雪豹读后感（共14篇）
篇1：雪豹读后感
雪豹读后感
这次去北京，真的没有白去，在北京看了《雪豹》，《雪豹》给我的第一印象是战斗激烈，随之而来的是感动...我是从他刚当上国-军团长是开始看的，之前不知道文章，看《雪豹》的第一眼感觉卫国很有谋略，也非常有才，他能讲一口流利的日语，有一个聪明的头脑，回到家，在电脑上看完了后半部，每个人物都有自己的性格以及自己的情感，每个人物演得栩栩如生，可是，结局是个悲剧，至少我是这么认为的，雪豹读后感。
因为我是从中间开始看的，所以全剧终之后我又从头开始看，一开始阿文只是个愣小子，没想到他能成长这么快，总之，整部剧情非常感人，非常激烈，由此看来导演非常有智慧...文 章 饰 周卫国(周文)
卫国，从一个愣小子到国-军团长，再到清风寨，最后到八路团长，一路坎坎坷坷，情感起伏很大。他，很有头脑，讲究谋略，有智慧，勇敢，最令我没想到的是，他失去了他的左臂...陶飞霏 饰 陈怡
她给我的第一印象是太感情用事，可能是因为我从中间看的缘故，她很细心，能容忍卫国的一切，包括他的毛病，包括感情...朱 杰 饰 萧雅
很可爱的女孩，很细心，很爱阿文，只不过太软弱，被日本人欺负不敢对他们开枪，如果那一枪不是打在自己脑袋上而是打在日本军官脑袋上，他就不会死...潘泰名 饰 刘远
很爱自己的弟弟，为了弟弟不惜一切，很爷们，很正义...耿长军 饰 竹下俊
作为军人，他勇敢，有智慧，是个值得信赖的军人，作为朋友，他讲义气，重情义，是个好朋友，可是，他是不幸的，他当兵是了保卫国土，可作为军人他必须服从命令，作为侵略者，他并不让我憎恨，他是一名优秀的军人，可惜，他出生的年代错了，如果不是战争的年代，他也许会和卫国成为好朋友...杜玉明 饰 朱子明
作为哥们，他讲义气，这个伯乐很好的识别出了卫国这匹千里马，作为中国人，他用于抗日，是个英雄，作为大当家，他很仗义...乔鹏樾 饰 徐虎
是个很好的死党，从卫国当国-军时他就跟着卫国，他很能干，是个很好的助手，他讲义气，在卫国奄奄一息时，也不放弃，总的评价很勇敢...张仁杰
只能说他演的很到位，演的淋漓尽致，让每一个看电视的人都想把电视砸掉，把它抠出来掐死，最后“里外不是人”...不要怪我没有对每一位演员进行评论，这事是我个人的观点，《雪豹》里的每一位演员演得都很好，包括张仁杰，演员把每一位人物演的淋漓尽致，这是一部很好的片子，让人流泪，让人回味...【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《雪豹读后感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
篇2：雪豹读后感
钱芷非 在假期里，我读了沈石溪写的《雪豹悲歌》，这个故事让我明白了做人不能那么自私，自私的人不会有好下场。 《雪豹悲歌》这本书写了一只被放生的小雪豹，它不会捕食，也不会自己生存。有一次它无意中找到了自己的妈妈。它跟它的妈妈学捕食。因为它的妈妈不能整天陪着它，要去照顾它的弟弟妹妹，它不能和别人一起享受妈妈的爱，所以它杀害了它的弟弟妹妹。它的妈妈悲愤地离开它，没有什么捕食技能的雪豹最后被豺群啃吃了。 书中说：“与其说雪豹是被豺群害死的，倒不如说它是被贪婪和自私害死的。”看完这故事，我也觉得这句话说得有道理。雪豹如果能与它的弟弟妹妹和平相处，在妈妈的强化训练下，一定能掌握狩猎的本领，很好地生存下去。但是它光想到自己，为了得到妈妈的宠爱而做了伤天害理的事，最后众叛亲离，落得了悲惨的下场。我想，同样道理，我们做人也不能光想着自己，不能为了自己的利益而伤害到别人。
篇3：巧学读后感
习作课上笔者首先要求学生自主阅读提示, 了解什么是读后感以及写读后感的作用。让学生明确什么是读后感, “读”是基础, 只有仔细阅读, 认真地思考, 深入地感悟, 理解了文章的主要内容体会到文章的思想感情, 读出了自己的感受和体会才能有感而发, 才能写好读后感。“感”是重点, 要着重写自己的感受, 而不是过多地重复作品内容。其次引导学生赏析范文。看一看这篇范文是如何写好读后感的, 全班进行交流, 学生读后总结出来了作者写原文的内容只有一段, 而写自己的感受却写了两个自然段, 说明写读后感要以“感”为主。还有的学生发现作者结合了前些年香港的拍卖会来写, 引用相关的资料写读后感更有说服力。
这一篇范文虽然让学生对读后感有了初步了解, 但还是不能让学生对读后感有充分的认识, 到写的时候, 难说不能运用自如。最后我布置学生周末在家阅读有关读后感的范文, 并写读书笔记。周一回校后我没有收上来面批, 而是做了一个特殊的游戏。
二游戏法
游戏第一步, 请拿出一张纸写出你周末在家阅读的读后感文章的题目, 并思考你从这些范文中学到了哪些写读后感的方法, 三分钟思考后交流。刚开始几个学生交流的都是读书的内容, 我想在写作中肯定也会出现这种情况, 我及时纠正“读”是基础, “感”是重点, 之后学生就开始交流写作方法。学生结合自己所读内容概括出写读后感的方法, 每概括出一种学生就到黑板上写出。最后学生概括出六种写作方法。我不得不佩服学生们的学习思考能力, 他们竟然概括出了六种方法。 (1) 张××发言:“我读的是《太阳请假的时候》读后感, 作者用讽刺幽默的语言从太阳请假联系到人们的请假, 批判了当前的不良风气, 用到了联系生活实际的写作方法。” (2) 高××发言:“我读的是《鲁滨逊漂流记》读后感, 作者先用精练的语言感慨出文章的主要内容, 然后又选取了给读者留下印象最深的鲁滨逊在孤岛上这一部分写自己的感受。我学到了可以用精练的语言概括出文章的主要内容, 还可以选择自己感受最深的部分写读后感。” (3) 王×发言:“我读的是《在艰苦风暴中诞生》读后感, 作者先概括出文章的主要内容, 然后用了一个过渡段, 过渡到作者当时的写作背景, 最后写出了自己的感受。我学到了写读后感时可以用过渡段或过渡句由写书的内容过渡到写感受, 还可以联系当时的写作背景更好地理解作者当时的情感。 (4) 潘×发言:“我读的是《简爱》读后感, 作者读《简爱》和中国的《红楼梦》作比较。我学到了找同类作品作比较的方法写读后感。”学生们你一言我一语地交谈着, 在轻松的氛围中, 学生把写好读后感的方法铭记于心, 结合例文运用自如。
游戏第二步, 你打算写哪本书的读后感, 打算怎么写, 用哪些方法, 请写出来。做好这些准备之后, 学生选择一本读过的最喜欢的书开始动笔习作。
其结果在预料之中, 全班绝大部分学生能够掌握读后感的写作方法, 能比较清楚完整地写出自己的读书感受, 并能运用到上述的一种或几种写作方法。只有几个学生还是存在习作内容“读”的多, “感”受少。这与以往的读后感习作教学相比, 已经有了很大的进步。习作教学需要教师扎实地一步步做好引导, 帮助学生建立充足的感受、经验, 学生才能写出好习作。
三摘录几篇学生作品片段
盖××:读完《蓝色的海豚岛》这本书, 我感到阿申人的可恶, 对卡拉娜的怜悯。卡拉娜的作为令我惊叹, 她居然能够独自生活十八年, 如果以现代的小女孩来对比的话, 那可想而知。十八年的生活对我们来说是十分遥远的, 我想这本书的作者一定是自己亲身经历过后, 有感而发。我对卡拉娜有怜悯, 更多的却是赞叹。卡拉娜太了不起了, 以十八年的生活作为磨炼, 创造了第二个“鲁滨逊漂流记”, 这更显出了卡拉娜的勇敢。
盖××:读《孩子们的秘密乐园》。这本书从一开始读, 美丽的文字就宛如一股甘甜的泉水流入我的心田, 而且写的恰恰是我们的心里话, 恰恰是我们对动物的热爱, 让我们感受到亲切, 像和一个朋友在谈心。
苟××:读《钢铁是怎样炼成的》有感:现在许多孩子的家庭条件优越, 所以得不到磨炼的机会, 一个人要想有成就, 首先就要磨炼, 然后要接受各种考验, 要具备不屈不挠的精神。正如爱迪生那句名言所说:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
篇4：“欧亚雪豹”写真
八月的齐鲁大地骄阳似火，参加“和平使命—2005”中俄联合军事演习的俄罗斯近卫空降兵第76师234团某连进行了近10天的适应性训练。记者有幸亲历其中，感受到了“欧亚雪豹”的力量之源。
8月9日晚上10点多钟，第一架运载俄军伞兵战斗车的飞机抵达机场。完成人员、武器装备通关以及伞兵战斗车卸载、装载等工作后，已是凌晨3点。5个小时后即10日8时，俄军就向我方提出到空降作战地域看地形的要求。8门11日，俄军空降兵的装备和人员就投入了现地训练，其效率之高令人惊叹。
在训练场上，记者得以在“零距离”观察俄军空降兵的主战装备BMD—2型伞兵战车。该车虽然可以空降，但乘员只有3名，其他战斗队员只能在车顶搭乘，以下车战斗为主。现地演练时，战斗员搭乘战车进入着陆场，而后成战斗队形摆开，与陆军的步坦协同十分相似。
俄空降兵各类人员的分工十分明确。空降兵司令部作战处长负责与中方具体协商，副师长负责组织现地训练，各级指挥员也各司其职，未见越权指挥的现象。战车首次装载时，虽然军官基本上到了现场，但只有1名负责装备的处长实际指挥，其他军官对装载事宜不予过问。
俄军官兵的战斗意识非常强。刚下飞机，所有人员就穿上防弹衣、准备好防弹头盔。训练开始后，俄方1名连长、1名副连长和2名排长到我方听取演习情况介绍，观看演习地域沙盘。从俄军驻地到我方驻地只有不到1000米印距离，而且还是乘车前往，但俄军人员不仅全副武装，还专门安排了1名卫勤人员随队保障，给笔者留下深刻印象。
与俄罗斯空降兵联合实施空降作战的是中国赫赫有名的空降兵某师。据该师师长介绍，俄军的训练十分贴近实战。空降时，俄方装备尽可能地空投在射击地线附近，人员则降落在目标区内；战斗员在空中就开始向目标区开火射击，以最快、最多地消灭敌人。空投着陆后，战车乘员迅速找到战车并将其开到射击地线附近，而载员则就近冲往射击地线，集火打击敌目标。
俄军官兵的训练作风十分严谨。训练开始前几天，气温都在35℃以上。他们对炎热的气候很不适应，但每次训练都身着全副战斗装具、穿好防弹背心、戴好防弹头盔，从没因天气炎热而减少训练着装。战士的训练动作十分认真。记者注意观察了1名40毫米火箭筒手的训练。他连续5次奔跑，每次都严格按战术要求不停地迂回，没有一次偷懒；每次据筒时都认真瞄准击发，可不时听到扳机击发时的“嗒嗒”声。另一名班用机枪手每次据枪瞄准都累得双手发抖，仍然不肯放下武器稍事休息。
俄军空降兵的战斗作风也十分过硬。预演时，连属战车空投后的集结收拢、发起冲锋、实弹射击，都按连长的命令行动，整个演练场井然有序。同时，他们执行命令非常坚决。无论是载员还是乘员，只要指挥员一声令下，就会全力以赴完成任务。只要是任务没有完成，战术动作就不会停止，除非接到撤消任务的命令。
演习时，俄军1个连编配12台战车、86名人员，火力打击的层次感非常强，每个排轮流打击各类目标，没有出现火力间隔。一个空降兵连的进攻正面始终保持较高的火力密度，确保摧毁目标、完成任务。
俄军的战术动作十分注重战斗效能。听到撤退命令或训练结束后，载员按先远后近的顺序撤离，距车最远的载员在其他人员的掩护下先行撤退，撤退途中轻拍下一名撤退人员的肩膀，依次撤回战斗车。载员上车以后，武器装备的朝向各不相同，可以随时应对来自不同方向的威胁。
篇5：《雪豹》读后感
《雪豹悲歌》是沈石溪的作品。当我读完这本书后，我知道这本书说了：在高黎贡漫天大雪中，有一只名叫雪妖的小雪豹不幸掉进陷阱被猎人捕获。并且，猎人一年的豢养生活虽使雪妖衣食无忧，但是，这也让雪妖的野性全部丧失，技能全无。身为动物研究员的“我”和藏族向导强巴临危受命，接受了野化放生雪妖的重任。却想尽了一切办法，动用了一切手段，雪妖仍摆脱不了等靠心理，甚至好逸恶劳，冒险从豺的口中夺食来生存。最后，雪妖的母亲来了，但是雪妖心中的嫉妒之火也越来越烈，终于，它痛下毒手，杀死了自己的弟弟妹妹，却也为自己招来了致命的惩罚。
读完这篇书之后，我更喜欢动物小说了，因为：动物小说这个题材最容易。刺破我们人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融为一体的生命。而且，人类文化和社会文明随着时代的变迁不断更新，但生命中残酷竞争，顽强生存和追求辉煌的精神是不变的。所以，我更爱读我动物小说了。
篇6：《雪豹》读后感
雪妖，小时候被困在人类的陷阱中，而它的母亲，北斗母豹，为了其它三个孩子，狠心抛弃了它，使得它被一位农民捡到，并养了一年半。
由于人类的饲养，雪妖丧失了最佳学习期，在我决定减少它的食物来使它独自生活时，它竟不可挽回地堕落到与豺狼争抢食物。一切就那样过着，一天，雪妖邂逅了它阔别一年多的母亲，北斗母豹，而北斗母豹给雪妖食物，并耐心教它捕食的技巧。而雪妖为了永五年级作文久地占有母亲，竟狠心杀死了它的三个弟弟妹妹。天下没有不透风的墙，北斗母豹悲愤交加，把雪妖赶走了。而雪妖无奈之下，只得再次与豺狼争食，但这次，它命丧于财狼群中。本书在作者未能将雪妖放生野化成真正的雪豹的歉意中结束。
这个故事成功地告诫那些贪婪自私的人：永远不要自私自利，因为那样会让你丧失本属于自己的一切，甚至是宝贵的生命。
篇7：《雪豹悲歌》读后感
星期五，我从孙文俊那里借来一本动物小说《雪豹悲歌》，因为我和他都有一个共同的爱好，那就是特爱看沈石溪写的动物小说。虽然只是一本动物小说，但是其中蕴含这深刻的道理。
故事里讲了作者沈石溪接到了一份特殊的任务，将一只一岁半的小雪豹“雪妖”放归野外，为了让雪妖能够适应野外山林的生活，作者沈石溪和雇请的藏族向导强巴绞尽脑汁用尽了用了很多办法也无法将雪妖野化成功。直到雪妖遇到她的母亲――北斗母豹。在北斗母豹的帮助下，雪妖学会了捕猎。但他为了得到母亲所有的爱，将自己的弟弟妹妹杀死了。目睹这一切的北斗母豹，带着一颗破碎的心永远地离开了雪妖。众叛亲离的雪妖只能像以前一样去抢豺群的食物，最后还是被自己的自私给害死的。
这本书让我懂得里不能一味的贪婪和自私。就比如这篇故事中的这只雪豹，她找到母亲后本来可以跟她的弟弟妹妹一起分享母亲的爱，但她为了让母亲时时刻刻和她在一起，不惜亲情把自己的弟弟妹妹给杀死了，结果事与愿违反而让她自己付出了生命。读着读着，我情不自禁的联想起来自己生活中发生的一些自私自立的行为，遇到问题总是把自己的意愿和想法放在第一位，把错强加在他人身上，不顾他人的感受，其实也是一种自私的表现，我要把这些自私的行为给正好，做个好孩子。
篇8：读后感写作四字诀
一、“读”是“感”的基础
必须先“ 读”而后 “感”,“读”,要认真阅读原文,力求融会贯通地掌握文章的思想内容,乃至语言文字表达上的特点。一般说来,我们可以从读懂词句了解内容入手,进而理解文章的难点、疑点,掌握文章的中心,理清文章的思路。同时,还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来,认真思索广泛联想。这样,读书的感受才会丰富,才会深入具体,从而为写好读后感打下坚实的基础。
因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二、“感”是“读”的结果
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪 。无疑“ 感”是核 心 ,“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想;也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想;也可以是因读书而激发出来的决心和理想;也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
三 、 读 后 感 写 作 四 字 诀 :“引———议———联——结”
(一) “引”。所谓“引”,就是要从原文中引述材料,引出自己的感受来源。 “读是感 ”的基础 , 写“感”不能离开原文的内容,更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做,“读”和“感”就脱节了,“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。
总之,一定要交代清楚“感”的由来。但要记住:“感”是文章主体,因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。
(二) “议”。所谓“议”,就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。一定要把自己真实的感受写出来,还要写得具体,这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点,任何一篇文章,读完后受到的触动是多方面的,如果不加选择,面面俱到,泛泛的谈,那就根本什么也说不清楚,所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢?
1、选择你能发掘出深度的角度来写,不可勉为其难。
2、感受点要有新意,切忌千人一面,所以写作时要全面透彻地理解文章实质,紧扣原文中心同时从不同角度去想,就会有不同的感受和启发。
3、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。要做到这一点,首要的是“言必由 衷”, “情动于 中而发于辞”,只有深受启发,确有所得,才能以理服人,以情动人。
(三) “联”。所谓“联”就是联系,它有两层意思:一是对原文进行材料分析、评论;二是要针对自己的感受联系实际生活,这是很重要的一步。
对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写,与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之,使原文的内容得到充分发挥,同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、现实生活及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区别于其他文体的主要界限。当然,联系实际也必须如写议论文那样有很强的针对性,也就是说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,要合情合理。
那么怎样联系实际呢?
1.联系自己个人生活,联系社会生活实际,实事求是,不说假话、大话、空话,言中有物,深中肯綮。
2.联系实际时联想要丰富还要力争情理真切。情真才能感人;理切才有力量。切不可言不由衷,胡编乱造。多关心国家大事、社会热点,多选择新近发生的新人新事,体现与时俱进的特点。
(四) “结”。所谓“结”就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力。
篇9：雪豹与一户人家
那是一个风雪交加的日子，一只雪豹闯进了一户人家，叼起3岁的女孩就往外跑，被惊魂的孩子的父亲，在追赶中慌乱地向雪豹开了枪……
雪豹是中亚高原上的特产，在我国主要分布在青藏高原和四川、新疆、甘肃、宁夏、内蒙等地的高山地区。海拔2500～5000米的高山地带，是雪豹最理想的栖息地。也正因它们常年活动在雪线附近而得名。
这只雪豹就住在这座海拔4000多米的大山里，它的家是一个岩石洞，洞内有不少它脱下的体毛，逐渐形成了一层“毛毡”，可帮它驱寒保暖，也证明它已在这里住了好久。
两年前的一天，雪豹在沿着它的活动路线寻捕猎物时，在一处悬崖下，看到突然多了几间房子，距它所住的岩洞约八九里路。
房子刚刚落成十几天，是一位叫王林的护林员建造的。他为了免除上下山的奔波之苦而建，并将妻子、女儿也接来了新家。
雪豹一般不主动袭击人，而当时又是初夏季节，捕获猎物还算容易。雪豹只是在房子旁边看了看，没发现其他异常情况，它就离开了，但在它脑子里却打下了一个印记：在我的领地中有了一户人家。
据记载，雪豹性凶猛而机警，行动隐缓而灵巧，善于跳跃，一跃可以跨过十几米的沟，一跳可落到三四米高的岩石上，它捕食以猫科动物特有的伏击或猎杀为主，辅以短距离快速追杀，山羊、岩羊、斑羚、鹿等都是它的捕食对象，有时也捕捉黄鼠、野兔、旱赖用以充饥，特殊情况下，也袭击牦牛群，咬倒掉队的牛犊。
凭着如此高超的本领，这只雪豹在这座大山中获得的食物还比较充足，过着无忧无虑的日子。但是，这年严冬的一场暴雪，把整个大山都盖住了，到处都是白茫茫一片，不知山中的猎物都藏到了哪儿，它已三四天没有找到猎物的影子了，在这个时候，捕猎本领再高强，那也是无用武之地呀！
饥饿难熬。它在大山中搜寻着，不知不觉中进到王林家院子里，凭着本能，首先发现了猎物——一个棚子下的两只山羊，便立刻闯了进去，扑倒一只山羊，狠狠咬住了山羊的喉管。
山羊几乎没怎么挣扎，就一命呜呼了。
自雪豹闯进院子的那一刻，王林隔着窗子就发现了它，并抄起了猎枪。但他心中抱定，只要雪豹不袭击人，就随它的便。
果然，雪豹直接咬死了山羊，饱餐一顿后，叼起剩余部分，走出了院子。
王林看着自己辛辛苦苦养大了的山羊被雪豹吃了，不仅没有心疼，反而为雪豹不被饿死而高兴，并对女儿山花说：“咱将这只山羊也留给雪豹，过两天它如捕获不到猎物，肯定还得回来。”
“好啊，那雪豹就饿不死啦！”山花高兴地答应说。
“山花真聪明，从小就知道爱护动物。”旁边的妈妈说。
然而，七八天过去了，雪豹没有再过来。雪豹肯定是有的吃了。
转眼到了第二年的冬天，这个冬天没有降太大的雪，直到春节时，却下起了暴雪，一连下了三天三夜，积雪普遍有一二尺深，一些沟壑被雪填平，许多树干、树枝被雪压断，横七竖八地连成一片，又被雪盖住，或像筑起的一道道雪墙，或像堆起的一个个不规则的小山包……
在如此恶劣的环境中，雪豹已有几天没有捕到猎物了，饿得肚皮都要贴到一起了。在这危难之时，它又想起了邻居，想起了去年冰雪天时在那里吃到过山羊。于是，它凭着跳跃攀爬的高超本领，跳过雪沟，跃过雪墙和雪堆，终于来到了这个院子。
院内的羊棚还在，棚顶上满是厚厚的积雪，棚内却空空如也，没有山羊的影子。雪豹失望了。它站在院子中间，冲着窗子吼叫，好像在问屋内窗前的主人，山羊哪儿去了？也好像在求主人，快给我拿些肉吃吧！
王林透过窗户玻璃看到雪豹的表现，就明白了它的来意，对妻子和女儿说：“我去割些肉给它吃。”
原来，大暴雪到来之前，为准备年货，王林就把饲养的两只山羊宰杀了，宰杀时他还说，“到了这个季节，一般不会有雪灾了，看来不必再给雪豹留着了。”然而，宰完羊，没有吃多少，暴雪就来了。王林对妻子、女儿说：“看来这山羊肉，还得留给雪豹。”于是，一家人就没有再吃过。
这会儿，王林取来四五斤肉，切成若干小块，把窗户打开一条缝，将肉一块一块地扔过去。
饿急了的雪豹，好像都不做什么撕咬，就一块块地吞了下去。四五斤肉，不一会儿就吞食完了。它满足地在雪地上擦了擦嘴，不慌不忙地走出了院子。
对于这样的情景，一家人极为开心。山花问爸爸：“大雪豹还来咱家吗？”“估计还会来。”听到爸爸的回答，山花高兴地拍起小手，连连说：“太好啦！太好啦！”
雪豹可能是吃得太多了，第二天没有来。这让等在窗前的山花很失望。不过，第三天，雪豹来了，它进到院子，望着窗子叫了两声，屋内的王林立即把切成小块的山羊肉端了过来，这次山花主动担当起给雪豹扔肉的任务，妈妈怕她失手，在后边紧紧搂着她，她将肉一块块地扔到窗外，扔到雪豹的嘴边……
从这之后的三四天中，雪豹每天都要过来，渐渐地与这家人熟悉起来，每次饱餐之后，它都要在院子玩耍一阵才离去。
这天，一场暴风雪席卷而来，漫天雪片染白了天空，狂吼的大风，时而将山间的积雪卷上天，时而将天上的雪卷起翻滚的雪浪。
就在这个时候，雪豹顶风冒雪来到了邻居家院子，听到叫声的一家三口，准备照常“接待”它。但这次它一反常态，没在院子停留，就直接闯进屋来。这可吓坏了全家人，王林手里拿着肉往外赶它，可它就是不出去，而且向王林的妻子靠近过来，吓得她慌乱中竟将怀中的山花掉在了地上。雪豹得到机会，叼起山花跑了出去。
“快救孩子！”妈妈哭喊着，声音已变了调。
爸爸提起猎枪，飞快地追了出来，但由于怕伤着孩子，不敢贸然开枪。
雪豹叼着山花，向一棵大树奔去。
山花的哭叫声，像一把尖刀刺进爸爸、妈妈的胸膛。爸爸、妈妈淌着过膝的雪，一阵阵狂风席卷着雪烟又不断地袭击着他俩。虽然他俩竭尽全力，但也跑不动。
雪豹虽然灵巧，但它叼着一个孩子，也跑的不快，仅仅跑出200来米，在大树下停了下来，它把山花放在雪地上，然后，转身抬头，回望追来的夫妻俩。
这时，追者与雪豹的距离最多也就50米，王林见雪豹放下了山花，感到机会来了，便立刻朝雪豹开了枪。
雪豹应声倒下，未做任何挣扎。
当夫妻俩赶过来时，雪豹在血泊中安详地停止了呼吸。看看山花，一点没有伤着。就在这时，屋院那边突然传来“轰隆”的巨响，闻声而望，悬崖上的巨大雪山，像被爆破一样，翻滚着，卷着雪浪，冒着雪烟，眨眼间就将所有房屋吞埋了。
这是一场特大雪崩。夫妻俩这才明白，雪豹是来救他们的，他们却误解了它。夫妻俩抚摸着雪豹，泪水涌流，是对误解的悔恨，是对救命的感激，或许两者兼有吧！
篇10：雪豹悲歌读后感
最近我迷上的沈石溪的动物小说，暑假里妈妈又给我买了几本，我一拿到书就如饥似渴地读了起来，其中有一本书名叫做《雪豹悲歌》。
这本书的大概内容是这样的：有一只刚出生几个月的小雪豹在搬家的时候一不小心掉进了猎人挖的陷阱里，被那个猎人收养了，还给它取名叫雪妖。过了一年多，动物学家和猎人必须把这只雪妖放生。但是雪妖小时候没有母豹教它捕食的技能，所以到了它这个年龄就很难学会生存了。动物学家和猎人只能减少雪妖的食物，让它自己出去捕食。为了吃到食物，雪妖每次都会去抢豺狗的食物。终于有一天，雪妖重新遇见了自己的妈妈――北斗母豹。之后，一直都是北斗母豹在教雪妖捕食。但是北斗母豹还有另一窝小雪豹需要照顾，所以它无法每时每刻都和雪妖在一起。出于嫉妒，雪妖一气之下把所有的弟弟妹妹都咬死了。北斗母豹发现后，就再也没见过雪妖。雪妖现在没有了北斗母豹的照顾，只好又去抢豺狗的食物，最后被豺狗活活掏了肠子。为自己的贪婪心付出了生命的代价。
看完了这本书，我沉思了很久。心想：如果北斗母豹没有出现，雪妖会死吗？如果不是雪妖自私，会和北斗母豹骨肉分离吗？如果雪妖没有咬死自己的弟弟妹妹们，雪豹一家会幸福的生活在一起吗？这本书告诉我们一个非常深刻的道理：做人永远都不能贪婪、自私，要懂得去理解和关爱别人，这样自己才能收获幸福和快乐。
篇11：雪豹悲歌读后感
《雪豹悲歌》这本书向我们描述了一只雪豹的出生以及它的死亡过程。
这篇文章中，作者奉命吧一只喂养的雪豹放归山林，可这只雪豹已经错过了学习捕捉食物的黄金时间，所以捕猎频频出错。作者为了让雪豹更快得适应山林生活，逐渐减少喂养次数和数量，结果雪豹就去抢豺群的食物，这很危险。正当作者不知如何是好时，它的妈妈出现了，可它的妈妈又生了一窝小雪豹，它为了重新享受那甜腻腻的爱，残忍的把那窝幼崽杀害。被它的妈妈发现后，弃他而去。最终它在一次与豺群强肉时被杀死。
看完后，我心里很难受。我觉得学习要趁早：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。文中的雪豹就是因为学习太晚而被大自然淘汰。我们要趁着这大好时光努力学习，有了一技之长，就不会被生活淘汰。
篇12：雪豹悲歌读后感
今天读完《雪豹悲歌》悲歌，我感悟至深。
《雪豹悲歌》中的雪妖，与其说是死于豹爪之下，还不说是死于它的自私和贪婪――因想让北斗把所有的爱都给它，残忍杀害了三只幼豹，使北斗伤心欲绝，从此消失。没有母豹的教育，雪妖不会捕食，便去“豹口夺食”，而被豹王掏出肠子，死的惨不忍睹。仔细想想，雪妖的行为有些像个别人类，为了能更大的官，编造谎言将上一任顶下去，最后露出马脚，锒铛入狱……如果不嫉妒他人官位，脚踏实地，总有一天会被提拔。同样，如果雪妖不这样自私贪婪，和三只幼豹共享母爱，那它不久就会成为高山霸主了。
希望以后，在人类、动物间，不要在发生这样的悲剧了。
篇13：《参考咨询新论》读后感
1 勾勒出参考咨询概念的产生与发展历程
作者在“引论”中首先从国内外两条线索回顾了参考咨询19-20世纪的发展历程。一是国外参考咨询发展的萌芽阶段。当时的美国, 由于工业经济的发展促进了公共教育的勃兴, 迫使图书馆藏迅速增长, 被誉为“参考咨询之父”的著名图书馆专家塞缪尔·s格林1876年向美国图书馆协会第一届大会提交了题为《图书馆员与读者的个人关系》的论文, 使得参考咨询职能的观念在业界传播, 第一位全日制参考馆员随之诞生。二是国外参考咨询概念的发展阶段。19世纪美国多数图书馆都拥有独立的参考咨询部门和专职咨询馆员。咨询服务达到了专业化程度。三是国外参考咨询网络化向数字化发展阶段。发达国家在20世纪50年代就已建立了3个规模较大的图书馆自动化网络系统, 服务手段及内容达到一定深度。四是我国参考咨询概念引进和形成的起步阶段。20年代我国开始引进了参考咨询工作概念, 清华大学图书馆率先设立参考部, 承担答复读者咨询、国外学术咨询以及搜集资料、编制专题目录等工作。五是我国参考咨询概念深入和发展的发展阶段。20世纪50年代, 北京图书馆参考部就具备了翻译电子计算机尖端技术的国际动态资料和提供定题情报服务资料等能力。六是我国参考咨询概念发展与提高的繁荣阶段。20世纪60年代参考咨询已进入繁荣期, 从1972年恢复工作到1993年以来, 我国参考咨询有了很大提高, 国际信息浪潮和知识经济浪潮拍岸而起, 推出了“图书情报一体化”, 促使计算机现代信息技术在各类图书馆中逐步普及。七是世纪之交开始网上咨询的飞跃阶段。这阶段国际互联网在我国迅速发展和推进, 文献检索、查新服务、定题服务等参考咨询工作日益活跃和增强, 服务现代化研究不断深化。2003年国家图书馆承办的全国图书馆信息咨询工作学术研讨会, 确定了在网络信息环境下用户服务在图书馆事业中的地位和参考咨询工作将成为图书馆发展用户服务质量的核心标准, 明确了参考咨询的服务手段、方式及内容, 并迈开了向发达国家图书馆追赶的步伐。
作者全面系统的总结了参考咨询的起源和发展, 对现今转型期参考咨询工作很有裨益。
2、揭示出转型期图书馆参考咨询的确立和嬗变
作者认为, 目前, 参考咨询处于我国图书馆事业的第二个转型变革时期。这个时期一是要求图书馆服务工作要自动化、数字化和网络化。二是认为现代图书馆标志的参考咨询工作, 由于内外环境的推动而发生了嬗变, 参考咨询从理论原则、观念导向、服务对象、技术手段、服务方式、服务项目和组织体制发生了引人注目的突破和全面拓展。三是作者对图书馆在转型期的地位和作用提出了自己的观点, 即参考咨询是图书馆工作的“心脏”和业务实践的基石, 是图书馆的核心业务, 在图书馆服务中应享有很高的地位。
3 凸显出参考咨询这一图书馆学分支的完整体系
夏侯炳先生匠心独运, 以“论”的方式编排了全书的内容框架, 从理论上对参考咨询进行全面系统的阐述, 作者希望在更广泛的研究空间和篇幅中将参考咨询的理论阐述得更加深入透彻, 充分反映出作者具有丰厚广博的参考咨询理论和知识底蕴, 令人钦佩。
全书紧密围绕图书馆转型期参考咨询业务的变化与拓展这一研究主线, 层层剖析, 展开对参考咨询工作组成要素的论述。为了深刻反映参考咨询工作的本质, 作者从参考咨询的服务性、敏感性、广泛性、智能性、微观性、学术性和科学性等方面彻底的揭示了参考咨询工作的特性;在对“馆员素质”的挖掘上显示出较深的穿透力, 使读者能够站在理论的高度全方位认识和把握参考咨询工作的规律。
4 深入研究和探讨了参考咨询的实践性和指导性
《参考咨询新论》一书所具有的实用性首先得益于夏侯炳先生从事20多年的参考咨询服务工作拥有的丰富的实践经验, 与参考馆员共享这笔宝贵财富, 对从事参考咨询工作有较高参考价值和指导作用。作者以多年的工作经验和对时代发展脉搏的把握, 列举了咨询馆员应重点具备的素质并以大章的形式来介绍, 即“专业写作论” (第八章) , “翻译服务论” (第十一章) 等。指出面对大量网络上的外文资料已经成为重要的参考信息源的现实, 如果离开翻译工作其参考咨询犹如一个人失去胳膊, 强调翻译工作对于大型图书馆参考咨询工作的重要性;作者在各大章节后设有附录, 为参考咨询员推荐出在日常工作中所必需的有益参考工具。这一新作不仅有理论上的突破, 更具有指导和实践价值。总之, 通过该书的学习, 充分认识到其内容丰富详实, 展现出了当前参考咨询服务的全貌, 富有较高的学术性和实用性, 是从事图书馆参考咨询研究和工作实践者的全新实用手册。
5 最后, 将学习体会结合我馆实际如何开展参考咨询服务工作谈点粗浅看法:
目前, 我馆参考咨询工作不容乐观, 特别在机构设置、人员素质、服务内容和服务形式等软件设施上与现代意义上的参考咨询工作差距甚远, 面对现状开展我馆的参考咨询工作应从以下基础性工作做起:
a.根据我馆的类型、规模、性质和任务设置参考咨询工作部门, 承担答复读者咨询、搜集资料、编制专题目录等工作。
b.设置咨询设施, 为读者提供咨询场所。如在大厅醒目位置设立总咨询台、触摸式引导电脑和指引图以及指引标识, 接待室最好设在参考咨询台后面邻近的地方, 以利于为垂询者保密。
c.在开架阅览室内设参考咨询岗位。如在工作人员缺编下, 阅览室工作人员也可兼做一般参考咨询工作。在所有设立咨询台和咨询岗的地方, 均应尽快配备一定的参考图书, 以利馆员就近检索和参考。
d.尽快配备专职的参考咨询员。配备合理人员结构应从专业、年龄阶梯、智力等多元结构上考虑。参考咨询是一种高智能的脑力劳动, 其人员的知识结构也应配套, 还应根据本馆参考咨询服务对象的专业特点, 配备和培养参考馆员, 以合理的专业比例形成整体化的互补优势。
e.尽快做好参考馆员的教育培训工作。为能适应信息时代读者的知识信息需求, 能在信息市场竞争中立于不败之地, 做好参考馆员的教育培训工作意义重大。可采取送高校进修、办短期培训班和函授教育等途径使其达到转型期参考馆员应具有的专业水平, 尽快胜任参考咨询服务工作。
摘要：夏侯炳先生的《参考咨询新论》一书, 全面系统地勾勒出19-20世纪参考咨询发展历程, 全面深入的探讨了参考咨询工作, 充分反映出参考咨询这一分支学科完整的理论体系, 对图书馆开展参考咨询工作有很强的操作性和实践指导价值。为此将学习体会结合我馆现状如何开展参考咨询工作谈几点看法。
关键词：图书馆,《参考咨询新论》,读后感
参考文献
[1]荣刚.网络化参考咨询服务研究综述[J].湖北师范学院学报, 2006 (02) :1994-2003.
[2]陈文生.参考咨询工作的嬗变与学科馆员制度[J].天津商学院学报, 2007 (02) :71-72.
[3]孟连生.中国数字参考咨询发展概述[J].图书馆理论与实践, 2006 (01) :1-4.
篇14：雪豹的泣血之爱
奥尔特驾车一路疾驶，下午3点左右，微型货车进入了罗布森山谷的一处狭窄地带，山路两侧灌木丛生，气氛阴森恐怖。
突然，奥尔特听见赛克在车厢里狂吠起来，他心里一惊，赶紧从汽车反光镜中观察车后面的情况。天哪！一头硕大的雪豹正奋力朝汽车奔来。奥尔特一边加快车速，一边不停地按喇叭，期望急促刺耳的喇叭声能吓退那家伙。不料，豹子全然不理会汽车鸣笛，仍然穷追不舍，奥尔特从反光镜中能清楚地看见豹子奔跑时肩胛处的肌肉有节奏地收缩，赛克不断地发出愤怒的“汪汪”声。正当奥尔特准备鸣枪吓退豹子时，赛克突然跳出车厢，狂吠着扑向豹子。
奥尔特赶紧刹车，抓起猎枪就朝车后赶去。赛克显然不是豹子的对手，只一个回合，赛克就被豹子扑倒在地，幸而它敏捷地钻到豹子腹下，紧紧咬着豹子的腿肚子不松口，豹子咆哮着在原地打转，一时竟无从下口。奥尔特虽然有猎枪，但他不愿伤害豹子。在对着豹子大声吼叫无效后，奥尔特才朝豹子头顶上方开了一枪。震耳欲聋的枪声令豹子骤然停止了与赛克的厮打，它腾的一下跃起，扭头钻进了路边的丛林里，赛克气喘吁吁地对着丛林狂吠不止。
豹子为什么要猛追汽车呢？奥尔特的目光落在车厢里那块新鲜牛肉上时，恍然大悟。原来，牛肉的血水不断从车厢底部滴落到山路上，豹子是顺着汽车一路洒下的血水追踪而来的。眼下时值冬季，正是豹子觅食的困难期。
赛克呜咽着，奥尔特这才发现赛克的脖子上有一道20厘米长的口子，血流不止。由于车上没有止血绷带，他赶紧将赛克抱到驾驶室中，迅速启动了汽车。
然而，车刚开出不久，奥尔特就感觉到车身猛地一沉，好像有什么重物被抛在车厢里。赛克似乎也嗅出了什么，它一个劲地冲着驾驶室后的车厢吼叫。奥尔特把猎枪抓到手里，一个紧急刹车，跳下车直奔车尾！车厢里的一幕却令奥尔特惊讶万分：居然又是那头豹子！它口里叼着那块牛肉，豹眼圆睁，喉咙里发出低沉的呜呜声，似乎在警告奥尔特不要阻拦它拿走牛肉。突然，那头豹子衔着那块牛肉从车厢里一跃而出，奥尔特猝不及防，瞬间被豹子撞倒在地，猎枪也摔到几米开外，万幸的是，豹子没有继续伤害奥尔特，否则，仰面倒地的奥尔特肯定会被豹爪撕得皮开肉绽。
豹子继续衔着那块牛肉，低着头在奥尔特脸上嗅了嗅，那块冰冷的牛肉几乎贴在了奥尔特的脸上，他紧张得大气也不敢出，心里祈祷着豹子快些离开。突然，豹子一声惨叫，那块牛肉也掉在奥尔特身上，原来是赛克趁豹子不备，从身后闪电般地扑到豹子背上，并狠狠地咬住了它的的颈部。受到偷袭的豹子恼怒不已，它扭动身子，将赛克一下子甩到地面，不幸的是，赛克还没来得及跑开就被狂怒的豹子一口咬住了脖子。“赛克！”奥尔特目眦欲裂，他奋不顾身地冲上去用拳头猛击豹子的头部，试图让豹子松开牙齿。可那该死的豹子宁可挨揍也不松口放下赛克，赛克的四肢很快就不再动弹了。眼看着爱犬惨死在豹子口里，奥尔特悲愤不已，他“啊”的一声，将五根手指头对着豹子的一只眼睛狠狠戳去，污血顿时从豹子眼眶中涌出来，它一头将奥尔特撞倒，衔着赛克夺路而逃。
奥尔特眼睁睁看着豹子逃走，心急如焚。蓦地，他的手碰到了地上的猎枪，痛失爱犬的奥尔特不再顾及豹子的性命，他举起猎枪，对着欲钻进树林的豹子扣动了扳机，“砰”的一声枪响，豹子的身体踉跄了一下，随之消失在树林里。
奥尔特断定豹子中弹后不可能叼着赛克跑太远，他顺着豹子一路洒下的血迹走了几百米后，又发现了一滩血水，从刚刚被压倒的一片杂草可以看出，这头豹子伤得不轻，子弹大概打中了它的腹部，它在艰难地行走了几百米后，曾趴在这里喘息了一阵。奥尔特发现，这头豹子中弹后仍然没有把赛克扔下。他的脑海中产生了巨大的疑问：野兽在遇到生命威胁时应该只顾逃命，这只垂死的豹子为什么一直衔着赛克不松口呢？难道猎物比它的性命还重要？
继续往前跟踪了约50米后，奥尔特来到了一处岩石高低错落、灌木丛生的山坡上。终于，他发现那头豹子倒在远处一块突兀而起的岩石旁，奥尔特慢慢地靠拢过去，眼前的一幕令他震撼不已：豹子已经死了，但它死不瞑目。更奇怪的是，豹子的身体有一种临死前把猎物向前推送的姿势。奥尔特的目光顺着豹子匍匐的方向望去，他的血液顿时凝固了：就在离豹子不到5米的地方，一个石洞里赫然侧卧着一头瘦骨嶙峋的母豹！它的一条前肢不见了，断肢处已经腐烂，在母豹的身边散落着一些动物的骨头和杂毛。
奥尔特一切都明白了：石洞里的这头母豹失去了猎食能力后，一直是靠另一头豹子的关爱在延续生命，刚刚死去的那头豹子拼死猎食全都是为了这头母豹。
母豹发出的哀嚎声把奥尔特从沉思中唤醒，他抱起已经冰凉的赛克向树林外走去。过了一会儿，奥尔特又返回到石洞前，他把那块牛肉放在奄奄一息的母豹身边后，才心情沉重地离开了。
第二天，奥尔特再次驾车前往罗布森山谷，在母豹栖身的那个石洞前，奥尔特看到那头可怜的母豹已经僵硬了，至死它都没有动那块牛肉。