建筑施工实习工作总结

建筑施工实习工作总结（通用8篇）

篇1：建筑施工实习工作总结

文秘助手()之建筑实习报告范文：建筑实习报告范文总结

建筑实习报告范文：建筑实习报告范文总结

根据学校安排，我们于2008年5月27日到长沙进行参观实习。这是一个让我们了解建筑的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别。

这次建筑实习短短一日，但我所想所见所感比之前在学校学习的知识都要多的多。当我离开校园，离开书本，真正去体验建筑时，我才发觉他的魅力，热闹繁华的商业步行街，充满现代式的高楼林立，中国传统特色的八角楼，清新优雅饱含文化韵味的大学城。而且沿途不断的跟同学老师讨论，交换想法，收获极大。有什么了解建筑的方法比身临奇景更好呢？

我们正在经历一个艺术不再是我们日常生活中实用事物之附属品的时代，我们日益懂得欣赏音乐、绘画、雕塑及文学，他们都给我们带来了真正的欢悦。我们把艺术的享受掺和于日常生活之中，并在所有的用品、衣着乃至食品中引入了美工设计，然而，仍然有一种艺术欢悦的渊源很少为人所察觉，一种凡是有人居住的场所均能遇到，一种我们芸芸众生每天路过却茫然无知的作品，这就是我们周围的建筑，建筑的艺术。

中国艺术基本上是装饰性的。建筑即为各种艺术之母。中国的装饰艺术也在装点建筑中达到其顶峰。这也是中国高度发达的建筑室内设计可以适应于更实际的现代用途之原因。色彩组合成为建筑整体中的组成部分。丰富多彩的装饰细部以及遍布于柱头、天棚、托梁、斗拱、墙沿上的装饰图案受到了普遍的赞美。在充满现代感的繁华步行街上，偶尔穿插入中国传统式的窗式花格，会让人有在竞争激烈的都市拼的太久而要到恬静的小园中修养下身心的感觉。这也体现了建筑的装饰之美。

谈到中国建筑，你或许已经发觉中国对世界的建筑宝库作出了杰出的贡献，正如中国人作为一个有古老历史的民族以其伟大的绘画，精美的瓷器和刺绣丰富了世界美术一样。在中国建筑中，你看不到希腊建筑的壮丽和罗马建筑的豪华，然而，中国建筑以其独特的风格形成了一种真正的艺术——不是一种考古学中死去的艺术，而是一种活生生的实在的艺术，他满足建筑学的各种要求，并具有建筑学的各种基本要素，即：实用、稳定及美观。

在几大要素中，我还是习惯把实用作为基本原则，观看每栋建筑，第一眼也许看到的是他的美观与否，但当你将自己融入到建筑中，你则会体会到实用的魅力。

步行街的某大商场，放眼望去，外观应该是没的说，但进入其中，想找寻一个卫生间竟要花费十几乃至二十分钟的时间，这样的建筑不禁让人有华而不实之感。

现代和传统建筑的混合物现在在中国大多数城市中均能见到，就在这座城市中我们就看到传统式的八角亭建在现代式的高楼楼顶，试想，留着清朝大辫子的皇帝穿着现代的流行服饰上朝或街头男孩穿着清式官服跳劲舞会是什么样子！这是违反优秀建筑最基本原理的一种罪恶。本来一个单独的八角亭会让人有心旷神怡的感觉，而一座流行的现代建筑也会让人有壮丽豪华之感，但两者这样堆砌在一起，总让人有不伦不类之感。

篇2：建筑施工实习工作总结

一个多月的实习生活虽然辛苦却过得相当充实，而且我为自己能真正帮上忙而感到高兴。回想起7月10日我到工地时已经是南2区二层刚浇完混凝土正在弹线放样，直到现在屋面等主体工程的完工，我经历了一层楼面一层屋面的施工过程。

根据伸缩缝把每层分为南北各2个区，即四块，但却不是四个施工段。为了赶工期，采取成倍加速施工，就是南北各一个施工员和各一个施工班组。一个施工段分为1.柱钢筋焊接与扎筋；2.承重架搭设；3.支模、包柱、柱砼浇注；4.板梁扎筋；5.楼板砼浇注；这样的五个基本步骤。

作为施工员在楼板浇注后，应着手进行弹线放样工作，把每跨的轴线、柱头线放出来。具体而言是先从下层用铅垂线引点，在X、Y方向各确定一条线（一般距离轴线1m），在风不大且没有障碍物、距离不远的情况下可用尼龙绳拉线，然后用钢卷尺量出每跨距离，描点紧接着弹线放样。操作时两边拉线的人一定要清除石子、钢管等障碍物，并且拉紧绷直，描点的人应弹几下再描，一般6-9m一个点。不过这种顺利的日子不常有，在你弹线时，脚手架、钢筋等一般都会“从天而降”，这时候拉线是不可能了，不过可以用经纬仪来定点、描点。比较复杂的弹线放样(有角度的弧型等建筑)也是靠经纬仪来确定点的。

对于柱钢筋焊接采用的是电渣压力焊。因为它多用于现浇混凝土结构构件内竖向钢筋的接长，且与电弧焊比较，工效高，成本低。作为施工员须检查焊接接头上下钢筋的轴线是否保持一致，其最大偏移不得超过0.1d（d为钢筋直径），同时也不得大于2mm，而且接头不得有裂纹和明显的烧伤缺陷。质量检查为每300个接头一批，切取3个试件做拉伸试验，如有一根不合格，则再双倍取样；重做试验，如仍有一根不合格，则该批接头为不合格。柱钢筋的加箍与绑扎有点难，既要矫直钢筋又要加箍。加箍筋得从上面套下去，工人得在承重架上爬上爬下，还有每格一米要放块混凝土保护层。

承重架搭设时施工员要在每根柱钢筋旁的脚手架打上标高。听郑工说，一般第一根脚手架在离地面1.8m—2.0m的位置。这样设置法的原因是一般人身高为1.7m左右，戴上安全帽不容易撞到头，太高则工人搭设时手够不着或者太费力。听他这么一说，感觉还真是合理，既考虑了行人的安全又考虑到工作的方便。不过，在走楼梯或楼面高低不同处时还是常常撞到头，所以工地上的人一般都是“俯身”走路。

支模、包柱、柱砼浇注时，楼面的模板是在一个水平面上一般不怎么会做错，但是屋面是结构自防水，所以有2.3%的坡度，而50米的长度高低相差就1m多，每跨梁的宽高一般都是要验证一下，例如350x800的梁，除去板厚110则为690，但是有时量出700也没关系。梁或板的跨度大于4m时，应使梁或板底模起拱，防止新浇筑混凝土的荷载使跨中模板下挠。设计无规定时，其拱高度应为每跨长度的1/1000~3/1000（木模板为1.5/1000~3/1000，钢模板为1/1000~2/1000）。包柱时要用柱宽的板和方模密密麻麻的钉住，然后四边用槽钢与“步步紧”固定好以防止弹模，而且在柱的上、下两端要用脚手架固定以防止侧移。浇筑时应先在底部填筑一层50—100mm厚与混凝土内砂浆成分相同的水泥浆，然后再浇筑混凝土。不过现在采用商品砼的话，一般不“坐浆”了而是在模板底部的外面弄上点自配混凝土以防止其漏浆。

梁板扎筋，这可是我的“老本行”。三层、屋面的南2区三块地方都是我把的自量关。我可以很负责任的说：“这三块地方的钢筋在数量上绝对没有多一根或少一根的情况，但不能肯定的说没有一点问题。”我在混凝土浇注的时候还发现有些梁才垫了几个保护层或者垫块没放下去；二排钢筋与上排筋的距离都有50甚至100的距离，与25的距离相差甚远；底筋中的个别钢筋1~2m才箍了几个箍筋；板筋的垫块常常被踩碎，双层双向板的马凳如果如果不绑扎也很容易滑脱，在没有马凳的时候用2块垫块撑着板筋。为了工期，对于这些小错误也就默认了。对于我查的这些日子里记忆最深的几句话是“你怎么查的这么积极啊！？”不知道是不是每天上去走走看看是不是多了？但几乎每天都能查到点问题，真不知道我不积极点的话，多一根或少一根钢筋的情况能不能让监理答应浇注。“我会给你做好的。”这句是个带班对我说的。是我听得最不爽的话，他们自己配错了钢筋或者工人拿错了，被我查出并要求改正，却认为是给我完成工作。最可恶的是，这也是句搪塞的话，明天复查还是没“给我做好”。“监理都没意见，你这么处处都是问题？不能都照书上的啊！”这是个干了7年钢筋的带班对我说的。的确时间可以磨练人，书本上的知识与实际工作时的差异另我瞠目结舌。

楼板砼浇注前施工员要在柱钢筋上打上标高以方便测板厚。大约2500平方米的梁板一般要800~900 方左右的商品砼。并采用泵送，一辆混凝土搅拌运输车最多是8方的量，也就是要100多辆次的，浇注时间长达14小时。一般为了不留施工缝，甚至要做好夜间施工被城管处罚的准备。混凝土的浇筑成型工作包括布料摊平、捣实和抹面修整等工序。施工员此时的工作是监督他们连续浇筑，抹面修整避免蜂窝麻面，并且注意板厚。用钢筋插入测其板厚，楼梯处一般较厚些。如果不可避免的要留施工缝，则定要留在结构受力（剪力）较小且便于施工的位置。而对于有次梁的楼板结构，宜顺着次梁方向浇筑，施工缝应留在次梁跨度的中间1/3范围内。而施工缝处继续浇筑混凝土时，应待其的抗压强度不小于1.2Mpa方可进行。且应除去表面的水泥薄膜、松动的石子和软弱的混凝土层，并加以充分湿润和冲洗干净，不得积水。浇筑时，施工缝处要先铺水泥浆（水泥:水=1:0.4）或与混凝土成分相同的水泥砂浆一层,厚度为10~15mm，以保证接缝的质量。浇筑混凝土过程中，施工缝应细致捣实,使其结合紧密。气候炎热，空气干燥，不及时进行养护，混凝土中水分蒸发过快，出现脱水现象，使已形成凝胶体的水泥颗粒不能充分水化，不能转化为稳定的结晶，缺乏足够的粘结力，从而在表面出现片状或粉状剥落，影响混凝土的强度。此外，在混凝土尚未具备足够的强度时，其中水分过早的蒸发还会产生较大的收缩变形，出现干缩裂纹，影响混凝土的整体性和耐久性。所以在混凝土浇筑完毕后，应在12小时内加以养护。养护方法有：自然养护、蒸气养护、蓄热养护等。我们这里一般采用自然养护中的洒水养护和喷洒塑料薄膜养生液养护（不易洒水养护的高耸构筑物和大面积混凝土结构）。

拆模的顺序一般是先拆除侧模板，后拆除底模板。侧模板的拆除，应在混凝土强度达到能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损坏。一般夏季为1天，冬季为2~3天。多层楼板模板支架的拆除，应按下列要求进行：上层楼板正在浇筑混凝土时，下一层楼板的模板支架不得拆除，再下一层楼板模板的支架仅可拆除一部分；跨度在4m及4m以上的梁下均应保留支架，其间距不得大于3m。

最后的工作是在拆模后进行的，就是打楼面的柱标高，用来砌墙、安装门窗、铺地砖等用处。打标高看似简单，其实要打得准还是有一定难度，常常会在反复检验中发现差了那么几毫米。一般2mm是允许也是正常的，它是由于拿标尺的人在划线或对线等工作时造成的，当然也不排除测的时候有时候太暗或者尺斜了也照样打上去的关系。不过如果能与基准点（原始点）时时核对的话，或者打一圈后能闭合的话，那么打的标高就算相当不错了。不过我也发现，打得准弹得不一定准。弹出的墨线与打的线高差有时在正负2mm左右。经我观察与体验，弹线在两根邻近柱子时一根柱子上已弹完线，此时两柱长的长度可能弹出一条与原来不重合的线。本以为是两柱中间的伸缩缝处地基沉降引起的，但是伸缩缝是横向的变形，所以估计就是误差造成的。不过在100m的距离内不允许超过5mm的误差。

砌筑的主要工序为：铺灰、砌块安装就位、校正、灌浆、镶砖等。铺灰时水平缝采用稠度良好的水泥砂浆，稠度5~7cm，铺灰应平整饱满，长度3~5m。而校正用托线板检查砌块垂直度，拉准线检查水平度。小型砌块水平缝与竖缝的灌浆厚度宜控制在8~12mm。由于本工程采用的是加气砼砌块，灌浆厚度在3~5mm，而且每两皮就要装上“连墙件”，就是一块铁皮用射枪钉与柱钉住，而且每两皮的墙上还要放拉结筋，外墙每隔3米1个构造柱，内墙为4.5米1个构造柱。由于楼层有4~5m的高度，所以每两层之间设一道过梁，但是楼层之间又有梁的话可不做过梁。

篇3：建筑施工实习工作总结

一、创新“校企合作、技艺融合、情境育人”人才培养模式与实践教学体系

根据企业需求和专业特点创新人才培养模式, 实施以“4+1+1”为基础的“校企合作、技艺融合、情境育人”的人才培养模式, 确保人才培养目标的实现。即前2年4个学期学生在学校进行必要的专业知识学习和基本专业技能训练, 后1年第1个学期完成部分专业课程学习后在校内实训基地模拟建筑装饰施工工作进行训练, 后1个学期进入企业进行顶岗实习, 进行岗位技能训练。

二、依据岗位职业能力要求确立实训教学目标

根据建筑装饰企业岗位及岗位群的调查, 进一步确定了施工员、设计员、造价员、材料员、质检员、安全员、资料员等岗位工作任务。根据岗位工作任务进行岗位能力分析, 明确了建筑装饰工程施工技术应用能力为职业核心能力, 建筑装饰施工图绘制能力、建筑装饰效果图制作能力、建筑装饰工程造价能力为职业基础能力, 建筑装饰材料采供与管理能力、建筑装饰工程项目管理能力、建筑装饰工程信息管理能力为职业拓展能力。按照建筑装饰项目工程完整的工作过程构建相应的学习领域, 在校内外实训基地的模拟和真实的情境中做中学, 学中做, 实现学生职业核心能力与素质的同步提高。

三、构建校内外实训平台并开展“技艺融合”的校内外实训

1、校内实训基地建设

根据企业需求和专业特点, 建筑装饰工程技术专业实施“校企合作、技艺融合、情境育人”的人才培养模式, 在现有的基础上进行整合并新建培养学生建筑装饰施工技能的建筑装饰工程技术实训中心 (技术类) 和培养学生艺术设计素养的装饰艺术实训中心 (艺术类) 的建筑装饰工程技术专业校内实训基地, 并完善实训基地的管理模式, 健全实训基地的运行机制, 提升实训基地的实训效果和成绩评价等方面的管理水平, 确保人才培养目标的实现。拟新建建筑装饰工程技术专业校内实训基地组成如下表 (表1) 。

(1) 装饰艺术实训中心建设

改建原有电脑CAD绘图实训室和模型制作工作室为装饰艺术实训中心。在现有设备上增加雕刻机、喷绘机、冷裱机、图形工作站等设备, 建成集学生实训、员工培训、职业技能鉴定及对外技术服务于一体的装饰艺术实训中心, 发挥工作室优势, 将教学项目与实际工程相结合, 实施案例教学、项目教学改革, 形成校企合作联合设计和系统组织实训教学的实践教学模式。

(2) 建筑装饰工程技术实训中心建设

注重一体化实训中心的建设。按“源于现场、高于现场”的集成性原则建设建筑装饰材料、构造与工艺展示室, 按模拟现场的方式建设建筑装饰施工技术及操作技能实训室, 主要进行专业技能操作训练和综合岗位能力训练。

2、校外实训基地建设

为适应新形势下建筑装饰行业、企业对专业教学的需要, 强化人才培养质量与特色, 在原有校外实习基地的基础上, 新建5个稳定的校外实训基地, 改善办学条件, 调动专业与企业双方合作的积极性, 形成良性互动的校企合作新机制, 实现互利双赢:

(1) 依托大港油田资源优势, 选择理念与技术先进、区域影响大, 与学生就业结合紧密的大型建筑类企业 (如大港油田普丰房地产开发公司) 建立紧密的合作关系, 建设一批规模多样、功能完善、分布合理的校外实习基地。

(2) 适应企业发展需要与企业建立牢固的人才供需关系, 积极参与企业职工培训, 探索专业教师与企业技术人员身份互兼, 与企业共同开发培训教材、学习包等, 为进一步开发体现工学结合的课程体系探索经验。

(3) 积极探索基地共建、订单培养、预就业实习等各种形式的合作模式, 实现校企互动, 共同培养学生。

通过校外实习基地的建设, 保证每位学生在校学习期间有半年以上的顶岗实习, 学生半年以上顶岗实习达到70%以上, 提高专业人才培养质量和适应社会的能力, 为学生就业和发展奠定基础。

四、实践环节评价体系建立

构建基于工作过程的实训教学质量评价体系, 目地在于提高学生的职业技能, 使学生掌握建筑装饰岗位基本的技能, 达到进入岗位就能为企业创造价值的目的。客观公正地评价实训成果, 一方面反映了实训计划的执行情况, 另一方面也反映了学生的真实水平, 加大过程性考核的比例, 一改以往老师一人评定好坏习惯, 将客户的评语纳入考核体系中, 以求能客观反映学生实训的水平和实训的实际效果, 同时也能对学生起到促进的作用, 根据在工作过程中的一些要求制定合理的评判标准, 使学生在实训中有的放矢。

理论教学与实训教学是全面发展高等职业类教育, 只有进行课程的教学改革, 建立综合全面、科学的实训体系和评价体系, 才能更好的满足人才培养目标的要求, 确保学生在毕业后走上工作岗位即能上岗工作, 还能达到上手快, 干得好, 无须毕业后再次进行岗前培训的要求, 为社会提供更多更好的应用型建设人才。

摘要：建筑装饰工程技术专业是一门实践性较强的专业, 传统的实训教学体系及评价体系由于自身的种种局限性, 已不能满足专业发展的要求, 构建基于工作过程系统化的实践教学体系, 围绕职业活动这个主线, 把教学内容与职业岗位能力相衔接, 引入职业工作情境教学, 使课程实施从教师为主导转向学生为中心。

篇4：建筑施工实习工作总结

摘要：顶岗实习是使职业院校学生从学生转变为职场人的重要环节，也是提升学生动手能力的主要途径。针对建筑专业学生的顶岗实习存在的问题，从学生角度和企业角度进行了分析。结合顶岗实习管理多年的经验和实际情况，提出了解决建筑类学生顶岗实习中存在问题的措施，以期望学生能够顺利完成顶岗实习这一教学环节，提升自己的职业素养。

关键词：顶岗实习；角色定位；期望值；职业精神

顶岗实习对高职院校来说是一重要的教学环节，学生也必须通过顶岗实习来完成一定数量的教学学时。以某校2012届建筑工程管理毕业生为例，学生总共821人，从实习单位的性质看，只有极少数学生能够进入国家机关或事业单位实习，大部分学生都在国有企业、大、中型私营企业、股份公司等实习；从实习地点看，主要分布在西南片区，以重庆、四川、云南、贵州等地为主，近年来外省顶岗实习的学生也在增加，如江苏、新疆、广州、深圳、内蒙古等。学生顶岗实习分布的地域越来越广，涉及到全国25个省、自治区、直辖市；从实习单位的行业看，包括建筑承包单位、工程监理单位、房地产开发公司等；从单位的接受能力来看，只要不是央企、国企的建筑单位在接纳学生上人数都不多，故导致学生顶岗实习的单位不像诸如酒店、销售那样集中，甚至单位数量很多。从以上几个方面可以看出建筑类学生的顶岗实习管理难度很大，加之行业的特殊性，学生在顶岗实习中容易出现思想抛锚，角色转变慢，不能较好地完成顶岗实习任务。

一、目前建筑类学生顶岗实习过程中存在的问题

（一）从学生角度分析

1、角色转变慢。从学校到单位，从学生到员工，很多学生不能从学生角色转变到员工角色。在他们的潜意识里，自己只是实习生，而不是单位的员工。一直不会按照员工的标准要求自己，这样就降低了对他们的要求。甚至学生生病也不是请假去看病，而是以旷工的方式去看病，认为是理所当然。当单位以旷工论处扣罚工资时，还很不能接受。

2、心理承受能力差。角色定位不准确，好高骛远，在工作中拈轻怕重，存在严重的畏难情绪，吃苦精神不足，觉得工作辛苦，压力大，抗挫折能力差。一遇到问题，不去想怎么解决问题，就只想到“炒单位鱿鱼”，以此来解决问题。

3、沟通能力差，不善于沟通交流。由于专業的特点，建筑类的学生在与人交流方面有所欠缺，在与上司、同事、甚至企业指导老师和学校指导老师之间的交流都存在问题，有很多时候就是沟通不好导致很多问题处理起来反而增加了麻烦，无法保证顺畅，影响了自己的人际交往。

4、恋家情节重，心理上还没有断“奶”。部分学生不愿走出重庆到外地去实习，这不仅包括重庆籍的学生，也包括外地来重庆求学的学生，心理上已经适应了重庆，所以很难适应在外地的生活。加之工作压力很大，离父母远，部分同学就会中途坚持不下去而放弃目前的工作岗位，甚至不会告诉学校也不告诉单位。

5、个人的期望值过高，这不仅包括对实习津贴的期望还包括对晋升岗位的期望。学生对自己参加顶岗实习的目的认识不清楚，受金钱至上的影响，把收入放在了很重要的位置，把知识和技能的学习放在了后面。也不考虑自己的能力和技能状况，就盲目地认为自己是一名大学生，不应该从基层做起。对岗位的期望也是较高，所以导致在顶岗实习过程中丧失了许多学习的机会，自然也失去了晋升的机会。

（二）从企业角度分析

1、单位对顶岗实习这一项工作重视程度不够。对于用人单位是否使用顶岗实习的学生，没有制度和法律的保障，所以用人单位在选用我们的学生参加顶岗实习时都是出于一种“卖人情账”，加之建筑单位的人员流动频繁这一因素，对实习学生的培训和指导制度也是不完善，对学生只是进行了简单的培训就上岗了，故不会花时间和金钱去培训管理实习生。而建筑从业人员由于行业的特殊性，部分管理人员文化素质较低，在管理中存在方式简单粗暴，使学生在心理上的接受程度低。

2、单位的地域保护性意识强。很多单位在接纳学生顶岗实习时，很注重考虑生源地这一因素，一般对不属于本地域的学生不予考虑或者接纳程度不高，川渝地区的单位在这一方面很明显。这是避免人员的流失，也为了减轻单位的损失，毕竟单位培训员工也是希望员工能留下为单位创造更大的价值。

3、有些单位提供的条件不太好。体现在住宿等配套设施上。由于城市的房价高导致房租也较高，单位处于对成本的考虑，一般会租用条件比较差和简陋的房子安排学生住。

4、行业的特点决定了工作强度大。例如学生在施工单位做施工员，由于工程本身的要求，通宵加班浇筑混凝土是很自然的事情，学生就会觉得精神和体力吃不消。

二、解决建筑类学生顶岗实习存在问题的措施

（一）做好顶岗实习前对学生的指导和培训工作

1、培养职业精神，端正职业态度。从新生入学时就对学生进行建筑行业的专业认知实习，使学生对以后所要从事的施工员、监理员、质检员、安全员、预算员等有一个大概的认识。让他们一进校就要意识到，要从基层做起，要有吃苦的精神；要有耐得住寂寞的心态，因为建筑一般都在比较偏僻的地方搞施工，是城市的建设者。给学生开设职业核心能力训练课程，培养学生的自我管理能力、团队沟通能力、与人合作能力、处理信息能力、解决问题等方面的能力。开设职业精神与企业文化课程，培养学生对企业的认同感。

2、做好顶岗实习动员会，使学生从思想上认识到顶岗实习的重要性。在学生去单位之前，由系主任或者教研室主任给学生讲解顶岗实习的目的是为了把学生在学校学到的技能转化为动手操作能力，增强自己的实践能力，为自己的就业打下坚实的基础。顶岗实习的地位是教学的一个重要环节，不是想不想参加的问题，是必须参加，而且有课时的要求。顶岗实习成绩合格与否是能否获得毕业证的最后一道学业要求的杠杆。如果没有合格，就必须经过重修才能获得毕业证书。

（二）多方联系单位，增强单位的接纳程度。

对内可以发动我们的老师介绍实习单位接受学生顶岗实习，因为我们的老师也与行业有着联系，可以充分利用他们的人脉关系落实少数学生的顶岗实习岗位。对外可以加强与校企合作单位和实训基地的联系，积极拓展新的合作单位。多走出去走访建筑企业、项目部，与企业加强交流，为学生后续的顶岗实习做好准备工作。还可以紧紧依托建筑协会，多参加协会组织的活动，多结识建筑单位。尽量得到协会的支持，运用协会的影响力，号召协会成员来学校招选学生，请协会为学生推荐岗位。

（三）做好顶岗实习的规范要求，为学生服好务。

1、针对建筑专业的学生顶岗实习的岗位编撰实习岗位任务书。根据学生从事不同的岗位工作，要求他们完成不同岗位任务书。这要安排专业的老师担任校内指导老师，除了指导他们填写岗位任务书，解决学生在顶岗实习过程中遇到的专业知识方面的疑难问题，还要加强与学生实习单位联系和沟通，掌握学生的实习情况。加强对学生进行思想政治教育和遵纪守法教育。建筑类的学生比较粗狂，加之在工地上待久了，几杯酒一下肚，哥们义气比较重，容易滋事和打架斗殴，就必须经常性的给学生强调法纪，时刻以大学生的身份要求自己。

2、从系领导到指导老师再到辅导员要经常性走访单位，为学生解决在学习和生活上的问题。要单位尽量为学生解决好住宿和生活的问题，做好后勤保障，使学生有更多精力投入到工作中去。当然也要维护学生的合法权益，当单位侵犯学生的合法权益时，学校要出面为学生维权。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略[J].洛阳工业高等专科学校学报，2006，（5）.

篇5：建筑施工实习总结

学校生活和单位生活，确实有非常大的变化，进入社会后我总结了很多，施工单位就是这样整天忙忙碌碌，从未有过假，在工作中很容易使人麻木就好像自己是个机器人整天从事同样的事情脑子顿时会一片空白，过段时间就好了，呵呵。

进入单位后不管在生活中还是工作中接触形形色色的人很多都需要自己去相处接触适应，会遇到很多突发事情去需要自己解决，一路上我不知道哭过多少次，说出去别人可能会笑你，但是生活环境就是那样，不得不去适应，但我心里知道之所以哭说明自己还不够坚强，工作没做好，及时总结自己，我相信总有一天会让别人哭的。谈谈工作环境吧：哈密这地方无春无秋，夏热冬冷，热时最高温度能达到46度，冷时能达到零下30度，天天有风，气候非常干燥，来了7个月下雨从未超过20次，工作环境非常特殊。作为一个小小的现场技术员要有超强的吃苦能力，全线施工已填方为主，施工战线长，施工点多，天天十二公里的行程从未间断过，只有一个目的履行技术员的职责，控制好现场施工质量，尽最大努力为公司创优，做一个合格的技术员，回想起这七个月所经历的一切，心里很寒酸，20――年6月8日正式进入单位实习，6月15日正式接管路基一队，全线2。9公里，9月10日被调到路基四队继续负责路基施工，全线12公里，10月底全线路基施工已完成，11月1日正式负责涵洞施工，7个箱型涵2个箱型桥，12月15日全线停工，完成任务5个箱型涵，在这期间经历了风风雨雨的吹打，有喜有悲，在负责路基一队期间，为了工作跟施工队老板吵过无数次，被施工人员口头威胁过5次，被打过一次，但我从未害怕过，工作从未放弃过，为了目标值的，一次次的谩骂和歧视只能使我变得更加坚强，被调到路基四队，我的生活方式完全变了，形势变得更加严峻了，生活很差，不知道有多少次早晨啃着冷馒头上工地，战线长，天天步行12公里，现场的情况做到心中有数，不得不去适应现状，最难熬的就是负责涵洞期间，气候恶劣，自从11月20后天天零下15度，不知道有多少次没吃过午饭了，施工单位就是这样，只有自己适应环境，没有环境适应自己，只有吃中苦中苦，方可人上人!

篇6：建筑施工技术实习总结

建筑施工技术实习总结范文一

一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。

二、实习内容

参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

三、实习概况

在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。

1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则;钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。

2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。

3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：

1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次;

3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;

4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;

5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。

四、实习主要工作任务

我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。

我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。

建筑施工技术实习总结范文二

今年开始，我在_工程公司进行了工商治理实习工作。在实习过程中，我得到公司指导老师的热心指导，积极参与公司日常治理相关工作，把书本上学到的工商治理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的熟悉，用实践验证所学的工商治理理论，探求日常治理工作的本质与规律，使我对日常治理工作有了深层次的熟悉。

我所实习的工程公司，是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。通过了iso9002质量体系认证;1999年通过了iso10012国际标准认证，取得了“计量保证确认合格证书”;_年通过了iso9001国际质量治理体系认证。

细节的东西往往是最轻易被忽视，也往往是决定成败的因素。我敏锐性地意识到这些题目，所以在平时的工作中，注重自己的举止礼节、注重工作中的细微点滴，即使再琐碎的小事，把它做得尽善尽美。做事认真，很吃苦，天天总是满脸的微笑。培养团队精神是做好沟通的先决条件，作为实习生，我在领导和同事的指导下，主动地向行业学习知识，向同事请教经验，体会到团队的气力和魅力。

我能及时的调整自己的心态,让自己的心总是处于一种积极向上的状态.当然我也曾在自己的人生路上受过挫折,这只让我更加坚信在这个世界上只有你想不到的事,就没有你做不到的事.实习是阶段性实践教学，是将理论运用于实践，实习就是热身，就业是起跑，在起跑前热身会对成绩大有帮助，而且对企业和个人是双赢的。回顾我的实习生活，感慨是很深的，收获是丰富的。实习中，我采用了看、问等方式，对工程公司的日常治理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的企业使命以及企业精神都有了初步了解。

建筑施工技术实习总结范文三

第二学期一开学，老师布置完任务后，我就开始了我的实习生活。虽然时间不是很长，但是我却知道这次实习的重要性，因为这次实习是我们认识专业的一个窗口，同时又是择业，社会交往乃至认识社会的第一次机会，所以我决定，在这次实习生活中，严格的要求自己，并虚心向各位师傅请教，让自己通过这次实习，确实学到一些东西，减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更自信。

一、在这次实习中我了解了施工现场所用的一些建筑材料基本性能检测：

水泥性能检测

1)物理检测项目及方法：密度(李氏瓶法)、比表面积(勃氏法)、细度(筛析法)、水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性(饰饼沸煮法)、水泥胶砂强度(ISO法)、流动度。

2)化学检测项目：烧失量、二氧化硅、三氧化二铁、三氧化二铝、氧化钙、氧化镁、不溶物、三氧化硫、氧化钾、氧化钠。

3)废品：凡氧化镁、三氧化硫、初凝时间、安定性中任意一项不符合标准规定时，均为废品。

4)不合格品：凡细度、终凝时间、不溶物和烧失量中的任意一项不符合标准规定或混合材料参加量超过最大限量和强度低于商品强度等级的指标时为不合格，水泥包装标志中水泥品种、强度等级、生产者名称和出厂编号不全也属于不合格品。

二、按化学成分分

碳素钢钢筋和普通低合金钢筋。碳素钢钢筋按碳量多少，又分为低碳钢钢筋(含碳量低于25%)，中碳钢钢筋(含碳量0.25%～0.7%，)，高碳钢钢筋(含碳量0.70%～1.4%)，碳素钢中除含有铁和碳元素外，还有少量在冶炼过程中带有的硅、锰、磷、硫等杂质。普通低合金钢钢筋是在低碳钢和中碳钢中加入少量合金无素，获得强度高和综合性能好的钢种，在钢筋中常用的合金元素有硅、锰、钒、钛等。

三、按机械性能分

钢筋混凝土结构用热轧钢筋，过去大都采用碳钢。随着普通低合金钢的发展，现行热轧钢筋，除了碳钢的3号钢外，全为普通低合金钢。按机械性能把钢筋分为四级：

Ⅰ级钢筋-235/370级 Ⅱ级钢筋-335/510级 Ⅲ级钢筋-370/570 Ⅳ级钢筋-540/835级

钢筋的机械性能通过试验来测定，微量钢筋质量标准的机械性能有屈服点、抗拉强度、伸长率，冷弯性能等指标。

1)屈服点：当钢筋的应力超过屈服点以后，拉力不增加而变形却显著增加，将产生较大的残余变形时，以这时的拉力值除以钢筋的截面积所得到的钢筋单位面积所承担的拉力值，就是屈服点。

2)抗拉强度：抗拉强度就是以钢筋被拉断前所能承担的最大拉力值除以钢筋截面积所得的拉力值，抗拉强度又称为极限强度。

3)伸长率：伸长率是应力一应变曲线中试件被拉断时的最大应变值，又称延伸率，它是衡量钢筋塑性的一个指标，与抗拉强度一样，也是钢筋机械性能中必不可少的保证项目。

4)冷弯性能：冷弯性能是指钢筋在经冷加工(即常温下加工)产生塑性变形时，对产生裂缝的抵抗能力。三、按生产工艺及轧制外形分钢筋混凝土用钢筋分为热轧带肋钢筋、余热处理钢筋、热轧光圆钢筋和普通低碳钢热轧圆盘条。

四、实习感受

通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。

这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些试验技术要点，只是粗略地知道其作用，而其具体的环节，具体的步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，学了三年的建筑却找不到好的工作，以致对自己的专业丧失了热情，没有足够的兴趣去学习专业知识。

但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好技术。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!

实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程。

篇7：建筑施工实习总结（范文模版）

在六月中旬，我在校园招聘中来到了辽宁诚信建设监理有限

责任公司，在二月底正式开始实习生活。我所在的工地在于洪区“中海城”02D二标段。或许是巧合我来到这个项目是正是这个项目正式开工的时间。从头做起，是我们公司老工程师常告诉我的话。我在项目部的职位是监理员，主要负责的是施工期间资料的整理、收发；主要施工部位的旁站工作、按时记好监理日记和旁站记录等等。因为工程刚开工，在达到“三通一平”的基础上逐步开展静压管桩施工。在老工程师的带领下我已经逐渐的进入了自己的角色，能够独立完成每天的监理工作。在我来到项目部的初期正是静压管桩施工的时期，而基础施工正是我们监理员需要旁站的施工部位。在每天的旁站工作中，协助工程师对点位的复核，检查静压机的中压值，如果有需要接桩的：要检查接桩部位焊缝的连接程度，对已施工完成的桩位进行复核实测实量 是我们监理员需要做的工作。静压管桩施工是我在学校就已经学习过的知识，而在实际工作中，这次遇到真实的，实际与课本结合使得我对静压管桩施工的认识更加深

刻。在学校学到的只是实际的一部分，起到了认识及识别的作用。在实际工作中，我学到了更多的知识，比如终压值的控制，有效桩长的控制，即双控。能更好的起到承受基础荷载的作用。

在实际工作中，有些明显的体会就是老工程师的知识面特别的广泛，这也激发了我对知识渴求。虽说路是一步一步的走，但是书到用时方恨少。我需要在对专业知识方面努力充实自己，再与实际工作结合起来能够起到非常好的效果。

在这次实习的工地也是属于比较特殊的，因为在工地的中间

有一条贯通整个场地的明渠，建设单位中海项目部正在召集专家对此明渠进行论证，在可以实行的情况下对明渠进行回填。有很多工程师对我说过在这个工地里如果跟完全程的话，所学到的知识会非常多。因为这个现场有：人防、地下车库。最重要的是有别的工地遇不到的明渠。总监曾对我说过，干建筑不要害怕出问题，不要怕麻烦。因为有过一次的经历，下次就会知道如何去解决问题。当然这个问题唯一不能的是安全问题，因为在工程施工中，安全大于一切。

我们项目部在每周五召开监理例会，参会单位：设计单位，施工单位及监理单位。在会上由施工单位对上周工作进行总结及对下周计划的上报。监理单位对施工单位质量 进度及安全等方面进工作总结。最后由建设单位提出对施工单位和监理单位的要求。在每周例会上，我同样能学到一些不同的东西，即把问题提出来，又能使各方认真的去听取及改正，这是一些工作经验的积累。我会慢

慢的去总结。

紧张的实习生活结束了，在这段时间里我的收获颇丰实习结

束后有必要好好总结一下。首先，通过实习，我学到了很多的实践知识和经验，所谓实践是检验真理的唯一标准。通过实习，我近距离观察到了整个基础的建造过程。学到了很多实用的施工知识，这些知识往往是我在学校中很少接触 很少注意的。但又十分重要，十分基础的知识。在学习实践了许多课内外的具体施工方法的同时还对许多具体施工细节以及管理过程有了更真实更进一步的了解。这次实习是我第一次真正接触社会，感受社会。我很高兴能

篇8：建筑施工实习工作总结

关键词：中职,建筑专业,顶岗实习,九模块

一、中职建筑专业顶岗实习的目的和意义

顶岗实习是理论联系实际的教学活动, 是建筑施工技术与建筑管理两个专业最重要的实践性教学环节之一, 通过顶岗实习, 学生进一步巩固和理解所学的专业理论知识, 开阔视野, 扩大知识面, 并具有综合运用所学专业知识, 独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力, 为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。

顶岗实习是学完全部课程后、毕业前的一个重要实践教学环节, 是贯彻“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合、工学结合”发展道路, 培养高素质技能型专门人才教育方针的重要举措, 是培养学生的社会适应性, 提高学生动手能力和实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要途径, 是从学校走向社会, 走向工作岗位, 实现“零距离”就业的实践练兵。

二、中职建筑专业顶岗实习教学目标

1. 知识目标:

掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。

2. 能力目标:

能够应用所学的专业知识和技能, 在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作, 具备相应岗位工作的能力。

3. 素质目标:

培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确其所从事的工作与社会发展的关系, 养成良好的职业道德和团队精神;培养学生树立严谨求实、统筹兼顾的大局观, 学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。

三、中职建筑专业顶岗实习的任务

(1) 顶岗实习的任务主要是熟悉建筑企业的生产环境、生产组织与管理, 主要建筑产品的性能及生产过程, 所在项目的生产任务, 配合工人师傅进行生产, 锻炼实际动手操作能力, 每天的实习日记是当天工作的总结积累, 实习结束写出顶岗实习总结体会。

(2) 在顶岗实习期间, 注意调查研究并搜集相关资料, 结合所在岗位的生产实际, 选定自己的实习模块, 并利用业余时间, 在学院规定的期限内, 完成实习日记和实习总结。

(3) 顶岗实习时间不少于半年, 教学安排在第五学期 (三年制) 进行。特殊情况可按九模块进行课程替代。

(4) 实习单位根据专业培养目标和就业方向, 由学院统一联系相关企业安排顶岗实习, 学校确定的顶岗实习单位, 结合企业的实际需要安排每个学生的顶岗实习岗位。考虑施工单位对建筑类实习学生的需求量较少, 学生也可以自行联系顶岗实习单位, 但要报学院批准, 并服从实习单位和学院的要求。

(5) 顶岗实习学生的实习的指导, 由学院指导教师和聘请的企业工程技术人员双重指导。

(6) 顶岗实习结束后, 学生将实习日记、实习总结报告交学校教务科进行考核, 顶岗实习考核不合格的学生, 需要补做。

四、目前中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题

1. 目标不明确。

学生不知道知识目标和具体的实习内容;没有明确能力目标, 要学会将所学的专业知识和技能应用在相应的工作岗位上;在素质目标方面, 重要的是养成良好的职业道德和团队精神, 培养学生树立严谨求实、统筹兼顾的大局观, 学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。

2. 任务不落实。

顶岗实习的任务要有专人布置落实, 专人负责收集学生上交的实习日记和实习总结, 专人对学生的实习材料进行考核, 评定实习成绩。

3. 纪律性不强。

进入建筑工地前一定要进行安全教育, 学生也要定期向班主任或实习指导教师汇报实习情况, 学校要有专人负责对实习学生的管理, 特别是要有应对突发事件的应急预案。

4. 考核检查不到位。

没有考核检查或考核检查不到位, 极容易造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式, 甚至根本就不开展顶岗实习。

五、中职建筑专业顶岗实习九模块策略

针对目前中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题, 制定实习模块原则时目标要明确、任务要落实、纪律要加强、考核要到位。按照顶岗实习的意义、教学目标、教学任务, 结合建筑行业岗位的特点, 按照工作中实际岗位情况提出了九模块顶岗实习策略。学生在顶岗实习时可以根据实习岗位的特点选择实习模块。九模块顶岗实习任务计划详见下表。

六、九模块实习的具体内容与要求

(1) 听取进入建筑企业报告, 了解和熟悉建筑企业的基本情况, 建筑企业规模, 企业全局、人员、主要产品及基本性能、经济效益等。

(2) 施工现场安全教育, 了解安全知识及安全制度, 做到安全第一。

(3) 下到施工现场顶岗实习。根据建筑企业需要, 将每个学生安排到建筑企业的实际工作岗位, 并安排有经验的工人师傅进行指导。

(4) 实习期间应虚心向工人师傅学习, 逐渐了解和熟悉所在建筑企业的生产组织与管理、主要建设项目任务、设备使用情况、本班组的加工任务建筑质量要求、所用设备及操作要求。在熟悉建筑企业生产环境、相关质量要求及操作规程后, 主动配合师傅生产, 尽量做到能独立操作, 能顶替工人上岗, 锻炼自己的动手能力和操作能力。

(5) 实习结束后, 根据自己的收获体会写出顶岗实习报告, 实习报告的字数应不少于3000字。

(6) 根据每个同学在顶岗实习中的表现、工作能力等情况, 在顶岗实习结束时, 建筑企业给每个学生写出顶岗实习鉴定意见。

七、顶岗实习的纪律与管理

(1) 在建筑企业集中顶岗实习的学生, 实行学校与企业双重管理, 学院由毕业设计指导教师负责, 企业由人事部门负责。

(2) 顶岗实习是毕业前的一个实践性教学环节, 严格按实习教学要求管理学生, 实行严格的考勤与请假制度 (学院由指导教师负责考勤, 企业由指定专人考勤) 。人数较多的单位建立顶岗实习队或小组, 并由学院指定1～2个负责人完成考勤工作。实习期间一般不允许请事假, 特殊情况需提前向指导教师请假, 否则视为旷课。

(3) 顶岗实习的岗位安排, 主要由企业根据岗位需要安排。要求每个学生必须服从, 不得私自调换岗位。

(4) 严格遵守所在企业的纪律和各项规章制度, 按时上下班, 工作时间不许随意串岗, 不许吸烟, 不准闲谈打闹。

(5) 按要求穿工作服、戴工作帽, 遵守安全制度, 注意生产安全。

(6) 实习期间虚心向工人和技术人员学习, 要做到勤观察、勤思考、勤问、勤记录, 注意理论和实践相结合。

(7) 顶岗实习期间, 不得私自离岗去找就业岗位, 但对通过一定途径找到就业岗位并需要面试的, 必须向指导教师请假, 获批准后方可离开。按照学籍管理规定, 如私自离开实习工作岗位超过八天, 或在顶岗实习期间, 因违反企业规章制度而被企业退回者, 视为顶岗实习不及格, 必须补做顶岗实习, 方可毕业。

建筑类中职学生的顶岗实习采用九模块策略运作, 解决了单个建筑工地实习学生需求量少的问题, 完成了顶岗实习阶段知识目标、能力目标和素质目标的实现, 养成了学生在工作中注意分析问题、总结工作的习惯, 为毕业后学生迅速适应职业岗位要求创造了条件, 贯彻了“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合、工学结合”发展道路, 完成了“零距离”就业的实践练兵。

参考文献

[1]李秉仁.建设职业技能岗位培训与鉴定工作中需要强调的几个问题.建设职业技术教育, 2004 (1) .

[2]左宗昌.重视实习课教学培养学生的实操技能.中国建设教育 (中职版) , 2009 (1) .

[3]李世业.终身教育思想对现代教育改革的影响及其关键问题.广东建设职业技术学院, 2008 (2) .