留守儿童工作计划上

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《留守儿童工作计划上》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：留守儿童工作计划上

关爱留守儿童活动上的讲话

关爱农村留守儿童工作涉及到家庭、学校和社会多个领域，是一项长期而艰巨的社会系统工程。今天，我们要以此 “庆六

2 一·关爱农村留守儿童”活动为契机，进一步建立家庭、学校和社会三位一体的长效关爱机制，使农村留守儿童亲情有护、学业有教、安全有保。下步工作中我们镇妇联联合社会各界爱心人士充分发挥自身的优势，针对我镇农村留守儿童的特点和关爱工作的要求，积极创新关爱行动的内容和形式，设计有效的宣传服务载体，组织开展各种有意义的关爱活动，为他们在学习、生活上提供各种帮助，使他们能够感受到社会的温暖，能像其他儿童一样健康幸福地成长。

同学们，虽然现在父母暂时不能在身边照顾你们，使你们的学习、生活平添了许多困难与不便，但是，党和政府时刻在关怀、关注着你们，老师和同学们时刻在关心、支持着你们，社会各界的叔叔、阿姨们也时刻在关爱、帮助着你们。希望你们牢牢树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的五自精神，乐观向上，积极进取，努力克服学习和生活上的困难，早日成为社会主义建设的有用人才，以优异成绩报答社会各界的关爱!

各位女企业家们，做好农村留守儿童工作任重而道远，让我们再接再励，共同携手，继续发扬助人为乐的社会美德，为促进农村留守儿童健康成长，推进构建社会主义和谐社会做出新的更大贡献。

最后，再次祝全体同学节日愉快、学习进步!

第二篇：在“六一”留守儿童慰问活动上的讲话

(2011年5月31日)

各位老师、同学们：

大家好!在“六一”国际儿童节即将来临之际，县总工会来到巩昌学区慰问留守儿童及单亲家庭的孩子。首先，我代表县总工会祝各位同学“六一”节快乐!同时也向为学生的成长付出辛勤劳动各位老师致以崇高的敬意!

关爱留守儿童和单亲家庭的孩子，既是弘扬中华民族扶贫济困传统美德的重要方式，也是县总工会帮扶救助困难职工，特别是农民工的重点工作之一。

随着社会经济的不断发展，在农村越来越多的家长选择了外出务工，这样一来，就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。同时，由于父母离异等种种原因，一部分儿童生活在“单亲家庭”，失去了父亲或者母亲的关爱。这一特殊群体中的贫困学生，就是需要包括县总工会在内的社会各界更加关注、关心和关爱的对象。同学们，虽然你们远离了父母的关爱与教育，有的同学和爷爷奶奶、外公外婆以及亲友们生活在一起。但是，当你们走入校园，就能感受到老师和同学的关心与帮助。你们平时的生活，也有党和政府的温暖和关爱。在学校，有关心爱护你们的老师，有亲如兄弟姐妹的同学，有团结和谐的班集体;在社会，有关注你们成长、帮助你们克服困难的叔叔阿姨。虽然你们长期远离了父母，可是你们并不孤独。

这次活动，不仅仅是从物质上对大家的帮助，更重要的是表明了包括县总工会在内的社会各界对大家健康成长和全面发展的一种关注和关心。希望各位同学不要辜负老师和家长对你们的期望，自觉树立感恩社会、回报社会的信念和意识，树立自强不息、战胜困难的信心和决心，倍加珍惜学习机会，更加努力学习，积极奋发向上，将来做一个有益于祖国、有益于人民、有益于社会的人;也希望其他同学时时刻刻记得奉献爱心，不歧视、不欺侮留守儿童和单亲家庭的儿童，给他们快乐，给他们关心，给他们温暖，让他们也和大家一样高高兴兴地上学，快快乐乐地读书。同时也希望学校的老师给予留守儿童和单亲家庭的孩子更多的关心，将爱心进行到底，不仅关爱留守儿童，更要把爱心奉献给所有的孩子。

最后，祝各位同学学习进步，健康成长!祝老师们工作愉快，家庭幸福!

谢谢大家。

第三篇：在慰问留守儿童贫困学生活动上的讲话

亲爱的同学们：大家好!

在我们传统的“六一”儿童节即将来临之际，我们举办慰问贫困留守儿童活动。关爱留守儿童，情系贫困学生，这是我们发扬中华民族扶贫济困的传统美德。

随着社会经济的不断发展，越来越多的家长选择了外出务工，这样一来，就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”这一特殊群体，然而这个群体之中贫困学生就是我们更加关爱的对象。

同学们，由于你们的父母外出务工，让你们远离了父母的关爱与教育，父母的爱对你们来说近在眼前却又远在天边，有的同学和爷爷奶奶、外公外婆以及亲友们生活在一起。但是，当你们走入我们校园，就能感受到领导和老师、其它同学的关心与帮助。

虽然你们长期远离了父母，可是在学校并不孤独;这里有关心爱护你们的老师，有亲如兄弟姐妹的同学，有团结和谐的班集体，你们一定要克服困难，努力学习，不辜负老师、家长对你们的的殷切期望，希望你们用优异的成绩来回报老师和同学们的关爱。祝愿你们幸福的笑容像花儿一样永远绽放!同学们，请相信你们的困难仅仅暂时的，明天一定会更加美好。我们要通过自己的辛勤努力，创造自己的一片

天地，将来再把爱心继续传承下去，为祖国和人民做出更多的贡献。

借此机会，我给每一位同学提出五点希望和要求。

一、要自尊、自爱、自立、自信、自强。

二、要远离不良环境、远离不良嗜好、远离不良行为。

三、要拥有积极的进取精神，不因留守、不因贫困而自卑，身处逆境，学会独立，将各种的困难当作对自已的一种磨练。

四、要注重全面发展，为构建安全、文明、和谐的校园而努力。

五、要遵守学校各种规章制度，主动与家长、老师、同学交流和沟通，努力学习，勇于创新，为创造美好的明天奠定坚实的基础。

最后祝福全体同学节日快乐，身体健康，学习进步，!

谢谢大家!

第四篇：关爱留守儿童工作总结-关爱留守儿童工作总结（定稿）

关爱留守儿童工作总结-关爱留守儿

童工作总结

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子， 每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。关爱留守儿童工作总结

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象 屡见不鲜，使

很多学生成为留守儿童 。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。特别是生管老师谢孝忠的责任心很

强,经常晚间起床帮助小同学盖被子 ，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”， 以优异成绩完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”， 在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

4这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家

庭”的心理归属感 ，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、 家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑 ，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用 ，对留守儿童进行齐抓共

管，保持家校通力合作这条永不消失的天线， 对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

5、 健全”留守”档案、 便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长 ，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家

长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展 。

第五篇：留守儿童计划

2011—2012学第一学期留守儿童帮扶计划

马建春

九(4)班学生代菊，女生、家住则戎场坝村泡木山六组，父母亲都在广东打工，跟其奶奶住在一起。家里还有个弟弟。该生成绩一般，性格有点外向，在学习上不是很主动。这学期从九(3)班转到九(4)班，成绩在原来的基础上有一定的进步。我作为她的化学教师，也是她的帮扶教师，希望他今年能顺利考上高中，制定本学期帮扶计划：

一、分析原因

1、由于父母长期在外地打工，跟奶奶住在一起，奶奶的无原则溺爱。她的奶奶一味的溺爱、娇宠、迁就孩子,导致她任性、蛮横、不讲道理。

2、父爱、母爱的缺失。杨程程的爸爸、妈妈为了生活在她很小的时候就离开她,到大城市打工赚钱,童年的生活少了父母的陪伴与关爱,让她的心理十分自卑,缺乏自信。

二、具体教育措施

1、给予该生更多的关怀和爱护。我主动和她亲近,和她做朋友。对她的情绪表示理解。当她学习上没有进步时，不直接批评，调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢的平静下来再探讨原因。

2、努力改变家长的教育方法。我和代菊的家长联系,告诉她的奶奶一味的娇纵孩子，已经造成不良后果,要对她的无理要求说“不”,当她犯了错误要注意方法,及时批评教育;让她的爸爸、妈妈通过电话经常和她联系,关心她的学习、生活,让她感受到自己和其她小朋友一样拥有父母的关爱。

3、教给她一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助她回想生气的原因。请她大胆的说说自己的内心感受。同学们主动与她做朋友。

4、在集体生活中，多鼓励她与其她同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐。

5、叫班上的同学主动与她交流，在学习上多给她帮助，使轻松地完成每天的作业。

6、每周给她补课(化学)一次，鼓励她在学习上要多努力，遇到不懂的问题多问老师或同学，争取考试高中。

在本学期中，在老师各方面的帮扶和该生的努力下，该生一定能在原有的基础上有很大的进步。

2011年9月20日