PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子（通用12篇）

篇1：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

六年级英语下册期中复习重点句子

同学们：复习时间要抓紧，要讲究方法、效率和质量。但前提是“认真认真再认真”。

1、你多高？我158厘米高。

2、你多重？我45公斤重。_________________________________________________________________

2、你几岁了？我12岁了。

4、我比你高，你比我重。_________________________________________________________________

5、我比你小2岁，你比我矮3厘米。

6、从低到高排列。_________________________________________________________________

7、你的脚多大？我穿17号的。

8、你的腿有多长？76厘米。_________________________________________________________________

9、你怎么了？（两种说法）

10、我感觉不舒服。我发烧了。_________________________________________________________________

11、你感觉怎么样？

12、我的喉咙疼。我的鼻子疼。_________________________________________________________________

13、我的腿疼。

14、别着急，看医生，吃一些药。_________________________________________________________________

15、你感觉怎么样？我很兴奋。

16、你好吗，刘云？你看起来是如此的高兴。_________________________________________________________________

17、我数学考试不及格。

18、听到这个消息我感到很难过。_________________________________________________________________

19、上周末你干什么了？20、我去看望我的外祖父母了。

21、你呢？（两种说法）

22、你帮助他们打扫他们的房间了吗？

23、昨天你干什么了？我听音乐了。

24、吴一凡上周末很忙。

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27、上周末你打扫你的房间了吗？没有。

28、在你的假期你去了哪里？ _________________________________________________________________

29、我去了新疆。30、在哪儿你干什么了？ _________________________________________________________________

31、我和我的新朋友唱歌跳舞。

32、你怎样去哪儿的？我乘火车去的。_________________________________________________________________

33、在星期一我们去了一家饭店。我们吃了好吃的食物。

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34、在星期二我们去了公园。我们唱歌跳舞。

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35、在星期三我们打乒乓球。

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36、在星期四我们去爬山。我们拍了很多照片。

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37、明天我打算回家。

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篇2：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

半个学期一转眼过去了，期中考试已结束，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话还真的下苦功！该年级学生不多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：

一、考试基本情况

六年级的学生英语底子差，学生学习态度不够端正，不够积极。上课的过程，也不主动获取知识。再来就是比较懒散，不虚心好学，缺乏自控能力，加上我们学校的工作较多，动用学生的次数频繁，学生的心都懒懒散散，加上我只顾于赶课，没有进行系统的复习，学生边学边忘。导致这次的考试的成绩很不理想。六年级加考试人数为14人，平均分50分；从整体来看，80分以上有2个，；60分1个，不及格11个，分值较低。本年级最高分94分，而最低分为27分。所以我认为这次考试很不理想。

二、试题分析

本次试题只有笔试部分。试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对语法知识的考查。没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

三、试卷答题情况分析 通观学生试卷答题情况，第一题判断读音是否相同（6分），主要考查学生的语音知识，学生对找出相同读音的单词这类题型束手无策，因为要想知道该题的答案必须知道他的正确读法，也就是音标，由于我在这方面对学生的训练缺乏，导致失分较多，没有一个全对的，这就需要我去进一步钻研，在此类型上下功夫。第二题与第一题相比较就比较理想点，学生对于单词的各种形式掌握比较牢固。这与平常的多写，当堂默写是分不开的。所以第二题得分率较高。学生在做第三题选择题时，由于涉及到的语法点较多，顾及了这边丢那边，加上没有进行系统的复习，对一些知识点模棱两可，所以有的同学选择题20分，失分达到11分。对于上游的学生来说还好点，最多错上三道，但是中下游的学生基本上不能正确的选择，因此，选择题是该试卷失分率较高的题了。这给我反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。

第四题句型转换，由于课堂上没有对句型转换做专门的训练，只在讲解重点句型中点一点，有些具体操作学生含糊不清，所以导致学生失分严重。第五大题的连词成句，平时训练较多，加上又都是书上的原句，所以失分较少。第七题用所给单词的适当形式填空，也是书上经常提示的重点语句，所以得分率较高。第八道题属于阅读判断、选择。从答卷的情况来看，大部分的学生，都能基本理解文章提供的信息，进行正确的选择，完成的还算不错。最后一题是小习作，写我最喜爱的一种运动项目，最少写出五句话，学生都能写出但有错单词、错词组出现，还有部分学生语法知识出错，要不就是语序颠倒。下去以后这种训练也得多加训练，并给予指导。总的来说，就是学生在学习上还不够主动，积极。从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。这也说明了我在教学上还必须做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，帮助学生更好的获取知识，巩固知识。

四、改进措施：

在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。

1、进一步强化基础知识，要求人人过关。

2、为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力

3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

5、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩。

篇3：小学语文六年级下册期中自测题

精兵简（ ） 天（ ）海角 鱼（ ）而入 专心（ ）志

五（ ）四（ ） （ ）（ ）起敬 （ ）拥而至 （ ）无虚席

1.含有数字的词语是 ，这样的词语我还能再写两个： 、 。

2.“像游鱼那样一个一个进入的孩子们对山洞心生好奇而又有些紧张。”这句话画线的部分可以换成词语“ ”。

3.选择一两个词语写一句话。

五、判断，正确的画“√”，错误的画“住薄#？分）

1.《汤姆·索亚历险记》是英国作家雨果写的。（ ）

2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”句中的“完全”和“彻底”可以互换位置。 （ ）

3.“这是一年的最后一天——大年夜”中的破折号作用是解释说明。（ ）

4.“孰为汝多知乎”中的“汝”是“你”的意思。（ ）

六、请按要求写句子。（8分）

1.根据提示写名言和诗句。

（1）《左传》中的“ 。”告诉人们做事情应该一气呵成的道理。

（2）春节到了，看到红红的对联，你想到的诗句是： ， 。

（3）每个人都应该有自己的理想，正如肖洛霍夫在《静静的顿河》中说的那样：“ 。”

2.天空撒满了星星。

把星星当作人来写：

3.现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（换一种说法，不改变句意）

4.照样子，仿写句子。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

聊天的时候， ；看电视的时候， ；写字的时候， 。

七、根据课文内容填空。（14分）

1.虽与之俱学， 。（选自《学弈》）

一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 ？” （选自《两小儿辩日》）

2.燕子去了， ； ，有再青的时候； ，有再开的时候。（选自《匆匆》）

3.中国古时候有个叫 的文学家说过：人固有一死， ， 。（选自《为人民服务》）

4.通过对课文的学习，我认识了一些人物，如 的李大钊、 的周总理；我还知道被誉为“世界民居奇葩“的 和傣族传统的建筑 ；我从《手指》一文中明白了 的道理。

八、阅读课内片段，仔细答题。（7分）

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（《桃花心木》节选）

1.“语重心长”的意思是： 。你从“语重心长”体会到 。（2分）

2.文中画线部分的“不确定”是指： 。（2分）

3.在生活中你遇到过“不确定”吗？你是怎样对待的？列举实例写一写。（3分）

九、阅读课外美文，认真答题。（13分）

感 恩

一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲是暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个孩子一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道 写给谁的 给妈妈 我心中的疑团一个未解一个又生 “为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”、“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信啊！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1.请联系上下文理解下面词语的意思。（2分）

理所当然：

疑惑不解：

2.请在文中第三自然段的空白处加上恰当的标点。（2分）

3.请你用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。（2分）

4.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”中“感恩的另一层意思”指的是什么？请你在文中找出答案，用横线画出来。（2分）

5.请你结合自己在生活中的发现和体验，依照文中孩子们写“感谢信”的形式，再写两句。（5分）

十、习作大舞台。（30分）

篇4：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

龙王二小 杨德涛

针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、复习的指导思想

六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。

二、学生情况分析

。在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。

三、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

四、复习措施及策略

复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

6、特别关注“学困生”

复习策略

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

五、复习内容

（一）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按词汇表复习单词。

（二）过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

（三）过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

（四）过好语法关。

1.时态

一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时进行归纳、比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。

2.名词复数

3.形容词比较级

六、复习注意事项

1、注意复习的全面性；

2、要特别关注后进的学生；

3、注意重、难点；

4、以练为主、综合练习、应用性为主；

篇5：小学英语六年级下册期中复习计划

小学英语六年级下册期中复习计划

按照是教育局的安排，我校将与4月25-26号进行期中考试，我将用一周的时间进行期中复习。具体计划如下：

每周英语课有三节

第一节：复习第一单元How tall are you?

掌握四会单词和四会句型。熟练运用所学句型进行实际生活的应用。主要的语法是形容词比较级的应用。

主要的句型：

How tall are you?

You are shorter than you.You are 4 cm taller than you.How heavy are you?

I’m thinner than you,and shorter.第二节课：复习第二单元What’s the matter ,Mike?

掌握四会单词和四会句型。熟练运用所学句型进行实际生活的应用。

主要句型：How do you feel?

I feel sick.What’s the matter?

My throat is sore ,my nose hurts.How are you,LiuYun?

You look so happy today.第三单元：复习第三单元

掌握四会单词和四会句型。熟练运用所学句型进行实际生活的应用

主要语法：一般过去时的基本用法。能够利用过去式谈论过去所发生的事情。主要句型

What did you do yesterday?

I played football.Did you read books?

Yes ,I did.总复习策略

篇6：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

1. the 19th of September 在九月十九号

2. a sunny/ windy / rainy day 晴朗的/ 刮风/下雨的一天

3. a lot of rain 许多雨(不可数)

4. a lot of snow 许多雪(不可数)

5. see/ watch a parrot show 观看一场鹦鹉表演

6. see some interesting parrots看见一些有趣的鹦鹉

7. an interesting film 一部精彩的电影

8. become windy and cloudy变成大风和阴天(多云)

9. fly kites high in the sky风筝放得高

10. bring some dumplings带来一些饺子 11. bring lunch 带午餐

12. some bread and honey 一些面包和蜂蜜 13. some drinks 一些饮料

14. hungry and thirsty 又饿又渴 15. wet clothes 潮湿的衣服

16. have/ eat our lunch吃我们的午饭 17. black clouds乌云

18. meet me/ him/ her/ them/ you 遇见我/他/ 她/ 他们/ 你

19. look sad/ happy 看起来很伤心/ 开心

20. this morning/ afternoon/ evening 今天早晨/ 下午/ 晚上

21. climb up the hill 爬上山 22. get up at seven 七点起床

23. go to school by bike 骑自行车去上学 24. have a picnic野餐

25. watch a film看电影 26. in the sky在空中 27. all day 一整天

28. go away 走了 29. lose my kite丢了我的风筝

30. want to know why想要知道为什么 31. what happened出了什么事

32. fly too high飞得太高 33. find it 找到它 34. near the hill 在小山附近

35. in your diary 在你的日记里

词组(三会)

1. hold onto it抓紧它 2. fly away飞走了

3. find it near the hill在山的附近找到它4. in your diary在你的日记里

篇7：小学语文六年级下册期中自测题

1.抄写句子，注意规范、端正、整洁。（2分）

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.将下面词语补充完整。（4分）

落（ ）而逃 语重（ ）长 死得（ ）所 无（ ）无故

4.加点词语感情色彩发生变化的一项是（ ）。（3分）

A.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

B.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

C.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。

D.最和汤姆“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。

5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）

A.听了航天员的报告，大家情不自禁地鼓起掌来。

B.老师那和蔼可亲的笑脸和教导常常浮现在我眼前。

C.夏天的承德，真是我们纳凉避暑的好季节。

D.我们要发扬并继承中华民族优秀的文化传统。

6.下列句子中不是比喻句的一项是（ ）。（3分）

A.长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

B.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

C.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。

D.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

7.把下面的诗句、格言补充完整。（6分）

三、现代文阅读。（28分）

（一）

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

1.凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”是因为（ ）。（2分）

A.凡卡的皮袄已破败不堪，抵御不了寒冷，他索性不穿。

B.凡卡顾不得披破皮袄，急切地想把信送出去。

C.莫斯科不比乡村，并不寒冷。

（二）北国丁香

忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美奂。

丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。

丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。

丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱。

哈尔滨是丁香永久的家园。

1.在正确的读音上打“√”。（4分）

四、习作。（30分）

作文题目：感谢

篇8：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

1.---What’s your name?

---My name is Mike.2.I’m / I am Wu Yifan.3.Show me your pencil.4.---Happy Teacher’s Day!---Thank you.5.---Good morning!/ Good afternoon!---Good morning!/ Good afternoon!6.---Nice to meet you.---Nice to meet you , too.7.---How are you?

---I’m fine , thank you./ Fine , thank you.8.I have a monkey.9.---Thank you.---You’re welcome.10.---Can I have some chicken?

---Sure.Here you are.11.---How old are you?

---I’m 9.12.---Where are you from?

---I’m from China.13.---Who’s that boy / girl?

---He / She is my brother / sister.14.---Who’s that man / woman?

---He / She is my father / mother.15.---How many kites can you see?

---I can see 12.16.---How many crayons do you have?

---I have 16.17.---Do you like pears?

---Yes , I do./ No , I don’t.18.---Can I have an apple , please?

---Certainly!

19.---Where is my ruler?

---It’s in the pencil-case.20.The elephant is big.It has small eyes and big ears.21.---Where’s my seat?

---It’s near the door.22.---What colour is it?---It’s black.23.He has short black hair and big eyes.24.---Is this your bedroom?---Yes , it is./ No , it isn’t.25.---What would you like for dinner?---I’d like some rice and soup.26.---How many people are there in your family?---Three.27.---What is your father?---He is a doctor.28.---Where is the canteen?---It’s on the first floor.29.This is my computer.That is your computer.30.---Is this a teacher’s desk?---Yes , it is.31.---What time is it?

---It’s 7 o’clock.It’s time to go to school.32.It’s 9:45.It’s time for math class.33.It’s warm today.Let’s play football.34.---What’s the weather like in Beijing?---It’s rainy.35.---How much is it?---It’s eight-five yuan.36.Can I help you? 37.---How much are they?---They are three yuan.38.---How many cows do you have?

---One hundred.39.---Are they ducks?

---Yes , they are./ No , they aren’t.40.---How many horses are there?---Twelve.41.---What’s he like?

---He is tall and strong.42.---What day is it today?

---It’s Wednesday.43.---What do you have on Mondays?

---We have English , math and science on Mondays.44.---What do you do on Staurdays?

---I watch TV on Saturdays.45.---What do you have for lunch on Mondays?

---We have tomatoes , tofu and fish.46.---What’s your favourite food?

---Fish.47.---What can you do?

---I can sweep the floor.48.---Can you make the bed?

---Yes , I can./ No , I can’t.49.There are two bedrooms , a kitchen and a bathroom.There is a mirror ,a bed and a big closet.50.The closet is near the table.51.---Is there a forest in the park?

---Yes , there is./ No , there isn’t.52.---Are there any pandas in the mountains?

---Yes , there are./ No , there aren’t.53.---When do you eat dinner?

---I eat dinner at 5:00 in the afternoon.54.---What do you do on the weekend?

---Usually I watch TV and go shopping.55.---Which season do you like best?

---I like winter best.56.---What’s your favourite season?

---My favourite season is summer.57.---Why do you like summer best?

---Because I can swim in the lake.58.---When is your birthday?

---It’s in May.59.---What’s the date?

---It’s October 1st.60.---What are you doing?

---I’m doing the dishes.61.---What is it doing?

---It’s eating bananas.62.---What are they doing?

---They are swimming.63.---Are they eating the honey?

---Yes , they are./ No , they aren’t.64.---Is he playing chess?

---Yes , he is./ No , he isn’t.65.---How do you go to school?

---Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.66.---How can I get to Zhongshan Park?

---You can go by the No.15 bus.67.---Where is the cinema , please?

---It’s next to the hospital.68.Turn left at the cinema,then go straight.It’s on the left.69.---What are you going to do on the weekend?

---I’m going to visit my grandparents this weekend.70.---Where are you going this afternoon?

---I’m going to the bookstore.71.---What are you going to buy?

---I am going to buy a comic book.72.---What’s your hobby?

---I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.73.---Does she teach you math?

---No, she doesn’t./ Yes, she does.74.---What does she do?

---She is a TV reporter.75.---Where does she work?

---She works in a car company.76.---How does she go to work?

---She goes to work by bus.77.---Where does the rain come from?

---It comes from the clouds.78.How do you do that? 79.What should you do then? 80.---How tall are you?

---I’m 164cm tall.You’re shorter than me.81.You’re 4cm taller than me.82.---How heavy are you?

---I’m 48kg.I’m thinner than you, and shorter.83.---What’s the matter?

---My throat is sore.My nose hurts.84.How are you? You look so happy.85.How are you? You look sad today.86.---What did you do last weekend?

---I played football.87.---Did you read books?

---Yes, I did./ No, I didn’t.88.---Where did you go on your holiday?

---I went to Xinjiang.89

篇9：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

注意：为下列语句选择合适的答语，将序号写在题前括号内。

姓名：

班级：

学校：

成绩：

第1题

（）1.Hello!I’m Mike.A.I’m

fine, thank you.（）2.Nice

to

meet

you.B.OK!

（）3.How are you?

C.Me too.（）4.Let’s

play.D.Hi!I’m Wu

Yifan.（）5.I

have

a

ruler.E.Nice to meet you, too.第2题

（）1.What’s your name?

A.Very

well,thanks.（）2.This

is

Mr

Jones.B.Bye,Miss

White!

（）3.Let’s

go

to

school!

C.My name’s

Chen

Jie.（）4.How are you?

D.Nice

to

meet

you!

（）5.Goodbye!

E.OK!

第3题

（）1.Good morning, Miss Green!

A.Good afternoon.（）2.Colour

it

brown.B.Great!

（）3.Good afternoon, Yifan!

C.OK.（）4.Let’s

make

a

puppet!

D.Me

too.（）5.I

have

an

篇10：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

PEP小学英语四年级（下册）复习计划

一、学生的学习情况及突出的问题

由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。

二、复习目的

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

三、复习的总体计划

首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It? Is This Your Skirt？ It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。黄山520教育网www.hs520.net

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真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

四、具体目标与复习重点

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2．掌握四会单词、词组。3．掌握每个单元的基本句型。4．掌握日常交际用语及应答。

5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

五、具体复习策略与阶段性措施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that„对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如黄山520教育网www.hs520.net

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做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

六、复习中的细节

1、单词复习

A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习。

2．动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。

3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

七、复习的具体时间安排

1.书本复习——8课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2.练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

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3.串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

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篇11：PEP小学六年级英语总复习

一、回答下列问句。

(1)Where are you from ?(2)Who’s that woman ?(妈妈)

(3)Who’s that man ?（爸爸）（4）Who’s that boy?(哥哥)

(5)Who’s that girl?(妹妹)

(6)Ishe your teacher?(7)Is she your grandmother?



(8)Where is my ruler?(在桌子下。)（9）Where is the math book?(在书包里。)（10）Is it in you bag ?(11)Is it on the desk?

(12)Do you like oranges?(13)How many birds do you see?

(14)How many balloons do you have?

二、英汉互译

1、这是艾米，她是一名学生。

2、她是你的妈妈吗？ 是的，她是。

3、他是你的爸爸吗？ 不，他不是。

4、它有小的眼睛和大的耳朵。

5、看那只猴子，它长得很肥。

6、咱们回家吧！好的。

7、放你的手臂在桌子里。

8、你喜欢西瓜吗？不，我不喜欢。我喜欢香蕉。

9、我不喜欢葡萄。我也不喜欢。

10、打开看看

篇12：PEP小学六年级英语下册期中复习重点句子

PEP小学英语四年级下册单词句子汇总

Unit 1 Our school

This is the teacher’s office. That is my classroom.这是老师办公室。那是我的教室。

Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。

Is this the library? Yes, it is.

这是图书馆吗?是的。

Is that the art room? No, it isn’t. the art room is on the second floor.

那是美术室吗?不是，美术室在二楼。

Where is the canteen? It’s on the first floor.

食堂在哪里?在一楼。

playground garden library teacher’s office canteen art room computer room washroom music room gym TV room computer board fan light picture teacher’s desk wall floor your

This is my computer ,

That is your computer .

Is this a teacher’s desk ?

Yes , it is .

Unit 2 What time is it?

What time is it? 几点钟了?

It’s nine o’clock.现在九点。

It’s time for English class.该上英语课了。

School is over. Let’s go to the playground.

放学了，让我们去操场吧!

It’s time to go to school.该去学校了!

lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home one two three four five six seven eight nine ten it’s=itis math Chinese English P.Emusic class

What time is it ?

It’ s two o’clock .

It’s 9:45. It’s time for math class .

Unit 3 Is this your skirt?

I like the white sweater with the green skirt.

我喜欢白毛衣搭配绿裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.

这是谁的?是我小弟弟的。

Is this your T-shirt? No, it’s not.

这是你的T恤衫吗? 不是。

Where are my socks? 我的袜子在哪儿?

What colour is it? It’s white.

它是什么颜色的?白色的。

sweater jeans pants socks shoes shorts jacket shirt skirt dress T-shirt red blue yellow green white colour

Is this your T-shirt ?

No, it’s not .

What colour is it ?

It’s white .

Unit 4 It’s warm today

This is the weather report. 这是天气预报。

It’s cool in Lhasa. 拉萨天气凉爽。

What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.

北京天气怎样?下雨。

Can I wear my shirt today? Yes, you can./ No, you can’t.我今天能穿衬衫吗?能/不能。

hot weather rainy windy cloudy warm cold cool today jeans pants socks shoes let’s=let us play football snowy sunny

It’s warm today .

Let’s play football .

It’s cool .

Is it cold ?

Unit 5 How much is it?

Look at that dress. It’s pretty。

看那条裙子，真漂亮!

Can I help you? 需要我为你做些什么吗?

I want a pair of sneakers.我想要一双球鞋。

How much is it? It’s ninety-nine yuan.

多少钱?九十九元。

That’s expensive.好贵阿!

A pair of sneakers for my son.

给我儿子买双球鞋。

What size? Size five. 几码?五码!

Are they all right? 合适吗?

We’ll take it.我们买下了!

How much are they? They’re three yuan.

他们多少钱?三元。

colourful pretty cheap expensive sneakers slippers sandals boots big small long short apple banana pear orange watermelon

How much is it ?

It’s ten yuan.

How much are they ?

They’re three yuan .

Unit 6 At a farm

What are they? They are goats.

它们是什么?它们是山羊。

This farm is so big.这个农场好大阿!

Are they ducks? No, they aren’t.

它们是鸭子吗?不是的。

Look at the cucumbers. They’re fresh.

看那些黄瓜，他们好新鲜!

I like tomatoes. They are juicy.

我喜欢番茄，他们很多汁。

I don’t like onions. They’re smelly.

我不喜欢洋葱，他们有股味道。

How many horses are there? Twelve.

那儿有多少马?十二匹。

sheep hen lamb goat cow tomato cucumber potato onion carrot horse aren’t=arenot cat rabbit pig duck dog eleven twelve thirteen fifteen twenty how many there

Are they ducks?

No, they aren’t .

How many horses are there ?

Twelve.

1你如何向别人介绍今天天气很晴朗。

你买了一些橘子，如何问人家价格，人家又如何回答你一共三十元。

如何告诉别人 9点了，该上数学课了。

你如何告诉人家这是你的计算机。

句型

Unit1

Where is the canteen? It’s on the first/second floor.

This is the teacher’s office. That is my classroom.

How many students are there in your class?

Do you have a library?

The canteen is on the first floor.

Your school is beautiful/cool.

Is this/that the library? Yes, it is. / No, it isn’t.

Unit2

School is over.

-Let’s go home/go to the playground. -Ok

What time is it now? It’s five o’clock.

It’s 6:00, it’s time for dinner.

It’s 7:05. It’s time to go to school.

Breakfast is ready.

What time is it in Beijing/London/Sydney/New York?

Unit3

I like the white sweater with the green skirt.

Where is my skirt?

-What colour is it? –It’s Blue.

-Is this your skirt? -Yes, it is./No, it’s not.

-Whose is this/it/that? –It’s my T-shirt/your baby brother’s.

My jacket is brown/gray.

Where are my socks? They’re on the bed.

These/those are your baby pants.

Unit4

This is the weather report, it’s cool/warm in Lhasa/Harbin/Hong Kong.

-Can I wear my new shirt today? –No, you can’t. / Yes, you can.

It’s warm today, you can wear your new shirt.

Here’s the world weather, it’s rainy/snowy in London/Moscow?

What are you doing? –Not much.

What’s the weather like in Beijing? It’s snowy today.

What’s the matter?

Unit5

-Look at that dress/skirt. It’s pretty/colourful. –Yes, it is

-Can I help you? –Yes, please. I want a pair of sneakers.

-How much is it/this/that dress? –It’s ninety-nine yuan.

A pair of sneakers for my son.

-What size? –Size five.

-Are they all right? –Yes, they are.

How much are they? They’re thirty-five yuan.

We’ll take them.

I’ll take it.

Unit6

-What are they? –They are goats.

-Are they sheep/horses? –Yes, they are./ No, they aren’t

Look at the hens. They are fat.

-How many cows do you have? –One hundred.

-What are these? –They are carrots/onions.

Are these/those cucumbers? –Yes, they are./ No, they aren’t.

-How many sheep/cows/goats are there? –Twelve.

四会句子

This is your computer.

That is your computer.

Is this teacher’s desk? Yes, it is.

What time is it? It’s two o’clock.

It’s 9:45. It’s time for math class.

Is this your T-shirt? No, it is not.

What colour is it? It’s white.

It’s warm today. Let’s play football.

It’s cool. Is it cold?

How much is it? It’s ten yuan.

How much are they? They’re three yuan.

Are they ducks? No, they aren’t.

How many horses are there? Twelve.

Words in book 1(73个单词)

pen pencil pencil-case book bag ruler eraser crayon sharpener school head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body red yellow green blue purple white black orange pink browncat dog monkey panda rabbit duck squirrel mouse elephant pig bird bear cake bread hot dog hamburger chicken French fries Coke juice milk water tea coffee one two three four five six seven eight nine ten doll ball boat kite balloon car plane Words in Book 2黑体字(72个单词、词组)

boy girl teacher student this my friend nice good morning

good afternoon meet goodbye too I’m = I am father dadmother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s=let us really great and how eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty how many can look at peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry like some thanks bus bike taxi jeepdesk chair walkman lamp your zoo small big long short tall giraffe deer

Words in Book 3(66个单词、词组)

window board light picture door floor classroom computer wall fan teacher’s desk Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty long hair short hair thin strong quiet friend(s) music science sports computer game painting study bathroom bedroom living kitchen phone bed sofa shelf fridge table rice fish noodles beef vegetable soup knife chopsticks spoon plate fork family parents uncle aunt baby driver doctor farmer nurse baseball player

四会单词(36个)

bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl friend home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg water chicken fish sister brother father mother driver doctor farmer nurse

Words in Book 4(50个单词、词组)

playground garden teacher’s desk canteen art room computer room washroom music room gym TV room lunch English class music class breakfast dinner P.E. class get up go to school go home go to bedsweater jeans pants socks shoes shorts hot weather rainy windy cloudy colourful pretty cheap expensive sneakersslippers sandals boots sheep hen lamb goat cow tomato cucumber potato onion carrot

四会单词(88个)

computer board fan light this is my that your teacher’s desk picture wall floor yes it one two three four five six seven eight nine ten what time it’s 。。。o’clock math Chinese English P.E. music for class jacket shirt skirt dress T-shirt red blue yellow green white no not colour warm cold cool today jeans pant socks shoes let’s play football snowy sunny how much big small long short apple banana pear orange watermelon are they horse aren’t cat rabbit pig duck dog eleven twelve thirteen fifteen twenty how many there

小学英语教师个人工作总结

回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

四.组长工作。 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。