毕业老师给学生的寄语

毕业老师给学生的寄语（共10篇）

篇1：毕业老师给学生的寄语

老师给学生的毕业寄语

永远不散的阳光八班

回首三年，仿佛历历在目。军训时，你们稚嫩的小脸，就在眼前。岁月真是催熟剂，催得你们又高又壮。当时我们的班级是普通得再不能普通的班级，但我并不在意这些。如果一个老师过于在意成绩，其实教育也失去了它真实的意义，如果不在乎成绩，也偏颇了教育的实质。总之，努力把当下的孩子培养好就无愧于心。事实也印证了这一点，我们班出了数不清的公开课，得到了相当高的评价，更重要的一点是：我觉得你们很快乐。我们一起吃过棒棒糖，吃过冰棍，吃过面包，吃过香蕉，昨天还在吃西瓜。

疼的伤口，你不敢去碰触，太深的忧伤，你不敢去安慰。----写得真好，陈雨欣的文字深深触动了我，我在感叹，很有才气的小女生。我情愿做只蜗牛，稳中求进，不愿像兔子一样跌宕起伏。----多么大气的李婉君。

我的一生不应都是书本，但书本是我必须修的一门课程。----多么有悟性的倪菲鸿。如果以猎豹为目标，就算成为家猫，至少也有了奔跑的权力。----多么有哲理的话，但作者本人却并非如此----刘佳良。这都是你们写的，我都记得。

耳朵经常震，付迪又在大喊大叫；一双大手在我肩膀上，不是抢劫，是按摩。那是李中贺；一双小手又举起来了，那是赵建军又拉肚子了；一个漂亮女生飘过----邹帛润的眼睛又转了一下---狗改不了吃屎；一个腼腆的微笑----那是绅士般的赵思举；一个羞涩的笑容----那是连续三次化学满分的陈凤明；长了欠了钱的一张脸----那是贾凯麟；你是讨厌我这学科还是我这个人----那是欠揍的朱俊博；一张透着灵气的短发女生----那是四次物理满分的邵青；一次意外，让我知道她那么坚强----那是清秀可爱的于佳彤；干活特男人，背题像吐豆----那是刘凯；经常啰里啰嗦，睡觉淌“哈拉子”，黑得像炭吴沛驰。……这一张张生动的脸，老师永远都不会忘记。

今天你们终于站在这年轻的战场，老师为你骄傲鼓掌。不要记住我讽刺你们的言语，而要记住我更“恶毒”的语言，那才是硬道理----爱之深、恨之切。今后，我们可以平凡，但不能平庸，我们可以大胆，但不能大意，要敢说，不空说，要谦让，不迁就，要虚心，不虚荣。无论走到天涯还是海角，无论生活多么不堪，都让自己的内心充满阳光，因为我们是永远不散的阳光八班，老师永远是你们坚强的后盾，今天你们毕业了，但我们的情谊永远不会毕业。

崔老师

2013.6.20 晚

篇2：毕业老师给学生的寄语

当我们带着一双疑惑的眼睛踏进校园时，是您用热情的双手为我们打开知识的宝库;当我们伤心难过时，是您为我们擦干眼泪，让我们有勇气继续奋斗。我们像一棵棵小树苗在您的哺育下长成一棵棵枝叶茂盛的大树，您的教诲我们将牢记一生，您关怀将陪伴着我们走过人生的舞台。

老师，感谢您的教诲，我们永远不会忘记您的恩情。如果将来有那么一天，我们一定再来我们的母校，再来看一看您那慈祥的笑容。

篇3：老师擅自给学生改名是违法的

例如，小学生赵丽美所在的班级换了一名新老师，恰巧她的名字也叫赵丽美。有一天，赵老师对全班同学说：“同学们，我给赵丽美起了一个新名字，今后大家就叫她赵丽娜。”小丽美感到很突然，回家对父母说了这件事，她的父母认为赵老师这样做不妥当，就向学校领导反映。校长得知情况后，找来赵老师说，现在正在普及法律常识，作为人民教师，更应依法办事，改名字看来是小事，但也与法律有关。

我国《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。姓名是一个公民的名称，是他区别于其他人的一个标志。比如赵丽美的名字，它不是一个简单的名词，它和这个学生的音容笑貌、人格尊严、学习生活等方面都联系在一起，我们必须尊重她的姓名权。

篇4：学生给老师的考题

放学以后，我和他谈心，这小子一问三不知，还问我：“老师，难道你以为我骗你?難道我会做题目，而假装不会做?”我被他问得哑口无言，除了鼓励他以后上课要用功一点以外，还愿意义务给他补习数学，而且当天晚上就开始。

这位同学一开始还老大不愿意，可由于我的坚持，他只好乖乖地在我的督导之下做习题，渐渐赶上了进度，考得越来越好。我太太知道这孩子没有父母，就找他来吃饭。他有什么事情，一定会来找我商量，包括一些职业生涯规划的问题。后来他考大学也算顺利，可我却收到他的一封信，内容令我吃了一惊。

老师：

请原谅我骗了你一次。

我一直没有爸爸，也想有个爸爸，这样如果有什么问题，我好问问他。因此我心生一计——英文老师、国文老师和数学老师都是男老师，我决定假装功课不好，看看他们反应如何，英文老师对我的成绩无动于衷；国文老师将我臭骂一顿，罚我站了1小时，还向全班宣布已放弃了我。惟一关心我的就是你，你不但一再地问我怎么一回事，还替我补习。我必须假装不懂，如此装了整整两个月之后，才脱离苦海。

最使我感动的人，其实是师母，她对我的关心，令我永远也忘不了。师母第一次请我去吃晚饭，正好寒流过境，我故意没有穿夹克。师母一看到我衣服单薄，立刻替我选了一件厚夹克，你们老师薪水不高，还对我这么好。

我知道我找不到爸爸妈妈了，从此以后就将你当作我的爸爸，有什么事，我都会问你，你也会给我建议，我也偷偷地学你的为人处世。你对人诚恳，我也因此尽量对人诚恳，这些都是你所不知道的事。

我要在此请你原谅我，我当年骗你，实在是迫不得已，我的确需要一个好爸爸，也亏得你对我的关怀，使我从此凡事都有人可以商量。由于你在我功课不好的时候没有放弃我，你是我一生中对我影响最大的人。

祝教安!

骗你的学生：张某某上

这封信却令我出了一身冷汗，我们当老师的一天到晚考学生，很少想到学生也在考我们。那位学生出了一个考题，显然只有我通过了这场考试。其实，他才是我一生中对我影响最大的人。

篇5：学生给老师的毕业寄语

敬爱的老师：

俗话说的好：老师是蜡烛，牺牲了自己。您是助我们在黑暗中前进的一盏明灯，是您把全部的精力倾注在我们的身上，让我们创造出明天的辉煌，也许我们不会再见面了，不过只要我能有了明天的收获，就不会忘记今天您的血汗。

您的学生:韩xx

篇6：「毕业季」老师给学生的毕业寄语

[1] 你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

[2] 昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

[3] 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

[4] 衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

[5] 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

[6] 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更、、、

[7] “天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!相信“有志者事竞成”

[8] 156、时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活!

[9] 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

[10] 愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

[11] 假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

[12] 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

[13] 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

[14] 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

[15] 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

[16] 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

[17] 你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更、、、

[18] 明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

[19] 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

[20] 在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

[21] 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。??

[22] 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

[23] 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

[24] 让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

[25] 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的.绿色去酿造未来富有的金秋!

[26] 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

[27] 朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!??

[28] 五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

[29] 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

[30] 聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

[31] 愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

[32] 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

[33] 明天，这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人!

[34] 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

[35] 愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

[36] 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

[37] 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

[38] 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

篇7：小学毕业老师给学生的寄语

大家好！

特别是和我相依相伴五年的五五班孩子们，你们就要从这里离开了，将要各自进入到不同的新的天地，老师首先要祝福你们，真挚地祝福你们越走越好！越飞越高！精彩美好的明天属于你们！

此时此刻，老师为你们高兴，为你们每个人很好地完成了自己小学阶段的学业而欣慰，同时也难免伤感，因为我们朝夕相处了五年，不知不觉过去了五年，你们从小鸡般毛茸茸的幼稚可爱态，长成了翩翩少年、亭亭玉立姑娘，知识也长了，见识也长了，也更加懂事了，更加明理了，可是，我们就要挥手告别了，心里不由得涌起难舍难分的忧伤惜别之情。

老师忘不了你们课堂上求知若渴的眼神，当然也忘不了你们课堂上偶尔的调皮、开小差、做小动作不认真，老师忘不了你们课间的嬉笑玩闹，老师忘不了你们运动场上的各项拼搏，矫健的跑步身影，跳高横杆前的奋力一跃的身影，沙坑上全力一纵的身影，忘不了你们获奖后喜悦的泪水和灿烂的笑脸，忘不了你们失利后不灰心的姿态，你们都是好样的！老师忘不了你们真诚的可爱的和老师打招呼的情景，你们都是有礼貌的好孩子！不知不觉，老师见证了你们五年来的一步步成长！老师永远忘不了你们！你们将是我的骄傲！现在就是，将来更是！

孩子们，此时此刻，老师也请你们原谅老师，原谅老师曾经对你们发脾气，老师为了你们的学习，太急切了，巴不得你们每人都一下子掌握所有的知识，所以有时候逼你们写作业，逼你们认真听讲，吼你们，凶你们，希望你们别记恨，老师希望你们把它变作美好的回忆！

孩子们，此时此刻，我也有几句发自肺腑之言要嘱咐你们，希望你们听进去记下来，希望你们在以后的学习上继续努力，刻苦拼搏，在生活上乐观开朗自信，孩子们，人生不会永远一帆风顺，一定会有挫折，当你们遇到挫折时，千万不要灰心丧气，一定要相信，挫折之后一定会有光明！孩子们，你们每个人都有自己的特长，自己的闪光点，我希望你们发现真的你，找到自己，你就是太阳！光芒万丈！

孩子们，今天你们以学校为傲，明天一定会学校和老师以你们为傲！孩子们，再见！经常回来看看！

篇8：毕业老师给学生的寄语

不知是“海归”带回的西风, 还是我们的教育行政当局主动向国际惯例接轨, 总之, 近年来, 作为对高校教师教学监督的一大重要机制, 国内很多高校实行了让学生给教师打分的制度, 以作为评判教师教学质量或工作业绩的一种依据, 更有甚者将之作为末位淘汰教师的主要依据。在主张者看来, 这种方法营造了一种类似于市场理论中的顾客评价机制, 可以起到强化教师工作责任意识的作用, 但是现实中不同校情之下, 这种评估教师绩效的办法出现了不同程度的困境和难题。

一、“、“学生给老师评分”的评教制度的施行及意义

借鉴现代绩效管理的理论, 将绩效评估的理念和模式运用到了大学教师发展管理过程中, “学生给老师评分”的教学评估方法成为了教师教学质量评价的方式之一。这种方法体现了高校以人为本的办学理念。大学是培养人才的摇篮, 高校生存和发展的关键是教学科研活动, 而这些活动都围绕着学生展开。以人为本, 就是要以学生为本, 以学生满不满意作为评价教师水平的重要参考之一。学生是教育的消费者, 评价教学是学生的权利, 学生也最具发言权。评教制度为学生行使权力、表达意愿提供了渠道和平台。同时, 也契合了提高教师核心竞争力的理念。作为一种激励手段, 学校希望通过这种方式激励教师将更多的精力投入到教学中, 促进教学质量的提高。网上评教结果, 可以作为评选精品课程等选拔的重要依据。

二、“学生给老师评分”的评教制度的质疑与反思

(一) “学生给老师评分”的教学评估方法遭到质疑

作为教学活动的参与者, 学生当然可以而且必然会对老师的作为或表现作出评价, 而作为教育机构的组织者, 教育行政部门当然也应该对老师的能力或表现作出评判, 但是不应该将这两种评判混在一起, 彼此替代。学生对老师的评价, 是站在学生自己的角度作出的, 比如他们可能认为甲老师和蔼可亲、幽默风趣;乙老师知识渊博、多才多艺;丙老师英俊潇洒、风度翩翩;而丁老师个性鲜明、特立独行……凡此种种, 不一而足。而教育行政部门对老师的评判往往着眼于工作完成量、工作拓展情况、工作适应与发展潜力, 等等。尽管两者之间有相似之处, 但不同之处仍是相当明显的:学生的评价标准更多地具有多元化色彩, 而且他们评价老师的目的主要在于强化对老师的个性化认知, 一般不带有奖惩的目的导向;而学校的评价, 在标准上具有一元化的倾向 (取决于评分表的设计) , 目的是强化对老师的共性化认知, 而且往往带有奖惩的目的导向。

(二) 制度与文化间冲突的反思

中国文化传统一向强调“尊师”、“师道尊严” (更不用说“一日为师终身为父”了) , 老师与学生在心理人格上并非平等, 而是尊卑有别的, 这与西方文化形成了鲜明对照。在中国的文化传统中, 学生表达对老师的负面信息, 不管背后还是当面, 都是一种不合礼仪的行为。因此, 在西方行之有效的这套绩效考核方法, 用到中国来可能会发生水土不服的现象。有人可能认为, 中国的这种文化传统不好, 应该向西方学习, 主张师生平等 (西方老师在学校没有什么特权) 。文化好不好, 要不要改是一回事, 怎么改却是另一回事。用器去归化艺, 用管理制度去撞击文化, 结果不是谁赢谁输的问题, 更不会是双赢的结果, 而是两败俱伤。所以正如事实所显示的那样, 在文化的潜规则影响下, 学生们面对评分卡一般都倾向于给老师打高分, 这实际上在很大程度上表明了这种绩效考核制度的失败;反过来, 这种制度运行本身又在消蚀我们传统文化认同基础。于是造成一种“制度失败”与“文化挫折”的交恶状态, 最后是折腾了老师, 迁就了学生, 耽误了教育。

(三) 评教活动出现异化现象

“给老师打分”是天赋人权, 在国外推行了好多年, 本来无可厚非。可是, 由于学生认识差异、课程内容差异, 这样的评价是否公平?是不是所有的学生都有资格给老师打分?学生经常逃课, 课都不认真上, 怎么给老师打分呢?结果出现的情况就是, 一方面, 有的学生即便心里对一些老师有不满意, 却不敢不愿表达或评论, 另一种方面, 一些学生又把评教当成“一分钟游戏”, 丝毫不重视, 随意评判。许多学生并不是怀着客观、认真的态度去给老师打分。很多同学打分时, 都是先明确一下这个老师的总体印象, 不错的话就捡分数较高的等级把各分项勾完, 这样的打分显然带有明显的主观性和随意性。而另一些学生甚至利用评教为手段威胁教师, 那些睁一眼闭一眼的老师, 尽管教得不投入不认真, 却因“宽松”受到学生欢迎, 其评价结果不会差。那些负责任、要求严格些的教师, 往往结局截然相反。游戏化的评教一方面是流于形式, 另一面则让人有些不安。

在教育行业里, 教师和学生是一对教育者和被教育者的关系, 当然不能否认, 一些好教师往往善于从学生那里也接受到某种教育, 这也反映出老师的水平。如果一项制度改革束缚了老师教育管理学生的手脚, 就不能算是一个好措施。再者, 在打分的过程中, 领导和普通教师一起打分、新生和老生一起打分、合班课与单班课一起打分、不同系别的学生一起打分、基础课和专业课一起打分, 等等原因, 难免造成分数的不公正, 不准确。如果把学生给教师打的分数直接加以统计, 作为教师期末考核、评优和颁发奖金, 尤其是进职称的一把尺子, 就更值得商榷了。

因此, 学生评教, 必须确立更科学的评价方式。同时, 所有学科, 所有课程类型评价系统标准化, 容易造成评价不公正的情况。不同学科应该有不同的要求和评分标准, 应更重视学生对教师的综合评价。评教应让学生多做事实判断, 而少做价值判断。

(四) 评教指标设计有待进一步完善

教师教学质量的评价包括授课准备、课堂互动、授课方式、教学效果等方面, 内容因类别不同而有所差异, 每项指标分为几个等级。同时, 学生可以通过留言方式对任课教师提出其他意见和建议。但其中教学评估体系中定性评价与定量评价的比重或设计有待改良。在实际工作中对全部管理活动一一量化是不现实的, 现代绩效评估采用统计分析和利用计算机技术, 借助量化手段提高了绩效评估的效率和效果, 以控制主观性, 增加客观性、可比性和综合性。如果只是把评估停留于个人的主观印象中或表述于语言文字中, 这种印象或语言文字的信息载体形式既限制了考核者对被考核者的把握和分析的容量, 又增大了综合的难度与比较的困难。

三、更新观念, 明确目的——完完善善“学生给老师评分”的评教制度的思考

首先, 教学评估是为了加强教师队伍建设, 正确评价每个教师在本职岗位上的工作表现及主动性、创造性, 是一项涉及面很广的工作。评教活动实施过程中, 要保证学生都能认真对待教学评估, 首先除了准备有充分的指标体系设计和宣传外, 重要的是认真做好评估前的组织动员工作, 使师生对教学评估的严肃性、重要性加深认识。引导学生树立客观的评估理念, 让学生尊重教师的情感、现状、追求、尊严, 欣赏教师的进步、肯定教师的优点, 而不是一味寻找教师的不足与缺点。坚持评教促进教师发展的理念, 需要尊重教师的个性和差异性, 强调形式的多样性, 强调评估操作的真实性、情境性、开放性, 这本身就是一个非常重要的绩效管理过程。

其次, 教师绩效评估应是一个动态的实现过程。人力资本的价值形成是一个动态过程, 人力资本的投入与产出也是一个动态过程。因此, 教学评估也是一种动态考评。不仅要关注教师教学工作行为的最终结果, 同时要对教学过程中的进步也给予足够的重视。应该充分考虑到教师在不同阶段的工作行为和工作成效, 并对教师的阶段性成长予以充分的认可。心理学家赫兹伯格早就发现, 工作条件与环境、薪水、安全等是人们工作的“保健因素”, 而成就、责任感、发展、工作自身等则是人们工作中的“激励因素”, 重视改善“保健因素”只能消除人们对工作的不满, 只有充分利用“激励因素”, 才能有效激发人们的工作积极性。美国著名的人力资源专家韦恩·卡肖说:“多少年来, 有些人事管理专家一直在煞费苦心地寻找一种‘完美无缺’的绩效评估方法, 不幸的是这样的方法并不存在。”从人力资源管理的角度来看, 对人的考核远比对产品进行合格性鉴定或等级鉴定复杂得多。因为人的行为往往受多种因素的影响, 单一的绩效考评很难把隐藏在人的行为及其结果中的所有信息都客观如实地揭示出来。因此, 动态的绩效考评显然对教师具有更广泛的激励作用。

大学生评教的最终目的是挖掘高校教师的最大潜力, 在实现教学水平提高的同时, 提高教师的满意程度和未来的成就感, 最终达到教师发展和学生成长的“双赢”。以人为本的大学理念, 在教师和学生两者而言都强调以人为本, 充分培养人才的同时, 提高教师的工作积极性。高校教师工作的成效需要较长的时间周期才能体现出来, 其劳动价值也主要体现在知识的传授和创新上, 需要有较大的学术自由度, 学校也应该保证他们在教学科研上有较宽松的环境, 强调教师评价的真实性和准确性。同时, 注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值的全面实现和提升, 教学应着力于知识的传授和能力的培养。在教学活动开展和评估全过程中提高全体教师的参与意识, 扩大教师间、师生间的交流渠道, 制定评价者和教师都认可的评价方案, 以实现师生共同成长的长远目标。

再次, 建立科学的评教体系指标。教学评估应遵循综合全面、分层分类的理念。对不同级别的高校教师、不同专业不同学科类别的教师和承担不同任务的教师分层分类要求、分别考评。同时以定性评价与定量评价相结合为原则, 在评价过程中, 坚持以客观事实和业绩为基础, 对涉及到的评价信息, 秉持实事求是的科学态度, 给予客观公正的评价。在评价中突出主体性的同时, 要以客观性防止主观性, 同时也要以主体性防止评价中过度的精确化、客观化和将评价对象工具化。

此外, 还应建立有效的评估结果反馈机制。在信息反馈过程中, 教师看到自己的优缺点, 进而想办法提高绩效, 管理者和职能部门能及时跟踪教师业绩成长状况, 进行有效的督促作用, 并加强沟通, 形成具有激励作用的工作气氛。也就是说, 评教的终极目的, 不应该是一种简单的形式评价, 更多的是关注教师与学生的知识积累、思想沉淀以及未来发展。

篇9：带快乐给学生的老师

大凡用现象来形容一个事物，通常这一事物不仅超乎寻常，且有一定影响。刘凯杰竟然用“现象”来形容了，可见其不同凡响。有的同学把她比作特种部队。虽然有些与众不同，但打起仗来稳、准、狠，战无不胜。

奇人刘凯杰

奇特现象之一：改行的物理教师。

刘凯杰，1989年哈尔滨师范大学地理专业毕业。到齐齐哈尔市第三中学工作后，由于学校地理老师没有空缺，只好改行教物理。上任之初，她的能力不被人重视，甚至遭人们的怀疑。一个改行的能胜任吗?最初，她的心里也没底。地理和物理虽然都是理科，但是隔行如隔山，她也怀疑自己的能力。但她是个不服输的人，先建立自信心相信自己能行，然后还要迎着别人怀疑的目光，踏踏实实地工作。说起来容易做起来难啊!教材不熟悉，必须从头学起；对物理课的教学方法不了解，就一节一节地听老教师的课；习题也是一道一道地先自己做一遍，如有不懂的地方就虚心地向老教师请教。就这样，一届下来，人们的怀疑消失了。她不但受到同学们的喜爱，而且她教的班级物理成绩出奇的高。

奇特现象之二：教学成绩突出。

上一个学期，她开始教一班和五班的物理课。五班是一个中游偏下的班级，尖子生少，学困生多，各科成绩排在学校十名左右。可在她教了仅半个学期的时间里，奇迹居然出现了。五班同学物理学习的热情空前高涨。在期中考试中，五班的物理成绩取得了令人瞠目的成果。平均分、及格率和优秀率均居学校第二位(第一位是她教的一班)。

人们在称奇之余，便静下心来冷静思考，这一奇迹为什么会发生？给我们什么启示？通过听刘老师的课，了解同学及家长们的意见，人们觉得刘老师的教学的确值得我们品味。

平易近人的老师

刘凯杰老师能有这样好的教学成绩，与她和同学们之间的“零距离”是分不开的。她与学生没有隔膜，像个大姐姐，像个朋友。

令人赏心悦目的形象。

刘老师是怎样和学生结交成知心朋友的呢?据学生们说，刘老师的形象令人赏心悦目。而且每周都换不同的衣服，还常常变换不同的发式。她本身就是一道靓丽的风景线，听这样的老师上课，本身就是一种享受。曾有位家长对我说，她的孩子几乎天天都在说，她的物理老师如何如何漂亮。于是，她就想见一见这位被孩子夸得如此完美的老师。当得知这一情况时，刘老师不无幽默地说，还是别见面了，不然家长会失望的，还是让他们留下一个想像中的完美形象吧。

学生的知心朋友。

问及学生对刘老师的印象时，提得最多的一个词语就是“朋友”。他们说：刘老师把我们当朋友，她很够朋友，我们也得够“朋友”。老师够朋友，学生就会感到无限的温暖，进而就会产生无限的动能。特别是学困生，都跟老师够朋友了，上课还能捣乱、还能不学习吗?学生自主学习了，学习热情自然高涨，学生成绩自然提高了。

不找家长。

刘老师上课之初，就对同学们说：如果你不交作业，或上课说话，老师不找家长。这条措施，无疑增强了学生学习时的安全感，和对教师的信任度及亲和力。其实，教师的威信，不是由于“威”而成“信”，而是由于“信”产生“威”。这样一来，同学们反倒按时完成作业，上课不说话了。

教育方法独特的老师

语言幽默，通俗易懂。

刘老师上课语言幽默，通俗易懂。她能把枯燥的知识，用近似于大白话的方式讲解。比如，她在讲家用电器通常使用并联电路时说：“这边要看电视，那边要蒸馒头，得同时用电呀，当然得并联啦!”她竟还常给一些同学起无伤大雅的外号。五班有个学生叫××，他是个回族，浓眉大眼的，有伊斯兰风格。刘老师就叫他“外国人”，还说外国人聪明，物理学得都好。自然这个“外国人”学习物理的热情会空前高涨了。五班还有个同学叫××，长的像范伟，自己也常常学“药匣子”的一些台词。刘老师就叫他“药匣子”，还说“药匣子”有创造发明，咱们的“药匣子”也挺有创造力，他能创造性地解决很多物理难题。上课时，刘老师直呼同学的外号，同学们不仅觉得风趣、幽默，就是被叫外号的同学也不生气，还觉得很亲切。

赏识学生。

很多老师对学生在平时小考时的抄袭现象深恶痛绝，但对付的办法不多。××同学在他的问卷中写道：“她是一位很会赏识学生的老师，记得她来咱班不久的那几次考试，我每次都不及格。她看见了我手中的卷子，并没有批评我，而是称赞我诚实，没照身旁90多分的同学抄。还告诉我好好努力，以后一定能考好。而以后的几次考试我的确在快速提高。这时，她又表扬我的进步。其实，同学的进步她都会表扬，我想同学们物理成绩上的进步与刘老师的激励有着很大的关系。”在她的大力的赞扬声中，有过抄袭行为的学生，也都端正了对考试的认识。

“高博定律”。

谈起刘老师对学生的激励手法，同学们更是滔滔不绝。针对不同程度的学生，运用不同的激励方法。一次，一位叫高博的同学在黑板上演题时，运用了欧姆定律的变形。(欧姆定律：为：／：U／R)高博用；的公式是：／√／2＝：凡／R20表意为：当两：电阻并联时，电流与电阻成反比。她便大加赞赏，并称之为“高博定律”。不仅高博同学为之振奋。连没上黑板演题的同学也扼腕痛惜，为什么自己没上黑板演题，不然就用我的名字来命名了。在上中学的时候就有一个用自己名字命名的定律，那该是一件多么令人兴奋的事啊! 反馈及时。 仅有融洽的师生关系和同学们的学习热情还是不够的。取得优异的成绩，还离不开及时反馈。每一节课结束都要有一次测验，刘老师都能用最快的时间把卷子判出来。有时在学校判不完，刘老师就把卷子带回家判，有时一判就是半夜。考试是学生最反对的，但刘老师的物理考试同学们却不反对。因为，每次考试都不用担心成绩不好会受到批评，反而会得到不同程度的表扬。预期的风险降到最低，又能使每一个学生都看到自己前进的脚步，同学们的学习积极性能不提高吗?

也许刘老师的做法并不高深莫测，而且刘老师也没有什么名师大家的头衔。但刘老师以她默默无闻的工作，创造了并将继续创造着一个又一个奇迹。正像她说得那样，我最大的快乐就是给学生带来快乐，学生们快乐了，我就快乐。

篇10：高中毕业老师给学生的寄语

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写寄语的经历，对寄语很是熟悉吧，寄语不限制字数，在运用上较为灵活。你会写寄语吗？以下是小编精心整理的高中毕业老师给学生的寄语，欢迎阅读与收藏。

1、展望未来，学生应该扬帆起航。天高任鸟飞，海阔任鱼跃。同学们，你们如日中天。外面的世界是你展示才华的舞台，是检验你素质和才华的战场。希望同学们秉承“修德学法，博学多才，高瞻远瞩”的校训，胸怀大志，奋发图强，努力在社会各行各业、各领域取得优异成绩，创造属于自己的辉煌未来。

2、因为你的教导，我放飞了梦想；因为你的鼓励，我学会了成长。在毕业之际，我永远不会忘记我的老师，但我希望你健康的生活！

3、我们聚集在世界的各个角落；我们有欢乐、悲伤、微笑和眼泪。在这六年里，我们经历了风风雨雨，也考验了我们的友谊。我会永远珍藏在心里！

4、同学们，有一种记忆叫感动，有一种努力叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你用你的追求、成功、辉煌感动所有关心你的人！

5、软时代需要刚性性格；愿你以精神的丰富，永远平静于世间。活得自由，活得坦荡！

6、对于我们学生来说，首先要感谢的是我们的老师。老师总是不厌其烦地每天向我们传授新知识。当我们对一些问题不理解，担心的时候，老师总是会劝导我们，让我们豁然开朗。在这里，我想发自内心地说一句:“谢谢老师！”只有这四个字，我的感激之情油然而生。当然，要感恩的事情数不胜数。日常生活中，感恩的东西无处不在，比如父母，同学，自然等等。

7、你的母校是什么？什么是老师？就是那种你一天骂他八遍却不允许别人骂他的。老师教给我们的从来都不仅仅是纯粹的知识。不管你对它有多不满意和抱歉，你仍然不希望任何人说它不好。我亲爱的老师，我要展翅高飞了。谢谢你为我插上翅膀和羽毛。没有锋利的羽毛，我无法自由翱翔。

8、告别中学，进入大学；现代社会，诱惑很多；淡泊名利，坚持真理！希望同学们都能做善良的人，因为善良是人性中最温暖、最美好、最动人的一缕光芒。希望同学们能够乐观向上，充满喜悦，快乐乐观，走出一条美丽的人生风景线！

9、为此，我谨代表学校向所有即将毕业的初三学生提出三点希望:

10、哪怕只是短暂的相遇，短暂的默契，有我们就是永恒。平淡的时光，平淡的故事，只是不知道在这个雨夜，你的梦里闪现了多少紫色的孤独。美好的相聚如期而至，隽永的歌词挂在疲惫的吉他上，往事成了遥远的歌，永远出现在夕阳西下的日子里。无论经历了多少岁月，无论走过了多远，我都深深怀念那条路，那条曾经引领我遇见你的路。有趣的问候

1、老师欣赏你不屈不挠的个性。在学校，你可以帮助老师做班级工作。上课的时候，有时候可以主动举手回答问题。但是作为班长，有时候会欺负同学，这样不好。希望你能在学习中发挥自己不屈不挠的性格，争取更好的成绩。

12、态度决定结果。希望同学们在压力下复习。

13、时间过得真快。你在花园里的老师仍然栩栩如生。转眼间，你将进入小学，成为一名小学生。在公园的三年里，你可以主动参加各种活动，上课专心，喜欢举手告诉大家你知道的事情。活泼，能和同伴相处融洽，经常帮助小伙伴。孩子们很喜欢你。我希望你进入小学后，能学好每一项技能，做一名优秀的小学生。

14、亲爱的老师，您真挚的爱唤醒了许多困惑，培育了许多自信，点燃了许多青春，击毁了许多风帆。河流把我们推向浩瀚的大海，黎明带给我们明媚的早晨；亲爱的老师，您引领我们走向了辉煌的人生。

15、我忘不了你们的笑脸，热切的眼神，甜蜜的呼唤，带给我多少快乐和温暖。忘不了我声音嘶哑时悄悄出现在办公室抽屉里的小菱形，爱的真情在你我之间传递；忘不了生日那天，那张讲桌摆满了琳琅满目、各具特色的礼物，让我沉浸在爱情的春天里；别忘了，教师节，花束满满，我淹没在花的海洋里。我忘不了你在我不知情的情况下，在六一晚会上为我庆祝生日的感人一幕。我忘不了你优异的考试成绩和在活动中的出色表现。

16、你是一个聪明、活泼、可爱的男孩，有强烈的集体荣誉感和上进心，经常为集体做好事。这学期你的成绩提高了，学习意识也增强了。你是个非常足智多谋的孩子。陈老师希望你下学期能更加努力学习，取得更大的进步。我相信，老师，胜利属于你！

17、长大吧，让我的祝福永远伴随你。

18、哈哈，不知道。只需要一会儿。没事的。谁能“吃”？回来吧，可能我不在的时候溜出去玩了，玩够了再溜回来。

19、1:我们偶尔会在江湖上被抹黑。希望只有时间流走，然后才有老婆！天天吃肥肉，夜夜当新郎。嫁个有钱人！祝你一切顺利，有空来我家放羊。

20、亲爱的老师，因为有你，我们的世界才会变得如此美好。混沌中有灯塔引路，迷途的黑夜是空，有永恒的北斗。你们肩负着神圣的使命，国家的未来，民族的兴旺，历史的重任。就这样，一代又一代的少年在你的关爱下健康成长，在你的关注下走向远大前程。

21、不知道什么时候花开。悄悄地，悄悄地，我们，21世纪的接班人，来到了这个世界。慢慢的，慢慢的，到了上学的年龄，我们就缠着爸爸去上学。我们永远不会忘记我们人生中第一次是多么的快乐和幸福。原来，老师慈祥的笑容，温柔的话语，奏出了快乐音符般美妙的乐章，让我们如痴如醉。

22、站在爱国的最前沿，时代的最前沿，凡事永远争第一。

23、我的老师令人难忘。漫漫长路上，你为我点亮了最亮的灯。我的老师令人难忘。茫茫人海中，你为我指明了前进的方向。无论我走到哪里，走多远，我都会永远记得你的深情；无论我走到哪里，无论我有多忙，我都会永远记得你的话。无论我走到哪里，走得多快，我都会永远记得你的好！

24、你聪明能干，工作认真，学习踏实。我相信你会是一个自始至终主动学习，做任何事情的好学生！

25、以前老师知道你聪明活泼可爱。这学期，陈老师发现了你的另一个优势:“能力”。郊游时的美味饭菜，今天依然香喷喷。你还是有很多优点的，比如关心集体，尊重老师，按时完成作业。老师很喜欢你。希望你在学习上继续努力，争取更好的成绩。我相信你能做到！

26、现在，我们要分别了，老师心里充满了不舍。一直以来，我都认为自己是一个坚强的人，但不知道为什么。每次想到要和你分别，都会触动我内心最柔软的那颗心，忍不住心潮澎湃，泪流满面。一千八百多个日日夜夜，让感动永远存在，让记忆永远珍藏！

27、“凡事预则立，不预则废。”正如伟大的爱迪生大师所说，“如果你没有一个明确的目的地，你很可能无法去你想去的地方，整个世界都会为那个一心向着目标的人让路。”所以大家一定要提前给自己定好目标，这样才能保证方向正确，一切努力都不会白费！

28、不是因为只有节日才知道想你。从上学的第一天起，你就成了一生的`亲人，总是关心和祈祷；不是因为经历了才知道怎么去爱你。当我长大了，我也会成为你。我会尽可能多地修改我的作业。不是因为进步我才会感激你。虽然告别了校园，但我依然时时刻刻关注着教育，依然不忘您的教诲！

29、有一次，你的脚被钉子扎破，流了血，但你一点也不脆弱。老师好感动。你是一个非常聪明和顽强的好孩子。我相信你将来会做得很好。你聪明好学，学习踏实，作业认真，自律。希望以后多参加集体活动，变得更加活泼开朗！

30、7:孩子，你知道吗？自从知道了你的家庭情况，我就很可怜你。但是经过三年的相处和了解，我真的觉得你是一个勇敢的人。上课聚精会神的样子，心算思维敏捷，跑步步伐矫健，踏步时昂首挺胸的姿势……这些都值得老师和家长的掌声！你不会因为家庭特殊而自卑。而是处处坚强，始终保持乐观开朗的心情。你也要感谢你的父母，他们的支持和豁达让你快乐的度过每一天！

31、回头看看你们稚气又成熟的面孔，我感到很欣慰。三年的成长你收获了很多，我也收获了很多。看到你就像看到明天灿烂的太阳。

32、同学们，祝你们在新的人生征途上凯歌高歌，勇往直前，祝你们事业有成，爱情幸福，生活美满！

33、我忘不了您的谆谆教诲和您慈祥的目光。从学习枯燥的拼音字母到写出朗朗上口的作文，你们为我们付出了艰辛。回想起来，三年就像昨天一样。昨天，你在我心里撒下了科学的种子；昨天，你引领我走进知识的大门；昨天，你为我们的“淘气鬼”而努力。昨天…现在，我们所有的“淘气鬼”都已成为少年，但我永远不会忘记您，我的老师。祝你一切顺利！

34、最后，根据老师的经验，在此温馨提醒各位准考生:有错要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙。当你有机会时，你应该立即抓住它，这样你就不会失去它。有困难就找对策，这样就好解决了。

35、毕业生是学校的宝贵财富，毕业生的发展是学校职业发展的重要组成部分。亲爱的同学们，“远方有你们，青春的飞逝；这里有我，一生守望”。老师永远是你心灵的港湾，精神的家园，梦想的坚强后盾。

36、你是一个深受老师和同学喜爱的好孩子，学习成绩也很好，尤其是你努力学习的精神，值得学习。你以后应该比现在更好吧？那就看你的了。

37、路再长，也是一步一步走完的，路再短，也不是大步向前就能达到的。

38、在你身上，我看到了画家的气质。这学期因为你在绘画方面的特长，被同学一致推选为宣传委员，这是一件值得骄傲的事情。在学校运动会上，你也是同学眼中的高手，为班级争光。希望你能以二为动力，各方面都有进步，让全班同学，老师，家人更为你骄傲！

39、没有什么能改变你，只有行动能改变你。

40、时间是一条单行道，买不到回程票。但在记忆中，有些风景不会随着时间的流逝而褪色，有些面孔不会随着时间的流逝而模糊，有些信仰不会随着时间的流逝而焦黄。让所有的眷恋与不舍，沮丧与忏悔，希望与憧憬成为你永恒的美好回忆！

41、努力打造属于自己的天空空。

42、无论未来有多远，成长的路上都有你和我；不管我们什么时候见面，我们将永远是朋友。

43、拥有一颗感恩的心，可以让你的生命无比珍贵，让我们的精神无比崇高。

44、为了我们的成长，您在我们心中灌输知识和希望。你对自己一生的付出没有遗憾，你要在一个小平台上度过一生。所以你脸上的皱纹，你挺起的脊梁，永远闪耀在我人生的舞台上。谢谢老师！让我永远不会忘记你！

45、有时候你是开心果，有时候你是捣蛋鬼，有时候你是剪纸艺人，有时候你是幽默小演员，你总是在变换角色。什么对你最好？也许只有你自己最清楚。但不管怎样，你们给范和带来了很多欢乐，也给乔老师和季老师带来了很多欢乐。三年的相处，我们有了很深的感情，我们真的很舍不得彼此。你要是我们的小宠物就好了。希望你进入小学后好好学习，戴上红领巾别忘了来看我们！

46、父母给了我们生命，老师给了我们灵魂。师恩难忘！谢谢你，亲爱的老师！

47、它只对实数有意义；思想只有用行动才能发光。

48、你的白发是我叛逆的写照；你不再年轻的样子，是我成长的洗礼。谢谢你，我亲爱的老师，是你教会了我成长，给了我强大的力量。

49、自信是成功的关键。

50、你的多才多艺，你认真负责的工作，你上课认真的态度，让陈老师觉得你不能留在班里。你为班级做出了巨大的贡献。每一期黑板报都有你的足迹；每次你做练习，你都组织得如此仔细，陈灿小姐不禁喜欢你。你是一个素质很好的学生，长大后一定是不可多得的人才。加油！陈老师为你加油！

51、亲爱的孩子，无论何时何地，我都会默默关注你。

52、如果你在那里跌倒，你必须从那里爬起来。哪怕跌倒无数次，也要站起来无数次。

53、亲爱的老师，虽然我以后不能经常去看望您，但每次想起您的音容笑貌，就像花草遇到甘露，是我工作的动力！

54、我想保留一段美好的回忆，我想珍惜一段美好的友谊。请把这份真诚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。回忆总是选择最美的一页，那些未开放的花蕾只是青春的另一种注解，无怨无悔。

55、已经三年了，马上就要毕业了。最要感谢的是我的老师，他悉心教导我。在此，祝老师身体健康，人间桃李满天下。

56、学习的道路上会有花，但同时也会有曲折和坎坷。成功必然会有失败，所以要时刻在心里有一面镜子，要对自己有信心。当你在学习上进步不大的时候，请对自己说一句“我很牛”；当你遇到挫折时，请暗示自己“不要气馁”；当你精力不够的时候，请握紧拳头，鼓励自己“嘿，再努力一点！”。不管你是开心还是担心，永远不要失去信心！

57、浪费时间。人们已经认识到，时间就是财富，时间就是生命。的确，生命就是由这种叫做时间的物质组成的，浪费时间的人就是在浪费生命。谁在最短的时间内完成最多，谁就赢得更多。

58、机遇像银燕一样，常常飞到我们的窗棂上；机遇就像一个铃铛，无时无刻不在我们的屋顶回荡。我们只需要用眼睛捕捉，用耳朵倾听。

59、原谅我年轻，原谅我言语矛盾。毕业的时候，我终于明白了你的苦心，感谢你孜孜不倦的教导，也祝福你过得好。

60、你是个很懂事听话的同学，老师很喜欢你。在学习上，你一丝不苟，脚踏实地；在工作中，你积极肯干，也很守纪律，文明礼貌。老师真心希望你坚持不懈，取得更可喜的进步，表现更好。我们期待着它。

61、你是一个诚实的孩子。能和同学相处融洽，按时完成作业，字迹端正。但是你上课经常走神，导致成绩不理想。希望你能改正缺点，争取以后进步。

62、要捡起掉在地上的针，需要弯下腰；挂在脖子上的蛋糕需要用双手拿起来才能送到嘴里；任何成就都需要努力。

63、生活中每个人都是导演。只要你做好导演的本分，这部剧就完美了。

64、好奇心、求知欲、求知欲是你在幼儿园获取知识源泉、健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“精灵”，是小伙伴眼中的“小老师”。聪明的你充满阳光般的活力和热情。你愿意在进入小学后获得高超的技能，不屈的意志和宽广的胸怀。像赛马一样，跨过一个又一个坎；让生命扬帆前行，驶向汹涌澎湃的大海！

65、同学们，不管你们以后是在庙堂，还是在江湖；不管多有钱，也不管多缺钱，希望同学们不要沾沾自喜，不要自恋，没有理由沮丧，自暴自弃。过去艰难的探索是珍贵的。

66、13:你是一个心地善良，活泼开朗，很有个性的女孩，出色的工作能力一定会让你成为一名优秀的女领导。祝你早日事业有成，生活幸福！

67、自信来自实力，实力来自努力。摒弃侥幸心理，努力书写自己的美好未来。爸爸妈妈永远是你最坚强的后盾。

68、我不会说赞美你师德的话，也不会抱怨你勤快的事。我只能用最简单的语言来表达我对你的感激。亲爱的老师，谢谢您的辛勤劳动！

69、斗争的目标决定了斗争的结果。我希望学生们能现实地定位自己。

70、你们是一群即将展翅飞翔的雄鹰。我相信你会努力拼搏，快乐翱翔，幸福生活！

75:不忘同窗，难怨离别。回忆相遇，朝气蓬勃，青春活力，天真烂漫的岁月一起玩耍；希望能在一起，还年轻，开心快乐，你我一起拥有一个新世界。愿你的大鹏一飞冲天，在这里一路顺风！

72、担心你，怕你不稳定。希望你能学得更扎实更扎实，写得好。我相信你一定是最优秀的学生！

73、当我在人生的路上徘徊时，你及时出现了；当我在知识的海洋中遇到风暴时，仍然是你为我掌舵；当我面临人生选择的时候，是你和我倾诉。老师——我妈妈。

74、在这三年里，我们最应该感谢的是老师们的悉心教导。无论什么时候，任何问题都会耐心的告诉我们，我们有很多的担心。所以祝老师越来越年轻，事业越来越顺利。大全口号

75、你告诉我，每个人都应该牢记保罗的话，“不要后悔浪费了你的时间，也不要以无所事事为耻。”学生时代，只有打好基础，掌握文化知识，才能实现自己的价值。在迷茫的时期，你是一个智者，帮我打消顾虑，帮我树立正确的人生观和价值观。谢谢你，我的老师。

76、我特别佩服乔布斯的天真！无论是被自己创立的公司解雇，还是被癌症折磨，乔布斯总是纯粹在顺境和逆境中做事。就像他在很多场合反复说的:“听从自己内心的声音，做自己想做的事情”！因为这份纯真，他创造了苹果神话。是纯创新的驱动力！

77、同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，为自己加油！成功一定会与你同行！衷心祝愿大家都能实现梦想！

78、请与南国精神同行。“勤政务实、甘于奉献、奋发自强、敢为人先”是南侨人的胎记，也是一代又一代南侨人的“精神基因”。湘江之畔，恒山之畔，美丽的南国，这里将是学生们的精神家园。在这里，有成长的足迹，有真挚的友谊……无论你走得多远，飞得多高，请记住，你永远是一个南国人，你要秉承南国精神，在新的舞台上书写人生的新篇章。

79、一条大河可以容纳无数小溪的流水；一座山是由一千万吨土石构成的。广泛吸收知识。愿你像一座山，一条河一样博大精深。