儿童的智力。测验时只需要儿童画一个人像，请谈谈你对这种 评价方法的认识。3、如何调查幼儿早期阅读的兴趣水平？ 4、分析幼儿园当前科学领域儿童发展评价中存在的问题。5、分析幼儿园当前艺术领域儿童发展评价存在的问题。6、分析当前幼儿教师在评价幼儿发展方面存在的问题。7、有人用同伴提名法来研究幼儿在同伴群体中被接纳的程度，请对此方法进行评论。8、如何分析在评价中所得到的关于幼儿发展的资料和信息？

一、名词解释

1、发展泛指事物由简单到复杂、由低级到高级逐渐展开和运动的过程。

2、评价就是运用一定的标准，对事物自身进行价值判断的过程。

3、幼儿发展评价就是运用一定的评价指标体系，对个体或者群体幼儿的发展状况进行价值 判断，其目的是为了促进每个幼儿的发展。

4、形成性评价指的是是在教育过程中，对教育对象的变化、身心条件的利弊等进行适时的 评价，为教育者提供反馈信息，使其能及时进行自我反思，有效地调整所预设的目标、内容、方式手段等教育要素，使教育进程更适宜于幼儿的发展。

5、幼儿发展评价指标也就是幼儿发展状况的衡量标准。

6、是在某一个教育单元、阶段、主题或学期结束时，对被评对象作出鉴定、区分等级，预 计被评对象未来发展。

7、绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个标准即客观标准，然后把各个评价对象 与客观标准相比较进行价值判断。8、相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价 对 象与基准相比较进行价值判断。9、内差异评价是把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，或者把一个元素的若干 侧面相比较而进行的价值判断。10、在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而 获得幼儿发展信息的方法。

二、简答题

1、两者的最终目的一致，都是为了儿童发展；教育科研的方法也可用来对幼儿进行评价； 幼儿发展评价可以为科研提供素材并进行验证；二者相互促进。

2、绝对评价、相对评价和内差异评价。

3、分析评价和综合评价。

4、有助于教师更加深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展现状；有助于教师了解班级中 的每一位幼儿，为因人施教提供依据；有助于幼儿园教师帮助家长了解幼儿发展情况；有助 于改进教育过程。通过幼儿发展评价，教师可以从中发现自身工作中成功的方面和需要改进 的问题。

5、数量化评价和非数量化评价。

6、根据评价的需要，确定要观察的事件；要确定出可以观察的行为项目；要做好必要的观 察准备。

7、适用于观察评价经常出现和发生的行为；适用于可观察的外显行为。

8、评价指标体系的建立为实施评价提供了条件；评价指标体系的建立是对幼儿发展进行客 观评价的需要；评价指标体系的建立能为最终的“价值判断”理清思路。

9、形成性评价和过程性评价。

10、根据幼儿园教育指导纲要等选择理论依据，确定一级指标；根据幼儿发展理论等将一级 指标分解，即确定评价的角度；对二级指标进行分解，是具有可操作性、可观察性。

11、实事求是的原则、尊重幼儿的原则；教育性原则、科学性原则。

12、从评价的需要出发分析作品；选用幼儿自然状态下的作品；与观察相结合。

13、问卷要注明家长和幼儿的姓名；问卷的问题要切合评价的需要和主题；问卷中问题要简 明扼要。

14、有益性、细致性、、顺序性、观察中的理解程度。

三、论述题 1、要点：儿童发展涉及诸多方面，诸如身体、心理（包括认知、情感、人格等）；家长对于 儿童发展理解过于片面和肤浅，将一些浅层次的知识技能作为评价儿童发展评价的主要指 标，不具有可持续发展的评价观。2、要点：这种方法简单易行，但是结果并不见得可靠。因为评价结果受到幼儿绘画技能水平和评价者的主观因素影响很大，误差比较大，也不能反映幼儿的全面发展状况。3、方法主要有自然观察法、问卷法（向幼儿和家长进行问卷调查）、收集幼儿的作品并进行 分析。4、评价的指导思想没有完全统一到儿童发展上面来；评价的内容集中于知识技能层次，探 究的兴趣、对科学的态度等很少得到评价；评价的方法比较主观和单一；评价的结果没有得 到很好的运用。5、评价的指导思想没有完全统一到儿童发展上面来，功利主义严重；评价的内容集中于知 识技能层次，幼儿的艺术欣赏能力和创作能力等高级能力很少得到评价；评价的方法比较主 观和单一；评价的结果没有得到很好的运用。6、要点：教师对于儿童发展理论和儿童发展的状况缺乏了解，没有形成自己关于儿童发展 评价的理论框架；没有掌握相应的评价方法和技术；对于评价结果的运用不够主动。7、这种办法比较可行，得出的结果在一定程度上比较可靠，基本能够反映出孩子在集体中 的社会地位和被接纳的程度。为了让结果更加有效，必须结合自然观察法所得到资料，进行 验证和分析。8、要点：整理评价所得资料，将结果与同龄幼儿的常模进行比较，看这个幼儿的发展状况； 将评价的结果同幼儿以往的发展资料和评价结果进行比较，看这名幼儿在特定时期内的发展 状况。

篇2：《幼儿发展评价》网上作业题及答案

（一）一、填空

1．管理的核心是______人与人的行为_____，管理的实质是________追求效率___。2． 1802年，______欧文_______在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。

3．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：_保教工作____和_行政后勤事务___。4．幼儿园组织机构的核心人物是_____园长_______。

5． ________幼儿园管理体制或领导制度______对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。

6． _____岗位责任制_______是幼儿园各项规章制度的核心。

7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是________代明_______。

8． _______组织实施_____是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是______代明_______。10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的_________服务性__。11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的______规范性____，并体现出_______阶段性_的特点。

12．幼儿园必须贯彻“___预防为主________”的卫生工作方针。

二、名词解释

1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。

2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。

3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。

5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度

6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。7“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作‘‘代明环’。

三、简答

1．简述幼儿园管理的基本原则。答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。2．简述幼儿园制度建设的要求。答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性

3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。

答：1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件 4．为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。5．简述幼儿园卫生保健工作的任务。

答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础

四、论述

1．什么是管理？如何理解“1+1>2”? 答管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+1>2.2．论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。

答它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。3．如何理解园长负责制这一领导体制？

它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。

五、案例分析 案例内容见教材（《幼儿园管理》张燕编著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P66案例2.2 本案例中，刚开始教职工为什么不接受这项制度，后来为什么又接受了？园领导在这中间发挥了什么作用？改园的做法有哪些可取之处？

答:许多老师认为，自建园以来还没有为擦桌子这样的销售扣过钱，个别老师情绪激动，较为不满园领导没有立即作出反应而是进行调查分析进行了大量的个别谈话，在充分肯定教职工在思想上认同的基础上，园领导同她们一起分析了事情发生的症结，并希望能够严格按照规章制度的要求行事，把一切为了孩子落实在日常行为中，通过大量的细致分析，说服工作，教职工们终于认识了问题所在，主动提出来相应的整改措施。《幼儿园管理》形成性考核作业

（二）一、填空

1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的___安全。

2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。～_50%_。

3、幼儿园幼儿活动室面积以人均_1.5平方米左右为宜_。

4、幼儿园的一切工作都应围绕_保教_工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

5、幼儿园社会资源的最大来源是_家长__。

6、_班级__是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，__班级保教人员是保教活动的主体。

7、班级保教计划是以_幼儿园计划_和___课程模式_为依据。

8、班级日常生活管理有两大要点，即__幼儿的身心养护__和__生活指导_。

9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、__二看__、__三问_、四查。

10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园__保育,_和__教育教学_工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。

二、名词解释

1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规律和特点,对幼儿园保育和教育教学工作进行计划,组织.指导控制等管理活动.2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响,幼儿是身心发展的统一,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。

3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长教育而进行的各种活动。

4、幼儿园教育工作：是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体，认知，情感，社会性等发展的有目的的活动。

5、正面教育原则：指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不正当行为过多注意。

6、保教常规管理：对保教工作的时间和程序和内容要求加以规范，这对于建设良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转。在此前提下，保教质量才有可能逐步提高。

三、简答

1、简述幼儿园环境规划和管理的一般原则。

答1.确保安全，合乎卫生要求。2.环境条件要为保育和教育服务。3.环境创设要因地制宜，经济适用。4.建设与管理并行，使用与维护并重。2简述实施幼儿保教常规管理需要注意的问题。

答 1.科学安排孩子各类活动的时间。2.建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。3.有效利用各种教育资源。4.协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。3简述幼儿园班级保教工作的特点。

答 1.班级保教工作具有更直接的目的性，教育性。2.班级保教工作具有全面整体性。3.班级保教工作具有集体性。4.班级保教工作具有主导性。5.班级保教工作具有创造性。6.班级保教工作具有开放性。

4简述班级日常管理的内容。

答 1.幼儿健康状态的观察和检查。2.注重对幼儿的生活护理，培养良好的行为习惯.3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。4.确保户外活动时间，开展经常性体育运动。5.密切教师和家长的联系与配合。6.班级用品的保管和维护。四论述

1、幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。

答 1.坚持教育的一致性和一贯性。2.正面教育原则。3.及时性和适度性原则。4.宽严相济原则。

2、2谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。

答 1.班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭，家长密切联系，教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。2.保教人员在对幼儿的生活管理方面。通过与家长联系，沟通，以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合，共同做好幼儿的身心养护和指导作用。3.保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度，采取必要的措施，通过向家长了解。帮助幼儿适应幼儿园生活。五．案例分析案例内容见教材（《幼儿园管理》张燕编著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P204案例6.1问题：案例中的教师对明明的做法有什么不妥？园长对她的这种行为应采取什么措施？

答 1.案例中的教师对明明的做法欠妥当。首先，教师没有坚持对幼儿进行正面教育原则。教师如果对明明进行一对一的纠正。不但不能减少幼儿的不正当行为，反而有助于的可能。起到负强化作。幼儿处于学习文化和社会规范的阶段，教师作为环境中的重要他人，可以通过肯定和鼓励行为表现良好的儿童，引导大家的注意力，暗示和提供模仿。其次，教师应该对幼儿运用宽严相济原则。教师要帮助儿童发展行为的内在控制力，学习接受教师的指导，对幼儿的管理，重点在于激发适宜行为。一是要认识发展差异在教育上的意义，二是掌握促进幼儿发展的关键因素。2.园长对她的这种行为应采取的措施：首先.组织教师多学习，讨论班级管理问题。其次，密切教师和家长的联系与配合。《幼儿园管理》形成性考核作业

（三）一、填空

1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员_的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成就，尽可能发展其职业能力。

2、选用人员的根本要求是__求知人善任_，使人才各得其所，各尽其能。

3、教师所从教的学校_或_幼儿园的环境_，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。

4、幼儿园的教研活动主要是_行动研究。

5、“学习型组织”是美国管理学家___彼得.圣洁_在他的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。

6、教师常用的反思性策略和方式主要有__反思日志_、教学观察、_个别访谈_和督导会议，以及_行动 _研究。

7、在我们国家，最基层的社区单位就是城市中的_街道里弄,和农村的_乡镇村庄_。

8、美国当代著名管理学家_E.戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者。”

9、领导者的影响力由两部分构成，即___权力影响_和非权利影响。

10、园长的素质能力从根本上说，主要是德和__才_两个方面，其中最基础的是德才。

11、园长是一园之长，其首要任务是__对全员进行教育思想方面的领导_。

二、名词解释

1、幼儿园家长工作：指教师或园方与家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互配合,共同保育教育好幼儿

2、社区：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.3、学习型组织：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.4、园长的领导方式：指园长用来对职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系.三、简答

1、简述选聘人员应遵循的原则。

答1.因事用人2.用人之长3.用人唯贤,严格要求4.用人唯精,重视效绩.5.优势互补，合理结构。2简述构建学习型组织的管理策略。

答 1.建立共同愿景，规划团队发展。2.注重师德培育，组织文化建设。3.将教师作为培训和学习主体，优化组织资源，营造研究氛围。3简述幼儿园家长工作的内容和常用方式

答内容： 1.密切双方的联系沟通2.发挥教育机构主导作用，积极宣传引导3.为家长提供有效服务4.争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。方式：1.教师与家长之间的日常交流2.家长园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会5.举办家长开放日6.家长参与活动

4简述园长的角色

答1.园长是幼儿园行政负责人，是行使管理职能办好幼儿园的关键。2.园长是幼儿园工作的带头人，要处理好与教职工的关系，发挥领导主体作用。5简述幼儿园领导工作的要点。

答 1.注重以教育思想领导保教中心的工作2.抓队伍建设这个核心问题3.密切幼儿园与家庭，社区的关系和联系4.园长时间管理的策略5.增强自我认识和进行幼儿园工作评价 四论述

1、为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？

答：幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，园长是一园之长，园长的任务就是贯彻国家教育方针，办好幼儿园，培育好幼儿。对全体进行教育思想的领导，是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。园长明确这一首要任务，才能端正教育思想，保证社会主义办园方向。当前社会主义市场经济条件下，只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班，追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好幼儿教育机构的定位和方向。

2、园长应如何成为领导的内行？为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？

答：这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定筹；另一方面，还要善于用人，为完成任务，园长必须是好组织者，这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人，这样做可以使员工能更多地参与组织任务的落实之中。

五、案例题案例内容参见教材（《幼儿园管理》张燕编著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P238案例7.1 激励幼儿教师的精神需要问题：1.你对这个案例中“抢任务”的做法如何评价？

答1.在本案例中，园长抓住了有利的时机。开展“抢任务活动”满足了幼儿教师的精神需要，有效地激励了幼儿教师积极进取的行为，推动了工作的开展。首先，“抢任务”活动给每位幼儿教师以充分的表现自己的教育思想和业务能力的机会，使她们发挥了自我动力（内驱动）的作用。第二，“抢任务”活动为幼儿教师创造了进行公平竞争的机会。第三，“抢任务”活动激发并增进了幼儿教师的成就欲。第四，“抢任务”活动是幼儿教师增强了团结协作意识。2.请就幼儿园工作实际，总结出三条鼓舞全体员工士气的具体措施。答：一是理解她们对其为社会应尽的责任，义务有深刻的理解。二是人际关系的影响。

三是了解她们对个人所需要的物质利益和精神生活的追求 《幼儿园组织与管理》形成性考核作业

（四）一、填空

1.领导者的权力由两部分构成，即权利影响和非权利影响。

2.幼儿园领导效能的提高很大程度上依赖于园长的非权利影响力。3.园长的角色具有多重性，但最重要的角色是工作的领导者。

4、园领导者的能力素质应包括两个方面：一是基本能力，二是领导能力。

5、园长在选择领导方式时应考虑两个方面的因素：一是考虑被领导者的成熟度；二是考虑领导环境及领导者的具体条件。

6.公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益，其实质是信息交流和教育宣传。7.“有为才能有位”强调了幼儿园公共关系活动应遵循信誉至上原则。8.在幼儿园运用较普遍的幼儿园家长工作方式是家园联系簿。

9.工作环境是幼儿园生存和发展的基本环境，是管理活动面临的社会现实。

10.幼儿园公共关系活动的原则有：信誉至上原则、公开开放、互利互惠原则和全员参与原则。

11.公共关系的直接任务和目标就是为组织生存与发展建立有利的“__软环境___”。12.家长兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。13.“矮子里面拔将军”的评价模式指的是相对性评价_。14.综合评价是对幼儿园办园水平与绩效的整体性评价。15.评价主客体双方的统一是提高幼儿园工作评价信度与效度的一个基本前提。16.在工作告一段落时，为了把握这段工作的效果而进行的必要的评价，称为“总结性评价”。17.按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价和外部环境两类。

18.实施有效评价的原则主要有：动态性原则、主体性原则、客观性与全面性原则、评价目的性原则。

19.幼儿园工作评价的目的在于获得改进园所管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量。

《幼儿园管理》模拟试题

一、填空（每空1分，共15分）

1．美国的赫茨伯格提出了“双因素理论”，认为影响人的工作动机有两类因素：一类是保健因素，另一类是激励因素。

2．幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和服务家长的双重任务。3．幼儿园逐步实行园长负责制，这是幼儿园内部管理制度改革的核心。4．教育行政通过权力限制作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。

5．制定科学的管理原则主要应考虑两方面的问题：一是依据教育与管理的基本规律；二是以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。

6．幼儿目标管理是依照确定目标——目标展开——目标实施——目标考评的顺序运行的。它可以概括为“一个中心，三个阶段、四个环节、九项工作”。

7．幼儿园的活动室面积应达到人均1.5㎡_，并选择自然采光好的房间为宜。

8．幼儿园对事务的管理包括两大部分，即对一般事务的管理和对膳食管理的管理。

9．园长在选择领导方式时应考虑两个方面的因素：一是考虑被领导者的成熟度；二是考虑领导环境及领导者的具体条件。

10．公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益，其实质是信息交流和教育宣传。

二、单项选择（每小题2分，共20分）

1．强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（D）的观点。P16 A 社会系统理论

B Z理论

C XY理论

D 权变理论 2．幼儿园管理中经济方法的主要特点之一是（A）。P64 A 有偿性

B 启发性

C 复杂多样性

D 权威性

3．领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的（C）。P48 A 开放与闭合统一原理

B 动态平衡原理

C 人本原理

D 合理组合原理 4．1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是（A）。P43 A 《幼儿园管理条例》

B 《幼儿园工作规程》

C 《幼儿园教育指导纲要》

D 《中共中央关于教育体制改革的决定》 5．在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（C）。P229 A 物力

B 资金

C 人

D信息 6．“代明环”管理过程是（A）。P97 A 计划——实行——检查——总结

B 计划——检查——实行——总结 C 检查——计划——实行——总结

D 实行——检查——计划——总结 7．幼儿园为家长服务的目的主要是通过（B）来实现的。

A 做好对幼儿的卫生保健工作

B 做好对幼儿的保育和教育工作 C 做好对儿童的后勤服务工作

D 做好师资队伍建设 8．幼儿园教研活动组织的三个层次是（B）。P167 A 教研组层、年级组层、教师层

B 园长层、教研组层、教师层 C 园长层、教师层、年级组层

D 园长层、教研组层、年级组层 9．幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（A）。P190 A 预防为主

B 组织有序

C 充分的时空

D “管”“教”并行 10．保教队伍选用人员的根本要求是（D）。P237 A 优势互补、合理结构

B 用人唯精、重视效益 C 用人唯贤、严格要求

D 知人善任、人尽其才

三、简答题（每小题8分，共32分）1．简述梅奥管理理论的主要观点。

答：梅奥强调重视人的行为，提出人际关系基本原则，为日后行为科学奠定了基础。主要观点有：

1.影响工人生产积极性，除了物理的、生理的、和经济的因素外，更重要的是社会心理因素。工人是“社会人”而不是像传统理论所描述的那样仅仅是经济人。2.在组织中不仅存在着正式组织，而且还有“非正式组织”。这种非正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。

3.领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平衡；通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。2．简述幼儿园公共关系的作用。

（1）通过双向沟通，有益于调整幼儿园与公众的多边关系，使幼教事业获得社会支持，优化育人环境。

（２）公共关系有益于树立幼儿园的良好形象，提高声誉。（３）公共关系有益于引导和组织家长及社区公众参与幼儿园的教育与管理活动，形成教育合力。

（４）通过积极有效的公共关系，还有利于在幼儿园内部形成和谐的人际关系与组织氛围，增强凝聚力，使全体员工的积极性充分地调动起来，实现幼儿园的教育目标与管理目标。3．简述班级保教工作的内容。

（1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；

（2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动；（3）创造良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境。（4）班级卫生安全工作；

（5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。4．简述幼儿园园长角色的主要表现。

（1）园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表；（2）园长具有与其责任相一致的权力；

（3）园长在幼儿园管理中处于领导地位，是管理的主体；（4）园长是上级领导者和教职工之间的协调者。

四、论述题（18分）

试述幼儿园实施目标管理的意义和作用。

目标管理思想最早是由美国管理学家彼得·德鲁克于1954年提出来的。他认为，“企业的目的和任务，必须转化为目标”。他的管理思想后经管理学家施莱和孔茨等人的完善和具体化，成为很有价值的观念和具有实效的管理方法，广泛应用于企业管理、行政管理和军事管理，而且被引进教育管理领域。含义在于：

（1）目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标。更新目标所展开的一系列管理活动。

（2）其内容是动员全体员工参与目标制定并保证目标的完成；（3）其目的是通过目标的激励，最大限度地调动和发挥员工的积极性；（4）其核心是注重工作成果和成果评价，强调“自我控制”；（5）其标志是“组织目标与个人目标融为一体’；（6）其特点是以“目标”作为各项管理活动的指南，并以实现目标的绩效评价其贡献大小。意义和作用表现在：

（1）启动作用。目标对行动具有引发作用和启动作用。（2）导向作用。目标能够引导行动指向特定的方向。

（3）凝聚作用。充分体现教职工的共同利益的园所目标，能够极大地激发全体员工的工作热情，调动其工作的积极性、主动性和创造性。

（4）激励作用。一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用，同时给人以克服困难的勇气和力量。

篇3：《幼儿发展评价》网上作业题及答案

一、明确龙虾“养植”活动中的探究式发展的“观察”评价方法

本文所提到的评价中的“观察”不同于以往教师对幼儿面上的观察, 而是更加详细和全面地了解每个孩子行为表现背后的想法, 将“观察”上升为探究, 这种全新的“观察”评价方式让教师挖掘出孩子在“养植”活动中行为的可贵之处并成为继续开展活动的良好素材。

我们将化为日后龙虾养殖中的有意识地跟踪“观察”然后分析评价孩子的行为, 及时反馈, 以便让龙虾养殖活动更适合幼儿的发展。

二、探究式发展的“观察”评价方法实际运用:

以下通过本人在实际龙虾“养植”活动中通过小案例来阐述这种新的“观察”评价方法的实际运用:

1.“观察”评价幼儿在龙虾活动中的兴趣点

在龙虾养殖活动之前设计好养殖的计划, 在具体开展龙虾养殖活动中, 我们教师要注重“观察”幼儿的兴趣所在, 根据幼儿的兴趣爱好, 做好及时的“观察”评价记录。

案例一:当我第一次让孩子接触龙虾的时候, 孩子们都兴奋地看龙虾, 不少孩子说:“瞧, 它有大钳子。”平时话不多的屈毅宸说:“我会抓龙虾。”说着就伸手抓龙虾了, 还真被他抓住了, 其他的孩子都鼓起掌来。不少孩子也想试一试, 毛毛看见龙虾的大钳子就又把手伸回来了, 边说着:“好害怕, 我不敢。”这时候屈毅宸说:“简单的。要抓龙虾的头的背部, 就不会被大钳子夹到了。”其他孩子马山就兴奋地说:“我也要试试。”

分析评价:从上述的观察活动中, 我们通过分析得出大班的幼儿对于单纯的观察龙虾的外形等特征不是很感兴趣, 幼儿围绕在新鲜刺激的有挑战性的抓龙虾这个兴趣点上。我们深思幼儿对于抓龙虾很感兴趣, 但是并不是只有用手才能抓到龙虾, 我们可以引导幼儿利用工具来抓龙虾, 不断拓展幼儿的思路, 也适应大班的幼儿, 也更适应活动的开展, 让幼儿根据兴趣不断的深入开展活动。

2. 根据兴趣点, “观察”评价得出提升幼儿能力的空间, 促进幼儿的认知

案例二:针对前面的部分抓龙虾案例中, 发现幼儿很喜欢抓龙虾, 那么我们就引导幼儿, 让幼儿知道用手抓龙虾是一种办法, 但是会有被龙虾夹到手的后果, 鼓励幼儿动脑利用其它的办法来抓龙虾。于是经过幼儿讨论, 我们可以用塑料的勺子抓龙虾, 筷子夹住龙虾, 钓鱼杆子钓龙虾, 利用网子来捞龙虾等。

分析评价:幼儿根据已有的生活经验, 想到了很多种从捕鱼的方法迁移过来的抓龙虾的办法, 还有自创的用筷子夹住龙虾, 可行度需要靠实际的操作中得到验证。

3. 为了达到“观察”评价幼儿能力的提升点, 组织幼儿动手操作准备工具

案例三:我说:“那我们钓龙虾的话, 你觉得需要准备些什么才可以钓龙虾?”幼儿就说了:“要有鱼竿。”我说:“鱼竿都是很长的, 我们的要多长?”幼儿说:“不用很长, 短点就可以了, 因为我们是在盆子里面钓龙虾。”幼儿就想到了晨间玩耍的小棒, 然后就一起讨论了线和食物。食物要小一点, 太大的话, 龙虾没有这么大的嘴巴咬住。于是大家就分工合作, 能力弱的幼儿搓小棒、将大块的食物剪碎, 能力强的就把准备好的线、小棒、食物组装起来制作成钓龙虾的简易装置。

分析评价:从对话中可以看出幼儿针对解决问题已经学会了运用生活中熟悉的经验迁移过来。比如:运用已经经验钓鱼工具, 迁移到钓龙虾工具。在活动中, 教师始终遵循“以幼儿为中心”的原则, 让幼儿在龙虾的饲养中, 幼儿是主人, 一起动手准备材料。

4. 在实际操作中, “观察”评价幼儿能力的提升度

案例三:针对幼儿讨论的结果, 我们和孩子一起准备了筷子、捞鱼的网子、塑料的勺子、自制钓鱼的杆子, 通过实验验证结果。经过尝试, 大家一致认为网子最好, 因为可以一下子网到很多的龙虾。塑料的勺子也不错, 但是容易装满水, 使得勺子重, 影响抓龙虾。筷子只能一只一只的抓龙虾, 而且容易被龙虾大钳子夹住甩不掉, 影响速度。钓龙虾的工具, 需要食物, 而且龙虾很精明, 需要一定的耐心才能调到龙虾。

分析评价:在幼儿的动手操作中, 明白了不同工具在抓龙虾的时候不同感受。但是哪一种工具抓得最多, 不是光靠说的, 只有通过实验才能得出结果。同时幼儿在实验操作中会有不同的感受与发现。

总之, 活动中的“观察”使教师与儿童更为贴近, 直观的了解幼儿的兴趣, 分析使教师能够了解幼儿行为背后的意义, 评价使得开展龙虾活动更有意义, 及时发现幼儿在活动中存在的问题, 反馈到以后的活动中, 准备好材料, 再次进行龙虾的活动, 让幼儿的兴趣不只停留在表面, 更要不断地挖掘到深处, 让幼儿在参与中不断地发展。

摘要：本文所提到的是一种探究式的促进幼儿发展的“观察”评价, 即指在开放有趣的饲养活动中, “观察”幼儿与龙虾之间发生的趣事, 分析幼儿背后的行为意义, 提供促进幼儿进一步发展的材料和契机, 在饲养活动中带有发展的评价幼儿, 让开放有趣的饲养龙虾活动促进幼儿发展。

关键词：龙虾饲养活动,“观察”评价,幼儿发展

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要 (试行) [J].学前教育研究, 2002.

[2]顾蓓丽;科学活动中幼儿问题意识的激发和培养[A];科学素质培养的实践和探索[C];2009.

篇4：改革作业评价 促进全面发展

关键词：小学数学；作业评价；改革与尝试

小学数学作业评价是实施小学数学学习评价的重要组成部分，批改作业是小学数学教师的一项常规性工作，是对课堂教学的补充与提高，也是师生交流互动的一种方式。它对于指导学生学习，验证教学效果，完善教学方案，理清教学思路，发挥着至关重要的作用。然而，不少老师片面认为，数学学科作业评价就是批改作业，习惯于用“√”“×”来判断学生答题的正确与否，因为这种正误符号的使用大大节省了老师批改作业的时间，一定程度上提高了作业批改的效率。但是，这种传统的批改方法对于学生来说则枯燥乏味，缺乏激励性，不能全面评价一个学生的综合素质。针对当前小学数学作业评价的现状，结合本人的课堂实践，浅谈自己的几点做法。

一、善用激励评价，增强学生自信心

心理学的实验表明：一个人只要体验一次成功，便会激起多次追求成功的欲望；一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受过激励后，其能力的发挥是激励前的3～4倍。每一位学生都有成功的渴望，尤其是小学生，更需要表扬，渴望得到别人的赞赏和认同，一句由衷的激励语，会满足学生的心理需求，使之产生欣慰、幸福的心理体验，从而增强荣誉感、自信心、上进心，提高活动的自觉性，教师要及时捕捉学生在学习过程中表现出来的每一个闪光点、每一点进步的时机，及时适度地对学生进行激励性评价。例如，在教学列式计算时，有一道这样的题目：0.6时=（ ）分。许多学生得出0.6时=（60）分，这时我并没有急于对学生的作业进行等级评价，也没有指责他们，而是在旁边写两个字“进率”并指导他们去复习课本上的同类例题，学生一下子就弄清了算理，很快把错题纠正。又如，有这样一道练习题：某工厂前2天共节约用煤8.2吨，后3天平均每天节约用煤3.6吨，这样平均每天节约用煤多少吨？大部分学生这样想（8.2÷2+3.6）÷2=（4.1+3.6）÷2=3.85（吨），面对这样的解法，我在旁边注上：平均数﹦总吨数÷总天数，学生一下子豁然开然（8.2+3.6×3）÷（2+3）=19÷5=3.8（吨）。这时我再适时给予鼓励，这样不但能增强学生学习的自信心，还能充分调动他们的学习积极性，激发他们探究数学知识的兴趣。

二、巧用作业评语，打开学生心灵之窗

作业评语是教师对学生作业作出的整体评价，是师生之间信息的相互反馈，也是师生之间心灵的“对话”。我经常在批改作业时加一些针对性、启发性、鼓励性的评语：对于学习认真爱思考的学生评语是“你的见解与众不同，真让人耳目一新”“你真棒！这种解答方法很新颖”“老师因你而骄傲，为你喝彩”；对于作业粗心大意的学生评语是“再仔细一点，相信成功一定属于你”“请将认真进行到底，任何细节都不能大意”；对于学习信心不足学生的评语是“后进不可怕，就怕无信心”“自信是成功的动力，老师相信你一定能行，加油”等批语。

在批改数学作业中使用的评语，不仅要注意学生解题的正确与否，还要注意开发学生的潜能，激发其创新意识。如，讲解“圆柱的侧面积是72平方米，底面直径是4米，它的体积是多少？大部分解法都是：3.14×（4÷2）2×=72（m3），而有一个学生是利用圆柱体积公式推导图来剖析解答，圆柱侧面积的一半是拼成这个长方体前面的面积，看作长方体的底面积，圆柱的半径是这个拼成长方体的宽，看作长方体的高，根据长方体公式v=sh得出的解法是72÷2×（4÷2）=72（m3）。面对这种解法，我为之一震，这是善于思考的结果呀！我在这道题边上贴了一个大大的“红苹果”，并写道：“解题方法简单巧妙，解题思路不同凡响，真棒！”短短的评语，简洁明了，充满爱意，充分肯定学生独立思考、勇于探索的创新精神，像这样的评语学生看后都会备受鼓舞，从而产生新的学习动力，继续攀登新的高峰。

三、采用多元评价，促进学生全面发展

一直以来，批改作业、评定成绩几乎都由教师包办，呈现的评价方式比较单一，学生对教师花大量时间批改后的作业，只看成绩或等级，并不加以反思。因此，小学数学作业评价应采用多元的评价方式，采取教师评、学生评、家长评相结合的形式，促进学生全面和谐发展。

1.教师评价

教师评价的内容包括：检查学生的学习习惯，按时完成作业情况及作业整洁美观、书写规范正确程度等，也考查学生完成任务的意识和能力。我采用的评价形式是星级+等级+简语：星级评定是教师根据学生作业完成的正确率给出相应的3～5个★；等级评定是以学生作业的书写工整、卷面干净为依据，在星级评定旁边加上“优、良、合格”，如，“5★+良”表示作业准确率高但书写情况还有待提高。除了进行星级评定和等级评定外，教师还需结合平常作业批改中针对学生的进步或独特的见解及时给出“短而精”的评语，用简短的文字描述作业中的闪光点，及时正确引导，激励学生创新提高。

2.学生自评互评

传统的教学评价都是由教师来评价学生的课堂表现，片面强调和追求学生成绩的精确化和客观化，忽视了学生的主体性和能动性，现在教师应该让学生进行自评和互评，即让学生通过自评来反思自己的不足，通过互评发现他人长处，提高自我。要求学生每次做完作业后，自己检查，自我评价。例如，做对几道题就凃几面小红旗或贴几颗小星星，目的在于培养学生养成自我检查的学习习惯。在自评的基础上，鼓励学生之间互评。如，将学生五人分为一个小组，设组长一名，先由小组内成员根据作业完成的情况对他人进行评价，以肯定成绩为主，同时提出建议和改进措施；然后由组长作总结，并向其他小组交流反馈评价结果。这种通过学生主动参与完成的评价，既客观全面，又易被学生认可，同时参与的过程就是一次很好的教育过程，学生间合作交流，互相鼓励，班集体凝聚力增强了，学生个体也得到了良好的发展，促进学生学习的良性循环。

3.让家长成为作业评价的参与者

家长作为学生家庭作业的重要监督者，在小学生完成家庭作业中起到很重要的作用，因此可充分调动家长的积极性，让家长成为孩子作业评价的积极参与者，架起一座学校与家庭的桥梁，我在作业评价中采用调查表的形式。如，

学生作业完成情况调查表

■

说明：请根据孩子的表现在（ ）里打“√”。

针对低年级学生，要重视培养良好的学习习惯。因此，通过调查表可使家长时常关注自己孩子的学习习惯，更好地配合老师帮助孩子学习，通过调查表也使老师能更深入地了解学生学习的综合信息，并根据每个学生的不同情况，或提醒学生端正学习态度，或引导学生改善学习方法等。

在改革小学数学作业评价方式的尝试实践中，我深深感受到：数学作业不应是单一枯燥的文本，而应是富有色彩、充满情趣的多元的综合体。它能够激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，使学生的知、情、意、行得到全面协调发展。

参考文献：

[1]万小琴.灵活批改 全面评价[J].小学数学参考：综合版，2008（10）.

[2]黄振宇.巧用作业评语 与学生心灵相通[J].小学数学教育，2009（12）.

[3]肖丽.小学数学作业评价改革之我见[J].学园，2010（02）.

篇5：法学概论作业及答案(网上)

单选题：（共23道试题，每题2分）1．“法律”一词在使用上有广义和狭义之分，下面属于狭义上使用的是（B）

A．法理学

B．全国人大制定的规范性文件

C．法学专业

D．法律与道德的调整内容是一致的 2．在法的分类中，实体法和程序法分类依据的标准是（A）A．法律规定的内容不同

B．法的创制主体不同 C．法的效力不同

D．法的适用范围不同

3．在法的分类中，一般法和特别法分类依据的标准是（D）A．法律规定的内容不同

B．法的创制主体不同

C．法的效力不同

D．法的适用范围不同

4．在法的分类中，国内法和国际法分类依据的标准是（B）A．法律规定的内容不同

B．法的创制主体不同 C．法的效力不同

D．法的适用范围不同 5．人类社会最早产生法律的历史时期是（B）

A． 原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．社会主义社会

6．国家司法机关依据法定职权和程序具体运用法律处理专门案件的活动，称为（C）A．立法

B．守法

C．司法

D．法律监督

7． 法律关系的客体不包括（A）

A． 人

B．物

C．精神产品

D．行为后果

8． 在我国有权制定行政法规的国家机关是（B）

A． 全国人民代表大会及其常务委员会

B．国务院

C．国务院各部委

D．地方人民政府

9． 依据宪法规定，国务院总理由（C）

A．全国人民代表大会选举

B．中华人民共和国主席推荐

C．中华人民共和国主席提名，全国人民代表大会决定

D．全国人民代表大会常务委员会提名，全国人民代表大会选举

10． 我国解决民族问题的基本政策，是实行（B）

A．中央统一领导

B．民族区域自治制度

C．地方自主管理

D．设立统战机关

11．以下哪部宪法指导思想存在着严重错误（B）

A．1954年宪法

B．1975年宪法

C． 1978年宪法

D．1982年宪法 12．我国的国家结构形式属于(A)A． 单一制

B． 民族区域自治

C．联邦制

D．“四实三虚”制 13．在我国1982年宪法中，未规定限制连续任职的是（D）。

A．国家主席

B．全国人大常委会委员长

C． 国务院总理

D． 中央军委主席 14．下列哪一级人民代表大会代表由选民直接选举（D）

A．北京市

B．石家庄市

C．上海市

D．正定县 15．我国人民检察院上下级之间的关系是（A）。

A．领导关系

B．指导关系

C．监督关系

D．平等关系 16．我国现行宪法规定，在法律规定范围内的私营经济是（D）

A．社会主义市场经济的补充

B．社会主义公有制经济的有益补充

C．社会主义市场经济的有益补充

D．社会主义市场经济的重要组成部分

17．宪法规定，被选为中华人民共和国主席、副主席必须年满（B）

A．四十周岁

B．四十五周岁

C．五十周岁

D．五十五周岁 18．在我国的国家机构中，对外代表国家的是（C）。

A． 全国人大

B．国务院

C．国家主席

D．全国人大常委会 19．我国第一部社会主义类型的宪法是（A）

A．1954年宪法

B．1975年宪法

C．1978年宪法

D．1982年宪法 20．我国的政权组织形式是（B）

A．单一制

B．人民代表大会制

C．民族区域自治

D．社会主义公有制 21． 我国公民享有选举权必须年满（C）。

A．15周岁

B．16周岁 C．18周岁

D． 20周岁

22．把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是（A）

A． 修改的程序不同

B． 制定的主体不同

C．有无法典形式不同

D．与现实关系紧密程度不同 23．把宪法分为成文宪法与不成文宪法依据是（C）

A．修改的程序不同

B．制定的主体不同

C．有无法典形式不同

D．与现实关系紧密程度不同

多选题：（共17道试题，每题2分）

1． 18世纪末，19世纪中叶，德国哲理法学派宣传的主要是（ABCDE）A．人权

B．自由

C．平等

D．宪政

E．法治

2． 英国的分析法学派的主要代表人物有（BC）

A．狄骥

B．边沁

C．奥斯丁

D．庞德

E．卢梭

3．法的要素是构成法的基本要素，教材赞同的三要素说是（ACE）

A．法律概念

B．法律特征

C．法律规则

D．法律适用

E．法律原则

4．法的效力的内容包括（ABD）

A． 法的对象效力

B．法的时间效力

C．法的溯及力

D．法的空间效力

E．法的适用力

5．下列属于法律责任承担的种类有（ABC）

A．法律制裁

B．补偿

C．一般强制

D．财产没收

E．民事赔偿

6． 下列属于正式解释的是（CDE）

A． 学理解释

B．任意解释

C．司法解释

D．行政解释

E．立法解释

7．我国建设社会主义法治国家的原则和要求是（ABCDE）

A．宪法和法律至上原则

B．法律面前人人平等原则

C．依法行政原则 D．司法独立原则

E．人权保障原则 8．宪法的基本原则包括（ABCD）

A．人民主权原则

B．分权原则

C．人权原则

D．法治原则

E．民主集中制原则 9．下列属于我国公民的政治权利的是（ABC）

A． 选举权

B．言论自由权

C．集会结社权

D．控告申诉权

E．通讯自由权

10． 宪法规定每届任期5年，但是任期不得超过两届的是（ABCE）

A． 国家主席

B．全国人大常委会委员长

C．国务院总理

D．国家军委主席

E．最高法院院长 11．我国特别行政区不具有的权力是（CD）

A．立法权

B． 司法终审权

C．外交权

D．国防权

E．独立的行政管理权 12．关于行政区划，下列由国务院批准的是（BD）

A．省、自治区、直辖市的设立变更和撤消

B．省、自治区、直辖市的行政区域界限的变更 C． 特别行政区的设立

D．县、市行政区域的设置和变更

E．乡、镇的设置和区域划分 13．关于全国人大，下列说法正确的是（ABC）。

A．每届任期五年

B．是最高国家权力机关

C．向全国人民负责

D．与人民政协共同行使国家权力 E．在党中央领导下开展工作

14．我国实行间接选举的有(CDE)。A．乡人大代表

B．县人大代表

C．省人大代表

D．全国人大代表

E．地级市的人民代表 15．我国公民的社会经济权利包括（BCE）

A．公民的财产权

B．公民的劳动权

C．劳动者的休息权

D．公民受教育权

E．退休人员生活保障权 16．下列人员中，连续任职不得超过两届的有(ABCDE)。

A． 国家主席

B．国务院总理

C．全国人大委员长

D．最高人民法院院长

E． 最高人民检察院检察长

17．按照宪法，我国的民族自治地方是（ABCD）

A． 自治区

B．自治州

C．自治县

D．自治旗

E．民族乡

判断题：（共10道试题，每题2分）

1．英美法系是判例法，就其法律渊源来说属于成文法。（错误）。2．诉讼程序采用纠问式的是大陆法系（正确）。

3．诉讼程序采用对抗式的是英美法系（正确）。

4．把法律分为公法和私法的是大陆法系的特点（正确）。

5．规定直接来自人们在生产和生活中形成的要求的是实体法。（正确）。6．规定和保证权利义务得以实现或职责职权得以履行的法是实体法(错误)。7．执法的原则有：合法性原则、合理性原则和高效率原则（正确）。

8．通过一定的方式使法律规范在社会生活中得到贯彻和实现的活动称为法的制定（错误）。9．在我国制宪史上，1975年宪法是很大的倒退。（正确）10在我国，国务院是国家最高行政机关，是中央人民政府。（正确）

第二次作业

单选题：（共27道试题，每题2分）

1．我国《行政诉讼法》制定的时间是（A）

A．1989年

B．1994年

C．1999年D． 2004年 2．下列不可能成为行政主体的是（D）

A．行政机关

B．法律授权的组织

C．法规授权的组织

D．公民个人 3．关于行政立法，错误的理解是（D）。

A．行政立法是一种抽象行政行为

B．行政立法是行政机关的行为

C．行政立法是制定规范性文件的立法行为

D．各级人民政府都享有行政立法权 4．下列不属于行政处分的是（C）

A．警告

B．记过

C．没收

D．撤职

5．行政救济的途径不包括（C）

A．行政复议

B．行政诉讼

C．行政调解

D．行政赔偿 6．下列不属于行政法基本原则的是（D）。

A．行政法治原则

B．行政公正原则

C．行政公开原则

D．比例行政原则 7．下列哪种方式不属于行政救济（D）。

A．行政诉讼

B．行政复议

C．国家赔偿

D．行政许可 8．行政法基本原则中的核心原则是（B）

A．行政公正原则

B．行政法治原则

C．行政公开原则

D．行政效率原则 9．我国曾经实施过的《治安管理处罚条例》属于（B）。

A．宪法

B．法律

C．行政法规

D．地方性法规 10．以下说法错误的是（C）A．行政法调整的对象是行政关系

B．行政法有多变性

C．行政法有统一的法典

D．行政法内容广泛 11．区分犯罪未遂与犯罪预备的标志是（C）

A．犯罪是否得逞

B．犯罪是否造成危害后果

C．犯罪分子是否着手犯罪

D． 犯罪是否达到目的 12．根据刑事诉讼法的规定，监视居住的期限不得超过（C）

A．3个月

B．4个月

C．6个月

D．12个月

13．某甲在夜间入某住宅窃取财物后，纵火灭迹，他明知该住宅里有人睡觉，起火后可能被烧死，但他仍然放火烧房，结果大火烧死1人，某甲放火致人死亡的行为属于（B）

A．直接故意

B．间接故意

C．疏忽大意

D．过于自信 14．轻罪重判的刑罚思想与刑法中的下列（D）原则相违背。

A．罪刑法定原则

B． 刑法适用人人平等原则

C．主客观相一致原则

D．罪责刑相适应原则 15．养花专业户李某为防止偷花，在花房周围私拉电网。一日晚，白某偷花不慎触电，经送医院抢救，不治身亡。李某对这种结果的主观心理态度是什么？（B）

A． 直接故意

B．间接故意

C．.过于自信的过失

D．疏忽大意的过失 16．根据我国刑法，对于自首的犯罪分子(C)A．.应当免除处罚

B． 可以减轻处罚

C．可以从轻或减轻处罚

D．.应当从轻处罚

17．中学生A于1981年4月5日出生，1998年3月28日重伤一名同学，1999年1月2日被捕，对A的行为，下列说法错误的是（D）

A．应负刑事责任

B．应负刑事责任，但可以减轻处罚

C．应负刑事责任，但可以从轻处罚

D．不负刑事责任

18．我国《刑法》的基本原则不包括（C）。

A．罪刑法定原则

B．法律面前人人平等原则

C．诚实信用原则

D．罪责刑相适应原则

19．甲男与乙女于某日中午公开在某公园内发生性关系，引起游客的极大愤慨，造成恶劣的社会影响。对甲、乙的行为应如何认定？（D）

A． 聚众淫乱罪：

B．组织淫秽表演罪

C．寻衅滋事罪

D．无罪 20．根据我国刑法规定，对又聋又哑的人或盲人犯罪的处罚原则是（A）A．可以从轻、减轻或者免除处罚

B．应当从轻或减轻处罚

C．可以减轻或者免除处罚

D．应当减轻或免除处罚

21．甲教唆乙盗窃，两人为此制定了计划，并准备了作案工具。乙在盗窃时被人发现即逃跑。此案是（A）A．甲乙构成共同犯罪

B．甲不构成犯罪，乙构成盗窃罪（未遂）

C．甲构成教唆犯罪，乙不构成犯罪

D．甲乙都不构成犯罪稜 22．犯罪客体是指（C）

A．实施犯罪的行为和手段

B．法律所规定的犯罪的结果

C．刑法所保护的而为犯罪行为侵害的社会关系

D．犯罪行为所侵害的对象

23．根据我国刑法的规定，对于在判决宣告以前一人同时犯有数罪而判了数个附加刑的数罪并罚，实行的主要原则是（C）

A．吸收原则

B．相加原则

C．限制加重原则

D．并科原则

24．根据我国《刑法》的规定，下列情形不适用我国刑法的是（D）。

A．外国公民在我国领海内故意杀人

B．外国公民从某国购买枪支到我国贩卖 C．外国公民在停泊于美国港口的我国船舶内故意杀人

D．某国外交人员在其驻我国大使馆内盗窃

25．陈某患精神病多年，虽经多方医治，病情并无好转，发作时精神狂乱，并伴有暴力行为。1999年4月21日，陈某在其居住的家属院中突然发病，用铁锹将一正在玩耍的儿童当场拍死。对陈某的行为应当如何处理？（B）

A．按故意杀人罪处理

B．不按犯罪处理

C．按故意伤害罪致人死亡处理

D．按过失致人死亡罪处理 26．严某（男，13岁）与李某（男，18岁）商量好夜间去商店行窃，严某看好地形，准备好犯罪工具，制定好 了行窃计划。当晚，二人行窃时被值班人员发现，送至公安机关。对二人应该如何处理？（A）

A．不成立共同犯罪，由李某独立承担刑事责任。

B．不成立共同犯罪，由严某独立承担刑事责任。C．按盗窃罪的共同犯罪处理，并且李某为主犯。

D．按盗窃罪的共同犯罪处理，并且严某为主犯。27．路某（15岁）先后唆使张某（15岁）盗窃他人的财物折价1万余元；唆使李某（19岁）绑架他人勒索财物计2000余元；唆使王某（15岁）抢劫他人财物计1500元。路某的行为构成何罪？（B）A．盗窃罪

B．抢劫罪

C．绑架罪

D．抢劫罪、绑架罪

多选题：（共18道试题，每题2分）1．我国刑法的基本原则包括（ABD）

A．罪刑法定原则

B．罪行相适应原则

C．上诉不加刑原则

D．刑法面前人人平等原则 E．不溯及既往原则

2．下列关于刑法中罪刑法定原则的理解，正确的是（ABC）。

A．犯罪和刑罚必须事先由法律做出明文规定，不允许法官自由擅断

B．条文必须文字清晰，意思确切 C．对于什么是犯罪和犯罪所产生的具体法律后果，都必须做出实体性规定

D．在定罪量刑上，一视同仁

E．刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应 3．犯罪的构成要件包括（ABCD）

A．犯罪的主体

B．犯罪的主观方面

C．犯罪的客体

D．犯罪的客观方面

E．认罪的态度

4．在刑法中，共同犯罪人有（ABD）

A．主犯

B．从犯

C．正犯

D．胁从犯

E．累犯

5．量刑的法定情节包括有哪几种情况（ABDE）

A．从重

B．从轻

C．加重

D．减轻

E．免除处罚 6．在我国，刑罚体系中的附加刑包括（ABCD）

A．罚金

B．剥夺政治权利

C．没收财产

D．驱逐出境

E．管制 7．依据我国《刑法》的规定，凡在（ABD）内犯罪的，适用我国刑法。

A．我国的航空器

B．我国的船舶

C．我国企业驻外国代表处

D．我国驻外国大使馆 E．外国驻我国大使馆

8．根据我国《刑法》规定，在下列情况中，可以认为是在我国领域内犯罪的有（ACDE）。A．犯罪行为发生在我国领域以内，而犯罪结果发生在我国领域以外 B．犯罪行为和犯罪结果都发生在我国领域以外

C．犯罪行为发生在我国领域以外，而犯罪结果发生在我国领域以内

D．犯罪行为和犯罪结果都发生在我国领域以内

E．犯罪行为和犯罪结果都发生在我国驻外大使馆内 9．对在中国领域外犯罪，依我国《刑法》应负刑事责任的我国公民，在外国已受刑罚处罚的，可以（AB）处罚。

A．减轻

B．免除

C．从轻

D．从重

E．加重 10．《刑法》的溯及力的对象是（BD）。

A．已经实施尚未完成犯罪的人

B．未经审判的人

C．判决已经生效的罪犯

D．判决尚未确定的人 E．判决执行完毕的人

11．犯罪的主观方面包括（ABCD）

A．犯罪的故意

B．犯罪的过失

C． 犯罪的动机

D．犯罪的目的E．认罪的态度 12．我国刑法规定的主刑有（ACDE）

A．死刑

B．死刑缓期执行

C．无期徒刑

D．有期徒刑

E． 管制 13．量刑的酌定情节包括（ABCDE）

A． 犯罪动机

B．犯罪手段

C．危害结果

D．认罪态度

E．犯罪对象 14．下列体现出罪责刑相适应原则的是（ABCDE）。A．对累犯从重处罚

B．对应当判处死刑的犯罪分子，适当情况下可以判处死刑缓期两年执行 C．对中止犯处罚要宽大于未遂犯、预备犯

D．对不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚 E．对自首、立功的从宽处罚

15．我国刑法把共同犯罪人分为（ABCD）

A．主犯

B．从犯

C．胁从犯

D．教唆犯

E．行为犯 16．在刑法中、犯罪的形态有（ABCD）

A．犯罪预备

B．犯罪未遂

C． 犯罪中止

D．犯罪既遂

E．思想犯罪 17．剥夺政治权利包括（ABCD）

A．剥夺选举权

B．剥夺言论自由权

C．禁止担任国家机关工作人员

D．禁止担任社会团体负责人

E． 禁止出境 18．刑法规定，以下犯罪分子不得假释的有（ABCD）

A．累犯

B．因杀人被判处无期徒刑的C．因强奸被判处10年以上的D．因抢劫被判处10年以上的E．因绑架被判处5年以上的

判断题：（共5道试题，每题2分）

1．在世界上，大多数国家的刑法采取从旧兼从轻的原则。（正确）2．一切犯罪的人都有邪恶的犯罪动机。（错误）

3．管制刑是我国刑法中的一种附加刑，犯罪人不被关押。（错误）4．在我国、不满16岁的人犯罪不负刑事责任。（错误）5．共同犯罪是两个人一起犯同一种罪。（错误）

第三次作业

单选题：（共28道试题，每题2分）1．自然人的民事权利能力（A）。

A． 始于出生

B．始于10周岁

C．始于16周岁

D． 始于18周岁

2．小学生王某，8岁，代表学校参与中外少儿书画大赛获一等奖，奖金5000元，对此，下列说法正确的是（D）。

A．奖金由学校和王某各得一半

B．学校获得全部奖金

C．王某须经其监护人同意才可获得此奖金

D．王某无须经其监护人同意即可获得此奖金

3．民事责任的承担方式不包括（B）。

A．停止侵害

B．罚款

C．返还财产

D．赔礼道歉

4．在我国，土地所有权归（C）。

A．国家所有

B．集体所有

C．国家和集体所有

D．国家和集体共有

5．下列事实中，哪一种事实能发生不当得利之债（D）

A．债务人清偿未到期的债务

B．接受赠与的财产

C．养子女给其生父母的赡养费

D． 顾客多付售货员货款

6． 人身权分为人格权和身份权，下列人身权利中，属于公民身份权的是（B）。A．健康权

B．监护权

C．名称权

D．.荣誉权

7．小张和养妹从小一起长大，产生了爱慕之情，他们（D）。A．达到婚龄、可以结婚

B．不能结婚

C．因违反善良风俗不宜结婚

D．如不是三代以内的旁系血亲，可以结婚

8． 我国法定继承中的第一顺序继承人，不包括(D)A．父母

B．.配偶

C．子女

D．兄弟姐妹 9．民法的调整对象是（C）。

A． 财产关系和人身关系

B．社会关系

C．平等主体之间的财产关系和人身关系

D．市场经济关系 10．诉讼时效应当从（C）起计算

A．知道权利被侵害时

B．应当知道权利被侵害时

C．知道或者应当知道权利被侵害时

D．侵害发生时 11．民事法律中，宣告死亡的公告期间为公民下落不明满（D）

A．1年

B．2年

C．3年

D．4年

12． 甲（10岁）与父亲一起在路上散步，对面乙牵着的一条狗突然向甲袭击，此时甲父正与路边熟人说话，没来得及顾得上甲，最后甲受重伤。甲的损失由（A）承担。

A．乙承担

B．甲承担

C．甲父承担

D．乙和甲父共同承担

13． 某杂志为扩大销量，精心炮制了某著名影星甲的一段绯闻，给甲带来了极大的精神痛苦。甲将该杂志告到法院，下列责任方式不适用于该案的是（D）。

A．赔偿损失

B．消除影响、恢复名誉

C．赔礼道歉

D．排除妨碍

14． 甲与乙为邻居，甲长期将自家杂物堆放于乙家的厕所门前，乙享有（B）。

A．返还原物请求权

B．.排除妨碍请求权

C．消除危险请求权

D． 赔偿损失请求权

15．下列权利不属于用益物权的是（B）。

A．土地承包经营权

B．抵押权

C．建设用地使用权

D．地役权

16．相邻关系是指相互毗邻的（A）所有人或使用人之问基于所有权或使用权的行使而发生的权利义务关系。

A．不动产

B．动产

C．土地

D．财产

17．财产所有权的权能包括（A）

A．占有、使用、收益、处分权

B．占有、使用、收益、转让权

C．占有、利用、收益、处分权

D．控制、使用、收益、处分权

18．下列有关债的主体的表述中，正确的是（D）。

A．双方当事人都是不特定的 B．债权人是特定的，债务人是不特定的 C．债权人是不特定的，债务人是特定的D．.双方当事人都是特定的 19．下列不属于人格权的范围的是（C）。

A．荣誉权

B肖像权

C．亲属权

D．.姓名权

20．公民用遗嘱的方式将其遗产的一部或全部赠送给国家集体或法定继承人以外的人，此种行为属于我国《继承法》上的（D）

A．遗嘱

B．遗赠扶养协议

C．捐献

D．遗赠

21． 我国《婚姻法》规定，办理婚姻登记的机关是（B）

A．市级人民政府的民政部门

B．县级人民政府的民政部门

C．乡、镇人民政府

D．劳动和社会保障局

22．丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母尽了主要赡养义务的,在遗产分配时，（B）

A．不能作为继承人，除非被继承人没有其他任何继承人

B．可以作为第一顺序继承人

C．可以作为第二顺序继承人

D．不能作为继承人，但可分得少量财产

23．根据我国民法通则的规定，诉讼时效进行到最后6个月由于发生法定事由而引起时效的（C）

A．中断

B．续延

C．中止

D．消灭

24．按份共有人在转让其共有财产份额时，其他共有人在同等条件下享有（B）。

A．.购买权

B．优先购买权

C．收益权

D．优先受赠权

25．下列各项中，属于单方法律行为的是（C）

A．合同的变更

B．婚姻的成立

C．继承权的放弃

D．合伙人达成的协议 26．依据我国现行婚姻法的规定，下列属于可撤销的婚姻是（D）

A．有禁止结婚的亲属关系的 B．未到法定婚龄的

C．一方或双方当事人患有医学上认为不应当结婚的疾病的D．因胁迫而结婚的27．我国婚姻家庭法对于离婚，采用的原则是（D）

A．过错原则

B．感情破裂原则

C．无需调解原则

D．婚姻破裂原则

28．权利人在法定期间内不行使自己的权利，依据法律规定消灭的是（C）

A．诉权

B．诉的理由

C．胜诉权

D．起诉权

多选题：（共17道试题，每题2分）

1．根据《民法通则》的规定，承担违约责任方式包括（ABCD）

A．继续履行合同义务

B．支付违约金

C．赔偿损失

D．采取补救措施

E．赔礼道歉 2．我国法律规定第一顺序的继承人有（ABC）

A．配偶

B．子女

C．父母

D．兄弟姐妹

E．祖父母和外祖父母 3．所有权的内容包括（ABCE）

A．占有

B．使用

C．收益

D．分配

E．处分 4．债权的种类有（ABCD）

A．合同之债

B．不当得利之债

C．无因管理之债

D．侵权之债

E．相邻之债 5．公民的人格权包括（ABCDE）

A．生命权

B．姓名权

C．肖像权

D． 婚姻自主权

E．荣誉权 6．下列属于用益物权的是（ABCD）

A．国有企业经营权

B．国有与土地使用权

C．土地承包权

D．地役权

E．房屋共有权 7．我国民法的基本原则有（ABCDE）

A．平等原则

B．自愿原则

C．诚实信用原则

D．国家和社会利益原则

E．公序良俗原则 8．民事责任的特征有（BCD）

A．法定性

B．财产性

C． 强制性

D．补偿性

E．惩罚性

9．所有权保护的方法有（ABDE）

A．确认产权

B． 恢复原状

C．限期履行

D．返还原物

E．排除妨碍 10．知识产权主要包括（ABC）

A．著作权

B．商标权

C．专利权

D．商业秘密

E．专有技术 11．民法中的身份权包括（ACD）

A．亲属权

B．婚姻自主权

C．监护权

D．男女平等权

E．庇护权 12．我国法律规定结婚的必备条件有（ACE）

A． 符合一夫一妻制

B．双方为直系血亲和三代以内旁系血亲

C． 双方为自愿结合D． 患有医学上认为不应结婚的疾病

E．达到法定婚龄 13．民事代理的种类有（ABC）

A． 委托代理

B．指定代理

C．法定代理

D．无权代理

E．自然代理 14．侵犯公民肖像权、名誉权的应当承担的责任有（ABCDE）

A．赔礼道歉

B．赔偿精神损失

C．消除影响

D．恢复名誉

E． 赔偿物质损失 15．引起诉讼时效中断的事由包括（ABE）

A．权利人提出履行要求

B．权利人提起诉讼

C． 自然灾害发生

D．社会动荡E．义务人承诺履行 16．用益物权包括（ABCDE）

A．土地承包权

B．建设用地使用权

C． 宅基地使用权

D．地役权

E．全民所有制企业经营权 17．遗嘱的形式有（ABC）

A．书面形式

B．录音形式

C．口头形式

D．公证形式

E．合同形式 判断题：（共5道试题，每题2分）

1．公民的民事权利能力与民事行为能力是完全一致的。（错误）

2．附期限的民事法律行为就是以将来不确定事实的发生为生效条件的法律行为。（错误）

3．法人就是具有完全行为能力的公民。（错误）

4．代理人在代理期间有没有权利独立的意思表示是代理和居间的区别。（正确）5．附条件的民事法律行为就是以将来不确定事实的发生为生效条件的法律行为。（正确）

第四次作业

单选题：（共14道试题，每题2分）1．商法的调整对象（D）

A．经济活动

B．经济关系

C．商事活动

D．商事关系

2．我国公司法所规定的公司形式有（A）

A．股份有限公司和有限责任公司

B．股份有限公司和股份两合公司

C．有限责任公司和无限公司

D．无限公司和两合公司 3．有关股东会的性质，下列选项中正确的一项是（A）

A．公司的权力机构

B．公司的经营决策机构

C．公司的业务执行机构

D．公司业务和财务状况的监督机构

4．根据我国反不正当竞争法的规定，抽奖式的有奖销售最高奖的金额不得超过（B）

A．3000元

B．5000元

C．8000元

D．10000元

5．下列不属于经济法的是（C）

A．反不正当竞争法

B．银行法

C．土地管理法

D．产品质量法 6．下列不属于不正当竞争行为的是（D）

A．商业贿赂行为

B．虚假宣传行为

C．滥用行政权力行为

D．冒用他人商标的行为 7．增值税、消费税、营业税等属于（D）

A．所得税

B．行为税

C．财产税

D．流转税 8．自然资源保护中最有影响力的基本法律制度是（C）

A．自然资源规划制度

B．自然资源调查制度

C．自然资源权属制度

D．自然资源许可制 9．因不动产纠纷提起的民事诉讼，由（C）管辖

A．原告所在地法院

B．被告所在地法院

C．不动产所在地法院

D．纠纷所在地法院

10．在我国，因侵权纠纷提起的民事诉讼，由（D）

A．由原告住所地人民法院管辖

B．由被告住所地人民法院管辖

C．由侵权行为地人民法院管辖

D．可以由原告选择被告所在地或侵权行为地人民法院管辖

11．凡是能够证明案件事实的物品及其痕迹的证据，称为（B）。

A．书证

B．物证

C．当事人陈述

D．视听资料

12．我国各级人民法院采取的审级制度是（B）

A．一审终审制

B．两审终审制

C．三审终审制

D．四审终审制

13．甲从乙手中买得电脑一台，不久，丙说电脑是他的，并强行搬走。甲向法院起诉，要求丙返还电脑，法院在审理中，通知乙参加到诉讼中来。乙在诉讼中属于（C）。

A．被告

B．有独立请求权第三人

C．无独立请求权第三人

D．证人

14．犯罪嫌疑人在现场留下的身份证复印件，属于我国刑事诉讼证据的何种类型。（A）

A．书证

B．物证

C．证人证言

D．勘验笔录

多选题：（共14道试题，每题2分）

1．按照教材的观点，我国的商法包括（ABCDE）

A．公司法

B．破产法

C．保险法

D． 海商法

E．票据法 2．有限公司的组织机构包括（ABDE）A．股东会B．董事会

C．职工代表大会

D．监事会

E．经理 3．保险合同的特征有（ABCDE）

A．是双方或多方行为

B．是合法行为

C．具有补偿

D．有受益性

E．有射幸性

4．票据法中的票据主要是指（ABD）

A．支票

B．汇票

C．债券

D．本票

E．股票 5．以下属于不正当行为的是（ABCDE）

A．商业贿赂

B．虚假宣传

C．倾销

D．限制竞争

E．搭售 6．我国的行为税包括（ADE）

A．屠宰税

B．营业税

C．房产税

D．土地增值税

E．城市维护建设税 7．以下属于经济法的是（ABCDE）

A．反不正当竞争法

B．产品质量法

C．银行法

D．消费者权益保护法

E．税法 8．我国的流转税包括（ABCD）

A．增值税

B．消费税

C．关税

D．营业税

E．土地增值税 9．消费者的权利包括（ABCDE）

A． 安全保障

B．自主选择

C． 受到尊重

D．获得知识

E．公平交易 10．产品质量法中的产品特征是（ABCD）

A．必须经过加工

B．必须用于流通

C．必须是成品

D．不包括不动产

E．必须是有型物 11．自然资源保护法包括（ABCDE）

A． 土地管理法

B．草原法

C．森林法

D．水法

E．矿产资源法 12．环境保护法的特征包括（ABCD）

A．科学性

B．技术性

C．社会性

D．共同性

E．阶级性 13．民事诉讼证据具有的特征是（ABD）

A． 客观性

B．关联性

C．正确性

D．合法性

E．唯一性 14．行政诉讼法的基本原则包括（ABCD）

A．人民法院特定主管原则

B．合法性审查原则

C．不适用调解原则

D．诉讼期间不停止执行原则

E．复议前置原则 判断题：（共22道试题，每题2分）1．平衡协调原则是经济法的基本原则。（正确）2．在我国税法中，契税属于财产税。（正确）3．公司的董事会是公司的权力机构（错误）

4．消费者的权利作为一项基本人权，是公民生存权的重要组成部分。（正确）5．我国法律规定、公司是企业法人，有独立的财产和经费，享有法人财产权。（正确）6．增值税是流转税的一种。（正确）7．个人所得税是收益税的一种。（正确）8．在我国税法中、土地增值税属于财产税。（错误）9．劳动关系的特征之一就是劳动关系具有隶属性。（正确）10．家庭保姆与雇佣家庭之间的关系是劳动关系。（错误）11．劳动合同纠纷的处理适用我国《合同法》。（错误）12．劳动合同具有排他性和延续性。（正确）13．社会保障制度是一种公益事业。（正确）14．签订集体合同要向有关劳动管理部门备案。（正确）15．商业保险的范围大于社会保险。（正确）

篇6：法律基础网上大作业及答案

《法律基础》大作业

注意事项：

1、正考学员、08秋及以后重修学员要通过网络在线提交的方式上交大作业，不接收和

批阅书面材料；

2、08春及以前重修学员要以书面（纸张大小为A4纸）形式上交大作业；

3、抄袭、雷同作业一律按零分处理。

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、法律渊源 法律的渊源（法律形式）：指那些来源不同（制定法与非制定法、立法机关制定与政府制定，等等）、因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式。作为一个法学术语，主要在以下三种语义上使用.历史渊源。即指引起特定法律规范产生的过去的行为、事件和法律。换句话说，法律的历史渊源是指特定法律规范与历史上出现过的行为、事件有什么联系,或从历史上某种法律中汲取了什么内容或受到什么样的影响。.理论渊源。即指特定法律规范（包括法律原则）的理论源泉。这些理论提出并论证了某种社会行为或法律原则的合理性，并得到掌握政权的阶级的普遍认同，成为特定法律规范（包括法律原则）的理论基础。.本质渊源。即从本质上说法律来源于什么。

2、行政应急性原则

行政应急性原则，是指在特殊紧急情况下，国家安全、社会秩序或公共利益的需要，行政机关可以采取没有明确法律依据的或与通常状态下法律规定相抵触的措施。它是合法性原则的例外，但是，应急性原则并非排斥行政合法性原则，排斥任何法律控制，不受限制的行政应急权力同样是不容许的。一般而言，行政应急权力的行使应符合以下几个条件：①存在明确无误的紧急危险；②非法定机关行使了紧急权力，事后应由有权机关予以确认；③行政机关作出的应急行为受到有权机关的监督；④行政应急权力的行使应当适当，应将负面损害控制在最小的程序范围内。

3、代位继承

代位继承，是和本位继承相对应的一种继承制度，是法定继承的一种特殊情况。它是指被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人子女的晚辈直系血亲代替先死亡的长辈直系血亲继承被继承人遗产的一项法定继承制度，又称间接继承、承租继承。

4、协议管辖

协议管辖又称合意管辖或者约定管辖，是指双方当事人在合同纠纷发生之前或发生之后，以协议的方式选择解决他们之间纠纷的管辖法院。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、我国实行依法治国战略有何重要意义？

首先，依法治国是人民当家作主的基本保证。

其次，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。

第三，依法治国是社会文明和社会进步的重要标志。

第四，依法治国是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保证

2、民事代理行为具有哪些法律特征？

1、代理人须在被代理人授权的范围内进行民事活动。

2、代理人须以被代理人的名义进行民事活动。

3、代理实施的行为是法律行为，事实行为不能代理。

4、代理行为的法律后果由被代理人接受或承担

3、依照我国消费者权益保护法的规定，经营者有哪些义务？

第十六条 经营者向消费者提供商品或者服务，应当仿照《中华人民共和国产品质量法》和其他有关法律、法规的规定履行义务。经营者和消费者有约定的，应当按照约定履行义务，但双方的约定不得违背法律、法规的规定。

第十七条 经营者应当听取消费者对其提供的商品或者服务的意见，接受消费的监督。第十八条 经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。对可能危及人身、财产安全的商品和服务，应当向消费者作出真实的说明和明确的警示，并说明和标明正确使用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。经营者发现其提供的商品或者服务存在严重缺陷，即使正确使用商品或者接受服务仍然可能对人身、财产安全造成危害的，应当立即向有关行政部门报告和告知消费者，并采取防止危害发生的措施。

第十九条 经营者应当向消费者提供有关商品或者服务的真实信息，不得作引人误解的虚假宣传。经营者对消费者就其提供的商品或者服务的质量和使用方法等问题提出的询问，应当作出真实、明确的答复。商店提供商品应当明码标价。

第二十条 经营者应当标明其真实名称和标记。租赁他人柜台或者场地的经营者，应当标明其真实名称和标记。

第二十一条 经营者提供商品或者服务，应当按照国家有关规定或者商业惯例向消费者出具购货凭证或者服务单据；消费者索要购货凭证或者服务单据的，经营者必须出具。

第二十二条 经营者应当保证在正常使用商品或者接受服务的情况下其提供的商品或者服务应当具有的质量、性能、用途和有效期限；但消费者在购买该商品或者接受该服务前已经知道其存在瑕疵的除外。经营者以广告、产品说明、实物样品或者其他方式表明商品或者服务的质量状况的。应当保证其提供的商品或者服务的实际质量与表明的质量状况相符。

第二十三条 经营者提供商品或者服务，按照国家规定或者与消费者的约定，承担包修、包换、包退或者其他责任的，应当按照国家规定或者约定履行，不得故意拖延或者无理拒绝。第二十四条 经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费合法权益应当承担的民事责任。格式合同、通知、声明、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。

第二十五条 经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

4、民事诉讼强制措施与刑事诉讼强制措施有何区别？

民事强制措施是为了排除民事诉讼进行过程中遇到的阻碍，而对行为人采取的制裁措施，如训诫。责令具结悔过、罚款。拘留等。

而刑事强制措施包括拘传、取保候审、监视居住、拘留和逮捕。是诉讼保障措施。只为了预防犯罪嫌疑人、被告人逃避侦查、起诉和审判、串供等妨害刑事诉讼活动的进行的预防措施。简单地说，强制措施都是为了保障诉讼正常进行，只是，民事强制措施针对的是已经出现的妨害行为，刑事强制措施针对的是有可能出现而未出现的情况。

三、案例分析题（每题10分，共40分）

1、某中级法院以抢劫罪判处被告人张某死刑，判处同案犯谢某无期徒刑，孙某有期徒刑12年。判决后，三位被告人不服，以定罪不当、量刑过重为由提出上诉。检察院也认为判处的过重，提出抗诉。二审法院审理后认定：原判决认定的事实没有错误，证据确实充分，但适用法律有错误，原判决认定为抢劫罪不妥，适用法律不当。鉴于检察院认为判决过重，提出抗诉，遂决定发回重审。中级法院重新审理后，以抢夺罪判处被告人张某有期徒刑5年，谢某有期徒刑3年，孙某有期徒刑1年。

请问：法院在审理程序上有无不当？怎样看待检察院的抗诉？

法院在审理程序上并无不当，检察院抗诉的案件，法院必须重审。对于检察院，他们有职责对法院的冤假错案提起抗诉

只要检察院认为一审判决有以下几点,即可提出抗诉:(1)原裁判认定事实确有错误；(2)原裁判定案证据不确实、充分；(3)原裁判适用法律有错误；(4)原裁判量刑畸轻畸重；(5)审判中有严重违反诉讼程序或徇私舞弊枉法裁判的行为，可能影响到判决、裁定的公正性。

2、赖某（男）与李某（女）一直有不正当的通奸关系，后来李某为了保持家庭的稳定，欲断绝与赖某的通奸关系。但赖某仍苦苦哀求，并多次去李某家纠缠。无奈，李某与其丈夫张某约定，如果赖某再来就打断他的腿。一日晚8点左右，赖某又前来纠缠，当其走到李某家院内时，李某和张某手持木棒从房间冲出，将赖某按倒在地上，二人用木棒朝赖某腿部猛击，张某想起赖某以前与自己妻子的不正当关系，越打越气，便又朝赖某头部击打数下，致赖某头部大出血当场死亡。经法医鉴定，赖某右腿骨折，双腿几处皮下淤血，颅内出血，死亡的直接原因系颅内出血所致。李某与张某的行为是否构成共同犯罪？并说明理由。

不是

共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。本题所述情形属于超过共同犯罪故意的实行过限。所谓实行过限是指二人以上事先谋议实施某种犯罪，在实施犯罪过程中，个别共同犯罪人超出约定的范围，实施了其他犯罪，对于该其他犯罪行为，只能由实施该罪的行为人负刑事责任，其他共同犯罪人对此不负共同犯罪的责任，即超出共同犯罪故意范围的犯罪，不构成共同犯罪。

本案中，李某和张某有共同的致害赖某的故意，即合谋将赖某的腿打断；在客观上有共同的伤害行为，即各持木棒朝赖某腿部猛打的行为；也有伤害的结果，即赖某右腿骨折，双腿几处皮下淤血。基于此我们认为李某和张某对赖某是共同的伤害行为，对赖某的伤害结果承担故意伤害罪的刑事责任。但是，本案的最后情况发生了变化。他明知用木棒击打被害人头部所产生的危害结果，并且放任这种结果的发生，这种故意的内容已超出了夫妻二人共同故意伤害的范围，而李某也没有故意杀人的行为。从死亡的直接原因来看，赖某的死亡主要有颅内出血所致。因此对赖某的死亡，张某应独立承担责任。

总之，从全案分析可看出：整个案件前段是李某和张某二人共同犯罪，后段是张某自己构成单独的故意杀人罪，而非共同犯罪

3、王某在某地风景区旅游，爬到山顶后，见一女子孤身站在山顶悬崖边上，目光异样，即心生疑惑。该女子见有人来，便向悬崖下跳去，王某情急之下拉住女子衣服，将女子救上来，在救人过程中，王某随身携带的价值2000元的照相机被碰坏，手臂被擦伤：该女子头部也被碰伤衣服被撕破。王某将女子送到山下医院，为其支付各种费用500元，并为自己包扎伤口用去20元。当晚，王某住宿医院招待所时，已经身无分文，只好向服务员借了100

元，用以支付食宿费。次日，轻声女子家人赶到医院，向王某表示了感谢。请问：（1）王某的照相机被损坏及为治疗自己伤口而支付的费用该由谁承担？（2）王某为该女子支付的医疗费等费用能否请求其偿付？（3）王某向服务员借的100元应当由谁偿付？（4）王某能否请求该女子给付一定报酬？

（1）王某的照相机被损坏及为治疗自己伤口而支付的费用由该女子承担。

本案中，王某为了救该女子的生命，造成其照相机损坏、受伤，这一行为符合民法上的无因管理的构成要件，即：1）为他人管理事务；2）有为他人谋利益的意思；3）没有法定或者约定的义务。

根据民法上关于无因管理之债的效力规定，王某作为管理人可以行使损失赔偿请求权。即王某的照相机被损坏及为治疗自己伤口而支付的费用由该女子承担。

（2）王某为该女子支付的医疗费等费用可以请求其偿付；

根据根据民法上关于无因管理之债的效力规定，王某可以行使损失赔偿请求权，即王某为救助该女子而为其支付的医疗费，有权要求该女子赔偿。

（3）王某向服务员借的100元应当由王某自己承担。这100元属于王某个人的牺牲，不应向该女子请求赔偿。

（4）王某不可以请求该女子给付一定报酬。管理人对本人的请求权仅限于必要的管理费用支出的补偿,而没有报酬请求权。

4、张女士在某百货购买一件纯羊毛大衣,售价1280元.商店标明“换季商品,概不退换”,穿了三天后衣服起满毛球,于是到市质量监督检验:鉴定结果证明羊毛大衣所用原料为100%晴纶,张女士到购买衣服的百货店要求退货并赔偿因此而造成的损失,商店营业员回答:当时标明“换季商品,概不退换”,再说店内该柜是出租给个体户的,现在他已破产,租借柜台的费用尚未付清,人也找不到,你只好自已倒霉。请问:(1)商店(经营者)违反了我国消费权益保护法的哪些内容?(2)商店对张女士应负哪些责任?

.1、根据消法规定，经营者或销售者不能依格式合同的条款单方面为自己免责，否则无效。案例中“换季商品，概不退还”是无效的。违反了城实信用原则，侵犯了消费者的求偿权、知情权；