暑假快乐的一件事作文400字

2024-04-16

暑假快乐的一件事作文400字（共14篇）

篇1：暑假快乐的一件事作文400字

“时光如水，生命如歌”。在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。

我们一家人来到葫芦山庄，一日游!最惹人注意的就是奇形怪状的垃圾桶。你看见了以为是一个香甜可口大葫芦。我们售完票后，就溜进了我们游玩的地方。

我和妹妹看见了一头老实的驴，我迫不及待地爬上驴背。这只驴头上有一朵大红花。看上去十分滑稽!妹妹害怕极了，双手拉着驴的大腿两侧。驴感到非常痒，忽然停住了脚步。我们一惊一乍，停止了尖叫声，脸上的笑容统统消失。我们也玩够了。

有趣的暑假一眨眼就从我眼前溜了过去，那些暑假趣事就像海滩上那五彩缤纷的贝壳一样，令我难忘。

小朋友们也来有趣的葫芦山庄玩一玩吧!

篇2：暑假快乐的一件事作文400字

很快，我们来到景色宜人、古色古香的公园。

我的风筝是一只美丽的小蝴蝶，它是粉红色带条纹的，翅膀上还带着黑黑的点，美丽极了!别的同学的风筝有的是活泼可爱的小鸟，有的是振翅欲飞的小蜻蜓，还有的是形象逼真的卡通人物。

比赛开始了，我特别兴奋，我将风筝轻轻一扔，没料到，它一头栽下去，我目瞪口呆有些失落。正在这时，我心想到一句话：失败是成功之母，我一定能成功!之后，我吸取上次的教训，又轻轻一扔，随风速飞翔，我成功了。我稳稳地放飞风筝，结果我放的最高。

篇3：暑假中的一件事

在暑假的一天傍晚，我和刘津宁、马新琪约好了来广场。嗬，“失约大王”刘津宁终于肯出来玩儿了！我们仨可高兴坏了，好不容易全都到齐了，这可是“千年等一回”呀！于是我们决定，今天一定要玩儿个脚朝天！

我拿出了早已准备好的羽毛球，和刘津宁先对决，马新琪等着我们俩其中一个输了替补。我们伴着蛐蛐的歌声对打起来。忽然，一只萤火虫飞来，它也真是自投罗网，刘津宁“啪”地一拍子将倒霉的萤火虫给盖下去了。马新琪反应也算快，她捡起球，迅速向萤火虫罩去。我们都哈哈大笑起来，都认为这只萤火虫实在太傻了。

为了防止这只萤火虫逃跑，我们又用手捏着羽毛球在原地拧着让它旋转，直到把萤火虫转晕为止。干了这些坏事之后，我们又继续玩了一会儿，刘津宁和马新琪一边打羽毛球一边看有没有亮光（羽毛球我们又拿了个新的，刚才那个依然罩着可怜的萤火虫）。过了一会儿，我再看，咦，怎么没有了？我们走到跟前一看，不好，那只萤火虫已经逃了出来，在它刚要起飞时，刘津宁又把它罩住了，可不一会儿它又出来了。我们很好奇它是怎样出来的，于是决定将计就计。

被罩住的萤火虫已经筋疲力尽了，它不闪光了。经過观察才发现，它先挪动到有缝隙的地方，然后用尽力气从中间挤出来。这时它又被罩住了，我望着疲倦的它，它确实不像刚才那么精神了，似乎哪里受了伤，但小小的萤火虫依然坚持不懈地做着努力，只要有一口气也要逃出去，多么顽强的生命力呀！当它再次出来时，我们没有罩它。

如果你细心地观察生活中的每一个细节，你会不断地发现到处都有生命的震撼。

我暑假中的一切记忆中，印象最深的就是这件事，因为这只萤火虫一直照亮着我对生命的探索、珍爱和勇气。

篇4：暑假快乐的一件事作文200字

暑假一开始，我便参加了学校组织的邮轮之旅。那艘邮轮真是又高又大，一共有12层楼呢!

邮轮上面有很多娱乐设施，比如游泳池，游戏房和赌场。还有些生活很需要的房间，比如餐厅，酒吧和我们住的房间。我最喜欢的活动是看冰雕。一开始有服务生把大块的冰搬了过来，那冰块长70厘米，宽45厘米呢!接着，是由两名意大利的厨师做了，他们用铲子上下铲着，不一会儿一个晶莹剔透的天鹅和一个小丑鱼就做好了。

这真是一次难忘的旅行啊!

篇5：暑假快乐的一件事作文500字

刚一进大门，一阵清凉的水雾就扑面而来，原来是树上装了喷水器，水中还包含着树木的清香。我们径直走到了一个游玩项目，这个项目很奇怪，也看不出有何刺激，我就糊涂地坐了上去。开始了!我紧紧抓住保险杠，座椅升起，升得越来越高。突然，我感到有一股吸力把我吸向左边，我的眼闭了起来，我居然头朝下了，我的手死死抓住了保险杠，眼睛都不敢张开，但机器好像坏了似的，一直都停在空中。终于，机器下来了，保险械一开，我坐起来，腿都发软了，一直抖，我的心也在“呼呼”地乱撞。

我还在腿发软地向前走，突然一阵尖叫声打破了周围的宁静，我抬头一望，看见了一个那么高的娱乐设施，人坐在周围，座椅迅速地向上，直到顶端，又突然迅速向下，我在下面都觉得心惊胆战，上下牙一直在打架。

我看见了一个小贩在卖椰子，我心里好奇椰子到底是什么味道，就买了一个，把吸管插入孔里，大口地喝着椰汗。啊!这椰汁清凉可口，虽然有点说不出的怪味，但还是有种消爽的味道，好像身在海南一样，吹着清凉的海风，品味着椰汁的甜美。

我又坐上了观光小火车，汽笛声响着，我望着周围的风景，果然是景色怡人，让人心旷神怡。

篇6：暑假里的一件事400字作文

这是个风景优美的公园，我看见这么美的风景，木然地站在那儿。因为我在想：深圳竟有这么美的地方呀!

我进去了以后，到了一个种满鲜花的地方，花朵们各有各的色彩：红的如火、黄的如金、蓝的如天、白的如雪、橙黄的如黄昏……旁边还有绿茵茵的小草儿，这样一来就更加衬托出了花多们的美。枝头上的小鸟儿们都在欢快得聊天、唱歌。大家都带着愉快的心情在公园里漫步、聊天、做运动……

后来，我走到了一个有喷水泉的地方，喷水泉的水非常清凉。突然，有一阵清凉的水点点滴滴的泼洒过来。我回头一看，原来是几个小朋友把喷水泉里的水泼来洒去，把旁人、地上都弄得湿漉漉的。我看了有点生气，就气冲冲地走过去，走到他跟前，说：“你能不能停下来呢?”小男孩停了下来，低下头，像后悔了似的。我笑了笑，摸着他的头，说：“这就乖了，环境是靠我们大家来保护的，以后不要再犯同样的错误啦!”小男孩点了点头，说：“我知道了，大姐姐!”

妈妈看见了，夸我是个好孩子。随着时间一分一秒的过去，天开始黑了，我、妈妈和爸爸依依不舍得乘车回家了。

篇7：让求知成为快乐的一件事

关键词：素质教育求知教学模式

素质教育化课堂教学模式要求学生生动、活泼、全面地发展，但传统的课堂教学则视学生为接受知识的容器，往往教师讲授过多，忽视学生的主观体验，课堂教学乏味、机械而无情感。学生很难从中得到趣味，更谈不上以学为乐。要让学生变“要我学”为“我要学”，教师必须采用灵活多样的教学手法寓教于乐，让学生乐在其中，产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，吸纳新的知识，并获得愉快的享受、美的熏陶，使求知成为快乐的事。

一、巧妙导入，使学生产生想学之乐

著名特级教师于永正老师说：“导入是一种艺术，有时寥寥数语，却引人入胜，会使一堂课充满生机。”的确，新课的开头开的如何，对于上好整篇课文关系重大，直接影响学生的学习效果。在课堂教学中，教师如果善于巧妙地导入新课，自然就会激发学生的学习兴趣，使学生产生好学之乐。

如我在上《月光启蒙》一文时，先让学生猜一个谜语：“麻房子，红帐子，里面睡个胖小子。”当学生兴趣盎然地猜出是花生时，我说：“有一位不识字却聪颖的母亲，她擅长运用谜语、民歌民谣在如水的月光下把孩子带入文学的殿堂，大家想认识这样一位伟大的母亲吗？”从而引发学生的好奇心，自然而然地过渡到课题。

导入形式多种多样，不拘一格：谜语导入、故事导入、名言导入、巧妙导入都会使学生以最佳的兴奋状态投入学习活动中。

二、创设情境，使学生享受善学之乐

教师根据教学内容，创设良好的情境，使学生在新异的学习氛围中激发思考、讨论的兴趣，引导要讲授的知识，训练学生的各科能力。

如三年级《荷花》一文，该文生动细致地描写了小作者对荷花的喜爱。为了使学生理解课文内容、欣赏荷花的美景，受到美的熏陶，我运用播放录像的方法，使学生进入教学情景，收到很好的效果。在初读课文时，我让学生听课文录音，边听边想象荷花的美景，形成整体印象。接着，我又放第二遍录音，让学生划出自己喜爱的句子，感受作者描写生动细腻的手法。在分析文章时，我又适时让学生欣赏荷花的录像，当学生看到碧绿的荷叶与亭亭玉立的荷花，听到娓娓动听的配乐朗读时，整个身心都沉浸在课文描写的荷花美景中，他们边听边欣赏，完全被眼前的景色吸引住，以至于忘了自我，待录像关闭后，学生才醒悟过来，他们都情不自禁地赞叹：“荷花真美啊！”

这时，再让学生记忆课文，学生兴趣颇浓。

在语文教学中，教师如能采用现代化教学设施，配以灵活的方法，创设教学情境，这样不仅能提高学生的兴趣，而且能加深学生对课文的印象。由此可见，教师要善于创设情境，将课堂变为学生的艺术殿堂，这会使学生从中享受学习的快乐。

三、语言幽默，使学生体验勤学之乐

幽默感是一个好教师具备的素质之一，前苏联著名的教学家斯维特洛夫指出：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默。”这话很有见地。教育调查资料表明，几乎所有学生都喜爱具有幽默感的教师，而不喜欢语言寡淡无味、表情呆板的教师。

教师幽默风趣的语言，可以使学生在轻松愉快的教学氛围中消除紧张和疲劳，融洽师生关系，从而更顺利地达到教育教学的目的。

例如，学生的习作中由于不重视，常将标点漏用、用错，这往往使教师很头疼，为了使学生了解标点的重要性，我便给他们讲了一个幽默的小故事。故事是这样的：相传，有一富翁很小气，在为儿子聘请教书先生时，第一个条件就是食物供给很微薄。当时教书先生一口应允，便动手给富翁写了一张合约：“无鸡鸭亦行无鱼肉亦行青菜一碟足也。”富翁一看，满意地签了字。然而第一顿饭时，教书先生就责怪富翁不守合约，教书先生说：“我们不是约定了‘无鸡，鸭亦行；无鱼，肉亦行；青菜一碟，足也。是吗？”说着，拿出合约，富翁一看目瞪口呆，原来教书先生巧妙地加了几个标点，就使合约的意思完全变了，于是只好心疼地端出鱼肉。

学生听了这个故事后，在哈哈大笑之余便领悟了老师讲故事的目的，在习作中要重视标点的正确使用。当然，幽默不是耍贫嘴、出洋相，它是一种高尚的情趣，教师在课堂教学中要注意分寸，注意情趣健康，不要滥用幽默。

四、深入浅出，使学生体验易学之乐

学知识，犹如登山，越往上越吃力，也越感觉呼吸困难，怎样使学生降低坡度，使一些内容复杂，不易正确、全面记忆的内容变得简单易学，让学生轻松愉快地记忆，这就需要教师深入浅出地引导，使学生享受会学之乐。

在日常教学中，对于一些较枯燥、复杂的字、词、句，我喜欢用儿歌、谜语、顺口溜等深入浅出的方法指导学生，取得较好的效果。

例如，在教学四年级的练习时，要求学生背诵中国历史的主要阶段，由于学生掌握的历史知识不够丰富，无法一下子记忆。于是，我编了一个顺口溜：“夏（夏）天，我受了伤（商），喝了稀粥（西周），冻粥（东周），回家后，吃稀饭（西汉）和东苋（东晋），南北（南北朝）客人来看我，不仅带来了水（隋）和糖（唐），还送（宋）来了钱，明（明）天我正好用来请（清）客。”虽然顺口溜编得有些牵强，但学生读得津津有味，记忆十分快。

有些语文课文写作环环相扣，寓意曲折，学生一时难以理解，为此教师要通过启发引导，使学生由浅而入，层层深入，享受会学之乐。

五、精心设计，让学生体验作业之乐

素质教育改革的一个显著特点，是要求减轻学生的负担，提高学生的能力。减负的一个重要部分是改变以往烦琐的书面作业。以往教师留回家作业，学生被动做，视作业为负担，效果往往不很理想。面对素质教育的要求，我经常设计一些有趣味又培养学生能力的作业，调动学生的作业积极性，激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习。

学好一些好课文，我常常留一些趣味作业，例如学完《荷花》，让学生回家画一画，留在你脑海里的荷花美景；学会《公仪休拒收礼物》，我让学生在熟读课文的基础上，按家庭地址把同学分成若干个小剧组，推选好认真负责的小组长，自做道具，自编自演课本剧，使学生在自娱自乐中更深刻地理解课文内容，也培养学生的协作精神和动手能力；学完《苹果里的五角星》则让学生回家把苹果里的这个秘密按书上的方法演示给父母看……

总之，精心设计一些趣味作业，让学生从繁琐的作业中解放出来，是十分有必要的。

综上可见，教学中如果教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；创设情境，点缀幽默，学生则乐在其中；深入浅出，作业有趣，学生则乐在其后。善教者，学生则脸上有笑，心中有乐。课堂上生动活泼、高潮迭起，这不仅能提高学生的能力，而且能让学生在快乐中掌握知识，让求知成为快乐的一件事。

参考文献：

[1]语文课程标准研制组编写.学习之乐.湖北教育出版社.

篇8：暑假的一件事作文400字

老太是爸爸的外婆、奶奶的妈妈，可想而知她有多老!老太的脸上长满皱纹，像个山核桃，牙齿也几乎掉光了，听力也不怎么好，但头发还没有全白，还能自己照顾自己。由于天天上课，老太很长时间都没见到我，就特别想我。一进门，老太就把我搂在怀里，嘴里念叨着：“我的小乖乖呀，都长这么高了!唉，老太老了，都长缩了，越长越矮喽!”我连忙安慰她，拍拍她的驼背，在她耳边大声说：“老太不老，老太越活越年青了!告诉你个好消息，我又当上三好生了!”老太听了，笑得合不拢嘴，慢慢地走进房间里拿出一百元钱，给我做为奖励，让我买冷饮吃。

别看老太年纪大，她还总关心国家大事，什么“神十”上天、钓鱼岛争端、马航失联客机……她都能跟大家聊上半天。这次谈到云南鲁甸发生地震，许多人遇难，老太还难过得流下了眼泪。家里人都夸老太思维敏捷，老太告诉我们：想要长寿，就要保持良好的生活习惯、估息时间;还有，要多看新闻，关心身边人和事，才能头脑清楚。

篇9：暑假的一件事作文400字

我们先坐大巴来到漂流起点，然后穿上救生衣，戴上安全帽，拿起划桨，坐上皮划艇，漂流正式要开始了。这时我心里非常忐忑，就像坐上过山车一样七上八下。但我又非常期待，这可是我第一次漂流哦!

只见工作人员把皮划艇猛的用力一推，它就像离弦的箭一样迅速的向前冲去。突然我发现前面不远处就有一个滑道，老爸连忙急吼吼的指挥：“快放好划桨，抓紧缰绳，背挺直，身体前倾。”刚说完，艇就顺着滑道一路向下，东撞西碰，水花四溅。刚出滑道紧接着就是一个三米的跳台，皮划艇顺势往下俯冲。“啊……”我和老妈一路上不停地尖叫着，就像比赛谁的嗓门大。不一会儿我们三个就浑身湿透，就像三只落汤鸡。

就这样，皮划艇在一路撞一路碰一路跳，我们在一路尖叫一路欢笑一路舀水中到达了终点。

这次漂流真是太惊险、太刺激、太好玩了!下次我一定要带上我的水枪，来一次水枪大战。不过漂流还是有一定危险性的，大家一定要注意安全哦!

篇10：暑假里的一件事作文400字

暑假期间，千千发生了成千上万的事情。但是有一件事我永远不会忘记。我记得那天晚上，我和妈妈去散步。然而，当我下楼时，我看到平安堂药店门口周围有很多孩子。好奇的走上前去问，才知道如果在这里买了手工艺品，每天晚上都可以来这里抹黑。我觉得挺有意思的，就让我妈给我买了一个。我妈想都没想就同意了，我很开心。我开始选择。这里有很多手工艺品：动漫人物、小动物、房子……各种各样，琳琅满目，我都迫不及待的想把它们当成自己的。最后，我选了一个相框。我想自己做一个相框，把照片放进去。

我开始画画，我觉得很简单，但是拿起笔的时候，并没有想象的那么简单。我甚至后悔自己的选择。这时我想起了父亲曾经对我说的一句话：“世上无难事，只怕有心人。”我开始静下心来慢慢画画，从选色到画画，一笔一划，认真。我连续画了三个晚上，终于，作品完成了。这花了我很多心思，我很喜欢。

篇11：暑假有趣的一件事作文400字

吴可欣的的羽毛球打得很厉害，我一直想挑战她，所以我很爽快地接受了妈妈的建议。

集训课每周上四次，上午8点半到10点上课，所以一周有四天不能睡懒觉，而且天气很热，场馆里没有空调，每次打完球我都汗如雨下，衣服全都湿透了。

即使这样，我仍然每次坚持训练。教练说我进步很大，跟我一起训练的都是我的好朋友，张栩源、于子涵……，跟好朋友一起打球很快乐，仿佛让我忘记了累和热。

经过一个多月的训练，我终于鼓起勇气跟她(吴可欣)PK，我屏气凝神严阵以待，看到她杀球我就挑球，她挑球我就打高远球，我全身每个细胞都在战斗，最后我竟然以5比2的成绩赢了她，大家都很吃惊。

虽然我知道我们的实力还差很多，但我很为自己感到骄傲!

篇12：暑假里的一件事作文400字

暑假里的一个晚上，月亮从东边升起来了。月盘是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了东边的小树林，照亮了高高的楼顶，也照亮了我们家……仔细用耳朵听一听，还有蟋蟀“娑娑娑”的歌唱声和知了“吱吱吱”的鸣叫声。我早已拿出小瓶子和小铲子，准备和爸爸妈妈一起去小树林捉知了了。

我们来到一排柳树下，仔细地找啊找，竟然一个都没找到。我又用我的小铲子挖，哎呀，一只知了从洞里露出了脑袋，像是在观察敌情。我赶忙用手抓起它，它可是不甘心束手就擒，拼命地扭动着它那肥嘟嘟的身子，那些小腿使劲地挠着我的手，好像在说：“放开我!放开我!”“哈哈，这下可逃不出我的手心了”。我把它装进我的小瓶子里，继续瞪大眼睛寻找下一个目标。

夜渐渐地深了，灯光渐渐地稀疏了，树上的知了声也渐渐地弱了，我往瓶子里一看，“一、二、三、四……”这些还没长出翅膀的家伙在瓶子里不停地乱动，拼命地要逃出来，哈哈，我哪能就这么放过你们。到明天，餐桌上就会有一盘美味的油炸知了了!