舞蹈兴趣班计划（共12篇）
篇1：舞蹈兴趣班计划
小班舞蹈兴趣班计划
一、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
二、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复习：方位练习
新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）
第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）
新授：芭蕾手位走步和敬礼
第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼
新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应
（一）第六周：复习：音乐反应
（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
新授：手位
（一）第七周：复习：手位
（一）新授：
第八周：复习：手位（一、二）手位
（二）新授：推指绕腕
第九周：复习：推指绕腕
新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应
（二）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应
（二）新授：鸡走步
第十一周：复习：鸡走步
新授：综合训练（歌曲：小天使）
第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈
（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
第十四周：复习：民族舞蹈
（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
新授：民族舞蹈
（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
第十五周：复习：民族舞蹈
（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
新授：民族舞蹈
（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）
第十七·十八周：总复习
二十周：汇报演出
篇2：舞蹈兴趣班计划
幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）
第二周：
1、基本功训练——肩、腿按压练习
2、基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚
3、舞蹈组合：“种太阳”
（一）第三周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步
3、舞蹈组合：“种太阳”
（二）第四周
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、动作组合——手腕转动组合3、舞蹈组合：“种太阳”
（三）第五周：
1、基本功训练——压腿练习、腰部练习
2、基本步伐——娃娃步组合练习
3、复习舞蹈组合：“种太阳” 第六周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”
（一）第七周：
3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”
（二）4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军” 第八周：
1、基本步伐——跑跳步动作
2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”
（三）第九周：
1、复习基本步伐、动作组合2、复习舞蹈组合第十周：
1、复习以前学的内容。
2、基本功训练——腿部练习、腰部练习
3、复习已学过的所有组合。
4、舞蹈组合：“剪羊毛”
（一）第十一周：
1、舞蹈组合：“剪羊毛”
（二）第十二周：
1、基本功训练——踏点步
3、舞蹈组合：“剪羊毛”
（三）(第十三周：
1、复习舞蹈组合：“剪
2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军” 第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
篇3：浅谈舞蹈教育中舞蹈兴趣的培养
一、兴趣和教育
兴趣是指人对事物、活动等所产生的倾向性、选择性的态度、情绪和爱好。兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是人对事物本身或活动过程本身感兴趣;间接兴趣是人对活动的结果感兴趣。直接兴趣的作用时间短暂, 而间接兴趣的作用比较持久。每个人都会对其感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索, 并表现出心驰神往。
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程, 也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节, 主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育分广义和狭义, 广义上讲, 泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动, 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动, 都是教育。狭义的教育, 主要指学校教育, 其涵义是教育者根据一定社会 (或阶级) 的要求和受教育者的发展规律, 有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响, 把他们培养成为一定社会 (或阶级) 所需要的人的活动。类型分为:正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
二、怎样开发和培养舞蹈兴趣
(一) 课堂气氛
活跃课堂气氛, 营造和谐的课堂气氛, 调动学生的积极性, 决定着学生兴趣的开发和提高。在舞蹈教育中, 教师应该采取积极的教学手段和措施渲染课堂气氛, 做到张弛有度, 严肃又不乏活泼, 合理有效的增加学生的积极性, 让学生在活跃的课堂气氛下找到并且感受到舞蹈的乐趣, 进而达到更加有兴趣的学习舞蹈, 在学习过程中完成教学内容的目的。
(二) 教学方法
丰富教学手段和方法不仅是教师因材施教的表现, 更是开发和提高学生舞蹈兴趣的又一重要方面。在教学过程中, 使学生明白教学的目的和意义, 采用“目标和方向”的教学方法开发学生的舞蹈兴趣, 激发学生内在学习的动力, 让他们知道自己在干什么, 想要干什么, 达到干什么的目的;同时, 教师要全身心投入教学, 掌握好教学的节奏, 充满热情, 这样学生也会主动参与配合, 认真学习。
(三) 师生互动
增加师生互动和情感交流是提高学生兴趣的关键方面, 成功的教学离不开师生的共同合作努力和师生之间的相互信任, 学生学习兴趣的开发和提高也就成了成功教学的前提。首先, 教师要成为学生的良师, 在教学过程中教师要端正教学的态度和方法, 在融洽课堂气氛的同时要做到严谨生趣, 积极乐观的去教育学生, 开发学生的舞蹈兴趣和认真学习的态度, 根据学生不同的身体条件和学习水平, 提出不同的学习要求, 善于发现学生的进步并给予鼓励, 使学生在兴趣开发的时候形成师生合作的关系;其次, 老师要成为学生的益友, 在生活中老师要时常关心学生的卫生和遇到生活困难等方面, 和学生互相交流, 互相帮助, 使学生的兴趣得到最大程度的开发和最好方向的进步。
(四) 实践活动
指导学生积极参加实践活动, 提升舞蹈感觉, 是学生兴趣的体现和风格等的提高。“实践是检验真理的唯一标准”, 学生长期在学习和课堂中的训练有了一定的舞蹈基础, 也想有更强的展示和表演欲望, 但是或多或少有些局限, 对于兴趣方面的开发和提高有缺陷, 因此引导学生参加实践活动, 是学生本身兴趣和表演欲提高的非常重要的一个环节, 十年磨一剑为的是让学生在舞台上能更好的展示和未来对舞蹈有更深层次的理解和认知这样不仅能使学生对舞蹈更加的热爱, 还能激发学生的潜能, 从而是学生在实践过程中有更好的舞蹈风格特点的开发, 达到学习和实践的双重目的。
三、培养舞蹈兴趣的重要性
就目前的舞蹈流行趋势看, 多数的学生是跟着老师的步伐走, 忽略了学生的自我创新能力和实践能力的培养, 导致学生的创新能力束缚, 不利于学生兴趣的培养和提高, 很多学生在上课的时候会出现厌烦等情绪, 不仅舞蹈动作随意、懒散, 而且会出现遗忘的现象, 这些严重影响了正常的教学秩序和教学任务的完成, 所以培养舞蹈兴趣的重要性就显而易见了。兴趣的提高, 会使学生在学习过程中, 认真学习舞蹈, 会尽所能更好的完成舞蹈动作, 有了兴趣, 学生也不再厌烦, 而是会主动要求自我, 这样不仅能看到学生兴趣的提高, 还能更好的达到教学目的, 学生学习的动机产生了, 个性也得到发展, 综合素质也会随之提高。
人不学习不可怕, 怕的是对学习没有了兴趣, 兴趣在于对舞蹈的坚持, 对舞蹈的努力, 对舞蹈的追求, 对舞蹈的向往, 所以培养舞蹈兴趣的重要性就更加的明显了。
篇4：舞蹈兴趣班计划
一、注重培养幼儿的舞蹈兴趣
1.把握幼儿时期对事物的新奇性
在人的幼儿阶段，很容易被不同的人或事物所吸引，幼儿时期有着净化的心灵和好奇的心理，在幼儿阶段，只要抓住了幼儿对于外界事物的新奇特性，就能培养出幼儿的兴趣，让幼儿喜爱上某种事物。要想引导幼儿对于舞蹈的兴趣，必须从小孩的幼儿时期开始，让幼儿在学知的状态下接触到舞蹈，让幼儿们感受到舞蹈的乐趣，从而激发幼儿的好奇心理，让幼儿对舞蹈产生兴趣，从而达到培养幼儿舞蹈兴趣的目的。
2.选取合适的舞蹈教学模式
舞蹈教师将幼儿领进舞蹈学习的大门，就必须保证幼儿能够在舞蹈学习中不会半途而废，所以，舞蹈教师对于幼儿的舞蹈教学必须采用合适的舞蹈教学模式，让幼儿在学习舞蹈的过程中，不断提高对舞蹈的认知与兴趣，舞蹈教师在幼儿的舞蹈学习当中起到关键的作用，只有教师采用正确的舞蹈教学模式，才能让孩子们对舞蹈产生浓厚的学习兴趣，才能够让每个孩子能够认真学会舞蹈。
3.为幼儿的舞蹈学习制定计划
在幼儿学习阶段，学习任务是每个孩子都会遵守的学习安排，因为在幼儿阶段，孩子的学习是没有主动性的，但是只要教师安排学生按照学习计划进行舞蹈学习，幼儿们就会很乐意进行计划性的学习，所以，在舞蹈教学当中，舞蹈教师能够为每个孩子制定一个适合孩子本身的舞蹈学习计划，让幼儿们在完成每步计划时，也能感受到其中的成就感，从而能够很好地带动孩子们的学习主动性，并且提高幼儿对于舞蹈的兴趣。
4.分层进行舞蹈教学
对于不同学习阶段的幼儿，舞蹈教师必须采用分层教学。对于入学较晚的幼儿学员，舞蹈教师只能够教授这些幼儿一定的基本动作，但要注意动作的活跃性和美观性，让幼儿能够对舞蹈产生兴趣;对于入学较早的学员，舞蹈教师可以适当地加入一些舞蹈的各类动作，让幼儿能够感受到舞蹈的强大性，让幼儿本身能够感受到学习舞蹈的成就感，从而提高幼儿时期对于舞蹈的兴趣，进而能够正确的引导幼儿学习舞蹈。
二、积极做好幼儿舞蹈的后期训练
1.维护幼儿的好奇心，将舞蹈融入其中
许多幼儿在学习舞蹈的过程中，往往会因为听到某段节拍或者看到某个舞蹈动作，而产生浓厚的兴趣，因此在幼儿舞蹈学习阶段，要尽量满足幼儿的好奇心，当幼儿喜欢某个舞曲时，就应当让幼儿在自己喜爱的舞曲环境下进行舞蹈学习，这样，不仅保持了幼儿学习舞蹈的兴趣，还让幼儿在练习舞蹈的过程中，真正融入到了舞蹈当中，通过满足一个人的兴趣爱好，来提高在其中学习的乐趣，使得幼儿在学习舞蹈时能够真正体会到在舞蹈当中的愉悦感，从而引导幼儿进入到舞蹈的世界，让幼儿从小就喜爱舞蹈。
2.幼儿自主学习舞蹈，教师尽心指导
当前，任何学习都需要一定的自主性，虽然幼儿在这个年龄阶段缺乏主动性，但当幼儿在学习舞蹈时，教师能够给出充足的学习自主空间，让幼儿自由发挥、自由舞动，在舞蹈课上，教师教会学生舞蹈动作后，让幼儿们自行进行舞蹈练习，给幼儿充足的练习空间和时间，不为是一件好事，在自由练习的过程中，幼儿能够牢记舞蹈动作，同时能够很快提高本身的舞蹈功底，对以后的发展有着很大帮助，舞蹈教师在幼儿自主学习时可以在旁进行悉心指导，及时纠正幼儿在练习当中的错误，帮助幼儿完成更好的练习。
3. 合理安排幼儿学生的舞蹈课程
舞蹈教学不像书本教学，书本教学分为年级不分年龄，而舞蹈教学是部分年龄的，只有学习早晚。舞蹈教学的学习课程不能发生混乱，不能够仅仅因为幼儿的年纪较大就让幼儿跟着大班学习，那样就会耽误幼儿的舞蹈学习。在舞蹈的学习过程中，每个幼儿的学习课程都要进行合理的安排与筛选，让幼儿在学习舞蹈的过程中能够适应后期的舞蹈学习，不会因为课程的不合理而影响幼儿对舞蹈学习的兴趣，保证了幼儿对于舞蹈学习的积极性。
总之，提高幼儿对于舞蹈的学习兴趣，让幼儿能够快乐的学习舞蹈，是让幼儿融入舞蹈世界的必然前提，在幼儿的舞蹈学习过程中，必须让幼儿感受到舞蹈的魅力，更要让幼儿能够积极主动的学习舞蹈，从而达到提高幼儿舞蹈兴趣的目的，进而能够很好地引导幼儿进入到舞蹈的世界，让幼儿去感受舞蹈的美，同时也能够帮助幼儿全面的发展。
篇5：小班舞蹈兴趣班教学计划
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排（共16课时）
第一课时：
（一）、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子
2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，反复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头
7－8：左前方－右后方（双手平伸）
8－8：反复一次
（二）、家长工作
1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
第二课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立
1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）
3－8：左手握拳－打开，反复一次
4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）
重复一次
（二）、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。
第三课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）
2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步
3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）
间奏：重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方 反复一次
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）
2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步
3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）
间奏：重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次
3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；
4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
第八课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小律动《萤火虫》
前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次
3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；
4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》，锻炼幼儿的胆量。
2、练习小碎步的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
第九课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反复第一个八拍；
4－8：反复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动
7－8：反复一次
8－8：反复一次
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、练习上、下课常规，及舞蹈《两只老虎》。
第十课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等
2、小舞蹈《小青蛙》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
第十一课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等
2、复习舞蹈《小青蛙》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
3、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演基本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、回家练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》
第十二课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，基本功三角架等
2、队形练习《小星星》：
前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐点头
1－8：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动
2－8：动作重复一次
3－8：双手上举抖动，自转一圈（左）
4－8：由四横排变成两拍
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
3、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、回家练习踵趾步，及队形练习《小星星》。
第十三课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背等
2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。
3、复习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、回家练习小碎步步，及舞蹈《小青蛙》
第十四课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，基本功三角架、头部动作组合等
2、小律动《早晨多美妙》：
前奏：全体幼儿随音乐拍手、点头
1－8：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动
2－8：动作重复一次
3－8：双手上举抖动，自转一圈（左）
4－8：由四横排变成两拍
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
3、复习基本功三角架、压脚背：强调动作要求。
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演小律动《早晨多美妙》，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、回家练习蹦跳步，及队形练习《萤火虫》。
第十五课时：
（一）、教学工作：
1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求
（二）、家长工作
回家复习所学知识
第十六课时：
篇6：舞蹈兴趣小组计划
舞蹈兴趣小组活动计划
什川初级中学：陈彦凤
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，又组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合学校的实际情况，特做出如下的计划：
一、教学目的通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，尤其是七年级的学生，他们刚进初中，由于小学没开特长班，因此他们对舞蹈室很陌生的，因此，首先要提起学生对舞蹈的兴趣。这是很重要的一个内容。
2、这个学期主要是学我们乡的特色舞蹈《彝族达体舞》。这个舞蹈很容易学，我相信，学生的星期一定会得到提高。
3、通过组合的练习，使学生加深对舞蹈的理解，能更好的培养学生的合作意识。
二、活动内容以及措施
1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴上的走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2、学跳《彝族达体舞》。能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
3、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。
三、活动时间：
每周星期二、四课外活动时间。
四、活动地点
舞蹈教室。
五、具体活动安排
第1周：学生自愿报名参加舞蹈特长班。对学生进行整理和分配； 第2周：学习《彝族达体舞》第一节，跺脚；
第3周：学习《彝族达体舞》第二节，晃步；
第4周：学习《彝族达体舞》第三节，平跳；
第5周：学习《彝族达体舞》第四节，踮歩；
第6周：学习《彝族达体舞》第五节，对拍；
第7周：学习《彝族达体舞》第六节，大家跳；
第8周：学习《彝族达体舞》第七节，踏步；
第9周：学习《彝族达体舞》第八节，摇步；第九节：撩脚； 第10周：学习《彝族达体舞》第十节，拍手；第十一节，踏春。第11周：学习《彝族达体舞》第十二节，勾脚；第十三节，跳月。第12----18周：学习《阿斯且》。
篇7：幼儿园中班舞蹈兴趣班计划
舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。中班的幼儿通过以往的音乐教学已经具有初步的手脚协调能力，为更好地让他们掌握身体协调性，促陶冶幼儿的情操，我们开设了舞蹈兴趣小组，旨在通过活动，培养幼儿的表演能力，促进身心和谐发展。
第一周：基本训练：地面压腿，绷脚、踏步
第二周：基本训练：腰部练习、勾脚、碎步
第三、四、五、六周学习舞蹈《小妞妞》、《交朋友》
第七周：基训练习：手位练习1－4，脚位练习1、2、5位、欣赏舞蹈音乐
第八周：基训练习：手位练习5－
8、学习舞蹈基本动作第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形第十周：基训练习：地面压腿、合成舞蹈，完整表演舞蹈
第十一周：基训练习：复习舞蹈《早晨》、欣赏舞蹈《交朋友》、学习手位动作
第十二周：基训练习：地面压腿、继续学习手位动作、学习腿部动作
第十三周：继续学习腿部动作
第十四周：基训练习：地面压腿、协调手部与腿部动作第十五周：基训练习：腰部练习、学习舞蹈简单队形
篇8：幼儿舞蹈兴趣的培养途径探究
关键词：幼儿,舞蹈教育,兴趣培养,发展
幼儿舞蹈可以塑造幼儿的体型、培养幼儿的艺术情操、提升幼儿的气质,这也是家长让孩子接受舞蹈教育的目的。但由于我国幼儿舞蹈仍处于传统的教育模式下,忽视了幼儿对舞蹈学习兴趣的培养,使舞蹈教育并没有充分发挥其应有的重要作用。文章从教学实际出发,探讨幼儿舞蹈教育中幼儿舞蹈兴趣培养的重要性及其途径。
一、在音乐中对幼儿进行舞蹈教学
众所周知,舞蹈教学本身比较枯燥乏味,特别是在训练基本功的时候,许多幼儿都会产生恐惧心理,因为在训练基本功的过程中,一些幼儿会觉得压腿、拉筋等动作很痛,不够坚强,在学习过程中坚持不了多长时间,甚至出现抵触心理。针对这个问题,教师可以试着在孩子压腿训练的过程中,播放一些他们比较喜欢或熟悉的音乐,使教学过程不会显得过于枯燥。比如《种太阳》《牛奶歌》等这些富有节奏感的歌曲,可以使幼儿在节奏中控制及掌握自己的动作,在欣赏这些音乐的过程中进行舞蹈训练,可以激发幼儿的学习积极性,使他们能够坚持舞蹈训练。这样,既可以夯实幼儿的舞蹈基础,又可以培养幼儿的乐感及音乐表现力,达到培养幼儿舞蹈兴趣的目的。
二、在选材上要注意培养幼儿的兴趣
选取舞蹈材料时,要考虑幼儿的年龄及基本情况。舞蹈内容要富有童趣、生动、活泼等特点。另外,舞蹈动作的编排上也要富有趣味性,不能太过传统和呆板。在幼儿的心中,这个世界是无比新奇、富有奇幻性的。所以,幼儿舞蹈教师要以学生为本,站在学生的角度看这个世界,以此分析和处理舞蹈动作,这样,就会使得舞蹈更加富有童趣。例如,在舞蹈编排上,可以引用《遇见春天》这一富有故事性的童谣,童谣讲述的是一对双胞胎小熊对即将到来的春天充满好奇,于是自己出去寻找春天,他们到处寻找,不停地大喊“春天,春天……”幼儿都是充满好奇的,可以模仿小熊的动作、体会小熊寻找春天的情感参与到舞蹈动作中,使得幼儿的情感与舞蹈产生共鸣,幼儿会更加认真,这提高了幼儿对舞蹈的兴趣。
三、应与幼儿进行良好的沟通互动
教师是舞蹈课堂中的引导人物,幼儿能喜欢并接受教师,并能跟随教师的教学步伐前进是幼儿舞蹈教育中的关键。孩子的世界是很天真的,富有童趣的,他们喜欢和他们相似的人。所以,教师要放下自己的架子,融入到幼儿的世界,使幼儿觉得教师容易亲近,幼儿就会乐于与教师沟通、亲近。教师如果能够和幼儿进行良好沟通,与幼儿成为朋友,幼儿就会信任教师,乐于听从教师。教师与幼儿的良好沟通、互动,能进一步提高幼儿的自信心,提高幼儿对舞蹈的兴趣,幼儿在舞蹈学习中就会更加认真,也会提高学习效率。
四、通过游戏开展幼儿舞蹈教育
爱玩是幼儿的天性,在舞蹈教学中融入科学合理的游戏,可以提高幼儿的兴趣,激发幼儿的积极性,使舞蹈教学顺利进行。在舞蹈教学过程中,可以设置一些贴合训练内容的小游戏,调剂幼儿的情绪。在做容易让幼儿感觉枯燥的基本功训练时,可以创建一些小游戏,使沉闷的课堂变得活跃起来,也能使幼儿得到身心上的放松。比如,可以玩“开火车”游戏,让幼儿们对脚盘坐,围成一个圆圈,然后一起做着开火车的动作向圆中心开去。这个游戏不仅可以起到训练作用,还可以使幼儿身心得到放松,更能增强幼儿的舞蹈学习兴趣。
五、通过语言进行幼儿舞蹈教育
众所周知,舞蹈是通过肢体进行交流沟通的,如果在教学中只是让幼儿跟随教师学习舞蹈动作,教师不与幼儿进行语言交流,幼儿对舞蹈动作及舞蹈目的就会不清楚,达不到舞蹈教育的目的,使幼儿失去舞蹈学习的积极性。所以,舞蹈教学应使学生在听觉和视觉上都能产生美的享受。教师应用标准的普通话对学生进行教学,语调尽量平和,使其像音乐一样动听,以吸引幼儿的注意力,还可加深幼儿对教学内容及动作的印象。另外,进行动作教学时,对于舞蹈的表达要分先后顺序,才能使幼儿在学习过程中思维保持清晰。同时,教师的教学语言应该生动形象,才能调动起幼儿的学习兴趣和激情。比如,教学“交替步”时,可以把双脚比喻成“你我都是好朋友,你走我就走”。这样,可以激发幼儿的舞蹈学习兴趣,使幼儿在轻松的环境中学习,从而提高学习效率。
六、结束语
综上所述,在对幼儿进行舞蹈教育的过程中,要结合幼儿的个性特点及兴趣,创建一些富有特色的幼儿舞蹈,以此培养幼儿的舞蹈兴趣。在舞蹈教学过程中,要密切关注幼儿的情绪变化,通过趣味性来调动幼儿的积极性,使其能积极参与到舞蹈活动中,让幼儿在舞蹈学习中能够快乐成长,成为全方位发展的人才。
参考文献
[1]巴茜,任敏.幼儿舞蹈兴趣的发展与培养[J].河南教育,2015(03).
篇9：培养幼儿舞蹈兴趣的方法
一、挖掘幼儿的潜力股，培养幼儿的兴趣
教师的言语很重要，教师的言语要适合幼儿的特点，能激发幼儿对舞蹈基本功的兴趣。例如，基本功组合里有一个动作叫肩肘倒立，孩子确实把动作学会了，可是总是差那么一点点，孩子总是想着怎么蹬，而忽略了吸腿。笔者就对孩子们说：“如果我想往上跳，怎么样才能跳得高？”孩子们说：“使劲蹲一下才能跳得高。”那同样的道理，如果想把腿往天上蹬，怎么样才能蹬得高？”孩子们说不出来“吸”，就不停地做动作，嘴里还说要快速收回来，再蹬出去，边说边做，就这样动作立马达到了想要的效果。利用生动形象的语言来唤起孩子的兴趣，从而使孩子在轻松、愉快的环境中接受知识，并在乐训中成长。
孩子的潜能是无限大的，经过一个阶段的练习，孩子的基本功水平就会有明显的提高，孩子们就会有需求，就会不断地暗示老师已经学会了，这些动作太简单了，慢慢的就会懈怠，渐渐地失去兴趣。而作为老师，就要有更多的想法，根据每个孩子能力的情况，适当加大难度。例如，所有的孩子都学会了下腰，那么既然腰都能下去了，后墙脸应该也没有问题，于是就把方法教给了能力较强的幼儿，并手把手教一部分孩子做，第二天大部分的孩子都过去了。孩子的潜力真的是无限大，后墙脸过去以后可不可以接胸倒立，这个动作要求用孩子腹背肌的力量，有些难度，同样的步骤带着孩子做了一下，第二天果然有小部分的幼儿完成了这项高难度的动作。孩子这种不断的需求使其兴趣不断发展，才使笔者看到了幼儿对其感兴趣的事物给予优先的注意和积极地探索。
二、激发幼儿的好强心，促进幼儿的兴趣
孩子是好胜的，他们愿意向别人表现自己的才能。培养兴趣就是抓住幼儿的这种心理特点，给他们创造争胜的机会。例如，基本功汇课是带有比赛性质的，也是孩子们第一次在全班舞台上给爸爸妈妈表演，眼看着就要上台演出了，孩子们却到了疲惫期，最怕孩子的动作都学会了就不认真做，为了防止孩子们不认真做、怯场，为了让孩子们做得更好，把部分的爸爸妈妈请过来当小观众，激发孩子的激情，还特意让爸爸妈妈带着摄像机来，教师课前引导：“明天老师要请部分小朋友的爸爸妈妈来观看小朋友的表演，看看明天谁是合格的小演员，爸爸妈妈的镜头都对着谁。”“那老师要问了，什么是合格的小演员呢？”孩子们七嘴八舌的你一言我一语，有的说表情要好，有的说动作要做到位，有的说不能偷懒……总之，孩子们一一都给总结到位了。第二天，发现孩子们真的是“人来疯”，简直是做到了极限，特别棒。在这个时候教师更要及时给予孩子鼓励，利用孩子的好强心理去挖掘孩子的兴趣。
三、尊重幼儿的选择权，呵护幼儿的兴趣
“兴趣是最好的老师。”它如同催化剂，当孩子对某种事物充满学习兴趣时，注意力会高度集中，感知反应也变得敏锐，记忆力明显增强，可见兴趣对学生学习的重要性。幼儿如果对所学的内容没有兴趣，其教学结果那是可想而知的。教师在教授的过程中应把握“教”与“学”的适度，给予幼儿一些选择权利和表现自我的机会。这样悉心呵护孩子的兴趣，使他们的爱好得到重视，童心不致受到伤害，没有挫折感就会对所学舞姿保持旺盛的兴趣而闻鸡起舞，坚持常年晨练不懈，以收事半功倍之效。
在经历着一次次的教育与教导中，笔者也渐渐地成长起来，对于这份工作也有着一份深厚的感情，从一开始工作的时候，只有累和苦，到现在从工作中得到乐趣，把每个孩子当作亲人般去疼爱，这也是因为班级每个人给笔者带来了好的榜样。在今后的工作中，认真学习，努力着，为那些可爱的孩子，为教育过笔者的领导与老师，更是为自己越来越喜爱的职业，坚持、奋斗下去。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天做出自己的奉献。◆（作者单位：北京市海淀区空直蓝天幼儿园）
篇10：舞蹈班教学计划(兴趣班)
三月份1一8课时
上旬基本功练习(下叉,下腰,压腿,踢腿,勾绷脚,趴青蛙,包括形体方面的坐姿,站姿等)下旬韵律组合四月份9一16课时
课前15一一20分钟基本功（防止初学者在舞蹈中筋骨拉伤）
成品舞1（歌曲待定）
五月份17一24课时
课前10一一15分钟基本功
成品舞2（六一参演节目）
六月份25一32课时
上旬成品舞3
篇11：舞蹈兴趣小组训练计划
计划一
一、训练目标
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况
本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，)所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划:
三、训练步骤
1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、基本功训练内容
手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。
五、训练时间
每周三下午
六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备
计划二
一、活动目标:
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，小学舞蹈社团活动计划。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、活动内容:
1、对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。
5、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。活动后重点排练六一节目。
三、活动时间:每周六上午。
四、活动对象:一、二、三、四年级部分学生。
教学计划:
在老师的组织下，让学生在快乐中学习《三字经》舞蹈动作。
计划三
一、教学目的:
1、学生初步掌握舞蹈的基本套路，知道基本的手位，脚位。
2、对学生要求基本功方面熟练掌握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的学生在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈组合。
二、教学目标:
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、排练成品舞蹈节目，培养训练学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
三、教学方法和教学手段:
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等。
2、教学手段:影音教学、个别指导、、分组教学等。
四、教学安排:
1、时间安排。每周三、四下午的4:05—5:35。
2、教学准备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。
3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。
五、活动内容:
1、第一月首先学习舞蹈套路的基本动作，正确地掌握舞蹈的基本要领，知
道头、眼、手、脚等部位的配合。
2、第二个月要求学生都能在老师的指导下进行基本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，挑选汇报演出的节目,基本动作教学。
3、第三个月着重学习表演节目,编排节目队形，和音乐。
篇12：幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划
一、情况分析：
本班小朋友年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学习舞蹈的兴趣，同时让小朋友能在众人面前大胆的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使小朋友产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养小朋友舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练小朋友协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养小朋友对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养小朋友具备透过舞蹈, 提高小朋友对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉小朋友
新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练
新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：基本功训练
新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授：音乐反应
（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第四周：基本功训练
新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授：音乐反应
（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：基本功训练
新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：3 扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：基本功训练
新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：4 手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：基本功训练
新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：5 弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：基本功训练
新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练
新授：律动部分 1.《走路》
第十周：基本功训练
新授：律动部分2.《小手小脚》
第十一周：基本功训练
新授：律动部分3.《我的本领多么大》
第十二周：基本功训练
新授：6 前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十三周：基本功训练
新授：7 双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十四周：基本功训练
新授：8 脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十五周：基本功训练
新授：9 头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十六周：基本功训练