材料及分供方清单

第一篇：材料及分供方清单

合格分供方管理办法

一、总则

1.1 目的

为维护公司合法权益，保证项目开发建设质量，而选择到能长期、稳定提供质优价廉的物资和服务的供方，特制定本办法。

1.2 适用范围

本办法适用于集团建设项目中规划、设计、勘察、施工、监理、策划广告、拆迁安置、物业管理、工程总承包、专业承包、劳务承包、材料和设备等供方的考察、评价和选择特制定本办法。 1.3供方控制

各类供方选择须经专业考察、综合评价、选择推荐、领导批准，并实施保优汰劣的动态控制。

二、 职 责

2.1 各职能部门参与供方评价的职责(项目部、工程管理部、供应部、合约部)： 2.1.1本程序由合约部负责编制、修改、监督、检查

2.1.2集团所属开发部、分公司、及项目部负责提出相关使用计划，负责对相关方进行预审、调查、初始化评价，负责对相关方进行环保、职业健康安全的宣传教育和培训，签订有关协议，以及日常的管理工作。

2.1.3 合约部负责组织各类供方的评价审定，并编制各专业《合格供方名录》。

三、 供方考察、评价和选择

3.1 考察分为书面调查和现场考察 书面调查主要了解供方的基本情况，包括：

3.1.1企业简历、营业执照、资质证书、自有资金证明及驻京办事处地址、规模等; 3.1.2职工人数、管理人员比例、劳务工人来源、技术力量、专业配备、自有生产、施工设备、检测手段等;

3.1.3生产、施工、服务能力及近三年的质量、信誉状况、代表性业绩; 3.1.4质量管理体系或产品是否通过认证。

3.1.5承担复杂项目或重要物资的新供方，除上述基本条件符合要求外，还必须进行现场考察，加以了解：

1 a.企业质量管理现状、生产、服务设施、检测手段、现场管理水平、人员结构情况; b.有无从事、完成某项工程、项目的成套技术和管理经验。 3.2 评价方法

根据对工程质量的影响程度及价格等因素，可采取下列一种或几种方法对供方进行考察评价：

3.2.1. 基本情况评价

根据书面调查情况对供方施工能力、供货能力、业绩、信誉等作出评价。 3.2.2. 成果或样品评价

根据供方已完成项目对其技术装备、成套技术、管理经验、服务能力等作出评价; 请供货商提供样品，检验部门检验并出具样品认可书，必要时由项目部进行批量试用后出具使用报告。 3.2.3. 现场评价

由合约部组织相关专业人员到供方生产、施工、工作现场考察，并进行现场评价。 3.2.4. 以往业绩评价

对有业务往来或合作经历的供方，可根据其以往提供施工、物资或服务的质量状况和信誉，如交付及时性、质量可靠性、价格合理性、后续服务支持能力等进行评价。 3.3 各职能部门将各专业的供方考察评价情况，逐一填写《合格供方考察评价表》，分类集中，一般每类服务或物资不得少于3家。

3.4 合约部组织相关部门对各专业《合格供方考察评价表》进行审核，根据项目类别、规模、技术复杂程度、供方能力、信誉等进行选择，并分别编制《合格供方名录》。 3.5 经批准的各专业《合格供方名录》以受控文件形式下发相关部门使用，各职能部门建立相应《合格供方档案》。

四 、合格供方的控制

4.1 各专业、劳务合格供方由相关职能部门进行动态管理，一般每年年底前进行一次考核，考核内容为：质量 40分;价格 30分;交付期限 20分;服务支持 10分。总分高于或等于70分者为合格供方，予以保留，不足70分者为不合格供方，予以淘汰，考核成绩归入供方档案。

4.2 同一项目、同一承包商出现二次质量事故，同一供货商、同一材料连续二次出现不合格或供货不及时且改进不力者，即可淘汰。

4.3 需淘汰的合格供方，由各职能部门填写“合格供方资格取消申请表”，交合约部

2 审核、原批准领导批准后，从《合格供方名录》中予以剔除。 4.4 合约部将批准剔除的合格供方名单及时通知相关部门。

第二篇：20130225材料及积分

2013年新莞人子女积分制入学工作问与答

一、积分制入学的基本内容

1、新莞人子女积分制入学的适用对象是哪些人群?

答：新莞人子女积分制入学的适用于年满6-18周岁，有正常学习能力，其父或母须在我市行政区域内就业或经商，持有效《广东省居住证》以及在我市依法缴纳社会保险费的新莞人子女。

具有下列情况之一者，不具备申请资格

(1)父母违反计划生育政策生育(含收养)子女，且父母一方未接受处理或未处理完毕的;

(2)年龄不足的(即申请小学一年级的新莞人子女必须年满6周岁，二年级的必须满7周岁，三年级的必须满8周岁„„以此类推);申请初中一年级的新莞人子女必须是小学应届毕业生。

2、申请积分制入学需要提交什么材料?

答：提交的材料包括两部分，一部分是必备材料，一部分是积分材料。 必备材料包括：

(1)《2013年东莞市镇(区)新莞人子女积分制入学申请表》;

(2)申请人及其父母双方的户口簿、身份证原件和复印件(申请人未办理身份证的不需提供身份证材料);如父母离异无办法提供另一方户口信息的，需提交离婚证明原件和复印件。

(3)积分方(父或母)的《广东省居住证》原件和复印件;

(4)父母双方《户籍地计划生育证明》，如新莞人夫妻双方为同一镇街的，只需出具同一张户籍地计生证明。对原已提交户籍地计生证明，现申请积分制入学的，无需重新办理户籍地计生证明，需提交现居住地计生服务所出具的查环查孕证明(从户籍地计生证明办理之日起，每半年不少于一次)。

(5)积分方(父或母)的工作单位证明、劳动合同或工商营业执照;

如果选择以产权清晰的自有居所为申请地的，需提供该自有居所房地产权证或已办理合同备案。

积分材料参阅《2013年东莞市新莞人子女积分制入学申请资料一览表》，根据自身实际提供。

所有的表格，均可登陆东莞市教育网http://下载或到当地教育部门、新莞人服务管理中心领取

3、新莞人子女积分制入学申请的时间是什么时候?

答：2013年秋季入学申请时间从2013年3月4日—2013年5月31日(节假日不受理)。

4、申请人父母无居住证，只有申请办理居住证的受理回执，能不能申请积分入学?答：可以申请。

5、申请人父母于近期在本市参保，可否申请积分制入学?

答：可以。申请人父母在申请期2013年5月31日前在我市参保的，都可以申请积分制入学。但申请人父母在2013年5月31日前停止缴纳社保，账户被冻结的，即使参保多年，也无法申请积分制入学。

6、申请人的父母违反计划生育政策生育子女，可以申请吗?

答：申请人父母违反计划生育政策生育(含收养)子女，父母双方须接受处理，处理完毕后并符合其他申请条件，可以提出积分申请。

7、申请人父母有超生行为，未接受处理或未处理完毕，第一胎属于政策内生育的，可以提出积分入学申请吗?

答：不可以。

8、申请人父母是否一定要使用积分制入学的专用证明《户籍地计划生育证明》表?户籍地按当地格式开具的计生证明，能否使用?

答：原则上要求申请人提供我市统一表格《户籍地计划生育证明》，如申请人提供户籍地当地自行开具的计生证明，其内容必须要包括我市《户籍地计划生育证明》上有关信息。

9、《户籍地计划生育证明》有没有时间限制?如果开具证明的时间与申请时间相差3个月，还有效吗?

答：《户籍地计划生育证明》是没有时效限制的，但如果申请人出具的计生证明超过3个月，在提交申请时须一并提交现居住地计生服务所出具的查环查孕证明(从户籍地计生证明办理之日起，每半年不少于一次)。

10、新莞人子女积分制入学中能申请什么学校?什么年级?

答：提供给新莞人子女积分制入学的学校既包括公办学校，也包括民办学校。每年的4月底，我市会公布每个镇街提供给新莞人子女积分制入学的学校、学位数和申请年级。在学位公布前已向新莞人服务中心递交了申请的新莞人，可根据受理回执上的指引，于5月31日前登陆东莞市新莞人服务局网站或直接到受理点，填报申请的学校。

11、在民办学校就读了一年级，能在公办学校重新申请一年级学位吗?

答：不可以。根据省市学籍管理条例，义务教育阶段学校(包括公民办学校)不允许学生留级重读。

12、已在公办学校就读小学，能直升公办初中吗?

答：不可以。已在我市义务教育公办学校就读的新莞人子女可读至本学段结束;本学段

结束后再升读更高学段的义务教育阶段学校，需按本办法规定重新申请及计算积分。对原已提交的有效证明材料，无需重新提交，实现积分材料资源共享。

13、双胞胎能同时申请吗?

答：可以。需要递交两套申请材料。

14、如果父母离异，可以提出积分制入学申请吗?夫妻离婚的情况下，孩子跟女方，能以男方的名义来积分申请入学吗?关于这种情况，还要提供离婚证吗?

答：父母离异，符合申请条件的可以提出积分制入学申请。

夫妻离婚的情况下，如孩子判给女方，不可以以男方申请。具体分两种情况：

(1)女方已经再婚的，无需出具离婚证明，孩子可以随女方或女方现时配偶申请;

(2)女方无再婚的，需出具离婚证明，孩子只可随女方申请。

15、父母双亡，随其他监护人在东莞生活的新莞人可以提出积分制入学申请吗?需要提交什么申请材料?

答：可以，除了不用提交《户籍地计划生育证明》外，其他均按积分制入学要求办理，并提交监护人方相关的材料。

16、积分制入学是累计父母双方的积分吗?是如何计算积分的?

答：不是。积分制入学是由申请人选择父或母一方的情况进行积分，不累计。积分的方式有两类：选择以父母服务地申请或选择以自有居所所在地申请。

(1)选择以父母服务地申请：

A、如果父母双方均缴纳社会保险费，且父母双方在同一镇街服务，就按总积分就高不就低的原则选取父或母其中一方进行积分

B、如果父母双方均缴纳社会保险费，但父母在不同镇街服务，以在申请地服务的一方情况进行积分

C、父母一方缴纳社会保险费，按缴纳社会保险费的一方情况进行积分

(2)选择以自有居所所在地申请：

A、如果父母双方均缴纳社会保险费，按总积分就高不就低的原则选取父或母其中一方进行积分

B、父母一方缴纳社会保险费，按缴纳社会保险费的一方情况进行积分

17、如何查询个人积分?

答：申请人原则上可于递交申请后15-20个工作日在东莞市新莞人服务局网站http://dgxgr.dg.gov.cn/查询自己的初步积分，最终积分在6月下旬确定。

18、如对积分有异议，应如何提出申请?

答：如申请人对积分情况有异议，可根据回执上规定的时间向申请地的新莞人服务中心提交复核申请。复核期间不接受申请人补充递交资料，工作人员将在申请人已上交的资料中

进行复核。

19、申请人需要多少积分才能被录取?

答：积分制入学是是按照每个镇街提供的学位数，根据申请人的人数和分数，从高分到低分进行录取，每个镇街的录取分数线不一，全市没有统一的分数线，但积分为负分的申请人不予以录取。

20、通过积分制录取的新莞人子女，其录取学校是怎样安排的?

答：通过积分制录取的新莞人子女，由当地教育主管部门根据申请人的积分、志愿、学位提供的情况，分别统筹安排入读辖区内的公办学校和政府购买学位的民办学校。

21、通过积分制录取的新莞人子女，其收费有什么规定?

答：通过积分制被公办学校招收的新莞人子女，其收费与本地户籍学生同等待遇;通过积分制被政府购买学位的民办学校招收的新莞人子女，免交相应民办学校的学杂费。

二、积分制入学的积分材料要求

22、申请人父母需要提交什么样的证明材料才能进行文化程度加分?

答：提交提供最高学历毕业证书，大专及以上学历还需提供学历验证证明(2001年以后毕业、在教育部学信网或广东省人力资源部门技工教育网站上查询到个人学历情况的，可先自行登录该网站，按指引查询，并在递交申请当日，向受理点递交未使用过的网上验证查询码(查询码可写在毕业证复印件的右上角)。

23、职业资格和专业技术职称需要验证吗?

答：需要。提供本人最高等级的职业资格或专业技术资格证书。国家职业资格证书从‘全国联网职业资格证书查询系统(http:///)’、‘广东省职业技能鉴定指导中心网站：()’或“东莞市职业技能鉴定办公室证书查询网站:http://19.106.21.159/fcweb/Default.aspx”作出查验，如在上述网站未能查询到验证信息的，持证人应先到原发证机关开具证书验证证明(证明须盖发证单位公章，复印件无效)，经我市审核部门与原发证部门电话核实无误后再开具相关证明。专业技术资格证书通过“市人力资源局专业技术资格查询系统”作出查验，未能在„市人力资源局专业技术资格查询系统‟作出查验的省外、市外职称证书，须在我市先办理省外、市外来莞人员专业技术资格确认。对不属于人力资源部门主管、颁发的证书，由我市对应的主管、发证部门审核

24、什么类别的“职业资格”、“专业技术职称”、“执业资格”才能进行积分?

答：可以进行积分的“职业资格”、“专业技术职称”、“执业资格”证书项目可参考“东莞教育网‘新莞人子女入学专栏’”《适用于积分制工作的职业资格、专业技术职称、行业注册执业资格证书名录》。

25、“职业资格”“专业技术职称”以及“执业资格”是否可以累计积分?

答：可以。

26、如何核定“在莞服务年限”?

答：核定“在莞服务年限”有三种形式，申请人可以选择其中一种。

(1)选择以在我市缴纳社会保险年限计分的，由社保部门根据申请人身份证号码，选择五险种中缴费年限最长的险种进行核实计分;

(2)选择以工作年限计分的，提供劳动合同(2008年之前的劳动合同必须已办理鉴证)，由人力资源部门审核;

(3)在我市经商营业的，提供营业执照原件和复印件，由工商部门审核。

27、夫妻双方为个体经营户，假设营业执照登记人为男方，则可否用于证明女方工作地或者用于女方计算服务年限积分?

答：不可以，以工商营业执照核定工作所在地或者在莞服务年限的，只能以工商营业执照登记人为积分方。

28、如何核定“在莞居住年限”?

答：核定“在莞居住年限”有三种形式，申请人可以选择其中一种：

(1)选择以居(暂)住证办理的，提供居(暂)住证，进行累计积分;

(2)选择以在莞服务年限核定的，按此指引第26条有关要求，进行累计积分。

(3)选择以新莞人服务管理系统信息登记核定的，提供身份证原件供查验。

29、如何可以获得积分项目第五点“在莞居住时间”的“已申报居住登记”

的10分?如何办理?

答：申请前已配合出租屋管理员填写《新莞人信息采集表》，或主动到村(社区)新莞人服务管理部门申报居住登记信息的，予以积分。未申报居住登记信息的，在受理窗口现场填写《新莞人信息采集表》，由镇街新莞人服务管理部门为其进行居住登记，予以积分。

30、落实了上环措施后，接受查环查孕方面有没有什么次数规定?

答：要求半年至少一次。

31、落实了结扎措施后，是否还需要进行查环查孕才能进行积分?还是直接凭结扎证就可以积分?

答：落实了结扎措施后，凭结扎证就可以直接积分，无须查环。

32、纳税积分的近3个纳税额，具体是指什么年限?

答：近三年纳税情况的定义为：“税款入库时期：2010年1月1日至2012年12月31日缴纳税款的情况”。

33、申请人父母在我市一个镇街纳税，但在我市另外一个镇街提出申请，其纳税额可以积分吗?

答：可以。

34、股东在投资、纳税方面可以相应加分?需要提交什么证明材料?

答：可以。有限公司股东可以申请投资积分，需准备营业执照原件及复印件(无需提供出资比例证明)，工作人员审核原件与复印件一致后，退回原件，并在“提供资料名称”上面备注写明“申请人为该公司股东”，工商分局审核会自行按股份比例核定投资额。系统也会根据工商部门核定的占比自动计算出其纳税积分。

35、有限公司或个体工商户中，股东(合伙人)个人签订的合作协议、股东协议是否属于有效证明?

答：否，有限公司股东以工商登记为准。个人私下签订的项目合作协议等合伙协议不作准。个体工商户不存在股东或者合伙人。

36、接受教育积分所需的学校证明是否直接由就读的幼儿园或学校出具?需要其他部门加盖意见吗?

答：是的，直接由就读的幼儿园或学校出具，无须教育部门加盖意见。教育部门会根据我市学籍系统的学籍信息进行核实并评分。

37、房屋在一个镇街，申请地在另外一个镇街，可以积分吗?要提供什么证明材料? 答：申请人提供的自有居所在东莞市范围内的，都可以进行积分。

38、房产的所属人是否一定要是申请人的父母?

答：不一定，房产的所属情况可以是以下四种情况之一：

第一种情况：提供的居所权属是申请入学的新莞人子女本人名下的;

第二种情况：提供的居所权属是申请入学的新莞人子女父母(其中一方或双方共有)名下的;

第三种情况：提供的居所权属是申请入学的新莞人子女与其他自然人共有的;

第四种情况：提供的居所权属是申请入学的新莞人子女父母一方或双方与其他自然人共有的。

39、房产3年的标准是如何计算?

答：以购房合同签订的日期计算，截至递交申请当天需满3年。

40、发明专利、实用新型专利的发明人但不是拥有人(比如已经出卖专利)，是否可以加分?

答：发明专利、实用新型专利的发明人如果已经出卖专利，只要能够证明专利是本人发明的(如发明证书等)，可以加分，中心照常受理和送审。

请各新莞人家长和学生认真阅读《东莞市新莞人子女接受义务教育实施办法》和《2013年东莞市义务教育阶段新莞人子女积分制入学积分方案》有关内容和规定，符合条件的，在规定的时间内向新莞人服务管理部分提交申请和材料。

第三篇：汇报材料及提纲

群防群控战慢病增进健康惠民生

——渝中区创建慢性病综合防控示范区工作汇报

渝中区人民政府

(2011年12月14日)

渝中区基本情况和创建工作总体情况：

一、三力并举：整合资源强保障

一是政府主导力。理念、组织、政策、

二是部门联动力。

三是全民参与力。

二、五路并进：科学监测夯基础

一是做好社区诊断。好的区域性社区诊断能够找出存在的公共卫生问

题，为制订区域卫生干预规划提供有力依据，同时可为下一步开展干预的过程评估和终结评估提供可比对的基线结果依据。为此，渝中区疾控中心在2011年花大力气组织开展了全区的社区诊断培训与调查工作。此次调查覆盖全区所有街道，由区疾控中心制定调查方案，统一开展人员培训，严格进行质量控制，统一进行数据统计分析。共调查12个街道，1800人，内容包括辖区人口、社会、经济、政策与环境等基本情况，居民慢性病患病、死亡及危险因素流行情况，辖区传染病、艾滋病、妇幼保健等卫生情况。通过调查发现，我区抽样人群高血压患病率为18.8%，糖尿病患病率为8.0%，超重及肥胖率为27.3%，且呈逐渐上升和年轻化趋势，慢病已成为我区最主要的公共卫生问题。社区诊断还梳理出符合辖区实际情况的慢性病防控重点人群，为今后全区卫生工作的优先策略、目标、行动措施和评价标准提供了较为全面和科学的依据。同时，疾控中心着力对社区医务人员在项目执行、数据统计分析、诊断报告撰写进行了培训和带教，很好地提升了各社区卫生服务中心人员的实际工作能力。

二是做好死因监测。渝中区自1999年作为全市第一批开展居民死因监测的区，至今已连续开展全死因监测十余年。由区疾控中心牵头，全区各级医疗机构

共同参与。目前有23家单位进行死因网络直报，包括市级医疗机构11家，社区卫生服务机构12家，网络报告覆盖率达100%，对死亡病例网络报告卡的审核率达100%，死亡病例漏报率为3.45%，报告居民不明原因疾病死亡构成比1.34%，ICD-10编码错误率2.36%，在全市各区县中质量排名最高。为完善监测资料，渝中区卫生局积极与区民政局、区公安分局开展协调联动，收集殡仪馆和户籍系统中的死亡信息，开展居民死因监测的漏报调查，所有漏报信息返回给各社区卫生服务中心完成资料的补充上报，所有外区户籍死亡信息呈报到市疾控中心。通过较为完整准确的死因监测数据，区疾控中心每年得出全区居民主要死因排序和均期望寿命分析报告，为全区和全市的死因监测工作做出了较大贡献。2010年我区居民期望寿命达到80.47岁，用数据证实了开展“健康渝中”的工作成效。

三是做好肿瘤登记。恶性肿瘤近几年一直位居我区居民死因排序的第二位，仅次于心脑血管系统疾病。我区自1999年起进行新发肿瘤监测报告，2010年成为国家级项目点。工作由区疾控中心牵头，11家市级以上医疗机构负责数据报告，报告覆盖率100%。从2008年起，经充分调研分析，我区率先在全市利用医院HIS系统开展新发肿瘤报告，这一方式非常有效地减少了漏报、错报，提高了监测的及时性与完整性，保证了我区的肿瘤监测质量连续三年位居全市第一。

四是做好慢病危险因素监测。为完善我区慢病监测体系，掌握不同人群慢病流行情况及影响因素情况，渝中区疾控中心于2010-2011年开始开展了居民慢病及危险因素监测，儿童慢病危险因素监测。调查对象包括18岁以上社区居民1200人，6-13岁儿童1017人，学生家长500余名。系统收集各人群身高、体重、腰围、血压、血糖等指标的平均水平，吸烟、饮酒、不合理膳食和身体活动等危险因素情况，脑卒中、心梗事件、慢性阻塞性肺部疾病的患病情况等。初步摸清了辖区不同人群的主要慢病流行情况及主要影响因素情况，为制定我区慢病防治规划提供了科学的依据。

五是做好心脑血管事件报告。渝中区从2011年1月起开始全面开展脑卒中、心肌梗死报告工作。区卫生局制定并下发了《脑卒中和心肌梗死病例报告工作技术指南》，区疾控举办了“脑卒中和心肌梗死病例报告培训会”，辖区内医疗机构报告覆盖率100%。市级医疗机构利用HIS病案系统进行报告，前三季度市级医院就报告心肌梗死及脑卒中病例3464例，其中有近2/3为外区病例，为整个重

庆的心肌梗死及脑卒中工作开展及集做出了贡献。大溪沟社区卫生服务中心率先在全市基层卫生单位中建立起脑卒中筛查与干预基地，为社区群众开展“脑卒中筛查与干预”，对筛查出的高危者采取个体化的综合预防措施，建立干预管理档案和长期预防机制，为防止或减少卒中事件的发生进行探索。目前渝中区正打算进一步推广这一社区卫生适宜技术。

三、多管齐下：积极行动显身手

一是唱响主旋律，广泛开展健康教育。我区的策略是让广大人民群众认识到慢病的危害，了解预防和治疗控制的正确方法，从而主动地管理自身健康。全区利用区政府公众信息网、华龙网、区有线电视台、渝中卫生杂志、渝中报《健康渝中》专栏、社区宣传栏、户外电子显示屏、医疗机构宣传栏、社区宣传栏等宣传媒介，大力开展健康教育和健康促进。

多年来坚持编写《渝中卫生》季刊、在《渝中报》上设每期刊登卫生知识和卫生新闻，重点宣传慢病防控知识和政策。与区有线电视台建立长期合作关系，及时报道卫生工作动态、宣传疾病防控知识。

利用短信发送平台每周向群众发放包括慢性病防控、健康生活方式等在内的健康短信，受众达1.2万余人。

二是打好主动仗，大力开展行为干预。

2008年率先在全市开展了“限盐控油，健康你我”活动，结合限盐勺、控油壶等健康工具的发放，很好地引导了健康烹饪的方式，促进了健康行为的形成，减少了慢病危险因素的影响。2009年，全区组建“健康巡讲团”，临床、公卫的专家教授走进社区、机关、企事业单位宣传慢病防治知识和健康生活方式。2010年，健康短信平台的使用，让条条满载知识与关心的短信飞入千家万户。2011年，全民健康生活方式行动全面开展，示范食堂、示范超市、示范小区、示范单位、健康楼宇、健康家庭等创建活动让更多的百姓亲身感受和参与到健康生活方式行动中来。

三是构建主阵地，建好健康示范基地。

四是发挥主力军，打造社区工作团队。

四、五点突破：结合实际创特色

一是形成 10分钟健康服务圈，实现人群防控全覆盖。 二是以社区卫生服务为平台，实现防治结合一体化。 三是开展中医药治未病工程，实现中西医优势相促进。 四是以信息化为手段，实现精细化管理。

五是把文化建设融入防治，实现居民参与度提升。

第四篇：时评类作文材料及

1，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

对大学生就业难问题的研究显示，农村家庭出身大学毕业生就业困难问题最为突出，尤其是农村背景的普通本科毕业生是就业最为困难的群体。同时，农村家庭出身大学生就业困难导致“读书无用论”在一些农村地区蔓延，进一步增强城乡之间的教育不平等，挤压农村青少年的上升社会流动空间和渠道，使城乡社会经济不平等长期延续下去，影响社会和谐稳定发展。

此事引起了社会各方的反响，议论不已。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

让农村孩子摆脱“成才困境”

赵婀娜

过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。

但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄;回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。(结合材料，分析现状)

这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。(提出观点)

如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。 同时，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。 当然，尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥，鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径，多元化成才，也是教育公平的重要方面。毕竟，“为每个人提供公平的教育”，更为深刻的内涵，是“为每个人提供适合的教育”。多元成才，辅之以整个社会健康的成才观，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时，建设那个乡村中的“中国的未来”。(多角度分析怎样做)

“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”为农村孩子提供完整教育链条上的公平，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。因为，每一个农村孩子的背后，都系着一个渴望脱贫奔小康的家庭，系着一方广袤的土地，系着乡土中国的未来。(再次扣题)

第五篇：政审程序、材料及相关

★准备好相关证件

身份证、户口本、毕业证、学位证及其他有关证件原件及复印件 ★填写相关表格表

上面有一栏是家庭关系，需要把父母和配偶的年龄，政治面貌，工作单位和职务写清楚，准备四张一寸的照片，写一份1500--2000字的个人总结，一份文字版的，一个电子版的，本人有单位的就要单位领导签字盖章，说明你写的个人情况属实。报考单位会到你所在单位去核实你的情况，然后自己到户口所在地的派出所开一个证明，证实一下你没有违法乱纪，没有加入任何非法组织。父母也要到各自单位去开一个证明，父母没有单位的就到户口所在地的居委会开一个证明，同样也是说明一下你父母也是遵纪守法的好人民。档案由单位去提，或者是单位开一个解约函去调动档案回来。

另外有4章表格，有两张是自己填写的，主要是你的简历(从小学到现在的读书情况)，另外两张是计划生育的情况，要跑去不同部门盖章(4个)，还有一张是政审情况表格，由社区民警先填，又去派出所盖章。

★ 组织人事部门及报考单位领导面谈

到原单位找有关领导及同事了解情况

本人面谈，首先他们祝贺你进入政审，接着说与你们单位领导、同志

谈的也比较多了，对你大致有了一个较为全面、深入的了解，现在就几个问题，我们想听听的你的意见。

政审领导说的一般会非常客气，但不能丝毫大意。摘录其中一个问题，供朋友们参考：

你以前学的是会计专业，现在却从事文秘专业，是不是觉得这样容易和领导接近，有些投机的成分?

说这个问题问的很切合实际，对于这个问题，我是这样考虑的：

一是并没有放弃自己的所学专业。大学期间学的会计专业，毕业时每科成绩基本优良。参加工作后，又通过了助理会计师考试，现在又基本通过了在职研究生会计专业课程。所以对于所学专业，自己并没有放松，一直在各个层次和方面继续努力，争取获得更大的成绩。

二是兴趣是最好的老师。由于自己喜欢文学的缘故，所以在大学期间就擅长写作，特别是自己在省广播电台做过业余主持人，极好地锻炼了自己各方面的能力。所以参加工作后，这方面的能力很快就显露出来，能写、能说、能协调，因而很快就被吸纳入本来缺乏的秘书人员队伍。

三是现在虽然从事的不是本专业，但我认为只要是有利于对社会奉献，有利于单位发展和自己的快速成长，我倒觉得不必刻意在乎学非所用的问题，毕竟两条腿走路要比单脚蹦要快要稳的多啊。

所以就我内心而言，对于我现在的工作体会，借用一句唐诗概括就是：有心栽花花也活，无心插柳柳成荫。

进行到这一步，基本上你已通过了公务员考试，应该恭喜你了。唯一注意的是在政审中找你谈话时，基本上是针对即将所到单位的职位安排，所以在回答问题时一定要谦虚，要有哪里需要去哪里的表态。

政审结束后两天，接到通知到招考单位领取《国家公务员(机关工作人员)录用审批表》。

主要内容：属于自己填写的诸如：姓名、性别、民族、出生年月、学历、政治面貌、工作单位或住址、工作简历、家庭成员和主要社会关系以及现实表现;

属于招考单位填写：笔试、面试、总成绩、体检结果、考核结果及用人部门意见;

属于人事组织部门填写：审核机关意见;

最后一栏：试用期间表现及意见。

★政审材料

1、学生档案：毕业后，凭报到证或者报考单位的调函在当地市一级教育局领取。

2、人事档案：如果不是应届生，那么有工作单位的，从单位凭函领取，没单位的，在人才中心领取。

3、学校保卫处鉴定：找班主任一起到系里，系里对你读书表现有无违法乱纪做出鉴定，盖章，再去学校保卫处盖章，最后到学校校办公室盖学校的章。

4、学校所在地派出所鉴定：以学校保卫处盖章为准，派出所才会给你开具无罪证明并盖章。

5、父母在单位鉴定：指的是父母在工作单位期间，表现，有无极端的政治趋向，并有无在单位违法乱纪并盖章。

6、父母户口所在地派出所鉴定：带上身份证和户口本(也可以不带)去派出所，请民警查下有无犯罪记录，然后开具证明。

7、自己户口所在地派出所鉴定：与父母相同，不同的地方在于，有些人的户口随着读书转到了学校所在派出所，那么无犯罪证明由学校所在地派出所开具，户口不在本地的，由你居住地所在辖区派出所开具

8、党员表现鉴定：由所在党组织关系开具。

这么说不知道大家能看懂了没。有些鉴定是可以同时在派出所盖章的，那么就不会让大家多跑几趟了，可以减少麻烦~~请大家看清楚后，择重要的，择交集选择。

范文：

证 明

兹有我所辖区宁蒙大学XX栋XX单元XX号住户XX(身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXX)，其父亲XXX(身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX)政治面貌为中共党员，该同志热爱社会主义，拥护中国共产党，遵纪守法。现在在XXXX工作，职位为XXXX。该同志没有参加过任何反党反人民的反动组织，没有参加过邪教等邪

教组织，无犯罪记录。 特此证明。

XX派出所 XX年XX月XX日

★单位鉴定范文：一. 关于×××同志的政审材料

×××，女，汉族，一九八七年十月出生，××省××县人，一九九五年八月参加工作，大专文化程度，二OO五年五月被确定为建党对象。现任××省××县××学校教师。该同志的主要表现是：

一、讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平、良好的政治素养

坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“八荣八耻”重要思想。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加“XX功”及其他邪教组织。

二、严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质

该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排相结合，在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地追求信仰和理想。始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，该同志历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。勤奋努力、任劳任怨、扎实工作，受到了领导和同事们的好评。

三、认真钻研业务，工作能力强

近年来，该同志不论在学校哪个岗位上，都能够服从组织安排，恪尽职守，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。工作中，该同志能以身作则，为人表率，吃苦在前，常常加班加点，不计个人报酬。

该同志能够坚持学习本职工作的业务知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。该同志在多个岗位任教过，每到一个新的工作岗位，都能以极大的热情和钻劲，学习本专业的知识，适应新的工作，他热爱学习，勤于思考，有较高的专业知识和业务水平。----年，服从上级安排，赴边远山区支教一年，在当地获得了较高评价。

四、工作扎实，现实表现良好

该同志自参加工作以来，先后在本校的多个完小任教，每到一个新的工作岗位，他都能爱岗敬业、认真学习钻研本职工作业务知识，在较短的时间内适应和胜任工作。是一个受学生爱戴、受同行佩服的骨干教师。二OO三和二OO五年被评为镇优秀少先队辅导员，二OO五年被评为县优秀少先队辅导员。

××县××学校

XX年XX月XX日

二.公司职员工作鉴定书

XX同志于200X年XX月XX日起在我公司( 公司名称和部门 )工作，工作期为XX。任职期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。

XX同志积极主动，态度端正。在本公司期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了XX管理科、XXX办公室、XX事务部等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

XX同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 该同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在XXXX领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

XX同志待人诚恳，作风朴实。该生严格遵守我单位的各项规章制度，任职期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望XX同志在以后的新的岗位上，能够继续发扬这种精神，取得新的业绩。

XXXXX公司(单位)

XXX年XX月XX日