托班安全教案

托班安全教案（精选5篇）

篇1：托班安全教案

一、活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备：

小熊、图片

三、教学过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天孙老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊(小熊)

2)引导幼儿与小熊打招呼：

师：我们跟打声招呼。幼：嗨，小熊。老师用小熊的声音说：小朋友好。

3)师生问答：

师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：受伤了。师：怎么会受伤呢?

让幼儿发散思维，尝试回答。幼：可能被人欺负了。师：有可能的。幼：可能摔跤了。(师转向;你摔跤了吗?)幼：可能被车子碰了。师：啊，那太危险了。

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用故事式地导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

2)师：你们是不是也受伤过的?幼：受伤过的。师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程。幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师：所以小朋友要小心桌子的角)幼：我的是被小朋友抓伤的(师：小朋友之间互相玩的时候要特别当心)——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着说)，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀?(让幼儿帮小熊说：“不能”)你下次玩的时候一定要小心了。

篇2：托班安全教案

在日常生活中，幼儿经常会接触到交通标志，对此，产生了的感兴趣;行走安全马路上、外出活动时也需要注意遵守安全规则。由此，我们设计了该活动，希望通过情景化游戏，巩固幼儿对常见交通标志含义的认识并能正确运用，从而提高交

通安全意识。

活动目标

1、学习看地图按路线行走，懂得仔细观察，积极思考。

2、认识常见的安全标志：机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高安全意识和自我保护能力。

3、积极参加安全游戏活动，在游戏中能大胆交流、敢于表现，有初步的团结协助精神。

重点难点

重点：认识“机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全标志，了解其含义。

难点：能看地图在实景中按路线行走。

活动准备

1、材料准备：安全路线大地图，大黑板(2块)，磁铁小孩(1个)“机动车车道”、“步行”、“注意信号灯”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全标志(大、小各1个)，轮胎(1个)，拱门(4个),纸皮箱(4个)，脚踏车(2部)，安全小博士奖牌(幼儿每人1个)，放安全标志的铁架(7个)，锦囊(4个)，警察拼图(分为3份)，警察帽(1顶)，音乐《逛公园》

2、环境准备：实地安全路线情景，内设斑马线、交通信号灯、

3、知识准备：在日常生活中看见过常见的安全标志;认识地图，初步了解地图的作用。

活动过程

1、情景导入：去公园。

今天天气真好，小朋友，我们一起去花城公园玩，好吗?

在花城公园里，有一位神秘的客人在等着和我们一起玩，平常我们会在一些特殊的地方看到他，他有特别的本领，今天他还给我们带来特别的礼物呢!想知道他是谁吗?

2、问路，引出地图。

但是，要找到这位神秘的客人，我们首先得找到花城公园，可是花城公园该怎么走呢?……我们去问问路吧。

客人老师出现：您好!请问，花城公园怎么走呢?

(指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，你们可以先去看看。)

好的，谢谢!

地图有什么用?我们得仔细观察地图，才能知道我们该走的路线，才能找到花城公园哦。地图上还有一些特别的标志，大家得仔细看看这些标志代表什么意思?

3、查看地图，了解行走路线，认识安全标志。

1)(带领幼儿走到地图前)观察地图，查看入口。

我们该从哪里进去呢?(指示观察箭头方向)箭头指向哪里?代表我们从这里进去，这里就是入口。

2)(出示磁铁小人，放在入口箭头处)查看行走路线，认识机动车车道和步行标志。

从入口进去后，我们该走哪条路呢?为什么?(观察机动车车道和步行标志)3)认识斑马线和注意信号灯标志。

(磁铁小人走到斑马线前)我们走到这里后，该往哪边走呢?(左边，走到斑马线上)为什么)(人过马路时应走斑马线)现在就可以走了吗?为什么?(得先看交通信号灯)什么时候才能过马路呢?(配合老师翻灯的颜色)

4)认识注意安全(注意危险)标志。

(磁铁小人走过斑马线后停下)现在我们该往哪边走呢?为什么?

(移动磁铁小人到注意安全标志前)这条路可以走吗?为什么?这是什么标志?代表什么意思?(这里可能有个地洞，有危险哦，不能靠近，不能走。)

5)认识禁止攀爬标志。

接下来我们该怎么走?(随幼儿的回答移动磁铁小人)

这里发现什么了?(禁止攀爬标志，梯子)这个标志代表什么意思?我们能爬上去吗?为什么?(可能是梯子烂了，或是有什么危险，不能爬上去)

不能爬上梯子，但是这条路可以走吗?(可以)(继续移动磁铁小人)6)认识禁止行人通行标志。

(磁铁小人移动到两条路的中间)现在我们该走哪边呢?为什么?这里有什么标志?代表什么意思?

我们走有“步行”标志的路就安全了。这条路上还会经过山洞，大家等会儿走的时候可要当心哦!(不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤)

7)认识出口，到达花城公园，就可以找到神秘客人了。

(根据幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处)我们从哪里出去呢?(指示箭头方向)我们终于找到花城公园啦。神秘客人就藏在公园里。

4、进入实地情景探索行走，注意观察地形与安全标志和收集小锦囊。

1)提出行走要求：注意观察地形和安全标志，寻找小锦囊。

等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们一定要相互照应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下，等后面的人都来了才能继续走哦。我们还要留心观察路上的安全标志，按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园。

(出示锦囊袋子)我们怎样才知道神秘客人是谁呢?

大家还要注意，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今天的神秘客人是谁了!神秘客人会给我们带来特别的礼物。注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛观察得最仔细，最懂得注意安全!

2)进入实景探索行走。

指导：重点学会看安全标志和观察地形走路线，还需要寻找3个小锦囊。注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。在碰到困难时注意观察和思考，能融入游戏情节，大胆回答各种问题。

每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐所有的人员才能继续向前走。

6、走出实地情景，找到“神秘客人”。

走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有?ye!我们胜利了，我们一起来给自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)终于出来啦!我们手上有多少个锦囊啦?

打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像。

(“警察”出现)我们一起用掌声欢迎我们的神秘客人：“警察”欢迎你!7、颁发“安全小博士”奖章。

由“警察”阿姨给大家颁奖：“安全小博士”奖章“警察”阿姨敬礼：小朋友们好!大家刚才在来花城公园的路上都能注意观察安

全标志，注意安全，相互照应，相互帮助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博士”奖章。希望大家以后在日常生活中能认识更多的安全标志，注意安全，还能提醒身边的朋友、老师、爸爸妈妈等注意生活中的各种安全，做个真正的“安全小博士”!(颁奖)

8、律动：《小司机》。

谢谢警察阿姨!我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”!“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去继续旅游吧!路上要注意交通安全哦!

活动总结

该活动从幼儿的生活经验和兴趣出发，设置了有趣的.游戏情境和地图模拟现场，让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探索和游戏。在整个活动中，幼儿兴趣盎然，积极思考，大胆探索。幼儿玩中学，学中乐，在获得成功体验的同时，提高了幼儿在

篇3：如何强化托班的安全责任

安全工作在幼儿园的管理工作中占有十分重要的地位，而托班孩子的安全又是安全工作的重中之重。如何把这项工作做细、做好？我认为，只有加强责任管理，才可防范于未然。

1.建立班级设施安全检查制度，对班级的墙壁、屋顶、门窗、电器、水路设施等要经常检查，发现问题要及时书面上报园主管领导，并及时处理。

2.切实将安全教育提到教育日程上，并将其融入到幼儿的活动和游戏中。每学期要开展不少于5个安全专题活动。

3.户外活动前，教师首先要检查活动场地、活动器械及大型玩具是否安全，发现问题及时处理，不能自行处理的及时上报；活动前，要对幼儿进行自我保护教育；活动时，教育幼儿按常规玩玩具，教师必须严格看护，确保每个幼儿都在自己的视野范围内进行活动。

4.教育幼儿注意饮食卫生，不在幼儿园大门口的小摊贩那里买小吃，不随便吃街边的零食，不吃陌生人给的东西，不吃不卫生的东西，养成饭前便后洗手的好习惯。

5.教育幼儿上下楼梯时必须靠右单排行走，不能并排走，不能拥挤和相互推搡。值班教师要照顾幼儿上下楼梯，严防踩踏事故发生。

6.幼儿在走廊玩耍时，教师要随时提醒幼儿不要扒在窗户上，不要在走廊上追逐打闹，避免跌伤、碰伤、挤伤事故的发生。

7.幼儿入园时，教师要严格检查幼儿是否带有危险物品，对家长委托代喂的药品要严格管理。教育幼儿不能把异物放入耳、鼻、口中。

8.班级教师与家长要经常交流、配合，坚持每周给幼儿剪指甲，这不仅可以帮助幼儿保持手部的清洁，还可以有效避免幼儿因抓挠产生的伤害。

9.幼儿离园时，老师要精心组织好离园活动，注意幼儿安全。特别是接送幼儿的高峰期，要提高警惕，防止错接、漏接或幼儿被陌生人接走。

10.组织幼儿外出活动时，必须事先报请园长批准，园长同意并备案后方可行动，活动过程中应严密组织，确保安全第一。

11.实行安全事故报告制，发生事故必须及时上报，不得拖延或隐瞒不报，拖延或隐瞒安全事故将处以重罚。

（一）餐前责任

1.开窗通风、调整餐室温度、餐桌消毒、合理安排桌位。

2.组织幼儿有序洗手洗脸，安排适宜活动，组织碗筷分发。

3.及时安全地领取饭、菜和汤，待温度适宜后端出食堂进餐室。

4.所有餐具（饭桶、菜盆等）一律靠墙，放到安全卫生的位置，禁止乱摆乱放。

（二）进餐责任

1.教师对领取的饭菜要做到一看二闻三尝，严把质量关，确保无异常后再分发给幼儿；对可疑饭菜立即停用，并及时报告处理；严禁食用腐烂、变质的饭菜；严禁让幼儿吃凉饭剩菜。

2.分饭时要照顾体弱、进餐慢的幼儿；饭菜少盛多添，尽量均匀。

3.所盛饭菜必须安全传送，严禁让饭菜从幼儿头上越过。

4.进餐时教育幼儿做到安静规范：不说笑打闹，以免呛食；不要玩耍碗筷和勺子；不得做小动作影响进餐速度。

5.进餐时教师要时刻关注幼儿情况，发现异常情况（如烫伤、异物卡喉等）要立即处理，不得延误救治时机，救治情况要及时上报，不得隐瞒。

6.进餐时严禁教师训斥幼儿，以免影响幼儿的进餐情绪，有问题待餐后再行处理。

（三）餐后责任

1.及时提醒幼儿擦嘴、嗽口，分批安静离开餐室。组织餐后散步时，严禁幼儿进行剧烈活动，不能让幼儿离开队伍独自行动。

2.随时注意观察幼儿进食后的反应，发现异常（如呕吐、拉肚、腹痛等）立即报告，火速排查处理，谨防食物中毒事件发生。

3.及时收拾餐具、打扫餐室，必须严格按照程序对幼儿餐具进行消毒。

4.按时给需要喂药的幼儿定人按量服药，妥善保管剩余药品，不得将其放置于幼儿能接触到的地方。

5.剩饭剩菜要及时送回厨房，严禁幼儿携带剩饭剩菜走出食堂。

6.提前打开寝室门窗，调整好寝室温度，拉好窗帘，保持光线柔和，为幼儿午休做好准备工作。

（四）午休责任

1.幼儿入寝前，教师要事先检查床位及环境安全，做好记录。

2.幼儿入寝前，教师要严格对幼儿进行一摸（摸额头是否发热）、二看（面色、咽部、皮肤有无异常）、三问（饮食、睡眠、大小便情况）、四查（口袋有无危险物）的检查程序。检查完毕，做好登记，幼儿方可入寝。登记好缺勤及有特殊情况的幼儿名单。

3.幼儿午休时，教师要教育幼儿怎样正确铺床叠被，按规范脱去衣服，并及时检查纠正。

4.幼儿入寝后，严禁值班教师离开工作岗位，严禁教师在旁边小睡或是做一些私人的事情。

5.幼儿入睡后，值班教师严格巡视纪律，做到一看（呼吸状况、被子是否捂口堵鼻）、二盖（蹬掉的被子）、三陪（陪护外出解手的幼儿）；对特殊体质的幼儿要密切关注；对身体出现不适的幼儿做好登记，并及时告知家长。

6.幼儿快起床时，教师要提前30分钟关闭空调，待幼儿穿戴整齐、适应室外环境后再护送到教室。

7.幼儿离开寝室后，教师应按规范整理好被子、枕头，打扫好室内卫生，关好门窗、拉好窗帘后方可离开；利用假期或周末定期对寝室进行消毒。

8.严禁教师在幼儿床上睡觉或是在寝室交谈，以免影响幼儿午休质量。

篇4：托班安全教案

名称一：雪地上的小鸟

目标：

听懂故事所表达的意思

材料：

教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只

过程：

1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。

――“还记得故事的名称叫什么?”

3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。

4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。

提示：

1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

[[]附：故事]

雪地上的小鸟(方圆)

听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。”

名称二：我给小鸟穿花衣

目标：

学习使用棉签

材料：

我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等

过程：

1.教师告诉幼儿：

――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗?”

2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

3.幼儿动手操作，教师观察指导。

4.陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。

提示：

1.提供的`颜料可有3-4种，让幼儿自选。

2.颜料中的水分要适中。

3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

篇5：托班安全教案

活动目标：

1.能按消防车的外形拼贴消防车。

2.持续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备：

1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程：

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。