月考作文

月考作文（精选8篇）

篇1：月考作文

月考

“唉……”我又在叹气了，为什么?因为那个月考呦!

昨天下午。

虽然一直在对自己说着“别紧张别紧张,只是月考而已而已!”,但是越是这样子说手心里就越是出汗,我索性就不再想了。

小喇叭里传出“发试卷开始考试”的信号,监考老师把卷纸发了下来,说了三遍写名字要注意什么,然后数了三下让我们把名字写上。写上名字后,我先看了看题,“也不难嘛……”这是我看完卷纸后心里所想的。“虽然简单也不能不重视”我又这样想。

因为第一面的题很简单,不一会儿就做完了,翻到第二面是,我被一道题难住了。问“你还知道哪个名言警句【和《学奕》意思相近……大概】”,我左思右想,也想不出正确的答案,没办法,不能在这一道题上费

好了,不说了,我得去吃药了,还没月考的大家,祝好运!

篇2：月考作文

月考就是一面晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的透露出来，你能根据镜子里的缺点去改正自己，发现自己的优点需坚持。然而面对初中的第一次月考，我满怀信心。虽然数学和英语达到了理想的成绩，可是我一向“擅长”的语文这一次却令我猝不及防。

人人都说：“一分耕耘，一寸收获。”这句话我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少读书，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

例如：黑人乔丹很喜爱篮球，并且十分刻苦的`练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种种原因没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进行练习，技术飞速提高，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为“空中飞人”。还有明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。

篇3：月考作文

通过考试选拔人才在我国有久远的历史。高考作为这种制度中的一种方式也几经波折与改革, 一九九七年, 普通高校招生并轨改革。一九九九年, 高校开始大规模扩招。同时, 新一轮高考改革揭开序幕。教育部开始推行“三+X”科目考试方案, 广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前, 我国各地区的高考方式虽不尽相同, 但全国都在每年的6月7号要统一组织一次考试。我国的绝大数青少年 (2011年我国高考考生人数933万) 要经历“十年苦读”迈过这个门槛进入大学继续深造。因此, 高考成绩倍受社会与学校关注。对于高考成绩, 社会更多的是关注着结果, 学校要想得到这个结果就必须通过严密地组织教学过程来实现。

每月一次的考试 (以下简称月考) 逐步规范化, 当前, 我区普通高级中学已把月考制度推广普及。通过月考可以更及时反馈前期教学效果, 起到巩固教学、发现问题并及时弥补、监测并评价教学的作用。如果在月考中组织有序、规范进行, 则可在一定程度上用于对高考的预测。学习的过程是高考取得成绩的关键, 平时的考试成绩与高考成绩也有着必然的联系, 有学者探究过其间的关系, 但因所选样本年级段与高考时间间隔较长, 且考试次数少, 不能更好的反映学生的真实情况, 其结论的线性关系不明显;也有学者讨论过在探究这种关系时应该用的方法及注意事项, 有多元回归分析法、多层线性分析法、协方差分析法等, 这些研究对方法的应用大有裨益, 但仅侧重于方法应用, 缺少实例的更好验证。

本文通过对鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班的12次月考成绩与高考成绩分析。用SPSS13进行多元回归分析, 探究了高中文科生各学科月考平均成绩在不同置信度水平下对高考成绩的解释能力。通过该项工作, 可以理性认识月考与高考成绩的关系, 对中学月考做出指导、监督与评价, 如做继续分析, 可以在一定置信度水平下对下届高三文科考生的高考成绩做预测 (假定在高考试题难度系数变化不大的条件下可行) 。

2样本选择及数据获取

选择鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班为研究对象, 包括两个重点班, 三个普通班, 一个艺术班, 一个补习班, 共430名学生。普文班一本升学率为7%, 艺术班升学率为100%。2010年8月到2011年2月第一学期共进行了4次月考, 2011年2月到2011年6月间共进行了8次考试, 包括月考与模拟考试。2011年6月7号到8号间进行了高考。每次考试的组织都分班屏蔽进行, 每班36人, 保证了考试成绩的真实性。从430名学生中选取高三全程参与12次考试的学生为样本主体, 个别学生考试次数小于12次, 但保证该类个体数不超过10人, 且该类学生的考试次数至少不少于5次。筛选后, 共有355个样本纳入了计算, 取得了原始数据。

3数据处理

3.1原始数据处理

3.1.1月考单科成绩标准化

因每次月考难度不同, 为了消除各次考试因难度不同带来的误差, 将每次考试成绩标准化。标准化单科成绩=该科成绩× (该科年级平均成绩/该科总分)

3.1.2月考单科总分统一化

因每次考试中, 各科的总分不完全一样, 语文、数学、英语各科总分各为150分, 政治、历史、地理各科总分各为100分, 为使计算结果更为合理、具有可比性, 将语文、数学、英语各乘以2/3的系数将其100分化。

3.1.3月考均分获取

考试受非智力因素的影响比较严重, 多次月考的平均成绩能减弱学生在考试过程中非智力因素的异常状态对成绩的影响, 也更能说明一个学生的综合素质。因此, 本文将月考平均成绩纳入回归计算。将经过前两个步骤的成绩取平均值, 得到月考成绩均分, 以备进行多元回归计算。

3.1.4高考成绩折算

月考成绩经折算后其总分为600分, 高考总分为750分, 为使两类成绩在研究中能接轨, 需将高考成绩转换, 其方法即:高考总分= (语文成绩+数学成绩+英语成绩) ×300/450+文综成绩。

经过向后回归后, 发现因剔除语文科, 方程解释能力下降了0.001个点, 但仍可解释86.5%。其余13.5%由语文科目与其他非智力因素决定, 且非智力因素所占比例极大, 这里不做探究。最后得到方程:高考成绩=100.28+0.49×数学成绩均+0.86×英语成绩均+0.76×政治成绩均+1.00×历史成绩均+0.76×地理成绩均。从该方程可以看出, 准旗世纪中学文科教学中参与计算的五科中各科目的贡献力是不同的, 以历史科目为最高, 其系数为1, 其次是英语科目, 其系数是0.86, 政治与地理两科的系数为0.76, 最小的是数学, 其系数为0.49。这种结果的出现也符合学生平时学习时的表现, 文科生对数学科目的学习感觉难度大, 学习效率低, 而对于记忆性知识虽费一些辛苦却基本能较好的掌握。从中也可以看出, 学生的基础差, 学习能力较低, 更愿意或更能够接受识记性知识。所以, 今后的教学中还得注意教学方法的改进与学生学习能力的培养, 找到更合适的教学方法与管理方法, 使学生能够学会学习, 学会发展。应用该方程, 在一定条件下 (假设高考各科难度变化不大) 可以预测考生的成绩, 比如, 一考生高三月考数学, 英语, 政治, 历史, 地理均分分别为98, 92, 68, 67, 66, 65, 则其高考成绩×86.5%=100.28+0.49×98+0.86×92+0.76×68+1.00×66+0.76×65, 其结果为394.5, 因方程标准误为27.734, 所以该考生总成绩的86.5%估计区间应是 (394.5—27.7, 394.5+27.7) 。

4结论

通过本文分析, 建立了准格尔旗世纪中学高三年级文科班月考成绩中数学、英语、政治、历史、地理五科成绩与高考成绩的回归关系。因本校的月考试题水平每年变化不大, 且在多次重复中取平均值的方法更易反应考试与发挥的稳定状态, 当高考试题难度变化不大时该结论可以在一定程度上做高考成绩预测, 也可以更好地用于中学教学成绩预测与评价。这种多样本反复测试取平均的方法也可以进行单科间的回归关系分析, 对普通中学进行教学预测与监控建立模型, 减少评价中的随意性有一定意义。研究中语文科目表现特殊的问题有待进一步研究。

参考文献

[1]韩裕娜, 高凌飚.巧用回归分析监控教学质量与预测高考[J].教育测量与评价, 2008, (11) :40-42.

[2]孙景峰, 张旭春, 等.相关性分析在高考质量评价研究中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2011, (5) :27-28.

[3]温涵.关于应用回归分析监控教学质量与预测高考的思考[J].教育测量与评价, 2009, (6) :49-51.

篇4：别被月考摧毁了自信

小亮父亲

随着高考一天天的逼近，不少高三学子会越来越无法摆脱心理的紧张以及情绪的波动。特别在月考失利的情况下，自信心受到严重打击，在情绪最低落的时候，甚至感到没有勇气去面对新一天的学习。还有短短几个月就要高考了，却无法进入好的学习状态，感到十分着急，小亮正是处于这种心理状态。

其实，高考临近，高三学子进入到紧张的复习备考状态，你追我赶，于是有些同学感到竞争激烈、压力大、心情紧张，这是正常的。保持适度的心理压力也有利于高考复习、备考，俗话说有压力才有动力。但压力过大，会造成紧张、急躁心情。所以，小亮必须学会调节自身的心理压力。

首先，小亮应当认识到，随着高考的临近，抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。

其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划，做到以我为主，紧而不乱。小亮这次月考失利，说明在知识的掌握上还有一些薄弱环节，应联系自己的实际，查缺补漏，不要盲目地跟别人赛跑。要把平时当考时，考时当平时，尽量以平静的心情来复习备考。

再次，要多请教老师，不要害怕暴露自己的弱点。其实，月考考砸了，并不完全是坏事，这正说明你在知识、能力和心理方面还存在缺陷，你和老师多沟通多交流，老师了解你的实际情况，才能帮助你，让你得到提高。

最后，特别要强调的是，高三的学习和备考过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地对高三学子的学习信心提出挑战。树立和巩固学习信心，将是伴随同学们整个备考复习过程的重要任务。

相信自己，主要是相信自己的素质、能力和意志等。生活中，许多的失败，并不是由于能力不足、条件不够成熟，关键往往在于不敢相信自己。纵观古今中外，大凡成功者，都是非常相信自己的人。著名演员宋丹丹在作客央视“艺术人生”节目时说到：“做任何事情都是一样，都要相信自己，只有相信自己，你才能做到。”

相信自己是人生的底气，是最实用的成功智慧。虽然它看不见摸不着，但有时会让你创造出奇迹来。因为每个人的机体内部都有超乎寻常的潜能，一旦被激发出来，它将使人得到意外的收获。

所以说，自信是成功的前提和必要条件。高三学子们拥有了自信，学习的目标也就完成了一半。所以，在学习有关知识、培养能力的同时，一定要夯实“兴趣”和“自信”的“双基”，要带着自信上路。多给自己一点儿信心，多给自己积极的暗示：“我行”、“我的高考一定会成功”，那么最终的结果一定会让学子们感觉到“我能行”——这就是学生的自信感。对于小亮来说，当务之急是要调整好心态，树立起信心，相信自己只要正常发挥就一定可以成功。

此外，要提醒小亮的是，熬夜复习并不可取。要知道，每个人都有自己的生物钟和作息习惯，如果一味去和周围同学比谁复习得更晚，只会扰乱自己的生物钟，使自己陷入疲惫的状态。更糟糕的是，长此以往，还会造成失眠、焦虑、学习效率低下等连锁反应。对于小亮而言，晚上10点以后就不宜复习数学、物理这类科目，而是可以适当地背些英语单词，并尽量保证在晚上11点之前入睡。临睡之前还可以用热水洗一下脚，喝杯热牛奶，以此提高睡眠质量，保证白天的复习效率。

总之，高三学子只要充满自信，使用合理的复习方法，并养成科学的作息习惯，就一定可以在考场上发挥出正常水平。

编辑/杨春霞

篇5：月考高中作文

三位画家都表达了自己作画的态度，第一位有追求，有使命，第二位享受人生，快乐作画，第三位有超然态度，随性生活。三位作家的态度迥然不同，但是，有高低贵贱之分吗?并没有。他们三位恰恰有着共同点：完成了自己满意的作画，完成了人生的画幅，就像一滴水，尽着宇宙一滴的责任罢了。

为了使命而作画，自然是一种对生命足够尊重，一丝不苟的态度。曹雪芹评《红楼梦》为“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”，他用心用血磨出文字的金银绯紫，在奔逃中创作艺术，让我们为之沉醉，为之痴狂，得到精神上心灵上的陶冶。他用我们最能理解的对生命与艺术的理解与尊重，创造了美丽的画卷，尽着自己一滴责任。十年难产，洗尽世间铅华，滋养亿万心灵。他有追求，肩负使命，终成一家之言。

那么，若是作为一名“快手”，就无法沉淀出想要的自己了吗?

并非如此。享受人生的态度并非是碌碌无为，随遇而安。至少他的心中是向往艺术，向往完成自己人生的画幅的。既然是一名画家，以创造艺术为生，若是把作画当做负担，处心积虑，自然是无法创造艺术的。只是，并不存在永远能让人沉迷的东西。把艺术当做使命，这当然没有错，但是，使命扛在肩上，和另外一个词“负担”并肩。对艺术过分痴狂，认为生活等于艺术，等于创造价值的进行时的话，这样的生活还能叫生活吗?又或者把这仅仅当做谋生的手段，为了生存而艺术，这种艺术该是多么可笑。作家路波以“多产”出名，可毕生著作，不超过四百万字。当初他可日更一万字。我不禁想象，倘若他一天可有一百字的哲思，稀释到一万字，还能有多少养分?何况稀释完的营养更难吸收。

快手虽快，但不应丢弃自己所需的责任。相应的，人生有时也需要这样的“快”，若是一直沉淀，人生道路始终是缓缓而行，想必那过分的尊重也会变成你的绊脚石。

而第三位所喜爱的`轻松人生，也一样是你漫长道路中不可缺少的一部分。无论是有意还是无意，轻松旷达的心态也并不为古今人士所唾弃，甚至会有人主动地选择这样一种人生。当初路过孔子的楚狂接舆，不也是想把那拼命想扛起使命的孔子拉向这样一种人生吗?孔子否认了这种态度吗，没有，相反他大大敬仰楚狂，至少那种轻松的人生不单单是“轻松”。

我们都在书写自己的人生画幅，我们的人生，有时轻松，有时严肃，有时难产，有时快速，不管背后的动机如何，落笔时最好有饱满的色彩，最理想的风格，最无悔的决心。尽出自己对自己的责任，对宇宙的责任。

篇6：月考作文

在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的月考作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

月考作文 篇1

昨天下午我们进行了月考，考的我们“心惊胆战”，“筋疲力尽”。

刚开始就考语文，我心里有点紧张，因为我语文并不算太好。等到考卷发下来一看，果然如此，有几道题都是迷茫的。有一道题我真看不懂，所以就蒙了一道题。考完试我问了问同学，才知道我蒙 错了，唉，运气不好。

数学我都会，但我有个缺点，我刚开始写的有点慢，就害怕时间不够，就写得非常快。但到了最后，还有很长时间才收卷，我忘了检查。所以我也不敢确定全对。

英语我也全会，但也不知改出来的情况如何。

乞求老天保佑啊，让我考好。

所有结果，星期一见！

月考作文 篇2

9月29日我校进行了月考，这次月考比较严，学生单人单桌，并且三、六年级学生花插开，一个六年级学生，一个三年级学生，其目的是想摸清学生的实底，促进孩子们的学习劲头。

结果可想而知，肯定是不尽人意，或多或少总要比平常考试成绩低些。就我们三年级而言，我班的合格率仅比一班多一些，可优秀率比一班要少，我仔细看了孩子们的试卷，以及两个班的语数成绩的差别，特别是三一班语文平均成绩高出三二班十七分之多，数学仅高出两分，可这也是有始以来，第一次教的学生成绩低于其他班。

语文不好又怎能理解题意去做好数学，这种想法只是一闪念，必须从自身去找原因，必须针对现实情况，和班主任语文老师，互相沟通、共商合理的方法去调动学生的积极性，才可能迈头赶上。我相信我的能力！

月考作文 篇3

“考试结束！”老师一声令下，各组的同学们纷纷收起考卷。而我，也忐忑不安地把试卷交了上去，然后开始紧张地等待三天后我那不知好坏的成绩。

这三天，我的心情总是无法平静，就像是一个嫌疑犯等待着一个可以决定自己到底是有罪，还是清白的日子。我的心脏随时都高速地跳动着，让我做什么事也心神不宁。

终于，到了发试卷的时候，这一天，我既紧张又害怕，紧张下来的结果和预期相去甚远，害怕老师责备，害怕家长失望，害怕……这时，老师让我帮忙分发试卷，我接过来一看，天哪，全是七八十分！我的成绩还能好到哪去？最多也就八十多分吧，唉，又没考好，我给老师订的目标可是九十分啊！

发完试卷，我坐在位置上，终于等到我的试卷发了下来，我没敢立即去看我的分数，而是先用手蒙着卷头，再小心翼翼地一点一点地把手指头往外挪。终于，哦，看到了！“啊，九十二分！”我喜上眉梢，高兴得抑制不住叫了出来。这不但比我预想的高出十来分，而且还达到了我订的目标呢！

回到家，我迫不及待地把这个好消息告诉了爸爸妈妈，爸爸听了，笑着说：“你看，你每做作业时都叫苦连天，现在又欢天喜地，努力付出才会有回报，这难道不就是先苦后甜的道理吗？”我听了，摸着脑袋，也不好意思地笑了。是啊，只要付出了努力，就会有收获，这次的考试成绩不就是我这个月，还有国庆放假期间认真复习的.最好的回报？在今后的学习中，只要我继续努力，就一定能取得更优异的成绩。

又是一年金秋时。在这个丰收的季节，同学们，让我们从今天开始，一起勤奋学习，播下知识的种子，期待收获的那一天吧！

月考作文 篇4

“王柏文！数学一百分！”全班引起一阵欢呼。看着王柏文兴高采烈的去拿考卷，而坐在台下的我可是紧张到“皮皮挫”（发抖，害怕），当老师一念到我的考卷，我可是伤心得不得了，想躲在深洞里，因为我粗心大意，数学只考了八十九分！

一到家我就忐忑不安，想必爸爸妈妈一回来一定会把我骂成肉酱的。妈妈一回来，一看到我的数学考卷，真的就开始碎碎念了。“你怎么考这么烂？”“可是徐颢维考比我烂啊！他考了七十九分！”“你怎么每次都不跟强的人比……”“我……”“你还有话说！”骂得我无话可说，只能洗耳恭听。经过了好久，妈妈那惊天动地的骂人声才停了下来。每次发考卷当晚，整条街到处都是欢喜声、责骂声，考得好的就可以等着拿礼物，考得不好的就一个头两个大了。

篇7：月考反思作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的月考反思作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

月考反思作文1

“叮铃铃!”上课铃刚一响，语文老师吴老师就抱着一厚沓月考试卷快步走进教室，好像有十分火急的事一样，对大家说：“抓紧时间考试，这次试卷内容较多。”试卷像雪花一样飘落到每一位同学手上。拿到试卷，我习惯性的翻看试卷的作文题目，随即，神色便紧张起来，原来作文要写500字以上，怪不得老师说内容多。

开始答题了，我没写一道题心中就为此紧张一分，平时再熟悉不过的答案，如今也变得无比陌生。

过了一关又一关，到达了阅读理解这一独木桥，这可是我最拿手的题目了，心里那份紧张也渐渐化为乌有。谁知道，这次的阅读理解要写感想的小题目不知有多少，这可把我给难倒了!我把学过的所有知识，翻来覆去地在脑海中回忆了一遍，又把所有感想的方法在脑海中倒流了一次，苦思悯想，终于过了这道危险的独木桥。

作文这座“活火山”要走500步以上才能过去，幸好是自命题作文，主题是：母亲节，我把我最拿手的“感恩妈妈”作文写了上去，终于写了578个字。

写完试卷，不怎么爱检查的我，四周看了看，同学们都急速的挥动着手中的笔，偶尔有人抬头扭扭脖子，松松手，但很少有人写完。

下课铃在我们耳边回荡着，老师开始收卷，没写完的同学硬拉着试卷向老师求情，请老师再给一些时间，都一一被老师拒绝了。

写完的同学神态自若，可有的却在赶紧翻书或与同学一起对答案。

希望我的月考能够考好!

月考反思作文2

我要做一个聪明人，月考既然犯过这一类型的错，期末就不允许再犯。

首先看看语文卷子，在第一道题上就被划了一道，是“贿赂”的“贿”写错了。我复习到了，但是考试时突然忘记，这说明我在考试前应该冷静下来，调整状态。还有一道题考理解性背诵，我压根就忘了复习，结果被扣了2分，这告诉我要在复习前制定计划，这样才不会漏掉。文言文阅读，我错了一个文学常识，我是复习文学常识了，但只复习了教参上的，没有复习课本上的，这提醒我不要本末倒置，书本是必须要仔细看的；还有对“闲人”的理解，我被扣掉了一分，这是课代表对过答案的，我竟然没有细细斟酌。阅读部分，题目题型扣了1分，结合题型也丢掉1分，这说明我语言练习得还不够凝练。《钢铁是怎样炼成的》也扣了1分，这说明我读书没有做到细致、谨慎、思考。

再看一看数学卷子，数学一向是我的强项，这次却只考了81分。仔细看一下卷子，简直让人崩溃，选择题总共有8道，我居然错了一半；填空题错了1道；最后一道题没有做完。我拿起笔，重新做了一遍，错的题我全部做对了，最后一道用了不到5分钟就搞定了。我想，这证明了我的能力，同时否定了状态和付出的多少，说到底还是功夫不到。

英语考得更糟，扣的9分全部丢在了阅读理解和十二选二上，这说明阅读课外书籍、报纸还是不够，“十二选二”更加说明了我对词语，对英语的理解非常不够。现在，急需加大阅读量。

物理算是考得最好的一门了，但也没能拿到100分，语言不够凝练，答题答不到点上，被扣了1分。

历史我没能做到注意细节，在3个地方扣了分，总共6分。这说明应该仔仔细细看书，不放过每一个细节。

月考反思作文3

这次月考，我给自己定的语文成绩目标并不是那么低，然而，试卷发下来后，并不如人意，而且还一次比一次差，心里特别不是滋味，安心也有后悔也有。

检查试卷，发现了好多不该出错的试题，有些错误是拿到试卷前就预料到了的。

例如试卷的默写，在考试前明明默写了没那么多次，一到考试就忘了，越忘还越紧张，最终什么都想不起来，胡乱填了一个。再说到阅读题的第11题，明明不确定写的名人事迹是否正确，还自我心理安慰，认为以前的老师讲过，应该可以，也不多加思考，就去写下一道题了。每次考试都会有附加题，这次也不例外，但我的附加题却没考好，扣了很多分，特别是最后一道写文章寓意的题，完全离题，结果当然是分数全扣完了。最让我懊恼的是，从第一次月考开始，我的就一直保持不上不下的状态，都是得39分，阅读能力和水平没有提高过。这次考完试后老师还在试卷上给我写了鼓励和建议：“努力把握课余时间，提高学习效率，注意调节休息时间，希望看到一个朝气蓬勃的你！”

如果上述的错误没有犯的话，我想离我的目标不会很远，但我也知道世界上没有后悔药，有的只是面对和前进，我一定要靠自己的努力，把语文成绩提高，不管是为了父母老师，还是为了自己，我都得更加认真，不然后悔的只有自己，还会连累别人担心。

月考反思作文4

这是我上了初三的第一篇反思，深刻的检讨一下月考前的状态。

首先，月考考的特别糟糕，虽然还没有发下来卷子，可我总感觉的考砸了，虽然听同学说都不会考得太好，可我还是觉得很失望，毕竟现如今每一次的月考都很重要，马虎不得。并且许多错误是不应该发生的，还是粗心这个毛病，让我无法说什么，毕竟好久都没有做训练了，对自己太过放纵了。

接下来，就是期中考了，这次考试必须得好好准备，做好周到的复习，并每天做一次训练，提高自己的能力，在考试前尽量让自己达到最佳状态。并且平时也不要毛毛躁躁的，这样即学的不扎实，也会让我过于自大，更尤其是粗心，考试完了之后要静下心来，好好检查，不要让自己的毛躁造成不应该的失误，那样会追悔莫及。

现在的我需要的只是稳重，让心静下去，练成古井不波的心态，不会被外物所吸引，专心的去学习，将曾经的那些玩闹丢给回忆，开启一段新的人生，初三的生活不比以前，苦是不用说的，现在只有去适应，逃避是没用的，……

或许我的思想还没有一下子就转变过来，可是时间不等人，只能尽快去适应。留给我的时间已然不多，还有大半年就要面临中考了，现在的成绩不说名次，连一类上的都有些悬，身上的压力越来越多，可我只能去适应，还能怎么做？

日复一日的学习，必须有所成效。明年的中考，我等你！

月考反思作文5

“月考成绩出来啦，”听到了同学这一声喊，我的心马上兴奋起来，“赶快发呀！发！”我和别的同学一样嚷嚷了起来。卷子发了下来，我心中刚才的热火，现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了，哎！考这样的成绩怎么见人呀！数学99分，英语99。5分，还可以说的过去，可是语文81分，政史地生88分，在小学我从来没有考过这样的分数啊！哎！现在真是后悔也来不及了，愧疚充满了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记笔记？没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，”记的笔记不只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在学完一课时，我还要主动的预习下一课的知识内容，这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的更熟练了。

这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有80%的答案都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误;数学上，这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，把2当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学0。1，一个月你就可以多学到30个0。1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地！我为自己定下了目标，就是保住第二，力争第一！加油！我是最棒的！

月考反思作文6

本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

1。针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2。阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3。英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4。这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些！

月考反思作文7

月考的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，没错，我考砸了。我不得不进行一下月考后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只要功夫深铁，杵磨成针。一分耕耘一分收获，希望下次我能更进一层楼!

月考反思作文8

正式开学到现在已经一个月了。这一个月过得很快，至少我这么觉得。

如果可以给自己这一个月的满意程度打分的话，我打10分。这10分并不偏激，也不过火。不管是月考成绩还是刻苦程度，我满打满算，也最多占总成绩的10%。当然，满分是100。

给自己扣下的`这90分，每一分都是有理由的，也扣得极其谨慎。

减30，月考成绩。虽然成绩不代表一切，可是它毕竟反映了这一个月来的知识的掌握情况，我自作主张的给了它30分，因为可能它占得更多。

减20，自习状态。大部分的自习课我还是要求自己尽量做到踏实认真。但是总是不能排除各种干扰，经常一节课下来似乎什么都没做，非常浮躁。自习课上的学习是非常非常重要的一部分，一定要在以后的自习课中将效率调整到最高！

减20，课堂状态。上课认真听讲，这很重要，这句话也不知听了多少遍。每个人都知道其重要性。我依旧无法克制自己的大脑走神，尤其是感到困倦或者疲劳的时候，更容易“想入非非”，每次意识到自己走神都会吓自己一跳，但是下节课照走不误……

减10，手忙脚乱。我的学习处理的并不好。手忙脚乱，摸不着头脑，东一下西一下，无法适应这个速度和难度。但我坚信我可以尽快适应这一切。

最后……也算是给自己打打气吧。我一定可以的！我从小就立志要考入北大，虽然那时的我根本不知道靠近北大是什么概念，要付出多少。现在我知道了这个目标有多艰巨，但我不动摇！我要进北大！

Never give up！

To be number one！

月考反思作文9

月考终于结束了，看着到手的成绩，心里感慨颇多。简单总结一下，八个字：意料之中，情理之外。

说意料之中，是因为开学来我的主要工作是放在激发学生的学习兴趣和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我一直思考的一个问题：在培养学生终身学习习惯和抓学生的当前成绩上，如何把握一个“度”。当然，从长远讲，学生养成了良好的学习习惯后，对他以后的发展绝对有益，最后的成绩也差不了。

但，当前怎么办？尤其对于初三的学生，如何使他们在最后的中考中取得一个好的成绩？我想，理论上的自主、探究、主动的学习方式只是一个美丽的童话，关键还是要老师的抓！当然，说死抓可能不恰当，但如果就是要当前成绩的话，时间上的保证必不可少。毕竟，真正自觉的学生太少了。尤其对于那些只考个六七十分的学生来说，“强压政策”必不可少！

说情理之外，是因为三个老师只有我带一个班。按他们的说法，两个班不易带，事实也是如此，带两个班确实很累。因此，我的成绩必须靠第一，考第二就是失败。虽然说任何考试只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差别不大就行。但事实并不是如此，你即使就差0。001分也是差。

当今的考评制度造就了老师、学生都把分数当成命根。我并不是批评当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评必将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能改变环境，就只好适应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾世嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能改变这种状况，又何必挑三拣四呢。

“莫为失败找借口，只为成功找理由”。说什么都是假的，脚踏实地的做点事才是根本！

月考反思作文10

过得飞快，一眨眼之间的月考已经结束了。这次月开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还可以，但是语文考得很不好，居然只考了120分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。

语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了10多分。其次就是课文的作者以及出处，也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复习课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处，为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。

英语考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日中学会积累，语文需要积累好词好句，英语则需要多练习一些题，多积累单词。最后我认为，我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

我觉得我应该加油!

中小学教育网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于作文，大家能够喜欢。

月考反思作文11

前天，我们进行了第一次月考，在众多科目中，我就语文考得最差。

知道全部是选择题时，我就放松警惕了，当做的时候，我也是凭感觉的做，做完之后，检查了一遍，感觉挺好，一按提交，瞬间傻眼了。

由于这次语文考试没考好，我决定要写一下反思。做阅读题的时候，我只大概地读了几遍，并没有认真仔细地把文章读透，总是只看了浅层意思就答题。那几首古诗，我了解的意思也不正确：《寒食》写的是暮春，我却选的是早春；《十五夜望月》中那个是月光而不是雪；《迢迢牵牛星》中我总是把意思弄串等一系列的问题，这都是我这几个星期听网课不认真的后果，和堂清不及时完成、早读不好好读的下场。《学弈》是小学五年级就学的文言文，所以我对它掉以轻心了，没有好好看注释，援的意思是引、拉，我却选成了取来。在字音字形中，有一个厢，本应是翻箱倒柜，我却选成了翻厢倒柜。在成语运用中，有一个小明吃着妈妈做的饭饶有趣味，我因为不知道饶有趣味的意思，我就作弊查了一下，知道饶有趣味不能用到吃上。《鲁滨孙飘流记》中说他航海了几次，我因为实在没想到是几次，就蒙了一个，结果还真蒙对了。

看到第一次战斗输得这么惨，我决定做出改变。早上按时起床，早读不管抽没抽到自己都要完成，课上不乱动，不做小动作，认真听，做好笔记，随笔在下午自习课上完成。

希望下次的战斗，我会全副武装，嬴个大获全胜！

月考反思作文12

学习的脚步不停息，一转眼，七年级的第一个月也匆匆结束了。在月考之后，值得反思，需要为下一步的努力指明方向。对于这次考试，虽然成绩都不错，但没有一科成绩是十分突出的，这说明学习这件小事还是差一点火候。

语文科目来说即使课内落实得非常好，但是课外的拓展还是不够，这也体现在我无法将课内学到的东西很好地迁移到课外，在学习上进入了一个走不出去的圈子，总是在学过的东西中打圈圈，一看到课外的东西就发蒙，然后就静不下心来审题做题，导致我抓不住文章的主干，和采分点差之毫厘。所以我要加强课外阅读量，提高阅读能力。

数学虽然都是考得原题，按理说考满分合情合理，但是别说满分了，就连高分都没有得到，这说明了平时学习还是不够细致，漏洞仍然非常明显。学习中的落实才是考试取得好成绩的根本。

思政这一次改成了闭卷考试，这是最大的不同。虽然自认为平时学得不错，但是上了考场才发现思政上的东西仍然是课本上的，还没能真正转化成自己的东西。能找到知识点那不是本事，只有真正掌握了知识点才令人尊敬。所有人能做到的事情自己必须做到，所有人做不到的事情自己尽力做到，做成会受人尊敬，做不成也问心无愧，因为过程会很满足。

学习路上还需要再努一把力，改正缺点，端正态度，努力往正确的方向努力，用心落实，早晚会迎来好成绩的。

月考反思作文13

当我们遇到困难时，我们必须勇敢地前进，因为困难就像春天。弱则强，强则弱；遇到挫折不要灰心，不经历风雨怎么见彩虹？失败了不要放弃。失败是成功之母。每次成功，付出的努力都是普通人的两倍。这是月考，是好是坏？我怀着忐忑不安的心情来到学校。

坐在教室里，我的心会像十五个水桶一样跳出来打水。结果如期公布，犹如晴天霹雳。怎么能考这么多？除此之外，每科还有额外的20分。这次怎么考不到小学毕业考试？老师有错吗？但不是我想的那样。我难过得差点想哭。

为什么语文只有75分？我自己肯定有问题。这个月考主要用于30%的紧张！每次面对考试，我都紧张得差点心脏病发。忘记以前学过的一切。另一方面，我粗心大意。从小学开始，大大咧咧，一个不好的朋友，一直陪着我到中学。我根本不知道！直到月考卷子。这是一件可怕的事情。所以我想摆脱粗心，走向细心。文笔要写好，不能涂改。考试的时候，没有把握好时间。别人写完作文，我就开始看书。结果我先赶紧写完作文。当我做完整张试卷的时候，我发现还有半个多小时。这个我没把握半个多小时。我只是觉得我可以考高分。我觉得我的很多回答都是对的。我只记得以后要多看书，一周要看完三本书。以前有时候一个月读不到十分钟。一想起来就后悔的要死。这个语文成绩是我最差的。下次一定要考86分以上。

大部分数学都很粗心。因为粗心，我至少丢了20分。我以后一定会改掉这个坏习惯，下次考个好成绩。

英语也是粗心造成的。我紧张得跟不上其他同学，考了100分。

以后一定要多读书，做什么都要小心，不要紧张。告别不好的成绩，向着好的成绩前进

月考反思作文14

升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

月考反思作文15

月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。

其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。

语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。

数学也并不理想，差2。5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。

英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。

政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。

生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。

地理一点也不好，才B，也是自己没背诵。

历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊！应该好好背自己的书。

虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。

相信“世上无难事，只要肯攀登！”谨记着。

篇8：【热门】月考作文

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的月考作文3篇，欢迎大家分享。

月考作文 篇1

这次月考成绩并不理想，当然这成绩是与挥洒的汗水挂钩，平时不努力，何来好成绩？

由于从开学以来，我的心思有些不放在学习上，我沉迷于音乐，而且陷入里一个严重的问题——学习的重要性。我开始对“学习”迷茫，不知道学习到底是为了什么，自己没找到一个合理的目标。感谢这次月考，这个成绩，让我重新步入正轨，以后，我要从以下几个方面改造。

1.学习（1）首先要端正学习态度，吸取这次考试教训，确立目标，不断挑战自我，不断战胜自我。（2）作业早早完成，提高效率。（3）平时注意积累错题。（4）在英语方面要常加练习，做好笔记。（5）课上认真听讲，务必啊！

2.课外（1）练习书法（2）多看课外书，积累素材（3）坚持跳舞，每天早上跑步。

加油加油加油！为理想而战！

月考作文 篇2

随着时间的流逝，第五周也到来了。我的第五周是怎样的呢？别急，让我来告诉你：

当我走进教室没多久，早读铃便想起来了，它仿佛在警告我们：“快早读，不然老师来了你们就完蛋了！”班上只有几个人，声音并不大，我拿出我的生物书开始读，因为早读下课后就要考试了，一共要考四科，而生物我有几个题没弄懂，我抱着“临时抱佛脚”的心态来复习生物。陆陆续续地来了几个同学，班上的人越来越多，而班主任黄老师又忙于公务，所以班上的吵闹声可以和菜市场有的一拼。我始终坐在座位上看书，不理会他们，因为我知道他们也在复习，只不过他们是以说话的形式来复习。

“叮铃铃，叮铃铃”早读下课的铃响了，班上吵闹声全部爆发了！没有一个知道收东西，我也不例外，我下课放好了生物书，和旁边的陈思君闲谈起来。不一会儿，黄老师走了进来，看到我们还不收拾东西，大发脾气，说“你们怎么还不收拾东西？做事怎么总是磨磨唧唧，一点重点班的样子都没有！快收拾东西放到讲台来，快点！”大家听到后，以最快的速度收拾好了抽屉的.东西，并放到了讲台上。我把必需品放到了桌上，上了个厕所。回到教室后没多久，八二班的学生已经到了我们班，我们也知道该下去，在门口排好了队，走到了八二班，在门口贴的纸上找自己的座位号，我是34号。走到了我的座位。不一会儿，监考地理的老师来了，是一位很和蔼的女老师。试卷发下来，大家都十分认真地做试卷，只有个别同学在吵闹，我并不理会他们，看着一道道题目，我的大脑在飞速运转，之后的考试也是一样。

一天下来，脑细胞差不多消耗完了，星期五还要考试，可大家却感觉不到一丝紧张，为此，级长又向我们发了一通火。

我到今天还在想：我考的好不好呢？好期待发试卷的那一天呀！

月考作文 篇3

光阴似箭，如月如梭，转眼间我迎来了人生中第一次月考。我信心满满地步入考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷，我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被烙上疤痕时，我感到无比地自责;望着这鲜红的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习担忧。

当我静下来，再仔细浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，因为在前面耽搁了点时间，最后一简单的压轴题就活生生被扣去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文竟然让我绞尽脑汁，略去我整整15分;最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇简简单单的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太粗心大意;在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!