我的七十二变的作文

第一篇：我的七十二变的作文

十二五腾飞,我的责任演讲稿

十二五腾飞，我的责任

尊敬的各位领导、各位评委老师、现场的观众朋友们：

大家好!

我叫张静，来自北城管委会，今天我演讲的题目是《十二五腾飞，我的责任》。

责任，我第一次真正理解了它的含义是在2007年的暑假。 那时我还是一名大二学生，在校团委的组织下，我参加了“山西省大学生暑期三下乡活动”，在榆社县西马乡更修村的一所学校里度过了一个月的支教生活。说句老实话，那个时候只是想着下乡后可以得到一个“省级优秀学生干部”的称号，这样就可以在毕业的时候得到一个推荐就业的机会，或许在坐的许多同学也曾有过和我一样简单而又现实的想法。然而，一个月的支教生活却改变了我的想法。

那里给我的第一个震撼就是农村的教育还很落后，孩子们没有见过电子琴，总想偷偷的摸一下，没有跳过健美操，眼睛里总是流露着诧异的目光，没有见过真正的文艺演出，当看到我们的汇报演出时，孩子们窃窃私语着，这不是和电视里一模一样吗?走进那个氛围，我感受到的是一份份沉甸甸的责任，孩子们的那份渴望让我们所有的人都尽心尽力的工作着。一个月之后，我们和那里的孩子们分别的那个场景让我的心灵受到了平生以来的第一次净化.

那天我们公布离开的时间是上午十点，真正离开的时间 1

是清晨六点，我们一行十三人走出校门的时候，我们惊呆了，校门口不知道什么时候挤满了全村的父老乡亲和孩子们，一个只有六岁的小女孩提着两个袋子走到我面前，上面写着“生”和“熟”，她走过来对我说：“姐姐，熟鸡蛋让你们路上吃，生鸡蛋让你们回家吃。”一个曾调皮捣蛋的小男孩“扑通”一声就跪下了：“对不起，老师，你们来的时候我不应该用石头敲你们的玻璃，我以后不会这样了，你们可不可以不要走啊?”所有在场人的眼神都渴盼着我们能真的留下来，在依依握手道别的时候，我们彼此的眼睛都模糊了。校车徐徐开动了，乡亲们孩子们簇拥着校车走了很久，也许，我的心真的留下了，也许从那刻起我真的下定决心毕业后必须到基层去。

08年大学毕业后，我遇到的第一个就业机会就是考村官，于是，我成了一名村官，我来到了基层，再次见到了家乡父老。今天能够站在这里，我很骄傲，也很自豪，是这份工作和这种经历让我更加清楚地明白了自已的责任。正如此刻站在这个神圣的演讲台上，我的责任就是力尽所能完成好自己的演讲，“服务三个建设年”，我的责任就是立足本职做好自己的工作;“青春建功十二五”，我的责任就是用我的真心、用我的真意、用我的真情，把我的青春和汗水挥洒在服务群众的平凡的岗位上。

回到家乡说家乡，立足岗位说未来。改革开放三十年，

特别是新世纪的头十年，灵石的发展日新月异，全省瞩目，财政收入晋中第一，全县人民的生活水平蒸蒸日上。看今天的灵石：一个个转型发展的项目应运而生，一处处文化旅游在景点脱颖而现，一排排核桃种植的规模日益壮大，一片片碧水蓝天的景致尽展眼前，一项项惠及民生的政策率先启动……你看，手里拿着养老保险红本的老爷爷、老奶奶，他们脸上的笑容多么灿烂啊!

或许是那次平常的支教经历和那个难忘的告别场面让我深深感到了当代大学生去基层承担责任的紧迫性，虽然我没有顺着那份感情去从教，但我是怀揣着一种担当责任的情怀来到了最基层当村官。沈浩叔叔为致富小岗村献出了自己宝贵的生命，杨善洲爷爷不顾年迈的身体走进了大森林，走了一片新绿洲，这就是我理解的责任，不一定是什么岗位，不一定是什么职业，而是和老百姓建立血浓于水的深厚感情，真心走进他们中间有所作为。

虽然我的岗位普普通通、平平常常：打扫卫生、接听电话、传送文件、采集信息，跑跑腿，动动手，这样的日常工作就是我的责任;安全排查、环境整治、文体宣传、便民服务，用微笑、用热忱，为居民打造和谐文明的宜居环境，这就是我的责任;入户摸底、走访群众、实地考察、了解民情，详登记，细分析，把国家的惠民政策送到最需要的人手中，这就是我的责任。

抱定一颗为民服务之心，扎根在百姓中间，去实践平凡的责任，其实品尝到的是幸福，承载起的是责任，是平凡的铺路石才筑起了通往十二五的高速路，在这条高速路上，我甘愿做一名平凡的铺路石。

第二篇：十二岁的生日作文：十二岁的月亮

福建安溪龙门中心小学六

(一)班 肖珊茹

窗外，有一轮圆圆的月亮，孤零零地挂在天上，正像孤独的我一样。我站在窗前，沐浴着如水的月光，心里酸酸的。

今天是我十二岁的生日，爸爸出差了，早出晚归忙于工作的妈妈仍未回家。顿时，一股咸咸的液体流进嘴里，是泪吗?我怎么会哭了呢?

门外传来妈妈轻盈的脚步声，我吃了一惊，马上抹去眼泪，跳上床，用被子蒙住脸，我绝不能让妈妈知道我哭过。“咔嚓!”一声脆响，防盗门开了。妈妈轻轻地走进来，坐到床边，摸了摸我的头„„妈妈的手温暖极了，我却觉得委屈极了，心想：“您为什么不记得我的生日，不早点回来陪我?真让我伤心!”想到这里，我故意翻身，把妈妈刚帮我盖好的被子一脚蹬到了地上。妈妈轻轻地叹了口气，俯身捡起地上的被子，轻轻地拍了拍，重新给我盖好。妈妈俯身吻了吻我的额头，放下什么东西便出去了。

我悄悄地睁开眼，发现床头柜上多了一摞精美的书籍。我爬起来，发现那些书籍竟是我盼望已久的作文书和校园漫画书。我迫不及待地翻阅着，洁白的纸张、丰富有趣的内容„„我被书吸引了，全身心地投入到知识的海洋中。突然，一张纸片从书中飘落到地上。我捡起来，妈妈那熟悉的字迹映入我的眼帘：

“丫头儿：今天是你的生日，妈妈抽不出时间来陪你，对不起，希望你不要怪妈妈。送你几本好书，伴你度过快乐的十二岁，爱你的妈妈。

第三篇：作文结尾的十二种方法

一、自然收束水到渠成。

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中 的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

二、卒章显志画龙点睛。

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思 想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放 弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨。

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成 功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功 时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩。

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻 的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。 如一同学如此写《美好的明天》的结尾：

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我 生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思。

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意 无穷。 如有同学这样写《我的语文老师》结尾：

难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗? 你见过这样的老师吗?

六、联想引申多姿多彩。

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。 如某同学写《花》的结尾：

多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子„„

七、抒发情感气势不凡。

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。 如习作《公园里的秋色》：

啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

八、景物烘托情景合一。

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵 昧。 例如《雨季》的结尾：

雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考意犹未尽。 即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感 悟，可谓情韵深厚。 如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾： “乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结 果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

十、出人意料戛然而止。

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑， 来处理人物或事情的结局， 而是用意想不到的 结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。 如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》： 正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时， 裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻余味无穷。

含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用 比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。 如《挑山工》一文的结尾：

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山 道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂 在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

十二、升华主题揭示本质。

所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨 内涵， 如《母亲》的结尾：

“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的 母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世 界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。

第四篇：作文结尾闪光的十二种方法

建湖县冈东小学周正

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢?我概括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。

一、自然收束 水到渠成

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《有趣的斗鸡比赛》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地离开操场时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

二、卒章显志 画龙点睛

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《暗地的孩子》时这样结尾： 我是暗地里的孩子，拥有冷漠

如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福„„

三、首尾呼应 篇末点题

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

请看某同学写《为校园生活而陶醉》的开头和结尾：

开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!

结尾：我们为校园生活而陶醉!

四、引用佳句 多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问 引人深思

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如有同学这样写《把握青春》结尾：青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，

回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

六、联想引申 多姿多彩

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子„„

七、抒发情感 气势不凡

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。

如习作《秋天的公园》：啊!我爱迷人的秋天，我更爱秋天的公园。

八、景物烘托 情景合一

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

例如《雨后》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在空中，我的心也变得纯洁、明净。

九、启发思考 意犹未尽

即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考的余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

十、出人意料 戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻 余味无穷

含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白。常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

如某学生写《那脚印，那亲情„„》一文的结尾是这样的：昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其

说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小„„

十二、 抒发见解，升华中心

所谓升华中心，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，

如《生命•阳光》的结尾：如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!

作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。

第五篇：我的烦恼500字作文，我的烦恼作文

常听到有人说：少年无烦恼，可我却觉得这话说得不对，小小的我们一样有喜怒哀乐，最近我就特别的烦，是因为什么事呢?请听我慢慢道来。

这件烦心事与吃有关，我天生爱吃肉，对于我这个特别的爱好，可谓是没人不知，无人不晓。一顿不吃肉就浑身不舒服。也正因为这个原故，一向疼爱我的妈妈每顿饭都会做一两样晕菜助我解馋。可是最近情况却发生的天翻地覆的变化，在我的餐桌上一丝肉丁都找不到了，味道鲜美的清蒸鱼飞走了，外酥里嫩炸排骨消失了，连我最爱吃的小鸡炖粉条也与我拜拜了。取而代之的是一盘盘令人难以下咽的素菜。这全都是因为最近我不幸染上的一种叫“荨麻疹”的倒霉病，这种病本身并不可怕，大夫说治疗一段时间就会痊愈，可是最让我害怕的是，在治疗期间，需要“禁口”，尤其要绝对禁止吃肉食，否则会加重病情。也就是从这个时候开始，我那丰富多彩的美食天地立刻变得一片灰暗。一向以肉为食的我只能吃“草”了，没办法，那就吃吧，可我只坚持了几天，就有些挺不住了，我乞求妈妈只吃一小口，没被允许;我向妈妈发脾气，不顶用;我干脆“绝食”，没想到妈妈的脸色一沉，手也高高地昂了起来，吓得我赶紧端起了饭碗„„唉!这暗无天日的日子啥时候才能到头啊!

可恶的“荨麻疹”，你既然那么不喜欢吃肉，应该去找小免子才对啊!为什么偏偏找到我头上?求求你别再緾我了，你快点走吧!我要吃肉

山东济南历下区实验小学三年级:bbbbbuhyfft