二年级语文复习课教案

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《二年级语文复习课教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：二年级语文复习课教案

三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：

本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》，一篇略读课文《路旁的橡树》。本组以不同的角度向我们展示了人们对待植物、动物的不同态度和做法，从而激发学生留心周围环境，保护环境的意识。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2.通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。 3.本组教材是围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排的，我们要通过本单元的学习增强保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

复习准备：

1.学生准备积累描写保护环境的句子。

2.教师准备课件，让学生感受学习的快乐。

一、反馈预习，整体回顾: 1.通过了解预习，我发现这些同学做得较好。(出示姓名) 抓紧看看有没有自己的名字，请把掌声送给自己。

2、单元回顾: 学了第二单元，我们感受了保护环境的重要性，谁来说说第二组中有哪几篇课文组成啊?(生答)在这几篇课文中我们看到了： ( )的翠鸟 ( )的小姑娘 ( )的村庄 ( )的工人 作者通过对这些课文描写，告诉我们( )。

二、 复习生字词，出示字词

(一)复习生字：

1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 濒(bīn)临 跋涉(shè) 骤然(zhòu)

2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 涉 裸 黎 (1)说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? 涉：右边不是少，学生容易多加点;“裸”的左边部分是“衣补”不是“示补”。

“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。做重点指导 以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。 (2)展示纠正

3、请同学来区分一下这几组：

(1)、 司----饲 杆----秆 骤----聚

(2)、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。

掌握好了生字，我们再来复习词语。

(二)、复习词语

1、比一比，再组词。

栋( ) 部( ) 温( ) 葱( ) 渔( ) 练( ) 陪( ) 湿( ) 忽( ) 鱼( )

2、在本组中我们还掌握了许多词语，你能写出下列词的反义词。 清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏 奖-( ) 优-( ) ( )-恶 ( )-懒 三.对比句子：

①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。 ②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。 找不同，哪个句子写得好，为什么?

四、展示积累

(一)学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。 按原文填空。

它的颜色非常 ，头上的羽毛就像橄榄色的 ，绣满了翠绿色的 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。

(二)默写诗句。

万壑树参天， 。(王维)

飞白鹭， 啭黄鹂。(王维) ，竹溪村路板桥斜。(王建) 池上碧苔三四点， 。(晏殊)

五、语段理解

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。(3分)

2.把写颜色的词写下来。(3分)

六、作业

通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧!

一、听写

0

二、补充诗句。

① ，竹溪村路板桥斜。(王维) ②穿花蛱蝶 ， 款款飞。(杜甫)

三、根据课文内容填空

它的颜色非常 ，头上的羽毛就像橄榄色的 ，绣满了翠绿色的 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。

四、请你设计一条保护环境的标语。

第二篇：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 复习重点：

1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。

2、积累本单元的好词佳句等。

复习过程：

一、 导入：

本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。

二、精讲点拨

(一)、 复习生字词，课件展示。

1、复习生字：齐读。

5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎

2、形近字组词：

掠( ) 圈( ) 稻( ) 惊( ) 倦( ) 插( ) 站( ) 瑞( ) 洲( ) 沾( ) 喘( ) 州( ) 偶( ) 裁( ) 骤( ) 寓( ) 载( ) 聚( )

3、多音字： 载 晃 应 爪

三、重点内容复习 第五课《翠鸟》

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双(红色)的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常(鲜艳)。头上的羽毛像(橄榄色)的(头巾)，(绣满)了(翠绿色)的花纹。背上的羽毛像(浅绿色的外衣)。腹部的羽毛像赤褐色的(衬衫)。它(小巧玲珑)，一双(透亮灵活)的眼睛下面，长着一张(又尖又长)的嘴。

这一段写了翠鸟(颜色鲜艳)的特点，是从(外形)来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写(头)，再写(背上)，后写(腹部)。

2、翠鸟鸣声(清脆)，爱(贴着水面)疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以(逃脱)翠鸟锐利的眼睛。它(蹬开)苇杆，像(箭)一样飞过去，(叼)起小鱼，(贴)着水面往远处飞走了。

这是从(动作)的角度，写了翠鸟( 鸣声清脆、动作敏捷)的特点。 第六课《燕子专列》

听到消息后，居民们(纷纷)走出家门，(冒着)严寒，(顶着)漫天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬的山路，(四处)寻找冻僵的燕子。

1、从上面所填的词语中，你能体会到什么?

2、“纷纷”指的是拯救燕子的人(多)，“四处”指人们寻找燕子的范围 (广)。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们(人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情)。

3、我从 (冒着)、(顶着)、(踏着)这三个动词体会到当时气候与环境(恶劣)，以及人们(不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 )。

第七课《一个小村庄的故事》

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林(郁郁葱葱)，村前河水(清澈见底)，天空(湛蓝深远)，空气(清新甜润)。 这样一个美丽的村庄为什么会消失呢?

——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。 从中你明白了一个什么道理?

——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。 语文园地二

1、填空

清对( ) 廉对( ) 正对( ) 罪对( ) 善对( ) 罚对( ) 懒对( ) 优对( )

2、读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

四、归纳方法

1、学生先发言：我复习的好方法。

2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作;运用好词佳句和恰当的修辞方法;抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。

3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做?

五、巩固作业

一、听写：

二、在括号里填上适当的量词。

一( )微风 一( )客人 一( )火车 一( )房子 一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村庄

三、写出下列词的反义词。

清-( ) 廉-( ) ( )-罪( )-偏 奖-( ) 优-( ) ( )-恶( )-懒

四、照样子写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。 1.一棵高大的橡树挺立在路旁。

2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。

五、阅读。

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。

2.把写颜色的词写下来。

3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。 体形： 眼睛： 嘴：

六、请你设计一条保护环境的标语。

七、本单元的主题是( )，《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。

七、

第三篇：新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案

一、 积累与运用(28分)

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(10分)

御pìn(

)

滑jī(

)

zhāo(

)书

提xǐ(

) jiǒng(

)迫

假寐(

)

狡黠(

)

撵走(

)

号叫(

)

勾当 (

) 2.选词填空。(3分)

(1)他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去(

)一下他的新衣服。

A. 炫耀

B. 夸耀

C. 显耀

D. 显示 (2)这些衣服(

)得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

A. 轻软

B. 轻盈

C. 柔软

D. 轻柔 (3)非查处那名胆敢(

)寡人的歹徒不可。 A. 违抗

B. 冒犯

C. 违逆

D. 触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是(

)(3分)

A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。

B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。

C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。

D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。 4.下列各句中加点成语使用不当的一项是(

)(3分)

A.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每个人都随声附和着。

B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。

C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。

D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。 5.下列句子冒号使用不当的一项是(

)(3分)

A.这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。”

C .双方议定：三盘两胜。

D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?” 6.文学文化常识：(2分)

“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。 7.名著阅读：(4分)

请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。

(1)武松斗杀西门庆

(2)皇帝穿着“新装”在街上游行

(3)邮政局长私拆假钦差的信件 情节概述： 起_ 经过：_________________________________________

结果：________________________________________

二、阅读理解(42分)

(一)阅读课文选段。完成8—11题。(15分)

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想。“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不配做皇帝吗?这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”

于是他点头表示满意。他仔细地看着织机的样子，他不愿意说出什么也没看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章;同时还封他们为“御聘织师”。

8.按要求写句子。(3分) 因：

_________________________________________

(1)描写皇帝心理活动的句子：

(2)描写皇帝动作的句子：

(3)描写皇帝语言的句子：

9.这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法?作用是什么?(4分)

10.大臣们向皇帝提出了什么建议?他们为什么要如此建议?(4分)

11.给这两段话写个概要介绍。(4分)

(二)阅读下面文章，完成12-15题。(10分)

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧?”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

12、这是一篇(

)(2分)

A、寓言

B、神话故事

C、童话

13、点明寓意的句子是哪句话?(2分)

14、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是(

)(2分)

A、自高自大

B、以弱胜强

C、骄兵必败

D、智者千虑，必有一失

15、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?(4分)

(三)(2010•浙江湖州)阅读下面文字，完成16 一19 题。(17 分) 一包花生

陈亦权

①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了!

③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助!”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们?”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧!”说完他把一包花生递到了镇长手上。

⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗?”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗?”镇长说。“太好了!我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧!”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想：

。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是?”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来!”镇长说。“哦!”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢?”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料!”镇长说。 艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了!

⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长!你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地!我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动!”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。

(选自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有删改)

16. 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节(每处不超过4个字)( 3 分)

①

—筹款遭拒—

②

—

③

—富翁来访—得到善款

17. 阅读第⑥段，按要求答题。( 5分) (1)加点词语“这番景象”指什么?(2分)

(2)请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。(30字左右)(3分)

18. 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物?请说明理由。( 4 分)

19. 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。(字数不超过80字)(5 分)

【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗?他现在正在读初中，你就不肯出钱了?你这不是坑人吗?” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊?”

三、创新写作(50分)

20.请阅读下面的材料，根据要求作文

有一只小毛驴长大了，妈妈让它去学本领。它先去学耕地，可是没有半天，就不愿干了，因为它觉得太累了。于是又去学驮米，哎呀，驮米也不省劲，干脆去学拉磨吧，同样费力，不如去拉车，可车太重„„结果，什么本领也没学成。 读了这则寓言，你想到了些什么?

要求：

1、请自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

2、可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。

第六单元参考答案

一、1. 聘

稽

诏

葸

炯

mâi xiá

niàn háo gōu

2.(1) C (2) B (3)B

3.A

4. C 【点拨】“无所不至”用以指什么坏事都能干得出来，也指没有达不到的地方。应改为“一无所知”。 5. B 6. 苏辙

曾巩

7.【示例】情节概述：皇帝穿着“新装”在街上游行

起因：大臣和官员们建议皇帝举行“游行大典” 经过：大臣、官员和老百姓都称赞衣服 结果：小孩说出真相、揭穿骗局

二、

(一)8.【提示】从选文中可直接找到。

9.对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝惶恐的内心和虚伪的 面目。

10.用这新的、美丽的布料做成的衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。

11.面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。

(二)12. A

13.末句

14.C

15.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。

(三)16.① 学校被毁

② 种植花生

③ 准备材料

17.(1)花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

(2)既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢?

18. 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。

富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。

19.受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。

三、20. 略。

第四篇：二年级下册第二单元复习课教案

人教版二年级下册第二单元复习课

复习目标：

1、掌握本单元的生字，认读字;灵活的运用

2、背诵自己喜欢的部分。

3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。

复习重难点：

掌握生字;积累词句

复习方法

自由复习、合作复习、练习。

复习时间：一课时

课前准备：学生预习

小学语文二年级第一单元复习课预习提纲

班别 姓名分数

一、我会读。读生字表一(第163页—164页)第5课——语文园地二的生字，做到正确、熟练;用“—”标出平舌音，用“△”标出翘舌音读准。

二、我会写。第5课—语文园地二的生字(第168页)，写完后仔细对照并修改。

三、我会比，我会组词。

帽()峰()瓶()洒()结()冒()锋()瓦()晒()洁()

股()滴()需()然()搭()

脆()摘()须()燃()塔()

四、我会填写。的露珠的歌声

五、我会写。 (10分)

1、滴答

仔细丁 冬

六、我会课文内容填空。(9分)

1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“，。”

3、诚心，实意。

七、 本单元我有收集了好多四字词语：(4分)

()()()()

八、我会背。

在会背的课文后奖励自己一颗星：

1、《

5、泉水》()

2、《

6、雷锋叔叔，你在哪里》()

3、课本26页“我知道”()

4、课本37页四句谚语()

教学过程：

一、 情境导入：

1、同学们喜欢看少儿频道吗?在少儿频道里有这样一个栏目---智力快车，你们看过吗?主持人是我们小朋友非常喜欢的方琼姐姐。这是一个什么样的节目呢?(学生介绍)

2、今天我们也来一起搭乘智力快车过关斩将，看那些同学也能成为我班里的小博学。

二、预习展示

1、我知道为了为了争当这个“小博学”的称号同学们都是有备而来，谁愿意展示一下自己的预习成果?指名展示

2、老师展示做的好的预习提纲。

三、智力快车

第一关：容易读错的字

课件展示

1、 指几名学生领读

2、 齐读。

第二关：容易写错的字

1、 课件展示。说说写的时候应重点注意什么。

2、 拿出笔写一写。

第三关：你猜我猜大家猜。

课件展示字谜。对于爱动脑筋的孩子应给与鼓励。

第四关：口算题卡。

课件展示。指几名学生完成

第五关:形近字组词。

课件展示。

第六关：多音字大PK

课件展示，指名读。

第七关：我来告诉你

1、 遇到不认识的字，要想知道它的读音，我们应该用

()查字法。

2、 遇到认识的字，要想知道它的意思，我们应该用()

查字法

第八关.说说近义词、反义词

1、 课件展示，指名说。

2、 齐读。

第九关、我们一起选一选

课件展示，指名完成。

第十关，大家一起跟我读。

课件展示，指名领读。

四、闯过成功、拓展延伸

推荐阅读《语文经典读本》22页《一朵玫瑰花》

五、限时作业

二年级语文第二单元限时作业

一、 读拼音，写词语。

dùjuānnínìngfēnfāngqīngcuì

() () () ()

yīnggāixià tiānxūyàoléifēng

() ()() ()

二、 比一比，组词语。

帽()峰()洒() 股()滴()

冒()锋()晒() 脆()摘()

三、多音字组词。

fènɡ()jiē()jiān ()

缝结间

fénɡ()jié()jiàn ()

四、我会连。

蒙蒙的小路晶莹的大娘

清新的细雨年迈的春风

长长的空气温暖的露珠

五、选词填空。

流过穿过

1、泉水()山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

2、泉水()静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。

簇拥拥抱

1、一丛铃兰花()着野蔷薇。

2、久别的亲人紧紧地()在一起。

六、按课文内容填空。

1、()(),()()，是谁在山上()()?哦，原来是

()()清泉从石缝里()出来，来到这阳光灿烂的

()()。

2、赠人玫瑰，()()()()。

3、毛泽东主席对雷锋同志的题词是：“()。”

第五篇：二年级语文公开课教案

执 教 人：朱金花

指教内容：2 《蚕姑娘》

执教时间：2014年3月3日 教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只认识不写。理解词语。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重点：

1、学会本课的生字，诵读课文。

2、 初步了解蚕的生长过程和形态变化。

教学难点：初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学准备：生字卡片、多媒体课件 教学时间：三课时 教学过程：

第一课时(略)

一、导入新课，解题

二、初读指导

1、学生自由读课文，要求：圈出生字，标上自然段序号

2、检查反馈

3、同桌之间互读课文，互读互评

三、再读课文，理清脉络

1、学生合作交流：蚕的生长阶段经历了几个阶段?

2、全班交流，教师板书：卵——蚕——茧——蛾

3、小组合作读课文

四、学习生字，指导书写

五、课堂小结

六、布置作业

第二课时

一、复习导入

1、出示生字词，抽读词语

2、指名说说：蚕的一生一共要经历几个生长阶段，分别是什么?

二、精读课文

(一)学习蚕的第一阶段——蚕卵

1、学生自读课文第一自然段。指名说：蚕卵是在什么情况下孵化出蚕姑娘的?

2、暖洋洋是什么意思?你能说出相类似的词语吗?

3、师小结，学生齐读。

(二)学习蚕的第二阶段——蚕

1、指名读课文第二自然段，其余学生思考： (1)“蚕床”是什么意思?“黑衣裳”指什么?

(2)蚕姑娘吃了几天的桑叶后，她做了什么?用笔圈出表示蚕姑娘动作的字词。 (3)蚕姑娘在睡之前长什么样子?睡醒之后又长什么样子? (4)、指名说，全班交流 (5)、指导朗读

2、蚕姑娘经过了这次蚕眠后，还睡了几次?你是从哪些语句中发现的? 比较认识句子，理解“又”的含义

3、过渡：是的，蚕姑娘还进行了三次蚕眠，在这三次中她又有哪些变化呢? 学生自读课文第3——5自然段，完成表格的填写，再同桌交流 全班交流

4、学生齐读课文第2——5自然段

5、师小结：正是因为有了这四次的蚕眠过程，蚕才能不断生长，并最终向着蚕茧的阶段演变。男生齐读课文第6自然段。

(三)学习蚕的第三阶段——蚕茧

1、交流：这里“新的房”指什么?“蚕山”又指什么?

2、看图，指名说说：蚕茧漂亮吗?

3、师小结：如此好看的蚕茧，是蚕姑娘不断吐丝的结果。那么在朗读时我们

要怎么读呢?师范读指导，学生齐读。

(四)学习蚕的第四阶段——蛾姑娘

师过渡：漂亮的蚕茧结成了，那么可爱的蚕姑娘去哪了呢?

1、女生齐读第七自然段。指名回答，师补充认识：此时的蚕姑娘称为蚕蛹。

2、“茧子开了天窗”是什么意思?想一想是谁做的呢?

3、从小小的蚕姑娘，变成蛾姑娘，你感到惊奇吗?指导读出惊异好奇的语气。

三、总结课文

1、自由朗读课文，完成填空

2、蚕的生长过程和形态变化，你记住了吗?同桌之间互相说一说。

四、布置作业

1、将蚕姑娘的生长变化过程说给家长听。

2、完成同步基础训练

板书设计：

2、蚕姑娘

生长阶段：卵——蚕——茧——蛾

生长过程：吃——睡——脱——醒——变

样子变化：又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖—一—天天发亮

第三课时(略)

一、复习巩固

1、听写词语

2、学生齐读课文

3、指名说说蚕姑娘的生长过程和形态变化

二、课堂练习

1、照样子写词语

2、比较句子变化

三、指导课文背诵

1、出示背诵提纲

2、学生自由练背

3、指名背，齐背

四、课堂总结

五、布置作业