我喜欢乡下初中作文600字

2024-05-10

我喜欢乡下初中作文600字（通用13篇）

篇1：我喜欢乡下初中作文600字

我喜欢乡下初中作文600字

乡下的生活是快乐、自由自在的，不像城市，整天被关在家里，好似笼中之鸟，非常无聊。而在乡下，一出门就是玩的地方：操场、草地，草地的中央还有一个秋千!经过前面一条小溪上的桥就是田野。乡下的生活十分有趣!

早晨，我和妹妹，还有几个小朋友约好在十点左右在小溪旁集合，然后一起玩耍。为了快点，我俩以最快的速度洗好、吃好。

到了集合地点时，已有好几位小朋友到了。等了五分钟左右时，所有人都来了。我们开始选队长了，因为我年龄最大，所以我当上了队长。接下来，我宣布游戏的内容：“这次玩的游戏规则是：五个人为一组，正好分成三组。再在田野里找一可以种小苗的土地，找到后，把这块地围起来。”说到这儿，我便把刚刚从家带来的四盒擦炮分给了他们，可我手里又多了一盒，于是我把这一大盒打开后数了数，里面有六小盒的擦炮，嘿!真是太巧了!每个队都可分到两小盒。最后到各自家的门口拔出两根小草(带根的)，两根小草放在一个袋子里后，和队员们的草放在一起便开始游戏，而且这田野和山是十分靠近的。

游戏开始了，为了不让虫子咬着自己的手，于是便戴上手套开始挖掘。我们这一组的小胖因为太胖了，差点滚进了泥坑。我们看了后，哈哈大笑。小胖拍了拍身上的泥土，说：“礼貌点儿行嘛?我只是身上蹭了点儿泥而已呀，有必要嘛?”他虽然比我小，不过说话挺幽默的哦!我们听后，笑得合不拢嘴。

我找到了一块非常适合种草苗的土地，然后让小胖把草苗拿来，再在土地挖掘出一个小洞;再用泥土把草苗的.根部和茎部的一小部分埋起来;最后，我和他用擦炮把种小苗的地方围起来，为了区分，我俩用一根小木棍把小草苗支撑起来，再找一块又扁又大的石头，接着，用一块可以写字的石头在大石头的上面写上“张、胖”两个字，还有两个小笑脸哩!

两个小时过去了，大人们过来喊我们回家吃饭了，可我们却依依不舍地同大人们回家。

我喜欢乡下!喜欢乡下的朋友和亲人们!更喜欢乡下的生活和风景!

篇2：我喜欢乡下初中作文600字

村头，一条小溪欢快地流淌着，映照着蓝天白云，还有几棵春意萌发的杨柳。几棵柳絮轻轻地扶弄着水面，漾起一圈圈涟漪。小溪里面，偶尔有几只小鱼小虾穿梭而过，给小溪增添了许多乐趣。夏天，经常有些小孩跑到溪边戏水玩耍，卷起裤管捕捉小鱼小虾，玩得不亦乐乎。小溪边，常年充满了笑声与欢乐。

村中，路旁不时出现的鸡鸭们歪头歪脑，憨厚可爱的走着，不时发出“喔喔”、“嘎嘎”的叫声。胆子大得连碰见人也不躲避，总是要您装出威胁的样子，才害怕的扑棱扑棱翅膀连忙躲开。房前看门的狗都十分忠心，一有陌生人靠近就止不住地狂吠，经常在人不留意的时候把人吓一跳。当然了，只要你对那些狗好一点，经常拿东西给它们吃，它们就会慢慢地和你熟悉了，因为狗是人的朋友啊。只要你用自己真诚的心去感染它们，无论什么动物都会接受的。所以，我与村里的动物总是和谐相处。

村外，是一望无垠的田野。我轻轻坐在田埂上，拨起一根杂草放在手中玩弄，呼吸着清鲜的空气，欣赏着周围的景色。一望无际的田野满目绿意，顿时给人一种心旷神怡的感觉。远处有几位农民正在辛勤地劳作，挥洒汗水。偶尔有几只小鸟停在田埂上，又马上飞入天空中去。一阵阵清风拂过，地上的小苗儿也随之摇曳，跳起了一支别开生面的双“人”舞。

村旁，是连绵不绝的山峰。虽说算不上是高耸入云，却也不是十分矮小。山上的树木郁郁葱葱，一阵大风吹过，山上就仿佛扬起了一层层绿色波浪。那景色，真是蔚为壮观。山中，浓郁的绿意充斥着我的眼帘。走在林萌小道上，阳光透过茂密的枝叶洒下斑斑驳驳的点点碎影。虫鸣、鸟啼交替着响起，宛如一曲交响乐。这景色，这声音，使我流连忘返，陶醉其中……

篇3：如何让初中生喜欢作文

作文是一项艰苦而又极具创造性的思维活动，因此不少学生谈作文色变。在作文教学中，教师往往处于这样的尴尬境地：学生无话可写，或有话无从写，以致不愿写。怎样改变这种状态，让学生喜欢作文、乐于作文?据笔者多年的教学实践，可粗浅地概括为以下几个方面：

一、让无话可写变为有话可写

无话可写的同学，往往是对生活关注、积累不够，语言储备不足。

应对策略

引导学生关注生活，积累语言和素材。语文课标指出：“语文教学要重视知识的积累与运用。”作文也应如此，让学生在生活中学习语言，积累语言，运用语言。

1培养学生多说的习惯。开展课前三分钟演讲，讲当天的见闻感受，讲故事等。让学生有顺序、有重点、简明扼要地说，从中展现自我，张扬个性，使学生得到师生的赏识，享受到口头作文的乐趣。

2从经典文学作品中学习语言。阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”教师要教给学生阅读方法，让学生有选择地阅读，乐于阅读，多读书，读好书，从中学习知识，陶冶情操，明辨是非，享受乐趣，汲取营养。除课本中的重要篇目外，教师也可根据学生喜欢故事的特点，指导他们阅读名著名篇。此外，还可以推荐适合中学生年龄特点的读物：《作文大王》、《精美选文》、《读写与参考》、《时文选粹》等，每周用一节课让学生阅读并交流。

3摘录语句，强化语言积累。学生仅有阅读兴趣还不够，还应摘录优美语句、妙语警句、成语典故等。读完一篇文章、一本书，还要说说好在哪，或谈谈自己的感受。教师适时收集检查并表扬做得好的学生，激发学生多读多记的热情。时间长了，读得多，记得多，想得也多，积累就多了，脑子不再空白，自然就会有话可说了。在摘录语句方面，可指导学生分类摘录并作一些点评。还可以让学生按例子分类写出相应的诗句，如写“思乡”的、写“春花”的、写“夏荷”的、写“鸟”的等等。这样，让学生在阅读中欣赏，在阅读中积累，在积累的基础上学会运用语言。

二、让有话无从写变为“得心应手”

学生有话无从写，如茶壶里的饺子，有货倒不出。

应对策略

针对有话无从写的学生，应加强写作方法的指导和写作技巧的点拨，并有序地进行。在指导学生写议论文时，我常常告诫学生切莫空谈理论——“吹牛”，要时刻牢记“事实胜于雄辩”，要举古今中外的事例充分论证所述观点的正确性。笔者在指导学生写抒情类文章时，让学生说自己想说的话，写自己想写的见闻感受。这样，写作才有情感冲动，就有许多东西想写、可写、爱写、能写。笔者曾举了这么一个例子：一头奶牛来到草地上，看到的是碧绿的嫩草；一个养奶牛的人来到草地上，看到的是新鲜的牛奶；一个营养学家来到草地上，看到的是牛奶里包含的多种营养成分；一个生态学家来到草地上，看到的是牛与草地、草地与人之间的生态平衡关系。因此，如果让学生都能“有感而发”，那么作文是决不会雷同的。再如，笔者在教学朱自清的《背影》后，指导学生写《我的爸爸》，因每个学生的写作对象不同，这就要求同学们写出真实的爸爸形象来，并抒发自己的真切感受。

此外，布局谋篇的指导，写作技巧的点拨(人物描写技巧、细节描写技巧……)，文章的润色修改等，都应作经常性的指导和有序的训练。

三、开拓思路。大胆写作

1立足生活，大胆作文。应让学生认识到，作文不难，生活中“事事留心皆作文”。我们可以写反映生活方方面面的内容，可写身边的人或事，国家大事，个人小事，也可以对社会焦点问题(如台湾问题、08奥运等)进行评论，提出思考。可以写成日记、随笔、读后感、书评等。要求每天写日记，记下自己的喜怒哀乐、嬉笑怒骂等，多则三两百字，少则四五十字。久而久之，作文时就有话可写了，学生自然而然就会喜欢上作文。

2打开记忆的闸门，让文思如泉般奔涌。写《生活趣事》这样的作文，教师应指导学生回忆生活中发生过的有意义的趣事，也可以翻阅日记本、素材集，选取最佳的材料进行作文。

3借鉴前人的经验。大胆而合理地展开联想和想象。联想和想象是记叙文的基石，是文字有灵性地飞翔的双翅。教师应培养学生进行大胆而合理的联想和想象，指导学生借鉴前人的经验，从中汲取营养。如吴承恩根据现实中的猴、猪创造出《西游记》中的新形象——正义的化身孙悟空和可爱可笑的猪八戒。因此，教师可指导学生在熟悉生活的基础上，大胆放飞联想和想象的翅膀，以丰富作文内容。

另外，教师还可以鼓励学生多向学校广播室、文学社投稿，从中体验作文的艰辛及成功的乐趣。对于学生优秀的作文，可以贴上专栏或装订成册在班上传阅，让同学们互学共勉，共同提高作文水平。

篇4：我喜欢乡下初中作文600字

在乡村里，山水随处可见。连绵不断的翠绿色山峰形态万千，或危峰兀立，怪石嶙峋；抑或草木茂盛，鸟语花香。好像山中有水，水里有山，山水融合在一起，如同青色的缎带上嵌着清一色的绿翡翠，静静地藏在小山村里。

山后有大片的田野，一望无垠。每到秋收的时候，麦子、水稻，各种农作物就一齐冒了出来。金黄色的田野是一片茫茫稻海，每当有农民来收割时，稻谷和小麦总是鞠着躬，感谢人民的辛勤劳作。田埂上，几个小朋友穿着短袖短裤，肆意地奔跑着。他们时而采果子，时而放风筝，追逐打闹，很有意思。

山脚下，总有一些小小的砖头屋，那是乡村人的家。白墙与黑瓦，是最简单的颜色，却有一种古色古香的感觉。虽然房子不怎么高，也不华丽，却比城市里的大厦可爱多了。

鸡，每家每户都会养几只。早上，公鸡们鼓着胸脯，互相争鸣，神气十足。要是你往鸡舍中撒几把米，不论小鸡、母鸡，总会争先恐后地拥过来，频繁地点着头，啄起米来。

屋后的那条小河必不可少，那是鸭子们嬉戏的地方。它们平稳地在水上滑行，神态自若，还有些傲慢的架势。在这里，它们是河的主人。当它们大摇大摆地从水上游过时，谁也不敢惊扰了它们，只是有几个调皮的孩子拿着鹅卵石，侧斜着讲石头“飞”进水里，正玩着“打水漂”的游戏。

如果你用心聆听，乡下的夜晚常有一些大自然的声音：蝉鸣，蛙叫，甚至是昆虫扇动翅膀的响声……如果将它们串在一起，那一定是一首神奇的交响乐，单单属于恬静优美的乡下人家。

篇5：我喜欢荷花作文600字初中

当夏风轻轻拂过的时候，它们悄无声息地开了，纯洁、芬芳，使人心旷神怡，这大概是大自然在夏天送给人们的第一份礼物。它就是荷花。

“有三秋桂子，十里荷花。”看，水面上那一张张荷叶，展绿叠翠，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮出水面；有的高于水面；还有的仿佛害了羞，躲在别的荷叶下面，打着卷儿。走近一点儿，先映入眼帘的还是那千姿百态的荷花。在那荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像披着轻纱在水上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，白中带着些淡粉色，美不胜收。荷花有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的才绽出几小片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的。水中还有几个睡莲，歪着小脑袋，紧贴着水面，不张扬，却又不失美丽，朴素却又使人赏心悦目。没有绿叶哪来的红花？当荷叶与荷花的美融为一体时，它们的美，才真正展现出来。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿；荷叶的美，美在无怨无悔地奉献。如果没有荷叶的无穷碧，哪来荷花的别样红？荷花妩媚，荷叶清雅，让人惬意、自在。

荷花从不和别人争奇斗艳，只是孤独地立在水中，默默无闻地站立在风中、雨中。它送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。但它的生命却只有一个夏季，可我依然会记住它的美。

篇6：喜欢作文600字初中

我喜欢春天的阳光和草坪。春天的阳光充满了朝气，照在身上驱走了懒散和倦意，给我们带来了温暖和力量;我喜欢春天的草坪，它绿得像是大自然给大地亲手涂上的色彩，坐在上面，好像整个人都置身于绿色的海洋，可以让我们愉快的野餐，让孩子们尽情地玩耍，内心的阴霾一扫而光。我喜欢捡草坪上的石块，堆成石塔，摆成各种各样的图案，随心所欲，而且还可以摆成我的名字呢!

我喜欢夏天的雨，夏雨驱走了炎热，让我感到了凉爽。我喜欢夏雨下完后穿着雨靴在雨后的水坑里蹦来蹦去，水珠溅到身上，也毫不在意，甚至还有些别致的清爽呢!

我喜欢秋天的丰收，金黄的稻穗在秋风中摇摆不定，像一层又一层金黄的浪花，那四散飘溢的稻香，让人心旷神怡，农民伯伯的脸也露出了喜悦的笑容。

我喜欢做梦。我梦见我长了一对隐形的翅膀，张开双臂飞向太空;我还梦见了我穿上了华丽的衣服，站上华丽的舞台上翩翩起舞，像一个优雅而美丽的天使，为人们带去愉悦和美感。

我喜欢花，无论什么花都喜欢：我喜欢淡雅的菊花，富贵的牡丹，高傲的梅花，还有那不知名的野花。我喜欢花的香味，它有时让人陶醉，有时让人清醒，有时淡雅恬适，有时浓烈扑鼻，让人久久难忘。

我喜欢另一种花儿，是开在妈妈脸上的，美丽而温和。每当我轻轻搂住妈妈的脖子，她就会在妈妈的脸上绽放!

我喜欢书。我喜欢做完作业后捧起一本书，随着书里的故事情节，起起伏伏，跟着书中的人物喜怒哀乐。

我喜欢恶作剧。喜欢在出奇不意的时候吓吓人，等她们转过身时，我已经逃到千里之外了。

我喜欢自然。大自然有为人类制造氧气，使空气清新的大树;我也喜欢“野火烧不尽，春风吹又生”的小草……

篇7：我喜欢乡下初中作文600字

我喜欢冬日的阳光。凛冽的晨风中夹杂着温暖的意味，暖暖的，甜甜的，身上也有种阳光的味道，那阳光不似夏天毒辣，却也不似秋天般柔和，更多的是一种宁静淡远，让人心中平静却又不知名地生出希望来。

我也喜欢沧桑的老树。树干黝黑苍老，树叶儿却是青瑶一般的嫩绿色，在阳光下闪出灿灿的金光，那一层层的绿慢慢向外漾开，如油画中的渐变色一般。树叶儿一片挨着一片，仿佛不透一点儿缝隙，偶然清风拂过，投下斑驳的树影，带着些许俏皮，让人欢喜。

我喜欢在深夜读书。黑夜如墨，身旁一盏灯，些许微黄的光照亮一本书，轻轻抚摸着粗糙的书页，总感觉只是摸着便有一种古典的美感。读书便进入了另外一个世界，那是一个与众不同却又绚丽多姿的世界，不同的文字编织着不同的色彩，古老的历史或是奇妙的幻想或是细琐的小事，在书中的世界中遨游，在宁静的夜里，便尤为投入。

我还喜欢那些不知名的小花儿。她们似乎尤其害羞，总是躲在草丛中，你却总能在不经意间又看到她素雅的身影，她们的形状各有不同：圆形的，斛形的，星型的，十字形的……小小的花瓣衬着澄黄的花蕊，尤其可爱。雨天时，细密的雨丝交织着，她们便不再隐藏她们秀丽的身影，昂首挺胸的，不惧风雨，接受风雨的洗礼，花瓣上总是滚动着晶莹剔透的雨珠，我欣赏她们这种可爱的倔强。

我也喜欢清晨的日出。在迷茫的晨雾中展开，慢慢撕破黑暗，迎来黎明，慢慢地向上，努力地挣扎，如同一个火红色的蘑菇破土而出。看着日出，脸上总会不自觉地微笑，心中不自觉地对未来产生希望。

我最喜欢我的那些可爱的朋友们。白皙的脸上总是闪耀着灿烂的微笑，她们总是讲些笑话，脸上便会出现激动的红。然而她们也并非总是快乐，偶尔眉毛耷拉着，眉眼间诉说着烦恼，但更多的则是看到她们乐观飞扬的状态。大家在一起总是笑着跳着，似乎永远不会在意世间任何烦恼的事。可谁又没有烦恼呢?只是慢慢在岁月中坚强。我不想将她们比作太阳，更想将她们比作雨后的彩虹，经历磨砺后，闪耀着耀眼的光芒。

篇8：我喜欢乡下初中作文600字

我虽然是城里人,小时候却是在乡下度过的。乡下往事,我们这些小孩子,是在熟悉不过了。我喜欢乡村的一切,妈妈接我去城里上幼儿园的时候,我还有些恋恋不舍呢!

在乡下,我们整天无忧无虑。早晨,大人们到田地里干活,我们也跟着去田里。在田里捉蹦蹦跳跳的小青蛙,可是,我们从来不把它们带回家去,因为小青蛙是农民们的助手。我们着小青蛙的时候有喜有忧:有的小伙伴捉到了小青蛙,高兴得连蹦带跳;有的小伙伴没捉到小青蛙,还踩到了刚发芽的小菜苗,吓得脸色发青,生怕父母责骂;有的一下子捉到了两只小青蛙,高兴得合不拢嘴,不断向同伴炫耀。小学生作文 wwW.

捉到了小青蛙,我们就立即放了,在水沟里捉到的田螺,我们可不会放过它们。沟里的水清澈见底,水不深,可田螺却很多。我们来到水沟旁,“扑通扑通”的.跳下水,手往水里一抓,就能抓到一大把田螺,这样多的田螺,足以让孩子们吃个够了。

嘿,小河里也有趣事呢!原来是一群鸭子在“吵架”。他们不时发出“嘎,嘎,嘎”的叫声,有时响亮高昂,有时深厚低沉。一阵吵闹过后,清澈的河水里只剩下了许多撕咬下来的羽毛,河边的圈里,许多鸭子,它们的羽毛上沾着许些晶莹的水珠,在阳光的映衬下闪闪发光,是那么的美丽。作文

傍晚的晚霞极为美丽。那灿烂的阳光渐渐微弱起来,慢慢的,天边只剩下一片红霞,云朵一会儿像小狗,一会儿像石狮子,一会儿像列车,形态各异,变化多端,是那么美妙。

篇9：乡下作文600字

假如时光可以倒流，我想回到在乡下的那段时光。因为那段时光是美好的，无忧无虑的。快乐的。可以和小动物，大自然亲密接触。

清早，我穿好衣服，跳下炕，吃过早饭就一溜烟地跑出去玩了。乡下不用担心有坏人把你带走，也不用担心会走丢。我和小伙伴们奔向一望无际的田野，大口大口呼吸着清新的空气，舒服极了。我们在田野里玩老鹰捉小鸡，捉迷藏，采野花。欢声笑语在田野里回荡着。倾听着远处传来老牛哞哞声，公鸡的喔喔声，母鸡下蛋的咯咯声。有时我会独自一人跑到草地里去搜寻鸡鸭鹅下的蛋，在草丛里东找找西翻翻，有时可以找到一个或者两个，是很大的惊喜，不过有时又一个蛋也找不到。我看见一群忙绿的小蚂蚁，他们正在运吃的呢。于是我蹲下来观察他们，这时我脑子里闪过一个念头：蚂蚁洞里有什么?我找来一根小木棍把蚂蚁洞掘开，然后仔细的观察起来。可以看上一上午，也没有人打扰我。小蚂蚁的队伍非常有纪律，很勤劳，没有掉队的，也没有偷懒的。我喜欢这样的生活，没有紧迫感，没有老是写不完令人苦恼的作业，我喜欢这份随意的亲近大自然的生活。

假如时光可以倒流，我要回到乡下的夜晚，青蓝色的天空闪耀着无数颗的小星星，它们调皮地眨着大眼睛。还有一轮圆圆的月亮，发出皎洁的光芒。假如时光可以倒流，我要去看那城里没有的月光，没有的星空，我还要和姥姥说：“姥姥(袄袄)，今天的月亮(浪)好亮(浪)啊!”(小时候我吐字不清)坐在院子里，听着虫鸣声，数那满天的星星。

篇10：乡下作文600字

乡下的年，是极为隆重的。

我坐车回到姥爷家，一进门，发现蒸笼与篾席腆着白肚子在大太阳底下暴晒，我知道这是要蒸馒头、做年糕了。五岁的小外甥跟在我身后，抓着我的衣襟，望着蒸笼一遍一遍问，什么时候蒸馒头啊?什么时候做年糕啊?快了，快了，我总这么答。

终于盼到蒸馒头了。厨房里烟雾弥漫，门口的篾席上，一笼一笼的馒头，晾在上面。母亲打发我去给邻村亲戚家送馒头，我就领了几个顽童一块儿。临走前母亲总嘱咐不许偷吃，我满口应着。然而路上的时光，漫长的厉害，偏偏篮中的馒头又在不停的释放香气，我假装闻不到，与顽童们说笑，可笑着笑着，鼻子不做主了，总要深吸一口，再深吸一口。周遭的每一寸空气，都是香的啊。我们几个孩子都走不动路了，都在咽口水。

我说，要不，咱们吃吧?

顽童们说，咱们吃吧。

我说，一人就吃一个?

顽童们说，就吃一个。

结果我们都敞开了肚皮吃，直吃到馒头堵到嗓子眼，有路过的行人，我们也慷慨地让他们吃。结果过不到半路，馒头就见底了，只好灰溜溜地跑回家，装上馒头再去送。

到了亲戚家，他们搂着我亲密地说话，说馒头有多么好吃，家里大人可都好。最欢喜的是亲戚会给我们压岁钱和糖果。空气变得又酥又软，对着它轻轻咬上一口，唇齿间仿佛都是香的。

掸尘是年前必做的大事。大人小孩齐动手，家里家外，楼上楼下，都打扫得干干净净，窗明几净，地板光鉴照人，连灰尘粒儿也找不到。

篇11：在乡下作文600字

清晨，阳光照在农家小院上。两棵葱郁的大树对称地立在大门旁，树上挂着一个小巧精致的鸟笼，里面住着一只小家雀，那只藏獒会凶猛地叫上几声。转身一看，一排稻草整齐地摆放门前，看上去那么柔软。吃过饭，我常会在金黄耀眼的稻草上踏上几下。有时来了个趔趄，退到铁栏前。栏上围着篱笆。别小瞧那篱笆，它可结实哩！如果手指不用大力气，休想伤它一下。

院后是一座小山。中午，你不必留在院子里，你可以绕过小院到后面的小山附近看看。太阳火辣辣地照着山上的树木，远远望去，显得格外的绿。山上有一条银灰色的石板路，从院里看得可清楚了！向山旁走去，脚下的石板路发出清脆的旋律，穿行在树荫中，欣赏着花香，这可是一种特殊的天伦般的享受。那山上开的花更是艳丽。一朵朵点缀着山坡，淡粉的、浅蓝的、胭红的…倘若在别处见过相同的野花，也没这山上的美。都说有花就有草，有草就有花，这小山坡也不例外，瞧，被阳光晒得弯下腰的小草，陪伴着艳丽多姿的小花。

大约五、六点钟，假如你去山旁小湖欣赏日落，就不用说多迷人了，显些发黄的颜色倒映湖中，因鱼儿游动而激起淡淡的微波，那迷人的黄便不是如此绚烂了。水面浮着白鹅，岸上几只小鸡在散步，它们时而遇到一起，时而又分开，似乎在交谈着独特的景色。几艘渔船在水上飘来荡去。

湖边是田野，不高的草站立在田野上，大棚被蓝色塑料布紧紧地裹着，农民手里抱着一捆捆杂草在棚间来回穿梭。

篇12：乡下风光600字作文

经过一段崎岖不平的乡间小路，我们来到村子里一位妈妈的朋友家做客。主人阿姨的脸上洋溢着丰收的喜悦，热情地带我们到她的橘园去参观。还没走进去，一股浓浓的酸甜的橘香味就扑鼻而来，我忍不住深呼吸了几下，感觉味道特别好闻。只见橘子树整齐有序地呈现在眼前，树上挂满了青绿的、硕大的果实，沉甸甸地压弯了枝头，让人垂涎欲滴。听阿姨说，现在橘子还没成熟，得再过些日子才能熟。唉，要是能现摘现吃该多好啊!

阿姨又带我们到菜地去。走过一段小山坡，时不时能听到悦耳动听的“哗哗”流水声，如同玉佩和玉环相互碰撞一般。走到山腰处，我看见一股涓涓细流从上顺流而下，在山脚下汇成了小溪。只见那小溪清澈见底，清得连沉积在水底的沙子和树叶都看得一清二楚。我忍不住把手放到水里洗一洗，一股清凉的感觉透彻心底，舒爽至极，仿佛身上的热气一下子都退去了。听阿姨说，他们泡茶都用这山泉水，茶香就更浓了。

走过田间小径，我们来到了菜地。这里的菜品种可多了，有蕃薯、油菜、萝卜、西红柿。特别是那油菜，叶子呈墨绿色，厚厚的，看起来绿油油的，让人有一种想吃的冲动。阿姨好像看透了我的心思，立马割下几种青菜，带回家现做给我们吃。我感觉农家菜果然不一样，香喷喷的，又嫩又新鲜。阿姨说米和菜都是自家种的。他们做的菜也是一炒就一大盘，管你吃个够。