最新英语专业学生求职信

最新英语专业学生求职信（通用8篇）

篇1：最新英语专业学生求职信

最新英语专业学生求职信范文

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请，给予我毛遂自荐的机会，最新英语专业学生求职信范文。

我是太原理工大学外语系08应用英语专业的一名学生，即将于明年七月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。

上大学后，我最郑重的告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语四级和六级考试，求职信《最新英语专业学生求职信范文》。

大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧；教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切地盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼

篇2：最新英语专业学生求职信

熟悉国家和地方财税法规、处理财务全盘账 010-***00000 11225@000000000

求职意向 财务，审计，税务

教育经历 2011年09月-2012年06月

会计专数 湖南大学2012年09月-2013年11月

国有资产管理 湖南大学 财务经历 2011年03月2013年08月

会计经理助理 广州市宏丽有限公司

独立处理全套帐务；向公司财务经理汇报 在职期间发现并处理了门市的库存混乱问题，并建立新制度加以规范管理 加强了应付帐款管理，对供货商建立信用期档案，并成功延长了部分供货商的信用

期期限。

2012年07月至今

财务主管 广州倍绣生物技术有限公司

日常帐务处理；处理税务、工商、银行事务 费用报销审核；报表编制；财务制度的建立和完善 档案管理，任职期间清晰地完成了各项本职工作

建立、健全了财务档案保管制度；及时纠正账务处理上的错误，规范了财务核算。在职期间有效的规范了资金、存货、应收帐款的管理，成功的申请了税收优惠，成本费用控制也卓有成效。

2011年07月2013年08月

会计

湖南省邵阳市城市规划设计研究院

凭证费用审核；财务报表编制；预算的编制控制和执行，资金管理 完善财务制度和财务工作流程；分公司的管理，处理各类涉税事务

技能证书 办公技能

英语技能会计技能

microsoft office 办公套件、用友金蝶ERP财务软件 全国计算机软件技术资格与水平考试 photoshop flash&dreamweaver 大学英语四级 助理会计师资格证书

熟练运用 助理工程师

熟练 通过 通过

兴趣爱好

音乐，舞蹈

茉莉花

熟悉国家和地方财税法规、处理财务全盘账

010-***00000 11225@000000000

求职意向 财务，审计，税务

教育经历 2011年09月-2012年06月

会计专数

湖南大学

2012年09月-2013年11月

国有资产管理 湖南大学

财务经历 2011年03月2013年08月

会计经理助理

广州市宏丽有限公司

独立处理全套帐务；向公司财务经理汇报

在职期间发现并处理了门市的库存混乱问题，并建立新制度加以规范管理 加强了应付帐款管理，对供货商建立信用期档案，并成功延长了部分供货商的信用期期限。

2012年07月至今

财务主管 广州倍绣生物技术有限公司

日常帐务处理；处理税务、工商、银行事务 费用报销审核；报表编制；财务制度的建立和完善 档案管理，任职期间清晰地完成了各项本职工作

建立、健全了财务档案保管制度；及时纠正账务处理上的错误，规范了财务核算。在职期间有效的规范了资金、存货、应收帐款的管理，成功的申请了税收优惠，成本费用控制也卓有成效。

2011年07月2013年08月

会计

湖南省邵阳市城市规划设计研究院

凭证费用审核；财务报表编制；预算的编制控制和执行，资金管理 完善财务制度和财务工作流程；分公司的管理，处理各类涉税事务

技能证书 办公技能

英语技能会计技能

microsoft office 办公套件、用友金蝶ERP财务软件 全国计算机软件技术资格与水平考试 photoshop flash&dreamweaver 大学英语四级 助理会计师资格证书

熟练运用 助理工程师

熟练 通过 通过

兴趣爱好

篇3：最新英语专业学生求职信

对于即将踏入社会的大四学生来说, 英语口语焦虑不仅影响其在学校的学习表现, 同时影响其在求职面试中的表现, 这关系着其对未来的职业选择以及求职的成功。因此, 对他们在求职中的英语口语焦虑进行研究十分必要。

1 研究方法

1.1 被试

本研究被试是杭州电子科技大学2007级33名英语专业应届本科毕业生, 其中男生11人, 女生22人。

1.2 研究工具

本研究主要采用问卷调查的形式进行。问卷由三部分组成, 第一部分为被试者的基本信息。第二部分是对焦虑的调查, 其中大部分问题参考刘聪慧 (2008.5) 所设计的问卷, 部分问题在选入时经过一定的调整, 部分问题是反向设计的。所有问题分从“1”到“5”五级。

问卷是开学之初, 由英语专业大四学生中参加过英语面试的学生现场填写和网上填写完成。本研究总共发出问卷50份, 收回33份, 其中有效问卷30份。问卷收回后, 被进行初步整理、排序, 然后进行电脑录入, 运用SPSS13.0对反向问题重新编码, 最终达到统计要求。

2 研究结果与分析

2.1 受试者求职面试英语口语焦虑整体分布

为了了解受试者求职面试英语口语焦虑整体分布情况, 我们对各焦虑值做了描述统计分析, 结果见表1:

从表1可以看出被试者对于求职面试中不能流利的讲出英语句子感到很焦虑, 是所有焦虑表现中的第一位, 这种专业知识的欠缺让测试者信心不足。同时心跳厉害也是面试时的普遍现象, 占第二位。测试者认为与自己同时参加面试的竞争者比自己优秀, 导致他们焦虑不安, 其焦虑表现占据第三。测试者在面试当中基本处于精神高度集中状态, 因此在所测试的焦虑表现中测试者“总是想到与面试无关的事”这一焦虑值最低。

2.2 男、女受试者求职面试英语口语焦虑总体情况对比

为了对比男女受试者英语口语焦虑总体情况, 我们对其焦虑值做了独立样本T检验, 结果见表2:

从表2可以看出男性受试者的焦虑平均值 (31.3636) 低于女性受试者 (33.2727) , 但二者

并不具备统计意义上的显著差异。因为对于大四学生而言, 无论男女都存在着就业压力, 并且来自同一个学校的英语专业, 他们的学习生活环境都有着共性。不过, 我们也可以看到虽然无显著差异, 女生的焦虑还是略微高于男生, 女生受到自身人格特征的影响, 在沟通交流、展示自我上显得更为矜持、更为内向[5]。

2.3 受试者口语能力自我评价与求职面试英语口语焦虑

在对自我口语能力的认识方面, 9名受试者认为自己的口语能力较好, 23人认为口语能力一般, 1人认为自己的口语很差。我们对前两类受试者的焦虑情况进行了独立样本T检验, 结果见表3:

从表3可以看出, 认为自己口语能力较好的受试者的焦虑平均值 (27.222) 低于认为口语能力一般的受试者 (34.3043) , 二者的差异接近统计上的显著水平 (P=.062) 。认为自己口语能力较好的受试者在面试时对自己的专业水平具有信心, 因此对于听不懂面试官问话或回答不出面试官所提出的问题等这一类情况显得不那么焦虑, 与一般的受试者相比具有焦虑优势。因为其认为自己口语水平较好, 因此在回答问题时就能表现得自信自然, 这会给面试官留下好印象而使是面试官的态度有所改变。如此一来, 面试者就可能掌握面试气氛, 焦虑有可能进一步降低。

2.4 受试者对外界评价的在乎程度与求职面试英语口语焦虑

为探究受试者对外界评价的程度与求职面试英语口语焦虑的相关性, 我们对二者做了皮尔逊相关分析, 结果见表4:

从表4可以看出受试者对外界评价的在乎程度与求职面试英语口语焦虑呈显著正相关, 即受试者越在乎外界评价, 他们的求职面试英语口语焦虑程度也就越大。对于受试者来说, 面试成功不仅关系着自己的职业生涯, 也关系着自己的自尊心。当自己面试成功时, 老师赞赏的眼光, 同学羡慕的眼神都会让面试者觉得自己是成功者, 自尊心得到极大满足。相反, 如果面试失败, 受试者会觉得自己在老师同学心目中失去了地位, 严重打击自信心与自尊心。因为有这一原因, 在面试时受试者会很在意面试成功与否, 同时也会在意面试官的看法, 焦虑程度自然而然的处于了高水平。

3 结论与建议

本研究通过分析发现:1) 在所测试的焦虑表现当中, 测试者想不起英语优美句子所引起的焦虑程度最高。2) 对于求职面试中的英语口语焦虑来说, 虽然女生焦虑略高于男生, 但从统计角度看, 男女焦虑差异并不显著。3) 受试者的英语口语水平自我评价与英语口语焦虑存在着极大相关性关系, 觉得口语水平较好的受试者的焦虑程度明显低于认为自己英语水平一般的受试者。4) 受试者对外界评价的在乎程度与英语口语焦虑具有显著的相关性, 对外界评价越在乎, 其焦虑程度越高。

基于以上结论和分析, 我们提出以下建议:1) 对所面试的岗位职业做好充分准备, 将面试时可能用到的英语表达认真演练。2) 英语专业学生应提高自己的专业素质。为了提高自己的英语口语水平, 英语专业学生应该多参加英语相关活动, 经常用英语交流。老师也应增强课堂的有效性, 开展互动性课程。3) 大学生应该增强自信心, 了解老师同学对自己的真实评价, 并且合理对待老师同学的眼光。老师同学也应多鼓励参加面试的同学, 增强他们的自信心, 维护他们的自尊心。

由于本文的问卷调查对象人数较少, 地域较窄, 因此本文的分析结果并不一定全面。不过, 本文所提出的求职面试中的英语口语焦虑研究, 值得更多的研究者探讨。

参考文献

[1]刘聪慧.大学生英语学习焦虑研究[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2008:2-3.

[2]Horwitz E K, Horwitz M B, Cope J.A.Foreign language Class-room anxiety[J].Modern Language Journal, 1986, 71:127-132.

[3]Phillips E M.The effects of language anxiety on students'oral test performances and attitudes[J].Modern Language Journal, 1992 (76) :14-26.

[4]杜慧颖.国外外语学习焦虑研究述评[J].外语艺术教育研究, 2010 (2) .

篇4：最新英语专业学生求职信

摘 要：随着全球化进程不断加快，中国与世界合作交流变得更加广泛，国内对优秀英语人才需求越来越大。“哑巴英语”现象阻碍了学生英语口语能力的提高。专业英语人才无论是在质量还是在数量上都不能满足我国经济发展的需要。本文从“哑巴英语”现象分析入手，着重探究改进措施，为英语专业学生寻求克服方法，期待其在求职国家机关及事业单位时有更好的表现。

关键词：哑巴英语；求职；改进措施

1 概述

中国改革开放的不断深入使得“外企”成为在读大学生耳熟能详的词汇，许多英语专业学生将外企作为其求职目标。而实际求职过程中，外企招收新晋员工十分有限。一方面，并非所有毕业生都能进入外企工作，数据显示，外企就业缺口仅为16%（束定芳，2004）。另一方面，国家机关和与外贸有关的事业单位为英语专业学生提供了更大的就业平台。国际贸易对英语要求越来越高，作为经过四年学习的英语专业学生，不仅阅读和书写能力要求越来越高，口头表达能力更是重中之重。“哑巴英语现象直接导致了英语专业学生口语交际能力与社会对口语交际能力要求渐行渐远，直接影响其就业，岗位选择，甚至步入社会后的职业发展及职位升迁。”（张弛，2015）。所以，针对英语口语表达能力较差的同学，如果不能积极改进这一问题，在未来求职过程中可能因此错失良机。

1.1 英语专业学生口语能力现状

为了解英语专业学生口语能力现状，笔者专门设计针对苏南地区本科院校英语专业学生的网上调查问卷（详见表1）进行分析：

作为英语专业学生，在有了一定的英语能力的基础上，口语表达能力差的现象仍然普遍存在。数据显示，仅有22%的学生对自己的英语表达能力较为满意（详见表1），而很少与他人用英语交流的学生比例为69%（详见表1）。由于口语表达能力差（88%），母语思维（74%）等因素的影响，英语专业学生在求职过程中往往不能够准确表达自己的意愿，无法清楚准确地回答面试官的问题，表现平平，直接导致求职失败。

1.2 国家机关及相关事业单位对求职者英语能力要求

英语作为一门世界通用性语言，在国家机关和企业单位中扮演着重要的角色。一方面，国家机关及相应的事业单位对本科毕业生的英语口语水平要求越来越高，75%的企业认为口语表达能力是新晋员工最需要掌握的知识（详见表1）；另一方面，对于竞争日益激烈的行业，如何在夹缝中寻求更多的机会也成为难题，及时正确地掌握全球金融信息等途径对企业的发展尤为重要。企业对求职者的英语有着很高的要求，不仅是了解相关领域的专业术语，还要了解客户所在国的相关政治、文化、法律等背景，这些都是作为本科英语专业毕业生必要的专业知识。及时以相关的专业知识技能给客户提供最简单直接的沟通交流方式是当前企业考量求职者的一个重要参数。

在经济全球化的大背景下，英语作为一种进入世界必要的“绿卡”，已逐渐被事业单位列为一项硬性条件，尤其是口语知识能力的应用。笔者发现，毕业生求职过程中，企业衡量学生英语能力的第一标准就是口语表达能力，口语表达能力的提升对即将踏入职场的英语专业学生来说已是刻不容缓的大事。故此，下文笔者将从外部因素和内部因素两个方面，提出改进措施。

2 “哑巴英语”改进措施

2.1 主观方面

2.1.1 学生根据求职意愿专供术业

我国国家教委在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》中指出：“当前我们应当清醒地面对这样一个现实：由于社会对外语人才的需求已呈现多元化的趋势，过去那种单一的外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场需求，市场对单纯语言文学专业的毕业生的需求量正在逐渐减少，培养复合型外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的需求”。随着国内企业的对外交流与合作不断扩大，为与地方性本科院校的教学宗旨契合，高校间纷纷开设了商务英语专业或增设了商务英语课程，目的就是培养既有出色的语言表达能力，又熟悉商务知识的复合型、应用型人才。

以商务英语专业学生为例：想要告别“哑巴英语”，学生首先要掌握基本商业知识。在面试过程中当被问及商务知识时，不能一概不知。综合性的人才能更加适应市场。一些师生认为，当前缺少的是优秀型英语人才，尤其是能胜任同声传译，法律、商务会谈等工作的英语人才，只有针对性地去训练才能提升自己的技能，在求职过程中手握筹码。

2.1.2 转变学习动机与态度，变被动为主动

“众所周知，外语教学，无论是为何种教学目的，无论采取何种教学方法，最终结果必须体现在外语学习者这个主体身上。”（束定芳，1996）英语学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣，使学生对一门学科产生兴趣的最好办法是使学生感到这个学科值得学习。这说明，学生自身的学习动机、态度是影响英语学习结果的重要因素。笔者认为，面临就业压力的日趋严峻，在读大学生若不能变被动接受英语为主动开口索取英语，那么英语口语能力提升希望就会更加渺茫。由于母语思维影响，74%的学生认为母语思维限制了他们的英语表达能力（详见表1），学生害怕说英语，而英语学习的最终目的就是用英语表达意义，交流思想。母语习得是和意义连在一起的，母语对学习英语所起的迁徙作用，实际上源于我们要用英语来表达我们用母语所表达的意义。英语专业学生应该通过转变思维，用英语来表达自己的日常交际活动，在大学里，有很多用英文表现机会，在笔者就读大学里，英语口语表达能力优秀的英语专业学生总出现在各个口语比赛或演讲辩论赛中，而新起之秀寥寥无几。这就使得英语口语表达能力较好的学生更熟练应用口语表达能力，口语表达能较差的学生害怕口语表达错误就害怕张口说英语，越不说就越不会说，越不会就越没有自信。要改变这一现状，让不常开口的学生积极地参口语交流，必须要让他们清醒地意识到自己的不足与进步空间，朝着更加熟练的口语表达迈进。

2.2 客观方面

2.2.1 地方本科院校外语教学进行必要的改革

地方型本科院校在明确培养专业性人才定位的基础上，必须明确其培养目标，进一步规范英语专业教学，明确办学方针和规格。为了迎合市场经济的要求，本科院校必须从本地区社会经济的发展状况出发，以市场需求的中长期预测为准。根据笔者调查问卷分析来看，58%的被调查学生认为学校课程设置一般，51%的学生认为英语专业技能课程设置一般（详见表1）。苏南地区本科院校英语专业在专业基础理论课，专业技能和专业技能实践课三者课程设置上比例失衡，没有体现出培养复合型人才的理念。

因此，学校应创造英语学习环境，强调口语表达和听说能力的培养，优化英语专业课程设置，提高学生的综合素质，加大专业技能实践实训课比例，87%的学生认为学校开设实践课程非常有必要（详见表1）。实践课程的设置，不仅仅是为学生创造了语言环境，更多的是为学生提供了学习就业平台。笔者发现，欧洲人基本都会说英语，这不仅仅是因为各国开设英语课程，更重要的是他们拥有天生的语言环境。因此，高校必须创造出更好的语言环境，提供学生交流的平台，让英语口语不仅仅是作为英语专业学生的“课堂用语”。学生课堂英语口语交流也不能只依赖于外教。学生真正与英语国家的人们交流机会甚少，偶尔有机会与外国人交流时，学生对对方的好奇远远超出自己对英语学习的执着，英语学习有外教指导并不一定意味着可以提高英语水平。

2.2.2 高校师生英语口语“交际法”应用

《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000年）指出：“完成基础阶段学业（二年）的英语专业学生，应达到能就听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。”这就要求英语专业学生在课堂交际性质的课程中积极参与讨论，课后学习时扩大交际，加强英语口语表达能力锻炼。教师要不断改进和创新教学过程，上课用英语讲解，创造英语言环境，激发学生说英语的热情。寻求学生感兴趣的话题和活动都能使师生讨论更长久，每个人都有机会发表自己的意见，学生相对比较放松，敢于开口说英文。教师扮演一个监督者的角色，注意聆听不同学生的对话，帮助学生积极改进学生口语表达中出现的问题。培养学生用英语交流的良好习惯。学生探知问题的意识和用英语表达主观态度的欲望更加强烈，“哑巴英语”现象也将有所改善。同时，要成就有学习氛围的课堂课堂，教师与学生应该积极配合。英语课堂不仅仅是为了让学生完成任务而完成任务，而是以社会中真实存在的场景为基础，巧妙地把任务与课堂环境结合起来。

2.2.3 加强英语口语考核

为了达到“以考促学”的目的，高校应加强英语专业学生口语能力考核，学生自己也应该参加如上外中高级口译（50%的学生参加过上外口译考试）（详见表1）和BEC之类的口语测试。笔者认为参加如BEC之类的商务英语口语考试不仅能作为口语能力的证明，也能起到鞭策学生口语练习的作用。在笔者就读大学里，往往考口语证书的同学会比不考证书的同学练习口语次数多。另外，学校应该加强英语专业学生学习过程的管理，制定量化标准，督促学生更多地练习口语。计算机口语考试系统已经出现，它可以大大减轻口试中的人力劳动，弥补师资短缺的不足。“若将口语纳入考试范围，利用考试刺激以达到“以考促教”和“以考促学”的目的，大多数学生会从思想上重视口语，会利用时间和机会练习口语，“哑巴英语”现象就会大大减少。”（石云平，2009）

3 结语

“哑巴英语”现象因人而异，要根除这一弊病任重道远。无论是从自身因素还是外部环境因素来说，学生都要重视英语口语表达的运用。要克服“哑巴英语”， 最根本的方法还是学生勤奋练习。作为即将面向社会的在校本科英语专业学生，只有努力克服这一难题，才能在求职面试中占得一席之地。

参考文献：

[1]束定芳.中国外语教学：问题与对策[M]上海：上海外语教育出版社，2004.

[2]张弛.从“哑巴英语”现象探究英语口语对外企就业影响.2015：1674-3520。

[3]束定芳，庄智象. 现代外语教学——理论、实践与方法[M] 上海：上海外语教育出版社，1996，36.

[4]石云平.大学生“哑巴英语”的成因与对策[J]产业与科技论坛，2009（8）：177-179.

作者简介：

徐国飞，常熟理工学院外国语学院2013级英语翻译本科生；李英姿（1973-），重庆南川人，硕士研究生，常熟理工学院外国语学院副教授，研究方向为英美文学。

篇5：英语专业的学生求职信

Dear Sir,In reply to your advertisement in Jobspower.com regarding a vacancy in your office, I wish to apply for the position of senior clerk, which you have specified.

I feel confident that I can meet your special requirements indicating that the candidate must have a high command of English, for I graduated from the English Language Department of-University three years ago.In addition to my study of English while in the University, I have worked for three years as secretary in the firm of ABC Trading Co,Ltd.The main reason for changing my employments is to gain more experience with a superior trading company like yours.I believe that my education and experience will prove useful for work in your office.I am enclosing my personal history, certificate of graduation and letter of recommendation from the president of the University, I shall be obliged if you will give me a personal interview at your convenience.Very truly yours

篇6：英语专业大学生求职信

英语专业大学生求职信 1

尊敬的领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！感谢您在百忙之中审阅我的求职申请！

我是xxxx的学生，英语专业大学生求职信。大学三年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说经过大学三年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。

在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己，并顺利通过了CET-4考试。通过三年的积累，拥有了作为一名商务英语专业大学生应该掌握的外贸基础知识和专业知识。在学好本校课程的前提下，我还参加了福建师范大学外国语学院的商务英语自考本科学习，并已通过了绝大部分的科目。同时，还获得了计算机国家一级考试证书，能熟练运用计算机办公软件。

在担任班级学生干部期间，注重锻炼自身的组织领导和协调合作能力，使我具有了强烈的社会责任感和工作上的责任心，个人简历《英语专业大学生求职信》。在20xx-，被评为院“优秀学生干部”。同时，我也利用课余时间加强对自身实践能力的培养，积极参加各种社团活动，每年寒暑假积极参加社会实践，全方位充实自己。

将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

真诚地期盼您的答复！

此致

敬礼

求职人：xxx

年月日

英语专业大学生求职信 2

尊敬的先生/女士：您好！

感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！

我的名字叫xxx，是专业的毕业生，现在是上海外国语大学商务英语研究生，大学的专业学习生活让我具备了较好的听说读写译的能力。获知贵单位广纳贤才，我慕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和聪明。

秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，并通过了专业英语四级八级考试，还通过了全国非计算机专业计算机考试二级。在班级里任团支书一职，组织过班级各种各样的活动在大学里不断丰富自己的课余生活，提高了自己的组织能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。在课外我积极参加学校的各种活动，在校期间曾参与到学校承办的雅思考试工作中，对社会有一定的了解和熟悉。同时我还参与到社会实践中，20xx年夏天到浙江某公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，喜爱乒乓球，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我严谨的科学思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。

我没有十足的工作经验，但是我有我的年轻与热忱，自信而不狂妄。我愿凭我的年轻与热忱，以我最真挚的心接受您的挑战。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！

此致

敬礼！

求职人：

英语专业大学生求职信 3

尊敬的用人单位：您好！

当您启开这份求职信时，将是对我过去几年的检阅；当您最终合上这份求职信，也许又将决定我人生新的征程。——感谢您百忙中垂阅我的求职信，相信我这样一个热血求者一定不会让您失望。

我叫xx，是xx学院商务英语专业的一名即将毕业的学生，获知贵单位广纳贤才，我慕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天增砖加瓦，更愿为此奉献自己的智慧。

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养！“一分耕耘、一分收获”！我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在知识经济爆炸的时代里，不仅需要知识，更需要能力———接受新事物和适应新环境的能力。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！我相信自己，更相信您！给我一个机会，蓄势而后发的我会还你们一个惊喜！

请允许我祝愿贵单位事业蒸蒸日上，更上一层楼，同时也祝愿您工作顺利、一帆风顺！

此致

敬礼

英语专业大学生求职信 4

尊敬的先生及女士：

你们好！感谢你们能审阅我的求职简历。

我毕业于湖南涉外经济学院，是09届毕业生。主专业是商务英语，已过四六级；第二专业是涉外文秘，懂得基本的涉外交际礼仪，办公室日常事务；我的计算机水平良好，熟悉word，excel等办公软件的操作，有国家认可的网络办公自动化证书；二外是德语，具备初级的读译能力。

经过三年的学习，无论在思想上，学习上还是在待人处事方面都已经有一个质的提高，我自信乐观，善于交际沟通，能较快适应陌生环境；渴望新知，学习能力强；，办事细致严谨，目标明确，具有团队精神。

我喜欢秘书，文员类的职业，我很想在这个岗位上发挥我的能力、贡献我的价值。如果我伸出我的双手，我将是一个劳动者；如果我伸出我的双手并投入我的思想，我将是一个工匠；如果我用上我的双手，投入我的思想以及心灵，我将是一个艺术家！尊敬的领导，请给我一个机会，我一定会朝着“艺术家”这个目标奋斗！

此致

敬礼！

张莉

20xx.11

英语专业大学生求职信 5

尊敬的领导：

您好！我的名字叫xxx，我是太原理工大学外语系13应用英语专业的一名学生，即将于明年七月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。

上大学后，我最郑重的告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语四级和六级考试。

大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧；教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切地盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

求职者：xxx

日期

英语专业大学生求职信 6

尊敬的领导：

您好！我叫xx，是一名xx轻工职业技术学院商务英语专业的学生。而现在我正面临实习。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在两年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我是一个吃苦耐劳的人。而且我知道该怎样去用心学习，因为我懂得付出才会有回报。可能十分的努力换回来一分的回报，但我坚信只要有百分之一的希望就要去拼一把，苦点累点不算什么，我还很年轻，用信念去奋斗没有什么不可以。我是一个善于思考的人。做每一件事之前都会考虑清楚如何来做才能在现有的条件下达到一个更好的效果。

上有政策，下有对策有时也不一定是贬义的。当领导做出一定的要求和指示，应该是在保质量的完成任务的同时，还会思考如何做才能更完善。如有偏差的地方，我会主动和领导沟通，说明我的看法并作出修改方案，把事情做好事我努力的方向。

我很喜欢从事与英语相关的工作，我深深知道这类工作对英语的要求很高，我非常喜欢英语，并且在每天都在不断地提高自己的水平。并且我深知工作的时候应具备认真的态度和耐心，还要肯学肯干，责任心很进取心是必须的，先前的经历教会了我这些，是我一生的财富。

此致

敬礼！

求职者：

英语专业大学生求职信 7

尊敬的领导：

您好！我的名字叫XX，我是XX理工大学外语系XX应用英语专业的一名学生，即将于明年X月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。

上大学后，我最郑重的告诉自己的一句话是：XX你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语X级和X级考试。

大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧；教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切地盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

求职人：

XXXX年XX月XX日

英语专业大学生求职信 8

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。感谢您在百忙之中抽出时间给我一个展示自我的机会。

我是河南科技大学学校的一名应届毕业生，在外语学院外贸英语专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

在校期间，我努力学习，大学是培养一个高素质人才的摇篮。除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰富的人文知识。此外，在英语的学习方面，我已具备了一定的听，说，写和会话能力，可以用英语进行日常的交流。

学习之余，我参加了一定的社会实践活动，努力使自己成为优秀的人才。做家教，去商场做过促销员，做业务员，从而锻炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作做风。诚恳，守信，好学向上，能吃苦耐劳，责任心强，讲究团队精神。的优秀品质。较强的领导、组织、策划、交际能；适应能力强，沟通能力好，有较字处理能力；强烈的成功愿望，喜欢挑战，作严谨细心，精益求精。让我收益非浅。

当然我也清楚的知道，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，是一个充满机遇的社会，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我。展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为公司的发展贡献自己的青春。年轻就应有年轻的品质，勤奋是她的内涵，所以我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。在她无声的教诲中实现自己和社会的价值。

“欲上青天揽明月，惧怀逸兴思斗志。”

愿公司的明天更美好！

期待你的来信。

此致

敬礼

陈x

xxxx、1/18

英语专业大学生求职信 9

尊敬的校领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信。我是辽宁工学院20xx级英语专业语言文化倾向的学生，将于今年7月毕业。由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。

工欲善其事，必先利其器。在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩，并于20xx年9月一次通过英语专业四级考试，取得较好成绩，能自如运用计算机软件，熟悉WORD、EXCEL等办公软件。积极参加学校、系组织的各项活动，在校运动会上多次取得佳绩。同时，我很注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。

平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的学习中也略有建树。近得知，贵校在短短几年内从众多省、市明校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是青年人锻炼和发挥才能的时机、好的场所。教书育人乃师者天职也。

我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。下页附个人履历表，期盼与您的面谈！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

英语专业大学生求职信 10

尊敬的领导：

您好！我叫xx，是一名xx轻工职业技术学院商务英语专业的先生。而如今我正面临实习。

我出生于一个充溢温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、狂妄自大、热情待人、朴实诚实的生活态度，在两年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能纯熟地停止听、说、读、写，纯熟运用网络查阅相关英语材料，并能及时予以翻译。

我是一个享乐耐劳的人。而且我晓得该怎样去用心学习，由于我懂得付出才会有报答。能够非常的努力换回来一分的报答，但我深信只需有百分之一的希望就要去拼一把，苦点累点不算什么，我还很年老，用信心去斗争没有什么不可以。我是一个擅长考虑的人。做每一件事之前都会思索清楚如何来做才干在现有的条件下到达一个更好的效果。

上有政策，下有对策有时也不一定是褒义的。当指导做出一定的要求和指示，应该是在保质量的完成义务的同时，还会考虑如何做才干更完善。如有偏向的中央，我会自动和指导沟通，阐明我的看法并作出修正方案，把事情做坏事我努力的方向。

我很喜欢从事与英语相关的任务，我深深晓得这类任务对英语的要求很高，我十分喜欢英语，并且在每天都在不时地进步本人的程度。并且我深知任务的时分应具有仔细的态度和耐烦，还要肯学肯干，责任心很进取心是必需的，先前的阅历教会了我这些，是我终身的财富。

此致

敬礼！

求职者：xx

英语专业大学生求职信 11

尊敬的领导：

首先感谢你能为一个平凡的毕业生抽出宝贵的时间来阅读求职信!

我没有大学的学历，也不是什么硕士博士，在学校期间更不曾评优获奖，但我有自己的爱好与追求。除修完自己的学业，我还大量阅读书籍以及参加社会实践，对自己充满信心，对生活充满热情，请求贵公司给我一次机会，让我的业绩证明我的能力，并用我特有的能力创造应有的效益。

我毕业于xxx学院英语专业，成绩一般，日语成绩也不突出，但可以流利地和讲英语的人以及说日语的人沟通。

学业之余，我专攻新闻学，自以为取得优异的成绩，曾经打算报考中国人民大学的研究生，而且意志非常坚定，但终因家庭原因而无奈地放弃。此外，我还自修过经济学、社会学和法学，兴趣广泛，无不涉猎。我大学期间的业余时间大多在图书馆度过，尤其常去报刊阅览室，熟悉各种报纸，特别喜欢评论与特写。

假期，我与同学一直参加过社会调查，而且每次都要写出调查报告，我做过广告公司的业务员，与老板经理常打交道，拉过赞助，策划过文娱活动，做过小报记，搞过策划。

希望贵公司能够接纳我，投入我的执著与努力，共同为美好的明天谱写辉煌的诗篇。

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

英语专业大学生求职信 12

尊敬的.领导：

您好！

感谢您在繁忙的事务中抽出一点时间审阅我的求职信，您的审阅就是我即将就业的第一步。这里的每一个字都是一名等待就业的大学生用竭诚的心写出来的。

我叫xx。是xxxx师范大学英语系XX级的一名应届毕业学生，在校期间，我除了刻苦学习专业知识外，还不断的充实自己，提高自己的实践能力和动手能力。如：支教、兼职等。通过不断学习与积累，能够较好地完成大学学业，顺利毕业。而且，脚踏实地不为别的只为在将来的挑战中积累一点经验。

大学期间，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。

我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：

英语专业大学生求职信 13

XX经理：

您好！

感谢您抽出宝贵时间来阅读我的求职信。通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。

我于进入长沙理工大学学习商务英语专业。四年的大学生涯，使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识，具有一定社交能力的大学生。期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段总结。但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续努力，毫不松懈，发扬严谨，勤奋，刻苦的精神，去面临新的挑战。

我学的专业是商务英语，掌握了学商务专业的学生应该从管理或从专业知识方面去适应社会的须要。因此，我选择了从商务方面去发展自己，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，还熟悉国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。

新的世纪已经来临，社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了应该学习和掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质。为了让自己能早一点的适应适应社会，本人20xx年末曾在一家餐馆当服务员，20xx年暑假在家办了个培训班。它让我看到社会的丰富多彩，世界的魅力所在……

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。因此，我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

英语专业大学生求职信 14

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xxx，我是xx信息学院外语系外贸英语专业的学生，愿意将十六余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在大学期间获得各种等级证书，在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课。

作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期在企事业单位进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼！

求职者：xxx

英语专业大学生求职信 15

尊敬的领导：

您好！首先向您亲勤的工作展以深深的敬意，感谢您在白忙之中的阅读，我是柳州职业技术学院04级外贸英语专业的学生，现已经完成所有的课程，就要步入社会，开始人生的新一段征程。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己兴趣和发展的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐：

我个性活泼开朗、兴趣广泛、办事沉稳、责任心强，具有敬业精神和灵活创新的想法。作为一名外贸英语专业的学生，对英语具有一定的听、说、读、写能力。在三年的学习生活中，积极参加各社团、系部以及学院举行的各种活动。除此之外，在假期也参加了一些社会实现活动，并从中学到了许多东西，锻炼了自己的意志，教会了我做人做事的原则，以及让我意识到团队精神是多么的重要。我的人生格言是：只要用心去做，没有做不了的事。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，如有幸加盟贵单位，相信在领导和同仁的帮扶协助之下，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

篇7：大学生英语专业英文求职信

Room 108 Building B12

guangzhou University of Science and Technology

Jingsu, China 51000

Dear Sir/Madam:

Thank you very much for skimming my letter in your busy time. And I am very appreciate than your esteemed company would give me an opportunity.

First please allow me to introduce myself. My English name is Cathy. I am the graduate student in Foreign College of Jingsu University of Science and Technology. I learn that your company is recruiting now. I am confident that four years of university study and the social practice can help me to apply for the position in your company.

I have had a solid theoretical foundation because of the four years of English learning. The annual internship experience make me from theory to practice, although I have no formal work experience. However I am sure that I have a certain degree of understanding of the foreign trade posts and the translation work. And I believe that I have a strong learning ability, and Ican completely adapt to the new work in a short time.

Under the teachers strict teaching and my personal efforts, I have formed a solid foundation of professional knowledge, mastered the business English knowledge. At the the spare time I also actively read the professional knowledge of the relevant newspapers and magazines, understing the new economic situation, and initially have a good command of English basic communication and translation ability. In addition, I also actively participate in community activities and volunteer service activities, take part in the English speech contest, translation contest, English tongue twisters and English about the game, also involve in the strawberry Music Festival, better Xijin ferry and other large activities of the volunteer activities. These practice allow me to chece my knowledge, and also make me to have the strong ability of analysis and solving problems, and make me more confident and mature.

elf-confidence and perseverance is my principle,and calm and optimism is the attitude of my way. I have the confidence and hope to get the opportunity to work in your company. Attach a brief resume. Thank you again for your concern for me. Look foraward to your reply.

Sincerely,

篇8：高职学生英语求职技能的培养

随着高校招生规模的发展，招生人数节节攀升，高等教育进入大众化发展阶段。大学生就业问题越来越凸显，特别是随着金融危机的进一步加剧，越来越多的学生开始走入求职难、就业难、毕业即失业的怪圈。如何通过掌握求职技能，特别是英语求职技能，从而开展有效的面试，以此来获取自己心仪、合适的岗位成为了一个非常重要的问题。

二、现行英语教学机制与模式的弊端

目前，我国大多数高职院校培养的是金字塔型知识结构的人才。这种知识结构包括基本理论基础知识、专业基础知识、专业知识、学科知识、学科前沿知识。基本理论、基本知识为金字塔型底部，学科前沿知识为金字塔顶。这种金字塔型的知识结构，对于夯实专业知识、提高专业技能有着举足轻重的影响。但是，这种模式的最大弊端是它的学术性和理论性课程比例仍然较重。真正的职业技能学习时间很少，这与高职院校教育的培养目标和社会就业需求导向显然是背道而驰的。而大学英语作为公共必修课程，处于金字塔知识结构的底层，其传统的课程教学机制与模式也存在着一些弊端。

1. 破坏连续性

高职院校的大学英语课程往往选择在大学的前3个学期开设，前两个学期为基础知识的灌输和传授，后一个学期主要针对各种等级考试进行系统的复习和讲解。而学生的实习、就业却往往在毕业临近前夕才开展，因此大学英语的连贯性没有得到有效的连续，尤其是英语在求职就业过程中的作用没有得到体现。

2. 挫伤积极性

高职院校大学英语的教学内容和教学模式较为单一，缺乏足够的实践联系和实践指导，不能满足社会经济和科技文化发展对不同类型人才的需要。在教学内容、教学安排、教学要求和教学评估等方面存在“一刀切”、“单一制”等现象，学生的主动性和创造性受到压抑，不能很好地将英语学习与今后的就业或工作紧密联系起来，学习积极性受到了挫伤。

3. 缺乏实践性

高职院校大学英语课程教学中存在着重知识、轻能力的现象，教师以讲解课文、词汇和语法知识为主，教师很难在规定的教学时数内做到听、说、读、写面面俱到。教师的输出量和学生的英语输入量都偏少，学生应用英语的机会少，综合实践能力得不到平衡发展。而求职应聘中，沟通表达技能恰恰是用人单位看重的一大素质，很多学生往往由于英语口头会话技巧的缺失，导致求职面试屡屡受挫。

4. 缺乏语言环境

语言环境是学习语言的重要条件，是语言的重要组成部分，是形成正确语感的根本。学习语言的最终目的是为了交际，只有在一定的语言环境中通过有效的交际才能学好语言。不具备理想的语言学习环境，缺乏西方文化背景与英语国家文化习俗的知识，中西方文化理解上的差异，严重影响语言输入量的摄取，并制约着英语学习活动和效果。

5. 缺少合适教材

目前，符合高职教育特色的英语教材严重不足。现行教材版本偏老、内容陈旧，不能反映社会岗位需求和专业变化走向。所有的大学英语教材中，关于求职就业方面的理论知识几乎是空白，更缺少实践教学部分。学生很难通过大学英语的学习，了解和掌握求职就业过程中英语的正确运用，体会和熟悉英语在求职就业中的作用和优势，最终导致就业形势的进一步加剧。

三、英语求职技能的培养

众所周知，教学改革是学校一切改革的核心，高等教育新一轮变革必然要求教学改革发生相应的蜕变，这对高校的教学结构尤其是英语教学无疑是严峻的考验。教学改革既要突破传统教育模式，又要体现改革精神，具备鲜明的高职特色。

1. 改善教学模式

“高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”。因此，对传统的大学英语教学模式进行改革，就意味着建立以英语基础理论知识为基础、以求职就业等能力培养为中心，以多媒体、互联网等现代化教学手段为依托的立体教学模式，增加课程体系中的实践性和实操性比重。从职业岗位分析入手，突出以求职就业为基础，强调求职综合能力的培养。

2. 选择合适教材

高职院校改革英语传统教学模式，还要求建立具有高职特色的教材体系。在英语教材内容设置上，应突出英语的实践性内容，增加英语求职技能的传授和灌输，培养综合能力更强、眼界更宽、更具适应性的优秀人才。还要尽可能使内容与趣味性和可操作性相结合，既提高学生的学习兴趣，又满足实践教学的要求，有利于教材内容的不断更新和调整。

3. 合理安排结构

英语知识结构是指一个人经过英语专门学习培训后所拥有的英语知识体系的构成情况与结合方式。合理的英语知识结构是担任现代社会涉外职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。现代社会的涉外职业岗位，所需要的是英语知识结构合理，能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的知识科学地组合起来的，适应社会要求的人才。因此应该充分认识英语知识结构在求职择业中的重要作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，建立起合理的英语知识结构，使之适应现代社会就业的要求。

4. 优化教学队伍

建立一支优秀的高校教师队伍，对高职院校来说，是提高高职高专教育教学质量的关键，也是提高学生综合素质和技能的关键。对于大学英语求职技能的培养来说，只有教师与时俱进地掌握各种英语求职知识和技能，才能更好地传授给学生，从而帮助学生更好地将理论付诸实践，完成求职就业。

5. 强化连续影响

在传统的大学英语教学观念看来，英语教学就仅仅局限于英语本身。在英语逐渐曾为世界性语言且影响日趋上升的大背景下，要求英语教学逐步向跨专业、跨学科渗透，而职业类院校因其独特的专业设置和培养人才的价值取向恰恰为英语在各专业的嫁接渗透提供了良好的操作平台。在教学过程中，如果能够将专业与英语相结合、英语与求职相结合，那么学生既能掌握一定的专业英语知识，又能将该知识在今后的专业学习中予以延续，为求职就业打下良好的基础。

四、结语

传统的高职英语教学由于其本身的局限性，已经不适应现代教学的需要，也不适合目前高职的实际状况。在传统的英语教学中渗透求职技能的内容，激发了学生的学习热情，代表了新世纪英语教学的发展趋势。与此同时，还能解决学生求职就业等具体问题，提高求职技能，增加求职砝码，真正使高职英语教学水平迈上了一个更高的台阶，才能使高职人才培养目标不成为空谈。

针对高职高专英语教学中存在的问题，广大教师应积极探索和不断改革，真正使学生的英语综合能力得到提升，不断提高学生综合素质，培养高素质创新型英语应用人才。随着我国改革开放的不断深入、全球经济一体化步伐的加快，以及对外交流的日益扩大，涉外人才的需求量也在急剧地增长。高校是培养涉外人才的主要基地，作为高职院校的英语教师，我们只有在工作中不断总结经验和教训，找到教与学的最佳结合点，才能培养出更多的符合实际要求的实用性人才。高职高专英语教育任重而道远。虽然目前高职院校的英语教学现状不容乐观，但只要教师在教学中合理利用有利于教学的因素，进行与实践相结合模式的探索，不断地分析教学中出现的问题，总结教学经验，一定能有效地提高高职院校英语教学质量，培养出优秀的人才。

参考文献

[1]周济.统一思想狠抓落实全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育, 2004, (6) .

[2]张尧学.坚持就业导向推进高职教育健康发展[J].中国高等教育, 2003, (13-14) .

[3]张建.人性提升:高职教育人才培养目标的思考.职业技术教育, 2004:4, 14.