师徒结队教师心得

第一篇：师徒结队教师心得

白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案

一、目的

为了进一步加强我校青年教师的培养，不断提升他们的教学能力和教学水平，使其成为具有良好的师德风范，过硬的教学技能的优秀教师;同时也为了促进骨干教师形成自己的教学风格，成为具有研究型、专家型为一体的名师。努力在我校形成师徒双方相互学习，共同进步，实现学校、教师、学生多赢的新局面。特制定《白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案》。

二、具体方案

该方案本着发扬“传、帮、带”的育才精神，采用一名骨干教师带一至两名青年教师的策略。要求骨干教师手把手地指导青年教师，通过榜样的示范以及一线教育教学经验的传授，增强结对青年的教育教学信心，为尽快提高青年教师的教学水平开辟途径。

(1)骨干教师对结队教师给予备课、课堂教学、辅导、作业设计、组织考试、学生学业评价以及结对教师自身的论文撰写、教具制作、课题研究等方面的具体指导;积极开好示范课;每学期至少听结对教师的课5节，课后开展反思交流，指导撰写教后反思。

(2)要求青年教师积极主动，虚心好学，提升师德，增进友情，同时，加强教育理论学习，做好学习笔记，在帮扶老师的指导下，认真撰写教学心得、论文和案例，骨干教师每月至少听1次结队教师的讲课，骨干教师要对结队教师的授课情况进行点评，指出不足，帮助其改进提高。

第二篇：师徒结队总结

师徒结对总结

徒弟篇

时间过得真快，转眼间一个学期要过去了，作为青蓝工程活动的一名受益者，在师傅XXX老师的鼓励、指导和帮助下我迅速成长。作为徒弟，老师在教学方法、管理学生以及课堂设计方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在学校的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，不断更新自己的教育观念，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我认真备课，钻研教材，教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅的建议，修改不足。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待听课。刚开始我惧怕被听课，怕出丑，后来发现听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正，并且在听课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细，注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，老师会在课下时及时地反馈给我，以便我及时进行调整。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获，老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且认真把握她每节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她务实的工作态度，这深深地影响着我，作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新，早日成为一名合格的人民教师。

师傅篇

忙忙碌碌的一学期已接近尾声，本学期我有幸成为xxx老师的师傅，在青蓝工程活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。 在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的责任与义务，时时感到在班级管理中的压力，肩上添了许多的责任，作为师傅要给年轻老师起着引导、榜样与示范作用，同时在这一学期里我们也互相学习，共同成长。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、剖析自身，制订计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、言传身教，共同提高

师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩瞬间”。x老师经常主动观摩我的课堂，我也常听她的课，为了准备一节优秀的公开课，她一遍遍地试讲，做好课前、课后的准备、练习和反思，在学习带班经验、积累学生工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。x老师能给自己一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，勤奋努力，在“创新、求真”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

三、多学多练，扎实进步 “学然后知不足，教然后知困惑”，其实我在这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点，一个学期的师徒结对，也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱点进行自我挑战，多学习，多反思、提炼总结，在自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

第三篇：师徒结队计划

(2011学年度第二学期) 刘本章小学师徒结对师傅计划

20012年7月

(2011学年度第二学期)

刘本章小学师徒结对师傅计划

师傅：刘兴桂

徒弟：何杏容

一、 指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与何杏容(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二.实施目标：

(一)师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在市区上获得好的名次。

三、实施措施：

(一)师傅：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节)，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

(二)徒弟：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流;

2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3、努力提高教学技能和教育综合能力。

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师应该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

第四篇：师徒结队工作小结

兴化市第一中学 高二数学组 陆钰 2008.1.12 学校实行青蓝工程，将我们新一批的教师与优秀教师结成对子，我是其中的幸运的一员，成为了张炳辉老师的徒弟。

可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在这短短一学期的时间内，在张老师的悉心指导和帮助下，使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升，而我也总能以一贯的踏实和进取而不懈努力。过去的一学期是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在我的师傅张老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《考试说明》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。张老师的课堂始终为我开放，这一学期来我也有较多的机会和张老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，张老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。张老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。张老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想汇报课的成功展示是与张老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《考试说明》告诉我，要从实践型转换成灵活型教师。张老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷!我想，今后我定会更努力的在这方面下功夫。 在这期的师徒结队里，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，深深感谢学校领导给了我这样一次珍贵的机会，感谢师傅的悉心指引与鼓励。

我以后会更加努力的向张老师学习，并且向其他所有的老师学习，学习他们的优点、讲课的艺术，经常去听他们的课，多向他们学习，争取在下一学年的教学中扬长避短，在教学中取得进步，不辜负学校领导、以及师傅对我的教导和栽培。 让学生的家长放心的将孩子交给我们，不辜负家长们的一份对自己孩子成才的期待。 附：

(师：张炳辉 ——徒：陆钰)

第五篇：师徒结队话收获

“ 师徒结对”促我成长

龙岗一小：付晓琴

三尺讲台，播撒着多少希望;三尺讲台，书写着多少执着与梦想。怀揣着对教育执着的梦想，我于2012年来到了龙岗一小。记得刚踏进这所百年名校，我的心情既向往但也忐忑不安，害怕自己教学经验不丰富不能胜任新教学工作。所幸学校给了我们新教师搭建“师徒结对”学习和成长的平台，我有幸拜得大足名师学校副校长张桂琼为师，张校长是市级名师，经验丰富，专业知识扎实、指导我耐心细致、待我真诚而又温和，让我逐渐适应了龙岗一小的教学工作，在她的帮助和指导下，这五年来我收获满满，特别有以下几点：

一、 我学会了用心备好每节常态课。

做为教师，上课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“一定做到课前认真钻研教材，吃透教材、把握学情。”在平时的教学中，我总是认真钻研教材，根据学生具体情况认真备课，围绕教学目标安排教学活动，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，她总是耐心的给我讲解，有什么好的教学方法也会及时与我交流，使我的课堂少走了不少弯路。

二、与师傅在听课、评课中共成长。

听课是我们青年教师成长的最好途径，张校长教学经验丰富、教学理念先进、数学语言精准干练。在听师傅上课中为我的教学工作起到了导航的作用，我收获很多宝贵的教学经验，学会了围绕教学目标安排教学环节，抓重点，破难点，学会用精准的数学语言来表达等等。师傅公务繁忙，但在百忙中经常都抽出时间来到我的课堂，指导我的随堂课，我记得上《时间单位的换算》师傅突然出现在我的课堂，让我措手不及。上完课，师傅肯定了我一些优点之后马上指出我在教学换算过程中还应渗透用乘法计算的方法。师傅随时走进我的课堂指导我上课，让我知道了没有完美的课堂，学会追求卓越课堂、高效的课堂。

三、在活动中磨练教学技艺，提高教育教学水平。

为了锻炼我，师傅还鼓励我参加各种赛课活动，每次公开课、赛课，师傅都精心的指导我赛前磨课。

2015年，我参加养正杯赛课，我执教的内容是《分数的初步认识》，我写好教案后师傅仔细地给我修改，连标点符号的错误都给我指出来，红色的字体是师傅帮我修改后标注的颜色。

试上《分数的初步认识》第一次后，数学组的老师给我指出“平均分”概念复习落实不到位，造成分数含义学生掌握不牢。我在师傅的指导下修改教案、课件，我教案中的每个字，师傅都帮助我仔细斟酌，一丝不苟的精神让我折服。课件是师傅指导我一张张筛选、修改，真的精益求精。试上《分数的初步认识》第二次，师傅亲临指导，发现我的语言不够干练，师傅又指导我将教案和课件修改第二次，手把手的教我，我真的很感动。试上第三次后师傅鼓励我说：“学生参加活动的积极性明显提高，课堂气氛更活跃。”对我的缺点也直言不讳指出，师傅耐心的指导，陪我磨课，真的是真诚帮助我。

(这是我参加养正杯的赛课现场。)

在赛课中，我个人得到一次宝贵的学习机会，能在师傅的指导下，一次一次的打磨，修改，让我的教学技艺在逐步提高。记得在活动后师傅说：《分数的初步认识》让学的理念落实不到位，你还应当有静候花开的心情，学会等待，课堂才会精彩纷呈。这个活动的结果对我而言并不重要，重要的是师傅指导我一次次磨课中让我找到自己努力的方向。 师傅也多次带领我参加了支教活动，到高坪小学支教的活动，我再次上了《分数的初步认识》一课，师傅再次帮助我修改，加上赛课时一共修改了五次，这次支教中，师傅肯定了我有了静候花开的等待，同时指出教学上学生的生成问题的处理上还得下功夫。

师傅带领我我还先后到国梁小学、团结小学、中敖永和小学支教。 在师傅的鼓励下，我多次参加学校、区级赛课，每次赛课师傅都陪伴我磨课，是这是我参加学校组织的数学文化赛课，我执教的《莫比乌斯圈》，师傅指导我构思教学流程，指导我解读数学文化读本，陪伴我赛前磨课。

比赛中整个课堂氛围活跃，巧妙地设计让孩子们大开眼界，让听课的老师情不自禁跟着孩子们制作莫比乌斯圈。这节课还在师傅带领下走进了中敖永和小学开展了送教学下活动。永和小学只有3个班，50多名学生，我执教了《神奇的莫比乌斯圈》是上的复式教学，三个年级的孩子同上这节课，我巧妙的让孩子们感受了莫比乌斯圈的神奇，连一年级的孩子也能动手制作莫比乌斯圈，还能发现莫比乌斯圈的特点。

这节课还先后到国梁支教，到团结小学支教，都收到好评。

在师傅的帮助下，五年来，我也收获满满，多次赛课获奖。2016年我参加学校组织的数学赛课《用字母表示数》获得一等奖，参加棠乡片区的数学赛课，我执教的《四边形》获得一等奖，本期我还代表学校和棠乡片区参加了区级赛课，我执教的《推理》获得区级一等奖，同时这节课还在迪涛小学、人民小学、大足龙岗一小三校联合教研中成功上演。今年3月我还代表学校到西禅小学参加了联合教研活动，成功展示《平均数》，深受好评。 每次赛课、支教、教研活动，师傅张校长都亲自指导我试上，指导我修写教案，毫不保留的给我指出缺点，帮我指出改进的方向。在一次次的磨课，一次次的活动中，在日常教学的每一天中，师傅都言传身教，以她深厚的涵养、丰富的知识、精湛的教学技艺影响着我，感动着我。人们常常说“师恩难忘”，确实如此，我感谢学校为我们提供的“拜师学艺”的学习机会与平台，感谢我的师傅张校长给予我的引路和帮助,给我的谆谆教诲。与师傅这样的名师相比，我还有很大差距。但在她的的关怀、指导、帮助下，我的教学水平有了很大的进步，“师徒结对活动”促进我们年轻教师迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值，最后让我真诚对师傅说声：“谢谢您!师傅。

在以后的教育工作中，我会继续努力工作、求真务实、追求卓越， 用汗水和努力与各位老师一起共创龙岗一小辉煌的明天!