夸夸我的家乡章丘

2022-07-08

第一篇：夸夸我的家乡章丘

我的家乡——章丘市改革开放以来经济社

会发展成就

一、我的家乡章丘市

章丘地处齐鲁腹地，总面积1855平方公里。1992年撤章丘县设县级章丘市。现辖20个乡镇(街道)，其中6个街道、11个镇、3个乡，908个行政村(居)，总人口102.4万。是“龙山文化”的发祥地，李清照与李开先的故乡，全国重点产煤县(市)、优质铝土出口基地和石灰石储区，素有“小泉城”之称。

二、改革开放以来成就辉煌

1978年12月，党的十一届三中全会提出了“对内搞活、对外开放”的总方针，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新纪元。三十多年来，章丘在市委市政府的领导下，以经济建设为中心，大力推进改革，积极扩大对外开放，取得了辉煌的成就。2014位列中国中小城市科学发展百强县(市)第31位、中国最具投资潜力中小城市百强县(市)第6位。

具体表现如下：

(一)经济总量跨越发展

改革开放三十年，章丘经济总量膨胀速度逐步加快。1978年GDP仅为2.0亿元，1988年GDP超过10亿元，1999年GDP超过100亿元，2005年GDP超过200亿元，2014年达到833.9亿元，为1978年的417倍。

(二)结构调整成效显著

改革开放三十年，章丘以市场为导向，以调节为手段，以效益为中心，注重三次产业的协调发展，

二、三产业发展协调性逐步增强。三次产业之比由1978年的61.8∶25.7∶12.5调整到2014年的9.7：60.3：30.0。基本形成了第一产业稳固发展、第二产业居主导地位、第三产业逐步加快发展的新格局。

(三)财政实力大幅上升

改革开放三十多年，全市财政实力明显提升。2014年地方财政一般预算收入达到62.4亿元，为1978年的315.8倍。尤其是2001年以来，地方财政一般预算收入连续保持20%以上的快速增长。

(四)农业综合生产能力大幅提高

现代农业快速发展。2014年累计投资6亿元，实施新增千亿斤粮食、土地整理、农业综合开发等34个重点项目，新增高标准农田10.6万亩。农业农村基础持续增强。实施了12项水利工程，累计完成投资2.3亿元。农业机械化水平提高。

(五)工业企业盈利能力不断增强。

改革开放三十年，章丘紧紧围绕“工业强市、科技兴市”的目标，做大做强传统产业，加快建设发展先进制造业和化工产业。中国重汽、圣泉集团、海尔、可口可乐等为代表的交通装备、精细化工、机械制造、食品饮料等四大产业集群。全市规模以上工业企业发展到409家，其中销售收入过15亿元、10 亿元、亿元企业分别达到5家、3家和85家。

(六)固定资产投资和招商选资发展迅猛

固定资产投资较快增长。2014年全年固定资产投资444.4亿元,比上年增长21.6%。招商选资取得新突破。2014年新签约项目25个，合同投资额405.3亿元。投资43亿元的蓝海领航电子商务产业园项目、投资65亿元的闽台中天双山大街综合体项目、投资15亿元的红星美凯龙项目、投资20亿元的玄武岩纤维项目等一批投资规模大、科技含量高、带动能力强的大项目相继落户我市。

(七)国内贸易、对外经济

消费品市场稳定增长。2014年改造提升5处大型市场、1处农产品基地、1处蔬菜批发市场，建成8家直营店，1处乡镇商贸中心。现代服务业快速推进。大润发建成营业，上海立天唐人城市综合体项目已全面开工建设，深圳越海物流基地项目正式开工，北京恩源农产品电子商务平台及总部基地项目正式运营，台湾美食城项目正协调做好开工前各项工作。全年完成签约项目4个，合同投资额69.2亿元。外向型经济稳步发展。全年进出口总额100306万美元，比上年增长7.0%。

(八)重点服务业

道路通行环境明显改善。2014年章丘客运总站项目顺利推进。实施国省道路大中修工程;添置公交车，村村通工程稳步发展，各层次客运班车继续拓展路线。旅游业快速发展，绣源河旅游综合体、章丘百脉现代农业示范园、龙山文化遗址公园及白云湖国家湿地公园、漯河湿地公园等重点项目按计划顺利推进。朱家峪景区二期提升工程全面完成，邮电通信业稳定发展，金融市场平稳运行。

(九)四大片区建设全面推进

2014年中心商贸区唐人中心项目完成投资14亿元，工程主体基本建成。“北四厂”全部关停搬迁，绣江河生态核心区一期示范段开工建设。双山大街片区闽台中天综合体全面启动。绣源河片区喜来乐旅游综合体婚庆、游乐、休闲度假三大板块开工。城乡基础设施日益完善，小城镇建设顺利推进，美丽乡村建设迈出新步伐。

(十)教育、文化、卫生

诺德实验小学、实验幼儿园东山分园建成使用，职成教中心开工建设，民办双语(国际)学校正式开学。财政补贴2700多万元，新购标准校车172辆。完成了83处农村文化大院、20处农家书屋、3处街道综合文化站、4个群众文化活动示范点的创建任务。全年完成文化惠民活动278 场。卫生事业取得新进展。建立居民电子健康档案85万份，建档率达到85%。建设21处镇街卫生院中医堂。

(十一)环境保护

环境保护取得新的积极进展。创卫获得成功，获“全国卫生城市”称号。110个行政村获得了济南市级文明生态村称号，累计投入3.68余亿元，实施了42个减排工程。环境卫生全面改善。95%的小区实现“静音收集”，城区保洁面积达到869万平方米。城区公厕总数达到106座。城区道路机扫率、洒水率分别达到90%和97%。各类作业车辆达363台。

(十二)社会保障和人民生活城镇低保标准提高到每人每月450元，农村标准提高到每人每年3000元，城乡低保覆盖率达到2.17%，五保集中供养率达到70%以上。全市居民基本养老保险参保总人数达到54.5万人，参保率为98%。城乡居民生活质量稳步提高。城镇居民人均可支配收入28216元，比上年增长10.1%;人均消费性支出17560元，增长9.8%。

三、结语

回顾过去，展望未来，我的家乡在30多年的改革开放取得的长远进步，相信像我一样的每一个青年学生都心怀骄傲与梦想，梦想靠着家乡养育与知识学习，进一步为家乡建设贡献自己力量。为家乡经济的进一步发展，社会的进一步公平，环境的进一步清洁，民众幸福感的进一步提升加油，我们都相信家乡的明天将更加美好。

第二篇：《夸夸我的家乡》习作教学设计

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578(2014)15-0075-01

1.设计理念

培养学生的习作兴趣，让学生易于动笔，乐于习作，培植习作的自信心，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感。

2.教学目标

2.1 通过观察、积累，用自己的话写出家乡的变化、家乡的特点，从而激发热爱家乡的思想感情。

2.2 指导学生进行材料的取舍，练习"以点盖面"的写作方法。

3.教学重点、难点

对赞颂家乡所需材料的取舍，以及写作重点的确定。

4.课前准备：

头周布置观察家乡的变化、家乡的特点(也可以进行访问)，同时阅读描写家乡类的文章，积累好词好句。

5.教学过程：

5.1 激趣导入。(1)播放音乐《谁不说俺家乡好》，听了这首歌，你有什么话想说?(2)回顾《家乡的秋白梨》、《花潮》等课文。这些课文有什么共同特点?(3)这节课我们就来《夸夸我的家乡》。

(设计意图：以已学过的听过的赞美家乡的歌曲、课文，激发学生夸夸自己家乡的欲望，以轻松的心态进入习作训练。)

5.2 夸夸家乡。(1)学生自由发言，说说家乡的变化、特点、物产、名胜等。(学生说了很多，有新农村建设、街道改建、康庄工程、家乡的特产、高云山等)(2)我们的家乡虽然地处农村，但值得称赞的地方也是很多的。为了宣传我们的家乡，让更多的人知道我们的家乡，大家说最好的办法是什么?(设计意图：通过说家乡，让学生知道家乡有许多东西值得称赞，使学生有一种要把家乡写下来的冲动。)

5.3 指导选材。(1)我们的家乡这么美，有这么多东西值得我们去写，那是像记流水帐似的一点一点写下来?还是选取其中的一两点写好?(同桌讨论，得出写一两点比较好。)(2)老师今天就要告诉大家"以点盖面"这一写作技巧。那么怎么样才能抓好"点"呢?这就要求我们要"慎重选材"。(3)你们认为怎样才是"慎重选材"呢?(学生发言)师补叙，《家乡的秋白梨》就是以秋白梨的特点来赞美家乡，《花潮》就是以圆通山变成圆通公园来赞美家乡的变化。

(设计意图：提出"以点盖面、慎重选材"这一写作技巧，帮助学生理解和掌握写作时选材的重要性。)

5.4 学生习作。接下来同学们按自己所选的材料(点)，根据自己的思路在草稿纸上写一写。

5.5 习作交流。

(1)指名学生(汪潮)读自己的习作。

汪潮：我写的题目是：《"沼气"进我村》。我所选的"点"是村里建设沼气池，一举多得，她是家乡新农村建设的一个新举措。

老师：你这个"点"选得很好，你接着读下去吧!

汪潮：(读习作)。"噗哧……""着了、着了……"

老师：好!你的头开得很好，直奔主题。

……

老师：听了你的习作，给你提个建议，能不能把题目改一改?(其他同学帮他出主意)

汪潮：我把题目改为《"神"气》，行吗?

老师：好!这个题目既引人入胜，又包含文章内容，很不错。

(2)要求学生自己朗读、自己修改。

(设计意图：当场点评，既可以帮助学生修正、提高，也可以让其他同学借鉴;让每位学生自己把习作读一遍，让他们自己成为第一个读者，同时在读的过程中，发现问题，进行修改。)

5.6 板书设计。

夸夸我的家乡

变化

以点盖面,慎重选材

特点

5.7 教学反思。学生怕写作文，究其原因有二：一是无话可写，二是有话写不出。"无话可写"是因为学生没有形成"生活即作文"，没有养成观察积累的习惯。本次习作，涉及范围较广，家乡的变化、特点，学生熟视无睹，如果就让学生马上写《夸夸我的家乡》，学生一定会无从下手，或泛泛其谈。我们在课前布置有意观察、访问，这就给学生一次收集信息的机会，所以在课内"夸夸家乡"的环节中，学生就"有话可说"了。如何让"话"说出来，并把"话"说好来，这是习作教学的重点。因此，这节课我们重点放在"指导选材"的环节中，并穿插"以点盖面、慎重选材"的写作技巧指导，帮助学生理清思路。实践时间证明这个设计是有效的，像汪潮的《"神"气》、余文莉的《下一个居住点是村头》，就写得很不错。农村学生写作水平不高，还有一个原因是学生平时阅读量不够，语言积累少，所以写出的文章大多十分平淡。

参考文献：

[1] 秦梦晖.让中职语文课堂焕发生命活力[J]. 河南教育(下旬). 2010(09)

[2] 张耀启.中职语文教学如何走出困惑之境[J]. 学理论. 2010(16)

[3] 段慧景.职高语文人文缺失现状探析[J]. 读与写(教育教学刊). 2009(02)

[4] 沈思钧.刍谈中职语文和谐课堂构建的策略[J]. 知识经济 2009年05期

第三篇：夸夸我的妈妈

我的妈妈是个善解人意的人，是个美丽无比的妈妈，温柔贤淑的妈妈，虽然称不上十全十美，至少也有十全九美。

有一次，三姨来我们家吃饭，吃完饭，她和我妈妈说起话来，她说：“你们去送俺孩儿，常硕和贝贝她俩去我的单位转了一圈，走了以后，俺单位的人都说，那个穿黄色衣服的小妞可好看(贝贝)。”这时，我想：长的漂亮怎么了，长的漂亮，不代表所有都好„„正想着，妈妈挺身而出，为我解围，因为妈妈听出了阿姨话中有话，说：“长的漂亮怎么了，俺常硕也可漂亮。”俺姨笑着说：“好看是好看，就是太黑，哈哈!”就在这一刹那，我的心像刹不住的汽车，迅速下降，像疯了的狗狗，胡思乱想，还是妈妈和我一事，说：“黑怎么了，黑人身体棒，黑是本色，是不是?”听了妈妈的话，我勉强装出一脸苦笑，其实我已经伤心透顶了，我急忙换完衣服，走出了家门，我边走边想：还是妈妈好!

还有一件事是发生在今天上午的，妈妈早早地起来给我妈做饭，谁知做了个让我倒胃口的黑米糊，我的心里立刻浮了出一个猜测：今天肯定要和爸妈大动干戈!果然不出我所料，妈妈立刻给我下马威：“今天喝不完不许走!”一声令下，使我不知如何才好，妈妈说：“可香，你尝尝!”听了妈妈的话，我尝了一口，一口渣，我差点吐了出来，可是妈妈那威严的目光像箭一般的向我射来，我才皱着眉头咽了下去，最后，又多了一个竞争对手“爸爸”。只看爸爸几口就喝了下去，我的脸都变形了，爸爸说：“快喝吧!可香，喝不完不让走，你就拖吧!啊!”我勉强喝了几口，最后实在喝不下去了。可是爸爸在家，再加上妈妈，两个人的下马威，我可承受不住。一会儿，爸爸上班去了，我就准备穿袜子走人，我去电脑屋找袜子。妈妈问：“喝完了吗?”我瓮声瓮气的说：“没!”妈妈说：“饿死你咧!”我穿好袜子，含着一眼泪走了。上课时，我原以为肚子该像往常一样咕噜咕噜的叫，但是今天却没有，放学了，还没唱空城计。以往，一节课后就该饿了，今天怎么没呢?我回想起来，哦!这样啊!是妈妈那碗米糊填饱了肚子，因为妈妈说，黑米是最有营养的，早上吃，就能顶半天!唉!没想到这么难喝的黑米糊都能顶饥。原来，妈妈逼我吃饭是让我长身体啊!多天的误会终于揭开了，我以后一定要学会喝黑米糊。

第四篇：夸夸我的老师

老顽童·老虎·老手

俗话说：“草心不离地，儿女不离娘，我们一代代儿童同样离不开辛勤耕耘的老师。我们的班主任姓刘，开始我们调皮地叫她”老顽童“，接着又生气地叫她“老虎”，后来崇敬地叫她“老手”。想知道为什么这样称呼她吗?那你可要竖起耳朵全神贯注地听喽!

幽默风趣的“老顽童”

刘老师刚接我们这个班时，“作文难，作文难，提起作文心里烦”是我们的口头禅。为此，她经常开展许多别开生面的活动：捉迷藏、野炊……三年级开展的那次捏泥人活动，至今记忆犹新。那天，她兴高采烈地走上讲台，神神秘秘地说：“你们猜猜今天又开展什么活动?”话音刚落，教室里像油锅里撒进盐一样炸开了。“野炊?”刘靖问。“打乒乓球?”刘晓辉问。老师慢条斯理地说：“到校园里捏泥人。”我们冲出教室马上捏了起来。同学们有的捏手机，有的捏大肚子猪八戒……真是栩栩如生、应有尽有。再看看老师的“杰作”，我们丈二和尚-------摸不着头脑。急性子刘雅男问：“老师，你究竟捏的是啥呀?”老师没有回答而是把我们分成甲、乙两组，他对每组前一名同学说一句话，然后再依次快速传下去，请最后一名学生说出这句话。她对那两位同学说：“这是茄子。”同学们飞快地传着，结果，甲组最后一名同学说：“这是鞋子。”乙组最后一名同学说：“这死茄子”。这令人啼笑皆非的结果，使我们捧腹大笑。老师说：“同学们要严格要求自己提高修养，乱传闲话会导致驴头不对马尾巴的误传，从而影响团结。同学们恍然大悟。原来老师借此机会教育我们不要乱传闲话。那耐人寻味的活动，使我们对写作产生了浓厚的兴趣，不知不觉就爱上了写作。于是顽皮地叫她幽默风趣的”老顽童“。凶神恶煞的“母老虎”

星期一的早晨，天昏地暗、狂风大作。一上课，老师气势汹汹地登上讲台，看样子这“母老虎”又要大发雷霆了。某些同学少不了一顿竹笋炒肉丝了。突然一声河东狮子吼吓得我们直冒冷汗，说：“没交星期天作业的同学站起来。”他们的口一张一翕似乎要说什么，顷刻却如鲠在喉，真是哑巴吃黄莲------有苦说不出。因为他们知道那是鸡蛋碰石头------自不量力。出乎意料的是：课后，老师还找来她的帮手-----家长，他们不但被罚写了一篇500字作文，还要求家长必须积极配合。家长嘛，不言而喻、可想而知。唉!真是老鼠钻风箱------两头受气。同学们被她治的服服贴贴，背地叫她凶神恶煞的“母老虎”。

知识渊博的“老手”

她，知识渊博，教学经验丰富。导入新课别具一格，饶有风趣。上《自己的花儿是让别人看的》时，上课伊始，她说：

稀奇，稀奇，真稀奇，此话该从哪提起。

养花家里看不到，街上看花真热闹。

要解谜团怎么办，打开课本找答案。

这样的导入激发了我们的好奇心。同学们专心致志地读课文。迫不及待地找答案。她指导我们认字更有一招。有时用加减笔记忆，如“托”、“毛”字去掉“一”加上“扌”;有的用换偏旁记忆，如“销”、“消”字去掉“氵”换上“钅”;有的自编谜语记忆，如“筹”-------竹子长生不老，“委”--------禾苗的女儿，“碧”--------王老师和白老师坐在石头上讲故事，“晶”-------一字七十二时，弟弟妹妹不知，后来去问老师，老师想

了三日……这一切难道不足以说明她是出类拔萃的老师吗?因此，我们叫她知识渊博的“老手”。

俗话说：“丝瓜花，南瓜花，别人不夸，我来夸。”这样的老师我怎能不夸呢? 0

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