大一新生入学教育总结（精选8篇）
篇1：大一新生入学教育总结
每所高校都有它的校训，比如：清华大学的“自强不息，厚德载物”;北京大学的“勤奋、严谨、求实、创新”;以及复旦大学的“博学而笃志，切问而近思”等。于是，从入学以来，我就不时地想着我们南昌工学院的校训会是什么?
踏入校园，身穿“红马甲”的学长学姐热情的帮我提着行李，向我骄傲的介绍校园、普及校园的光荣史，在辅导员第一次开班会时，他语重心长的告诉我们要时刻在学习生活中秉持“忠信笃行，自强不息”的校训，而直到观看学校组织的入学教育，我才真正领会到我们校训的精髓。
我本以为入学教育持续时间很长，会枯燥无聊，但从观看第一节入学教育时，我知道自己之前的想法错了，学校组织的入学教育意味深长。
从《弘扬抗疫精神、立志锻炼成才》到《校园生活中防火防诈骗》再到《对未来校园生活的指导告诫》每节课都是在关爱着我们的日常生活，熏陶着我们精神世界，提升着我们对社会的正确认识和精神境界。
“忠信笃行，自强不息”，这是我们南昌工学院的校训，身为南工人，我们要时刻把它铭记于心，化之于行。《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《周易。乾》中所云：“天行健，君子以自强不息。”学有所得，便努力践履所学，使所学终有所实，并努力向上，毫不松懈。这就是南昌工学院的校训。
“忠信笃行，自强不息”简单的八个字，寄托着学校和各位老师对南工学子的期盼与希冀。就像这次学校入学教育一样，力将学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。我将时刻铭记“忠信笃行，自强不息”的校训，不负光阴，不负期盼，不负自己，砥砺前行。
篇2：大一新生入学教育总结
孙秀芳老师给我们呈现了一堂有关民族宗教政策的讲座。堂课上孙老师始终强调“民族宗教工作无小事，突出多民族文化融合，开展促进民族团结的课程都是重中之重。”使我明确了民族宗教的基本情况、政策以及学校的宗教管理办法。让我们对不同宗教文化有了新的认知，也对不同的宗教文化有了更好的尊重。
马克思主义学院副教授郑国火以“弘扬江西红色文化精神，争做新时代优秀青年”为主题，激发了我的爱国热情，使红色文化精神深入我心。课上，郑教授主要以“第一枪”的伟大壮举为内容，向我们介绍红军起义的艰难过程。从南昌起义的历史背景及主要经过再到南昌起义的重大历史背景及如何传承和弘扬八一精神向我们娓娓道来。通过郑教授的讲课，让我知道了南昌这个英雄城市的历史底蕴。
篇3：大一新生入学教育总结
随着中医药的优势越来越凸显, 近几年, 中医事业及中医院校的建设获得了长足的发展。越来越多的青年学子跨入中医院校, 开始了自己的学业。他们未来所从事的职业及工作堪谓性命攸关大事, 关系到人的身心健康和社会稳定, 所以, 中医学生自身的思想道德建设就相当重要。然而, 由于各种因素的影响, 当今中医学生的思想状况和心理状态并不令人乐观。当前, 经济社会的转型和全球化思潮给高等院校也带来了各种新奇思想、异态价值观念, 中医院校也概莫能外。一部分大一新生学习态度发生了变化, 放松了自己的学习, 有些学生甚至再也养成不了刻苦的学习习惯, 课堂上的“低头族”比比皆是。消极思想、享乐主义、拜金主义在很多大学生中广为流行。这导致了有些中医学子自我迷失, 甚至腐化堕落。最近几次对大学生的心理健康调查表明, 医学大学生中存在心理健康问题或处于亚健康状态的约占25%。这当然也包括中医学生在内。这些不良状态如得不到及时的纠正, 势必会影响中医学生的学业, 影响他们未来的事业。所谓“小洞不补, 大洞叫苦。”若从大一入学阶段就对中医学生进行强有力的思想教育, 使他们树立正确的价值观, 端正学习态度, 自觉抵制不良思想和习气的干扰, 就可以有效地改善当前中医院校中存在的不利局面。所以, 加强中医院校大一新生入学阶段的思想教育和道德建设极为重要。本文从若干层面对中医院校大一新生入学阶段的思想教育策略进行了探讨, 以期为中医院校思想教育工作提供一定的参考。
2 中医院校大一新生入学阶段思想教育策略
2.1 牢固树立忠诚于中医的思想
进入大学, 学生个性化意识逐渐增强。在当前市场经济形势下, 受崇尚个性潮流的影响, 医学大学生的道德价值观也容易产生不良变化。例如, 个人主义逐渐抬头。“只讲奉献, 不求索取”的观念已被大部分医学生摒弃。对集体奉献精神和对事业献身精神有所减弱。很多学生抱着“混文凭”、“混日子”的态度, 甚至把获得中医学历作为以后改行的过渡性阶段。若问起他们未来的打算, 有些学生张口就表示要出国、去国外定居等。可见, 受社会上所谓“实惠”观念和功利因素的影响, 部分大学生的人生价值尺度已经渐渐向“功利化”偏移, 这影响了大学生对中医学的价值认同, 甚至怀疑中医。在这种情况下, 从大一入学阶段就牢固树立忠诚于中医的思想显得尤为重要。
中医学子入学伊始就应该明确医学大学生所肩负的历史使命和责任。组织学生学习《中国医学生誓言》不失为一种良好的教育方式。《誓言》的第一句既是:“健康所系, 性命相托。”人命关天。面对一个人病的快要死了, 普通人急得抓耳挠腮, 苦于没有办法。只有从医者才有可能救他。所以学医者的事业是一个神圣的事业, 我们以自己正在或即将从事这一行业感到自豪。学习《中国医学生誓言》, 让学生牢牢记住:志当存高远, 应以救死扶伤、弘扬祖国医学为己任。
中医药是中华民族的瑰宝, 是世界文化及医药领域的一枝奇葩。它是中华民族智慧的结晶, 也是东方大国深厚底蕴的体现。如今, 西方很多国家都在学习中医, 派了很多的交流学者和留学生来我国高校学习。作为中医大学生, 应切实以弘扬祖国医学为己任, 以高超的专业技术架起沟通世界的桥梁, 向世界推广中医, 使中医药能够服务于全人类。
2.2 充分利用新生入学时的新鲜感, 正确引导他们的好奇心和探索心
大学是人生中的重要阶段。从我们踏入神圣的象牙塔的这一刻起, 我们的人生就在悄悄地, 不停地发生着变化。我们的眼前展现着一片广阔的天地。这个天地是如此的崭新和五彩斑斓, 以至于我们多少有点迷茫和无所适从。但是, 大学及其周围也存在着容易让学生分心, 甚至走上歧路的因素, 如酒吧、传销等。小小的好奇心也许会将他们推入无底深渊。
“思想是指路的明灯。”刚进入中医院校的新生不能被花花世界所吸引, 而要意识到我们肩上的担子很重。从医者既要品德高洁, 又要医术高明, 二者缺一不可。这就要求我们的学生首先要修身养性, 不为外界的污浊空气所污染。“有所为, 有所不为。”“弱水三千, 我只取一瓢。”我们一定要守住中医这片净土。同时, 要刻苦钻研, 狠抓专业。扎实的专业基础知识和丰富的实践及临床经验是我们成为一名合格医生的必备条件。而这, 将需要我们四年或五年如一日的学习和投入, 乃至我们的终生。另外, 向他们展示丰富多彩的校园活动及社团组织等, 让他们时刻处于奋发向上的氛围中, 立足专业, 广泛涉猎, 使理论知识与实践能力同步提高。良好的校园环境、丰富多彩的课余文化活动有利于青年学生的身心健康, 有利于培养他们高尚的道德情操。因此, 我们应该创造一种格调高雅、健康向上、文明有益的校园文化环境。要以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人, 把学生吸引到校园文化活动阵地上来, 促进青年大学生思想品德的健康发展[1]。
2.3 行为习惯的养成要从点滴抓起。
我国著名教育专家关鸿羽说过:“行为习惯涉及人的修养, 涉及人际关系, 它不仅对本人起作用, 还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用, 也可以说良好的行为习惯对国家的安定团结、对社会的稳步发展起着促进作用[2]。”中医院校新生在入学之初, 其行为习惯的养成情况参差不齐。但他们都是对这座象牙塔存在敬畏之意的, 这是开展行为习惯养成的良好契机。大学生一进校门, 一踏入这座城市, 就被浓浓的都市文明气息所包围。这就像林黛玉进贾府, 一走进宁荣街, 就被人家那庄严恢宏的气息所感染, 提醒自己时时小心, 处处在意, 千万别叫人家笑话了去。他们都相信都市是文明的, 校园是洁净的。但是过上一段时间, 等他们习惯了, 就容易依然故我, 我行我素。比如, 有的同学看到有的人往地上吐痰, 自己也开始往地上大口吐痰。看到别的同学得过且过, 自己也随波逐流, 不肯刻苦。本来是怀着朝圣的心理进入大学的, 结果发现校园里不文明的现象也较多, 于是自己也就放任自流了, 这是不对的。当前主要的问题存在于文明习惯、安全意识、学习习惯、助人为乐的习惯、生活习惯、节俭习惯等。
从生理学上讲, 习惯是一种后天获得的条件反射。通俗的讲, 好的行为坚持的久了就成了好习惯。在大一新生入学的重要阶段, 一定要引导他们坚持养成一些好的行为习惯, 如注意公共卫生, 不随地吐痰;爱护教室卫生、宿舍卫生;公共场所要保持良好秩序, 不喧哗。养成鲁迅先生”随便翻翻”的读书习惯, 养成华罗庚教授的刻苦自学习惯, 养成齐白石老人“不教一日闲过”的创作习惯等等。这些良好的习惯, 都是他们走上成功道路的基石。正如先贤所说, “首先我们养成了习惯, 然后习惯养成了我们”。“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。”大一新生若能始终记住这些教诲, 严以律己, 从点滴做起, 必然能使自己逐渐养成良好的行为习惯。
2.4 增强竞争意识, 对就业形势具有前瞻能力
随着社会竞争和国际竞争越来越激烈, 强化大学生的竞争意识已成为大学教育刻不容缓的紧急任务。中医院校大学生理所当然也应具备足够的竞争意识。培养能够适应未来发展, 具有竞争意识的合格中医人才是中医院校教育改革的关键。大部分学子早在中学寒窗苦读时就梦想进入大学后好好放松, 以弥补中学时的辛苦。就连他们的老师们也会这么“鞭策”他们。其实, 进了大学, 真正的竞争才刚刚开始。否则, “毕业即失业”的悲剧就有可能在自己身上上演。为了适应社会主义市场经济和全球经济的发展, 任何个人都必须在竞争中求生存, 在竞争中求发展。同时, 既要在竞争中开拓进取, 也要培养协作精神, 讲究手段的合法性和道德性。
而未来就业的严峻形势也促使学子应该时刻有竞争意识。一方面, 由于医科院校不断扩大招生规模导致医学毕业生人数激增;另一方面, 医疗卫生机构改革要求提高医疗卫生质量, 精简机构, 减员增效, 对毕业生的需求层次不断上移。尤其是大多数用人单位不顾实际一味追求高学历和名牌大学毕业生。一些县级医疗机构甚至乡镇医疗机构在引进人才时开口就要硕士生、博士生, 根本不考虑自己的实际情况。这些导致传统的医学毕业生就业的主渠道吸纳能力大大减弱[3]。还有的中医学生“铁饭碗”的观念太强, 使得他们的择业领域和就业范围大大减小。中医学生对这些就业形势要有前瞻能力, 要把竞争意识和就业的压力转化为学习的动力。在平时的学习中还要加强社会实践, 不断的进行自我心理调适, 从而培养对未来环境的适应性与自觉性, 增大探索未来世界的信心, 增强社会竞争力。
3 结语
中医院校大一新生入学阶段的思想教育是一个重要的内容, 也是一项复杂的工作, 除了以上谈及的一些措施和策略之外, 尚有其他诸多细节有待考虑, 比如中医大学生的意识形态教育、诚信教育, 感恩教育, 安全教育, 个性教育, 心理教育等, 以及各种教育所需要的恰当方式和手段等, 将留待我们以后继续探讨。目前, 市场化和国际化已经成为一种必然的趋势和现代化进程, 在纷繁复杂的现代教育环境下做好对中医大学生的思想教育将会对中医学子的个人发展和中医事业的远景发展带来深远影响。因此, 我们必须利用好大一新生入学阶段这一良好契机, 采用合理的方式解决他们思想教育的问题, 从而发挥中医学生思想教育工作在社会主义现代化建设中应有的积极作用, 提高我国中医院校办学质量, 为我国医疗事业奠定坚实的基础。
参考文献
[1]施亚芬.如何做好新形势下的大学生思想政治教育工作[J].科技创新导报, 2009 (12) :156-158.
[2]关鸿羽.教育就是培养习惯[M].新世界出版社.2003:21-22.
篇4：浅析大一新生入学适应性教育
关键词 大一新生 入学教育 适应性
当前高校大一新生是在应试教育模式下，身心疲惫的挤过”独木桥”的。他们带着对大学美好的憧憬来到新的学校。在高中，老师一切围绕学生转，学生身边时时有老师的关心和提醒，有父母的关切和叮咛，到到了大学就不一样了。大学是以学生自己为中心，自己得为自己的生活、学习做主。陌生的环境、复杂的人际关系让很多大一新生无所适从，存在诸多不适应的问题，具体表现在以下几方面：
第一，环境的不适应。大一新生来自五湖四海，不同的文化背景、教育背景，让他们形成了不同生活、风俗习惯。突然来到一陌生环境，新的管理体制，更加多元的文化体制，让他们不适应甚至焦虑起来。
第二，生活的不适应。在高中阶段，家长和老师给学生的主要任务便是学习，有部分同学虽然也上的寄宿学校。但生活的大部分还是由家长安排好了，很大一部分同学甚至过着“饭来张口、衣来伸手”的日子。进入大学以后，很多同学都远离家乡、亲人。生活的种种都需要自己安排加之陌生的环境，这给大一新生提出了严峻的考验。
第三，学习的不适应。（1）学习方式的不适应。在高中，学生在高考的这根指挥棒下被动的学习，习惯了老师教什么自己就学什么，很少去思考为什么学如何学的问题。而在大学里，大多课程需要学生自主的学，老师讲的也是一些理念和方法，很多同学变得无所适从起来。（2）学习内容的不适应。在高中，所需要掌握的知识点是明确的，并且知识点大都停留在理论阶段，实际应用相对要少一些。进入大学后，大多专业既专且深，与本学科前沿的理念接近，面对这样一些转变，很多同学无所适从、茫然不知所措起来。
第四，人际关系的不适应。现在在校大学生大多是90后，身在独生子女家庭，集万宠于一身。自我意识强，包容性差。大一新生突然挣脱父母的束缚，既有强烈的交友愿望，又不愿包容接纳别人的缺点。特别是不同地区、不同习惯、不同性格的同学生活在一起。一些大一新生产生了交往障碍。
第五，心理不适应。有的同学因环境、人际关系等不适应反映出心理不适应问题。如有的新生失落感、失宠感强烈，一经挫折和轻微的打击就会较长时间处在焦虑、自责的心境中不能自拔。特别是那些高考发挥失常的学生，对于学校、专业都容易产生失落感和不平衡感，容易产生自暴自弃的厌学情绪。其次，目前我国的城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村生源在琴棋书画样样精通的城市学生面前会觉得自己见识浅薄，没有特长，从而心理失衡。
一个良好的开始，可以为大一新生在未来的大学学习中提供坚实的基础。大一新生入学适应状况，在一定程度上说明了家庭教育、学校教育、社会教育的好坏。所以对大一新生进行入学适应性教育是必要的。我认为可以从以下几方面入手：
第一，尽快摸清大一新生的情况，在这个基础上进行适应性教育才能做到有的放矢。有了调查才有发言权，大一新生入校都有新生档案，或者辅导员可以自制一些调查表，尽快的摸清班级新生的情况，做好分类，特别是典型学生的教育。在大一新生入校的前两周是进行入学教育的最佳时间，教育者特别是辅导员要花更多的时间和精力到同学中去，对问题特别严重的学生进行疏导，让学生更加信任你。当然大一新生的适应性教育不是短时间可以完成的，有时需要一学期，有的甚至持续到整个大学生活
第二，生活适应性教育。不要直接就把大一新生當成了一名合格的大学生，武断的认为大学生度成年人了，已经养成了良好的生活习惯。其实很大一部分大一新生在生活习惯、作息时间安排等方面存在很大的问题。在对新生进行适应性教育时，这部分的知识是必不可少的，对学生进行良好生活习惯的培养，不仅对学生以后的良好发展奠定基础，还对宿舍管理、班集体建立起到很好的促进作用。
第三，学习适应性教育。教育学生转变学习观念，由过去的依赖型学习观向自住型学习观转变，由学会向会学转变。改变学习方式和学习方法，树立终身学习的学习观念，为将来的发展奠定坚实的基础。
第四，加强新生心理健康教育，培养学生成为身心健康、幸福快乐的人。大一新生入校之初，就应在专业的心理教师的指导下进行心理测评，掌握学生的大致情况，对一些典型情况应及时与导师、辅导员沟通，提出指导意见。建立危机干预、心理危机排查制度。对其中有心理障碍和心理疾病的同学，以及贫困生、孤儿、单亲家庭学生要给予更多的关心和关爱。
总之，新生入学适应教育是一项非常艰巨工作，把这一工作做好，有利于我们后继教育工作的开展，也能为学生以后的大学学习、生活奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]罗继岩.关于大学新生适应性教育的探讨，吉林工程技术师范学院学报，2008，12
[2]肖海涛.试论大学的适应和引导，吉林教育科学.高教研究 2000，4
作者简介：
篇5：大一新生入学教育心得
大一新生入学教育心得一：大学新生入学教育心得体会
在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。
在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。
在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。
每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。
我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。
最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。
>大一新生入学教育心得二：大一新生入学教育心得>>（986字）
红彤彤的烈日下，我们迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了9个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。
军训留给我们的是坚定和毅力，而入学教育带给我们的是课堂上无法得到的种种感受和体会。在初来的班干部竞选中，我以一票之差落选，我虽然竞选失败，但我心仍向上。我感谢这次失败，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜竞选成功者，因为她告诉我我的很多不足，她也让我学会了宽容和感恩。我想我会努力完善自己的综合素质的。
在接下来的专业介绍中，我认清了我要必学和需选学的内容，通过那次精彩介绍，我摸清自己的学习方向，我区别了大学与高中学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学都很懂计算机，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。
然后就是种种教育。安全教育让我更加懂得保护自己，让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕，因为人们往往关注概率小的“大危险”，忽视实则高危的“小危险”。认知教育让我们认清了大学与中学的很多不同，我们要学会独立，学会照顾自己，学会社交，学会礼貌。励志教育告诉我们要自强不息，定下合适目标，然后全力以赴。图馆教育后，我们大致了解了我校图书馆的各种规则，方便了我们以后充分地使用图馆。
两个满天繁星的夜晚，我们分别倾听了优秀学长们的学习经验和无壁大学生何勇钦的故事。他们都告诉了我们一个道理：坚强、勤奋、乐观铸就成功人士。达芬奇说过：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生可得永生长眠。
后来的科研立项和社会实践报告会告诉我们学习和实践都很重要，通过实践，我们能够早一点接触社会，让我们知道社会的无奇不有和残酷，也让我们学会团结互助，知道团队利益高于个人，自私心态不能存在。
在初看那部爱国电影时，我并不知道电影的名字和主要内容，但一听到“张思德”这个刺耳的名字时，我忽然一震，我想到了小学学过的那篇文章《纪念张思德》，给我印象最深的是那句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。张思德同志死得其所。”在看完电影后，张思德的默默奉献让我感动。当代生活中已不存在那种理想化的雷锋，但那些做了好事也不留姓名的“活雷锋”确实存在于我们的左右。
通过这3天的入学教育，我的思想得到进一步深化，各方面素质有了微微提高。今后，在人生路上我应发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。
>大一新生入学教育心得三：大一新生入学教育心得体会>>（1406字）
高考的战斗终于结束，在漫漫无期的长假后，终于迎来了我的大学生活，这是我生命新的开始，新的篇章。开学伊始，为了让我们这些新生更快的适应大学生活，学校给我们安排了新生入学教育，让我们受益匪浅。
先是，集体集合，点名，每人发了一册《xx学院新生守则》，在开学之初以一本守则的形式开启了我们对大学的好奇。后来，后来在这半年的生活中，我们真正理解到这本书的用途之大，真正理解到学校在开学之初就发这本书的良苦用心，真正学会了如何做一名合格的大学生。
之后，是游园，就是参观我们的校园。心里那个激动啊。在学长的带领下，我们知道了校园教学楼分abcde五大区，上不同的课程要到不同的教室去，呵呵。还是头一次听说这个呢。校园中间有一个小湖，墨色的和红色的金鱼在湖水里畅游，我忽然想到这不正是我们自己吗，以后就可以自由的在大学里徜徉啦，想到心里那里那个乐啊哈哈。湖中间有喷泉，那天没有开，但是却为日后一睹它的风采埋下了伏笔。湖对面是小小的一个广场，好像是回音壁似的结构吧，后来没到早晨在那里读英语或是美文时，从对面就传来朗朗的回音。朝阳在天上，也在水里，更在每一个凭湖而学的学子心中。后来，我们又发现校园里有好多树啊，绿叶掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，这不是家乡的柿子树吗，呵呵，头一次发现柿子树也能被修成园林树，我都快不认识你们啦。到了秋天，柿子挂满了枝头，也压弯了枝头，招引了无数的喜鹊，也拴住了我们追寻美的眼睛，滋润了我们日渐干涸的心。接下来是继续的游园，在学校的后面，我们发现了另一番风景，野花开在山坡上，曲水环流，绕堤是千姿万态的垂柳，晚风习习，杨柳依依，流水潺潺，拱洞桥弯弯跨过，横卧在那一片绿荷之上，恰是荷花盛开的季节，风吹过处，送来清香缕缕，让人不禁醉在这香气里了。后面是层层的绿树，密密的铺开，有这麽一个清净的去处，真是人生之一大乐趣啊。
游园结束后不久，我们的系主任给我们作了报告，诙谐幽默的讲说常常逗得我们捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引来一片赞叹。在短短的一个多小时里，系主任的讲话让我们明白了什么是大学生，怎么做一个合格的大学生，怎么去适应大学生活，怎么与人交往，怎样在大学里树立一个人生新的目标，并为之而奋斗。他让我明白了未来与现实的距离，;理想与现实的差距，并为我扬起了远航的风帆，指明了前进的方向。让我在开学之初的茫然里似乎看到了一扇半开的门。从那里隐约透进了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌动，如破茧的蛾子，从此开始展翅飞翔。
坦白的说，高中时代，某种意义上并不是在为自己而活着，也不知道是为什么，懵懂的学习，懵懂的生活，当这一切结束了，回头望一望竟然如雾一般，迷迷蒙蒙的，看不清楚。太多的想法被扼杀。太多的激情被灭，仿佛这青春落满了死灰，不再有一点颜色，一点生气。高中时代，偶然听到一首歌《怒放的生命》，被他那从心底吼出的渴望所深深的震撼，泪水不争气的留下来。怒放的生命啊，什么时候能像花儿一样，开在我的生命里?终于，高考结束了，是非成败不需论，且走好脚下的路。我如同一个在黑暗里挣扎已久的人，终于等到了黎明，终于看到了阳光，终于可以为自己而活，开始自己怒放的生命。暗暗地告诉自己，要好好地活啊，活出个样子。
学了这个专业，我并不感到不合适或是后悔，行行出状元，我并不知道自己能否成为这个状元，至少，我会为他而努力，在这个过程中，服务于社会，实现自己的人生目标，人生价值。
扬帆起航，破浪乘风，我，义无反顾
>大一新生入学教育心得四：大一新生入学教育心得体会>>（1519字）
经过六月的洗礼与漫长的等待，我们终于步入了xx职业学院的殿堂。
入住寝室，熟悉的亲人、朋友，熟悉的老师，熟悉的环境都离我们而去了，一切的日常生活都靠我们自己打理。自己整理床铺，自己洗衣服，自己打扫寝室卫生。或许，寝室里没有空调热水会让很多人不习惯甚至抱怨，住的楼层太高又会怪罪设计者没有考虑电梯，但是，寝室中的四个人，来自不同的地方，彼此的体贴和照顾，胜过所有。我们眼中的陌生与疏离，很快就被热络所取代。在学长学姐的带领下穿梭于各个教学楼间，穿过那一片片的人海和自行车海，四处游荡观光，便成了这几天新生生活的主旋律。
俗话说“在外靠朋友，在校靠学长”，昨天上午的新生报道实在是百分之百验证了这句话的正确性。寝室楼外各个学院的学长们设摊欢迎新生，从寝室到陈瑞球楼，沿途更是每五米设一名志愿者。而在报道处的场面更是壮观，所有学院整齐设摊咨询，更有不辞辛苦的学长同志们挥舞学院大旗等候新生，每辆校车驶来，他们都奋力拼抢到车门口，大喊自己的学院的名称，招揽新生，喊声一浪高过一浪，似乎生怕自己学院的人气被别人盖过，那个轰动的场面用“激烈”两个字来概括最为恰当。路过的家长、学生无不侧目、驻足、赞叹，被交大学生浓厚的友情深深的震撼了。
似乎在职院，我们经常能听到这样一句话：“好好学习基础知识!”，无论是老师还是学长，都会有同样的忠告，而且说的时候往往是语重心长。我们建工系，无论从人口数量还是质量上算，都是职院大系，繁重的课业注定在这里不能过着疗养院般的生活。尽管我们远离了中学里每天被老师“绑定”在教室的日子，种种不安分的潜质可能在大学期间逐一体现。学习成绩虽不能代表一切，却也是衡量我们在大学生活中表现的一个很重要的标志。在大学里，仅仅为分数去学习是没有意义的，体会过专心学习的乐趣才不会留下遗憾，在我们人生最美好的青春年华，不妨远离网络游戏等“黑色毒品”，让书本陪伴我们留下一段美好的时光。
我们要学会生活，体验生活，抱着一种享受人生的态度去学习，去工作，去休息。大学的成长更多来自于心智的成熟，这种成长的过程中，我们会面临更多选择，懂得思考，懂得选择合适的道路，懂得如何行动，懂得品位人生，才不枉大学的美好时光。
诺贝尔得奖主罗曼·罗兰认为大学是“高贵的精神隐修院”，北大教授谢冕认为大学校园绵延着不息的火种，而当代不少学者认为大学生的思想应领先整个社会一二十年。亨利·纽曼说过，在大学里，一个人将升华自我的思考、推理、比较、辨别和分析能力，练就审美力，养成判断力，增强内心的想象力。
古人告诉我们：“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，就是说，我们不仅是学习知识，更重要的是养成一种人文的精神。如果没有人文精神，可能有很大方面的人格结构不能完善，这样人生会不快乐，不幸福。如果没有人文精神，没有理想、信念和追求，人的精神世界会很空虚。大学以天下兴亡为己任来传承文明、振兴国家、培养人才，创造成果、服务社会是大学价值之真谛。放眼世界，未来在我们手中，更重要的是让人文精神铸就我们的灵魂。
大学，学之大者，欲先大学，必先成人。我们已不是懵懂的少年，走入大学，必将要选择砥砺人格，磨炼品性的修身养业;而选择职院，更是选择了一种责任，饮水思源，立志成才，是每一个交大人必须肩负起的使命和责任。立志高远，追求卓越，定会凝练出我们高昂的人格;诚以待人，严于律己，将是我们不变的行为准则;珍惜时光，挥洒汗水，才能承担起远方那辛勤的目光!虽然不能控制时间的长度，但却可以决定它的宽度，三年后的今天，我们又会给自己一份怎样的答卷?
相信我们的胸中正汹涌着大展鸿图的豪情壮志，相信我们的肩上都能承担起家国天下的期望，一起扬帆启航，因为我们都明白：
韶华易逝，青春无悔!
>大一新生入学教育心得五：大学新生入学教育心得体会>>（562字）
在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校，大学新生入学教育心得体会。
在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。
在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着，每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。
我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。
篇6：大一新生入学教育策划书
15文（2）班 新生入学两周教育
策 划 书
策划人：施雪萍活动的背景：随着新一批新生的来临，为了做好新生的思想教育和管理工作，加强学生的组织纪律观念，增强学生爱国爱校意识，促进校风、学风建设。对于新生的入学教育是个必然的问题。入学教育作为新生最重要的一课，有利于新生尽快的了解大学的生活环境，以及有利于新生树立一个良好学习的目标。新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是根据大学新生的特点开展的素质教育活动，新生入学教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生尽快适应大学的教育方式和学习生活。有利于新生充分认识到进入大学的人生意义及肩负的社会责任，坚定有中国特色社会主义的理想信念，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的学习、生活目标，积极营造严谨勤奋的学习风气和团结友爱的生活氛围，培养乐观进取的积极心态和严明的纪律观念，以昂扬向上的精神风貌迎接崭新的大学生活，特制定如下新生入学教育实施方案。
活动的主题：积极适应学校生活
努力融入学生集体
科学规划学习生活
力争做新世纪奋发有为的大学生
活动的目的：通过对新生入学教育的引导，帮助入学的新生树立远大理想，明确奋斗目标，科学规划大学生活和职业生涯，使其尽快转换角色，适应大学生活，养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件，把自己塑造成为德、智、体、美全面发展的合格大学生。
活动的内容（根据15文二班课表时间所安排）：
9.14号下午（星期一）1.开展入学教育主题班会。讲解人：新生班主任
（1）组织学生学习上饶师范学院学生教育管理制度汇编。（2）加强班级管理，选出班级干部，收集班级学生情况，建立班级 信息库。并安排新生自我介绍，让学生们互相沟通，相互认识。2.组织新生在多媒体教室观看《新生入学教育资料片》 9.18号下午（星期五）
3.组织新生了解《学生手册》，让新生对学校的规章制度有一定的了解，遵守校规校纪，遵循高等学校的行为准则，以及学校的一些注意事项。同时对于学校各方面做一些介绍。9.19号（星期六)4.安排个别直系学长学姐由班干部组织带领新生去学校附近，参观茅家岭纪念馆，同时可要求新生自身携带一些生活用品以及笔纸之类的东西，即便是生活在新的时代，我们也应该牢记革命先烈，牢记历史，了解历史资料。最后对新生进行拍照留念。9.20（星期日）
5.带领新生进入我校图书馆，了解图书馆书籍的大致分布，并教新生如何找书，如何进行电子借阅（注意安静)9.21号下午（星期一）
6.对于新生进行一次新生的心理测试，对于新生测试的综合成绩进行一次评估。心理健康教育。认真开展心理问题筛查和心理健康教育活动，建立健全学生心理健康档案，努力增强学生心理自我调适能力。要重点关注家庭经济困难或有其他特殊困难的新生的心理状况，发现异常情况及时疏导、及时上报。9.25号下午（星期五)7.对新生进行一次安全教育。用多媒体教学开展人身、生活、财产、交通安全等方面的专题教育，增强安全防范意识，严格要求、严加管理，防微杜渐；要恰当运用身边发生的典型安全事故案例敲进行提醒新生的应急处理能力；对发生的安全事故要及时通报、及时处理，确保学校稳定和谐 9.26号(星期六)8.安排学生去市特殊学校进行帮助，结合各个学生特点可进行一些帮扶活动，因为特殊学校的学生分类主要包括心理和生理上的一些原因导致在社会上出现一些困难的人群，我们应该尽我们所能去关心他们，帮助他们，让他们感受到这世界是一个充满爱的大家庭。（新生可以利用课余的时间学习一些比较简单的交流的手语）9.27号（星期日）
9.有两周的入学教育，在这两周的双休日的每个早晨组织新生进行一些简单的锻炼，例如跑步，羽毛球之类的活动（雨天除外)。在27号早晨进行一次简单的体育测试，从而教育新生，提高自身的身体素质。10.下午进行最后的班会总结，让新生们谈谈自己对校园的感想，以及对于这两周以来入学教育的新的与体会，同时可以让新生谈谈对以后四年大学生活，学习的计划，最后由新生班导进行总结发言
活动的时间：9.14-9.27 根据新生的课表安排时间
活动的地点：上饶师范学院，上饶市茅家岭纪念馆，上饶市特殊学校
活动的参与者：15文(2)班41人及其班导，个别学长学姐
活动的意义：对于新生进行入学教育，首先就有利于新生对于学院有一些基本的了解，有利于新生尽快适应新的环境，学会做人和与人相处。确定正确的价值观，人生观。安全教育有利于提高新生的防范意识，增强自身的安全意识。心理教育有利于新生正确的选择自己的人生，是自身成为新时代大学生，为自身今后的学习生活铺平道路。
活动的经费预算：
篇7：大一新生入学教育心得体会
经过六月的洗礼与漫长的等待，我们终于步入了xx职业学院的殿堂。
入住寝室，熟悉的亲人、朋友，熟悉的老师，熟悉的环境都离我们而去了，一切的日常生活都靠我们自己打理。自己整理床铺，自己洗衣服，自己打扫寝室卫生。或许，寝室里没有空调热水会让很多人不习惯甚至抱怨，住的楼层太高又会怪罪设计者没有考虑电梯，但是，寝室中的四个人，来自不同的地方，彼此的体贴和照顾，胜过所有。我们眼中的陌生与疏离，很快就被热络所取代。在学长学姐的带领下穿梭于各个教学楼间，穿过那一片片的人海和自行车海，四处游荡观光，便成了这几天新生生活的主旋律。
俗话说“在外靠朋友，在校靠学长”，昨天上午的新生报道实在是百分之百验证了这句话的正确性。寝室楼外各个学院的学长们设摊欢迎新生，从寝室到陈瑞球楼，沿途更是每五米设一名志愿者。而在报道处的场面更是壮观，所有学院整齐设摊咨询，更有不辞辛苦的学长同志们挥舞学院大旗等候新生，每辆校车驶来，他们都奋力拼抢到车门口，大喊自己的学院的名称，招揽新生，喊声一浪高过一浪，似乎生怕自己学院的人气被别人盖过，那个轰动的场面用“激烈”两个字来概括最为恰当。路过的家长、学生无不侧目、驻足、赞叹，被交大学生浓厚的友情深深的震撼了。似乎在职院，我们经常能听到这样一句话：“好好学习基础知识!”，无论是老师还是学长，都会有同样的忠告，而且说的时候往往是语重心长。我们建工系，无论从人口数量还是质量上算，都是职院大系，繁重的课业注定在这里不能过着疗养院般的生活。尽管我们远离了中学里每天被老师“绑定”在教室的日子，种种不安分的潜质可能在大学期间逐一体现。学习成绩虽不能代表一切，却也是衡量我们在大学生活中表现的一个很重要的标志。在大学里，仅仅为分数去学习是没有意义的，体会过专心学习的乐趣才不会留下遗憾，在我们人生最美好的青春年华，不妨远离网络游戏等“黑色毒品”，让书本陪伴我们留下一段美好的时光。
我们要学会生活，体验生活，抱着一种享受人生的态度去学习，去工作，去休息。大学的成长更多来自于心智的成熟，这种成长的过程中，我们会面临更多选择，懂得思考，懂得选择合适的道路，懂得如何行动，懂得品位人生，才不枉大学的美好时光。
诺贝尔得奖主罗曼·罗兰认为大学是“高贵的精神隐修院”，北大教授谢冕认为大学校园绵延着不息的火种，而当代不少学者认为大学生的思想应领先整个社会一二十年。亨利·纽曼说过，在大学里，一个人将升华自我的思考、推理、比较、辨别和分析能力，练就审美力，养成判断力，增强内心的想象力。
古人告诉我们：“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，就是说，我们不仅是学习知识，更重要的是养成一种人文的精神。如果没有人文精神，可能有很大方面的人格结构不能完善，这样人生会不快乐，不幸福。如果没有人文精神，没有理想、信念和追求，人的精神世界会很空虚。大学以天下兴亡为己任来传承文明、振兴国家、培养人才，创造成果、服务社会是大学价值之真谛。放眼世界，未来在我们手中，更重要的是让人文精神铸就我们的灵魂。
大学，学之大者，欲先大学，必先成人。我们已不是懵懂的少年，走入大学，必将要选择砥砺人格，磨炼品性的修身养业;而选择职院，更是选择了一种责任，饮水思源，立志成才，是每一个交大人必须肩负起的使命和责任。立志高远，追求卓越，定会凝练出我们高昂的人格;诚以待人，严于律己，将是我们不变的行为准则;珍惜时光，挥洒汗水，才能承担起远方那辛勤的目光!虽然不能控制时间的长度，但却可以决定它的宽度，三年后的今天，我们又会给自己一份怎样的答卷?
相信我们的胸中正汹涌着大展鸿图的豪情壮志，相信我们的肩上都能承担起家国天下的期望，一起扬帆启航，因为我们都明白：
韶华易逝，青春无悔!
大一新生入学教育心得体会二
您们好!很高兴多年后又回到了久违的校园!校园是这个社会中难得的一方净土，就如上面陈学嘏同学所说的那样校园了少了尔虞我诈、勾心斗角;多了一份师生情、同学情!在社会上摸爬滚打了这些年才真正懂得这份感情的难能可贵!我更加珍惜这次重返校园的机会。其实工作了这么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解决的问题，才发现自己所学的知识很有限，所以才下定决心重回校园学习。很多年没有碰过书本了，现在学习起来还是很费劲的，在以后的学习中希望老师和各位同学多多帮助!在这里特别谢谢李老师和李玟伽同学这段时间对我的帮助，因为工作太忙，很少能到学校来，多谢两位对我的关心和帮助!呵呵，一定要支持我这样的后进生，不要让我拖了我们班的后腿。
俗话说:人活到老，学到老。在这个知识经济社会没有知识是难以在社会立足的呀，为了悬崖勒马，我来到了电大充电。能在这里学习是自己的一个大好机会，那么我定会珍惜这次学校和社会为自己创造的这个条件，让自己回到了学生时代，通过获取知识来充实自身头脑。
又说：不想当将军的兵不是好兵。我也很赞同，大家为什么会聚到电大?我想没有一个人会说为了好玩吧，我想都会统一认同是：想让自己为社会能付出多一点，而得到社会回报大一点吧。
那么我在这里预祝全班同学能顺利园满地完成学业。
时光荏苒，三个月的假期很快过去了，我终于踏进了梦寐以求的大学校园。四天前，当我来到这个仰望已久的新家庭，满眼是美丽的校园和可爱的笑脸。这里绿树成荫，空气清新，令人心旷神怡。新入学，面对完全不同的生活方式，面对各种各样的活动，面对全新的陌生环境，我们也曾迷惘，也曾恐慌，但看到亲切的学长学姐，看到关怀备至的辅导员，我们的担心就被这温馨的气氛冲散了。在这新的环境里，在这新的起点上，我们的心中总有许多的梦想要放飞，许多的目标要实现。现在的我们意气风发，现在的我们豪情万丈。我们会尽快适应新生活，通过军训锻炼我们的身体，磨练我们的意志，增强我们的纪律性，做一个合格的东大学子。经过三天的军训，我们最多的感觉就是“累”。但在休息时，我们发现军训赋予我们很多，在累的背后我们学会了忍耐，学会了团结，学会了坚强。当汗水从我们的脸颊轻轻滑过，我们能感到一种发自内心深处的自豪，使我们有一种战胜一切困难的自信。军训正是我们释放心中热情与青春活力的舞台，在这个舞台上，我们谁都不会服输，都会秀出的自己。以后我们会努力训练，完成对自己的一次洗礼。我们会手牵着手，一同走过充满希望的四年大学生活。曾经的曾经，我们互不相识，现在的现在。我们一同成长，以后的以后，我们不再孤单，在青春的路上，我们一路同行，加油，奋斗!
大一新生入学教育心得体会三
考上大学是多少学子的梦想刚入大学校门有一些什么样的心得体会呢接下来小编搜集了大学入学心得体会500字仅供大家参考希望帮助到大家
初到大学在学长学姐们的热情接待让我感受到了家一样的温暖他们帮我办理入学手续帮我提行李这比我想象的更加的好看来来这里是一个明智的选择!在大学里我冲破了害羞的我去大胆参加了校园活动让我学到了不少东西这预示着我的生活将要从以往的单调、平乏开始转变为充实有意义也可使我交到许多朋友!大学生活开始了
开学不久我班举办了一次迎新晚会那次晚会我们表演了许多精彩的节目邀请了学长学姐参加这次晚会丰富了我们的大学生活增进了彼此之间的友谊也锻炼了我们的交流能力同时也使我们认识了更多的朋友!今后的日子里这些朋友让我更加感受到了大学生活的美好也让我的生活圈渐渐扩大打开了我的心灵之窗!
大学时光还要继续未来道路风雨兼程也许远方尽是坎坷也需要孤孤单单走一程无论怎样我们依然要有自己的目标自己的方向因为我们期待苦尽甘来我们憧憬着雨后的彩虹所以我们不要虚度青春年华因为生命是盛开的花朵它绽放的美丽舒展的多姿生命是精美的小诗清新流畅意蕴悠长生命是优美的乐曲音律和谐婉转悠扬生命是流旸的江河奔流不息滚滚流淌
相信自己在大学这片无垠的土地上自由的奔跑在未来辽阔的天空中自由的飞翔
时光荏苒三个月的假期很快过去了我终于踏进了梦寐以求的大学校园四天前当我来到这个仰望已久的新家庭满眼是美丽的校园和可爱的笑脸这里绿树成荫空气清新令人心旷神怡
新入学面对完全不同的生活方式面对各种各样的活动面对全新的陌生环境我们也曾迷惘也曾恐慌但看到亲切的学长学姐看到关怀备至的辅导员我们的担心就被这温馨的气氛冲散了
篇8：大一新生入学教育总结
大一新生入学教育是高等教育体系中的重要组成部分, 也是大学新生接受高等教育的起点, 是大学生成长的第一站。因此, 在高职教育新形势下, 认识新生入学教育的重要意义, 把握高职院校新生入学教育的特点, 探寻优化高职学院新生入学教育的途径, 是当前提高入学教育成效的迫切问题。
1 新形势下大一新生入学教育的重要性和特点
1.1 新生入学教育的重要性从一般意义上而言, 新生入学教育旨在帮助新生尽快熟悉大学学习环境、生活环境, 帮助新生认识高等教育的管理、教育的特点并初步认识专业概貌及其发展方向, 进而让新生从感性上形成“在大学里, 我要怎么学和怎么做”的意识, 为新生成功开启大学生活奠下良好基石。
但是, 简单的入学教育在今天已经面临着挑战, 其基石作用的发挥需要在新形势、新挑战下予以拓展。
1.2 新形势下入学教育的新特点
1.2.1 信息传递功能。
新生入校前通过网络媒介、人脉媒介所获知的关于即将所读学校的信息在新生入校之后的一段时间里有一个“磨合”过程。在磨合期间, 相对集中的入学教育无疑能为新生提供正面的关于学校以及学习生活的信息, 它传递着校方师生的“正能量”。
1.2.2 学习预警功能。
高职教育又因其侧重于高技能、高技术人才培养特点, 使得高职教育环境下学生的学习观区别于传统意义的大学学习。因此, 内含高职院校特色的学生管理、校园活动、专业学习和职业发展认知等内容的入学教育就为新生及时转变角色和正确定位起着预警作用。
1.2.3 认知强化功能。
结合高职学生心理特点开展的包含心理教育、专业教育、成长教育在内的入学教育有助于提高新生的自我认知水平, 强化新生的角色认识、责任认识和使命认识。
2 高职学院新生入学教育存在的问题
(1) 教育时间上重短期集中, 轻长期渗透。
(2) 教育形式上重单方面灌输, 轻双方互动。
(3) 教育内容上重单元化 (模块化) 、轻系统化。
(4) 教育师资上重单兵出击, 轻团队合力。
3 优化入学教育的途径分析
3.1 重视入学初的短期集中教育的同时, 强化入学教育的长期持续性, 实现新生的突击性需求满足的同时又发挥“随风潜入夜”的渗透作用。
延长新生教育入学教育时间, 将新生的入学教育分为两个阶段:一是入学初的为期两周的短期集中教育。二是将大一整个学年中贯穿涵盖了专业认知学习、心理健康教育、职业生涯规划设计等入学教育内容, 并结合各专业实际、学生学习生活实际予以细化、深化。
3.2 丰富教育形式, 不放弃课堂交流教育的主渠道的同时, 辅助于“看得见、摸得着”的实训设备、校史馆、工作室等教育交流渠道, 让空洞的理论即时与实际连接起来, 增强新生的接受程度。
采取“一对多”的课堂交流方式尤其是大课堂方式, 虽然较好地完成了入学教育的内容要求。但是避免不了单一的灌输会挫伤学生的积极性的问题。因此, 结合我院的“高职”特色, 在不放弃组织课堂教育方式的同时, 积极辅助于“看的见、摸得着”的校史馆、专业实训设备、实习车间、工作室甚至是校外实习基地, 让学生穿梭于课堂的理论演讲与校史馆、实训室 (实习基地) 的亲身感知, 则有利于让空洞的理论传输即时与实际连接起来, 不仅增强了学生对学校的认知度和专业认知度, 更有利于澄清新生对高职大学的认识误区, 校正学习发展方向进而积极做出初步学习和职业发展规划。
3.3 优化入学教育内容结构, 完善入学教育内容体系, 充分发挥入学教育的功能作用。
精心选取的专业教育、心理健康教育、安全防范管理、团规团纪和军训五个单元部分构成教育内容仅就入学初的短期集中教育而言, 是十分必要的且不可缺少的。然而, 上述单元内容之间关联度的欠缺使得入学教育内容的系统性缺乏, 不利于入学教育作用的完整有效地发挥。因此, 从人的两种生活状态即生存与发展这个命题出发, 可以将入学教育内容结构予以优化重组。 (1) 生存教育。它包括:第一, 不仅出于强健体魄, 更重要是出于强化国防意识、组织和纪律观念军训这一必备内容。第二, 大学生活要求学生独立、自主, 而新生正处于未成年人走向成年人的过渡期。因此, 人身及财产安全的防范意识教育以及关于适应大学生活环境变化等的心理健康教育成为重要内容。第三, 人的社会属性决定了人不能脱离社会群体。然大学生群体依托的单位组织唯有学校。因此, 通过校史教育, 介绍学院发展历程、当前学院机构设置及功能、校园特色活动等有助于激发新生形成正确的学校认同感, 并产生努力作为的动力。 (2) 发展教育。它包括:第一, 团学活动是大学生锻炼自我、表现自我、发展自我的重要大舞台, 也是学生在专业学习领域之外的重要学习和自由发展的空间领域。因此, 在团学规范指导下的团学活动有哪些及其组织开展的模式有哪些等是新生迫切要了解的问题。第二, 大学生毕业“揽瓷器活”的“金刚钻”的修炼意识和综合素养的培养意识需要清晰的专业认知教育打下良好的基础。
同时, 从现代社会实际来看, 职业发展规划不是毕业之后才面对的问题, 而应且应当在新生接触专业之时就需涉及和强化, 这有助于学生形成正确的职业发展认知观和合理的人生发展规划理念。
3.4 整合教育资源, 集专业教师、党政干部、辅导员、优秀学生力量精心打造一支入学教育师资团队, 实现涉及部门之间的合理衔接与联动配合。
入学教育内容的系统性对入学教育师资团队提出了高要求。一方面, 在党委、行政的高度重视和支持下, 全校师生、各部门处室就新生入学教育应成为一盘棋, 由学生工作系统的精心组织和牵头带领下, 学生处、团委、心理健康教育中心、各系部教研室及专业教师、保卫处、辅导员等严阵以待、全力以赴准备好入学教育内容。同时, 其它各部门如教务系统、后勤系统等应毫不松懈, 以良好的师德师貌和工作作风在无形之中的增强入学教育的“正能量”。
参考文献
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