小溪与岸范文

2022-05-17

第一篇：小溪与岸范文

《林中小溪》教案

林中小溪

学习目标

1.知识与技能

(1)学习拟人手法的运用;体会本文生动的语言;

(2)学习以自我感情变化和思想的深化为线索的写法;理解情景相生，由情而悟的特点，找出感悟和情景间的对应关系;

2.过程与方法 (1)吟哦讽诵。本文文意浅白，几乎没有生僻词语，生动精妙的语言要靠多读去体会。 (2)设身处地设置情境，亲身感受。可通过音乐欣赏、画面欣赏甚至将自己置身于真实的林间小溪旁，去听、去看、去切身体会自然美，去感受水流带给我们的生命的启迪。

3.情感、态度和价值观

领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，坚定生活信念和人生理想。学习重点、难点 1. 重点

文章精美的语言;拟人手法的运用;白描的手法 2. 难点

某些场景的象征意义;贯穿始终的作者心理的感悟。课时安排两课时教学过程

教学步骤

第一课时

一、导入新课：

1.导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗? ( 学生齐声回答：普里什文。 )

2.对学生的回答给予肯定，并请一位同学结合预习简单介绍作者。

(学生介绍：作者普里什文，他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。主要作品收入《普里什文文集》。 )

3.对学生的回答作适当的补充：他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。然后检查生词预习。

二、诵读课文，整体感知：

1.讲解：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。 (学生齐声朗读课文)

2.指出学生在朗读中出现的问题。主要有以下几点：个别生词读音错误;语气停顿不当;没有读出感情等等。给5分钟时间让学生自由诵读。教师巡回指导，发现问题及时解决。 (学生自由诵读课文，注意诵读要领，在诵读中认真领会大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。 ) 3.讲解：本文的作者是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。在本文中作者为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。提问：课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力?组织学生讨论交流。

(学生讨论后回答，要点为：课文中很多地方都表现大自然的美丽。比如，课文第7一13段，课文第26—29段，写出了林中的景色非常美丽;写小溪所显示出的生命力，主要是在小溪和障碍物的冲撞中体现出来的，如课文第6段，第32段等等。 )

4.讲解：我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。提问：你们能结合文中具体内容来谈谈自己的体会吗? (学生思考后发言。课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样” “小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。) 5.讲解：作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。指导学生从把握作者思想脉络来理清层次。学生熟读课文，理清课文层次。最后明确：遇到障碍(第一次冲击)——遇到大的障碍(第二次冲击)——冲刷倒百年云杉(第三次冲击)——分流、合流 6.让学生自读课文，以加深对课文的理解。

三、教师小结，布置作业

1.小结：有位作家这样评价普里什文的散文——时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响„„结合课文仔细体会。学生结合朗读，体会课文语言特点。找出自己喜欢的语段，仔细品读。 2.指导学生完成课后练习三。

第二课时

一、复习已学内容，进入新课学习：

1.指导学生朗读课文，帮助学生回忆上节课所学知识。

2.让学生选择自己喜欢的一段话，点名在班上朗读。然后进入新课学习。

二、讨论交流

1.提问：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方?组织学生讨论后回答。

(积极讨论交流。一生回答：溪流在前进中不断出现障碍，就像我们生活中遇到的种种困难;一生回答：溪流前进中有分有合，但始终向着共同目标前进，我们的生活也是同样的;一生回答：溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，我们对待困难也要坚持，要有毅力。) 2.教师补充：小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间;溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。提问：作者从自然景观中感悟到了什么样的人生哲理?让学生讨论交流并回答。

(学生讨论后明确：本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。)

3.教师指出：作者正是因为对大自然充满了热爱，才会对森林和小溪的观赏中.感悟出人生的哲理，而且课文处处写景都透露了作者的主观感情。作家喜欢把自己的文章称作诗体随笔，可见文中诗的因素很浓。这一方面表现在揭示的道理深刻，另一方面体现在他的语言上。提问：文章的语言有什么特点? (学生讨论交流。最后总结出文章的语言特色：

一、文章带有口语色彩，就像和朋友交谈;

三、文中用了白描的手法来写，用拟人的手法把小溪和森林当作有感情有灵魂的人来写;第

四、语言睿智深沉，字里行间透露出灵气。)

三、本课总结：

本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，学生不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。

四、仿写练习

1.小结：课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。让学生仿照课文写一段话。

学生结合生活经验，仿照课文写一段话，在班上相互交流。 2.指导学生完成课后练习一。

在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难;②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要不懈地进行斗争;③溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求;④小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间;

5、溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。作者由景生情，由情生感。景变，情也随之而变，感也随之发生相应的变化，并且不断深化。

五、本课总结：

本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，学生不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。六:布置作业：

仿写句子。

例句：有障碍，才有生活:要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

仿写：有，才有：要是没有的话，，就像。板书设计：

溪水感悟

自信执著、坚强勇敢、有障碍才有生活乐观积极、不贪享受。持续搏斗，创造时间坚持不懈，勇往直前

第二篇：冬天的小溪

我们很喜欢我们的村子，我们的村子前面有一条小溪。

每年的冬天来临。小溪都会结上一层厚厚的冰，象镜子一样光滑而明亮。在晨光的照射下，变得光芒四射，非常刺眼。

一场雪过后，村子里的房子上、岸边的柳树上，以及安安静静一直站者的草垛上和小桥上，都会被积雪蒙上一层白白的帘子，使大地变得更加纯洁而神秘。

站在路上，站在岸边，看着这条小溪，仿佛在看一个雪的世界，蓝蓝的天也被雪染成白色的了。岸上的红梅树在冬天时开花了，树枝上既有梅花又有雪花，这两种颜色搭配起来红白分明，非常好看。啊!冬天的小溪，是纯洁的小溪，是安静的美丽的小溪。

第三篇：小溪的倾述

我是一条小溪，盘卧在四个村庄的中央，流淌了几十年了，那日夜不停的“哗哗”声有我的欢乐，也有我的哀怨。

过去我可漂亮了!每当春天姐姐给大地披上一件绿衣的时候，鸟儿在我身边唱着欢快的歌曲，我旁边的大树发出了嫩绿的枝叶，小草探出了头，蝴蝶也跳起了优美的舞蹈。整个世界就像被快乐的气氛所包围。

盛夏季节，许多钓鱼者坐在我身边，尽情的享受着生活的安闲。就连小孩和大人都投入我的怀抱，他们在清澈见底的溪流中游泳、打水仗、嬉戏，溅起一朵朵雪白的浪花。小鱼、小虾、小螃蟹经常在碧绿的水草间玩捉迷藏的游戏，自由自在地生活。那是我可快活了，从不知道什么是忧伤。

可是，就从人们的生活物质上越来越丰富后，我就越来越脏了，浑身上下还散发着一股难闻的臭味。我身边的树木被这种臭气给污染了，枝叶没有了他原本的翠绿;清澈的小溪变成了黑乎乎的浊流，那些可爱的小鱼、小虾、小螃蟹也陆陆续续的死去，它们的尸体和那些脏东西一起漂着，谁见了都要伤心叹气。从此，再也没有人来钓鱼，再也没有人来游泳了，就连人们路过也要捂住鼻子边走边埋怨说：“这水怎么这么臭，真是令人讨厌。”，每当我听到这话时就忍不住心中的悲痛，伤心的哭了起来。

是什么原因使我这个漂亮的小姑娘变成了一个肮脏、丑陋的老太婆呢?那当然是人类的所作所为。

我知道光是伤心流泪是解决不了问题的，但是我是多么希望人们能保护我，爱护我呀!

广西南宁市横县那阳镇勒竹小学六年级:商舒琪

第四篇：家乡的小溪

家乡的小溪1

我的老家在乌形山，家门口有一条又长又浅又美丽的小溪。

今天，我和哥哥准备去小溪边抓抓鱼，捉捉小螃蟹。可一到那儿，我们就被眼前的景像惊呆了。

溪水浑浊不堪，泛着阵阵臭气，一条条死鱼浮在水面上，水里是到处是孑孓，水上漂着的垃圾可以堆成一座高山了。两岸树没了，鸟没了，小朋友也消失了，还有许多人在往水中倒垃圾。

我想起了爸爸对我说过的话：在他小时候，这条小溪还是清澈见底的，水中一群群小鱼、小虾在开开心心地游着，一只只小螃蟹在石头底下捉迷藏。两岸绿树成荫，树上还有小鸟在叽叽喳喳，小朋友成群结队地在水中游泳、比赛、打水仗，玩得可欢了呢。

可现在呢?面对如此情此景，我不禁陷入深思：什么时候家乡的小溪会重新变得美丽呢?我飞奔回家，做了一牌子立在小溪边，上面写着“请爱护我们的家园，别让小溪变成垃圾场!”。家乡的小溪2

每一个人都有自己的家乡，家乡中有很多美丽的景物。我也不例外，我家乡也有一个美丽的景物，那就是小溪。

那条小溪的水清澈见底，水下有许多石头，那些石头有五、六十年的历史了，都成了光滑的石头了。那条小溪中的水是我们全村人们共用的水，溪下还有一条瀑布。

溪下那天瀑布高有30多米，宽有5多米，下面的水有100多米深。每当晴天时，那些喷出来的小水滴，就没变成一条五彩缤纷的彩虹，非常壮观、美丽。

溪中还有一个游泳池，那条游泳池非常清凉，每当夏天，我就会去哪有游泳。在那还会享受到免费的按摩，因为那个游泳池是石头组成的，你靠在那，就像在按摩一般，身上所有的疼痛几乎都已经没了。

水面上还会有一些蝴蝶。当它飞来时，仿佛蜻蜓点水，水会有你点点波纹。当它们群体非里时，就像天女下凡一般，被它迷住。

这就是我家乡的小溪，让我永远也忘不了的美丽小溪。家乡的小溪3

我的家乡有一条不知名的小溪，它默默无闻，日日夜夜地缓缓流淌着，“叮咚……叮咚……”，组成了一首大自然之歌。

春天，万物复苏，春风轻轻拂过冻结的溪面，小溪睁开了朦胧的睡眼，伸了个懒腰，唱起了欢快的歌儿。碧波荡漾的溪面上，偶尔游来一对肩并肩的绿头鸭，调皮的小鱼儿悄悄地把头露出水面，吐着小泡泡。

夏天，小溪换上了薄薄的夏装，溪水清凉清凉的。石斑鱼、红梭壳在绿水晶般透明的小溪里嬉戏玩耍：一会儿在水草丛里“休息”;一会儿在石缝里“藏猫猫”;一会儿在浅水滩“千军布阵”……放学的孩子们嬉笑着奔向小溪，有的“扑通”一声跳进小溪，自由自在地游着;有的挽起裤腿，捉起鱼来。有时还会带着一些“战利品”回家。

硕果累累的秋天刚走，冬爷爷就带着雪姑娘迈着匆匆的脚步赶来了。雪姑娘豪不吝啬地给小溪送上了一床洁白的羽绒被，小溪渐渐睡熟了。小鱼们可没睡着，它们在水底游来游去捉迷藏呢，盼望着春姑娘快快来临。

家乡的小溪虽然没有九寨沟那样美丽妖娆，没有黄河那样雄伟壮观，没有钱塘江大潮那样变化无穷，可它依然是镶嵌在家乡土地上的一颗璀璨的明珠!家乡的小溪4

我的家乡有一条清澈无比的小溪，那是鱼儿们的乐园，是我和小伙伴们的天堂。它不及波澜壮阔的大海那么宽广，没有水平如镜的西湖那么秀丽，但它却是我们这群小伙伴们最快乐的源泉。

春风送暖，万物复苏。小溪充满了新的活力。它快活地歌唱，快活地前进。那美妙的歌声引得岸边的小草也伸着懒腰，探出了嫩绿的小脑袋。柳树姑娘听着小溪的歌声，心里乐开了花，发出了新芽。小鱼终于可以开辟更广阔的游戏场所了，它们纷纷互相问好，述说着冬天的苦恼，交谈着春天的快乐。草坪上开始热闹起来了。红的、黄的、紫的、粉的小花争先恐后地向大地爷爷报到。蝴蝶、蜜蜂成群飞舞着。最开心的要数我们这群小伙伴了。大家在草坪上放风筝、做游戏、打滚、奔跑，欢声笑语合着小溪流的歌声，到处都是生机勃勃的春光。

夏天来了，小溪成了一片欢乐的海洋。小伙伴们成群结队来到河边，打水仗、追小鱼、捉小虾、泡脚丫，那快乐无法形容。溪水清凉透彻，我们用它洗脸蛋、用它梳理脏头发、用它清洗花衣裳，洗了玩，玩了又洗，反反复复，不亦乐乎。直到远处传来妈妈的呼声，才想起要回家。

秋天的脚步近了，小伙伴们兴致勃勃地来寻找秋天。小溪变得静寂了。只听见呼呼的风吹过，柳树姑娘忙着脱下黄黄的旧衣裳，让它落在树根下，落在小河里，落在草地上。小鱼用它当小伞，在水中捉迷藏。蚂蚁把它当摇篮，乘着风儿去远方。小溪的歌声变得轻轻的，温柔极了，仿佛在为刚出生的小宝宝唱着催眠曲。伙伴们齐声喊着：“我们找到秋天了。”

冬天，小溪化身成了银色的飘带，蜿蜒地伸向远方。它正给远方的人们传送冬天的来信呢。我们兴高采烈地来到小溪两岸，堆雪人、打雪仗、滚雪球。鞋子湿透了，不管;手僵了，没关系;小脸冻得红彤彤的，正好看。大人们急的在家门口直叫唤，我们依然快活地玩，快活地喊。

这就是我家乡的小溪。这就是我最爱的小溪。这就是我最爱的家乡的小溪!家乡的小溪5

在我奶奶家旁不远，有一条美丽的小溪，在春、夏、秋、冬都突显出自己的特点。

春天的小溪，冰雪融化了，溪水淙淙的流淌。小草长出来了，向我们摆摆手，小花长出来了，向我们摇摇头。柳树姑娘把柳条甩入水中，梳洗着她那柔顺的长发。几只小鸟在枝头唱歌，好像在演奏着春的奏鸣曲。水面泛起阵阵波纹，阳光照耀在水面，波光粼粼，清澈见底，这让我想起了苏轼的诗句—“水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。”

夏天的小溪，变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。小溪周围也变得热闹了，人们都在溪边的大树下乘凉。小孩子在小溪边玩耍、下棋、摸鱼。小溪也成了孩子们的乐园，孩子们在水里打水仗，在水中嬉戏，脸上洋溢着快乐的笑容，小溪中传来快乐的嬉闹声。

秋天的小溪也充满了成熟气息，树叶也正在由青变黄，树叶飘在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，然后又落下，飘浮在水面上，泛起了波纹。小溪周围田地里，高梁羞红了脸，低下头。

冬天的小溪是白色的，小溪把白雪融开了，升起了淡淡的白雾。旁边的一大块一大块的石头，也披上了白雪，像一只只白熊在大雪中沉睡。

家乡的小溪真美丽，真可爱啊!家乡的小溪6

茂密的山林里，有一条清澈见底的小溪，周围有一块块光滑的鹅卵石，四周是茵茵的草地，高高的柳树随着风儿，好好像是从天上下凡的.仙女，长发在空中飞舞。树底下，小草小花芬芳扑鼻，十分茂盛，给人一种心旷神怡的感觉。

小溪里有许多大小不同，颜色形状不同。有的好像一个小摇篮，里面的小石头则好像是正在熟睡的婴儿在摇篮里甜甜的睡着;有的好像一只正在歌唱的布谷鸟张开嘴巴向人们报告：播种种子的时候不早了;有的好像一个陶罐，很精致;还有的好像一叶小舟，驶向奔腾的江河……

小溪流的水很清澈，连藏在石头后的小鱼小虾也看的清清楚楚;小溪也非常深，但是，孩子们可以在水中游戏，不会沉下去，而最吸引人的，是春天的小溪。

春天，小溪的冰融化了，那清脆的歌声又潜入人们的心中。柳树姐姐用那长长的发辫儿沾沾小溪的水，仿佛正在梳洗头发。小鱼一只一只的从水面蹦出，好好像在说：“春天来了，我们的家又可以向往常一样了，春天，美好的季节，新的一天开始了，小朋友，你们来玩呀!”小溪淙淙地向江河流去，载着我们的期望，驶向江河大海……

美丽的小溪，感谢你使我们的家乡充满了快乐，让孩子们发出银铃般的笑声。我为家乡的小溪而感到自豪!家乡的小溪7

家乡的小溪，一年四季都非常美丽。今天，我就来给你讲讲这条美丽的小溪吧!

春天，是一个春暖花开的季节。那条小溪上的冰开始融化了，也有一些冰没有化。小溪的冰大概要过两个星期才能完全融化。小溪的旁边有一个泉眼，那个泉眼一年四季都往外流水，村里的许多人都来这里灌山泉水。

夏天，小孩儿和大人们不约而同的来到这里捉鱼、?水，还有人来这里洗衣服。那时溪边的水是清澈见底的，深处的水是碧绿碧绿的。有时，还会有许多鸭子在小溪里游来游去，找吃的。你在河边还可以捡到鸭蛋呢!

秋天，草枯萎了，更多的人来捡鸭蛋。因为草枯萎了就更容易看见鸭蛋了。过了些天，天越来越冷，捡鸭蛋的人越来越少，河边变得很安静，但还时不时有人来泉眼那儿灌山泉水。

冬天，河面慢慢结了冰，天也变的越来越冷。等河面完全结了冰，冰面变得非常结实的时候，大人们纷纷带着小孩儿来河面上滑冰，也有人把冰砸一个洞，在洞里钓鱼。

这就是家乡的小溪，可爱吧?我想，你也一定喜欢上这美丽的小溪了吧。家乡的小溪8

去年暑假，爸妈带我回家，我看到了那条清澈见底的小溪，从此便印在我的心上。

清晨，溪面上盖上了薄纱般的晨雾，透过这层“薄纱”，我清晰地看到小溪在平缓地流淌，“叮叮咚咚，叮叮咚咚”像小刺猬在觅食，像蚂蚁在搬家，这时，其他的动物被这声音惊醒了，太阳公公也从地平线冒了出来。

中午，小溪变得忙碌起来，水流湍急，像小鹿在奔跑，像狮子在追逐“汩汩汩，汩汩汩”他拍打着小石头爆发出清脆响亮的歌声，他拍打着鱼儿“哗哗啦啦”，那声音洋洋盈耳，萦绕在我的耳畔。我静静地听着，似乎听到了开心的分享，甜蜜的诉说，欢快的歌声，喜悦的笑语……

傍晚，太阳从西边落下，天空暗淡下来，变得阴沉，在溪面上洒下了金黄色的余晖。小溪的溪流变得缓慢起来，这时，有孩子过来玩耍，流水的声音那么动听，“哗哗啦啦”，更增添了几分热闹。

夜晚来临了，星空里挂着一轮明月，繁密的星星犹如钻石闪闪发光，还有几颗金黄的流星飞跃着。此刻奔腾的小溪也累的不行了，进入了梦乡。

家乡的小溪，我爱你!家乡的小溪9

我们村的后面是一座座连绵起伏的大山。山上长满了郁郁葱葱的树木，空气清新甜润。山脚下有一条可爱的小溪，溪水常年不竭，那是大人们洗衣服的最佳地方，更是小朋友们玩水游戏的好去处。

溪水是那样清，清得能看见大小不一，形状各异的石头，能看见沉积在水底的小沙粒，小鱼、小虾们在石头缝隙间欢快地穿梭着。清澈的水流撞在大石头上，发出铃铛摇动般的脆响。丁冬丁冬……溪水奏出悦耳的曲子，在山间回旋飘荡。勤劳的村民，每天天不亮就搬着大桶小桶的衣物去清洗。大家一边洗衣服，一边拉家常，欢笑声和着捣衣声起起落落，热闹非凡。奶奶总喜欢把洗净的衣服泡在石头围成的“小浴池”里。泡过“澡”的衣物轻轻一拧，在太阳底下一晒，就会有清爽的水香。这不正是溪水的味道吗?

这条小溪深受大家喜爱，奶奶只要在老家，每天总要去好几趟。这条小溪还吸引了玉环、温岭市区及周边村落的人们赶来清洗衣物。小孩子们特别喜欢带着小网兜去小溪里捉小鱼、小虾……

这就是城南东辽的小溪!我家乡的小溪!家乡的小溪10

我的家乡有一条美丽的小溪，一年四季都很美丽的小溪。

春天，小溪边长满了绿色的树，树上绿色的叶子好像才刚刚长出来，显得格外清新。小草从睡梦中醒过来，从湿润的泥土里窜了出来，跟春姑娘打招呼。几场春雨过后，竹笋也探出了小脑袋，看了看四周，见四周没有危险，又把身子也探了出来。

夏天，小溪边的树变得更绿了，太阳炙烤着大地，许多鸟儿都被热得飞不动了似的，成群结队地从天空中俯冲下来，喝着小溪的水，叽叽喳喳叫个不停，小溪的水非常凉，就像加了冰块，小鸟喝得可欢了，它们喝好了，就开心地飞上树，在树荫里拍打着翅膀唱起了美丽动听的歌。我和表弟来到小溪边，下到小溪里抓鱼，我们在溪里可开心了，水又特别凉，我们趁机在水里游泳，全身都不热了。

秋天，树上掉下一片片叶子，叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像是一片片薄薄的金子。金黄的树叶落在水中，像一艘艘小船漂浮在水上。溪边的树丛里长出了一些红红的野果。

冬天，下了雪，小溪结了冰，到处一片白茫茫，许多人在溪边打雪仗，玩雪球，还有人在溪上滑冰。天上落下的仿佛是雪精灵，她们都穿着雪白的裙子，在天空中跳着舞，缓缓下降。

我爱我家乡这条美丽的小溪!家乡的小溪11

小溪溪水泛绿，涓涓细流，清澈见底。水里面的快活的小鱼和小虾在水里游来游去，好像在捉迷藏呢!

春天，小溪的旁边生机勃勃。被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮的抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的照耀下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的等等。种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草地气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉。

夏天，烈日灼灼。而小溪却非常热闹，有大，有老，有少的在游泳，三四五成群的人在打水仗，有些在捉鱼虾等。

秋天，竹子上的树叶一片片漂到溪水上，好像一艘艘小舟在溪水上漂着。

我爱家乡的小溪。家乡的小溪12

家乡，是每一个人心中的一幅画。无论到哪里，家乡永远都是最美丽的。要说我的家乡，是一个小村落。她的风景是最自然、最有韵味的、最出尘的，而我最喜欢家里的那条小溪。

小溪环绕着整个村子，像一条丝带，系在村子的腰上。溪水清澈，你仔细看，可以看到水中石头的纹路，是那么的美丽，自然。每一天的清晨，村子里的女人都会来这里洗衣服。女人们用木盆装着要洗的衣服，在树荫下的石头上坐下来。让水浸泡衣服，撒上一点洗衣粉，先用手小心地搓。用手搓完衣服之后，将衣服放在石板上，有木棒捶打着衣服。她们还会在这里聊天，小溪就静静的听着。他偶尔也会发生一两声声响，像个调皮的孩童，捉弄的女人们。

小溪还是孩童们的天堂，孩童们在戏水，捉螃蟹。在夏日，孩童们赤条条的躺在溪水中。一两个孩童格外的会水，他们一下子的表演潜水，一下子表演仰泳，五花八门。我最喜欢捉螃蟹，沿着溪水一路向上，翻开每一块石头，总是会有一些落网的。抓住这些螃蟹，回家就可以吃一顿大餐，这个是特别值得炫耀的。是每一个人儿时最美好的回忆。

家乡的小溪，从过去到现在，承载着美好的回忆。家乡的小溪13

家乡门前，有一条无名的小溪，大家都喜欢在那儿玩。

在小溪里，游着一群群的溪鱼，它们自由自在的在水平如镜的洗里游来游去。在小溪的水底镶嵌着一颗颗五颜六色的鹅卵石。在鹅卵石上有几只螃蟹在悠闲地“散步”，那螃蟹是黄色，非常可爱，如果嘴馋一定会抓一只螃蟹尝尝鲜!我猜你也是这样!

到了夏天，是孩子们最喜欢的季节!孩子们有的潜入清澈见底溪水里抓那些可爱的小螃蟹和那些成群结队的溪鱼;有的在水面上打起了快乐的水仗，这时的水就成了海上的狂风巨浪，还有的在比谁游得最快!

在炎热的夏天里，孩子们第一是在水里玩游戏，第二就是来小溪避暑了!在正午时，玩了一个上午的孩子都汗如雨下了!在这时大家就向亲切的小溪跑去了，只听见“扑通，扑通”孩子们跳水了，大家一起跳下水，就和自己分好组的伙伴们一起捉鱼。鱼儿像顽皮的小精灵七上八下，总是抓不住。可这也难不了一些有经验的孩子，过了会儿功夫几条活蹦乱跳的鱼儿被抓到了!

时光飞快，快乐的时光总是让人感到短暂，在傍晚一些汗流浃背的大人们也收工了，也一起来到了小溪边和孩子们一起玩，漫长的一天就这样快乐地走了......家乡的小溪14

“哗啦，哗啦”这是什么声音?原来是一条小溪。虽然它有一个又窄又细的树干，但它能给我们带来巨大的快乐。

春天，万物复苏。嫩芽的根从地里长出来，伸展开来。不浇水怎么能做到呢?突然，有人想到了森林附近的小溪。人们立刻兴奋起来，一个个争先恐后地挑水。喝足了水的花就像精神饱满的士兵。几天后，大多数彩色的花都盛开了。当我看到我的家人时，我笑得合不上嘴。

在夏天，烈日照耀着我们。玩了一会儿后，孩子们都汗流浃背，谁也不想动。当他们看到这条清澈的小溪时，他们很开心，脱下衣服，跳进水里，在里面玩得很开心。

秋天，大地覆盖着黄金。几个游客特地来到小溪边玩耍。他们中的一些人钓鱼，一些人钓虾，一些人在河边拍照。每个人都开心地笑着。

冬天，到处都是白色的雪花，仿佛进入了童话世界。这条小溪结了厚厚的一层冰。孩子们戴着手套，悠闲地在冰雪上滑行。他们摔倒时不会感到任何疼痛。他们立刻起身继续玩。他们非常开心!

我爱你，家乡的小溪。你给我们带来了无限的快乐，让我的生活越来越美好。家乡的小溪15

我的老家在山东，位于祖国东部沿海的一个小渔村，在我们村子的后面有一条清澈见底的小溪，它在一年四季都会展现出不同的能力。

春天到了，小溪上的冰融化了，冰块碰撞在一起，发出叮当的声音，就像在弹钢琴一样，悦耳动听。春天是人们播种的季节，人们来挑水浇灌小溪，好像在说：“你们快把水挑走吧，千万别让瓜果渴着。”它们喝了，这些水力量会变得非常大，一个劲儿地往上长。

夏天的时候，天气炎热，小孩儿们在溪中嬉戏，我也曾在那里玩过，用手使劲拍打着水花，旁边的水一圈儿一圈儿的荡漾开去。在水中游来游去的小鱼也被吓得躲了起来。到了中午，麦苗就会不停地喊着：“好渴呀!好渴呀……”这时小溪就会献出自己的水，经过溪水灌溉的麦苗，长着一穗穗“金色的果实”，把柔软的“金色拐杖”都压弯了，麦苗好像微笑着，仿佛在道谢小溪。

秋天来了，丰收的季节到了，经过灌溉的果树长的又高又大，可谓“危楼高百尺”。果子又香又甜，数不胜数，又像“手可摘星辰”。

寒冷的冬天到了，小溪又结上了厚厚的冰。仿佛在储存能量，来年给田地做灌溉准备。

小溪不仅帮助人们灌溉田地，而且给我们带来了无限的快乐。我喜欢家乡的那条小溪。

第五篇：林中小溪教案

教学目标：

1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量。

2、把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。重点分析：

1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。

2、在情景交融中感悟作者的人生信念。难点分析：

1、理解作者的生活信念和人生理想。教时安排：二教时教学思路：导课激趣

指名背诵《鼎湖山听泉》中，自己所喜欢的精彩文段。美丽奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受，而且还可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。前苏联著名作家普里什文的散文《林中小溪》通过对自然美的描绘，表现了自己的生活信念和人生理想。活动1：自由朗读课文，边读边画出文中的小溪流经了哪些地方?沿途有怎样的景象?思考：课文的主要内容和线索各是什么? 【云杉树根——又浅又阔的地方，狭窄的深水道——静静的漩涡(一颗倒树、几只小甲虫)，水流汇聚(黄色花蕾，)——一棵树，溪流中的小草——一片宽阔的洼地(大灌木、云杉和白杨的种子)——两岸紧夹之中——圆形的水湾——宁静的地方——小白杨树林，悬崖落下——冲刷百年云杉——空地(小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶)——分流汇合】

内容：小溪流经森林到达大洋的全程。

线索：明线：“我”的小溪之行。暗线：“我”的情感变化和思想的深化。

活动2：随着这条林间小溪一路流淌，我们对这条小溪已经有了一个较为清晰地认识。请同学们说一说你对这条小溪的认识如何，并结合具体文句谈谈看法。

自信执著：每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上额尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开;水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋”。

坚强勇敢：冲着树根潺潺鸣响;在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉;小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路;汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。

乐观积极：就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活; 不贪享受：小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行;

活动3：在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样的积极乐观执著和坚定呢?那么它们又是怎样的呢?说说你这样认为的理由。 (凝滞的、安与平淡地、丧失激情的) (化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨等等。)

第二课时

1、学习由景生情，由情而悟，一气呵成的写作方法。找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。

2、体会文中蕴含深刻的语言，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的。

3、反复阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。活动1：通过小溪这一路的流程，结合上面同学们的解读，请说一说你从这条小溪身上获得了怎样的启示?

①生命历程中，总会有这样那样的困难和障碍。②战胜困难要有信心和毅力。③人生奋斗要有远大的终极的目标。④人要积极迎接挑战。⑤所有的道路最终都是为了到达终极的目标。等等