学生会权益部部长简介

2024-05-18

学生会权益部部长简介（精选14篇）

篇1：学生会权益部部长简介

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，我叫XXX，来自XXX班。我很荣幸能够站在这里参加学生会干部的竞选，我所竞选的职务是权益部部长。我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，以前任部长为榜样，为了同学们的利益，千方百计的做好工作，做一名无愧于学校的重托，无愧于同学们的信任的好干部，尽自己最大的能力，发挥本部门强大的凝聚力和创新力，为把XX一中学生会权益部打造为一个真正的值得同学们信赖的、切实的为大家服务的学生团体而不断求索努力！

学生会权益部是学生会的重要组成部分是一个完全由学生组成的为同学服务的组织。权益部主要围绕学生切身利益而展开工作，及时有效的汇集同学意见，并向学校相关部门汇报，并协助有关部门对同学的正当权益进行维护。它的重要性主要体现在以下几个方面，一：从学生会的部门组成来看，权益部是和学生最接近的一个部门，也是最容易和同学沟通的部门，如果权益部确实能给在校学生带来应得的权利，对学生会整体印象的提高有着巨大的促进作用。

二：从个人能力的培养和素质拓展来看，权益部是几个部门中与社会因素接触最广泛的部门，最有挑战性，实践性也最强，个人能力的培养也是最直接的。因此一个好的，运转顺利的权益部无论是对学生还是对学校都是一个重要的学生组织。

一个人不能没有灵魂，一个组织不能没有理念。没有灵魂的人是行尸走肉，没有理念的部门是一个没有燃料的发动机。一个组织如果失去了一个核心的理念，那他的发展就没有持续性，也没有积极性和创新性，因此加强权益部思想建设势在必行。具体而言，我们的就是要在我们的内部树立“缁珠必较，寸土必争”的权益意识。树立“同学事情无小事”的服务意识。树立“1+1>2”的团队意识。如果我竞选成功，我将更加积极主动的深入同学们细微的生活中去，洞悉他们的需要和困难之所在，虽然我们不能保证工作完美无瑕，但至少我们应该做到让我们的工作，让我们的服务尽可能的覆盖更多的领域，辐射更多的同学，这才是我们权益部根本目的宗旨之所在。

今天我之所以在这里参加竞选。我希望把学生会建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学服务，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的能力，给自己一个展示能力的舞台。与他人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对学生会的满腔热情。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力、施展才华的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为学生会权益部的明天绘出一幅美好的蓝图。我相信XX一中学生会的明天会更加美好!

篇2：学生会权益部部长简介

尊敬的团委领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信，我是来自国际商学院金融102班的刘xx。怀揣着一份对学生会的坚定与执着，饱含着一份对学生会的热忱与挚爱，借此机会，我自荐第十届学生会生活权益部部长一职，如若可以得到团委领导的青睐，则必将带着无限的激情，铸就第十届学生会新的里程碑。每个成功的人背后都有一段不为人知的故事，我坚信有多少付出就会有多少回报。天地生人，生一人当立一人之业；人生在世，在一日当尽一日之勤。

在学生会的两年以来，我恪守着自己的人生格言，一直以来都在通过自己的努力，坚持不懈的在学生会这个平台上服务同学，展现自我。在学生会的日子里我学到了很多，也感悟了很多，我觉得我已经离不开这个地方了。在学生会两年的历练中，我学会了如何处理人与人之间关系、如何跟人更好的交流，学会了如何组织活动、领导一个团队，又如何推销自己。大二一年以来，我积极定期与团委老师和后勤领导交流，充分了解了后勤的管理机制，与领导交流学生会各项活动举办的想法，得到后勤领导和团委老师的支持，一直以来高效务实的开展活动。工作方面，经过大一一年的锻炼，在师哥师姐的指导下，我具备了独立策划活动的能力，大二一年来策划活动数十个，均在老师支持和部门成员的共同努力下高效开展，在同学们中取得了好评，也让更多的同学们认识到生活权益部，相信生活权益部，相信学生会。同时在不断的工作中，我在生活权益部树立了较高的威信，在不断提升自己的基础上积极培养优秀的预备干事，力求把我擅长的都教给大家，为学生会培养出一批优秀的人才，让学生会越走越好。在大二下学期“第九届模特大赛”、“五四表彰晚会”、“第九届企业家论坛”等活动中，我积极参与活动筹备，不仅在工作中得到了大家的认可，更是在活动中熟悉了学生会大一大二成员，拥有了一批知心的朋友，也在活动中学会了合作，懂得了付出的道理。

在下学期的工作中，我相信我能与各部门之间共同合作，团结各位学生会成员，高效严谨办好每项活动，与学生会个成员共同协作，打造严谨高效的学生会。经过这么多次活动的历练和两年以来的成长，使我更加坚信我有能力担当学生会生活权益部部长这个职务。如果我能当上权益部部长，首先，我会本着全心全意为同学们维权的宗旨，从同学中来，到同学中去，提高成员工作效率，打造最团结的部门，提高成员的`凝聚力和战斗力，真正的达到每一个成员都是精英的目的。每一个学生会成员不可能留在学生会一辈子，但是我希望通过我的努力，把他们培养成为精英人才，将来无论走到哪个岗位上，从事什么样的职业，都能成为其中的佼佼者。其次，我将切实贯彻学校、团委、学生处的各种精神、各项指示，在学校领导和各位老师的指导下，积极开展各项工作，我还会虚心请教往届学生会的师兄师姐们，秉承他们的优良工作作风，在他们已做出的光辉业绩基础上创新，形成一个具有特色的部门；我还会虚心收集同学们的想法，听取部门成员的意见，并以此为方向采用互动方式开展活动。

总之，我的宗旨是服务与工作的全面化，细微化，透明化。第三，团结并联系学生会各部门、各个院系学生会、各组织代表，使其成为一体，相互合作开展活动，共建美好和谐校园。本着“高效、务实”的工作态度，我有能力、也有信心担任好新一届学生会生活权益部的掌舵人，披荆斩棘、乘风破浪，为打造学生会优秀部门、引领权益部驶向美好明天而不懈努力！希望团委领导老师能够给我一个展现自我才华的机会。

学生会生活权益部部长自荐信2

尊敬的团委领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信，我是自国际商学院金融102班的刘xx。怀揣着一份对学生会的坚定与执着，饱含着一份对学生会的热忱与挚爱，借此机会，我自荐第十届学生会生活权益部部长一职，如若可以得到团委领导的青睐，则必将带着无限的激情，铸就第十届学生会新的里程碑。

每个成功的人背后都有一段不为人知的故事，我坚信有多少付出就会有多少回报。天地生人，生一人当立一人之业；人生在世，在一日当尽一日之勤。在学生会的两年以，我恪守着自己的人生格言，一直以都在通过自己的努力，坚持不懈的在学生会这个平台上服务同学，展现自我。

在学生会的日子里我学到了很多，也感悟了很多，我觉得我已经离不开这个地方了。在学生会两年的历练中，我学会了如何处理人与人之间关系、如何跟人更好的交流，学会了如何组织活动、领导一个团队，又如何推销自己。大二一年以，我积极定期与团委老师和后勤领导交流，充分了解了后勤的管理机制，与领导交流学生会各项活动举办的想法，得到后勤领导和团委老师的支持，一直以高效务实的开展活动。工作方面，经过大一一年的锻炼，在师哥师姐的指导下，我具备了独立策划活动的能力，大二一年策划活动数十个，均在老师支持和部门成员的共同努力下高效开展，在同学们中取得了好评，也让更多的同学们认识到生活权益部，相信生活权益部，相信学生会。同时在不断的工作中，我在生活权益部树立了较高的威信，在不断提升自己的基础上积极培养优秀的预备干事，力求把我擅长的都教给大家，为学生会培养出一批优秀的人才，让学生会越走越好。

在大二下学期“第九届模特大赛”、“五四表彰晚会”、“第九届企业家论坛”等活动中，我积极参与活动筹备，不仅在工作中得到了大家的认可，更是在活动中熟悉了学生会大一大二成员，拥有了一批知心的朋友，也在活动中学会了合作，懂得了付出的道理。在下学期的工作中，我相信我能与各部门之间共同合作，团结各位学生会成员，高效严谨办好每项活动，与学生会个成员共同协作，打造严谨高效的学生会。

经过这么多次活动的历练和两年以的成长，使我更加坚信我有能力担当学生会生活权益部部长这个职务。

如果我能当上权益部部长，首先，我会本着全心全意为同学们维权的宗旨，从同学中，到同学中去，提高成员工作效率，打造最团结的部门，提高成员的凝聚力和战斗力，真正的达到每一个成员都是精英的目的。每一个学生会成员不可能留在学生会一辈子，但是我希望通过我的努力，把他们培养成为精英人才，将无论走到哪个岗位上，从事什么样的职业，都能成为其中的佼佼者。

其次，我将切实贯彻学校、团委、学生处的各种精神、各项指示，在学校领导和各位老师的指导下，积极开展各项工作，我还会虚心请教往届学生会的师兄师姐们，秉承他们的优良工作作风，在他们已做出的光辉业绩基础上创新，形成一个具有特色的部门；我还会虚心收集同学们的想法，听取部门成员的意见，并以此为方向采用互动方式开展活动。总之，我的宗旨是服务与工作的全面化，细微化，透明化。

第三，团结并联系学生会各部门、各个院系学生会、各组织代表，使其成为一体，相互合作开展活动，共建美好和谐校园。

本着“高效、务实”的工作态度，我有能力、也有信心担任好新一届学生会生活权益部的掌舵人，披荆斩棘、乘风破浪，为打造学生会优秀部门、引领权益部驶向美好明天而不懈努力！希望团委领导老师能够给我一个展现自我才华的机会。

非常感谢您于百忙之中审阅我的自荐书，祝您工作顺利！期待您的批准！

此致

敬礼！

篇3：学生会权益部部长简介

"学生权益支持、申诉中心", 是俄亥俄州立大学从事学生权益维护和申诉工作的专门机构。在学工系统中, 他们是为数不多的可以直接向主管校长汇报工作的学工部门。在俄亥俄州立大学, 学生的大事小情, 上至专业学习、财务支出、个人危机, 下至健康保险、校外住宿、停车收费, 都可以咨询"学生权益支持、申诉中心", 获得相应的支持和专业指导。任何学生的任何问题都会得到严肃认真的解答和服务, 从而有效地维护了学生的个人正当权益。

1 指导思想和工作原则

协助学生克服在校期间遇到的各种障碍, 鼓励和支持学生最大限度地全面接受教育, 体验平等的大学生活, 这是"学生权益支持、申诉中心"成立的宗旨。该中心成立于1995年, 面向全校学生服务, 主要提供信息咨询以及政策支持。

(1) 指导思想

俄亥俄州立大学"学生权益支持、申诉中心"工作的指导思想是:坚持从学生实际出发, 立足于解决学生实际问题, 全面开展学生权益维护和支持服务, 促进学生获得学业上的成功。

(2) 工作原则

俄亥俄州立大学学生权益维护和支持服务工作的工作原则是:

(1) 平等、尊重、有效。平易近人, 互相尊重, 有效倾听, 热情地为每一个俄亥俄州立大学的学生服务, 及时准确地掌握学生的需求信息。

(2) 服务、支持、维权。切实维护学生利益, 解决学生实际困难, 为学生提供学校政策和规则咨询以及学习指导和技术辅助支持, 提高学生顺利完成学业的能力, 帮助学生顺利完成大学学业。

(3) 共生、合作、协助。尊重学生个体的差异性和独立性, 建立并鼓励建立不同的个体与个体之间的共生关系。加强与学校其他部门的合作, 努力为满足学生需求奋斗, 为学生提供多项选择, 不断改进工作水平, 提高服务能力。协助开展学生事务危机处理工作, 为相关家庭和学生提供支持和帮助。

2 工作程序和应急预案

学生权益维护和支持服务工作, 牵涉到学校工作和学生生活的方方面面, 工作意义重大。为了保证工作顺利进行, 俄亥俄州立大学制定了明确的工作程序和应急预案。

(1) 工作程序

首先, 学生权益支持、申诉中心会通过印制宣传册、发放宣传资料等途径, 广泛告知学生有关中心工作的范畴、宗旨、服务时间等信息。此后, 学生可以通过预约面谈、电话、信件和电子邮件等方式免费获得中心帮助。无论是哪种咨询形式, 涉及哪类学生事务, 中心工作人员都会耐心回答学生提出的各类问题, 告知学生对口解决他们问题的部门和人员, 帮助学生熟悉学校政策和办事程序, 提供解决问题的方法和途径供学生选择。特殊情况下, 应学生要求, 中心工作人员会帮助学生撰写司法答辩书, 出席司法听证会, 为涉案学生提供相关支持服务。

(2) 应急预案

学生权益支持、申诉中心参与学校重大学生事件处理。当出现学生死亡事件时, 中心的工作程序是: (1) 通告所有校内有关单位中止该生相关情况记录, 免除该生校内债务。 (2) 帮助亡者家人处理所有与学校有关的事务。提供"一站式"服务, 中心派出的一名工作人员将全程协助亡者家人处理各类善后事宜。 (3) 与学生所在学院办公室一起, 调阅学习档案、撤销学习申请、偿付已付学费。 (4) 当死亡学生将要完成学业时, 确保能追授学位。 (5) 提醒并告知学校师生员工死亡学生葬礼的地点、时间。第六, 向死者所在班级同学、朋友提供支持和帮助, 安排他们会见学校心理咨询中心人员等等。

为更好地服务有特殊困难和需求的学生, 中心还设立了学生应急支持基金, 为遇到问题的有需要的学生提供无偿的资金援助, 以保证学生正常学习。

3 服务项目

学生权益支持、申诉服务项目几乎涵盖了俄亥俄州立大学学生事务的各个方面。归纳起来, 主要包括专业学习、入学注册、健康、住宿、泊车、缴费、个人危机、综合服务8大类。主要涉及的项目共有42项之多:学业处分、学业政策指导、推迟缴费申请、入学申请、医疗保险、身心健康、校外住宿、财务问题上诉、各类灾害受害者和伤亡学生的支持服务、助学、性犯罪、司法诉讼等。可以说, 只要学生有需求, 不论涉及哪个方面, 哪个部门, 中心都会提供相关信息咨询和政策指导, 帮助学生尽快解决问题。

粗略统计, 在该中心处理的各类相关学生事务中, 60%的案例关乎专业学习, 15%涉及学生缴费、10%涉及个人危机。本科生的申诉和需要提供支持的问题主要集中在大学适应性问题方面, 研究生的问题则主要集中在学业和与培养单位的沟通、协调等方面。

摘要："学生权益支持、申述中心"是美国俄亥俄州立大学重要的学生事务部门。本文分析了该中心的工作原则、指导思想, 对中心的工作程序和工作内容进行了简单的介绍。

关键词：学生权益,支持申述,工作简介

参考文献

[1]张文军, 王华.美国俄亥俄州立大学德育教育的启示与借鉴[J].湖北社会科学, 2009, 11:179-182.

篇4：高校学生会的权益维护功能探析

[关键词]高校学生会；维权；功能

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0079-02

随着“依法治国”等重要国策的提出，以及学生法律意识的不断增强，高校大学生的维权意识也在不断增强，然而，在现代高校中，学生会作为代表广大学生利益的官方组织，权益维护功能却无法切实启用。因此，探析高校学生会维权功能已成为高校学生工作的题中应有之义。

一、高校学生会组织维权功能现状

（一）高校学生会维权部门日常工作缺乏建设性的举措

学生会具有维护学生权益的职能，设置了权益部专门负责处理学生的利益诉求，但是学生对于学生会维权组织或部门了解非常少，基本上都不知道学生会是否存在维权组织或部门以及维权部门能够为他们解决什么样的问题。首先，这是由于学生会对于学生维权宣传和组织的活动较少，并且受众仅仅是一部分人群，并未扩大到全校的范围内。其次，学生会内部缺乏健全的维权机制，主要依靠学生主动投诉才做出相应的反应，并且在上报学校有关部门之后，无法保证后续的问题是否能够顺利解决，无法真正保证维权的效果。[1]

（二）高校学生会参与学校管理存在困境

学生会的职责是以广大青年学生为重要载体和参与对象的，实现青年学生的全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点，也是学生会一切工作的重心。[2]但是校方出于办学目标、提高综合竞争力和学校管理等现实考虑，通常会将工作中心放到学校党政职能的部分，而对学生的切实要求和具体权益的维护缺乏关注，使得学生会很难实际参与学校的管理。学生会干部主要从事完成学校交给的各项事务，不再关注学生身上发生的事情，造成学生对学校会组织的不信任与漠视。

二、高校学生会权益维护功能中存在的问题

（一）学生会吸引力下降，没有广泛代表学生的根本利益

首先，现在高校大学生以90后为主要成员，学生们更注重个性的表达以及希望自由支配自己的业余时间，不希望学生会的工作占用自己业余的时间。再次，学生会在高校行政化下，渐渐失去引领学生思想，团结服务同学，维护学生权益等职能，基本上只剩下组织活动的功能。然而，学生会在组织活动方面又缺乏吸引力和科学性，甚至是在做所谓的“表面工程”，使得学生会的影响力、凝聚力下降，学生对于学生会感到失望。对学生干部的选拔、任用基本都由团委老师指定，而并不是学生直接通过选举。这种不公开选择标准使得学生干部素质偏低，使学生会的吸引力和凝聚力从组织内部减弱，无法代表广大学生的根本利益诉求。

（二）学生会干部竞选监管机制缺失，导致学生会干部整体素质较差，维权意识薄弱

学生会每年都会经过换届选举，重新形成领导集体。学生竞选时候往往面临岗位相对较少的情况，一部分学生将会退出学生会。制度上面的漏洞，致使一些优秀的学生干部流失，并且选拔学生干部没有结合具体的维权工作的特殊要求，只是按照一般的学生干部选拔和聘用标准产生新干部，导致新干部维权意识和事业心不强，无法真正做好学生维权工作。其次，不少学生会没有把增强学生维权意识，合理维权教育当成工作重点，甚至没有成立专门的部门来负责维权工作，仅是向学校反映一些学习、管理、后勤服务等问题，没有很好地发挥其维权职能。[3]

（三）学生会维权目标不明确，内部组织建设不健全，管理不科学

不少学生会对于学生维权没有明确的目标与定位，还没有形成一套运行有序的大学生维权机制，开展的维权活动缺乏规范，组织宣传力度不够，同学们不能及时得到消息，相关的维权救济工作、管理工作也不够科学，机构运作不够透明。同时，开展维权活动不能有效的从实际出发，更无法科学设计，有序开展，有时仅仅是学校领导交给了任务，则进行开展，往往表面上表现得声势浩大，然后把发现的问题反馈给学校有关部门之后，就变得无人问津了，缺乏实质的效果，不注重维权工作的延续性、持久性和深入性。

（四）学生会维权的相关工作多受到团委的制约，缺乏影响力与号召力

在学生会的日常工作中，团委的指导意见往往起主导性作用，有些高校团委在潜意识中把学生会作为团组织的下级准行政单位[4]，造成了学生会在同学们中影响力下降。即使学生会向学校提出一些维护学生权益的提案，团委也会提前审阅，其内容会经过团委的事前修改及删除，这将导致广大学生的真实诉求无从反映。[5]同时，学生会进行的一些专题调研，经常受到团委老师的暗示或指派，严重干涉学生会的自主权利，其结果导致学生失去对学生会维护学生权益职能的信心。

（五）高校职能部门对于学生权益问题相互推诿，导致学生会反映的问题无法得到解决

由于高校没有设立单独的维权部门，在遇到学生维权等重大问题时，各部门相互推诿，使得学生投诉无门。即使设置有“校长信箱”、“处长信箱”等维权手段，学生反映到信箱的问题，一般会一步一步的转发到下级部门解决，然而下级部门并不能很好的站到维护学生权益的一方，使得问题无法得到解决。同时，学生群体的力量是有限的，学校并不能给予学生会“权力”，对于学生和学生会组织的维权行为管理相当严格，这使维权工作开展十分困难。

三、加强和改进高校学生会维权功能的建议

（一）健全学生会维权规章制度

首先，高校应该完善各项规章制度，保障大学生的权利。完善学生代表大会制度，构建民主管理体系。通过学生代表大会，将学生意见通过提案的方式提交给学校，增强学生在高校的章程制定过程中和学校管理方面的“话语权”，切实维护学生权利和利益，加快学生工作民主化的进程。其次，形成切实可行的维权模式，优化大学生维权，使得高校大学生和学生会切实加入学生维权的队伍中。

（二）构建学生会维权工作体系

学生会应该构建良好的维权工作体系和流程，能够将学生会维权工作系统化，建立有关维权救助机制。[6]学生会应该构建良好的监督及沟通机制，及时跟进学生维权工作的进展情况，做好监督工作，积极构建学校与学生维权沟通的渠道；了解学校现存的问题，督促解决，做好调研工作，准确把握学生思想动态，及时反馈与处理。

（三）增强学生干部的维权能力

发扬民主，公开透明选拔具有良好的道德素养和较强工作能力的学生干部，保持学生会的民主性、先进性、凝聚力。重视学生干部的选拔、培养、考核和奖惩制度，将学生会干部所需的沟通能力、合作能力、创新能力、实践能力等作为选拔指标，采取全方位的测评体系，选取真正有能力的学生干部。

作为维护学生权益的部门，学生会干部应当具备维权的法律知识，更加规范、科学、高效的去帮助学生解决问题。同时，注重学生干部队伍工作的稳定性和延续性，形成维权工作的长效机制，增强维权工作的专业性和实效性，促进学生维权干部队伍素质的提高。

（四）拓宽学生会维权服务范围

学生权益受到的侵害，不仅包括学生在高校之内，学生在社会各领域中也时常发生被侵权问题。因此，学生会应该与高校维权部门、法律援助组织和校外法律合作团体建立长期有效的咨询和合作机制，帮助学生解决来自各个方面的问题，寻求更加有效的解决方案，真正做到“求诉有门”、“求诉有效”。

（五）完善学生会维权平台建设

通过多种形式、多种平台宣传维权知识，让学生了解相关的法律知识，积极引导他们主动维护自身的合法权益。除了利用传统的讲座、演讲、征文、主题班会等手段，还应加强新媒体方面的建设。“互联网+”时代的到来，微信、易信、飞信等新兴媒体的日益普及，使学生会可以建立官方公众账号，通过新媒体推送功能，让学生可以更快的获取权益维护方面的知识和帮助，同时也可用通过新媒体去收集学生遇到的问题，扩大学生的维权渠道。而且，通过新媒体传播快，影响力大的特点，可以更好的将学生受到权益侵害的问题利用新媒体发布，引起舆论关注，得到社会各界的帮助。学生会可以充分利用传统维权渠道与新媒体相融合，线上线下联动并进，形成合力，真正构建起完善有效的维权平台，使学生会成为学生维权工作的“行家里手”。

[ 参考文献 ]

[1] 魏敏敏.高校学生会组织与制度研究——以华中科技大学校学生会为例[D].武汉：华中科技大学，2009.

[2] 石国亮，万磊. 对高校学生会及其工作若干理论问题的新探讨[J].广东青年干部学院学报，2008（71）.

[3] 李凯.关于学生会加强大学生维权工作的思考[J].琼州学院学报，2010（4）.

[4] 尤建设，陈晓丹.“五位一体”，建设“学习型、服务型、创新型”高校学生会组织[J].长春教育学院学报，2015（4）.

[5] 沙例.高校行政化下学生会利益表达机制弱化问题的调查研究——以L大学校学生会为例[D]. 南京：南京理工大学，2015.

[6] 林伟雄.关于加强大学生维权组织建设的实践与思考[J].青年探索，2009（7）.

篇5：学生会权益部副部长竞聘

尊敬的各位主席，部长，亲爱的同学们大家晚上好！

我叫韦书培，是权益部的一分子，站在在这里我首先要感谢各位领导的信任，能给我站在这里的机会。

作为一名干事，我已经在学生会锻炼了一年的时间，在这期间，我和权益部的兄弟们一起走过了饮食文化节，3、15消费者权益保护日，共创环保校园，编辑康乐报等一系列活动；并从中学会了坚持，学会了思考，学会了学习，让我从一个不谙世事的高中生渐渐走向成熟。

我要竞选的是权益部的副部长，说心里话，当一名学生工作者是一件很辛苦的工作，既要完成学习任务又有要把工作做好，尤其是在部门活动期间，更是忙的不可开交，出门的时候还是艳阳高照，回到宿舍的时候舍友往往早已经进入梦乡的。但是我依然决定把这份工作做下去，因为我看见过一句我觉的很有道理话 “一个人，如果不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀”！这句话不是说人生来就是优秀的，而是告诉大家人只有不断的的尝试未知事物，不断挑战更高难度的工作，才能渐渐变的优秀。

副部长的工作职责主要是协调干事完成组织分配的工作；作部长的智囊团，为部长献计献策，以更方便更有效的方式完成工作；以身作则带领、教育干事，让他们在更快更好更有激情的投身到学生工作的同时提高自己的能力。经过这一年来的锻炼，我相信自己有能力完成这些工

篇6：大学学生会部长竞选个人简介

我叫xxx，我竞选的职位是学习部部长，我演讲的口号是：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”

这句口号是我初中的座右铭，我凭着这样的信念和决心圆满地度过了三年斑斓的初中生活。三年来，我的成绩在年段始终名列前茅，并以甲等奖学金获得者的身份顺利进入五中。然而更值得我骄傲的是我广泛的兴趣爱好和各方面的协调发展。音乐上，我执着于乐器演奏，在钢琴以及一些民族乐器方面都有所涉及;在体育上，我每次都能为班级添金加银;此外，我还参加过合唱团，广播站，舞蹈队/这些多方面多角色的磨练都成为我的财富，是我逐步能运用“十个手指头弹钢琴”的方法，协调好学习和活动的关系，寓学于乐。

这次我竞选学习部部长一职，我认为自己最主要的优势是我曾经出色地担任泉州实验中学学生会学习部部长一职。我相信我自己对于学生陪的工作有比较深刻的认识，比较充中的经验，基于这些，我能在最短的时间内计划好学习部今后一年的工作计划，并且很快步放正轨。当然，我相信有了两年学生会工作经验的我能够协调好学习部成员之间，以及学习部和其他部门之间的关系，做到融洽、和谐地工作。

如果我能够提到大家的信任而成为学习部部长，除了保持原有的特色项目：如英语俱乐部和辨论赛等，我还将注重创新，创造性地开展学习部的其他活动，使学习部成为朝气蓬勃、富有青春气息的学生乐园;运用各种活动和载体，使同学们喜欢学习部，使其成为同学们探讨学习方法、解决学习疑难、交流学习经验、发表学习成果的园地，成为沟通老师与同学、班级与班级、年段与年段之间的桥梁。

篇7：权益部简介

一、部门简介：

权益部坚持“全心全意为同学服务”的宗旨，代表学生会维护学生利益的社会职能，推动学生自我权益维护和自我服务的工作。权益部密切关注学生问题，及时将学生意见反馈到学工部、后勤服务集团等学校部门，认真做好学校与广大学生交流沟通的纽带，以最大程度保证学生的自身合法权益，共同创造美好的学习、生活环境。

二、精品活动：

1、3.15维权月系列活动

一校一节一特色，西财维权入我心。“3.15我们在行动 ”系列活动旨在书香校园营造维权氛围，在第二课堂树立维权意识，用法律武器维护当代大学生的权益。“3.15我们在行动”系列活动包括：3.15问卷调查、大型主题签字活动、座谈会等形式多样的活动。简单全面的调查问卷，深入人心。认真负责的填写，展现宝贵建议，诠释西财学子“爱校如家”的理念！“维权”的春风已吹遍西财校园，愿校园生活的角角落落都是一片片如海的绿浪！

2、小帮厨活动

“今天你就是主厨”主题活动，旨在了解师傅艰辛快乐的后厨生活，丰富大学生活，培养大学生动手实践能力。每月的第一周周一在知味苑门口设立招幕点。每次招募9个人，三人一组，每周安排一组进行比赛。每月前三周的胜出者在第四周安上述流程，独立完成各自之前所学的家常菜，再进行投票，评出“本月优胜小帮厨”并颁发奖

品。

3、失物招领活动

“一言一行总关情，失物招领暖人心”失物招领主题，旨在弘扬拾金不昧的精神，彰显传统道德。尽可能地帮助大家找到遗失物品，减少全校师生的损失。每周将有值班人员，于定期时间到各个收集点收集失物。并于当日在308办公室做好相关工作登记，权益部值班人员将在bbs.ufe618.com上及时更新失物信息。以便同学尽快找回遗失物品。

4、“最喜爱的食堂师傅”活动

篇8：欧盟农业部长讨论“母鸡权益”

欧盟有关产蛋鸡饲养的一项法规将从2012年1月1日起生效。这项法规是欧盟在1999年制订的。根据这项法规, 欧盟国家所有产蛋鸡饲养场将严格禁止使用老式的养鸡笼子, 必须采用所谓的“改进型养鸡笼子”或者其他饲养方式。在“改进型养鸡笼子”内, 每只产蛋鸡的生活活动空间必须超过750 cm2。其他提倡的饲养方式包括大棚养鸡和草地散养。这两种饲养方式, 将使母鸡的生活活动空间变得更大。

各国农业部长对各成员国养鸡场更换传统鸡笼的进展进行了盘点, 并一致同意, 各国必须在2012年1月1日强制执行上述法规, 并加强监管。因为这不仅与保护母鸡权益有关, 同时也是为了防止母鸡骨质疏松等疾病、提高母鸡的整体健康水平。另外, 还关系到欧盟境内所有产蛋鸡饲养场公平竞争的问题。

篇9：权益部简介（范文）

权益部是大学生的维权中心，是学校与学生之间沟通的桥梁，代表同学的权益和利益，与同学们的生活息息相关。

权益部以争取权益，保护权益，全心全意为同学服务为基本工作原则，保护同学权益为工作重心。作为一个生活服务职能型部门，我们力求做到想同学们所想，急同学之所急，了解并解决同学们遇到的问题和困难。切实维护广大同学的切身利益，并且在同学中广泛地宣传维权理念，倡导通过合理渠道维护正当权益，积极听取同学意见。同时做好与学校相关职能部门的信息互通，不断完善学生权益领域的工作。

在本次纳新活动中，我们希望纳入的成员具有一定的素质：要有较强的时间观念，工作积极主动，能吃苦耐劳，要有对工作的热情和团队合作精神。

进入学生会，锻炼的不仅仅是工作能力与学习能力，更重要的是可以教会你怎样与人更和谐的相处，使你变得更加成熟，做事更加稳定。

美术系学生会这个大家庭，期待你的加入。

我们的工作与大家的生活学习息息相关：

权益部会与各班负责人建立联系，把工作更贴近于同学。

定期对学校的热点问题采用调查问卷、采访的方式进行调查，及时接收和整理相关意见和建议，并及时向相关部门反映，积极协助相关部门做好相应的工作。

与各班负责人就同学们的生活情况召开座谈会。

定期进行维权行动。

发挥桥梁作用，保障学生权益：

权益部不仅仅是一个普通的学生会部门，更是学校与学生之间的桥梁。在维护学生利益的同时，我们也要努力协助校方做好相应的学生工作。使学校与学生之间更好的沟通和交流。

篇10：权益中心简介

·中心职能中心主要受理广大同学关于以下两方面的建议或投诉：1：对于我校建设和发展的合理化建议。

2：针对学校教学楼，公寓管理，医院，网络，图书馆，食堂，超市，公共设施，教师，安全，学生社团，学生会等部门的投诉。权益中心会将相关情况查证后，及时汇总并如实上报学校相关责任部门或直接汇报学校领导，请求相关部门予以解决。中心将对解决的问题及时反馈公示。

·机构设置

1、宣传部

负责宣传和记录权益中心各项活动及工作，负责做好受理问题的处理意见的宣传反馈工作，扩大学生会权益中心的影响力。

2、提案部

通过走访，问卷调查，维权邮箱，网络留言等渠道来获取同学们反映的信息，倾听同学们的建议和投诉；填写和整理提案表，将所需解决的问题归档。

3、调研部

有重大调研活动或在有关部门要求下，制作调查问卷和开展调查工作，对同学们关心的和与同学切身利益相关的重大问题进行普查和研究。

4、执行部

篇11：竞选部长申请书(自我简介)

我是尚丽诗，外联部干事。一个地地道道的重庆女孩，表面看似温柔其实内心很火热。有着自己鲜明的是非判断观。在大学的这一年里，我加入了很多有意义的组织，并锻炼了自己。

首先我加入了计信义协，对我来说，这个协会有两层含义：1.这是一个能提供给我奉献自己爱心，做一个义工志愿者的组织。2.这是一个能锻炼我与人接触，与人交际的组织。在这里我学到了，不管做什么事，首先你得迈出的第一步便是尝试；在尝试过后，便是坚持不懈的努力，也许你努力过后没有得到更好的回报，但是你不努力就什么都没有；即使是失败了，也不要轻易放弃，要再试几次；我还明白了与人面对面的沟通比电话的沟通更容易打动人；做事的态度远远比做事的能力更重要；即使人们不理解你所做的事，但是你得坚信自己的信念，用你的坚韧感染别人，传递正能量。

然后我进入了学院的礼仪队。也许有人会觉得从进入礼仪队能学到什么东西，不过是个摆设的花瓶。但是只有你真正经历过，认真观察学习，就能学到在其他地方学不到的东西，比如说，舞台感。在一个大的场合里，如果不是经常参与的人，当他成为众人的焦点是，他会胆怯，紧张，不自信。而在出礼仪中，我找到了在一个大的场合，台上该怎么表现自己，让别人看到你，会觉得这个女孩很自信，有气质。虽然对于一个人来说，内涵是最重要的，但是你的外在表现也能从另一方面体现出你这个人。我想这也是一个领导人物，包括一个组织的部长会长需要的，一个领军人物必须要有气场。在出礼仪的过程中还会遇

“有时间做义工，有困难找义工”

重庆工商大学计算机科学与信息工程学院义工志愿者协会到很多突发状况，在这样的场合下，这也恰恰是锻炼一个人随机应变的能力。所以不管在哪里，只要你用心你总能学到很多东西。

这学期我还加入了校学生会体育部，虽然让我的时间更加的紧凑，但是我却觉得我的生活更加的充实了。呆在校学生会体育部这段期间，我发现了制度和纪律对一个组织来说的不可替代性。也许一个组织它和谐，大家相处融洽，但是没有一定的规矩他是肯定不能成为一个强大的组织的，熟话说没有规矩不成方圆，便是这个道理。每个人，都有疲惫怠倦的时候，褪下了激情，必须有个东西支撑他，让他明白这样不对的，这个是必须得去做的，而不是任由自己的散漫。同时一个制度的严格标准，才能在评判某些东西时有东西可依，让人信服。一个不让人信服的组织也注定是不能壮大的，军心散漫，如何做成事。而现在，我决定扎根在义协，参与竞选部长这一职。就像我上面写的，尽管不一定成功，但是若觉得对自己有意义，那么便要尝试，这是一次机会。我觉得在不一样的职位之上肯定学习到的东西肯定也不一样。而且离开了这里我暂时也不知道能去哪里做志愿者活动了。我希望我的大学生活能更充实些。当然我觉得我自己有做一个部长，带领一个团队成长的决心以及能力，所以我提交了这份申请书。

尚丽诗

2013年5月17日

篇12：校企齐作为维护实习学生权益

2014年10月8日, 重庆富士康爆出千名员工罢工事件, 抗议富士康重庆公司通过IE优化, 迫使他们成为精准化操作的“机器人”。这其中有多少“学生工”尚不得而知。

以上两则, 引发的是笔者关于中职学生顶岗实习期间权益维护的思考。

1 顶岗实习是学生实现向职业人转换的重要阶段

中等职业学校是以培养技能型、实用性技术人才为目标的教育类别。中等职业教育是国民教育体系中的重要组成部分之一。在学生毕业之前, 由学校选派前往企业开展为期半年到一年不等的顶岗实习, 已经成为全国中职学校所普遍选择的做法。事实证明, 通过顶岗实习, 学生对于企业的管理理念、员工要求等有了进一步的认知, 质量意识、服从意识、技术技能等都得到了显著提升, 有助于帮助学生更好、更快地向“职业人”过渡。2011年, 教育部公布《中等职业学校学生顶岗实习管理规定 (征求意见稿) 》, 对于中等职业学校开展学生顶岗实习做出了明确规定。由此可见, 中职学校组织学生开展赴企业顶岗实习, 是适应中职教育规律、符合国家相关规定的, 是无可厚非的。

2 顶岗实习尚存问题的原因

2.1 企业在实际用人过程中将学生与员工完全等同

学校旨在育人, 企业重在谋利。两者宗旨的迥异便注定了在对待学生顶岗实习的态度上的差异。于企业而言, 能为其创造利润者即是员工, 因此并未更多地把实习学生和其正式员工截然分离开来对待。尤其如富士康等笔电代工企业, 因其流水线、站桩式的简单重复操作的特性, 学生到企业后, 实际只需1~3个月不等的时间, 即可完全掌握其生产工艺, 从而在实际操作上实现与企业正式员工的等同。由此更令企业陷入一个误区, 即实习学生已经可以与员工完全一样的工作。于是在工作量、作息时间等各方面将学生与员工对等起来, 造成学生“叫苦不迭”的同时, 也衍生出了“学生工”这一概念, 导致社会非议。

2.2 学校缺乏对顶岗实习学生的有效监管

学生开展顶岗实习的时间普遍是其学业的最后一年。因此, 大多数中等职业学校在实际执行过程中, 将顶岗实习当做了实际上的就业推荐在运作。对职校而言, 这部分顶岗实习的学生实际已经是就业了, 是“分配出去”了。而部分职校在学生顶岗实习期间也存在监管不力、后续服务不足等问题。即或到企业进行走访, 也是蜻蜓点水地问一问, 在企业门口照个合影即告辞而去。有的甚至一天之内就可以完成5~8家企业的走访, 但对于学生在顶岗实习期间存在哪些困难、有什么问题等缺乏深入细致的了解。

2.3 学校、学生话语权不足

当下, 中职教育的就业率一直居高不下。据统计, 2013年全国中职学生毕业生就业率总体达到96.81%。但在中职学生好就业的背后, 在整个学生顶岗实习以至就业的生态链里, 校、企、生三方实际是企业一家独大, 学校、学生话语权缺失的不良循环。于学生而言, 普遍只有18、19岁年纪, 对国家相关法律法规、对如何有效维护自身正当权益的概念是懵懂的。而对学校而言, 一来如上所述, 学生已经“分出去了”, 就该按企业的规矩来管。二来如果处置不恰当, 激起企业反感, 自己或许就少了一个就业的“客户”。因此造成在权益受到侵害时, 学校、学生或不敢言, 或不多言。

3 如何维护学生顶岗实习期间的正当权益

3.1 订立三方契约

学生顶岗实习之前, 学校、学生与企业应本着平等自愿的原则, 订立学生顶岗实习契约。其中对于学生在企业的实习岗位、工作内容、所应享受的权益, 校企双方各自的责、权、利等要有详细的明确约定。只有订立了契约, 三方才能对顶岗实习期间各自应该做什么、不应做什么有一个较为清晰的认知。而一旦某一方出现违反契约的行为, 其他两方也可依据契约对其追究责任, 从而有效避免出现问题时相互埋怨、相互推诿的情况。

3.2 校企充分沟通

学生顶岗实习期间虽然接受学校与企业的双重管理, 但其身份仍是在校学生, 因此学校不可推卸地负有监管、服务的职责。应将定期走访企业形成制度, 做常、做实、做长, 而非走马灯式地走一走、转一转。要通过走访企业、相互沟通, 切实了解学生在企业做些什么、有哪些问题需要学校协助, 并及时向企业提出, 校企共同为学生营造一个温馨和谐的实习环境, 解除学生实习的后顾之忧。

3.3 加强维权教育

职业学校应该发挥好就业教育等素质教育平台的作用, 借助如《职业生涯规划》《就业与创业指导》等课程, 加强劳动法、劳动权益保护等法律法规和职业常识的教育, 让学生未出校门, 先树立维权的意识, 以帮助其更好地完成顶岗实习阶段的学习。

3.4 政府统筹指导

顶岗实习问题的存在, 一定程度上是由于校、企双方自行自主协商, 而没有一个统一的规范。因此, 各级政府部门应加强对学生顶岗实习阶段的政策统筹, 指导职校与企业更加规范、更加有序地开展学生顶岗实习工作。

参考文献

[1]教育部.中等职业学校学生顶岗实习管理规定 (征求意见稿) .

[2]何晓升.学生顶岗实习与就业浅析.河南化工, 2008.