大一新生入党志愿书

大一新生入党志愿书（精选11篇）

篇1：大一新生入党志愿书

敬爱的党组织：

我怀着十分激动的心情向党组织提出申请——我志愿要求加入中国共产党，愿意为建设中国特色的社会主义、为实现共产主义的理想和目标奋斗终身。

刚刚步入大学校园的我，迫不及待向党组织提出申请——我要求加入中国共产党，愿意为共产主义而奋斗终身。

中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想的。

正如党的十X大报告所指出的那样：中国共产党是全国各族人民的领导核心。党的领导地位是由党的工人阶级先锋队性质决定的。是经过长期斗争考验形成的。

在中国，从来没有任何一个政治组织像我们党这样集中了那么多先进分子，组织得那么严密和广泛，为中华民族作出了那么多牺牲，同人民保持着密切的联系，在前进中善于总结经验、郑重对待自己的失误，以形成并坚持正确的理论和路线。历史把重大责任赋予我们党，人民对我们党寄予厚望。党领导人民在二十世纪写下了光辉篇章。也一定能在二十一世纪写下新的光辉篇章。

事实正是如此，也必将如此。在新民主主义革命时期，党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，拯救人民群众于水火之中，建立了社会主义的新中国。

在改革开放的今天，特别是在跨越世纪的伟大征程上，我们党在邓小平理论的指导下，坚持党的基本路线，坚持解放思想，实事求是，团结拼搏，开拓进取，有中国特色的社会主义经济、政治、文化都取得了巨大的成就，人民生活更加幸福，祖国更加繁荣、昌盛，人民也更加充满信心。

尽管在我们前进的进路上还有许多困难和艰辛，但我深信：有中国共产党的正确领导，任何艰难险阻我们都能克服，跨世纪的宏伟目标一定能够实现，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将在二十一世纪的中叶屹立于世界民族之林。我要在党组织的培养帮助下，努力工作积极进取，为实现党的备斗目标而贡献一切。

我深知，作为一名共产党员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能充满为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设有中国特色的社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，希望党组织从严要求我，以使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织审查。

此致

敬礼!

申请人：_

20_年_月_日

篇2：大一新生入党志愿书

我是一名__大学的大学新生，我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。

我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业的必然成功。

经过党组织的启发教育和帮助，使我对党有了更明确的认识。我深深懂得：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是我国社会主义事业的领导核心，她以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南以实现共产主义的社会制度为最终目的。对于这些，我过去虽然知道一些，但很朦胧，对要不要加入党的组织，为什么要加入党的组织还不很明确。通过党组织的帮助教育和自身努力学习，我终于从感情上的追求，升华到理性的高度。

回顾党的光辉历程，从党建立之日起，她就领导人民披荆斩棘，经过28年浴血奋战，终于推翻了三座大山，建立了中华人民共和国。建国后，党又领导人民战胜各种困难，实现了由新民主主义革命到社会主义革命的伟大转变，取得了社会主义建设的胜利。特别是党的十一届三中全会以来，党又领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设事业，取得了举世瞩目的成就。历史表明：只有共产党，才有新中国;只有共产党，才能发展中国、繁荣中国。作为一个追求进步的大学生愿意把个人的理想、前途与党的伟大事业联系在一起，为实现共产主义的伟大目标奋斗终身。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，我离组织的要求相差甚远，希望党组织从严要求我，使我尽快成熟起来。今后，我要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的基本知识，不断提高自己理论水平和思想觉悟;同时，我要刻苦学习科学文化知识，提高建设社会主义的本领。我要用党员标准严格要求自己，自觉的接受党员和群众的帮助与监督，努力克服缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼

申请人：___

篇3：大一新生入党志愿书

1 大一新生高数学学习困难外因分析

1.1 教学内容衔接问题

高学和中学的数学内容虽然有一些重叠部分, 但是高等数学较之中学数学, 其内容更具抽象性。中学数学的内容主要是常量数学, 它研究的对象基本上是常量关系以及平面、空间的直线与简单的曲线、曲面等, 其概念直观、简单, 容易被接受和理解。而高等数学的内容是变量数学, 其研究对象是非常现实的材料, 是客观世界中更为广泛、抽象的空间形式与数量关系, 是数和形的抽象与一般化。概念的产生是对各种运动现象的提炼与加工, 具有辩证性、客观性、抽象性等特点, 难以形象表述, 逻辑推理的语言和辩证的方法造成学生认知上的困难。教学内容强调知识的系统性、理论性, 对学生的知识迁移能力要求较高, 只有在深入理解和正确理解基本概念的基础上才能进行广泛的应用, 对于刚入学的大学新生而言, 出现不适应是难免的。

调查了高中数学与高等数学教学内容知识点的衔接, 调查结果表明大一学生对于反三角函数 (67.14%) 、导数微分的理解 (56.43%) 及积分的计算 (51.43%) 存在的问题最为突出, 对于数学归纳法 (34.29%) 、极坐标 (33.57%) 、反证法 (22.14%) 、参数方程 (15.00%) 等知识的掌握也不熟练。究其原因归为三类: (1) 技术类, 包括反三角函数、极坐标、参数方程, 学生对这些知识点掌握不好的原因大多是在高中时期没有接触过, 这是由于中学数学教学的功利性较强, 迎接高考成为许多中学的主要目标, 高考教学大纲之外的内容作为选学或干脆不教, 由此造成部分内容与高等数学脱节, 学生知识结构不完整。 (2) 理解类, 包括极限、导数、微分与积分的理解和应用, 由于高数概念基本上是抽象的产物, 大都以运动的面貌出现, 具有辩证性、客观性、合理性等特点, 难以形象表述。对学生在思维方式上的转变有很高的要求, 学生理解上的障碍直接影响了高数学习的效果。 (3) 应用类, 包括数学归纳法、反证法等, 高数将这类知识作为一种方法、技巧, 强调灵活运用, 主要用于对性质定理结论的证明, 而高中数学仅把它当作一个知识点简单讲授, 对于应用能力并不重视, 不可避免的导致了学生实际应用能力的缺乏, 在理解定理和做题过程中会显得力不从心。

针对知识点衔接的问题, 26.43%的学生认为对自己学习高数影响很大, 57.14%学生认为有一点影响, 只有16.43%的学生认为对自己没什么影响。可见这种知识层面的衔接问题对初入校的大一新生来讲是一个难点, 挫伤了他们的学习积极性, 甚至造成了一些心理压力。

1.2 教学方式的转变

中学阶段, 许多学生习惯于被动学习, 学校和教师几乎安排好了学生每天的学习进程, 学生没有必要也不可能自主安排自己的学习, 总结题型、归纳解题方法及解题技巧等主要由教师通过课堂教学来完成, 有了这些准备工作, 学生课后基本不用研读教材便可直接完成作业。同时, 中学数学课堂的容量较小, 训练巩固的时间相对充裕, 各知识点可能涉及到的题型, 教师基本上都能讲到, 学生大多是模仿练习, 为了迎接高考, 学生进行大量的题型训练, 围绕某个知识点反复做题加以巩固, 单元测试、章节测试、期中考试、期末考试更是枚不胜举, 造成学生被动接受知识, 主动精神缺乏, 没有真正培养学生的认知能力和思维能力。而高等数学更多的需要学生自主学习, 由于知识的深度以及学时限制等原因, 数学课的教学已不再像中学那样面面俱到, 大学课堂重视定理、概念教学, 重视定理之间的逻辑演绎、论证, 而较少对学生进行题型训练, 留给学生自主学习思考, 支配的时间比较多, 对于依赖反复训练才能掌握知识的大一新生, 明显不能适应, 不能全面掌握所学知识, 课后花大量时间仔细研读教材和认真思考已成为学习重要环节。

在问卷中, 33.57%的学生认为能适应高数老师的讲课方式, 50.00%认为不是很适应, 16.43%感到十分不适应, 可见有半数的学生在高数课程的学习中没有适应大学老师的授课方式, 课堂是学生获取知识、分析解决问题能力的最重要环节, 也是学生巩固知识、深化所学知识, 独立发展能力的一个起点, 这种不适应直接影响着学习的积极性和学习效果。

1.3 学业自主性状况

大学与中学学习最大的不同在于大学学习更加强调自主性, 学业上的自主性直接影响到学习行为的发生, 进而影响到学习结果。

调查结果显示, 将近半数 (48.76%) 的学生并没有付出太多努力, 这反映出从高中到大学学习态度的明显转变, 其成原因是值得深思的。对大多数高中生而言, 考取大学是最具诱惑力的行为归因, 但进入大学后, 这一因素就不复存在了, 大一新生基本上处于如释重负的解脱状态。不少学生学习懈怠, 缺乏主动进取的精神, 学习目标不明确, 学习动机不强烈。

1.4 学习氛围的影响

大学与高中学习氛围的一个主要差别在于学习环境的变化, 高中学习环境相对单纯封闭, 主要限于教室和家庭, 较少受到外部因素的干扰。进入大学之后, 学习生活环境发生了较大变化, 大学的教育管理模式相对宽松, 大量的时间由学生自由支配, 由于习惯了中学被动的学习生活方式, 许多学生感觉无所适从, 有的忙于各类社团活动, 有的沉迷网络或游戏, 学习目的不明确, 思想松懈, 造成学业困难。

调查显示, 选择在宿舍学习和图书馆及自习室学习的学生各占半数, 对于在宿舍学习的效果, 只有22.14%学生认为在宿舍学习氛围好。选择在宿舍学习的学生人数很多, 但认为在宿舍学习效率高的人确却比较低, 有50%的学生选择学习效率比较低的宿舍, 从侧面反应大一学生学习学习氛围令人担忧, 这种负面影响直接导致了学生在学业上的“低兴奋度”, 影响着学生的学习行为。

2 几点措施与建议

2.1 加强教学内容衔接

高等数学在知识上是中学数学的继续和提高, 在思想方法上是中学数学的沿袭和扩张, 在观念上是中学数学的深化和发展。因此, 在教学中应特别注重与中学数学知识点的衔接问题, 首先通过高数教材与中学教材的比对, 找到它们在内容上的差异, 做到心中有数, 教学中有的放矢量;其次, 查漏补缺, 高中数学实施新的课标后, 高数中有些必备的基础知识被删除, 主要包括三角函数中的正切函数余切函数、反三角函数、极坐标、数学归纳法、参数方程等, 教师在高数教学课程中涉及到这些内容时要进行恰当的补充, 不能一带而过。个人认为制作成“微课”是一种很好的弥补办法, 既解决了高数课时不足的问题, 又给学生提供了丰富生动的课外学习资料。最后要注意引申提高, 高中数学实施新的课标后, 将高数中的极限和导数下放到了中学教材中, 中学在处理这些内容时无论是视角还是方法都比较浅显, 所以在高数的教学过程中, 教师对这些内容要深入挖掘它们的内涵, 引申它们的意义和作用, 让学生再次接触到这些内容时, 有全新的感觉, 从而激发他们的学习热情。

2.2 关注差异

这里的“差异”体现在两方面: (1) 纵向表现为学生在高中阶段被动学习和大学要求的主动学习能力的差异。大一新生处于适应阶段的初期, 教师不应忽略其在学习能力上的不足, 应当注重能力、思维的培养而不是简单的教授课程, 了解学生的需要, 利用良好的师生关系来进行激励和监督, 人际交往过程中, 情感相容者交往频繁, 关系密切;情感不合者难于沟通, 甚至于互相排斥。因此, 教师要善于用情感来赢得学生的信任, 打造和谐的师生关系。 (2) 横向表现为学生的理论基础、思维方式和能力的差异。如文理科、不同生源地等会形成学生间不可避免的差异, 根据“木桶原理”, 要想提升学生整体学业水平, 对于基础较差学生的关注尤为重要, 而我校统一的授课方式忽略了这一点, 因此, 可以考虑根据学生所学专业要求的不同而分级教学, 因材施教更好地实现教学目标。

2.3 自我管理

大一新生要清楚的认识到, 大学阶段的学习和生活与中学阶段是截然不同的, 进入大学后, 学习更多靠自己, 要努力培养自己的自觉学习能力和独立学习能力。一方面要及时发现自己对于知识掌握的不足, 查漏补缺, 增强自学能力, 主动获取知识, 充分利用身边资源, 有问题多向老师请教, 主动的探索适合自己的学习方法;另一方面, 要调整思维方式以适应从高中到大学学习思维的转变, 主动思考, 深入挖掘, 对知识的理解不能浮于表面, 培养自己灵活应用的能力。最后思想意识上要明确学习目标, 端正学习态度, 加强自我监督和管理的意识, 经常性给予自己激励, 培养信心、耐心和决心。

2.4 营造氛围

大学教育不同于高中的应试教育, 大学教育更加注重培养人的思维和能力, 因此应营造良好的学术氛围, 注重学生数学学习兴趣的培养和启发, 引导学生自主学习和研究, 而不是为了应付考试而被动的学习和功利的学习。氛围环境的影响对于价值观正在形成的大学生来说渗透在生活的方方面面, 因此, 希望有更多的人来关注大一新生高数学习困难这一问题。

总之, 高等教育大众化的今天, 大一新生学习困难的问题已经成为人才培养和学生成才的严重问题, 高校教师及管理人员要多方面协调配合, 齐抓共管并形成合力, 积极开展形式多样的教学方式及人性化的管理模式, 调动学生学习的主动性, 解决大一新生高数学习困难, 确保每一个学生不掉队, 确保和提高教育教学质量。

摘要：高等数学是财经类院校多数专业普遍开设的必修基础课, 其重要性不言而喻。然而, 近年来, 随着高等教育大众化, 进入大学的学生基础参差不齐, 初学高数的新生学习困难的人数逐渐增多, 已经影响到正常的教学秩序。如何改善这一状况, 提高教学质量, 已经成为一个必须解决的重要课题。

关键词：高等数学大一新生,教学质量原因剖析,现状调查

参考文献

[1]胡克娟.大学新生高等数学学习困难的原因剖析[J].数学教学与研究, 2011 (54) :76-77.

[2]高秋菊.关于从中学数学到大学数学学习方法转变的策略[J].赤峰学院学报, 2010, 26 (8) :205-206.

篇4：解开大一新生的心结

拿到大学录取通知书的准大学生，现在终于可以松口气了，经历了多年的寒窗苦读，总算迎来了自己所希望的大学生活。

正式进入大学，或许发现这一切并不是那么美好，说不定会有一大堆烦心事儿在等着你哩。

近日，本刊记者采访了中国政法大学心理咨询中心主任宋歌，就大学新生这一群体易发的心理问题进行探讨，以期对众多学子有所启发——

未“断奶”的女大学生

进入大学，家成了一个遥远的概念。脱离父母羽翼保护的大学生们，在自己的天空下，将以怎样的一种姿势飞翔？

《青年心理》:每一年的大学新生入学的时候，大学新生的心理问题都会被再次提及。对于新生，学校心理咨询中心是如何做心理调查工作的？有心理问题出现的学生比率大概是多少？是呈增多还是减少的趋势？

宋歌:主要是做心理问卷调查，先从全部新生中筛查出来疑似有心理问题的一部分，再在这里面做一次摸底调查。我们去年做的问卷总共有1986份，从其中发现有问题的284个人，也就是，初步判定有心理问题的学生多于百分之十，最后通过面谈，真正有心理问题的只有78人。和前几年相比，现在发现问题有逐年减少的趋势，但这并不说明现在情况正在好转，原因有二，一是现在很多重点中学都配备了心理咨询室，一些不严重的心理问题在高中阶段就被化解掉，所以到大学阶段就不会大规模爆发;二是到了一个新环境，开始心理可能不适应，就会出现一些心理问题，但随着时间的推移，经过一段时间的自我调适，这些心理问题也就不存在了。而那些出现心理问题的学生，也很渴望找到人倾诉或得到帮助。普查结果出来后，有的学生来到咨询中心的第一句话就说:哎呀，老师，我就盼着普查，盼着来找你们聊聊了。所以说，有很多同学还是想着要和老师沟通的。有了良好沟通机会和渠道，一些心理问题自然可以得到很好的化解。

《青年心理》:大学新生进入新的环境，会不会产生一种盲人摸象的感觉？他们在家里大多都被照顾得服服帖帖的，一进大学，什么事情都是靠自己张罗了，在生活中主要有哪些不适应呢？

宋歌:因为生活场景的快速转换，有一部分人产生不适应感是不足为奇的。有些学生的家庭生活较为优越，家里都会有一间单独的屋子供其学习，其他事情一概不理，父母都帮他安排妥当。曾有一个这样的例子，一个大学新生，是个女生，刚来一个月，就出现了严重的不适应性，说不读了，闹着要回家，觉得离不开她妈妈，急得她妈妈一个月跑来大学两趟。

后来她的辅导员就推荐她来心理咨询中心，我们把她和她妈妈一起请来辅导，然后又单独辅导了她一次。

我们了解到，她家在一个海滨城市，经常吃鱼，而她在读高中时，每逢吃鱼，她妈妈还帮她去掉鱼刺，她才吃。经过差不多一个月的辅导，情况才有所好转。

《青年心理》:她的问题主要出在哪里呢，妈妈或是她自己？

宋歌:她的问题主要还是出在妈妈身上，因为父母的不放手，造成孩子无法“断奶”，总是嗷嗷待哺，怎么能长大成人？对于这个女生来说，当父母的照顾无微不至的时候，她就没什么可忧虑的，可当她要独自面对这些问题时，是需要一个适应的过程的。因为她从未单独处理过一件事情，现在突然叫她去做，那肯定是做不好的，而且内心也是非常惶恐的。另外之前什么事都是父母做的，现在父母突然不在身边，觉得情感上有缺失，所以她在情感上特别依赖她妈妈。这个时候她是很需要一个心理锻炼的过程，这个过程对每个人来说都是必须的，度过去了对个人的成长是有很大帮助的。这个过程是伴随着痛苦、焦虑不安、难过、伤心甚至是绝望等，所以表现出来她就想逃避想回家。后来通过各方的努力，包括让她的父母陪她一段时间，做心理辅导，同学们也帮助她，才使她的心理状况慢慢稳定下来。

篇5：2012年大一新生入党志愿书

敬爱的党组织:

我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。

我出生在一个革命的家庭,爷爷、爸爸都是优秀的中国共产党员。自上小学开始,我的家人就教育我要热爱伟大的中国共产党,经常给我讲江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森等英雄楷模的光辉事迹,给了我很大的启迪和教育。中学时期,通过学习《中国革命史》、《与邓小平理论》,参加“七.一”纪念活动等,使我对党有了进一步的了解,特别是身边许多深受我尊敬和爱戴的老师大都是共产党员,他们身上表现出的以身作则、不计名利、无私奉献的优秀品格深深地感染了我,这些确立了我要成为一名共产党员,向他们学习的决心。

进入大学后,在辅导员老师的带领下,通过系统学习党的光辉历史和党的基本知识,使我了解到:我们的党自诞生之日起就担负起拯救中华民族的重任,中国共产党领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的中华人民共和国。建国以后,顺利地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。这些使我认识到:没有中国共产党就没有新中国,没有中国共产党就没有民族的独立,人民的解放。

十一届三中全会以来,我们党总结建国以来正反两方面的经验,解放思想,实事求是,实现全党工作中心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,逐步形成了“三个代表”重要思想,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。在邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜指引下,经济实力大幅提升,改革开放取得重大突破,人民生活显着改善,民主法制建设取得新进步,文化建设开创新局面,社会建设全面展开,国防和军队建设取得历史性成就,港澳工作和对台工作进一步加强,全方位外交取得重大进展,党的建设新的伟大工程扎实推进。目前,全国各族人民在党的领导下已经朝着xx大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐,并为实现党的xx大提出的全面建设小康社会新要求而阔步前进。通过学习改革开放的历程,使我认识到:没有中国共产党,就没有国家的富强、人民的幸福,没有中国共产党的正确领导就没有祖国的美好未来。

篇6：大一同学入党志愿书

尊敬的党支部：

虽然现在的我还是一名大一新生，自身的能力和素质都远远没有达到党员的要求，不过我相信我是可以通过慢慢的学习锻炼自己的。请党组织给我一次机会，我一定会努力的参加到党校学习中，更好的学习党组织的理论和思想。在不断地学习中提高自己的思想素质和理论素质，我想我是可以通过慢慢的学习最好加入到中国共产党中来的!请党组织在实践中考验我!我志愿加入中国共产党，我志愿为共产主义事业奋斗终生!此致敬礼申请人：YJBY s2012年4月29日其他入党人士还看过：大二学生入党志愿书大一新生的入党志愿书范文2012大学新生入党志愿书范文

篇7：大一入党志愿书1500字

我是__班的一名大一学生，我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现人类最崇高的理想——共产主义的社会制度。

中国共产党是以以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等武装起来的工人阶级政党。九十多年来，中国共产党领导全国各族人民经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的国家;顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

十一届三中全会以来，我党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，创建了有中国特色的社会主义理论，为社会主义中国的进一步发展指明了前进的方向。期间有多少曲折和艰辛，但她最终能领导中国人民向新生活迈步。九十多年的光辉历程证明，中国共产党是一个能够克服自身缺点不断进步的党，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。

我是一名改革开放后出生，党和国家培养的大学生。在党的培养、学校的教育下，通过努力学习马列主义哲学、政治经济学和科学社会主义等一系列理论，逐渐形成了自己的世界观，其中最根本的认识就是坚信社会主义最终战胜其他形式的政治制度，发展成为共产主义社会，达到人类的发展和全人类的共同幸福。

通过学习邓小平关于社会主义初级阶段的理论，使我认识到社会主义制度的发展和完善是一个漫长的历史过程，现实社会生活中还存在着一些需要解决的与我们所追求的目标不协调的问题、现象。但是我坚信：在我们伟大的中国共产党的正确领导下，我们的目标一定能实现，我国社会主义一定会取得胜利。

中国共产党有把马列主义与中国革命的具体实践相结合、在漫长的革命斗争中形成的毛泽东思想为党的指导思想，领导全国各族人民取得了新民主主义革命和社会主义革命两个阶段的伟大胜利，充分证明了这一指导思想理论的正确性。

十一届三中全会以来，我党坚持实事求是，实现了全党工作中心向经济建设转移，逐渐形成了建设有中国特色社会主义路线、方针、政策，创立了邓小平理论。

通过四十年的实践证明：坚持改革开放，充分发展生产力，坚持四项基本原则，坚持以经济建设为中心，方向是正确的，人民是拥护的。无论在任何历史时期，中国共产党都能顺应历史的发展潮流，紧密团结人民群众，善于总结经验，郑重对待并纠正自己的失误，使党始终充满着生气和活力，一系列反腐斗争取得的胜利都表明我党完全有能力保持党的高度纯洁性。取得了全国人民的信任。

我出生在一个干部家庭，从小受到马列主义、毛泽东思想的熏陶，心灵深处早已埋下了共产主义的理念，沐浴着党的阳光。从小学、中学到大学接受党的教育，作为二十一世纪大学生，我们应该大题细作，“从我作起”，随时为党和国家的利益、人民事业奉献自己的一切。为把我国建设成现代化强国而刻苦努力学习虽然我的自身条件距离一个共产党员的标准还有差距，我将继续努力。

在党组织的帮助下，不断改正缺点，发扬优点。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，进一步树立全心全意为人民服务的思想，更加积极参与和搞好班级工作、各项活动，刻苦学习，将来为国家建设和社会主义事业做出更大贡献，为共产主义事业奋斗终身。

我是一名大一的学生，我的家庭并不富裕，但从小吃得饱，穿得暖，有良好的读书环境，有优秀的老师，有社会各界的帮助。我在和平的环境中成长，同时也见证我们的祖国巨大的变化。我深知这一切是因为中国共产党的领导，所以今天我满怀诚挚的心向党组织提出申请----我要求加入中国共产党。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。

今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：___

_月_日

篇8：高校大一新生工作浅析

对于大一新生来说, 刚进入大学的确意味着一个新的开始。大学里的一切都需要适应, 大一新生必须迅速调整自己, 以尽快地适应这一全新的环境, 在这一过程中学校和教师的帮助与引导起着至关重要的作用。

1 做好大一新生的思想教育

大一新生在经历了高考、进入大学校门后, 面对新的环境和生活学习方式, 往往会感到很迷茫, 不能适应大学生的学习生活。针对学生自身思想变化的特点, 对大一阶段的新生进行思想政治教育, 首先要积极发挥“两课”教育的主阵地作用, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、树立远大理想、坚定崇高信念。培养健康向上、积极进取的精神, 崇尚道德风尚、公平竞争、平等互利和团结合作精神。形成共同的理想信念和道德规范, 使大一新生认识到这是一种积极向上的文化氛围、精神境界、价值期望及理性认识, 是人类长久以来对人的全面发展的一种价值追求。

大一新生往往不能正确的定位自己发展的方向, 。就业指导课程应该从这个阶段开始, 根据学生自身的特点, 帮助他们对自己未来的职业生涯进行规划, 使他们尽快找到正确的人生定位和奋斗目标, 树立正确的价值观和择业观, 树立全方位就业和敢于竞争的意识。同时, 应让他们清楚地认识当今的就业形势, 放弃以“天之骄子”自居的心理, 主动了解自己的专业特点和相应的职业, 以及将来就业的优劣势, 试探性地进行职业生涯设计, 合理规划大学四年的生活以及将来的出路。

2 完善大一新生的管理制度

大一的学生由于新入校, 对学校的日常教学和管理都不熟悉, 因此对新生的管理比较繁琐。但是, 却是非常重要的, 一个好的开端是成功的一半;要学生管理走上正轨, 必须重视初始阶段。

对于大一学生的管理可以采用“两个层面四重机制”的方法。所谓两个层面指教师管理层面和学生管理层面;四重机制指辅导员、班主任、副班主任和班级联络员;其中, 辅导员、班主任是属于教师管理层面, 而副班主任和班级联络员是属于学生管理层面。

辅导员、班主任的工作是学生工作乃至全部工作的基础。辅导员和班主任的工作任务和内容是一个完整的有机的体系, 它们既各有侧重, 又相互衔接、相互补充、相互影响、相互作用。辅导员主要职责是: (1) 用科学的观点、正确的方法, 灵活多样地对学生开展政治思想教育。 (2) 开展各类文化活动、加强学生骨干队伍的培养和教育;抓好学生党建工作, 注重发现和培养学生入党积极分子。 (3) 学生日常的规范化管理;包括学生寝室的作息制度、卫生、请销假等管理, 学生档案材料, 学年小结、评优评先、奖惩、助学贷款、勤工俭学、学费减免等事宜。 (4) 学生安全管理, 包括学生人生安全、学生用电安全、寝室财产安全的管理以及学生保险的实施工作。班主任的主要职责是: (1) 班级建设, 包括学风班风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度、上课考勤、教室卫生等建设以及奖学金和先进的评定。 (2) 因材施教, 帮助学生对自己的专业有清楚的认识, 引导和帮助学生制定合理的、科学的学习计划和学习目标。 (3) 了解学生学习进、退步情况, 给予学生正确、客观的评价, 及时提出整改方案, 并进行相应的指导工作。

副班主任和班级联络员都有学生来担任, 可以称之为“朋辈管理者”。因为都是同龄人, 所以容易敞开心扉;一方面可以了解到教师无法了解的情况, 另一方面学生容易接受朋辈管理者的教育引导。一般副班主任可以由高年级比较好的学生来担任, 高年级的学生对学校的学习、生活以及管理制度比较熟悉, 在加上自己的亲身经历, 比较有说服性, 大一的学生比较容易接受。班级联络员由本班的学生来担任, 其对本班级的情况比较了解, 第一时间能发现班级同学的问题和困难, 并及时汇报给辅导员和班主任。

3 分析引导大一新生的心理问题

3.1 由环境引起的心理问题大一新生从中学到大学, 背井离

乡, 离开了父母的羽翼, 独自在陌生的环境中生活从原来的衣来伸手饭来张口的生活转变成, 事事都要自理。急剧转折生活环境使得他们有不适应感, 少数人容易产生封闭心理, 遇到困难不愿意与新结识的同学交流, 天长日久就会觉得自己很孤单。

3.2 由学习引起的心理问题大一新生中, 一些在中学里是班干

部或者学习尖子, 受到老师的青睐, 也是同学注目的焦点, 但在高手如云的大学里, 昔日那种“众星捧月”的优越感荡然无存, 无形中产生一种失落感。一些学生进了大学不再像以前那样努力了, 成绩一落千丈, 看到其他学生学习游刃有余, 成绩很好, 产生了深深的自卑感, 觉得自己一切都不如别人。

3.3 由人际关系引起的心理问题大一的新生们来自五湖四海,

风俗习惯不同, 性格各异。如何和舍友保持良好的关系?怎样与来自不同地方的同学融洽相处?这些问题都困扰着大一的新生们。有些新生能处理好这其中的关系;但有些在这方面栽了跟头。比如说话不留情面而得罪人;平时太“酷”让人觉得难以接近;事事只为自己着想让人反感;对别人指手画脚, 事事苛求。当同学之间有摩擦和冲突时, 不知如何处理。久而久之, 就成了孤家寡人。一些贫困地区的学生, 因为语言表达能力较弱, 与他人相比家庭条件较差, 使得他们害怕与他人沟通思想感情, 把自己的内心情感世界封闭起来, 经常处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中, 很容易导致孤独、抑郁或自卑。这些都导致了紧张的人际关系。有些学生自己也意识到了, 但不知道如何改变现状, 非常苦恼, 有深深的孤独感和失落感。

3.4 心理问题的引导

首先, 新生入学以后, 及时对他们进行心理健康普查, 建立心理档案, 准确掌握学生信息, 做到对心理问题的早期发现和预防以及对心理危机可能造成的不良行为倾向的早期觉察和干预。同时要把心理素质教育渗透于各科教学之中, 或开设心理教育必修课, 增强新生的自我教育能力和调节能力。

其次, 加强校园文化建设, 着力丰富校园文化生活, 为大一新生的健康成长创造良好的心理社会环境。用健康丰富的校园文化生活有效地调节学生的情感和心理, 消除忧郁感、孤独感、失落感等不良情绪, 让新生们不仅生活上舒适, 而且精神上感到愉快。

第三, 高校应以心理咨询机构为心理健康教育的核心阵地, 以辅导员、班主任、心理健康教育教师队伍为依托, 以班级中的学生干部和心理咨询信息员作为支撑点, 构建三级心理疏导体制。通过采取以个别咨询、团体咨询、心理行为训练、电话咨询、网络咨询等多种形式, 有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理辅导与咨询服务, 及时掌握和反馈大学生思想动态。重视一人一事的心理疏导排除大学生成长过程中的各种心理困扰, 培养和发展健全人格。

参考文献

[1]陈竹韵.大一新生心理断乳期及对策[J].高教视窗.2008 (1) .

篇9：大一新生谈“生态文明”

从小，我随父母参加过许多自然之友组织的环境保护活动和讲座。对于我国的环保工作现状和大众对于相关方面知识的认识程度，我都有所了解。面对我国的生态环境危机，我总是感到个人力量的渺小。那些触目惊心的数字和图景，在我心中留下了非常深刻的印象。虽然经过政府工作部门和民间环保组织多年的努力，很多污染和资源浪费问题得到控制，但是新的问题层出不穷。今年秋天，我成为了中国农业大学农学与生物技术学院的一名新生。在同许多来自于中小城市和农村的同学接触了解后，我意识到，在中国的许多地区，“环保”仍然是一件遥不可及的事情，甚至几乎是一件未曾听闻的新鲜事物。如果说，近年来政府加大了环保力度，那么作为环境示范城市的北京，的确比其他许多地区出色。但是近些年来在北京组织的大型环保知识普及活动，也并没有在很大程度上影响和改变北京居民的日常生活习惯，许多浪费和破坏现象完全没有被控制。

作为一名农学院的学生，我常常会想到我们国家是一个农业大国，三农问题的解决迫在眉睫。我的许多同学，都来自非常贫困的家庭。对于他们来说，致富远远比环境保护来得重要。以前我认为这样的事情离我们很远，但现在，我真切地体会到形成节约能源资源和保护环境的产业结构、增长方式、消费模式的重要性。刚刚结束的中国共产党第十七次全国代表大会的开幕式上，胡锦涛总书记提出将“建设生态文明”作为中国实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，并明确提出“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭”。看到这条消息，我感到非常有意义。这并不仅仅是因为“生态文明”这一词汇的首次提出，更是因为生态文明的含义。随着经济的发展，人们将越来越清醒地认识到，以污染环境和破坏生态来换取一时经济繁荣的做法日益不可取。正是这种清醒，推动着人类文明进行着一场深刻的变革。生态文明是人类对传统文明形态，特别是工业文明进行深刻反思和总结的成果。它能够与全面建设小康社会的重大实践如此紧密地结合在一起。虽然目前这只是一个口号，一个既定方针，但这正是整个中国都在努力的方向。

篇10：大一新生入党自传

本人，性别，男，汉族，××年××月××日出生，籍贯××省××市，共青团员，本科生在读，现就读于×大学专业。家庭成员，父亲，党员，职员，母亲，群众，××公司职员。

我××年××月××日出生在××省××市××镇的一个普通家庭，我在这个贫穷的山村中生活了六年，在这里接受了我的早期教育。我的父母都是高中毕业，在那个年代，在那个贫困的山区，这已经算“高等教育”了。我在幼年时接受的教育就全部来自我的父母和我的爷爷奶奶，我一直认为我现在所具有的乐观和自信的性格基本上就是在我所接受的早期教育的影响下形成的。父母从小就给我买很多的书刊，培养我对书的兴趣和主动学习的能力，也培养成了我爱看书的习惯。我的爷爷是一位山村中学的老校长，也是一名老共产党员，也已经历过革命年代，对中国共产党有着坚实的信仰和深厚的感情。爷爷从小就给我讲党的历史，给我讲优秀党员的事迹，而爷爷自己的一言一行也给我树立了一个榜样，让我从小就对党产生了一种由衷的敬畏之情，也对成为一名党员有了一种朦胧的向往。

为了使我接受更好的教育，父母把工作调动到了城里，并在城里给我找了一所小学。××年××月，我进入了××小学，在这里开始了我的求学生涯。由于父母的早期教育，我的学习成绩和接受能力丝毫不逊于城里的孩子。由于我在学校里表现不错，在一年级的时候就作为第一批学生，光荣的加入了少先队。现在已经记不起也无法清楚的描述自己当时是何等的兴奋了，但那条鲜艳的红领巾我至今还保留着，作为自己成长过程中的一个纪念。

在××小学读完了一年级，父母把我转到了离家更近，教学质量更高的附小，我在那里度过了剩下的五年的小学生活。五年的时间里我认识了很多的好朋友，并且和很多人之间的友情至今还在延续，我们有着相同的爱好和相似的性格，那时的我们对未来充满了希望。在学习上我们争强好胜，相互竞争，共同进步，在生活上我们团结友爱，互相帮助，我们凝聚成了一个强有力的集体，五年中，几乎每次考试和任何比赛我们都是第一，我们一起为班集体的荣誉而努力。也就是在那个时候，在那个集体中培养出来我强烈的集体荣誉感。后来高中时在政治中学到个人的利益应该服从集体的利益，我不由地想起小学的时候，那个时候我真的是那么做的，而且庆幸的是直到现在我也一直都在这么做。很感谢小学时的同学们，很感谢那时的老师，感谢那个集体，让我拥有了这样一种集体荣誉感，时至今日，也如此强烈。

小学升初中的时候，我考上了××中学，开始了我的初中生活。在学校我的成绩优秀，并且作为班干部班级工作也做得很好。我的表现也得到了同学们和老师的认可，我作为第一批的八个学生之一，加入了共青团。在宣誓的那一刻，我无比激动，但同时也感受到了一种责任。共青团员是青年学生中的先进分子，成为了共青团员就要更加严格的要求自己，为周围的人树立一个榜样，用自己的行动来证明自己的先进性，同时还要尽力帮助周围的同学，让大家共同进步。我是这么想的，也尽力这么做了，初中三年我多次获得“优秀班干部”和“学雷锋先进个人”的称号。

初中毕业后我考上了市重点中学一中，在学校里我努力学习，艰苦奋斗，成绩从入学的全级三百名升到高三毕业的全级30名，我的辛苦汗水终于得到了汇报，而且在高三时还被评为××市优秀三好学生，在××年我以优异的成绩考上了××大学。

我现在已经是一名重点大学的大一学生了，在学校里我参加了学校学生会，做了一个宿舍管理检查员，每天丰富的校园生活，让我不断努力学习。以后我一定会更加严格要求自己，向一名优秀的共产党员靠拢。

自传人：

篇11：大一新生入党思想汇报

敬爱的党组织：

通过大一上学期的党课教育以后，我决心在课后做出一些改变，对自己的缺点进行改正。现在是时候向党组织汇报一下从这半年来我的一些变化。

在学习方面，虽然我的成绩处于中上水平，但是我觉得我并不是很努力，经常以工作忙为借口逃避学习，很多情况下都是临时抱佛脚。尽管有时考出来的成绩比较好，但是我依然有一种虚无感，因为我实际上并没有学到什么东西。现在想起，其实是因为自己没有好好利用时间而已。也曾经想要改正这个缺点，但是总是缺乏毅力，半途而废。自从评上入党积极分子以后，我认识到要入党就必须全方位地提升自己，包括克服性格中的缺陷，同时作为一个党员，也要有优异的成绩才能更好地起到模范带头作用。于是我深深反省了自己，决心一定要静下心来，好好地做下学问，既要有专业的知识，也要有课外的一些知识。在这半年里，我花了更多时间在看书上，大量减少了上网娱乐的时间，并增加了去图书馆学习的次数，遇到不懂的问题及时请教老师，并时常就一些有深度的问题与同学们讨论。经过一段时间，我感到非常充实，因为我实实在在学到了一些东西。

在生活上，我坚持艰苦奋斗的精神，尽管我的生活费比较充足，但是我牢牢控制住我的支出，没必要花的钱尽量不花。在课外，我还找到一份兼职，是派传单的。钱赚得不多，主要目的还是体验生活。这与我之前到木材厂打工的经历共同让我体会到老舍先生那句话：劳动是最光荣的。以前我一直在父母的庇护下成长，对在外赚钱的辛苦只是知道，但没有切身体会到。现在我体会到了，从而更加尊重劳动人民以及他们的劳动成果，同时更加坚定了为人民服务的决心。校园生活并不是只属于一个人的，我与同学们生活在一起。自从当上了入党积极分子以后，我更加热心地帮助其他同学，大家有困难时也很愿意来找我帮忙，大家的关系非常融洽。

在工作上，由于同时担任校青协和广播站的干事，而且还是班长，所以平常非常忙，因此有些工作就得过且过。自从接受了党组织的教育以后，我开始改变这种态度，对于每一件我经手的工作，我都会用严谨的态度争取高质量的完成它。但是由于认知的局限性，总有一些工作处理的不好，并因此与一些同学产生了矛盾。在这种情况下，我主动承担了责任，接受其他同学的批评，争取在下次做得更好。

在思想上，自从学习了党的知识，了解到党员的要求后，我转变了许多。以前我比较关注自己的利益，现在我更关注集体的利益，不会再像以前那样计较了，只要对大家有好处，而我又能做到的，我就会毫不犹豫地去做。另一方面，我的责任心增强了。做任何事情都要抱着一种负责的心态去做，即使结果不是令人满意，而不要抛开责任，或者把责任推卸给别人。如果这样，就会忽略自己的缺点，而且可能会对别人的优点、长处视而不见。这样就会失去向他人学习的机会。久而久之，自己也就停滞不前了。每天都要面对不同的人和事，其中总会产生一些不愉快的事。作为一名党员，要时刻以昂扬的精神状态工作。因此我学会选择积极的角色来生活。在每一个角色中努力做得更好，不断完善自己。也许会碰到许多烦恼的事情，但是，回过头来想，我生活在这个世界中，我有权利让自己发挥自己的价值，我要做的就是努力去改变自己，少埋怨他人。要以积极的心态对世界，对他人，这也是善待自己的一种表现。