远程教育的工作计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《远程教育的工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：远程教育的工作计划

镇中心小学远程教育的工作计划范文

远程教育是现在农村教育的一个重要平台，在农村学校经费不足，教育需要发展，农村学校组织众多的教师到外地进行教学观摩学习和进修，难以实现，但教师观念需要更新。课程改革和发展需要是当前中小学课程改革、提高农村中小学教育教学质量相的需要。教师继续教育的需要是教师队伍继续教育、提高农村中小学教师素质、更新教育观念、改革教育教学方法的需要，可以缓和教师资源严重缺乏的困境 。现结合以上的种种困难和我校的实际情况，现将我校对教师进行操作、应用和学习的计划如下：一、建立健全领导机构

组 长：(校长)

副组长：(副校长)

(党支书)

(远程教育专职人员)

成 员：

二、认真作好数据接收工作

1、远程教育专职教师每天必须打开计算机进行数据接收。

2、远程专职教师认真的筛选，针对教师业务所需的部份，进行学习补充，把外界先进的信息传入我们的教师中，从而应用到教学上，发展我镇的农村教育。

3、把文字资料打印成册，把好实用的视频文件刻录成vcd。

三、认真组织学习

1、对教师的培训

1教师在学习的时候，认真作记录，课后认真的复习应用，学期开学时制定学习计划，学期结束时制定学习总结。并认真写好心得体会。

1利用“空中课堂”栏目，加快课程改革，优化课堂教学。我校全天为教师开发“空中课堂”栏目。

2、农村党员干部和农民培训

1我校以“让班干部长期受教育，使农民长期得实惠”为宗旨。

2结合上级有关文件精神，认真开展学习工作，使我们的党员干部和农民正真得到教育，把外境的新信息，向我们从未出过家门的人宣传，从而达到增产增收，得到实惠。

3每月进行至少两次的集中学习，地点在新民小学远程室，时间由村居领导安排。

4学习时学员认真作好笔记，课后认真复习，把所学习的知识运用到生活中。不懂的可与我校联系再学习一次。

我们一定会作好学习后的反馈工作，对做出特色的工作向全镇推广，对不足的工作认真反省，下次改进。

第二篇：远程教育工作的实践与研究

开展农村党员干部现代远程教育是新时期党建工作和发展农村经济的重大创新，也是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。对于少数民族地区来说，开展党员干部现代远程教育工作更显得尤为重要。2005党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，无疑给少数民族地区带来了一股致富的春风，为少数民族地区社会主义新农村建设、落实科学发展观、全面构建和谐社会注入了活力。为探索新形势下做好远程教育工作的新途径，推进远程教育工作扎实深入开展，阿瓦提县委组织部于今年上半年专门组织人员深入乡镇村社区19个远程教育接收站点，采取听取汇报、组织座谈、实地察看等多种形式进行了调研，就如何从促进社会主义新农村建设需要出发，扎实、有效开展好农村党员干部现代远程教育工作课题，进行了认真研究。

一、 当前我县远程教育工作现状及主要做法

我县地处 塔克拉玛干沙漠北，是“是一个典型的农业大县。国土面积1.33万平方公里，辖5乡3镇122个行政村，7个社区，人口22万人，党支部572个，党员10905名，其中农村人口25万人，农村党员7770人。全县共建远程教育终端站点139个(其中扩展型站点9个)，基本实现了远程教育站点全覆盖。

(一)夯实远程教育工作基础，设施建设与站点建设并重

一是规范村级活动场所。近几年来，我县结合村级组织办公活动阵地规范化建设的实施，保证了村级组织活动有阵地，办公有场所，夯实了远程站点基础建设;二是加强远程教育入户工程建设。于今年7月在县电视台增设“阿瓦提县远程科技教育频道”，实现了远程教育节目从“进村”到“入户”的延伸，全县远程教育终端从139个站点延伸到近4万个电视用户;远程科技教育频道”开通后，受益人群从农村党员干部延伸到广大群众;从我放你看的单一渠道，到集中与分散并重的“双轨运行”，实现了党员教育频道与远程教

育网络的相互补充、协调发展。整合现代远程教育和广播电视资源，扩大远程教育覆盖面，有效提高了教学资源利用率。

(二)稳步推进远程教育步伐，制度管理与人员管理同步

确保远程教育学用工作真正落实，学用效果真正体现。一是建立健全相关机制。及时制订出台了站点设备管理、设备操作规程、学习培训、工作人员职责等一系列站点日常学习管理制度，并统一制作上墙，做到教学有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。二是抓队伍强素质建设。县远程教育管理结合实际，上下结合，积极抓好操作人员建设，采取了每年至少对级站点操作员集中村培训一次，乡镇集中培训至少四次，通过送出去、请上来、走下去相合的方式进行培训。形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓，成员单位配合抓、相关部门实际抓的工作格局。三是加强村级站点设备的管理和维护。从大学生村官、村“两委”干部中挑选思想素质好、有热情、能够做好站点教学组织工作人员确定为远教专(兼)职人员。明确村支部书记是管理维护第一责任人，站点专职管理员是直接责任人，通过组织集中培训等形式，让他们普遍掌握基本操作和简单的日常维护，建立管理、使用、维护台帐，对有故障的站点实行动态管理。

(三)整合资源，丰富远程教育培训内容。

开展好农村党员干部现代远程教育，建站建点是基础，管理是关键，学用才是根本和目的。一是采取了发放节目需求调查问卷、召开座谈会等形式，广泛征求意见，了解党员干部和群众的需求，针对他们的需求，找准远程教育工作和农业重点技术推广的结合点，着眼推广使用新技术、种植新品种，及时下载刻录下发。二是开发乡土资源教材，挖掘身边的典型人物事迹，种养殖技术等，用身边的先进事迹和种养殖先进经验共广大党员干部群众学习。三是整合各成员单位资源，在县电视台联合开办《科技大篷车》、《农村卫生与健康》、《农技讲座》等栏目，根据农时灵活安排节目内容，较好地扩大了远程教育的影响力。

(四)促进远程教育学用转化，理论培训与实际应用并

重

组织开展各种形式的教育培训活动，发挥远程教育在普及型教育和个性化教育中的作用。一是采取播放电教片自学和组织集中学相结合的方式，组织广大党员干部群众重点加强党的知识、科学发展观、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。二是组织县农业局、林业局等涉农部门的专家开展实用技术专题讲座，帮助群众提高致富本领。到目前，三是发挥远程教育科技教育频道作用，适时播放，让党员群众在家里学。

二、当前远程教育工作中存在的问题、不足和原因分析 我县现代远程教育工作开展以来，取得了初步的成效。但远程教育作为一种全新的教育模式，目前仍处于起步探索阶段，在实施过程中，我们明显地感到工作阻力重重，发展步履艰难。经过调查分析，当前远程教育学用工作主要存在以下几个方面的问题和不足：

(一)思想认识和重视程度不够，工作开展较难

由于远程教育是一项新生事物，教与学靠网络支撑的开放式教育，部分乡村干部对农村远程教育工作接受程度与重视程度不够，农村党员群众对其有些茫然和陌生，对什么是“远程教育”还存在着模糊的认识。大家对远程教育不关心、不支持，缺乏参与的主动性和热情，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。从受调查的党员干部群众情况来看，主要存在三方面认识偏差：其中 30%的调查对象将远程教育等同于电化教育，认为“这是一种形式主义，没有实际作用，搞不搞上去无所谓”; 25%的认为“电脑等设备在农村还不普及，开展远程教育工作过于超前，不符合当前农村实际”;35%的认为“农村党员干部现代远程教育的主体是农村党员干部，开展远教与自己无关”等。这些认识的存在，严重地制约了远程教育工作的顺利开展，甚至挫伤了大部分党员群众的积极性，导致一部分远程教育站点学用工作难以开展，设备使用率不高，作用发挥不明显。

(二)技术管理人员缺乏，站点播放管理难

由于农村各方面条件的制约，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。造成村级操作员队伍素质参差不齐，总体文化程度偏低、一方面对目前使用的软件系统的应用还不够广泛，而目前大多数懂计算机的都使用的是windows系统平台，系统平台差异较大，造成操作员人员难选;另一方面目前各乡镇及村级组织配备的大多数都是兼职人员，尽管所配备的人员文化素质相对较高，但大多身兼数职，工作繁杂，造成组织开展培训难，基层督查难，影响了播放收看工作;第三是乡村兼职管理员操作技能还不十分娴熟，大多缺乏故障排除能力，对解决学习过程中出现的技术问题和故障还比较困难，造成部分站点学习培训工作不能正常开展。目前建起的站点管理员和技术操作员80%由村干部兼任，他们的日常事务较多，定时组织开展培训难。虽然县、乡两级对这些操作人员进行了集中培训，但由于大部分操作员以前对远教设备接触不多，他们对于站点设备操作和维护不够熟悉，对设备操作规程、操作步骤不够清楚，有60%以上的站点管理员对于出现的一般故障还不能解决。因此在设备的操作和管理上，往往出现一些人为的损坏,导致设备使用寿命缩短，站点运行经费增加。由于远教设备对网络要求较高，部分站点常无法上网或无法正常收看节目。加上电信部门在维护跟不上，致使部分远教设备处于闲臵或半运行状态，这些都在一定程度上制约了工作的正常运转和深入推进。

(三)党员群众需求各异，学习培训组织难

由于在年龄、文化、地域、从业类型等方面存在着差异，农村党员群众对学习的需求各不相同。调查结果显示，30%的党员群众年龄偏大、文化程度较低，他们表现出对国家政策、法规、农村科普常识的渴求;30%的党员群众年轻、文化程度较高，他们表现出对农村致富新技术、市场行情的强烈愿望，这就导致在学习培训过程中教材组织维，党员群众学习需求不能满足，学习的热情也随之降低。加之部分偏远的村党员群众居住比较分散，集中学习很不方便，参加活动的人员很难组织起来。即使有的站点组织到位，每次参加学习活动总是年龄偏大的老党员，他们接受新事物、新技术的

能力较差，获取科技或信息的需求和能力不强，一定程度上削弱了远程教育的效果。

(四)教学针对性不强，教学成果转化难

从调查情况来看，各乡镇远程教育教学工作普遍存在着“重党员，轻群众;重党建，轻科技;重学习，轻效果”现象。教学过程中对农村党员干部的需求知之不深，培训没有经过精心准备，有什么播什么，培训的内容也大多局限于党课，灌输传统政治理论、简单反映先进事迹的多，介绍现代新理论、新技术、新知识的少，难以满足不同文化层次的党员干部对适用技术多样性的需求。而上级安排的课件则是统一篇目指定性下发，缺乏因地制宜、有针对性地分类施教。还有60%的站点只停留在组织学习培训这个层面，没有充分认识到学习的目的在于将学习的具体内容落到工作的实处，转化为指导和促进工作的具体实践，未能与党委中心工作和相关部门的工作有机结合，在拓展和延伸远程教育作用和发挥综合性服务功能方面不足，单一的就远程教育抓远程教育，站点的综合效率还是没有得到充分的发挥。

(五)资金紧张，用于远程教育的资金没有保障

从目前工作情况来看，运行经费来源紧张，有的终端接收站点还存在无力开支宽带入网、设备维修、开机和培训用电等费用，08年县委组织部补贴了宽带安装费用，但是个别站点还是因电话费拖欠而停机，影响了学习培训的正常开展，甚至在调研过程中还从在村委会因无钱交电费停电现象。由于受资金因素的限制，制约了“学用”活动长效机制的形成，同时由于没有经费，操作员的补贴等无法落实，对设备的维护、管理和培训工作都带来不同程度的影响。

三、加强远程教育工作的对策和建议

解决好当前农村党员干部现代远程教育工作面临的问题，充分发挥这个新生事物的“千里眼”、“顺风耳”的作用，对促进新农村建设，全面加快建设小康社会与和谐社会的步伐，都具有极大的推动力。我们应积极创新举措，打破制约瓶颈，最大限度地发挥现代远程教育平台作用。

(一)加大宣传，提高认识，扩大远程教育在农村的知

晓率和覆盖面

思想是行动的先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难、齐心协力推动工作。要充分利用有效途径，广泛宣传开展现代远程教育的重要意义和作用，提高广大农村党员干部群众对远程教育的了解和认识。一是通过广播、电视、报纸等新闻媒体宣传。在媒体上开辟专栏或印发宣传资料、小册子、宣传标语和深入村组等形式，加强远程教育知识宣传介绍，让党员、干部、群众从思想上引起共鸣，积极支持并参与农村党员干部现代远程教育工作，为下一步工作的顺利开展营造浓厚的社会氛围。二是变“远教”为“近教”。组织部分乡村干部、党员致富带头人实地参观学习，让他们亲身感受到远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，亲身体验远程教育点播式、交互式、现场直播式的新型教育。使广大农村党员干部和群众衷心接收、热烈欢迎远程教育这一“覆盖面广、功能齐全、科技含量高、传输效率快”的富民工程，变“要我学”到“我要学”。

(二)统筹兼顾，抓住时机，提高远程教育宽带网络和站点覆盖率。

我县共需建设的农村远程教育站点有139个，分布较广，路程较远，网络线路较长。因此，我们要主动与县电信公司协调配合，加强沟通与联系，积极争取电信公司资金和项目支持，加快全县特别是农村宽带基础网络建设进度，提高远程教育建设覆盖面。在抓好行政村站点建设的同时，努力推进终端站点的拓展和延伸。在非公企业、农村干部培训基地建设终端站点，将现代远程教育网络向科技示范户、党员远程教育中心户、农村种养殖大户等延伸，积极拓展和延伸远程教育领域。

(三)充实队伍，加强培训，为远程教育工作提供人才支持和技术服务

接收点建成后，设备的管理、维护与运行是抓好远程教育学习的关键。依托现有的相关力量，通过技术比武、交流探讨、外地考察等丰富多彩的形式，对他们开展业务培训。一是充实操作管理员队伍。采取从村干中培养一批、从新任

村干部的“一村一名大学生”选派一批，由乡镇下派干部兼任站点操作管理人员的方式，落实站点操作管理人员。二是充实设备维护保障队伍。及时将一批素质高、业务好的技术骨干充实到站点设备维护保障队伍当中，为及时解答终端站点遇到网络故障等问题提供智力支撑，对于村级无法解决的技术难题，随时提供上门服务，构建以县乡为中心运行维护网络。三是充实教学服务队伍。从党校、农业、科技、畜牧、林业等单位抽调人员组成技术教学服务队伍，经常深入基层，对农村党员干部和农民群众进行实地指导，帮助解答在学习培训中提出的问题，让农民通过培训真正的学到一定知识，真正的掌握一门致富知识，把远教知识转化为技能。

(四)健全机制，严格考核，促进远教站点规范管理和正常运行

一是操作管理员激励机制。将操作管理员落实工作情况、工作实绩与年终考核挂钩，通过实地查看、群众座谈等方式，对管理员履职情况、各站点设备运行、学用组织进行督查，对业务精、服务态度好的技术管理员予以通报表彰与一定的物资奖励，以激发他们参与远程教育的热情。二是督查考核机制。要进一步健全完善督查考核机制，定期不定期对各站点的学用工作进行抽查、督查和考核，努力提高站点的使用率和收视率。进一步健全完善站点建设工作督查、领导小组成员联系点、部门乡镇帮扶挂联等制度，切实加强对学用工作的督查指导。

(五)整合资源，因地制宜，提高培训组织化程度和针对性

充分整合资源优势，为远程教育培训教学提供基础保障。一是整合网络资源。将有关部门、单位的涉农信息网络与远程教育网络实现对接，把农业政策和实用技术、农村劳动力就业信息、农产品和农用物资市场信息、公共卫生、计划生育等各类涉农信息资源，纳入到远程教育信息网络中。二是整合课件资源。要以远程教育网络体系内部运作为主、市场运作为辅，以远程教育成员单位、广播电视机构为主，社会各方面共同参与，逐步建立起分工协作、渠道顺畅、运转灵

活的教学资源整合开发应用体系，积极整合财政、科技、教育、农业、林业、宣传、文化等方面的教学资源，争取自主开发制作一批有地方特色、符合当地实际、贴近农村需求的“乡土教材”。三是整合资金资源。进一步拓宽资金筹措渠道。除了从本县“党费支一点，财政给一点，自己出一点”外，中央、省、地级财政应给予一定的专项经费支持;整合农口、教育、科技等部门的相关资金，捆绑使用，积极开展共建活动;做好远教工作与县直帮扶单位包村的结合工作，把远教站点建设列为部门对口帮扶的重要项目，帮助农村建造“造血”工程。四是整合整合场地资源。除正常发挥远程教育站点培训功能外，把教育站点打造成“一站多用”的有效载体。利用远教阵地设备资源优势，可采取“一站多校”、“一机多用”和“一员多职”模式实行资源共享，有目的有计划地开展各项教育教学活动，把远程教育站点建设成为农民学习文化的夜校、农村专业技术活动室、农村党员干部计算机培训基地、妇女培训学校、农村精神文明建设活动中心、促农增收的直通车。

(六)积极拓展，学用结合，促进远程教育转化为实际生产力

远程教育工作的出发点和落脚点都是帮助农民增收，提高党员干部群众的素质,促进农业农村的发展，加快和谐社会进程。要充分利用远程教育这一先进载体，努力找准农村远教服务社会主义新农村建设的切入点，使远程教育成为建设社会主义新农村的助推器。

一要把远程教育与基层组织建设相结合。加强农村基层组织建设，是党的建设的重要任务。当前，尤其要把农村党员干部现代远程教育与“三级联创”、“示范带建设”和党员先进性教育很好地结合起来，组织广大党员干部积极收看远教节目，广泛开展党的路线、方针、政策和农村实用技术等方面内容的学习培训，不断提升农村党员干部队伍整体素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

二要把远程教育与经济发展推动相结合。建设社会主义新农村，发展是基础，必须大力发展农村经济，促进农民增

收致富。要立足增加农民收入，结合各地产业特点，探索实行 “支部+协会+基地+远教”学用模式，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，努力为群众致富搭起“致富桥”，使教育成果得以转化，加快农民群众增收致富和当地经济建设的步伐。

三要把远程教育与便民为民服务相结合。要将村级农技服务点、政策咨询点、为民办事全程代理服务点与村级远程教育站点建在一起，积极为群众提供各种便民服务。同时，要将远程教育与村务信息管理工作相结合，积极将流动党员管理、计划生育、村务财务公开、农户建房、新型合作医疗等各项村级事务纳入村务信息化管理范畴，努力将远程教育站点打造成村务管理平台，不断提高便民服务质量和为民办事效率。

(七)选树亮点,推广典型，扩大远程教育在社会的影响力

远程教育工作点多面大，涉及到部门之间的协调与合作，要实现全面达标必须首先要树立标杆，使其他站点学有榜样，用典型示范，用典型带动。在学习辅导上着力培植一批通过学习增强致富本领，带头致富的典型，打造一批一流的远程教育学用示范村和示范点。对于培育和选树的先进典型，要充分发挥他们的示范作用和辐射带动作用，争做学习科学技术带头人，致富奔小康的领路人，让现代远程教育之花在广大农村孕育出丰硕的果实。

第三篇：关于做好远程教育服务群众工作的通知

甘远办通„2012‟5号

关于要求利用党员干部现代远程教育做好

群众工作的通知

各县委远程办、海螺沟景区管理局党委政治部：

按照州委的统一部署，举全州之力，推进群众工作已全面铺开，为实现让干部长期受教育，使群众长期得实惠。现就全州远程教育系统如何围绕中心，服务大局，利用远程教育资源服务好群众工作的相关事宜通知如下：

一、结合深入推进基层组织建设集中教育整顿工作，加强远程站点规范化建设，提升站点服务群众工作整体水平

1、确保远程站点正常发挥作用。要结合基层组织建设集中教育整顿，加大远程教育规范化建设力度，按照保畅通、促实用、取实效的目标，对站点运行状况进行摸排，及时排除站点设备故障，确保正常运行。

2、健全站点长效机制。要切实实际，结合“一乡一村”集中教育整顿成果，健全站点相关制度。

- 1央对农业、农村和农民的相关惠民政策，要及时归类整理，组织好党员干部学习掌握，为广大农牧民及时提供政策、法规咨询服务。

2、做好致富信息收集和发布。要及时收集整理筛选远程教育前端平台上发布的各类致富信息，对适合甘孜州本地实际的相关致富信息要及时在广大党员干部和群众中发布，充分发挥远程教育信息服务优势，调动致富奔小康的积极性，增强群众发展意识，培树发展典型。

四、充分利用远程教育站点设备组织群众开展精神文明活动

要积极收集一些文化精品节目，包括优秀电影、文艺表演等节目资源组织进行播放收看，丰富群众业余文化生活，树立良好风气，营造良好的社会氛围。

五、相关要求

各县要高度重视，加强组织领导，及时制定宣传教育计划，深入开展督促检查，积极收集上报好做法、好经验和各类先进典型材料。各县远程办从8月起在每月28日前将开展工作情况报州委远程办。联系人：冯清洪，联系电话：2831629。

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第四篇：《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题个人工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编帮大家整理的《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题个人工作计划，希望对大家有所帮助。

一、研究的内容与目标

本人在本学期的研究内容和目标主要有：

一是参加各种培训、学习、研究活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术能力及创造性运用农远工程资源的能力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、收集并处理信息的能力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素质、学生能力等提高。

二、研究的途径与措施

1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注重校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的`培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业能力。注重理论学习，促使课题研究与课改密切结合，开展有针对性的学习。

(1)参与、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并掌握远程教育的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。

(2)参与、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲要(试行)》等课程改革文件，端正教育思想，牢固树立“以人的全面发展为本”的教育思想;牢固确立“以促进学生全面和谐发展、教师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。

(3)参与、组织参研人员学习教育科研理论，增强教育教学研究者的意识，掌握必要的科研方法，提高参研人员的研究能力。

2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组教师深入开展研究工作。

3、注重研究成果的推广和运用。将课题的研究成果有机地整合于教学中，提高自身的教学能力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。

4、课题研究与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题研究的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素质。上学期我校利用课题研究为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远实验课，和实验成果推广课，本学期，我校将继续开展此项活动，并争取向分部推广。

5、坚持开展广泛的交流与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及成果汇报会，本期开展一次优秀研究成果(包括经验总结、课例、个案、论文、调查报告或研究报告等)的评选活动，为广大参研教师提供展示与交流的平台。

6、注重调查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提高。在平时的教学中，要善于调研，及时分析研究对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提高服务。

九月份：

(1)研讨交流有关课题方面的问题。

(2)制定、修改、并学习课题组子课题计划。

(3)制定个人课题研究计划。

十月份：

(1)参与课题组听课、评课活动。

(2)迎接“四县市”课题互评和交流活动。

(3)在实践中探索运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。

十一月份：

(1)及时上传研究课案例、评课记录。

(2)不断提高自身的理论素养。

(3)加强理论学习的方式、时数,积极参加听课活动。

(4)撰写经验文章，教育叙事，编写教学设计。

十二月份：

(1) 认真上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。

(2) 争取写出质量较高的论文

元月份：

1、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。

2、对本学期的研究进行总结。

3、总结、收集、整理模式一课题组材料。

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9.课题工作计划

第五篇：教育局禁毒教育工作的汇报

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临我局指导青少年毒品预防教育工作，现我就县教科系统2017年加强青少年毒品预防教育工作做如下汇报，敬请批评指正。

2017年，我系统全面加强青少年毒品预防教育，深入开展了形式多样的活动，着力巩固校园禁毒工作成果，全县青少年学生对毒品危害的认识更清，远离毒品的决心更坚定，宣传毒品危害的行为更积极主动。

一、领导重视，责任落实，坚决守卫无毒教育净土

我局根据实际情况，结合系统工作实际，及时调整了苍溪县学校毒品预防教育工作领导小组(苍教科〔2017〕26号)，各教育督导站和中小学校按照要求，也成立了片区、学校毒品预防教育工作领导小组，全县教科系统对青少年禁毒教育的职责明确，任务清楚，责任落实。县教科局根据学校禁毒教育工作发展实际，印发了《苍溪县教育和科学技术局深入推进“6.27”工程进一步加强学校禁毒教育工作实施方案》(苍教科〔2017〕36号)，明确要求全县学校要以10岁至25岁青少年为重点，力争通过三年努力，形成学校禁毒教育工作格局，基本保证18岁以下未成年人涉毒违法犯罪人数占涉毒违法犯罪总人数比例不高于0.3%，人民群众对青少年毒品预防教育工作满意率达到95%以上，完成“学生不吸毒、校园无毒品”的总体目标。全县教科系统围绕已命名的13所“禁毒示范校”，采用“1+x”模式，建立结队帮扶体系，引领全系统禁毒工作再上台阶。各学校抓住毒品预防教育“6.27”工程“四有”、“五落实”工作要求，开展了毒品预防专题教育“五个一”专题活动，有计划地组织就近参观禁毒教育基地，配合开展了禁毒夏令营或冬令营活动，抓好了预防毒品教育兼职教师、法制副校长队伍建设，配强师资队伍，适时开展教育活动。

二、考察学习，传递经验，创建预防教育苍溪模式

今年4月25日至27日，市教育局组织全市40多所学校的德育主任和县教育局分管禁毒工作的同志，到泸州市叙永县进行了禁毒教育工作的专项学习考察，我局机关原分管禁毒工作的党组副书记陶家瑜同志、原教育股股长李国平同志和相关业务骨干，重点中学的分管领导和德育主任参加了考察学习。考察学习后，陶书记统一安排，由原教育股股长李国平同志带队，相关业务骨干和部分学校参训领导和德育主任，先后到苍溪中学、城郊中学、实验中学、苍溪职中、陵江镇中、嘉陵职校等相关学校进行了学习传达，各校认真组织学习“落卜模式”和“新苗模式”，反响强烈。各高中学校加强经验传递，迅速开展了学习总结和反思提升工作，着力宣传抓教育，着力排查抓清理，营造了良好的预防氛围，各校的教育模式正逐步形成。

三、强化宣传，重点讲解，推进“6.27”工程落地

我局要求各校认真贯彻禁毒教育“四有”、“五落实”要求，全校各校均建有禁毒教育园地，有禁毒教育专用课件，有禁毒教育辅导员队伍，有禁毒教育预防课程，各校的教育大纲、教学计划、教学课时、专用教材和教育师资齐备。各校充分利用国家禁毒办和教育部以及省市相关部门网站上的毒品预防教育专题片和优秀禁毒课件，扎实开展毒品预防教育，确保了小学五年级至高中(含中等职业学校)二年级，每学期至少安排1课时毒品预防教育专题课，同时将毒品预防教育知识有机融入语文、历史、化学、生物、科学、思品等课程中，发挥渗透教学作用，提高了师生的毒品预防意识和能力。各校在校内适当地方都设置了毒品预防教育标语、警句、毒品预防教育宣传栏，开设禁毒宣传活动展室(与图书室合用)，初步形成了一个禁毒、拒毒的良好风气。6月26日，县教科局教育股、安全股和群工股联合在同心广场开展“6.26禁毒宣传”活动，活动期间，县委政法委书记安宗明同志带领县政法、公安以及禁毒办的相关同志，到活动现场慰问并参加宣传，活动共印发宣传资料13000份，受益群众近万人次，宣传效果较好。

四、百花齐放，措施有力，“五个一”活动有声有色

2017年，我系统共聘请101名由县法院干部、派出所所长、司法所所长、公安干警和律师等担任法制副校长兼禁毒辅导员。12月6日，对全县学校98名禁毒师资进行了培训，有力地加强了禁毒师资队伍建设。

全县各学校根据不同年龄阶段学生的认知特点，开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。一是各校每学期开展一场主题讲座，对全校师生进行预防毒品知识普及。二是各校开学后都分班开展了禁毒教育主题班会。通过主题班会开展禁毒宣传教育，用生动、充实的内容使学生全面认识毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。三是参观禁毒图片展。各校组织师生利用课余时间参观禁毒图片展，从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示，用吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画片震撼全体师生，并组织学生写出观后感，从而全面、真实认识毒品的危害。四是利用黑板报和橱窗进行禁毒知识宣传，各学校开学后都专版对禁毒知识进行了宣传。时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。五是利用校园网、微信平台、校园广播等新媒体进行宣传教育，播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，使同学们深刻认识：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。六是各校都出版了一期禁毒专题黑板报和开展禁毒手抄报比赛。每所学校每个班都出一期禁毒板报，然后进行评比并组织全校学生观看优秀作品。部分学校还进行了禁毒手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。七是县城高职中学校还开展了签字拒绝毒品活动和与学生签订拒绝毒品承诺书，进一步提升学生自我防护意识。

五、部门联动，共同发力，创造预防教育良好条件

我局与县禁毒办一起组成督查组，定期深入到初高中学校，特别县城高职中、初中学校进行禁毒教育检查与指导。各学校与当地党委政府综治办、派出所等部门协调，建立协同机制，推进警校共育活动，互通情报，共商对策，发现苗头，及时解决，防范于未燃。我系统在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。各单位将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，通过家长会、《致家长信》等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，使得家长能以其特殊而有效的身份影响子女，做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。

各位领导，禁毒教育工作是我们教科系统的一份沉淀的责任，我们一直在路上。今后，我局将一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进青少年一代健康成长，为创建“无毒校园，无毒家庭，无毒社区”而努力。