老师试用期自我鉴定（精选7篇）
篇1：老师试用期自我鉴定
在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?下面是小编为大家整理的老师转正自我鉴定六篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
老师转正自我鉴定1
我于__年__月参加竞岗到__中心学校，怀着对教师这一神圣职业的向往，我发奋图强，终于踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，做自己喜欢做的事。转眼间，我在崖城中心学校参加工作已一年。这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做一个自我鉴定。
在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发挥他们的管理能力。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富的老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。
这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而收获的是那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的学生在每次比赛中都能积极参加，并能取得很好的成绩，他们的每一次的进步就是对我的鼓励，同时我也被学校评上了“优秀的老师”。收获的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。
成绩是可喜的，收获是丰硕的。在鉴定收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的鉴定与反思。我相信在反复的鉴定与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。
老师转正自我鉴定2
能够成为一名光荣的人民教师是我一直以来的理想，大学我选择了自己所钟爱的师范专业，现在我终于如愿以偿成为一名中学教师。不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，让自己的业务水平更加扎实，成为一名优秀的教师。
老师转正自我鉴定3
不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
老师转正自我鉴定4
光阴似箭，日月如梭，在党组织及教育部门相关领导的关怀和大力支持下，并经过一年多的努力工作和不断学习，我在教育方面，获益匪浅，以下是我的自我鉴定：
一、思想方面
俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师，教师自身思想道德的好坏，事关着党的教育事业的成败。
党组织方面：一年多来，本人热爱党，热爱人民，热爱党的教育事业，忠诚于党的教育事业。这一年多来，我定期学习党的先进理论知识，以党的先进理论知识来武装自己的头脑，提高自己的思想政治觉悟性，积极向党组织靠拢。
学校方面：我严格遵守学校的各种规章制度，积极地服从领导的工作安排，积极地参加各种会议，我作风正派，办事认真负责。同时，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。
学生方面：我用平等，博爱及宽容的态度去看待学生，用激情四射的青春去感染学生，用通俗先进的知识去培养学生，在群众当中树立了良好的教师形象。
二、工作方面
备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点，上课时，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的充分整合，综合运用多种教学方法，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。
三、努力方向
“金无足赤，人无完人”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身的政治思想学习，不断提高自己的综合素质及能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础，为学校的发展作出更大的努力，为党的教育事业奉献自己的毕生心血。
老师转正自我鉴定5
我是一名人民教师，并且还是一名共产党员，正因为自己的身份，所以在做事做人方面我更加严格要求自己，作为教师，我尽职尽力，努力工作，爱护学生。更作为一名党员，我不断在思想上强化自己，在行动上体现自己作为一名党员先进性。下面就是本人的自我鉴定，为了是更好的发现自己的长处和不足之处，扬长避短，不断提高自己。
作为一名光荣的人民教师，工作上，本人能主动完成学校布置的各项工作任务，自觉撰写学校要求上交的各种材料。从大局出发，服从组织分配，并尽心尽力做好自身的教学工作。上课前，能认真钻研教材，研究教法学法，工整书写教案。上课中，能灵活根据课堂教学实际与学生的实际，及时调整教学方案，保证方案的顺利实施。上课后，能仔细批改学生作业，并进行评价反馈。在教学之余，认真研读有关报刊杂志，学习有关教育教学理论，并勤于收集各种有效教学的资料，积极申报课题，撰写教学随笔、教学反思与研究论文，每周及时更新教育教学博客。在校本研究中，能认真研究学科命题工作，能认真撰写考后反思，思考教学改进工作。在期末复习中，能及时制定复习计划，并根据计划编制复习提纲，寻找最合适的例子，授学生以渔，提高学生的学习能力与应试能力。
作为党员思想上，本人能自觉学习科学发展观的理论，能自觉关注并体会党与国家领导人在各种场合发表的重要讲话精神。能积极参与党支部组织的各种活动，能主动与群众沟通，并力求发挥党员的先锋模范作用。
同时在不断提高自己的同时，也发现自己的缺点，是教学工作没有一如既往的循序渐进的开展，教学粗线条化，细节上做的不足，课后的评价与反馈这个环节有时显得滞后，导致学生知识落实不扎实，特别是中下学生拉队较明显，以致班级的整体教学质量有所下降。
有了当教师的教师基础，以及继承了党员的艰苦奋斗的精神，我相信我一定可以做一名优秀的教师，合格的党员。
老师转正自我鉴定6
光阴荏苒，我作为一名小学特岗教师工作至今已近两年了。本年度以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，在自己的教育事业的舞台上贡献自己的力量。
我自觉服从学校领导的安排，并主动担任三年级两个班的数学科教学。在教学中认真钻研教材教法，努力探索适合我校学生特点的教学方法和手段，既做到“面向全体学生”，又做到“因材施教”，使不同的学生有不同的收获和进步;及时地批改学生的作业和试卷，对学生既严格要求，又不失关心和爱护;通过我和全体学生的共同努力，我所教的班级在每学期期末的统考中都名列前茅，及格率，优分率远远高于全乡平均成绩，受到了学生、家长及同事的好评。
加强自身修养，在知识修养和道德修养两方面做好学生的表率。在知识方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理知识等，我积极认真学习与儿童和青少年的相关知识，以便在教学中对学生进行教育。在道德修养方面，我努力做好学生的表率，上课不迟到，不说空话，言而有信，语言和行动一致，赢得和学生的信任和尊敬。
积极参与学校组织的各项教育教学活动。本学年来，我主动听课，吸取其他老师的教学长处，丰富自己的教学见识;主动参加优质课评比，提升自己的教学水平;自觉参加小学教师继续教育，在知识和能力等方面丰富自己。
总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学校的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人将在今后的工作中不断改进。
篇2：老师试用期自我鉴定
眨眼一瞬间，又到了工作总结的时刻啦!一份正式的工作基本会有一段试用时期，那么试用期工作总结怎么写呢?下面是出国留学网小编为大家整理的“老师试用期个人总结范文”，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解老师试用期个人总结范文【一】时光荏苒，一年时间已经从指缝间流逝，我在西海小学见习期的教育教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的快乐与充实，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变，同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我的理想是用我的专业知识，去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都必须面对，也是我每天最开心的事。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。
可喜的是，在新教师培训学校一年的培训下，我努力将所学知识与实践相结合，积极吸收老教师的经验，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教育工作方面
作为一名新教师，又面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，在我积极参加区和学校组织培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断的揣摩、思考、实验、修正，不仅对上课有很大帮助，对自身的素质也有很大的提高。
1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。尤其是在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱学生，而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个学生敬爱的好老师。
2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——邓益柱老师的指导，并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生交流的好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法，还在学校与区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。这些使我对美术教学有了新的认识。使我在教学过程中有了一些新的教法： 抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是多方面地引导学生探索课外知识。让学生加强对身边事物的认识能力，提高学习兴趣，激励学生进行自主探索和学会分析问题的能力。使美术成了他们最感兴趣的一门课。
鼓励学生说出自己的独特体验。
四、五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的认识和想象相结合，画出来都是幅很好的作品。在我的鼓励下，同学们能完整地表现出自己的想法，并且达到预期的效果，使绘画水平有了理想的提高。改变了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端。
3、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的成为学生心目中敬爱的班主任。
通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实;凡事都说到做到，树立自己在学生心目中的地位;关爱学困生，及时表扬成绩好的学生，采用多鼓励，多交流的方式进行辅导;主动与学生家长交流，达成家校合一，携手培养孩子，关心孩子成长的教育方式。
4、在美术教学中贯彻道德教育原则。教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，美术科也不例外。在小学美术教育中，学生的行为习惯的养成是非常重要的，就如学生在管理自己的学习用具上，培养让学生自己动手，自己以最快的时间整理好自己的学习用具，养成自己能做的事情自己做，同时培养同学之间的合作意识，快乐共享。
除了一般的道德教育外，我觉得美术还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学画画时，一部分人总会有些胆怯，还有一部分人对着自己的工具直发呆。在老师的鼓励与诱导下，学生能够主动动手，到大胆下笔，细心处理画面，不到半学期便能使美术成为自己的一技之长了，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，在肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学好没每一笔，每一画。
三、遵守纪律
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、专业进修
教师试用期个人总结5篇教师试用期个人总结5篇作为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习各种教育理论，积极参加各类培训，并且积极参加各类美术活动和比赛，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。学海无涯，在下一年里，还有在一年的工作生活中我认识到,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生在教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自已。
老师试用期个人总结范文【二】时光如梭，一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下，我顺利的完成了本学年的工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、思想政治方面
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此，这一年来我坚持学习马列主义、毛泽东思想，积极要求入党，向党组织递交了入党申请书，努力提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时，积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助。无论在什么情况下，我都没忘记学高为师，身正为范，并以品德至上来要求自己，明确教育目的，端正态度，钻研业务，关爱学生，为人师表。平时，我虚心向经验丰富的老师和同事学习教学经验，努力提高自身教学经验。
二、教学工作方面
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我一直担任语文课的教学。针对这门课，在备课时我认真钻研教材，对教材的中心思想和基本概念能够做到心中有数;以教学大纲和教材为基础，熟悉教材的结构，了解重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如。同时查阅大量相关资料和信息，作为补充资料准备，从而丰富课堂知识，优化教材知识结构，让学生对这门课真正产生兴趣。
为了使学生有效地获得完整的语文知识，并逐步学会解决实际问题的能力，结合XX小学的教学特点和本课课程大纲的要求，我采用了课堂教学与课堂演练相结合的方式，在课程学习的过程中溶入了大量的实际案例和实操演练。在备课时，我认真钻研教材、教参，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。有时觉得某节课自己没有很好的思路时，我会认真去听同组教师的课，然后根据学生反馈的信息调整自己的上课思路，力争每节课尽可能少的留遗憾。在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课堂尽可能多提问，精心设问让为了激发学生学习兴趣和主动性，在教学中我会尽量引入相关的历史文化素材，鼓励学生用所学知识解决实际问题。在课后，认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，每天晚自习时间凡是有问题需要辅导的学生我都会耐心的给予辅导。我相信只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错的成绩的。
在备课、教课的同时，我积极参与听课、评课，科研课题研究，虚心向各位同仁学习教学方法，博采众长，提高教学水平。今年四月份，我与另一位教师共同带队指导了本校XX学生组队参加的XX大赛，在学校各级领导的大力支持和关怀下，在教研室各位同仁的共同帮助下，取得了三等奖的好成绩。
三、学生管理方面
学生管理工作的关键就在于关心学生、了解学生，与学生成为朋友。刚进入学校，我对各项学生工作不甚了解，但抱着越是这样的考验越能锻炼自己，和一边工作一边向同事学习的心态，积极参与到学生科各项活动的组织开展工作中。在这期间遇到了中国驻日大使馆遇袭，国内学生情绪不稳的严峻局面。
在校领导的统一部署下，组织学生每周六和周日开展丰富多彩的课余活动，以达到稳定学生情绪、维持学院安定局面的目的。同时，积极参与了学生科组织开展的经管系宿舍卫生大评比活动，和校园歌手大赛的海选、初选、复赛和决赛等一系列活动，丰富了学生的课余文化生活，并取得了良好的社会反响。
去年4月初，在系学生科领导的大力支持和帮助下，我带X班先后成功组织了XX学生拔河比赛和篮球对抗赛。并在此基础上，挑选出XX篮球基础好、技术过硬的学生，结合XX班的篮球骨干，组成了系篮球队，并在学院篮球联赛中取得了第四名的历史最好成绩，为XX争得了荣誉。今年三月份以来，我与XX班一直为四月底的XX体育运动会做着积极的准备，在本届运动会上XX班取得了团体总分第二、女子总分第一的优异的成绩。
这一年来，除了教学和学生管理工作，我还担任了XX两个班的班主任的工作。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。对小学生来说，他们需要的不是声色俱厉的威严、不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路人、解惑人。因而，在班主任的工作中，我淡化了教育者的角色痕迹，与学生平等对话，建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互接纳、理解。这一年下来，两个班整体状况良好，班风和学习氛围均处于积极状态。
四、个人素养方面
平时我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。而作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《初等教育学》、《初等教育心理学》、等相关书籍认真学习。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取时间学习物流仓储相关的教学方法，学习先进的技术。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还有很多不足的地方等待我去提高。首先，我觉得我的教学设计能力还有待提高;其次，在处理教学中有些事情时还稍显急躁，需要有老师试用期个人总结范文【三】转眼间，来到新桥中学工作已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结
一、师德方面
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师梁义红老师的指导，他在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从他身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考，而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解决学习上的问题。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。小编精心推荐
篇3：老师试用期自我鉴定
加固后的结构在加固设计使用年限内应具有足够的可靠度。目前, 结构的可靠度是以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定的。显然, 加固后结构的可靠度与其目标使用期的长短有关。本文将初步探讨基于不同目标使用期的结构鉴定与加固中荷载或作用的修正及相关问题。
1 不同目标使用期的可变作用取值基于等概率水准的修正
1.1 基本风压、雪压及楼面活荷载取值基于等概率水准的修正
已有结构加固改造设计时, 其基本雪压值、基本风压值、楼面活荷载标准值应该按后继目标使用期进行修正, 各修正系数见表1。
注:对表中未列出的中间值, 允许插值确定, 当t<10时, 按t=10取用
通过引入上述修正系数, 在一定程度上可考虑可变荷载在不同重现期内最大值的概率分布及相应的统计参数的变化。因为基于相等的概率, 目标使用期较短时可变荷载取值相应较小, 目标使用期较长时可变荷载取值相应较大, 而并不会改变其可靠度水平。考虑不同目标使用期对可变荷载取值作修正, 使加固后的结构在后续使用年限中与原设计具有相同概率, 保证即可靠性的前提下, 使加固设计更为合理, 避免了不必要的浪费或偏于不安全的情况。对民用建筑而言, 可靠性鉴定验算与加固设计验算均可按表1系数修正。但对工业厂房而言, 由于其楼面活荷载情况往往依据工艺条件和实际使用情况确定, 因此在鉴定验算和加固设计验算时均不作修正, 即不考虑随时间参数的变化。而工业厂房的风荷载、雪荷载一般可以考虑根据不同目标使用期作适当修正。
1.2 地震作用基于等概率水准的修正
地震作用也是一类与时间参数相关的可变作用, 其取值也可以随目标使用期的不同而按等概率水准原则修正。在我国现行的建筑抗震设计规范中, 采用了三水准设防的思想, 即“小震不坏, 中震可修, 大震不倒”。相应的设计基准期为50年, 即抗震设防烈度、地震动峰值加速度等都是按50年情况下给定的概率保证。对于现有建筑物的抗震鉴定和加固, 由于不同建筑物已经使用的年限不同, 要使加固后的建筑物在后续的使用年限中具有与原设计相同的概率水准, 就必须考虑建筑物的后续使用年限即目标使用期, 若仍按50年设计使用年限进行鉴定加固, 其抗震设防显然不符合我国的抗震防灾政策。
针对建筑物抗震鉴定和加固目标使用期的不同, 可计算出相应的地震动参数。即新建工程是按50年设计使用年限内超越概率10%确定其设计所用的抗震设防烈度;对于已经使用了t年的现有建筑, 可按 (50-t) 年内同等超越概率来确定其鉴定及加固时所用的抗震设防烈度, 进而确定相应的设计参数。借助于地震危险性分析, 在潜在震源、地震活动性、衰减规律的基础上, 可得到某个地区以超越概率P (I>i) 表示的地震危险性, 再根据给定期限T年内发生大于某一烈度的超越概率P (I>i|T) 与年超越概率的关系:
就可以得到不同期限内在给定超越概率下的地震烈度[5]。求出不同目标使用期所对应的烈度之后, 再与原设计的地震烈度建立联系, 就能体现不同目标使用期所采用的地震动水准仪与原设计具有相同的概率保证。对应于不同目标使用期地震作用与设计基准期为50年的地震作用的比值, 可通过对应不同目标使用期的αTmax与设计使用年限为50年的α50max比值求出, 见式 (2) [6]:
再分别对不同抗震设防烈度的地区进行计算, 可以得到全国平均意义下不同目标使用期所对应的地震作用调整系数亦即修正系数, 如表2所示。
2 不同目标使用期结构抗震构造措施基于等概率水准的确定
基于上述考虑即不同目标使用期内在同等超越概率下其所对应的烈度会有所折减, 那么与之对应的抗震构造措施当然也应该考虑适当的调整。规范规定构造措施是与设计使用年限中超越概率为10%的地震烈度即基本烈度紧密相关的。故可以通过不同设防烈度地区的危险性分析来找到50年基准期与设计使用年限中超越概率为10%的地震烈度的关系, 从而确定相应的调整系数。取基本烈度对应的构造措施调整系数为1.0, 则其他设计使用年限所对应的设防烈度的构造措施调整系数, 就可用不同设计使用年限对应的地震烈度与基本烈度的差值的代数和求得。由此计算得全国平均意义下不同设计使用年限所对应的抗震构造措施调整系数, 见表3。
3不同目标使用期对通用设计表达式中某些系数的影响
现行规范规定建筑结构设计中采用基于概率极限状态设计法的分项系数设计法, 该法同样适用于建筑结构的加固设计。该法的实用设计表达式中荷载与抗力的分项系数体现了结构的可靠性。而作为结构可靠性度量的可靠度则与目标使用期密切相关。设计使用年限或目标使用期的不同在实用设计表达式中仅能从结构重要性系数中得到部分体现, 却不能做到与结构可靠指标一一对应。且《建筑结构可靠度设计统一标准》[1]中仅分别对设计使用年限为5年, 50年及100年的结构构件的重要性系数作了最小值的规定, 其具体的取值以及其他设计使用年限下的取值在一定程度上有赖于设计者的工程经验。同时, 对于相同的破坏类型, 在结构极限状态函数中仅根据结构的重要性系数来表现结构可靠性的差异, 很有可能导致不同安全等级构件的可靠指标区别并不大, 即三级构件和二级构件很有可能选用同样的构件截面形式和材料, 对于具体的结构是否满足结构可靠性的要求很难得知, 而且也不符合工程经济性的要求[8]。故对不同目标使用期的考虑, 不能仅通过结构重要性系数的取值, 且其具体的取值应经过研究确定。
现行规范中实用设计表达式的荷载分项系数是根据有关统计确定的荷载变异系数和荷载效应的具体组合情况 (包括不同荷载的效应比) , 以及与抗力有关的分项系数的取值水平等因素确定, 以使在不同设计情况下的结构可靠度能趋于一致。对于不同的目标使用期, 则可对相应的可变荷载的变异系数以及均值与标准值的比值系数进行修正, 进而可通过分析计算得出合理的分项系数值。
4 材料的耐久性与目标使用期
在对建筑物进行加固改造设计时, 目标使用期的确定除了考虑业主的要求等因素外, 还应考虑原建筑构件、材料的耐久性, 特别是对于使用胶粘方法或掺有聚合物加固的结构、构件。现行的混凝土结构设计与施工规范, 主要是考虑荷载作用下结构承载的安全性与使用性的要求, 按照承载能力极限状态来进行设计, 以保证结构的安全, 而未考虑荷载或环境的长期作用都能引起材料性能的劣化。荷载长期作用下的材料性能劣化主要表现为材料强度的降低, 在通常的结构承载力设计中, 已用持久强度、疲劳强度等参数加以考虑。但却对结构长期使用过程中, 由于环境作用引起材料性能劣化, 对结构安全性与耐久性的影响考虑较少。在一些特殊环境的作用下, 如环境中的各种介质 (硫酸盐、氯盐、镁盐、酸等) , 温度湿度的变化 (冻融循环、干湿交替) 等, 都会导致钢筋混凝土的某些性能劣化, 如钢筋发生锈蚀, 混凝土产生裂缝, 承载力下降等。而一般现行规范的承载力设计方法, 没有考虑钢筋和混凝土截面的腐蚀损失, 因而对于一些有特殊使用要求的建筑可能导致其达不到预期的设计使用年限;而对于加固设计则可能偏于不安全。既有建筑基于后继目标使用期的加固设计中, 应考虑环境作用下的结构耐久性, 其基本目标是在结构后继使用年限内, 考虑到环境因素可能引起的材料性能劣化以后, 仍能保证结构有应有的安全性与耐久性。
由于影响加固后混凝土结构耐久性的因素很多, 故对此研究应该结合工程实际, 综合考虑各种环境因素对混凝土结构耐久性的影响, 以对加固设计使用年限的确定加以指导。耐久性设计应该以一种指南方式, 对不同的材料、环境类别和条件、不同的结构等分别提出设计标准。同时, 对于后继目标使用期很长或重要的建筑, 或加固时使用的材料耐久性易受环境影响等情况, 还应制定相应标准, 进行定期维护, 以保证结构构件的耐久性。如对使用胶粘方法或掺有聚合物加固的结构、构件, 应定期检查其工作状态。检查的时间间隔可由设计单位确定, 但第一次检查时间不应迟于10年[2]。
5 结语
在引入已有结构鉴定与加固设计的目标使用期概念后, 探讨了在鉴定与加固设计中对不同目标使用期的风荷载、雪荷载、楼面活荷载、地震作用等可变作用按照等概率水准原则的修正, 以及在加固设计中应注意的一些其他问题。从而使考虑不同目标使用期的鉴定验算与加固设计更为经济合理, 使已有结构的鉴定加固标准与现行结构设计规范体系进一步协调接轨。本文也讨论了结构构件加固后的耐久性问题, 这在实际工程中常常被忽视。
摘要：探讨了在鉴定与加固设计中对不同目标使用期的可变作用按照等概率水准原则的修正及在加固设计中应注意的一些其他问题, 从而使考虑不同目标使用期的鉴定验算与加固设计更为经济合理。
关键词：目标使用期,结构,鉴定与加固,设计使用年限
参考文献
[1]GB 50068-2001, 建筑结构可靠度设计统一标准[S].
[2]GB 50367-2006, 混凝土结构加固设计规范[S].
[3]GB 50223-2004, 建筑工程抗震设防分类标准[S].
[4]GB 50292-1999, 民用建筑可靠性鉴定标准[S].
[5]戴国莹, 李德虎.建筑结构抗震鉴定及加固的若干问题[J].建筑结构, 1999 (4) :58-59.
[6]毋剑平.考虑结构设计使用年限的抗震功能设计[D].北京:中国建筑科学研究院, 2003.
[7]龚思礼.建筑抗震设计手册[M].第2版.北京:中国建筑工业出版社, 2002.
篇4：做一个敢于“超越”自我的老师
最可气的是班级里的王超同学自己居然在那叠起了小飞机，我十分生气的质问王超：“你为什么没听课？”开始他低头不语，后来逼急了他小声地说：“老师，说实在的，您在前面讲我听不太懂，又都是您一直在说，我们在记，您说得速度又过快，我们根本跟不上，所以感觉没意思，就在下面玩上了。”我听后一脸茫然，有一种内疚和失落感。为了验证这一切，我转身问全班的同学听明白的、跟上的请举手，举手的却寥寥无几。看到这一幕，我不得不反思自己的教学行为。原来，我一直只关注自己的教，关注自己讲得有多精彩，从而忽视了学生的学，学到什么程度，不关注学生学得有多灵动。
反思自己设计的教学环节，原来我在上《论语十则》一课时，我会从原文到译文一讲到底，对于文章内容的分析，也是我包办代替。上课流程为：导入新课；一句一句领读课文；学生自己读课文；教师翻译课文，学生记录；教师分析课文；学生背诵课文。最后经过测试，效果很不好，及格率勉强达到百分之四十，自己的付出和学生的收获不成正比。
残酷的现实和王超的一席话让我深刻地认识到：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在课堂里，教师要智慧的点燃学生的思维。
后来我再讲其他课时，根本没有像讲《论语十则》一课时，一讲到底，而是用书中的道理结合学生们的实际进行导入，激起学生的兴趣；放录音，让学生批注通假字等；多种形式的读文；自读；同伴互读；组内展示；全班展示；出示重点词展示；翻译全文；学生结合课下注释和教师出示的重点词语译文，勾画出自己解决不了的；同伴交流，组内解决疑难；共性问题，全班解决；背诵课文，教师提示背诵方法，学生自主背诵。结果两节课都背不下来的文章，一节课百分之九十的同学都背了下来，测试百分之九十五都及格了。
王超同学的一席话让我尝到了超越自己的快乐，新的教学观让我深深地认识到语文教学应用字句唤醒学生对文本的“意会”，让学生、教师、文本、作者各自的精神在教学中深深地卷入、沉浸和交融，达到精神契合，在引领学生掌握知识，发展能力，养成良好习惯的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，达到生命的自我实现。
通过这次的自我反省、超越，我深知只有摸索出新课程教学理念实施的方法和策略，经过实践的检验，我们才能从内心信奉和接纳新课程教学理念，从而实现教学观念的转化。在教学中，我们教师不能总抱怨学生不会，我们应该大胆地放手，点燃学生智慧的火花，相信会有意想不到的教学效果，等待我们的将是，播下希望，等待收获！
（作者单位：吉林省通榆县第五中学）
篇5：试用期自我鉴定
进入公司的三个月时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导协助下，使我在较短的时间内顺应了公司的工作情况，也熟悉了公司的工作流程，如今基本能完成各项分配到的工作;同时让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟，体会到了同事的团结向上，和睦的各人庭感觉这段时间是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。
虽然只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，以及对自身一些不足的地方得到了改进与提升，删进了对公司文化的更深领会，看到公司的发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作。
由于原单位从事的是客户服务工作，对行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感开公司领导和同事对我的入职指引和接济，感开他们对我工作中出现的掉误的提醒和指正。在今后的工作中，我将扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的奉献不辜负公司领导对我的期望与栽培;实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来。
篇6：试用期自我鉴定
在科主任的领导下，业务上秉承过去的优良传统和作风，认真学习，勤于总结，对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真、由表及里、去其糟粕、取其精华”。更完善、娴熟地应用各种麻醉常用方法和技术，如：各部位的神经阻滞、各区域阻滞、各种全身麻醉方法和各种穿刺技术，以及各种仪器设备的保养使用。指导、辅导实习医生，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合，学习掌握基本麻醉方法的操作技术和工作流程，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染，充分发挥了一名副主任医师应有的作用。
工作业绩与上年相比，麻醉例数有所增加;日间麻醉水平有所提高;学习掌握了麻醉科几种新药的具体应用;小儿、老人麻醉更加得心应手。
今后，要更加善于学习、善于总结，与时俱进，紧跟时代步伐，学习掌握更新更好的医学技术，造福社会，造福病人的同时，完善丰富自己的人生。
篇7：试用期自我鉴定
犹记得。七月六日，赴集团公司培训;七月十二日，赴苏州分公司报到;七月十三日早，赴龙浦高速二标项目部工作。这些具有历史意义、值得纪念的日子，仍历历在目，不能忘怀。如今，十月，已如轻烟，悄悄离去，我轻轻地翻开集团公司赐予的笔记本，回首鉴定这匆匆忙忙的三个月。
测量，我把它称作工程的核心。据说我公司很多能才实干家都是测量出生的，故初到测量组，倍感亲切，并暗自发誓一定要学好测量这门学问。如今，三个月已去，我已经成功的学会了测量组所有的仪器，这其中包括水准仪，全站仪，还有最先进的GPS仪器。虽说还不算精通，但是已经完全足够处理目前工程上的需求了。也学会了简单的坐标计算，真的非常感谢我的师父蔡红辉和测量组的好兄弟，是他们教会了我很多，让我走进了测量这扇丰富多彩的大门。
三个月，转眼即逝，如今我被调到了工程科，这无疑是对我的第二次考验，也是项目部对我的再一次培养，更是我真正成长的大好时机。这是和测量完全不同的另一门学问，测量讲技术，工程科讲协调管理，讲对现场的整体把握，即对工程的质量控制和进度控制。接下来我一定会把握机会，认真工作，好好学习，为公司奉献我的微薄之力。不辜负项目经理吴总对我们的期望，更不负我们的一颗求知和奉献的心。