国旗下讲话--感谢您-老师

2024-04-22

国旗下讲话--感谢您-老师（精选20篇）

篇1：国旗下讲话--感谢您-老师

感谢您！老师！

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好：

我是来自四9班的谢娴老师，今天我国旗下讲话的题目是：《感谢您！老师》。

又一次旭日东升，又一度秋风送爽，我们又幸福地站在国旗下。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩老师，因为老师让我们快乐成长。再过几天就是第31个教师节了，在这个令人敬慕的节日里，请允许我代表全体学生提前向各位老师致以节日的问候：“亲爱的老师们，你们辛苦了！”

老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，教给我们很多知识。谢谢您，老师！在这个特殊的日子里，你可以给老师写一封表达自己感激之情的亲笔信；可以在日记里真诚地表达对老师的热爱；可以亲手制作一张贺卡送给老师；还可以给老师写一首小诗或是真诚地向老师道一声“节日快乐！”

然而，再多赞美的言语、华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。

同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，用自己的行动感恩老师吧。

感谢您，敬爱的老师，是您在三尺讲台的默默耕耘，才有了我们的茁壮成长。最后，请同学们面向自己的老师跟我一起说：“老师，您辛苦了！”

谢谢大家！

2016-9-2

篇2：国旗下讲话--感谢您-老师

老师们、同学们：

站在鲜艳的国旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的边河乡中学全体老师们节日快乐，幸福安康！我们希望我们的问候和祝福能抚平您们脸上的皱纹，擦去您们双鬓的微霜，让您们那智慧的双眸永放光芒！

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可你们燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅是用自己的学识教我们，而且是用自己的品格影响我们；不仅仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化我们，塑造我们的心灵。是父母，他们给了我们身体，是老师，你们给了我们灵魂！感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。特别是在我们这样的寄宿制学校，父母不在我们身边，您就是我们最亲的人，您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。您常说您也曾是个孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，您是天底下最辛苦的人。太阳刚刚露出笑脸，您就已经在我们的清洁区，教室徘徊；正午十分，在我们午休时，您还会在我们宿舍叮嘱我们要盖好被子，早点休息；当月亮挂上树梢了，校园安静了，我们进入梦乡了，您还在办公室里备课，在校园里巡逻，您为成长的我们做到了最好！

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，您总帮助我们垒好基础。

或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们每个人的心中。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起才引燃了祖国腾飞的万丈光芒！你们是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光！

篇3：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇4：感谢您，老师

小草遮不住大山的印迹，就如同岁月抹不掉感激的痕迹。

——题记

当你一只脚跨进成功的门槛，另一半还徘徊在失败的边缘；当你孤独的脚印留在无人问津的驿站；当你干涸的心灵艰难地穿过荒凉的大漠；当你所有的努力化为泡影轻烟——这时，多希望有人推自己一把，鼓励自己一下啊。

老师，在我最绝望的时刻，您让我看到了黎明的曙光；在我最伤感的时刻，您让我感到了人生的美好；在我最无助的时刻，您让我找到了成功的道路。

一缕缕阳光照亮了整个世界；一滴滴雨水滋润了全部大地；一丝丝清风抚慰受伤的心灵。老师，您就是这阳光、这雨水、这清风，您就是我们无比尊敬与热爱的良师！

老师，还记得灯光下的您为了批改作业奋笔疾书的劳累身影；还记得讲台上的您为了教导我们而忍受酸痛的坚毅背影；还记得体育课上您为同学们加油呐喊的高亢嗓音；还记得深夜里的您为了同学们的休息而检查的不知疲倦的步伐。也许这些您已经习惯了，可每一次都会给我心灵的冲击，感谢您，我的老师，谢谢您为我们付出的努力！

老师，您说过，“没有一个人一无是处，天生我材必有用，要活出自信，活出风采！”这一句充满鼓励的话在我们受伤的心灵上撒下了一缕阳光，照亮内心最孤单的角落，激发我们的斗志，让我们放手去搏，去争取，去寻找自己的美好前程！感谢您，我的老师！谢谢您为我们的未来点亮一盏灯。

再坚强的人也有脆弱的时候；再自信的人也有失望的时候；再成功的人也有失败的时候。当这些困难涨潮，止住我们的心跳，扼住我们的脉搏，闭住我们的呼吸时，总有一双大手帮我们摆脱纠缠，让我们不负荷地飞向更远的蓝天，这时的您，是我们心中伟大的英雄，拯救我们的心灵，让我们摆脱黑暗的追逐，朝光明的未来前进。感谢您，我的老师，感谢您如天使般救出我陷入泥沼的灵魂。

您是我们的领导者，讲桌上，难题堆放如暗礁，您握紧船舵，带我们驶过暗礁区，避免一次次粉身碎骨的危险。老师，您是我们学习的领路人，是在迷雾中为我们导航的灯塔。

老师，感谢您为我们做得一切，等到您累了，您一定会惊喜地发现，您倾注了一生心血培养的我们，正带着您的期望与祝福，驶向幸福的港湾。

感谢您，我的老师。

点评：

本文语言生动形象，不仅用词准确，而且采用多种修辞，如比喻、排比等，生动形象地写出了老师对我们的影响，较好地抒发了对老师的感激之情和赞美之意。

推荐教师：彭树标

篇5：国旗下讲话--感谢您-老师

大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是感谢您，亲爱的老师！Dear teachers and fellows: Good morning.Today our topic is We Are Grateful to You, My Dear Teachers.九月十号是教师节。老师是我们成长的领路人，是我们的朋友。我们的老师教会我们如何面对困难，教会我们如何做人。老师们的言传身教让我们受益终身，我们永远感激他们。

Teachers’ Day comes on September 10th every year.Teachers are our guide and friends.I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.All that they taught will benefit us the whole life.We will be grateful to our teachers.老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取。

Teacher-You have worked hard, you are with us through the trials and tribulations, Are you with the knowledge of nutrition will be feeding us, but never with obtained.老师——是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。

Yes you give us to work together to answer another difficult decision, you told us: Have encountered difficulties in Say not to give up easily.从此我们的生命中，随时充满了欢喜。少了许多烦恼，增添了一份坚毅。又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔。描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李。

From then on our lives，Because of you, we are full of joy at any time.Fewer troubles, add perseverance.Is also a harvest of autumn, you still rests with the hands of the brush color.Depicts a beautiful blueprint, moisten with the peach and plum homeland.深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律。您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语，走好生命中的每一步！

Night you are still seriously preparing lessons, Sleep you still pondering the success of our fun.We are in full bloom in spring flowers;you give us to play beautiful melody.You are hardworking gardener;we will keep in mind your earnest discourse and take every step in life!在此，我祝愿天下所有的老师安康！快乐！

篇6：国旗下讲话：感谢您，实小

大家早上好!今天国旗下讲话的题目是《遵守课间礼仪，做文明学生》。

同学们，讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志，是我们青少年必备的一种美德。今天我主要讲如何遵守课间礼仪的问题。

课间休息是为了让同学们修整身心，以便精神百倍地、更好地学习。多数同学能够遵守课间规范，做有益的活动，例如踢毽子、跳皮筋、与同学交谈、看喜欢的书等。但是少数同学没有安全意识，文明意识淡薄，他们在走廊上追逐嬉闹、大呼小叫;这些种种表现是和我们倡导的文明新风相悖的。

同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!不学礼无以立。让我们牢记校园课间礼仪，从我做起，从一点一滴做起，让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧!

篇7：国旗下讲话老师,您辛苦了!

（男）你在太阳的故乡升起，俯视着大地的肌肤，温柔地注视着你的儿女。（女）你与日月交相辉映，与天地融为一体，你轻舞的身躯向我们昭示着崭新一天的来临。（男）今天是我们的第28个教师节，在此，我们祝全体老师们教师节快乐！并代表全校3414名同学向亲爱的老师献上节日的鲜花以表达心中深情的祝福。（女）有请窦艳艳老师、马梅兰老师、李绍琴老师、黄桂兰老师代表全体教职员工到升旗台前接受同学们的献花。

（男）老师，一个神圣的字眼，它赋予我们的实在太多太

多……是您用深情的目光，温暖我们懵懂的心灵；是您用温柔的话语，吹散我们眼中的迷雾；是您让我们学会与人为善，从别人和善的目光中体验到别样的幸福；是您让我们学会追求卓越，更在超越自己的过程中体验人生的精彩。

（女）是您教会我们睁开眼睛看世界，教会我们用自己的头脑和双手大胆寻找和发现，更教会我们用心去领略生活的点滴；是您让我们相信，有一个人值得我们永远信赖，从此，我们的生命中多了一个愿意倾听我们心声的忠实听众。

（男）是您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡，您将高贵放在我们心中，给我们教诲、见识和想象。或许您讲课的细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您兰蕙般的品格将在我们心中永远激荡。

（女）是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像

海一样深邃。您常与我们相伴，总是鼓励我们追求民主，终于，我们鼓足勇气选择自己想要的生活，整理行囊，奔赴幸福的远方。

（男）乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师

篇8：排好队,走好路——国旗下讲话

同学们, 还记得在我们蹒跚学步的时候, 母亲会充满关爱地指点“慢慢走哦”。当我们背起书包的时候, 父母又会会语重心长地叮咛我们“路上要小心”, 到了学校, 老师同样担心着我们的安全, 因此, 很多时候在校园里, 我们都会要求大家排队前行。排好队, 走好路是我们每一个学生, 每一天都要经历的一项重要活动。只要你养成了这个好习惯, 你一定会收获很多。

曾记得看过这样一个故事, 有一位学者到德国旅行, 一周下来, 他发现了一个十分特殊的现象, 德国公共场所有很多扶手梯, 可是这位学者惊奇发现, 无论结伴同行的家人, 还是朋友, 从来没有人并排站扶手梯上, 总是一前一后自然地排成一排, 空出左侧的一排位置。学者觉得不可思议, 于是他就询问导游, 导游笑着解释说:大家走在右侧, 是为了空出左边的位置, 以便让有急事的人从左侧先行。虽然这不是什么纪律, 但早已经成为大家的一种习惯。学者听了非常钦佩, 接下来的日子他又有了一些新的发现, 在德国, 这一左与右的现象到处可见:男士走在左侧, 同行的女士走在右侧, 这是怕车辆突然撞到女士;晚辈走在左侧, 小辈走在右侧, 主人走在左侧, 客人走在右侧, 所有这些习惯都是便于照顾别人。德国人的这种为他人着想的精神值得人钦佩, 德国人严守规则、自觉履行的品质也令人敬仰。

是的, 走路、排队看似一件微不足道的小事, 但是它却体现了一个人的素养和品质。

同学们平时玩耍的时候有没有注意过地上的蚂蚁呢?都说蚂蚁是最守纪律的昆虫, 如果你仔细观察, 就会发现蚂蚁行走时无论是回家还是出来找食物, 总是排成一列长长的队伍。还有天空中的大雁, 他们也总是列队飞行, 人们也常常会为这些小动物的严守纪律而深深折服。

各位同学, 对于我们来说, 排好队, 走好路同样是非常重要的, 这不仅是每个班班级风貌的体现, 它培养的是我们学生个人良好的行为习惯, 同时也是我们每一个人文明素质的体现。在我们的校园里, 不管是课间操, 还是中午放学, 下午回家, 都可以在我们的校园里看到同学们也是排着整齐的队伍, 有秩序地走出校门, 构成了学校一道美丽的风景。

然而遗憾的是, 在我们身边, 在部分同学身上, 还存在着一些违反路队纪律的不安全、不文明现象。为了让我们的校园更美好, 老师希望我们硕小的每一个同学都能提高自己的自觉性, 培养自己的集体主义精神, 踏踏实实走好路, 认认真真排好队。

那么, 具体怎么做呢?今天老师要和大家分享一下排队走路的秘诀。

首先, 排好队我们要做到“快、静、齐”。“快”就是每个同学动作要迅速, 不要让别人都在等你。“静”就是排队是要保持安静, 不能发出谈笑, 吵闹的声音。“齐”显然排队是不能只顾自己, 要注意前后的同学, 脑子里始终有他人, 有集体, 就不愁排不齐队伍。其次, 排队上下楼梯时要注意一定靠右行走, 以免影响他人, 并且在队伍行进中脚步要轻, 不影响他人学习, 不影响老师工作。最后, 我们要做到谦让有礼。当我们在楼梯口、食堂、校门口等处与其他队伍相遇时, 要注意班级和班级的礼让, 原则上年级高的让年纪低的, 后到的让先到的。

另外, 当一个人行走或者和朋友伙伴一起行走时, 我们也要遵守规则。当我们走在路上, 首先, 要注意自己的走姿, 应给人健康, 阳光, 充满朝气的感觉。其次, 走路时要顾及他人, 不论道路宽窄, 路上人多人少, 他们始终按章守法, 沿人行道贴右边行走。再次, 不能多人在道路上并行, 或与同伴边走边聊, 谈到兴奋处偏离人行道, 这样不仅会危及自己的安全, 也会危及别人的安全。最后, 在走路时要注意相互谦让空手的人给负重的人让路, 步行的人给骑车的人让路, 青少年给老人、小孩、残疾人让路。

同学们, 千里之行, 始于足下。走好路, 排好队, 要从我做起, 从现在做起。当我们规范地行走在路上时, 我们不必担心脚下受到突然的牵绊, 不必担心因拥堵造成时光的消逝, 因为我们不仅在校园里认真行走着, 而且我们也在行走着自己的人生之路上。

篇9：感谢您，老师

在我刚上五年级的时候，由于我粗心大意的毛病，作业错误率比较高，陈老师看在眼里急在心里。一天，陈老师把我叫到办公室，严厉地对我说：“你最近的作业错误比较多，可是你不是不会做，而是太粗心。我在这里要单独地批评你，你看，今天又有不少错误！”过了不一会儿，我把错误改正后，陈老师又用慈母般的眼神看着我说：“铭韬，你认为这粗心的毛病能改过来吗？老师觉得你行的！”陈老师的话虽然严厉，但是那一句句朴实的话语直往我心里钻，让我自己都觉得羞愧难当，我红着脸对陈老师说：“老师，您放心，我以后一定会改掉这个坏毛病的！”正是陈老师那严厉的批评和细心的教导，让我养成了认真做题的好习惯。

记得有一次，我们全班的成绩都不怎么理想，可陈老师没有批评我们，还一直鼓励我们。她和我们一起对每一道题进行详细的分析，细心的讲解，直到我们大家都理解为止。陈老师就是这样一直帮助我们，教导我们不管遇到什么困难都不要灰心，要坚持下去。正是有了陈老师的耐心教导，让我有了正确的学习态度，有了胜不骄败不馁的信心，使我的学习成绩一步一步稳步地提高。

篇10：国旗下讲话--感谢您-老师

《老师，您辛苦了》

同学们：

早上好！

你们知道明天是什么节日吗？对，明天我们将迎来第29个教师节。

人们常说，老师是春蚕----为我们吐尽洁白的丝缕；老师是蜡烛----为我们点燃求知的火焰；老师是桥梁----为我们铺平前进的道路。这几句话，正是我们老师的真实写照。我们的成长，凝聚着老师的心血和汗水；社会的进步，更离不开老师的辛劳和奉献。

有时候，我们会抱怨作业多，压力大，可学习本来就不是一件轻松的事情。对于你们，上交的是一本作业，而对于老师来说，他们要面对一个班甚至几个班、几门课的作业，那可是几十本上百本的作业呀，而且每一本作业老师都要认真地批改，有的还用红笔做了标注。很多老师因为长期的低头批改作业，导致颈部疼痛，腰部疼痛等职业病；很多老师虽然用上了话筒，但老师每天3、4节课的工作任务，再加上辅导学习困难的孩子，处理班级里的一些小矛盾，放学时和家长们的沟通，一天下来个个是口干舌燥，甚至嗓子长期嘶哑，恢复不了，但他们依然坚持每天早早来到学校，又在暮色中拖着疲惫的身躯离开校园„„相信这些同学们都看在眼里，都能深深体会到吧。

有的同学说，老师总是要我们做这个做那个的，这个不能做那个不能做的，有时还要批评我们，甚至有些严厉！可同学们想过没有，如果老师对你的一切都不闻不问，你写错了作业，老师不管；你做错了事，老师不问，你说他是一个好老师吗？

教师节到了，有的同学在讨论着怎样来庆祝老师的节日，怎样才能给老师一个惊喜？《东方少年》杂志上曾经刊登了一篇文章，说的是一个孩子在教师节来临之际，费劲心思想送给老师一个礼物，可送什么呢？他想送一张自己做的贺卡，可是担心自己拙劣的手所做出来的贺卡老师不会喜欢；送一束鲜花，又担心花儿凋谢后老师会忘了自己的心意；送一支精致的钢笔呢？他又担心要是别的同学也送的话，老师会分不清哪一支代表了自己？想来想去，实在没主意，于是他就去问老师：“老师，教师节你希望收到什么礼物？”，老师笑了说：“最好的礼物是在将来，请你现在就开始准备，10年，20年后再送给我。”同学们，你们知道老师要的礼物是什么吗？老师要的是你们每天的进步。这才是对老师最好的回报，这才是送给老师最好的礼物！

篇11：国旗下讲话--感谢您-老师

老师，我们向您致敬！

敬爱的老师、亲爱的同学们: 早上好！

当晨曦第一缕阳光撒进校园，你是否记得9月10日教师节刚刚过去。在此，我代表同学们给惠济路小学全体教师们道一句迟来的问候，祝老师们节日快乐！

老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下了老师无限的深情；一个讲台，辉映着老师的艰辛。

我们总以为老师是一座宝库，贮藏着无尽的珍宝，可老师总是谦虚地摆摆手说，他不过是开启宝库的一枚钥匙；我们总以为老师是一片森林，生长着参天的古木，可老师总是笑着摇摇头说，他甘心做一汪灌溉田野的清泉。老师把生命溶进讲台，那沿着黑板缓缓下落的粉尘就是他们的青春年华。

现如今，老师神圣的光环已有些许黯淡，不和谐的音符也会或多或少地出现：有时老师就站在讲台上，却有同学昂首阔步从后门直接闯入教室；老师精心布置的作业，有些同学不能按时完成；老师刚宣布放学，有的同学便拔足飞奔，没有跟老师说一声“再见”„„同学们，对老师的尊敬实际上体现在平时的点点滴滴：看到老师主动问声好，提问时善于使用“请”字；得到解答后及时说一声“谢谢”；进入教室让老师先行；对老师布置的任务都认真对待努力完成。这就是对老师工作最大的肯定与尊敬。

最后，再次祝福全体老师幸福快乐，全体学生学习进步！国旗下讲话到此结束。谢谢大家的认真倾听！

老师，我们向您致敬！

敬爱的老师、亲爱的同学们:

早上好！

篇12：国旗下讲话--感谢您-老师

——2013年9月9日62班国旗下讲话稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是来自六年级62班爱莲中队的李慧妍。今天，我演讲的题目是《谢谢您，亲爱的老师》。

又一个收获的季节菊桂飘香，又一个期待的九月祝福满堂。我们迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日——“教师节”。请允许我代表全校学生向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师，您辛苦了！祝您节日快乐！

当然，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，这是感恩；下课后，在走廊里遇到老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。

还有，我们认真完成每次作业，积极举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，这是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。我们以良好的心态，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。

篇13：国旗下讲话--感谢您-老师

国旗下讲话的重要意义

首先，庄严性。国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。

其次，时效性。可以结合最新发生的国内外大事和全校学生中最近出现的典型事例，大大加强德育的主动性和实效性。

最后，感染性。国旗下讲话不单是简单的讲话，而应是一次次的演讲，它能把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动。精彩的讲话甚至可以影响和改变人的一生。而国旗下的讲话不仅是一次精彩讲话而是系列深刻而精彩的讲话，对学生的影响可以说是潜移默化，深远持久!

执行制度过程中存在的问题

静观当下一些学校在执行升降国旗制度过程中，“国旗下讲话”这个环节还是存在一些问题。

1. 认识不到位，执行力差。认为国旗下讲话只不过是一种形式，例行公事而已。因此，讲话没有专人负责，没有讲稿，更谈不上精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。

2. 主题不突出，教育性差。国旗下讲话内容庞杂，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求，或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际进行有的放矢的教育。

3.演讲不精彩, 教育效果差。国旗下讲话不仅仅是讲话, 而应是一次次的生动演讲, 既然是演讲, 演讲者必须根据内容和感情表达的需要, 采用升降起伏、高低轻重不同的声气和语调使演讲抑扬顿挫, 富有变化。而现实中一些演讲者, 往往是从头到尾一种语调, 一种语气, 平淡乏味。这样的演讲氛围中, 讲者滔滔, 听者寥寥, 高耗低效, 效果可想而知。

国旗下讲话应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的，那么一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?记得某市学校，在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟;第二，不要念稿;第三，用中学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话应该具有针对性，而不是盲目性的;应该具有计划性，而不是随意性的;应该具有演讲性，而不是说教性的;应该简短，而不是冗长的。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1.认识需提高，措施要得力。认真贯彻落实《国旗法》严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校德育工作的重要位置。把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源，对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。学校可以根据学科的特点和学校的实际，安排语文教师或者思想政治教师进行专人负责。具体由他们来负责选题、写稿和指导学生的演讲。

2. 主题应突出，内容当丰富。国旗下讲话必须贯穿一条以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主线。必须高扬思想品德教育的主旋律，必须努力在全体学生中牢固树立社会主义核心价值体系。在这个前提下我们可以加强民族精神教育、理想信念教育、养成教育和安全教育等等。以我校09学年上半学期为例，围绕建国60周年安排了两次演讲，一次是十一前夕主题为《我爱你，中国》的国旗下讲话，以此表达对祖国母亲的祝福。一次是国庆阅兵后主题为《国庆盛典耀中华》的演讲，增强对祖国母亲日益强大、繁荣的自豪感。针对甲型H1N1流感的爆发和不断传播，我们做了《正确认识，积极防范，携手共抗甲型H1N1流感》教导学生如何正确认识和防控甲型H1N1流感;针对湖南育才中学的踩踏事件，我们做了《关注安全，珍爱生命》的演讲，教育学生安全无小事，事事得小心。除此之外针对大学生救人事件我们做了《壮哉，中国青年》的演讲，针对海地地震中中八位遇难维和士兵做了《英烈远去，精神永存》的演讲。

这样的讲话内容中心明确，主题突出，内容丰富，形式多样。既符合时代特征具有时效性又符合学生的心理和年龄特征，具有针对性和教育性。国旗下讲话内容除了关注国际国内时政大局及围绕社会的热点和师生关注的焦点外，也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。所谓“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话内容作了绝妙的注解。

3. 氛围可创设，演讲须精彩。演讲离不开环境氛围的创设，一个气氛和谐与主题相一致的演讲环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情，也能给听众以舒服愉悦的心境，也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容，在心理和情感上与演讲者形成共鸣，提高演讲的效果。

有时为了特定主题的需要，演讲现场可以适当布置一些布景道具。同样以我校2009年10月的演讲为例，为迎接建国60周年我校举办了“我与祖国共奋进”大合唱比赛。按理说舞台背景在合唱完成后就该拆除，但考虑到我校10月份安排的演讲与这个主题相吻合，就一直没有拆除，当演讲者在这个舞台背景上慷慨激扬地演讲《国庆盛典耀中华》时，无论是演讲者的状态还是演讲的效果都非常明显，取得了很好的效果。当然若非特殊主题需要，一般情况下还是以简单便捷为宜，例如可以播放一些背景音乐，带一点辅助道具都是可以的。

国旗下讲话不是简单的发言，应该是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话，也有安排老师或学生讲的，这些都是可以的。我校根据学校管理制度，每周以班级为单位安排一位演讲者，做到周周都有新面孔，新期待。其次，是演讲者要重视演讲活动，要作充分的准备，尤其是演讲稿要准备好，才能口若悬河、慷慨陈词，如果照本宣科，与观众缺少交流，效果就要大打折扣。我校根据学生的实际一律要求对演讲者先培训后试讲，提前一周对演讲者演讲的外在形象、姿态、语言和演讲技巧等进行指导，以确保演讲成功。再次，要尽量提高演讲水平，力求精彩。每周一次的国旗下讲话作为全校性的集会是一次庄严隆重的校级活动，大家期望值都比较高，众目睽睽之下，评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功，不但起不到教育的作用，反而会造成较大的负面影响。所以说，演讲精彩是教育高效的关键。

篇14：感谢您，老师

一年级，我是一个腼腆的小女孩，课上没有勇气回答您提出的问题。那节课，您提出了一个较容易的问题，很多同学都争先恐后地举起手。我也情不自禁地將胳膊肘放在桌上，笔直朝上。您毫不犹豫地请我回答。第一次回答问题的我慢吞吞地从座位上站起来，不敢面对您，脑子里顿时乱成一团，脸一直红到了耳根，背上感觉火热，我担心回答错了，同学们会嘲笑我……我没有勇气再站下去，勉强张开嘴，字好像与我作对似的，使我吞吞吐吐说不清楚。就在这时，一阵清脆的声音传到耳边：“别害怕，老师不怪你，答错不要紧……”这番话语如一阵微风抚过花朵，如一阵细雨滋润久旱的土地，似一缕阳光照亮我的心田。我猛地抬起头，看见了您那双水汪汪的大眼睛，您向我微微点头，似乎鼓励我不要害怕。我的勇气从心底向上涌，用流利的语言准确地回答了您的问题。老师，您笑了，是那样开心，就像一朵怒放的玫瑰花瞬间绽开，那笑容我至今记得，我会永远铭记。

感谢您，老师。是您让我在课堂上成功地回答了第一个问题。您是一本书，不断给予我知识；您是一杯牛奶，赠与我营养。我是一只小鸟，您是一棵大树，我依偎在您的枝头，幸福得一塌糊涂……

老师，我在此向您道一声感谢：感谢您，恩师！

【编辑评点】

文章虽记叙了课堂上的一件小事，却能以小见大，切中主题，突出老师的用心良苦和“我”对老师的感激之情；情感真切，主题突出。

安安

篇15：感谢老师国旗下讲话稿

大家早上好!

我今天演讲的主题是《感谢师恩》

这世界上有许多爱——母爱、父爱、友爱.但有一种爱是太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜的.它比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.没错,那就是最伟大最高洁的师爱. 九月踏着飒爽的金风缓步而来，伴着开学的号角，教师节悄然而至。在此，请先允许我代表全校同学向教师们表达最真挚的祝福：亲爱的老师，您辛苦了!祝您节日快乐!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”......古往今来，赞颂教师的名词佳句数不胜数，但人们却依然乐此不疲。的确，老师的恩情永生难忘。是您甘愿变为蜡烛，只为让学生看清前进的道路;是您宁愿做人梯，让一个个学子攀肩而上;是您不惜做园丁，为学生灌输积极的思想、正确的方法，让我们茁壮成长。其实，我认为您更像火把，带着温暖，融化学生心中每一角落;带着光明，照亮世界每处愚昧的地方。您站在三尺讲台前，用三寸粉笔，为学生们塑造出一个个理想的世界。老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的品质、人格。

大家知道被誉为中国最美女教师的张丽莉老师吗。5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一群学生正准备过马路，一辆客车突然失控冲向了他们，危急时刻，张丽莉老师奋不顾身的推开了身旁两名同学，自己却被卷入车底。在她的保护下学生们安然无恙，而张老师却双腿高位截肢，再也无法站上三尺讲台。“教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话我很是认同。张丽莉老师教会学生的不仅是知识，更是一种舍己为人的精神，他以身作教，为了学生即使失去一双腿，也无怨无悔。

老师是辛苦的，为学生们无私奉献、牺牲了多少也许只有你自己知道，但平日里，在我们眼前呈现的精美的课件、生动的讲课、通透的批语，足以让我们了解您的辛劳。我们知道，您也有身体不适的时候，也有家务操劳的时候，也有烦恼尾随的时候，但无论何时，无论何地，您依然对学生的教育一丝不苟、毫不懈怠。也许您认为这只是一种职业道德，但又何尝不是您对我们的重视所体现之处呢?现在，教师节这个机会，学生们也想表达对老师您的感恩之心，最后，请让我再代表全体同学祝贺一声：“老师，您辛苦了祝您节日快乐，桃李满天下!”我们也会带着您的期望更加努力的在学海前行，回报社会!

篇16：老师您辛苦了教师节国旗下讲话稿

长空鸣雁，芦花飞扬。九月，尊师重教是这个季节的主题，感念师恩是这个季节的旋律。有人说：朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;父母之爱，让我们感受到养育的艰辛。在这里我要说：老师之爱，让我们享受到了无私关爱不求回报的博大!

粉笔染白了您的双鬓，红笔浸透了您的心血。一块黑板，谱写着无悔的青春;三尺讲台，绽放着绚丽的生命;两袖清风，铸造着品德的丰碑;一腔热血，培育着希望的栋梁。一个微笑让我们感受了亲切，一个眼神让我们懂得了坚韧，一个赞许让我们拥有了勇气，一句评语让我们见识了渊博;一盏孤灯陪伴着您度过一次次无眠却照亮了每一个学生的心灵，一个侧影勾勒了您耳提面命的一句句叮嘱，让迷失在人生路口的我们找到了前进的方向，一句叹息镌刻了您额首的一道道皱纹，让稚嫩的我们明白了责任的含义。您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，培育我们情操的美果。

加减乘除，算不尽您做出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!然而，再多赞美的言语，再多华丽的词藻，也比不上我们用行动来感谢老师。

感谢老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，全身心地投入，专心致志地听讲，尊重老师的劳动，这便是感恩;课堂下，在校园、在教室遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩。

当然，认真地完成每一次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，这也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是我们对老师的尊重与肯定。

篇17：国旗下讲话--感谢您-老师

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是来自六年级3班的董乐。今天，我演讲的题目是《谢谢您，亲爱的老师》。

又一次旭日东升，又一个期待的九月祝福飞扬。迎着初升的朝阳，冉冉升起的五星红旗，我们迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日——“教师节”。在这个令人敬慕的节日里，请允许我，代表学校全体学生，向各位老师献上我们蕴藏心中已久的最诚挚的祝福：敬爱的老师，你们辛苦了；亲爱的老师，祝你们节日快乐！

老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。谢谢您，老师！给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；还是在自己日记里真诚地表达你对老师的爱；是亲手制作一个贺卡送给老师，还是给老师画一幅画？当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，老师肯定因为我们的存在而感到幸福！当然，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，这是感恩；下课后，在走廊里遇到老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。

我们认真完成每次作业，积极举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，这是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。我们以良好的心态，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。

亲爱的老师，在我们的心中，您永远都是最可敬的人。我们永远都会铭记，您的宽容、理解、关爱和帮助。在这属于您的节日里，请接受我们真诚的感谢：谢谢您，我们亲爱的老师!

篇18：国旗下讲话--感谢您-老师

东风公司领导竺延风、朱福寿及公司领导班子成员参加欢送。

一楼大厅的电子大屏上, 不停地播放着一句寄托了东风全体员工情感的话——“徐书记:东风员工感谢您!您永远是东风人!”站在前排的总部机关员工手持自己动手制作的标语“工作顺心、身体健康、一帆风顺、不惮前行。”在大家的热烈掌声中, 徐平走到大家跟前, 热情地向大家挥手致意。竺延风同志现场请徐平同志发表临别感言。

徐平动情地说:“此时此刻, 即将与朝夕相处的广大东风干部员工话别, 心情难以平静。我在东风工作了33年, 33年来, 我和东风广大干部职工一道, 亲身经历和参与了东风波澜壮阔的发展历程, 亲眼见证了东风翻天覆地的巨大变化, 东风的事业始终激荡着我的胸怀。在东风工作的一幅幅画卷、一幕幕场景, 萦绕在我的心头, 浮现在我的眼前, 是那么的亲切, 那么的难忘, 那么的令我眷恋。”

“今天的东风是党中央亲切关心关怀的结果, 是一代代东风人自强不息努力奋斗的结果, 是全体东风人智慧和力量的结晶。这一切都让我深深感动, 心存感激。我十分感谢中央对东风和我的关心关怀, 感谢班子各位同志对我的关心帮助, 感谢公司全体干部员工为东风洒下的辛勤汗水, 和对我的大力支持。”

徐平最后说:“我深信在以竺延风同志为班长的新班子的带领下, 东风一定能够承前启后, 继往开来, 不断跃上新的台阶。我对东风的明天充满信心。只要我们一如既往, 奋发图强, 坚守梦想, 东风事业的前景一定会更加美好, 我们共同描绘的‘三个东风’的东风梦, 一定能够如期实现。虽然我将离开东风, 但是我永远是东风的一份子, 永远不会忘记东风, 永远不会忘记东风的干部职工。无论我走到哪里, 东风的每一步发展, 我都会关心、支持, 东风的每一点进步, 我都会高兴、喜悦, 东风的每一个胜利和成功, 都会带给我无穷的动力和巨大的鼓舞。衷心祝愿东风各项事业更加兴旺发达, 衷心祝愿东风全体干部员工生活美满幸福。”

在场的东风干部员工多次热烈鼓掌, 争相与徐平同志握手话别。离别的时刻终将到来, 徐平同志登上车, 向同志们不停地挥手致意。车缓缓地驶离了东风总部大楼, 在场的所有东风人一起目送徐平同志奔赴新的岗位。

【链接:】

5月6日, 中组部宣布关于东风汽车公司主要领导变动的决定:竺延风任东风汽车公司董事长、党委书记;免去徐平同志东风汽车公司董事长、党委书记职务。第二天, 中组部同样宣布了徐平任一汽集团董事长、党委书记职务的决定。

徐平简历

徐平, 男, 汉族。1957年1月出生, 安徽巢湖人。1987年10月加入中国共产党, 1982年2月参加工作, 合肥工业大学电气工程系发电及电力系统专业毕业, 大学学历, 工学学士, 清华大学工商管理硕士, 研究员级高级工程师。曾任东风汽车公司党委书记、董事长。

现任中国第一汽车集团公司董事长、党委书记。

1978.03——1982.01, 合肥工业大学电气工程系发电及电力系统专业学习, 获工学学士学位;

1982.02——1992.07, 第二汽车制造厂 (1992.09正式更名为东风汽车公司) 热电厂技术科科员、生产办副主任、生产技术科科长、副总工程师、值班主任;

1992.07——1992.11, 中国第二汽车制造厂热电厂副厂长;

1992.11——1995.03, 东风汽车公司热电厂副厂长 (1994.05评为高级工程师) ;

1995.03——1997.07, 东风汽车公司热电厂厂长;

1997.07——1997.11, 东风汽车公司工会负责人;

1997.11——1998.09, 东风汽车公司工会主席;

1997年12月增补为中国机械冶金工会第三届全国委员会委员,

1998年10月当选为中华总工会第十三届委员会执委。

1998.09——1999.06, 湖北省总工会副主席、东风汽车公司工会主席;

1999.06——2001.07, 湖北省总工会副主席、东风汽车公司工会主席兼东风汽车公司载重车公司党委书记 (2000.06评为研究员级高级工程师) ;

2001.07——2001.12, 东风汽车公司党委书记、副总经理, 湖北省总工会副主席、东风汽车公司工会主席兼东风汽车公司载重车公司党委书记;

2001.12——2003.07, 东风汽车公司党委书记、副总经理;

2003.07——2005.06, 东风汽车公司党委书记、副总经理, 东风汽车有限公司董事、党委书记兼副总裁 (2005.05全面主持东风汽车公司的工作) ;

2005.06——2010.06, 东风汽车公司总经理、党委书记, 东风汽车有限公司董事长、党委书记, 神龙汽车有限公司董事长。

2010.06——2015.05, 东风汽车公司董事长、党委书记。

篇19：敬爱的老师，感谢您改变我一生

You were the first teacher who seriously engaged my attention. In part because collectively[一致地]， we nine-year-old boys in your class speculated[猜想] that you were in a mysterious war.

Were you once a spy？ You had an interesting pinsized-hole in your fine， strong forefinger that suggested a bayonet[刺刀] wound. You spoke of the navy[海军]， and we boys thought of Bond， James Bond注1. You brought English alive for me—literature and language—and I can admit it， I worshipped[崇拜] at your feet.

You seemed to enjoy my adventurous[爱冒险的] rebelliousness[叛逆]， and I thought then， and think now， that you discreetly[谨慎地] encouraged it in that Victorian confine注2 that was our school.

You brought adjectives[形容词] into my life， and descriptive[描述的] writing. You liberated[解放] me. You let my essays flower， you never ordained[命令] what I could， and could not say. You merely set out the systems by which words worked. You taught me with drive[魄力] and encouragement， never with threat， and found something positive to say even in failure.

I was an academic flop[失败]； you were most evidently a scholar. But you were， I can see now， my midway point between my ecclesiastical[教会的]， classics-educated father， and my exuberant[活跃的] non-academic self.

My parents marvelled[惊叹] that you ever got me off the very bottom of Class 4a.

Dear Rodney Blake， in later life， I could never imagine you running off with the piano teacher， but you did. I spoke to you once on the phone in your rickety[摇摇欲坠的] runaway garret[阁楼] in New Zealand. A stoic[淡泊的]， lonely， sickly old man， you sounded as far from Bond， as I. You died too long ago—but not before I was able to thank you. You were proud of me， and I of you， for the chance your generous care lavished[慷慨地给予] upon me.

With love，

Jon Snow

敬爱的布莱克先生：

您是第一位真正引起我注意的老师。一部分是因为班上的我们——一群九岁的男孩子都一致认为您参加过某场神秘的战争。

您当过特工吗？您的食指纤细有力，上面有个醒目的小伤口，好像是被刺刀弄伤的。当您一提起（英国）海军，我们就马上想起邦德，詹姆斯·邦德。您激发了我对英语和文学的兴趣。我不得不承认，我拜倒在您的脚下。

您似乎很喜欢我爱冒险的反叛性格。直到现在我依然认为，您一直都很小心地鼓励着我发展自己的天性，毕竟我们学校就是一间维多利亚式的监狱。

您为我的人生以及文章增添了色彩。您解放了我，任我尽情创作。除了教会我如何遣词造句，您从不限制我创作的内容。您总是带着热情和鼓励教导我。在我失败的时候，您总能从失败中找到可取之处，借以安慰我。

我完全是个学习差生，而您不用多说是个学者。现在我总算明白了您给我的形象很特别——既不像我父亲那样保守苛刻、满嘴古训，又不至于像我那样嬉皮笑脸、不学无术。

您使我学习进步，不再拖4a班的后腿，连我的父母也对此感到惊讶。

敬爱的罗德尼·布莱克，您后来跟钢琴老师私奔了，我还真没料到呢。我还跟您通过电话，当时您逃到了新西兰，住在一个摇摇欲坠的阁楼里。您听起来跟我一样是个普通人，而且还是个恬淡寡欢、孤独老弱的人，与邦德的形象相去甚远。您很早就离开人世了，我还没来得及向您道谢。您为我感到骄傲，而我也为获得您无私的关怀而感到光荣。