开展立德树人心得体会

在工作与学习的过程中，受到各种信息的启发，我们可能会获得一些心得体会，将这些心得体会记录下来，可使我们更好的成长。怎么样写出好的心得体会呢？以下是小编整理的关于《开展立德树人心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：开展立德树人心得体会

大由中心小学开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”

活动的实施方案

为充分发挥龚全珍同志的榜样作用，有力推进全乡党的群众路线教育实践活动，大由中心小学决定，在党的群众路线教育实践活动中组织开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动。现结合实际，制定如下实施方案。

一、目的意义

组织开展“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动，是学习龚全珍活动的进一步深化，是密切联系群众的有效途径，是开展党的群众路线教育实践活动的重要载体，广大教师坚定理想信念、转变工作作风、树立为民务实清廉形象具有重要意义。

二、活动主题

立德树人，做龚全珍式的好教师。

三、活动时间

2014年4月至2014年9月。

四、方法步骤

“立德树人、做龚全珍式的好教师”活动贯穿党的群众路线教育实践活动始终，分动员布署、学习讨论阶段;对照检查、自查反思阶段;建章立制、实践提高阶段等3个阶段推进，在方法步骤上与全县党的群众路线教育实践活动基本同步，有效衔接、相互贯通。

(一) 动员部署、学习讨论阶段(2014年4月)

1、制定切实可行的实施方案。

2、组织召开全体教师参加的师德主题教育活动动员大会，营造良好氛围，使全体教师积极参与到活动中来。

3、召开专题学习会、座谈会等，组织教师认真学习，夯实思想基础。学习教育法律法规和相关文件，学习师德楷模先进事迹，学习身边先进典型。

4、开展“学习龚全珍，我该怎么做”大讨论活动。

(二)对照检查阶段(2014年5月至6月)

1、开展自查活动。通过各种形式听真话、听实话，请教师为“四风”问题把脉诊病，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

2、撰写反思材料。每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展民主评议。以校为单位为单位进行民主评议，开展批评与自我批评。

4、开展承诺宣誓。5月上旬组织广大教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

5、举行师德演讲比赛。6月上旬以“中国梦、教育梦”为主题开展演讲比赛活动。

6、开展“开门纳谏”活动。长期设立校长征求意见箱。

(三)表彰提升阶段(2014年7月至9月)

1、制定整改方案。

2、开展师德实践活动。进行微笑教育，设立“笑脸墙”。

3、评选“龚全珍式的好教师”。每月坚持评选“感动校园十佳人物”， 推荐表彰一批群众公认的务实上进的教师典型。

(四)跟踪检查、综合评价阶段(2014年9月)

1.检查总结。

2.建立长效机制。制定《大由中心小学师德规范考核表》

3.全面考核。通过《大由中心小学师德规范考核表》进行全面考核。

大由中心小学

2014年4月30日

第二篇：立德树人心得体会

立德树人

教书育人

学习《自治区党委教育教师工作会议》学习心得体会

2015年6月8日，我校组织全校教职工学习了《张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要的讲话》，传达了自治区党委教育教师会议精神，通过学习我感触极深。

张春贤书记强调了 ，未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点，要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆，也为新疆的教育事业明确了方向。

师者，传道授业解惑也。作为教师，传道是我们的基本职责。我们就是各族学生的引路人，在学习生活中既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理念信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

在新疆这个特殊的民族区域，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念尤为重要。要教育学生确立“五个认同”;要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作;要大力促进民族团结。要积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。

始终抓好养成教育。培养现代新疆人，要大力培育学生的法治精神和秩序意识，引导他们从点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端;要大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。

德育工作是教师责任，更是全社会共同的责任。我们应在全社会为德育工作营造出良好的氛围，要建立起学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的德育教育体系，让全社会都来为德育教育作出贡献;同时，我们的德育工作一定要适应时代的变化、适应学生思想变化新特点，要积极探索德育工作的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，还要注重将德育教育与校园文化活动有机结合起来。

十年树木，百年树人。给予青少年良好的教育，就是为创造充满希望的明天，我们要紧紧围绕“立德树人，教书育人”的要求，在工作和学习中身体力行，践行“四有”教师的标准，感染学生。

第三篇：立德树人心得体会

关于“立德树人”心得体会

党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学;培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。

(一)理想信念教育

坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。

(二)做人修养教育

学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功;一切失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的;做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第二;文品第一，文章第二。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机

1 光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。

(三)民族精神教育

全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心;既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育;强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育;加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。

(四)社会责任教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任?责任是主体存在与发展的基本方式。简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感?责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心;面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心;面对自己，没有责任感，就没有进取之心。作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任感。

(五)现代公民教育

教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。教育的目的不 2 仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念;现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。

总而言之，作为高校教师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。

第四篇： 立德树人心得体会

白云区穗丰小学谢文星

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：

1.矢志不渝铸师魂。

自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。

2.树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

3.提升专业技术能力，提升教师魅力。 首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”

其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

4、学会宽容，敬业爱生

爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任„„地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。

第五篇：立德树人心得

立德树人，立教圆梦

---浅谈教师最需要什么

狮山镇山南小学 杨敏婷

当我还是大学生的时候，我很羡慕我的老师们，羡慕他们的自信十足，羡慕他们的渊博知识，羡慕他们的游刃有余。但是当我自己走上讲台，成为教师后，我才逐渐意识到，作为一名老师的无奈和不易。学校，家长给我们老师寄托的期望，让老师肩负的责任也不断增加。在过去的一年工作中，我由衷感到教师这个崇高的职业，想说爱你不容易!

作为一名教师，我们一定要时刻注意师德的培养，切记不能谈钱，不能谈名，不能谈利„„要让我们每天的工作在光荣的进行，每天的生活也在清高的继续。为了自己的责任，为了自己的明天和今天，我真心希望我们都能“轻松教学，当快快乐乐的教师”。

通过深入学习总书记关于教育和教师队伍建设的系列论述，我感觉到国家，社会越来越注重师德的建设。然而，作为教师，我们最需要的是什么呢?这一年里我一直在思考这个问题。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制》、《中小学教师违反师德行为处理办法》、《严禁违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》看完《教师最需要什么》等理论知识后，我受益匪浅，似乎明白了教师最需要的是什么。总结了几点。我认为作为教师，我们应该需要一是自信，二是有爱，三是不断地进取。

首先，教师需要有自信。因为在众人眼中，教师代表的是知识，是希望，是动力。当教师站在讲台上的时候，就是智者，把知识传授给学生，是学生进步的源泉。自信的老师，他的一言一行都会潜移默化的影响学生，并产生积极地导向作用。所以，作为教师，就是要以身作则，做好学生命运航程的灯塔。当学生看到自己自信的面容，听到铿锵的话语，他们也会自信满满，任何困难都迎刃而解。可以说，教师一个鼓励的微笑，一个成功的手势，一个个真诚的建议，这些，都对学生产生重要的影响。总之，作为一名教师，自信尤为重要。只有自信，才会有教学的勇气，才能做好自己的工作，才能有快乐的生活。

其次，教师需要有爱。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，学校的教育也是爱的教育，通过师德建设学习，我认为认为师德修养对我们教师提出了多方面的要求。首先，良好的师德修养要求教师要以身作则，为人师表。其次，师爱是师德的核心。身为教师应有一颗无私的爱心。爱学生是教师的基本素质，只有教师以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会使学生“亲其师，信其道”。 最后师德建设要求教师要自觉遵守道德法纪。每一位教师都应刻恪守教师的职业道德规范，不做出有损自己，学校以及学生的事情，时刻提醒自己做一名清正廉洁，受人爱戴的合格教师。

再次，作为一名称职和优秀的教师，还需要不断进取。人们总说：“时代总在变，社会在变，人心在变，唯一不变的是学习，是进取。”然而，教师是个特殊职业，是传道授业解惑的人。如果不具备渊博的知识和丰富的阅历，就不能顺应时代发展，就不能胜任这个工作。但是没有绝对的渊博和丰富，这就要求教师要不断地学习，不多地进取，不断地提高自己。其中，不断进取要做好以下几点：首先，我们需要不断地研究自己，更好的认识自己，发现自己的特长和不足，不断地发掘自己的潜力，从而更快的提高自己。然后，要有明确合理的目标，不断进取，顺应时代，克服前进道路上各种困难，使自己的才智得到最大限度的开发。最后，教师要掌握学习的方法。在这个知识日新月异，新事物层出不穷的时代，教师要想站在知识的前沿就必须学会学习，掌握学习的方法，能够科学的、创新的学习，持续的学习，从而有效充实自己。

师德学习是送给我们一剂剂新鲜的清醒剂。它像一缕缕和煦的春风吹开了园丁们的心湖。学习完这些理论知识以后，关于师德建设的字字句句在眼前浮现，在心头回荡。我深知做一名教师不易，做好一名教师更不易。要想轻松教学、做快乐的教师我们要不断地学习，实践，再学习;实践，研究，再反思;反思，研究，再实践。只有每个教师坚持不懈地循环着做，才能使我们的学校教育枝头绽放灿烂的光彩。