一年级安全家长会发言稿

一年级安全家长会发言稿（通用9篇）

篇1：一年级安全家长会发言稿

一年级冬季学生安全家长会班主任发言稿

各位家长：

下午好！感谢你们能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。在此，我们对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

今天的家长会，主题只有一个，那就是安全。学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们学校把学生的安全放在了首要位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。冬季来临，学校安全工作异常严峻，按照鸠江区委领导的指示精神，要求各校召开家长会议，要求家长配合做好学生的安全教育工作。今天，我就安全问题，谈几点要求。

一、家长要切实负起管护孩子的责任，经常与老师联系，沟通学生信息，尤其是学生异常情况要及时向学校和老师反映。

1、教育孩子在校外能遵纪守法，严格要求自己的言行，管好自己的手脚，不搞破坏行为。

2、善于和孩子沟通，经常与孩子谈心，了解孩子的在校情况和孩子的心心理。

3.照顾好孩子的饮食起居，养成良好的作息规律。

二、按时到校，不早到，不迟到。

1、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。早晨8:00，下午12：50学生到校。学校之所以把时间卡得那么准，就是为了能够加强管理，尽力避免所有可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。

2、如果孩子上学迟到了，请家长亲自把孩子送入校园。

3、冬季天气寒冷，请家长按时接送孩子。我们一年级学生年龄小，要求必须是家长亲自接送。如果你要孩子自己回去，出了校门以后的安全责任由家长负责。家长在接送孩子时，请不要将车停放在学校前面的马路上，以防妨碍交通，造成不安全事故。

三、防滑、防雨雪

时值隆冬季节，易出现雨雪、冰冻、大雾等恶劣天气。为此，加强学校安全工作及师生安全教育至关重要。下面对如何加强冬季防雪、防滑、防冻等安全教育讲以下几点：

1、注意防寒保暖。学生适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，帽子、围巾，防止冻坏身体、冻伤手脚。

2、尽快更换厚被子，适量添加衣服。但穿衣不宜过紧。穿着衣物如果过紧，人体的血液循环会受到一定的阻碍，反而不利于保暖。比如鞋袜穿得过紧会导致脚部血流不畅，热量无法顺利到达脚部，脚反而觉得更冷了，长期这样，会导致冻疮发生。

3、晚上睡觉要关好门窗，夜间上厕所注意保暖。

4、特殊体质学生（哮喘病及其它冬季易发病），注意保护。

4、加强体育锻炼，以增强和提高抵御各类疾病的能力。

5、要注意防滑。

学校各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，学生在进出教学楼时容易滑倒摔伤，因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。第二，天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，天气回暖时，再擦，第三，不随意出入教学楼，不在校园、楼道内打雪仗，防止脚底带入积雪，增加发生滑倒的几率，同时增加值日生清扫的难度。第四，学校在入口处铺上垫子或纸壳，把防滑措施落到实处。第五，及时扫雪，防止路面冻冰。第六，上、放学路上，禁止在结冰的路边上行走或滑冰，以防摔伤事故发生。第七，禁止到水库、坑塘等处滑冰，以防冰层破裂，造成冬季溺水事故发生。

四、防冻

1、尽快更换厚被子，适量添加衣服。但穿衣不宜过紧。穿着衣物如果过紧，人体的血液循环会受到一定的阻碍，反而不利于保暖。比如鞋袜穿

得过紧会导致脚部血流不畅，热量无法顺利到达脚部，脚反而觉得更冷了，长期这样，会导致冻疮发生。

2、晚上睡觉要关好门窗，夜间上厕所注意保暖。

3、特殊体质学生（哮喘病及其它冬季易发病），注意保护。

4、加强体育锻炼，以增强和提高抵御各类疾病的能力。学生有事或生病请假，家长必须向班主任老师请假，可以发微信或者打电话。

五、关于孩子的生活问题。

家长不要随便给孩子零花钱，并教育孩子不要随意花钱。现在生活水平提高了，富了，有钱了，家长们每天都会给孩子一些零花钱。学生有钱后就做两件事，一是吃，买些垃圾食品吃；再就是玩，爱买些小玩具，质量很差，上课都舍不得放手，不只影响学习，影响安全是大问题。所以我校的要求是：家长不要给孩子零花钱，禁止孩子带零食、饮料和玩具进入校园。家长在选择学习用具时也应该选择一些简单，实用的，不带剪刀、小刀等到学校来。

七、营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子的身心健康成长。

家庭是孩子从小成长的地方，也是孩子呆的时间最久的地方。所以才有人说父母是孩子最早的老师，父母是孩子的影子。意思是从孩子可以看出有什么样的父母来。可见家庭对孩子的影响有多大吧。家长要给孩子创造一个好的生活环境，给孩子一个愉快的生活，对孩子成长非常有利，这也是教育孩子的首要条件。有良好氛围的家庭，一般表现为夫妻关系和谐，互相尊重，彼此理解，对孩子给予真诚和理智的爱，家庭成员之间感情融洽，态度和善，心理相容，反映出互爱的高尚情调和积极向上的气息。家庭氛围不仅影响孩子的心理的健康，而且也影响孩子的身体健康。长期生活在良好的家庭氛围中的孩子，心情愉快，兴趣广泛，性格开朗，喜欢交际，他们的自身器官发育和新陈代谢良好，生活休息有序，加之适度的体育锻炼，体质会不断增强。相反，长期生活在不良家庭心理氛围中的孩子往往会过度焦虑、心情压抑、自我封闭、思维不灵活，甚至会存在心理障碍，由此会造成孩子饮食不足、思维不灵活、身体各部的机能不能发挥最佳水平，影响身体发育。

今天说的这一些话，其实就两字——“安全”，希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长、成才。

最后再插一句，最近学生们的作业质量下降了，也恳请家长对孩子能严格要求。

祝大家身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意。谢谢！

篇2：一年级安全家长会发言稿

发言稿

老师有老师的发言，自然家长也有家长的发言。如果有家长不知道应该准备发言稿的，可以过来小编这里参考，谢谢！

尊敬的各位老师、与会的家长朋友们：

大家好!我是一年级一班全浩男的家长，首先非常感谢老师们给予我的这份信任和鼓励，让我作为家长代表在这里与您们以及各位优秀的家长朋友共同探讨、交流孩子们的教育问题，值此机会，我想先向一个学期以来为孩子们的学习成长付出辛勤劳动的各位老师，表示深深的敬意和衷心的感谢，感谢您们充满深情的关爱和无微不至的呵护，让我们的孩子从一个懵懂顽童逐渐成长为一个懂得约束自己，并开始走向自觉学习的合格小学生，我们不会忘记您们的付出与努力，今后一定会以更加积极的态度和行动来支持与配合您们的工作。

孩子的事无小事，孩子的教育更是如此，说到这一点，我深知自己与在座的各位家长相比，一定不是那个最称职和合格的母亲，我的经验的不足和对孩子常常流露出来的不耐心，让我在孩子的教育方面走了很多弯路，但是，说心里话，我并不惧怕这些弯路，因为作为一个母亲，我同我的孩子一样，每天也都在成长，今天我愿意把我的心得体会，特别是遇到的一些问题拿出来和大家一起分享，并衷心希望能通过今天的这种交流来解决孩子教育方面的一些问题。首先我想说的是在孩子教育上，我一般会坚持的几种态度，希望能得到老师和家长们的指导。

一是在与孩子的谈话方面，我比较倾向于把孩子当成一个具有自主意识的小大人来对待，特别是随着孩子的渐渐长大，我发现以商量的口吻展开对话，一般都会比命令收到的效果好。就如同我们大人喜欢被信任一样，其实孩子也是这样，用商量代替命令，能够让孩子在谈话中充分感受到我们对她的信任与尊重，从而，在一种平等的氛围里，愉快地接受我们给他们提出的一些建议和意见。而关于这一点，我想在座的许多家长一定也是这样做的，并且有些家长也一定做的比我更好，我之所以提出来，其实也只是为了更好地督促自己今后将这种态度继续坚持下去。

二是在纠正孩子的一些小毛病方面，我更倾向于身体力行，也就是先把自己的问题解决好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老师，这话说的十分正确，如果我们想对孩子要求什么，那么首先我们就要问一问自己是不是已经做到了，所谓“己所不欲，勿施于人”就是这个道理。例如，我们都想让孩子在学习上更认真一些、更仔细一些，那么在教育他们这样做的时候，我们是不是在这方面就已经做的很好了呢?就像每次检查作业时，我常常都会逼着自己认真地去检查、去签字，其实主要目的也就是希望通过这种方式，能让我的孩子明白认真去做事的道理。

三是在学校教育方面，我一般倾向于和老师保持绝大部分的一致，因为孩子的大部分少年、青年时光都是在学校里度过的，如果我们作父母的都与老师的意见不一致，那么孩子就更不知道应该相信谁了。当然还有一半原因就是尊敬师长是一个人应当具备的美德，在求学的过程中，存异质疑与尊敬师长并不相悖，方式处理得当，二者可以做到完美融合。要做到这一点，就要求我们在孩子遇到问题时，首先要和老师坦诚交流，多沟通、多理解。

四是在学习奖励方面，我比较倾向于不和孩子讨价还价，奖励是必要的，但不是必须的，我愿意把我取得的成绩和工作时的忙碌状态呈现给孩子，以此让她明白，只有付出才会有收获的道理，她如果想取得好的成绩，付出是应该的，这种付出和得到并不能成为她要求获得奖励的资本。

基于上面的几种态度，在孩子教育方面，我也遇到了一些问题，比如，孩子毕竟是孩子，过早地将其成人化对待，会导致她的自信心受到打击，从而产生一些畏难情绪，在遇到问题时，常常缺少勇气去面对;第二就是由于平常我对孩子要求过于严格，从而导致她的压力在无形中增大，以至于常常不敢面对失败;第三就是我对孩子学习的关注常常多于对生活其他方面的关注，从而导致其生活内容十分简单，童年缺少色彩等，这些问题都是我想与各位家长探讨交流的，为了在一定程度上解决这些问题，并且让我们一年级一班的孩子们都能更加健康、快乐的学习成长，我想我们家长是不是可以从以下这几个方面去努力：

一是在一年级一班QQ群上，经常开展一些孩子教育方面的讨论，例如，我们许多家长都曾在QQ群里跟姜铄妈妈学会了做汉堡早餐，从而充分感受到了她对孩子生活照顾的细心与周到;都曾从刘保岐妈妈和周巾鹏妈妈等多位家长的活跃表现中，感受到了他们对孩子学习的高度重视与负责，我觉得我们的QQ群在以后孩子们的教育方面还可以发挥更大的作用，我们一班也会因老师与家长们的积极互动成为一个更加优秀的班集体。

二是在教育方面，我觉得每一位家长也应像我们的孩子一样，每天坚持学习，积极充实自己、提升自己，使自己努力成为一个学习型家长，就像我们朴园小学的校训那样，每天超越一点，做更好的自己，家长其实也是这样，没有最好，只有更好。

三是努力给孩子创造一个安静、温暖的家庭学习环境，哪怕每天只有短短的一个小时保持这样一种状态，也能给孩子增加一些温暖和鼓励，家庭的温暖是一个孩子健康成长最为重要的正能量。

四是对孩子，我想在以后还是要坚持多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不当之处，还请各位老师和家长朋友们批评指正，在今后的孩子教育方面，希望我们互相交流、不断进步。最后，祝老师们在新的一年里工作顺利、万事如意!祝各位家长朋友家庭幸福、事事顺心!祝我们一年级一班的全体小学生学习进步、健康幸福!祝我们的学校事业更加辉煌!

篇3：一年级安全家长会发言稿

一、保证孩子要有良好的学前教育

学前教育是指孩子在幼儿园或学前班所进行的学习。很多家长对孩子上幼儿园持这样一种观念:孩子小, 没人看, 上幼儿园主要是解决没人带孩子的难题。孩子在幼儿园主要是吃好、玩好, 至于学习, 孩子能学多少就学多少。其实不然。在一年级的适应期, 很多孩子掉队并不是他没有上幼儿园, 而是他在幼儿园没有学到什么东西, 个人的能力也没有什么提高, 而适应能力强的其他孩子, 在幼儿园学的东西多, 习惯养成得好。从这里看出, 幼儿园的生活学习也很重要, 孩子的习惯养成就是从幼儿园起步的。对幼儿园老师教的知识, 家长还是要关注的, 至少要让孩子达到老师提出的要求, 孩子的动手能力的培养, 拼音的早期介入, 数学1~20以内的加减法的计算, 可根据孩子情况提前灌输、指导。

二、培养孩子良好的生活习惯

孩子的生活习惯会对他的学习习惯、行为习惯产生深远的影响。有良好生活习惯的孩子, 在入学后, 会很快适应学校的新生活, 对老师提出的各项要求也能顺利完成。而生活习惯不好的孩子, 入学后, 既不能适应学校的新生活, 又不能完成老师的各项新要求, 造成孩子对学校生活产生恐惧感。而孩子的生活习惯的培养宜早不宜迟。在孩子上幼儿园阶段, 家长要注意培养孩子早睡早起的习惯, 按时上幼儿园的习惯。吃饭时要教给孩子正确拿筷子和勺子的姿势, 吃饭不掉渣, 不用大人喂。写字或画画, 握笔要正确, 看电视要坐端正, 不躺着、歪着看。玩完玩具, 能主动收拾, 并把玩具放好, 会自己收拾书包, 整理文具盒。做事有头有尾, 有条理。与小朋友玩时懂得谦让, 不霸道。不随便撕废纸, 垃圾扔到垃圾桶里。对人有礼貌。这些生活习惯在生活中处处可见, 家长不可小觑, 它们对孩子的成长有着非常重要的影响。悉心培养, 孩子就会有好习惯的。

三、培养孩子的时间观念和纪律意识

很多孩子刚上一年级, 就经常迟到, 没有时间观念和纪律意识。这样的孩子会受到老师的批评和其他孩子的指责与嘲笑, 从而造成迟到孩子的心理负担, 对上学有种紧张感和排斥感, 不喜欢上学, 不愿意上学。要避免这种情况发生, 家长就要端正思想, 转变观念, 从孩子上幼儿园时就要有意识地培养孩子的时间观念和纪律意识。

四、家长要有意识地锻炼孩子的自理能力

刚上一年级, 有一部分孩子很难适应学校的生活, 在出操、站队、值日、收拾书桌、摆放文具、写作业、听讲等方面明显比别的孩子慢一拍, 究其原因是孩子的自理能力较弱, 动手能力较差造成的。要想避免这样的现象发生, 最好的办法是从孩子上幼儿园大班开始, 家长就应该有意识地培养孩子的自理能力。

五、家长要教给孩子一些浅显的生活常识, 提高孩子的认知能力和适应能力

孩子们入学后, 老师往往会让每个孩子介绍一下自己及爸爸妈妈, 可总有些孩子说不上爸爸、妈妈的名字及工作单位, 甚至连爸爸妈妈的电话号码也不知道, 个别孩子不会写自己的名字, 不会翻书找页数, 不会拿笔写字, 不会用本子写作业等等, 这些最基本的东西不会, 不仅让孩子难以适应小学生活, 而且给孩子心理造成巨大压力, 感觉在人前抬不起头, 被别的孩子笑话。其实, 只要家长稍加注意, 平时多给孩子灌输, 多训练孩子, 孩子完全能掌握。家长不要有错误的观念, 认为这些知识和能力小学老师会培养的, 不用自己费神费力, 这种想法是错误的, 这些老师也许会教, 但在多数孩子都会的情况下, 老师会为几个或者个别孩子再培训这些能力, 再教这些知识吗?或许老师会要求孩子记住家长的姓名和工作单位、电话号码, 但没有办法去教每一个孩子写自己的名字。家长只有在学前教育上提前迈出这一步, 让孩子在生活中学会看时间, 认识水果、蔬菜, 了解四季, 了解爸爸妈妈, 了解安全信号灯, 能区分各种课本, 会听话, 守规矩, 能够处理一些同学间的小矛盾等等, 孩子的能力就能提高, 自信心就会增强, 那么老师的任何要求都能做到, 他 (她) 还会有什么不适应呢?

六、引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化

孩子在入学之后, 他们的心理会常常受到打击, 如当他们犯了错误时, 老师的“铁面无私”很可能使他们认为老师对他们有偏见;当他们因为小事而跟同学们争吵时, 同学的“丝毫不退步”, 促使他们开始产生怨恨情绪;当他们遇到困难时, 家长和老师未能及时“拔刀相助”, 会引起他们强烈的不满;这些感受都是因为他们的心理并没有跟随身体一起成长而造成的。而这往往会很大程度地影响孩子对学校及学习的看法, 很容易促使他们厌烦情绪的产生。所以, 家长要提前帮助孩子, 引导他们认识自己的身份已经发生了本质的变化。

篇4：如何开好一年级新生家长会

关键词：充分准备 内容丰富 形式多样

孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。

一、充分准备

首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……

其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。

良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。

二、内容丰富

基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。

（一）介绍学校、教师团队

家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。

（二）班级发展规划

做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。

（三）幼小衔接

让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。

（四）小学学习生活

低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。

1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。

2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。

3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。

三、形式多样

第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。

傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。

总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……

篇5：一年级家长会年级组长发言稿

晚上好！

在孩子需要你们的时候，你们来了，于百忙之中挤出时间参加家长会，不仅对我们工作是莫大的支持，更给你们的孩子带来最温馨的关怀。开学到现在两个星期了，孩子们已经是名副其实的一年级的学生了。我们一年级是一个团结奋进的集体、一个温馨和谐的大家庭。216位活泼可爱、烂漫天真的孩子，他们，就是这个温暖大家庭的成员。虽然我们一年级的孩子年纪最小，但是这两个星期来取得的进步却是令人惊喜的。

在学校，孩子们的自理能力变强了，生活中开始会照顾自己，收拾衣物；和小朋友们的交往更密切了，集体活动中每个孩子脸上都是开心灿烂的笑容；学习习惯慢慢养成了，课堂上端正的坐姿、积极举起的小手，每天课后固定的阅读、晚自习时按时完成的作业，都能让每一位老师感到欣慰。而在家里，家长们都在反映，自己的孩子开始主动做家务了，会更关心体贴家人了......在UDP课程中，孩子们会有更多机会在真实情境中学习，在大量的实践活动中发展他们的理解力和学习力，这一点绝对值得我们期待！

面对由幼儿园到小学这个过渡时期，家长们应该怎样做来帮助孩子逐渐适应学校环境?

一、培养孩子良好的学习习惯。

“无以规矩，不成方圆。”良好的学习习惯，比如主动预习、独立完成作业等，能促进孩子学习，反之，再聪明，学习习惯差，今后肯定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

1、教育孩子要言传身教。

我记得有这样一个广告，你们肯定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，„„“言传身教”是最成功的教育方式，设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他肯定礼貌讨人喜欢;你尊敬老师，他肯定听老师的话等等。

2、教育孩子要从细节做起。

就说学习习惯的培养，要从一点一滴做起。因为一旦家中和学校不一致，那么这一习惯就前功尽弃。比如：放学一回到家，就要督促孩子把当天的作业先完成，让他自觉地学习，复习学过的知识，预习新的知识。做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿。要时刻提醒孩子

天的学习用品。

3、重视亲子阅读活动。学校从创办以来，一直致力打造书香校园，各班级都致力营造书香班级，使每一个孩子成为书香少年。那在家的时间，家长们有必要陪伴孩子一起共读书籍，为孩子创设更好的成长环境。一个爱阅读的孩子一定是一个积极上进的孩子，在孩子心里播下阅读的种子，在丰沃的精神土壤里，我们只需静静等待这颗种子的爆发力量。每个学期我们学校还会评选书香家庭，家长重视阅读，孩子一定也会认真对待阅读。

二、在学习上采取严格的爱。

父母之爱子，则为之计深远。

1、在学习上，家长要做到从扶到放。孩子小，目前识字量不多，理解力不强，家长在学习上要扶着孩子走。做题目时帮着读题，讲解题目的要求，但对他见过的题型不要包办，只要做好检查一下即可，以后慢慢过渡到让他自己复习、自己预习、自己检查作业。

2、认真对待孩子的周末作业。我们学校是寄宿制学校，孩子们大多是周末回家。在学校有老师督促孩子的作业完成情况，在家父母就要担起这个责任。认真完成作业，这不仅是正确的学习态度，也是好的学习习惯。只有家长认真督促和检查，孩子才会认真完成每一项作业。在校五天，回家两天，对待学习的态度不一致，很可能产生的效果就是5+2=0.三、家校之间加强沟通。家长与老师之间应采取积极的沟通，多方面了解孩子的在家和在校的情况，共同督促和引导学生。可以采取电话、面谈、微信等方式。同时，也因为我们是寄宿制学校，我们的家长更要配合老师各方面的工作，比如学生信息的收集、班级工作等等，很多时候你在微信群里一个简单的回应，就能省去老师很多不必要的麻烦，不需要一个个去核对去确认。

四、积极配合学校的UDP课程改革。UDP课程的一个显著特点就是让孩子在真实情境中，通过实践活动生成知识和技能，发展其理解力。所以在学校，老师会设计很多活动让学生在做中学，学中思，思中悟。家长朋友在平时带着孩子时，也要时刻记住一个教育理念——教育即生活，生活即教育。对于孩子学过的知识，比如数学里的数一数、加减法、位置、图形等，语文里的拼音、识字、口语交际等，都是可以很好地在生活中运用和巩固的，家长们就要有意识地对孩子进行引导，将所学到的学科知识真正运用并融入到生活中，这样的知识才是活生生的知识，这样的知识才真正能转化成学习技能。同时，我们的很多活动需要搜集各类资料，在孩子还小、不具备独立搜索能力的时候，家长应该积极帮助孩子一起翻阅书籍或使用搜索引擎查找资料。本学期已经进入了第四周，因为孩子刚入学，还需要一些时间适应学校，并强化在校的行为规范，所以我们第一个“校园”主题探究还进行得比较缓慢，更多的是与常规训练和适应学校生活联系在一起。但后期的探究活动会设计得更多，更能发展孩子们的学习力和理解力。

五、了解本学期语文、数学的教学内容。语文。。。。

数学：孩子们需要在生活中巩固所学的数学知识，需要在生活中加深对数学知识的理解，更需要在生活中运用所学的数学知识，才能更加深刻地明白，学数学是有用的！数学是与生活紧密相连的！因此，在本学期的数学学习上，有以下几个方面需要家长的支持与配合。

六、积极参与家委会工作，为每一个孩子贡献自己的力量。

篇6：一年级一班期中家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家下午好！

首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。

我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习惯如何？那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色！一．班级的基本情况。

本班58名学生，其中男生

名，女生

名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。二．语文教学方面：

开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。.期中考试成绩：

（1）、语文题简单，100分有28人，平均分98,4，最低分73分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解能力差，没能按要求答题。表现在拼音分类模糊，整体认读音节找丢了或找不出来，j、q、x、y和v拼发生的变化记不清。这是拼音学习中的难点，孩子们常常出错，平时多出这样的题给他们练习，要不，稍过几天他们就忽略了。

这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。三．存在的问题。

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题： 学生上课听讲中存在的问题

一些孩子做任何事都做不到集中注意力，不管什么课，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好？孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，区别就那么大呢？我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。集中注意力不仅对学习很重要，对他们将来做任何事影响都很大。学生行为习惯中存在的问题：

1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。

2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题：

1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我常常看到这样的话：“孩子你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。”“今天的 „ ‟ 字你写得很好看，可是„ ‟写的错了，以后一定要细心。”“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒！”这些话是鼓励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家长，我相信孩子一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合！不过也有个别家长在孩子错误、潦草的作业下写着“作业认真”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。如果你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价孩子作业认真，表现好。有些家长不想让老师批评孩子；孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。

3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。

四安全方面：（1）.多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。（2）.放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。一般没有及时接走的孩子我们会让他们在校门内等一会，再等不到就要求孩子回校找老师，或在班级或在办公室等。

安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，早上尽量7:40前进校，中午1:20进校。不要给孩子带零食，玩具，跳绳每天都应该带在书包里。

4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习六年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。家长要学会给孩子营造一个宽松、和谐的人际环境。5.作业方面：

（1）督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯。（2）请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。（3）作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、日记本提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。

（4）考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。（6）.关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改，并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。（7）、家长辅导：语文方面有这些，课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字写汉字，不会的必须用拼音。组词在2个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。

（8）、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。

（9）、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！（10）、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：学校要求背弟子规，期末还要和别的班级进行诵读比赛，家里有弟子规的请您督促孩子带在书包里，早晨或中午孩子要背一背。

10关于订各种学习用品，（11）孩子带回的单子，请家长仔细阅读所写内容，如果有回执单的，请提醒孩子及时交给老师。

（12）、家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。

（13）家长群，请没入群的家长及时入群，因为我会在群上上传一些文件，上传的文件请家长及时下载打印，也请家长注意，在群里发言应积极乐观向上，语言文明，在群中能够多交流教育孩子的心得体会方法，资源共享，以促进我们班每个孩子的进步。个别家长如果有什么建议或者意见都可以直接和我交流，尽量不要在群里发表一些对老师对班级不利的言论。群号：

（15）、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整，且两周轮换一次位置。（五． 说一说语文以后的学习内容与方向。

两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。

由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。说实话作为学生他们过得也很累。为了不给他们增加额外的学习负担。我今天和家长们商量决定固定作业： 家庭作业：

1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇观察日记。（固定作业）

2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个继续听写。（固定作业）

3.周六和周日指导孩子完成一份试卷，在自己准备的带小红花的生字本上写3课生字。（固定作业。

4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示（展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等及时给与奖励）4.语文学习与评价及新课预习作业（怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采用什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。）根据上课情况发短信告知。（随课文走）5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。

建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。

六、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。

篇7：一年级第一学期家长会发言稿

各位家长朋友们: 下午好!我是一年级的班主任,也是这个班的语文老师.今天我们依照学校的安排召开了这次家长会，首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会.不过这也是我们一年级班主任共同的心愿，很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。两个多月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经成了一年级新生。大家都知道，幼儿园的教育要求与小学教育有着明显的不同。幼儿园是以保育为主，尽管也有一定的教育任务。而小学注重的是让学生掌握更多的知识，培养学生的能力、兴趣爱好、情感态度。与幼儿园相比，一年级的小朋友学习任务增加了，休息时间减少了，但学生的自理、自主、自律能力慢慢地增强了。开学两个多月了，家长朋友们一定迫不及待地想了解自己的孩子在学校各方面的情况吧！

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。在短短两个多月的学习生活中，你们的孩子每天在6点左右就起床，要到5点左右才放学。说实话，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，一份又一份的作业，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合！

下面我就这两个月的教学和孩子们生活的感受和各位家长谈谈，同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个：那就是使你们的孩子健康快乐的成长，更牢固、更全面的掌握知识。如果我讲的有什么不妥之处，还请各位家长多多包涵！

一、是关于作息时间：

１、学校的作息时间是这样的。现在上午7:20到校，上午11:30放学。下午学生是1:10分才开校门，下午4:00放学。在这儿我要提醒几点： 来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外,最好是提前二,三分钟,而且等孩子的时候要在指定地点等候,不要太走进学校,否则孩子提早离开队伍容易造成混乱,使有些孩子在混乱中走丢.一定要等我们的队伍到了指定地点再接您的孩子。另外，如果是下雨天，我倒是希望来接的家长能到教室门口来领孩子。孩子有病不能来学或者有事需要外出的,要向老师请假.２、做好孩子在家的作息时间。

你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上9：00左右，一定要让孩子睡了。平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机.(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看冗长的电视连续剧.)

二、安全问题

我们班上有31人，有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们常常告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识。

二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。

三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

三、是关于孩子的各方面的姿势与能力

良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处，现在我们就要培养他们良好的学习习惯，在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成.做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着，跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书

包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好(要求每个小朋友铅笔盒里有5支削好HB的铅笔)橡皮准备好，不让孩子带刨笔刀到学校,避免不安全隐患。在此还特别提醒一下家长们，不要让孩子把玩具带的来学校，这样会影响孩子的学习

平时我们家长要培养孩子对阅读的兴趣，多给他买一些课外书，多让他知道一些科普知识，法制知识，安全知识。

再说卫生习惯，需要家长给于配合的是：一要教育孩子不带零食进校园，不说别的了，单说孩子在学校用小脏手吃零食是很不卫生。要教育孩子不乱花钱，不在小摊小点上买不卫生的食品。二要小朋友带好餐巾纸，用来擦汗、擦嘴和擦桌子，三要养成勤剪指甲，勤换衣服,勤洗澡的习惯.每天要佩带胸卡，穿校服，不要让孩子穿拖鞋来学校。好的卫生习惯是孩子健康的保证,希望我们的家长配合学校督促他们养成良好的卫生习惯。另外，请家长不要让孩子带饮料到校，只要带开水就行。

四、关于家庭作业。

家长每天查看孩子作业是否认真，有时还需要念题，家长必须给孩子念一题，做一题，别着把答案说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高成绩。家长在孩子读一年级时要牺牲自己的时间，对孩子的作业多给一些关注，因为一年级的孩子认识的字不多，家长给他（她）念题，才能看懂题目意思。做完作业后家长要看一看、检查一下，书写要工整，一笔一划不马虎，有问题及时纠正。最好要在书上或作业本子上签上家长的姓名。切不可将家长签字当作一种形式，它实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。, 仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，并写出意见。比如背书，可以签背得很流利等等。希望各位家长体谅,因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别,仅仅靠老师的教育是远远不够的,希望各位家长挤出一点儿时间,扶一扶你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础.五、座位问题

由于学生与学生，学生与老师之间都不认识，我们的座位先按高矮个来排。以后两周调整一下，前后左右调整。如果有特殊情况，我会特殊处理。

六、本次期中考试的基本情况

本次期中考试90分以上的（）名同学，80到89分的（）

同学，70到79分的同学，60到69分的 同学，不及格的只有一名。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩子处于一个什么位臵。当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个漏洞补起来，这样我们测试的目的也就达到了。一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此机会反问各位家长一句：拿到试卷后，您和孩子一起分析问题了吗？想办法补坑了吗？如果没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要臵之不理。期待着您在试卷上的签字。。。

说了那么多，有什么不当之处请各位家长提出来。下面请任课老师发言。

最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

班主任 黄兰

篇8：一年级安全家长会发言稿

1 对象与方法

1. 1对象

采用分层整群抽样方法, 在合肥市的市区、郊区、农村各方便选取2 ~3所小学, 共860名一年级在校学生。根据知情同意的原则, 对其家长进行问卷调查。回收有效调查表858份, 有效率为99.77%。其中市区小学2所327人, 郊区小学2所278人, 农村小学3所253人; 学生母亲与父亲文化程度所占比例为小学及以下11. 5% 和4. 2%, 初中49. 0% 和39. 3% , 高中或中专24. 0% 和29. 1% , 大专高职9. 8%和13.8%, 大学本科以上5. 7% 和13. 6%; 各职业所占比例为行政管理5.1% 和10. 1%, 工人18. 1% 和28. 1% , 农民12. 8% 和10. 4% , 商业、服务业24. 9% 和26. 8% , 文教卫生4. 4% 和3. 4% , 无业23. 0% 和2. 1% , 其他11. 7% 和19. 1% 。

1. 2方法

测量所有选取小学生的身高、体重。身高用cm记录, 精确到1 cm; 体重用kg表示, 精确到0. 1 kg。根据所测得对象的身高、体重计算体质量指数[BMI=体重 ( kg) /身高2 ( m2) ]。

用自编一般情况及饮食频率调查表, 由父母评价儿童近0.5 a内的饮食行为。调查表内容包括社会人口统计资料 ( 父母的职业及文化程度、家庭经济收入、儿童居住情况、出生时健康状况等) 、家长营养知识调查问卷 ( 共16题, 每题1分, 答对1分、答错0分、满分16分; 包括营养素的作用与膳食来源、食物的选择与搭配等) 、儿童饮食情况调查问卷 ( 包括蛋类、豆制品、水果、坚果、水产品、肉类、碳酸饮料、西式快餐、保健品等摄入; 除保健品摄入分1 =否, 2 =是2个等级外, 其他食物摄入频率分为1≤1次/周, 2 =1 ~2次/周, 3= 3 ~ 4次 /周, 4 = 每天或几乎每天4个等级。

1. 3统计方法

采用EpiData 3. 0进行数据录入和整理, 并导入SPSS 10. 0进行统计分析。对资料进行了指标变量的频度描述, 并采用方差分析、LSD -t检验、Spearman秩相关分析、方差齐性检验 ( Levene检验) 、多元线性逐步回归等统计学方法进行统计分析。

2 结果

2. 1营养知识知晓情况

对不同文化程度、不同职业的学生家长营养知识得分进行方差齐性检验 ( Levene检验) , 均为方差齐性 ( P值均 > 0. 05) 。分析表明, 不同文化程度、不同职业母亲的营养知识得分差异均有统计学意义 ( F值分别为18. 08, 10. 0, P值均< 0. 01) 。不同文化程度、不同职业父亲的营养知识得分差异均有统计学意义 ( F值分别为31.10, 15.61, P值均 < 0. 01) 。通过多重比较可知, 母亲文化程度中, 高中或中专、大专高职、大学本科及以上学历之间营养知识得分差异均无统计学意义 ( P值均 >0.05) , 小学及以下、初中文化程度与其他各文化程度之间差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。母亲职业中, 工人, 商业、服务业、无业和其他职业之间营养知识得分, 差异均无统计学意义 ( P值均 >0. 05) ; 其余职业之间相互比较, 差异均有统计学意义 ( P值均 < 0.05) 。见表1。

由表2可知, 父亲文化程度中, 大专高职与大学本科以上学历之间营养知识得分差异无统计学意义 ( P> 0. 05) , 其他文化程度之间差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。父亲职业中, 工人, 商业、服务业, 其他职业之间营养知识得分差异均无统计学意义 ( P值均> 0. 05) , 其余职业之间两两比较差异均有统计学意义 ( P值均 <0.05) 。

注:部分数据信息有缺失。

注:部分数据信息有缺失。

2. 2家长营养知识得分与儿童食物摄入频率的关联

家长的营养知识得分与儿童鸡蛋、豆制品、水果、坚果类、保健品摄入呈正相关 ( r值分别为0. 200, 0. 212, 0. 489, 0. 089, 0. 177, P值均 < 0. 01) , 与碳酸饮料及西式快餐摄入频率呈负相关 ( r值分别为 - 0. 158, - 0. 125, P值均 < 0. 01) , 与水产类摄入频率相关无统计学意义 ( r = -0.030, P >0.05) 。

2. 3家庭平均月收入与父母营养知识得分的关联

经调查分析可知, 家庭平均月收入与学生家长的营养知识得分呈秩相关; 学生家长的营养知识得分随着家庭平均月收入的增加而增加 ( rs= 0. 237, P < 0. 05) 。

2. 4不同地区学生食物摄入频率情况

对市区、郊区和农村地区的学生食物摄入频率进行分析发现, 不同地区豆制品、水果、坚果、西式快餐和保健品的摄入频率差异有统计学意义 ( χ2值分别为37.669, 43.627, 41. 907, 14. 178, 14. 242, P值均 < 0. 05) ; 蛋类、水产品、肉类和碳酸饮料的摄入频率差异无统计学意义 ( χ2值分别为0.043, 9.825, 4.842, 6.617, P值均>0.05) 。

2. 5不同食物摄入频率对儿童BMI的影响

以儿童BMI值为因变量, 不同食物摄入频率为自变量, 建立多元线性逐步回归模型。结果见表3。豆制品与西式快餐摄入频率是儿童BMI的影响因素 ( P值均 <0.05) 。

3 讨论

本次调查结果表明, 文化程度较高的家长营养知识得分相对较高, 与张秋平等[4,5,6]的研究结果类似。父母在行政、事业单位就职的营养知识得分最高, 而农民的营养知识得分最低, 与其他职业比较差异均有统计学意义, 母亲的文化程度低是影响儿童健康成长的一个主要因素[7]。Sleddens等[8]认为, 母亲与儿童接触较多, 在哺乳期间更加注重营养的搭配。因此应特别注意加强对初中以下文化程度的母亲以及高中或中专以下文化程度的父亲进行儿童营养知识的宣传教育, 特别是对农民的营养知识健康教育工作。由于个体对营养知识点的掌握不同, 实施教育的方法和内容应因人而异, 对不同类型营养知识给予不同的个体化教育[9]。我国是一个农业大国, 在全面推进学校营养教育时不应忽略广大农村地区, 应该因地制宜地在农村开展学校营养教育, 做到城市与农村并重[10]。

调查显示, 随着家庭平均月收入的增加, 家长对儿童营养知识了解程度也提高, 其相关性有统计学意义。可能是由于平均月收入高的家庭, 在解决了温饱之后更加追求营养健康, 与Benton[11]研究结果类似。因此, 对于低收入家庭应定时义务性地提供相关营养学帮助, 让其了解相对廉价并且合理的营养膳食模式, 并能够自觉应用到平时的饮食结构中。

有研究显示, 儿童就餐时90%以上的家长都会对他们进行提醒和指导, 因而家长对他们的饮食习惯、饮食行为及进食的品种和数量起着潜移默化的作用[12,13,14,15]。本次调查发现, 家长的营养知识与儿童的食物摄入频率有关联性, 家长营养知识得分越高, 孩子摄入鸡蛋、豆制品、水果坚果类食物和保健品的频率就会越高, 摄入碳酸饮料、西式快餐的频率就越低。表明营养知识水平高的家长能很好地指导孩子的膳食, 健康饮食多。同时营养知识水平较高的家长, 其收入也较高, 相对营养知识低的家长而言, 能够有经济实力提供保健品。不同地区的家长由于文化程度不同, 孩子的豆制品、水果、坚果、西式快餐和保健品的摄入情况也存在差异。本次研究发现, 豆制品与西式快餐摄入频率是儿童BMI的影响因素。随着豆制品摄入频率的降低和西式快餐摄入频率的增加, 儿童BMI增加, 增加了超重肥胖的风险。因此, 应加强家长营养知识的教育, 促使其在掌握正确营养知识的同时, 还要将所掌握的知识应用于指导儿童的日常饮食, 做到知、信、行的统一。

篇9：给小学一年级家长们的一封信

你们好!

你也许因为工作无法照顾自己的子女，你也许因为生活背井离乡，你也许、也许、种种原因放弃了对孩子的教育。我知道，不管什么原因，你们都是有责任心的父母，但我更想说的是，在你们工作的同时，不要忘了教育孩子，这不仅是为了自己，也是为了整个社会的提高，只要有了你们的共同努力社会才会进步的更快。

一年级的孩子，是一张白纸，这张白纸需要我们用心勾画，才能编制出一幅幅精美的图案，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，作为家长，做好孩子着一阶段的教育引导，让孩子更快的适应新的环境，十分重要。但很多家长不知道应该为孩子做些什么，以下是我总结的建议，希望对小学一年级的家长有一定的帮助

(一)。行为上的准备

行为上的准备包括；培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

1.教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

2.培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

3.培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即；“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

4.要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

(二)物质上的准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

(三)学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。