研究生思想政治自我鉴定

研究生思想政治自我鉴定（精选12篇）

篇1：研究生思想政治自我鉴定

自我鉴定是针对自己的一些工作上、学习上或是生活上的总结，总结自己的优缺点，更能客观的看待自己的问题。以下是小编为大家整理的研究生思想政治自我鉴定，欢迎大家阅读！第1篇：研究生思想政治自我鉴定

本人自考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：

在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

第2篇：研究生思想政治自我鉴定

回首过去一年，作为一名研究生，我觉得自己过得是比较充实而有意义的，有很多收获，学到了很多新的知识，总的来说自己成熟了很多。我对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等方面做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。

思想方面：

我一直对自己有较高的要求。大学时期我已经加入中国共产党，始终高标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力。同时，我清醒地意识到自己所担负的社会责任。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

学习方面：

我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。

生活方面：

我严格要求自己，养成良好的生活习惯。作为班里的学习委员，我平时为人处世和善热情，和同学关系融洽，尊敬师长；我也是学院研究生会的一名副主席，主要负责学术部，平常积极参加学校的文体活动，积极开展一些对同学的科研工作有帮助的活动，如研究生经验交流会等，拉近学院研究生之间的关系，让同学们有更多的交流机会。

科研方面：

前期一直在实验室帮助同组师兄师姐做实验，学习到许多宝贵的实用知识。目前在做活性炭再生的相关实验，平常也会查看一些近期的相关文献，不断地学习借鉴新的理论和方法。

当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后要特别注意提高的地方。我在总结过去一年的同时也做好了新一年的打算，在研二的一年中，我的主要精力应放在科研任务和完成毕业论文上，但

我要合理安排好实验时间，继续配合院学工组的老师做好学生工作，并且起到模范带头作用，时刻记得自己是一名中国共产党员。

第3篇：研究生思想政治自我鉴定

两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；实验相关的课程使我对很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

第4篇：研究生思想政治自我鉴定

从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。

在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。

在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。

在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。

在思想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。

研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。

第5篇：研究生思想政治自我鉴定

时间如白驹过隙，三年的研究生生活转迅即失。在毕业之际，回首这三年走过的路，收获颇多，总的说起来有以下几点：

在政治上、思想上我一直积极要求进步。我是在20xx年5月光荣地成为了一名预备党员，在进入华南农业大学后，通过本党支部同志的影响，带动，帮助，思想上有了更大的进步，并加深了我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线深刻的认识，进一步的树立了坚定的共产主义信念。

经过党组织1年预备期的考察，于20xx年5月如期转为正式党员。在成为一名党员后我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了国家英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，关系融洽。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，如篮球，乒乓球等。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在硕士研究生期间，无论是在思想上、个人素质上还是在学业上我都有了长足的进步，是充实且有意义的三年。我相信在这三年当中所得到的培养和锻炼将是我人生当中的一笔不可多的财富。在今后的工作当中我将继续保持并发扬这些优点，以取得更大的成绩。

篇2：研究生思想政治自我鉴定

自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编整理的研究生思想政治自我鉴定范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

研究生思想政治自我鉴定1

本人自考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：

在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

研究生思想政治自我鉴定2

回首过去一年，作为一名研究生，我觉得自己过得是比较充实而有意义的，有很多收获，学到了很多新的知识，总的来说自己成熟了很多。我对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等方面做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。

思想方面：

我一直对自己有较高的要求。大学时期我已经加入中国共产党，始终高标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的。政治敏锐性和鉴别能力。同时，我清醒地意识到自己所担负的社会责任。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

学习方面：

我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。

生活方面：

我严格要求自己，养成良好的生活习惯。作为班里的学习委员，我平时为人处世和善热情，和同学关系融洽，尊敬师长；我也是学院研究生会的一名副主席，主要负责学术部，平常积极参加学校的文体活动，积极开展一些对同学的科研工作有帮助的活动，如研究生经验交流会等，拉近学院研究生之间的关系，让同学们有更多的.交流机会。

科研方面：

前期一直在实验室帮助同组师兄师姐做实验，学习到许多宝贵的实用知识。目前在做活性炭再生的相关实验，平常也会查看一些近期的相关文献，不断地学习借鉴新的理论和方法。

当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后要特别注意提高的地方。我在总结过去一年的同时也做好了新一年的打算，在研二的一年中，我的主要精力应放在科研任务和完成毕业论文上，但我要合理安排好实验时间，继续配合院学工组的老师做好学生工作，并且起到模范带头作用，时刻记得自己是一名中国共产党员。

研究生思想政治自我鉴定3

两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；实验相关的课程使我对很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

研究生思想政治自我鉴定4

从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。

在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。

在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。

在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。

在思想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。

篇3：研究生思想政治自我鉴定

一、目前大学生思想政治教育中自我教育的现状

(一) 对思想政治教育中自我教育原本含义单向度理解

在许多大学生思想政治教育的自我教育中, 思想政治教育都被看做是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会所要求的、思想品德的、社会实践活动”。许多大学生在思想政治教育的自我教育中认为思想政治教育仅仅是为社会发展尤其是为政治服务的, 而与个人发展、个人需要并不相关, 使思想政治教育自我教育常常陷于软弱无力的状态。许多大学生根本没有意识到思想政治教育中自我教育的重要意义, 没有意识到想政治教育中自我教育能够调动人的积极性以更好地服务于社会, 能够唤起人的主体意识、责任意识。因此, 当前许多大嘘声对思想政治教育中自我教育原本含义只是单向度理解。

(二) 对思想政治教育自我教育的地位和作用片面理解

我国社会主义建设的实践证明, 思想政治工作是社会主义革命和建设的法宝, 任何企图否定它的“生命线”地位和作用的论调都是错误的。但是, 许多大学生, 仅仅将思想政治教育自我教育的作用局限于物化领域, 思想政治教育客观性的人本价值的片面理解。没有认识到思想政治教育自我教育既是满足社会需求的保证, 又是实现自身人本发展的维系, 二者统一在思想政治工作价值属性的两个方面之中。因此, 当前许多大学生将思想政治教育自我教育的作用局限在物化领域, 是对思想政治教育本质属性的一种歪曲理解。这种理解不仅与人的发展目标相悖, 而且也不符合现代化建设和改革开放的时代精神。

(三) 大学生对思想政治教育自我教育自我控制能力不高

自知、自鉴是自励、自控的基础, 它对人的各种活动和行为都起着调节作用。现代社会, 自我既是一个独立性、自主性不断增强的自我, 又是一个社会化程度不断提高, 对社会依存性不断增大的自我。实践证明, 一个人自我认识、自我评价水平越高, 越能促进自己的健康发展。但目前, 许多大学生对思想政治教育自我教育自我控制能力不高, 不能全面客观地评价自己, 不能有效地扬长避短, 顺利成长。

二、结合大学生思想政治教育自我教育的主要内容, 不断强化

大学生思想政治教育自我教育功能, 大学生虽然是教育的主体, 但处于主导地位的应该是教育者。所以在大学生思想政治教育自我教育中, 不是无所作为的, 而是能起到启发、引导和帮助的作用。

(一) 让大学生充分理解思想政治教育自我教育的实质

教育大学生在日常学生生活中, 必须对自身的道德状况、理想的道德目标、道德修养的方法与途径进行认真分析。教育者引导的学生开展思想政治教育自我教育自我设计, 让大学生理解到自我价值是一步一步实现的, 人生每一步小小的成功, 都需要思想政治教育自我教育的不断实施。因此, 要引导学生面对现实, 从自己的实际出发, 确立思想政治教育自我教育的奋斗目标, 由近到远, 由低到高, 逐步加以实现。另外, 大学生只有把自己融入社会, 把个人目标与思想政治教育自我教育目标有机结合起来, 才能创造社会价值, 实现自我价值。

(二) 教育学生正确地调控自我, 不断增强思想政治教育自我教育的控制功能

自我调控是为了达到预定目的, 自觉地调整和控制自己思想和行为的过程。在教育系统中, 是控制系统, 学生是接受系统;同时也是具有自我组织能力的自控系统。学生可以提出自己的目标, 能接受或拒绝的控制, 能按自己的主张主动行事。因此, 只有控制和自我控制结合起来, 才能使教育收到良好的效果。自我调控是最重要的机制, 也是道德心理成熟的标志。但自我调控能力, 不是一朝一夕所能形成, 而必须是在自我教育过程中培养、磨炼出来:一要进行自我磨炼。在实现思想政治教育自我教育目标过程中, 教育者可以引导大学生有意识地去做一些富有挑战性的工作, 让他们在与各种困难作斗争的过程中磨炼自己的意志。二要进行自我管理。建立全方位立体式的自我管理系统, 让大学生在思想政治教育自我教育实践中, 约束自我, 教育自我。三要进行自我督导。在思想政治教育自我教育过程中引导大学生将自己当做督导的对象, 对计划实施情况进行检查, 肯定成绩, 揭示不足, 明确今后努力的方向。四要进行自我奖惩。大学生在完成自己预定的计划、作出某种成绩之后, 以一定的方式, 自己对自己进行奖励, 进而激励自己继续努力。教育者要让大学生把自己的成功告诉同学, 可使大学生从他人的肯定中获得满足, 在他人的赞扬和奖励中获得自信。

总之, 当前我国正处社会转型时期, 加强和改进大学生生思想政治教育中自我教育状况, 提高大学生的思想政治素质, 对实现我国经济社会的健康稳定发展, 培养出具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。

参考文献

[1]张云璐:《大学生思想政治教育中自我教育的困境及对策》, 江苏高等教育, 2012 (2)

[2]杨明器:《提高大学生思想政治教育中自我教育的途径与方法》, 政工教育, 2012 (5)

篇4：研究生思想政治自我鉴定

【关键词】 网络；思想政治理论课；自我教育

【中图分类号】G64.26【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）18-00-01

在一定意义上说，教学对象的自我教育既是思想政治理论课教学的重要目的和结果，又是进一步开展思想政治理论课教学的内在动力和条件。因此，在网络维度下高校思想政治理论课教学模式改革过程中，需要努力打破原有传统的灌输式教育机制，充分发挥大学生自我教育机制在思想政治理论课教学过程中的功能和作用。

一、大学生维度：强化自我教育的能力培养

首先，强化自我控制能力培养。

网络技术与高校思想政治理论课教学活动的相结合，在极大丰富思想政治理论课教学资源、提高其教学实效性的同时，也对大学生的自我控制能力提出了严峻的挑战。因为适当的网络使用，固然可以给大学生提供新型学习工具、获取海量知识信息，从而有利于学习效率与学习效果的有效提高；但过度的网络使用，乃至沉溺网络，则会严重影响大学生的身体健康、人格发展和正常学习，乃至诱发犯罪行为的发生。如前所述，大学生已经成为当前我国网民中最为活跃、对网络依赖度最高的群体。大部分大学生的课外时间，甚至课上时间都是在网上度过，其间不少学生沉溺于网络游戏、网络社交而难于自拔。因此，在网络维度下高校思想政治理论课教学模式改革过程中，要求大学生必须要不断加强网络使用的自我控制能力培养。要科学规划自己的人生目标，努力激发自己养成良好的上网习惯；要善于根据自己的实际情况积极培养良好的兴趣与爱好，主动参加各种社会活动，不断增强现实世界对自己的吸引力，从而充分激发自我潜能，有效增强网络使用的自我控制力。

其次，强化自我政治素养培养。

网络技术为思想政治理论课所提供的资源在形式上是丰富的，在内容上也是多元的，包括封建迷信、色情暴力也充斥其间。特别是以美国为代表的西方国家凭借在国际传媒领域的绝对“话语权”，借助网络技术大肆兜售、宣扬西方文化、政治模式与价值观。作为与新媒体技术相伴成长起来的一代，当代大学生是网络的熟练使用者，网络已经成为其学习、生活的重要平台与场地。然而面对传播广泛、快速但内容复杂、多元的网络信息，正处于人生观、价值观形成中的他们，往往因良莠难分而无所适从。在西方文化与价值观的强势冲击之下，他们往往因为过滤能力和鉴别能力的欠缺，而减弱对本民族文化的认同感和自豪感，亲近乃至崇尚西方的文化与价值观，最终扭曲信念、迷失理想。因此，面对多元的网络现实，在要求教育者从外部对大学生开展网络信息辨识能力培养工作的同时，更要求大学生在网络学习中，要从内部不断强化自我的政治素养培养，积极践行社会主义核心价值观，时刻保持清醒的头脑，明辨是非，存真取精，远离不良信息，自觉抵制不良信息的渗透与侵蚀。

二、高校维度：推进自我教育的机制建设

首先，增强网络教学平台的适应性。

由于具有较高的文化程度，大学生有更多的机会接触、有更强的能力思考纷繁复杂的社会意识，并成为社会中思想最为活跃且自主意识、自我意识、自立意识极为突出的群体。因此，相较于其他社会群体，大学生的个体意识更为鲜明而强烈。特别是随着社会主义市场经济的快速发展以及由此引发的个体意识的极大释放，追求个性日益成为当代大学生的时代特点。但传统思想政治理论课教学多关注于课程的知识性、思想性，其内容保守、脱离实际，形式刻板、缺乏多样，难以适应当前大学生追求个性的时代发展需要。因此，在网络维度下思想政治理论课教学模式改革中，必须注重教学内容、教学形式与大学生的时代特点相适应，把社会主义核心价值观教育与大学生的个性追求、多样化需求相统一，在坚持科学的人生观、世界观、价值观教育的基础上，以开放性的心态、多样化的思维、多元化的角度、趣味性的原则，积极推动思想政治理论课网络教学资源的多样性，以此适应当代大学生个性化发展需要的同时，增强大学生思想政治理论课教学过程中自我教育的积极性和主动性。

其次，增强网络教学平台的现实性。

学习的动力源自需求。大学生在思想政治理论课教学过程中自我教育的积极性和主动性的高低，终究取决于作为接受主体的大学生对思想政治理论课网络教学资源的接受程度。如前所述，当前思想政治理论课不为部分大学生所重视和接受，其根本原因并不是思想政治理论课教学内容的科学性和正确性受到质疑，而是思想政治理论课教学内容没有紧密联系大学生现实学习、生活、发展中的实际问题，未能与大学生的现实关注和困惑相对接，没有满足大学生发展的现实需要。因此，在网络维度下思想政治理论课教学模式改革中，既要讲清理论的科学性和正确性，更要加强教学内容对社会现实的观照，切实提高课程的现实价值。网络教学平台要关注大学生日常生活中的具体问题，紧跟大学生关注的社会疑难热点问题，并选择与之相贴近的网络教学资源，在解决思想问题的同时又解决实际问题。通过直面大学生的思想需求，增加网络平台的现实性，来激发大学生自我教育的积极性和主动性。

再次，增强网络教学平台的互动性。

“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。思想政治理论课教学活动的展开及相关教学方法的运用，应该服从、服务于切实激发和调动大学生的主体性，使之由被动地接受转为主动地参与，充分发挥大学生自我教育的主动性与积极性。但是传统的思想政治理论课教学中，由于教师掌控着知识传输的主动权，而使学生成为知识的被动接受者，教学过程实际成为教师单向度的控制过程，在忽视了学生主体地位的同时，严重抑制了学生学习热情的保持，极大限制了学生主体性的发挥。因此，在网络维度下思想政治理论课教学模式改革中，要积极利用现代信息技术手段，实现在线互动交流，通过有效改善学生在网络教学平台学习的感受，提高平台对学生自我教育的吸引力。各高校应高度重视立体化思想政治理论课网络互动平台的打造，通过相关体制机制的建立、健全，不断推动思想政治理论课教师思想观念的转变与网络技术运用能力的提高，借助包括校园BBS、博客、QQ、微信、贴吧等在内的学生经常使用的网络新媒体，与学生进行及时、有效的互动交流，答疑解惑，在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的同时，切实增强网络教学平台自我教育机制的有效性。

参考文献：

（1）[德]第斯多惠·德固.教师教育指南[M].袁一安，译.北京：人民教育出版社.1990.

篇5：研究生思想政治鉴定

在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基矗

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

2.热爱祖国，拥护中国共-产-党，坚持四项基本原则，信仰马克思列宁主义，马泽东思想，政治上积极要求进步;遵纪守法，严于律己;热爱集体，尊敬师长，团结同学，关心他人，善与他人合作;稳重豁达，诚实守信，能吃苦耐劳。

学习目的明确、学习认真、刻苦，积极进取，有较强的钻研精神。

在大学本科学习期间，在努力学好专业课的同时，还选修了《计算机编程》，《心理学》《钢笔及毛笔书法》，《文学鉴赏》，《日语》，《经济管理》等一系列课程。同时积极参与组织学院各项有益的实践活动和组勤工俭学活动，以及学校的多种活动。在假期给高中生辅导生物和英语，到公司打工。在把自己展现给社会的同时，社会也给了我丰厚的汇报，给予了我课本不能给予的东西，开阔了我的视野。提高了我的组织与处理问题的能力。在这些活动帮助我提高自己分析问题、解决问题的能力。对社会的认识也不在片面化，能辩证的看待问题。

2xx-x年大学毕业后，我积极投身于社会主义建设中去，能吃苦耐劳、意志坚强、心思慎密敏捷、行事更为执著仔细。曾多次受到领导表扬，并于2xx-x年元月升为技术督导。

在研究生学习阶段，我认真学习各门专业课以及《邓-小-平理论》、《建设有中国特色的社会社会主义理论》等重要的思想理论知识，在学习完善自我。坚持社会主义、共-产主义信念、拥护祖国统一大业，热心关心和了解有关国际国内的大事，并具有正确而客观的分辩是非的能力。遵守校纪校规，积极参加集体活动和各项相关的学术讨论会。

两年多来，在导师的悉心指导和严格要求以及自己努力下下，各方面都取得了很大的进步。在思想上，进一步深入学习了有关党的知识，对党的各项真政策，制度认识更加深刻。懂得了先做人，后做学问的道理;在生活上，俭朴，积极，乐观;在学习上，勤奋，踏实，掌握了扎实的理论知识和业务技能，具有一定的科研能力、能独立地进行科学研究。在大学与读研期间，我一直默默但不无闻的工作者。“零落成泥碾作尘，只有香如故”始终是我的写照。如果世界没有我，那么世界将会少一份独特的芬芳。

此外我也注重体育锻炼，因此我有健康的身体，坚强的体魄;同时注重与同学和老师的沟通，具有较强的团队协作精神及较强的组织能力;本人同时注重专业课及计算机、英语等的学习先后通过计算机二级，英语四六级考试。能轻松的阅读外文文献。通过大学本科和近两年来研究生阶段的学习，我在各方面都有很大的进步，但同时也还有很多不足、有待进一步提高。古人云：“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”古人认为沧海之水,巫山之云为美中精品.在我现在和以后的生活中,我将努力与“沧海之水”比美,与“巫山之云”争雄.用高标准要求自己.在科研上，我谦虚谨慎，一丝不苟，大胆心细,精益求精,我已完成了猪链球菌2型ssna毒力因子和fbps毒力因子片断的克隆与表达工作.鉴定人：xx-x

篇6：研究生思想鉴定、导师意见

三年的硕士研究生学习已经接近尾声，回顾这三年来，通过自己不断的努力，在学习、思想、生活等各方面都有所提高。这三年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

在学习方面，在导师的指导下完成了开题报告，并广泛阅读相关博士、硕士论文和外文文献，开阔视野的同时，对我研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。使自己的理论知识平得到了进一步的增强和提高，顺利完成了硕士毕业论文。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在思想方面，作为一名积极分子，我注重政治理论学习，关心国家大事，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的创新理论，拥护党的路线方针政策，自觉以科学发展观来认识世界和社会。这一年来我始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。平时友爱同学，尊敬导师、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

在生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，我与同学之间和睦相处，保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，从而不断的丰富自己的阅历。并保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。

导师意见：

篇7：研究生思想政治自我鉴定

校研院字〔2008〕10号 为了考核研究生德、智、体、美全面发展情况，提高研究生的培养质量，加强研究生德育工作，特制定本办法。

一、目的通过学年思想总结鉴定，对每个研究生一年来的思想品德表现、学习科研情况和身体健康状况等方面，进行一次全面考核。促进研究生提高思想政治觉悟，坚持正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养全心全意为人民服务的精神；自觉地遵纪守法，修养良好的道德品质；端正学习态度，养成科学严谨、实事求是、勇于创新的良好学风，培养为祖国现代化建设勇攀科学高峰的献身精神，做到德智体美全面发展。

通过学年思想总结鉴定，对全校研究生的思想政治工作、管理、培养等工作情况进行反馈。借此，可以完善和加强研究生思想政治工作，不断改进管理、培养等工作，也可以使指导教师和培养单位对研究生更深入、更全面的了解，提高研究生的培养质量。

二、内容

1、思想政治表现方面。主要对学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；对党的路线、方针、政策的理解和认识；对国内外重大问题的看法等方面进行总结和考核。

2、学习目的、学习态度和业务学习成绩方面。包括刻苦钻研、勤奋求学精神；不断追求新知，实事求是、独立思考、勇于创新的良好学风；提高分析问题解决问题的能力和理论与实践相结合的能力；科学意识的培养和取得的科研成果；参加教学实践和社会实践的效果；掌握基础理论和专业知识的情况；调研和论文工作的进展和成效。

3、遵纪守法，遵守学校各项规章制度及文明礼貌、道德修养等方面。包括遵守国家法令和学校规章制度；树立和发扬社会主义道德风尚；尊敬师长，讲文明礼貌；爱护公物，艰苦奋斗，勤俭节约。

4、团队意识、社会工作、文体活动等方面。关心集体，团结同学，热心为同学服务；参加本单位的各项活动情况；能否摆正个人在集体和社会中的位置，正确处理个人与集体、同学之间的关系；对所担负的社会工作完成情况；能否坚持锻炼身体，积极参加各项有益于身心健康的文体活动。

三、做法

1、总结鉴定的时间，按学校教学日历表，每新学年的第一至第三天安排进行。

2、采取个人总结与民主评议相结合的办法。先进行自我思想总结，然后进行群众评议。在此基础上，各单位做出鉴定。

3、填写《研究生学年思想总结鉴定表》，并装入本人档案。

4、毕业年级不做学年思想总结鉴定，在毕业前做毕业鉴定，并填写毕业生登记表。具体办法可参照本办法进行。

5在总结鉴定的基础上，按《吉林大学研究生奖学金评定办法》和《吉林大学研究生荣誉称号授予及奖励办法》的要求，评选研究生优秀奖学金、研究生单项奖学金、优秀研究生、优秀研究生干部，推荐社会奖学金候选人。

四、要求

1、各研究生培养单位主管研究生思想政治工作的负责同志，做好总结鉴定的动员工作，讲清目的、意义、内容，提出具体要求。要密切联系本单位研究生实际，肯定成绩、表扬先进，指出存在的问题，批评各种不良现象，指出危害，分析产生问题的原因，达到教育目的。

2、负责研究生思想政治工作的秘书，要做好思想总结鉴定的组织工作，深入研究生中进行具体指导。

3、研究生党、团支部要严格要求党、团员及党的积极分子在总结鉴定中起模范作用，勇于开展批评与自我批评。

4、研究生自我总结，应有所侧重，实事求是地反映出自己的成绩和进步，体会和不足。

5、各单位要将每个研究生的思想政治情况向其导师介绍。认真听取导师的意见，以便有针对性地做好研究生的思想政治工作。

6、各单位要将研究生的基本思想情况及存在的主要问题写出书面材料上报研究生管理处。

吉林大学研究生院

篇8：研究生思想政治自我鉴定

一、自我教育概念的界定

有关自我教育的概念, 说法颇多, 比较有代表性的有:

(一) 邱伟光、张耀灿主编的《思想政治教育学原理》中指出:

“所谓自我教育法, 是指受教育者根据思想政治教育的目标和要求, 在自我意识的基础上通过自我认识、自我体验、自我控制产生积极进取之心, 主动接受先进思想和正确行为的方法。”[1]

(二) 孙其昂主编的《思想政治工作基本原理》则指出:

“自我教育是指在思想政治工作的要求和启发下, 思想政治工作对象发挥自主因素进行自我认识、自我调控和自我发展的思想和行为的教育活动。”[2]

(三) 孙其昂著《社会学视野中的思想政治工作》里面提到:

“自我教育是指思想政治工作对象自己教育自己, 在社会参与活动过程中内化思想政治工作的目标。”[3]

以上界定, 或从广义层面, 把自我教育界定为一种社会活动, 或从狭义层面把自我教育界定为一种教育方法、教育手段。在此基础上, 笔者结合自身的理解, 将自我教育定义为:自我教育是个体根据思想政治教育主体的要求和自身发展的需要, 有目的、有计划、自觉地对自我提出任务, 把自我作为认识和改造的对象, 通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式, 提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。

二、自我教育在大学生思想政治教育中的重要作用

在大学生思想政治教育工作中之所以要强调自我教育, 原因在于:在思想政治工作中, 科学理论的指导、教育和思想政治教育工作对象的自我教育两者是不可分离的一个整体, 其中科学理论的指导、教育决定着整个思想政治教育工作的性质和方向, 而自我教育则决定着指导和教育的效果, 决定着自我教育者自身内在的思想转化和行为外化。[4]

(一) 自我教育对实现思想政治教育的目标具有根本的意义

思想政治教育的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。确立远大的社会理想和积极的主体参与意识, 是人生最有价值的选择。但是, 这一选择只有成为人们自觉追求的目标时, 才能成为未来的现实。人类道德作为人类社会特有的精神现象更是人们自觉认识和自觉选择的结果, 任何道德行为都具有自知、自愿、自择的特点。对于这种发自主体内心的行为, 任何外在的强制都是无效的。因此, 在思想政治教育中, 崇高的理想要靠平凡的事业实现, 高尚的道德要在日常的行为中培养, 渊博的知识要靠孜孜不倦的勤奋积累, 严明的纪律要在日常生活中检验。在这一过程中, 充分发挥人们的主体作用, 努力培养和增强人们的自我教育能力, 是实现思想教育目标的有效方法和重要途径。

(二) 自我教育是增强思想政治教育实效性的必然选择

思想政治教育工作是靠施加外在的教育、指导影响思想政治工作对象的。根据20世纪80年代以来的关于主体性教育的研究, 在教育过程中, 教育者和受教育者都具有主体性, 一个是教的主体, 另一个是学的主体;在教育活动中, 有两种主客体关系, 第二种主客体关系是教育影响阶段的主客体关系, 此时主体是教育者, 客体是受教育者的主体性, 即受教育者主动接受教育影响的能动性, 因而此时教育者最重要的主体作用的对象不是直接指向受教育者现有的身心结构, 把受教育者的身心结构直接作为客体改造, 而是应放在激发和调动受教育者的接受主体性上, 而且受教育者的主体性有赖于教育者的激发、诱导和培养;教育的基本矛盾必须通过受教育者主体性的发挥才能解决, 或者说, 教育活动的主客体之间的矛盾, 只有进一步转化为受教育者内部主体的“我”和客体的“我”之间的矛盾, 才能得到解决。由此, 我们可以看出思想政治教育工作对象的自我教育是思想政治教育工作基本矛盾解决的关键环节, 是教育和指导的必要延伸, 思想政治教育工作的效果依赖于思想政治教育工作对象的自我教育。思想政治教育工作只有能够激发和培养工作对象的内在动力, 使他们能够自我教育、自我完善, 才能使思想政治教育工作深入人心, 收到持久的效果。

(三) 自我教育符合大学生内在发展的需要

自我教育的发展是与自我意识的发展相联系的。自我意识包括自我认知、自我体验、自我调节。在自我教育的过程中, 个体既是教育的客体又是教育的主体。作为教育的客体, 需要个体首先把自己作为一个对象来认识和评价, 这是自我教育的前提:作为教育的主体, 需要个体能够对自己的思想和行为自觉进行调整, 这是实现自我教育的保证。总的说来, 自我意识越发展, 自我教育就越自觉。从心理学角度看, 大学生正处于自我意识发展的关键时期, 正在从幼稚转向成熟, 由外部控制系统向自我控制系统转化。他们能够比较客观、正确地评价自己和别人, 能够发表独立见解, 能够从动机和效果的一致性进行评价, 形成自己的看法。同时, 他们表现出相当独立的倾向, 要求有更多的“自主权”, 希望自己的意见能受到重视。他们不会全盘地接受外在的教育, 而是普遍认真地思考未来发展的方向, 不仅对过去一直被要求遵循的道德规范要进行重新评估, 对当前的思想政治教育也要经过一番思索后再决定是否接受。因此, 传统的以教师为本位、以灌输为主要方法的道德教育模式并不能满足他们的需求, 他们更愿意自主选择符合自己品位的教育信息, 采取适合自己自身特点的教育模式。自我教育所具有的能动性、自主性、主动性恰恰在一定程度上满足了大学生在这些方面的要求。

(四) 自我教育有利于大学生个体自我矛盾的解决

现实的自我与理想的自我之间的差异, 构成了个体的自我矛盾。理想包括对外部世界和对自己的。自己要成为什么样的人, 构成理想的自我。自己实际能力及现实状况怎样, 构成现实的自我。在个体思想认识中, 现实的自我总是落后于理想的自我, 这种自我矛盾产生的不安和痛苦涉及各个方面, 影响着个体的整个自我建构。自我教育有助于自我矛盾的解决。自我教育首先要求个体对自我作出正确、客观的认识和评价。自我要求比社会要求低, 自我评估比现实中的自我略低。恰当地作出自我评价是自我教育的内在要求。其次, 在未达到理想中的自我时, 应着重从自我主管上找原因, 而不是强调客观因素。这就从根本上根除了产生自我矛盾的根源———过高地估计自我, 过多地强调外在条件。

三、自我教育在思想政治工作中的实现途径

(一) 激发自我教育的意识

尽管大学生的自我意识增强, 但不是所有人都懂得自觉地进行自我教育。自我教育是一种个体自觉的教育活动, 必须以个体产生自己教育自己的愿望和动机为前提条件。如果大学生在思想政治教育过程中不具备自我教育意识, 不是自觉地将自我作为教育对象, 作为认识、发展和改造的客体, 根据学校、社会、家庭等外在教育因素独立自主地确立和选择自我发展的目标、内容、方法和手段, 并自觉地激励、调控和实现自我, 那么教育就不是真正的自我教育, 而只是一种受教育者自觉地接受外部教育的“内化教育”。因此, 必须重视培养和激发受教育者的自我意识, 使他们在自觉顺应时代发展潮流和社会主导价值观的基础上, 确立自主发展目标并积极地进行自我教育。

(二) 提高自我教育的能力

培养自我教育能力。自我教育能力是指大学生自觉主动地把教育要求的规范在内心加以理解和体验, 并转化为自己比较稳定的自觉行为的能力, 包括自我认识能力、自我激励能力、自我控制能力三个方面。提高自我认识能力, 可以通过引导学生进行经常性的总结经验活动来实现。在这样的活动中, 大学生一方面可以通过自我批评、自我反省认识自己, 另一方面可以通过别人的总结认识别人, 在认识别人的过程中, 逐步学会认识自己。提高自我激励能力, 一方面要重视引导学生树立远大理想及近期目标, 另一方面要组织学习英模活动, 以为他们树立不同类型的学习楷模。提高自我控制能力, 必须通过社会实践来培养大学生高度的社会责任感、高尚的道德修养以及良好的个人心理品质。培养自我教育能力的过程实质上就是培养学生的知、情、意、行并将其统一的过程, 其核心是要充分调动和发挥个体的主观能动性, 使其不断增强控制和修正自身行为的能力。

(三) 创造自我教育的环境

校园文化是以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化是校园中的青年文化形态。它是大学生群体基于自己的需要而创造的, 是大学生群体的需求在文化上的真实反应, 最贴近学生的生活实际, 对学生也最具感召力。同时, 作为文化形态的校园文化一旦形成, 就具有其独立性, 即能够以其历史积淀而成的场域约束力对社会文化中的思潮导向、价值原则及能力要求等进行过滤和折射, 然后体现在自己的结构中并通过活动实践和风气熏陶, 对大学生群体产生潜移默化的引导和规范作用, 具有思想引导、素质培养、感知协调、人心凝聚等重要的育人功能。将内在需要与引导教育相结合的校园文化是学生自我教育必需的文化生态环境和氛围。用正确的价值观念指导校园文化建设, 使学生在积极向上的校园文化氛围中生活和学习, 能够引导他们由自发到自觉地树立积极的价值观念, 在校园内营造自我教育的氛围, 收到“空气养人”、“空气育人”和“空气指引人”的效果。

摘要：做好高校学生的思想政治教育工作, 对于培养现代化事业的建设者和接班人至关重要。如何运用自我教育的思想工作方法做好当代学生的思想工作, 是高校思想政治教育工作中的重要课题。本文界定了自我教育的涵义, 强调了自我教育的重要性, 分析了自我教育的可能性, 指出了实现自我教育的方法和途径, 就高校思想政治教育工作中的自我教育作了论述。

关键词：思想政治教育工作,自我教育,概念界定作用,途径

参考文献

[1]邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999.7:223.

[2]孙其昂.思想政治工作基本原理[M].南京:江苏人们出版社, 1999.4:256.

[3]孙其昂.社会学视野中的思想政治工作[M].北京:中国物价出版社, 2001.12:308.

篇9：美国主要档案鉴定思想及理论研究

关键词：美国　档案　鉴定　思想

1、前言

美国的鉴定理论主要自MargaretCrOSSNorton开始，美国的鉴定发展在某些程度上虽传承欧洲大陆的传统，然而因应其国内之需要发展出独树一格的鉴定观点，进而对各国鉴定思想与实务产生极大的影响。基本上，美国档案界从1940年开始开始注意档案鉴定议题，特别是政府文书的鉴定。或许因为早期在政府文书方面可用的资源与现存文书数量之间存有最显而易见的差距，因此，如何有效地选择适当文书入藏成为美国国家档案馆(NationalArchives)最重要的课题。

2、主要档案鉴定思想与观点

2.1　MaynardJ.Brichford的档案鉴定思想与观点

Brichford亦将鉴定视为一种过程，其中涉及文书的研究与分析、某些价值的连续考虑及不同技巧的应用等。然而，与先前学者不同的是，他特别强调每个档案单位所陈述的目标，并将此视为评估文书的基本标准。Brichford要求档案人员必须分析档案的起源和产生情形，以便界定档案本身的特点，如产生年代、数量、形式和功能等特质。除这些特点外，他认为Schellenberg的证据与信息不一定会有价值依附其中，因此将两者视为档案特点的一部分。其次，他进一步指出鉴定价值要奠基在档案的潜在使用者和保存者的需求上。因此，除评估档案的特点外，也要从使用者和保存者的立场来思考保存活动，此为决定上述价值的重要依据。

2.2　CommitteeonIntrinsicValue的档案鉴定思想与观点

CommitteeonIntrinsicValue是由NationalArchivesandRecordsService在1979年成立的，主要负责研讨有关文书原有价值之议题，了解以原始形式呈现原有价值内涵的重要性。该委员会(CommitteeonIn-trinsicValue，1982，p.91)认为原有价值可用来评估文书的永久价值，而其表现形式就是文书的原始形式；换句话说，由于文书的原始形式具备某些特点和性质，使得档案单位必须以其原始形式保存这些文书，不可以用重制品代替。

2.3　HelenSamuels、HarrvHackman和PatriciaAron-sson的档案鉴定思想与观点

不同于先前学者从机构与文书本身的微观角度来探讨鉴定议题，这三位学者从整体文书世界的宏观观点，于1984年的SAA年会上提出文件策略概念。此概念的产生是因这些学者认为传统鉴定方式过于强调对单一文书形成单位的了解，并聚焦在文书形式，使得现代文书的选择与鉴定缺乏效率和效能。这种情况下，档案人员需要一个跨越机构组织之实体限制，并以合作方式建立稳固馆藏，减少重复收藏的新策略方法，而文件策略正是符合这样一个要求的方法，能够建构一套引导性的理论概念和应用技巧，让档案鉴定人员有能力解决现代文书档案之固有问题，并应付现代机构复杂结构所引发的各种文书管理挑战。

2.4　FrankBoles和JuliaMarksYoung的档案鉴定思想与观点

这两位学者是美国近代致力于发展鉴定架构的档案学家，其鉴定架构综合先前学者的想法，如Schellenberq的价值概念、Bauer的成本观念和Brichford所建议的丰富准则，再加上本身对选择组成要素的认知，进而建构出一个繁复的价值评估架构。他们提出这个架构的主要目的，是希望建立一个能够应用到任何机构环境的客观鉴定架构，并在鉴定的选择标准、方法和用语上取得一致与共识。此外，Boles&Young在研究中特别指出机构差异性对档案选择准则的强烈影响，亦即各档案机构因其政策和设立宗旨目标的不同，使其应用选择准则的方法有所差异。

2.5　F.GeraldHam的档案鉴定思想与观点

1993年Ham出版的SelectingandAppraisingArchivesandManuscripts一书，以循序渐进方式铺陈选择与鉴定档案的相关议题。该书首先进行相关鉴定理论的分析作为学理知识基础，让读者了解到该书承袭美国一贯的鉴定思想，其观点奠基在Schellenberg的思想加以延伸。其次，他也强调馆藏政策的重要性，认为鉴定须有一个选择目标做为指引，要从整体信息角度来规范需要文件化的对象、功能或活动，而档案人员所做的每个鉴定决策都必须在馆藏采访政策规范的范围内。

3、各学者的核心概念与贡献

有关上述各个学者所提出鉴定理论核心概念与其对档案鉴定的主要贡献列表说明，见下表。

4、小结

篇10：思想政治自我鉴定

我是信阳师院教育科学学院XX级教育学班的毕业生袁金霞。成为一名优秀的人民教师一直是我的梦想。大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，刻苦钻研专业知识，拥有较雄厚的知识基础，在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛涉猎了文学、哲学等方面的书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统。

此外，我还积极地参加各种社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。积极参加大学生“三下乡”活动，暑假开办教学辅导班，节假日进行家教活动等，为期两个月的教育实习，更是达到了预期的目的，提高了自己的教师技能，锻炼了自己作为一名人民教师的潜质。经过四年的学习和实践，我相信自己已经具备了作为一名教师的基本素质。回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识和真诚回报祖国的教育事业。

篇11：思想政治自我鉴定

思想提高，爱岗敬业

工作以来，我思想用心，要求提高，爱岗敬业，无私奉献。一向以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的.作用。

篇12：思想政治自我鉴定

自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，因此我们是时候回头做好总结。如何把自我鉴定做到重点突出呢？下面是小编精心整理的思想政治自我鉴定，欢迎阅读与收藏。

思想政治自我鉴定1

我是信阳师院教育科学学院XX级教育学班的毕业生袁金霞。成为一名优秀的人民教师一直是我的梦想。大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，刻苦钻研专业知识，拥有较雄厚的知识基础，在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛涉猎了文学、哲学等方面的书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统。

此外，我还积极地参加各种社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。积极参加大学生“三下乡”活动，暑假开办教学辅导班，节假日进行家教活动等，为期两个月的教育实习，更是达到了预期的目的，提高了自己的教师技能，锻炼了自己作为一名人民教师的潜质。经过四年的学习和实践，我相信自己已经具备了作为一名教师的基本素质。回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识和真诚回报祖国的教育事业。

思想政治自我鉴定2

1.有扎实的专业基础：

在校攻读本科和研究生期间打下了扎实的专业基矗在攻读延边大学师范学院政治系思想政治专业期间,通过试讲和实习打下了扎实的教学经验。在攻读延边大学外国哲学专业期间,通过努力打下了扎实的科研能力。在韩国工作的3年期间,又打下了扎实的实用韩国语基矗

2.良好的沟通和协调组织能力：

从小学的小队长、中队长开始,到中学的劳动委员、宣传委员,再到大学的班长,最终评为优秀研究生干部为止,通过长期的组织活动培养了与人沟通和协调组织内部活动的丰富经验。又经韩国的3年工作,培养了现实社会中的沟通和协调组织能力。

3.具备良好的人品:

积极乐观、踏实稳重、乐于与人沟通、适应能力强、生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;

思想政治自我鉴定3

大学期间完成本专业课程;英语国家四级;普通话二乙;计算机一级，能熟练操作和制作各种教学办公软件。

在完成本专业课程同时，广泛阅读涉及管理类，人物传记类，报告文学类，军事类等书籍，以期提高自身素养;喜欢写作进行自我反思;爱好音乐，如交响乐和民族乐;热爱运动，尤其是羽毛球和太极拳;任班级组织委员期间，组织多次活动并获奖，积极参加社会实践，做过图书推销员，带过家教，办过暑期补习班，推销过电话卡，做兼职教师等。

本人幽默，有较强的亲和力和合作欲望，自认为是合格的劳动者和合格政治公民。

获奖情况：系读书活动二等奖院优秀奖，优秀实习生。

承前祖辈勤与奋修身齐家甘为孺子牛育人。

启发子孙功和名兴国安邦情愿好公仆为民。

人正家和国兴天下同。

思想政治自我鉴定4

1。有扎实的专业基础：

在校攻读本科和研究生期间打下了扎实的专业基础。在攻读延边大学师范学院政治系思想政治专业期间，通过试讲和实习打下了扎实的教学经验。在攻读延边大学外国哲学专业期间，通过努力打下了扎实的科研能力。在韩国工作的3年期间，又打下了扎实的实用韩国语基础。

2。良好的沟通和协调组织能力：

从小学的小队长、中队长开始，到中学的劳动委员、宣传委员，再到大学的班长，最终评为laquo；优秀研究生干部raquo；为止，通过长期的组织活动培养了与人沟通和协调组织内部活动的丰富经验。又经韩国的3年工作，培养了现实社会中的沟通和协调组织能力。

3。具备良好的人品：

积极乐观、踏实稳重、乐于与人沟通、适应能力强、生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标。

思想政治自我鉴定5

研一即将结束，回顾一年来的学习、工作及生活，有经验也有教训。通过对思想觉悟、专业理论学习、实践和生活这四个方面的鉴定，做自我鉴定如下：

在思想上觉悟上，始终以高标准要求自己，主动和党组织靠拢，积极学习党章，渴望早日加入党组织。通过学习和实践更加懂得自己所担负的社会责任。如今的中国多灾多难，人民的生命财产安全蒙受局的损失，是党中央国务院及时指挥展开灾后救援、救济工作，彰显出了党的先进性。在为灾区募捐活动中我也献出了自己的微薄之力。学习党的先进性，不只体现在挽救人民生命财产安全上，在学术研究中也有深刻的体现，八荣八耻告诉人们诚实守信为荣，时刻提醒我们遵守学术规范，杜绝剽窃现象。在今后的研究和论文书写中，我将牢记党组织、校组织的谆谆教导，做一个有学术道德的研究生。

在专业课程的学习上，有针对性的研读了有关自身研究方向的经典文献，从宏观层面上对自己所研究方向有了更深刻的了解，为今后的研究工作打下基础;同时加强对外语的学习，以期提高外文文献阅读能力，为论文的撰写做准备。在导师的指导下，认真查阅学术期刊和参考文献，进一步提高自己的理论知识水平，确定了论文选题。

在实践方面，由于师范专业的特殊性，要求我们具有较强的教学实战能力，所以在正课之余，努力学习中学数学教材知识，积极备课，模拟讲课，一直都在培训班锻炼讲课，认真体会新课标在课堂上的体现，及时将自己所学的教育学、心理学知识运用到教学中，使自己的教学能力有了提高。

在平时生活中，为人处世和善热情，真诚的为每位同学服务，和同学关系融洽。

思想政治自我鉴定6

本人一至热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，吃苦在前，享乐在后。充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于人类灵魂工程师和太阳底下最光辉的.事业这一神圣称号。

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，牢记两个务必，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党保持着高度的一致。崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇灾难的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部考核中，被评为优秀。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

自任职以来我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

思想政治自我鉴定7

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生！

思想政治自我鉴定8

时光飞逝，一晃大专五年的生活已接近了尾声，回想这几年来，有过欢乐，有过痛苦，自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟。刚上大专时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力;回想着当里进入大专时的点点滴滴，丝丝缕缕，一切的一切好似近在眼前。

五年来，在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了专业基础知识，系统地掌握了相关理论知识;熟悉平日工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公软件等。同时，我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。有句俗话讲的好，活到老学到老。

此外，我还积极地参加各种实践活动，抓住每一个机会锻炼自己。我相信只有努力增加自己的能力，才会有更美好的明天。大专五年，学校举行了许多的实践活动，在实践中，我学习到了团结服从、顾全大局的行为准则。同时,中华民族的优秀传统造就了我诚实善良、遵纪守法的品质。严谨的作风和严明的纪律成为我成功走向社会、走上工作岗位的有力保障。

在生活上我最大的特点是诚实守信，热心待人,勇于挑战自我,时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。所以一直以来与同学的相处都非常融洽。

作为一名尚未正式步入社会的学生，我深知自己存在诸多不足。目前，我最大的劣势就是缺乏长期从事某种稳定工作的经验，也正因为如此，有时我会对自己缺乏信心，在处理问题时，往往过于谨慎、保守，不敢轻易、大胆地尝试新方法。但我同时也相信，这种现象会随着我走上工作岗位逐渐得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定还存在着其他我尚未意识到的不足。我真诚地希望，在今后的工作中，领导和同事们能够帮助我，及时指出我暴露出来的缺陷，我一定虚心接受，及时改正;同时，我会在工作中不断充实和改造自己，努力进娶钻研业务，早日成为国家的栋梁之才。是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

大专第五年是人生当中的一个转折点，经过大专五年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大专生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大专这五年是充实的五年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。

如今的我正在工作中，我学到了很多，不管再苦再累，都要坚持下去，工作是不会等着我的，有句话说的好，多听多看少说，我相信每个人在工作中都有自己的一套方式。但这是我在工作中体验到的。在学习中，那是人生最真诚，最纯真的时刻。而在工作中，人际关系要处理好，这会对今后有着重大的帮助。所以我做了，我尝试着与每个人都微笑，我曾经读过一片文章，文章的内容教了会了我，微笑的作用。故事的内容令我映像深刻，就如同一杯浓郁的咖啡越品越有味儿。记得里面的作者这样说过，他住的地方是一座公房，大家进进出出的都不认识，但有一天一只猫却改变了这一切。那天，他如平常一样走上楼梯，途中他看到了一只黑色的小猫，他怀着好玩的心情走近那只灵巧的小猫，看到猫咪脸上的表情时他情不自禁的笑了。此时楼上正好走下来一个男人，那人看到他时，对着他微笑点头。原来他微笑的表情并没有从脸上消失，那微笑是向由心生，是真诚的微笑，是发自内心的微笑。自此以后他每每都想起那只猫，而用当时的微笑待人，邻里间的关系也渐渐变得熟悉起来。如今的他脸上会时时显露出丝丝真诚微笑。这就是微笑的力量，他能让人与人之间的关系产生变化。这同时也让我交到了好多朋友，这让我的生活多姿多彩。在工作中我的准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。勇于拼搏，吃苦耐劳，不怕困难。更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。